Zauzeta razmišljanjem o raketnoj seniorskoj grupi. Plan "Polit u svemiru"-sinopsis užurbanog razmišljanja (stara grupa) na temu

Predškolsko obrazovanje iz državnog budžeta

Centar za razvoj dečijeg kaveza br.60

Krasnosilski okrug Sankt Peterburga

Neprekidno praćenje umjetničkog i estetskog razvoja djece

senior grupa

"Let u svemir"

wriggler:

Tikhonenko Ganna Anatoliyivna

Savremene obrazovne tehnologije:

Zdrave tehnologije:

• Kazkoterapija
• Zorova gimnastika
• Fizička kultura Khilina

Igrove tehnologije:

• Verbalni ígri
• Didactic ígri
• Igri za razvoj mentalnih procesa

Tehnologija navchannya:

• Razvoj posebnih karakteristika i zdravstvenih prednosti

Sankt Peterburg

2016-2017 str.

"Let u svemir"

svrha:

Prodovžuvatime poznavati djecu sa svecem - Danom kosmonautike.

Zavdannya:

Osvitní:

Zakríplyuvati u glavama djece nacrtati raketu za let u svemir.

u razvoju:

Razvoj djece ima obrazovnu aktivnost.

Razvoj senzornog zdravlja kod djece.

Razviti izgradnju operativaca i ponovo ih kreirati na osnovu akumuliranog znanja, do saznanja da je za uspostavljanje samonametnutih maštovitih robota kreativnog karaktera, uvesti inovaciju u ideje, zmist, formu slike.

Kompletan set alata za farbanje.

Razvoj je estetski ugodan, pamćenje, poštovanje, kretanje.

vihovní:

Vihovuvati je zanimljivo svecu - na Dan kosmonautike.

Prednja strana robota:

Čitanje stihova o svemiru, slaganje zagonetki, gledanje ilustracija o kosmonautima, planetama, slikanje svemira netradicionalnim tehnologijama

posjedovanje:

Arkushi papir crne boje za dete kože A4 formata, farbi gvaš, penzli, tegle sa vodom, serviski, ilustracije o svemiru i kosmonautima, obruči malih boja za ruhomo gri, felge.

Sakrij NID

Viper: dobrodošli, momci! Uskoro je sva naša zemlja sveta - Dan kosmonautike! 12. april - cijeli dan, prvi put je osoba letjela na raketi blizu zemlje! A ime prvog kosmonauta bilo je Jurija Gagarina. (Emisija ílustratsíy o svemiru, prvi kosmonaut) Sretna nova godina s vama u svemiru! Da li si spreman? (pogled djece) A zašto mislite da ćete to odmah vidjeti.

Čudesna ptica-chervoniy rep.

Stigao prije početka dana.

Tip: raketa.

Mjenjač prikazuje ilustracije raketnih i svemirskih brodova.

Djeca sjede na stražnjoj strani puta da izazovu raketu iz mekih modula.

Whipper: Pogodi zagonetku.

Čolovik sjedi kraj rakete.

Zabavno je leteti do neba,

I imamo svoja svemirska odijela

Pobijedite iz svemira da biste se čudili.

Vidpovid: kosmonaut.

Kosmonauti su obukli poseban odyag - svemirsko odijelo. (Pokazuje ílustratsíy) Iznenađenje, jak neće mítna!

Uzmimo naša svemirska odijela i postanemo viralni! (Djeca nose felge, kako bi im muzika izravnala oči i predstavljala politiku.)

Cvilitelj: momci, na otvorenom, recite mi kako ste? (pogled djece) Daleke planete su stvorene za nas kao male zvijezde, kako da sijaju, divite se planeti kako smo tada slikali. (Prikazuje ilustracije planeta uspavanog sistema)

Rukhliva gra "Provjerite nas shvidki rakete"

Raketni obruči su presavijeni u grupe. Za broj komada manji od nekoliko komada, manje gravura. Djeca se drže za ruke i hodaju po stubu uz riječi:

Provjeravam nas shvidki rakete.

Za dobrobit planete.

na jaku kojeg zelis,

Na takvu muhu!

Ale ima jednu tajnu:

Zapamtite pogrešnu izjavu!

Kada ostala djeca izađu i zauzmu mjesto u raketama (ako je djece puno, onda možete sjediti u jednoj raketi za dvije ili tri osobe) i zauzmu različite položaje u prostoru. Oni koji nemaju misiju u raketi, pljačkaju najbolje i najljepše pozicije kosmonauta. Neka odrastemo da znamo kako i gdje početi raditi.

Vigilante: Momci, bili smo potučeni sa vama, i odmah smo imali malu raketu, jer je letjela svemirom. (Pokazuje načine slikanja rakete, djeca slikaju)

Bič: ali u isto vrijeme to možemo vidjeti.

Fizkultkhvilinka-gra "kosmonautsko svemirsko odijelo"

wriggler:

Kosmonautima je potrebno posebno svemirsko odijelo - svemirsko odijelo. Osvojiti preplavljene tilo ljude, dopuštajući dikhati. I mi smo u svemiru i nosimo skafandere.

Na glavama kosmonauta je šolom (udarili su u taj okret glave).

Kombinezon je kriv što je pri ruci i ne veže vam ruke (okrenite taj nahili na trup).

Zaplenjene ruke sa rukavicama (omatanje rukama, stiskanje i štampanje ruku).

Čoboti kosmonauta na leđima djeteta (hodanje po pozornici, pruge).

Na leđima na ramenima nalazi se ranac sa važnim dodacima i baloni sa okretima

Djeca se nastavljaju igrati.

Vigilante: Zdravo, ti si dobar, imaš projektile! I imamo sat vremena da se okrenemo iz svemira na zemlju! Pozajmi projektil! (Djeca sjede i okreću se ka djetetovom kavezu prije muzike.)

Dyakuyu za postovanje!

Sinopsis GCD iz netradicionalnog slikanja na temu "Povećanje prostora" za djecu starije predškolske grupe

Salova Olena Viktorivna, vikhovatel, MBDOU - dječji kavez br. 7, m. Jekaterinburg
Opis: tsey sinopsis NUD-a iz nekonvencionalnog slikanja znakova za vihovanete starijih predškolskih grupa. Održat će se tsíkaviy za vihovatele, pedagoge predškolskog obrazovanja i očeve.
Tsil- Umovi za razvoj kreativnog zdravlja dece nekonvencionalnim slikanjem.
Zavdannya:
sjedište:
- spoznaja iz netradicionalnog slikarstva - slikanje po servisu;
- Zakrípiti znanje o svemiru.
Osoblje u razvoju:
- Formulirajte vminnya pratsyuvati netradicionalnim alatima;
- Razvoj kreativnog zdravlja djece.
Vikhovní zavdannya:
- vihovati estetski postavljeno na planetu Zemlju i svemir u celini;
- Vikhovati chuynist dok se ne skine ljepota najnovijeg svjetla.
Rezultat planiranja:
- vmíti zastosuvati ovladavanje znanjem;
- biti u stanju da s poštovanjem čuje i daje struju;
- Tu je instaliran viconuvati.
Oblik društvene aktivnosti: Igrova, komunikativna.
Organizacioni oblik: kolektivno.
Integracija rasvjete hala:"Umjetnički i estetski razvoj", "Razvoj obrazovanja", "Mobilni razvoj", "Društveni i komunalni razvoj".
Početno-metodički komplet:
Oprez:
– na mjestu - ílustratsíí̈ sistema Sonyachnoy, vrsta Sna i Zemlje iz svemira;
– posjedovanje - magnetna tabla;
– materijala i alata - Gvaš, papirnati serviska, albumski listovi.

Idi zauzet

Ažuriranje znanja djece

Vigilant je zeznuo poštovanje prema djeci.
Peraje. Zdravo, srećni novi virusi, na putu ste! Ale nije jednostavno, već kosmično! Zašto ga moramo ponijeti sa sobom?
Vidite decu.
Peraje. Divno! Uzeli smo naše govore, sada nas treba uvući. Kako dotjerati astronauta?
Vidite decu.
Peraje. Tako je, morate obući svemirsko odijelo. Pobjeda će nas uhvatiti, a i dati nam malo sreće, nema čovjeka u svemiru, a ljudi ne mogu živjeti bez novog života. Sada mogu voziti bicikl i letjeti. zar ne? / ní / Zašto se ne možemo voziti biciklom u svemir?
Vidite decu.
Peraje. Sigurno, bicikl nije usred toga. A svemirska putovanja mogu biti lišena specijalnog transporta. Kako se zoves? /raketa/ Idemo na raketu! Naša cijena je za popravku!

Palčikova gimnastika

1,2,3,4,5 (Djeca uvijaju prste jedne ruke, fiksiraju ih malim prstom, osim što pomažu palcem druge ruke).
Budimo u svemiru (Djeca se umotaju u penzel, kao da stežu šaku).
1 - kometa.
2 - planeta.
3 - misyatsekhid.
4 - zorelit.
5 - zemlja (Djeca na ivici prstiju, popravljaju od velikog).
Vidimo se prijatelji! (Djeca mašu rukama penzlom, pozdrave se).
Oni isti sa ínshoyu rukom.

Komunikativna aktivnost

Peraje. Djeco, čudo, mi još uvijek letimo svemirom! Oh, i naš íluminator je zapalio svemirskom testerom, hajde da ga očistimo.
Djeca se rukuju rukama. Lopov na osnovu razvoja Sistema spavanja.

Peraje. Djeco, pitajte se dokle su vas vidjeli. Je li to mi bachimo?
Vidite decu.
Peraje. Ispravno tse Sonyachna sistem. U njenom centru je zvezda Sonce, a zora je obavijena oko planete. I ko zna koje su planete u sistemima za spavanje?
Vidite decu. Zviždač javnog izlaganja djece.
Peraje. A uzmimo tri bliže našoj Sontji?
Bič na slici iluminacije Sontsya je pogled iz kosmosa.

Peraje. Zadivite se kako garne i cikave Sonce, ako ste zadivljeni novim prostorom! Yak bi vi yogo opisano?
Vidite decu.
Peraje. Još bolje, iako ste vidjeli daleko od Zemlje, bojim se da nećemo moći pobijediti vatru, budimo što bliže Zemlji i iznenadimo se tome.
Peraje na slici Zemlje je pogled iz svemira.

Peraje. Djeco, i planeta Zemlja! liči na tebe? Yak land, yak bi vi íí̈ opisano?
Vidite decu.

Rješenje problematične situacije

Peraje. Naša zemlja je još ljepša! Uslikajmo fotografiju i pokažimo je našem tati koji je ove godine bio bahin! Oh, a ko je uzeo kameru? Zašto bi nas opljačkali? Kako je lijepa?
Prijem djece.
Peraje. Tako je, momci! Možete pokazati Zemlju svojim očevima! Primjetno, samo nekoliko malih ružica.

Dviguna aktivnost

Djeca hrle tamo-amo jedno po jedno.
Pogledajte shvidki rakete kod nas
Za dobrobit planete.
na jaku kojeg zelis,
Na takvu muhu!
Ale ima jednu tajnu: (Djeca sjede na prvi pogled)
Zapamtite pogrešnu izjavu!
Ponovite kilka raziv.

Obrazovna djelatnost

Peraje. Bravo, momci! Opet imamo mali problem! Odnio sam Farbi u našu kuću, a osovina oko penzlika je bila loša! Ale, dajem jednu ideju! Uz vas smo mali servis! Naš prostor je nesvjestan, a neće biti svjesni ni naši mališani!
Vikhovatel će objasniti rad robota.
Peraje. Pred vama je list albuma sa obrisom Zemlje, paletom i servom.

Peraje. Uzmite jedan komad serva i jedan komad u prsa. U stvari, u blakitnu farba i okean, samo nigolovníshe - ne rozmazuvati, ali drukuvati.

Peraje. Uzeo sam servku, i ona je topla, natopljena braon farbom - to je zemlja koja gori.

Peraje. Dalí sa zelenim farovima otisnutim lukom, lisicama i poljima.

Peraje. Zemlja je spremna. Sada je kosmos sićušan sa ljubičastim farovima.

Peraje. Posljednji potez je sićušni daleki pogled te planete u dalekom dječaku.

Ciklusi: otvorite portret vanzemaljca iza pomoći netradicionalne tehnike slikanja "metodom kucanja".

Zavdannya:

- didaktički: učite od nekonvencionalne tehnike slikanja „metodom krpelja“, čitajte i nanesite mrlje, iskoristite veliki broj malih koraka, ugrupovania (u redu je ležati jedan na jedan, a zatim je rosasovan na području); viclikati je zainteresovan za sliku velikih buba.

- razvijanje: uzeti razvoj uyav, fantazije; razvoj oblikovnih krakova: crtanje tačaka;

- vihovni: Odvojite sat vremena robotike sa edukativnim materijalima i alatima, jasnijim sluhom, pratite usmena uputstva nastavnika.

posjedovanje: gvaš je zelena, zhovta, chervona, plava; tichki - vatyaní štapići, niski mníst za gvaš; papir: praznine A5 sa priloženim okvirom; niz malih slika ljudi planete; volog_ servetki; kutija iznenađenja sa nesvjesnim namistima iz plastike i robotike.

Prednja strana robota:Čitanje stihova o svemiru, pídkoruvachív svemiru, vršnjački pogled na film "Taumnitsya treće planete", "Kontakt", "Alisa" i dr., Čitanje Kazki T.A. "Zirko i mavpochka Mikki", treperenje i slikanje na tim "Litayuchí tarílki i brbljanje iz svemira", "Zustrích u svemiru", n / a gra "Razrízní slike. Svemir".

obrazovni razvoj, društveni i komunalni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.

Pogledajte performanse: Igrova, zajednička, kreativna književna, kognitivna, maštovita.

Zavantazhiti:

Pogled sprijeda:

Sinopsis bezposeredno-svetišta u umjetničkom i estetskom razvoju (imaginativno djelovanje (malyuvannya)). Tematska tema "Kosmos". Maluvannya "Kosmički gost".

Grupa: seniori (5-6 godina).

Ciklusi: otvorite portret vanzemaljca iza pomoći netradicionalne tehnike slikanja "metodom kucanja".

Zavdannya:

Didaktički: naučite o nekonvencionalnoj tehnici slikanja "metodom krpelja",obratite pažnju na mrlje, vikoristovyuchi s puno malih koraka í̈kh ugruppovannya (obično je ležati jedan na jedan, onda je prilično raširen po području); viclikati je zainteresovan za sliku velikih buba.

u razvoju: uzeti razvoj uyav, fantazije; razvoj oblikovnih krakova: crtanje tačaka;

vihovní: uzmi vikhovannya urednostsa robotima sa edukativnim materijalima i alatima, jasniji sluh, vikonuvati pevanje za verbalne instrukcije nastavnika.

posjedovanje: gvaš je zelena, zhovta, chervona, plava; tichki - vatyaní štapići, niski mníst za gvaš; papir: praznine A5 sa priloženim okvirom; niz malih slika ljudi planete; volog_ servetki; kutija iznenađenja sa nevinim namistom iz plastike i robotike.

Prednja strana robota:Čitanje stihova o svemiru, pídkoruvachív svemiru, vršnjački pogled na film "Taumnitsya treće planete", "Kontakt", "Alisa" i dr., Čitanje Kazki T.A. "Zirka i mavpochka Mikki", treperenje i slikanje na tim "Litayuchí tarílki i brbljanje iz svemira", "Zustrích u svemiru", n / a gra "Razrízní slike. Svemir".

Integracija rasvjete hala:obrazovni razvoj, društveni i komunalni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.

Pogledajte performanse:Igrova, zajednička, kreativna književna, kognitivna, maštovita.

1. Organizacioni momenat.

Whisker: Hlops, jesu li pričali sat vremena o svemiru, astronautima, za još?

Pogledi djece:...

Whiner: Prvo, sanjao sam svemir, odnosno kosmičkog gosta. Možete li ga nazvati na drugačiji način?

Pogledi djece:...

Cvilitelj: Dakle, od mene, bio sam gadan, ali na tlo, pored moje kabine, sletio je svjetlosni uređaj, a od novog vyyshov-a, bilo je još divnije! Nisam ih tako spremao! Bio je gost sa ove planete, samo što sam zaboravio da ga nazovem. Sjeli smo na svemirski brod, divili se zvijezdama i kretali se jednu po jednu. Win je pričao o svojoj planeti, a ja o našoj Zemlji. Onda smo se oprostili od letova, Ana mi je dala kutiju za pozdrav. Ako sam mlatio, nagađao sam o šarmantnom snu, a ako sam došao do tebe sa grupom, onda sam kucao na kutiju. Sat sastanka nije došao. Učinimo sve odjednom, scho tamo.

Roztin kutije. Inače, mi smo na slici vanzemaljaca

Brkovi: Pa, momci?

Pogledi djece:...

Whiplash: Yak vvazhaête, momci, sa koje planete ćete biti vanzemaljac?

Pogledi djece:...

Whisker: Da li bi voleo da igraš tamo?

Todi se spremio za početak, počevši od kilima.

Dinamička pauza"Svemir"

Brk: leteli smo. I koga si tukao?

Pogledi djece:...
Whisker: Hajde, samo mali portret vanzemaljaca koji su upucani u svemiru.

2. Praktični dio zauzetosti.

Pokažite način slike uz objašnjenja.

Brkovi: Zaraženi listovi papira sa okvirom koji olivtsi ispred vas. Na ivici okvira trebamo naslikati portret vanzemaljca. Zverski postovanje za tablu. Osovinu takvog pogleda pokazuju vlastiti vanzemaljci i ljudi. Pomozite mi, recimo, možda sto u kosmičkom gostu?

Tip djece: (glava, puno glava ili bez nje; slike male djece, repovi, kril, vusiki itd.)

Cvilnik: ako ste naslikali konture vanzemaljaca, onda možete uzeti vatirani štap i koristiti ga s farbama.

Zvjerski poštujem jaka sa štapom!

Uzeli su štap u ruke, natopili malo gvaša. Zatim su proboli papir i uzeli štap. Vijšov "tichok", tobto. dobili smo štap sa farboy-om u papiru i ostavili trag. Ofanzivni dot-tik je robustan red. Yakshcho štap je prestao da bude malo prestar, znam da je malo od farba i prebaci ga na robota.

Tsíkavo bude, kao da su svi vanzemaljci u robotu, vidjet ćete "krpelje" blizu jedan prema jedan, a u okviru "krpelja" bit ćete rídkísnimi.

Šob portret vijšova cikavim, detalji se vide u boji. Na primjer, rep tog krila se može očvrsnuti zrobiti, a tilo zeleni ili navpaki.

Palčikova gimnastika

Jedan dva tri chotiri p'yat -	Zaginayut prste obje ruke jedan po jedan.
Svemir ima letove zagín.	Stavite ruke na brdo odmah, stavite ruke na planinu.
Komandir na binoklu se čudi,	Prsti obe ruke spajaju se sa velikim, čineći "dvokl".
Želiš li nastaviti?
Nekada, planete, pratioci, komete,	Savijte prste obe ruke
Veliki Zhovty Misyats.

3. Dio je zaključen.

Osim toga, kako dijete dođe u kontakt s robotom, vrši se analiza robota djeteta:

• za pomoć, u kojoj boji je dat portret eksplicitnog vanzemaljca?
• Kako se zove tehnika kojom su opljačkali portret?
• Kako se zove vanzemaljac?
• Šta bi mogla biti planeta?
• Koji je najbolji način da se to vizualizira?

Ukrašavanje izložbe s mališanima.

Program zm_st:

Osvitní:

1. Razvoj alata za projektovanje, promena modela na području iza dijagrama;

2. Prodvzhuvati čitati mališana, prenoseći sitne likove detalja kostima;

3. Kontrolisati kombinaciju industrijskih tehnika: tradicionalnih - slikanje penzlikom i netradicionalnih - korišćenjem pečata;

4. Nastavite da čitate sliku predmeta za poklone, otvorite kompoziciju na širokom prostranstvu luka.

vihovní:

1. Formuvati kod djece na pozitivan način na efikasnost stvaranja slike, na razmišljanje u prikazanom rezultatu;

2. Razvoj obrazovnog interesa za prostor.

Korektsíyní:

1. Razvoj ostalih motoričkih sposobnosti i tačnosti pokreta ruku prije kontrole vida;

2. Razvoj djece.

Prednja strana robota:

Pregled ilustracija na temu "svemir", fotografije heroja - kosmonauta.

Čitanje umjetničke literature "Dječice o zvijezdama i planeti".

Zaplet - uloga igre "Kosmonaut".

Objašnjenje nepoznavanja riječi ("nevagomist", "skafander").

Metodički priyomi:

Ishrana specifičnog karaktera, uspostavljanje situacije igre, pobednička književna umetnost, farbanje hrane, individualna dodatna pomoć.

Materijal i posjed:

Dijagrami projektila, skupljaju ravne geometrijske oblike za određeni broj djece, ljepilo - maslina, tonirani lukovi od papira plave A4 boje, plave četke br. 2, dodaci za četke, tegle vode, male slike gumke, ravni 'Nevjerovatne geometrijske figure, gvaš (bila, chervona, fotografije djece, vologe servetka).

Obrazac organizacije za zapošljavanje:

Pidgroup.

robot Slovnikova:

Svemir, astronaut, raketa, svemirsko odijelo, šolom, zirki, nevagomist.

zauzeto:

Wriggler (B): Djeco, pitajte se zašto sam bio budan? Da li mislite tako, šta mislite?

Djeca (D): raketa.

V: Tako je, ali da li biste željeli imati veću cijenu za virus?

D: Dakle!

V: Da biste to učinili, morat ćete koristiti raketu kože i trebat će vam dijagram. Razdvojimo ruke i naslonimo se na naše zaposlenike.

Palchikova gimnastika "Mísachnik":

"Misyats, misyats, misyatsekhid"

Virushaêmo in polít

Spreman, uvaga, zapalyuvannya, (Bavovni)

1, 2, 3, 4, 5 - zlit "

V: Sjednite za stolove, pa ću vam objasniti, jak treba napraviti raketu. Na koži imate na stolu raketni dijagram i geometrijska figura, za sve potrebe djeteta. Pogledajte dijagram da stavite raketu na ivicu lima, a zatim zalijepite kožni dio rakete. Možete pisati robotu.

Roma - nagadati kada se lijepi: koristuvatis ganchírochkoyu.

Andriyu - nagadati, jak koristuvatsya ljepilo olivts.

Mikiti - nagadati, potrebno je zabiti raketu.

(Ako je veća vjerovatnoća da će se sva djeca igrati, fonogram govorne kosmičke muzike će se uključiti iz fabrike)

V: Yaka je cudo muzika, nece biti spokyna, povilna, pa hocu da preletim Zemlju, u svemir. Kosmos je nepromjenjiv i sve su ruševine glatke i moćne. Jasno poznat u kosmičkom prostoru.

Fizička kultura Khilina "Cosmos":

“Svemir je tako divan! (Desni ubik, spusti, donji lijevi ubik, spusti)

Zirki i planeta

Na crnoj nevagomosti (Ruke iznad glave, nahili desno lijevo)

Pij!

Prostor je tako divan! (Ruke na pojasu, kruži okolo po ormarićima u vašoj blizini)

Državni projektili

Na veličanstvenom shvidkostu (Ruke na pojasu, umotane u tulub)

Da žuri tamo i ovamo!

Tako je divno u svemiru!

Tako šarmantno u svemiru!

Ugodan prostor!

Igrajte jednom! "

(Tabla je presvučena plavim materijalom, pre časa fizičkog vaspitanja iz istorije zvezde i planete)

V: Okrenuli smo se na našem kosmodromu. Rakete su hladile, a kosmonauti.

Na svemirskom brodu leti smrad temrjave.

Hajde, momci, bilja skin raketa na malog kosmonauta. I ako pravilno naslikate astronauta, neka bude kako treba. Kosmonauti nose svemirska odijela. Tse specijalna odela, scho hvataju kosmonaute iz hladnoće i savladavaju. Ko je za mene kosmonaut?

D: Tri glave.

V: Ima li nešto na glavi kosmonauta?

D:Šolem.

V: Yakoi vin formi?

D: Krugliy.

V: Hajde da se malo zabavimo.

Djeca malo slikaju.

D: Tulub.

V: Yakiy vin formi?

D: Oval.

Djeca slikaju oval.

Bič će djeci objasniti da treba da slikaju ruke i stopala astronauta.

Pojasniću kakav je faraboy trag kosmonauta. (Biliy)

V: Zirki mi smally za pomoć drukuvannya humkoy, chervona farboy. (Gumka u obliku zvijezde)

(Píd sat vikonannya robota da zvuči tiho spokíyna muzyka)

Samostalnost djece:

Individualna asistencija za djecu za sat robotike (diferencijacija za djecu)

Andriyu - nagadati način slikanja penzlikom.

Rim - nagadati o posljednjoj slici.

Mikiti - nagadati način "video beat" gumkoyu.

(Ako je veća vjerovatnoća da će se sva djeca uklopiti među osobljem, vozač će predložiti da se zalijepe fotografije djece)

U miru, robotika devojčice postavljena je na tablu ("Kosmos")

Analizirajte robote:

(Djeca stoje s pićem)

V: Pamuk, daću ga koži. Daj mi poklon tog kosmonauta, koji će biti najbolji za tebe.

(Djeca žele da opljačkaju robote. Objasnite zašto i zalijepite im oči.)

V: Naš prostor je poskupio, hajde da još jednom kao časni kosmonaut izvršimo prskanje čilija na nedostupno i pretvorimo se u kavez.

(Za zvuk muzike - djeca ímítuut unvagomíst, "lebdi")

Zorina Tetyana Valentinivna

Rozdili: Robot sa djecom predškolskog uzrasta

Zavdannya.

Usmjerite djecu na samostalnu šalu o načinima stvaranja slika, zamjenskih i razvojnih slika. Zakríplyuvati farbuvannya navichki, ne ići dalje od konture, šrafirati u jednoj pravoj liniji.

Razvijanje osjećaja za kompoziciju, yavu, u duhu realizacije svojih ideja.

Vihovovati ovisnost, kamate do sutradan.

Formuvati obrazovna interesovanja.

Prednja strana robota. Rozmova sa decom o svemiru: svemirskim objektima, litvanskim tarilima, planetarnim ljudima, o Vsesvitu, zvezdama. Pregled slajdova sa slikama N. Rericha, atlas. Malyuvannya at vilníy díyalnosti. Čitanje knjige "Mali princ" Exupery, najava i vijesti o svemiru.

Materijal je taj posjed.

Farbi akvareli, široki kistovi br. 3; kreida vosak, tikvice sa vodom, servicetka, papir A-4. Audio magnetofon, svemirska muzika, DVD, slike na temu svemira, slajd šou filmova o svemiru dece u Rusiji.

Stolovi, stil se pripisuju posebnostima djece, svjetlost pada s lijeve strane. TB sa DVD-a, za gledanje slajdova na 1,5-2 metra od dece.

Realizacija rasvjetnih galuza.

umjetničko stvaralaštvo,

Komunikacija,

Piznannya,

zdrav sam,

Čitanje umjetničke literature.

Vrsta djelatnosti: produktivna, čitanje umjetničke literature, zajednička.

Idi zauzet

Djeca odrastaju kao pijanice. Roztashovuyutsya rukom, ali nemojte hvatati jedan na jedan

Whisker: Naša zauzetost se zove "Svit u kosmos".

Djeca. Imam zagonetni list za tebe. Pogledaj hto yogo nadislav i tamo piše. List su poslale planete i zamolile su vas da posjetite kuću biljke: prvo - pogledajte zagonetke; s druge - namalyuvati mališane o svemiru.

Otzhe, pershe zavdannya.

Bič će djeci slagati zagonetke.

Zrno ruze u noci,
Bacili su pogled na vrants - ništa glupo.
Šta je? (Zirki)

Velika spavalica na nebu,
Tsvite vin bagato rokiv,
Oboji naboj i kap,
I sve je glupo. (Jednom)

3 bucket
Ne pyut, ne jedi,
I zašto se čuditi novom? (Suzir'ya Great Vedmeditsi)

Kod babusi preko hatinke
Viseći khlib rub.
Psi laju
Usput, ne možeš. (Misyats)

Brk: Bravo, sve zagonetke su tačno pogodene. Perche zavdannya mi vikonali.

Još jedan zavdannya. Vanzemaljci od tebe traže malu bebu.

Srećno, znaš već dosta o prostoru sa prednje strane da uzmeš, rozvag.

Da li biste želeli da slikate fantastične slike o svemiru? (pa)

Vigilante će tražiti od djece da budu kreativni.

Prije svega, vidite robota, razmislite i shvatite da ste htjeli namaluvati. Smislite ime za svoju sliku.

Bič će nahraniti 1-2 djece o njihovim idejama.

Na primjer: kada sam bi-namalyuvati, volim tarilku, vanzemaljci su previše mršavi.

Djeca su odgovorna za robota.

Na 11 brežuljaka gimnastika za oči: "Za mjesec dana" A.Gridnova.

“Stariji mi považaêmo (čudi se planini)
Mladi mi nisu prikazani (čudi se)
Mi gulyaêmo ta chitaêmo (ruhi dešnjak - livoruch)
Na mjesec zlitati mriamo" (čudite se gorioniku)
Neka se djeca i dalje igraju sa mališanima.

Rukom ću pomoći vozaču da bude zauzet, ako je potrebno. Šivanje iza porođaja djece.

Whisker: Pa, osovina, roboti su spremni. Mi vikonali i prijatelj zavdannya. Budimo iznenađeni, kako su prekrasni, yaskraví, barvy, tsíkaví, nesvjesno došli vaši roboti.

Zviždač će djeci ispričati kratku analizu njihovih robota

Anya, pričaj mi o svojim mališanima. sta si uradio Jak se zove tvoja slika?

Whisker: Zdravo! Ksyusha vivchila i ja bismo vam željeli reći kako da se nazovete "Upali oči, okreni se ...".

Upali, upali...
Sat vremena da se ne zaglavim,
Tako veliki Vsesvit.
Nebo je mrklo crno
Zadivljen sam što sam zaboravio sve u svjetlu.
Ipak, super je
Noću palimo zvijezde.

I istovremeno ću vas predložiti da se čudite toboganima male djece u Rusiji.

Naš posao je gotov. Hvala ti.

Slika zaposlene bebe napravljena je na vistavci u holu dopunske škole radi razgledanja.