برامج Zagalnorozvyayuchi مرحلة ما قبل التعليم للأطفال والكبار. توصيات منهجية لإنشاء برامج تعليمية إضافية

"مركز التعليم №13

اسم بطل اتحاد Radiansky N.A Kuznutsov "

برامج VIMOGI المسبقة الإضافية ZAGALNOZHALNOZHALNOZHALNOZAVALNYCH

تامبوف 2017 ص

مدير الطلبات: O.V. كوبوزيفا

كبير علماء المنهج للتعليم ما قبل المدرسة

Vimogi إلى برامج التعليم ما قبل المدرسة (توصيات منهجية) / طريقة الحياة: O.V. كوبوزيفا. MAOU "مركز التعليم رقم 13 باسم بطل اتحاد Radiansky N.A Kuznatsov". - تامبوف ، 2017. - 23 ص.

مع وضع التوصيات المنهجية ، تم اعتماد توصيات منهجية لتصميم برامج إضافية مضادة للحساسية (صحيفة وزارة الاتحاد الروسي "حول اتجاه التوصيات" بتاريخ 18 نوفمبر 2015 ، رقم 09-3242) ؛ توصيات منهجية "فيموجي للبرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للمخيمات الصحية" TOGBOU DO "مركز تنمية إبداع الأطفال والشباب" 2016

دخول

برنامج التعليم التكميلي هو وثيقة لإدارة اقتصادية فعالة للعملية التعليمية ، وإدخال تجسيد للتمويل ، أن "لن أعطي الدافع وحرية الاختيار وتشجيع المشاركين التربويين" الفيدراليةقبل مفهوم

تطوير التعليم الإضافي للأطفال (Dal - Concept).

أحكام تصميم وتنفيذ البرامج الخارجية التكميلية:

حرية اختيار البرامج التعليمية لطريقة الإتقان ؛

تكييف البرنامج التعليمي لأشكال التعليم التكميلي مع الخصائص المحددة والفردية للأطفال ؛

تقلب البرامج التعليمية ومرونتها وتنقلها ؛

Riznorivnevst (خطوة) من البرامج التعليمية ؛

نمطية برامج الضوء ؛ القدرة على جمع النتائج ؛

منظمة حول ما وراء الموضوع والنتائج الخاصة للتعليم ؛

الطبيعة الإبداعية والإنتاجية للبرامج التعليمية ؛

التحقيق في طبيعة القنفذ للتنفيذ.

التقنية والطبيعية والمادية والثقافة والرياضة والفنان والسياحة والثقافة والاجتماعية والتربوية.

تكوين وتطوير علماء zd_bnosti المبدعين ؛

تلبية الاحتياجات الفردية للعلماء في التطور الفكري والفني والجمالي والأخلاقي ، وكذلك بين العاملين في الثقافة البدنية والرياضة ؛

تكوين ثقافة أسلوب حياة صحي وآمن ، وتحسين صحة العلماء ؛

حماية الدارسين الروحي والأخلاقي والمدني والوطني والوطني والوطني والعمل vikhovannya ؛

أدلة وتطوير وتطوير العلماء الموهوبين ، وكذلك أولئك الذين vyavili vidatnі zdіbnostі ؛

التنظيم المهني للعلماء ؛

خلق وصيانة العقول اللازمة للتطوير الخاص ، وتحسين الصحة ، والتعيين الذاتي المهني والعمل الإبداعي للعلماء ؛

إعداد احتياطي رياضي للرياضيين من أعلى المستويات وفقًا للمعايير الفيدرالية للتدريب الرياضي ، بما في ذلك أولئك الذين لديهم فرص كبيرة للصحة والأطفال ؛

التنشئة الاجتماعية للعلماء وتكييفهم مع الحياة المعلقة ؛

صياغة الثقافة الأجنبية للأكاديميين ؛

الرضا عن الاحتياجات والمصالح التعليمية الأخرى للعلماء ، مثل الإشراف على تشريعات الاتحاد الروسي ، والوضع الحالي للمعايير التعليمية الفيدرالية وسلطات الدولة الفيدرالية.

نتيجة لتذكيرنا بحكمة برامج تعليم البشرة ، هناك مجموعة واسعة من التشريعات وجودة الخدمات التعليمية التي يمكن أن نأملها في مؤسسة تعليمية.

من أجل تنظيم العملية التعليمية لبرامج التعليم التكميلي ، SanPin 2.4.4.3172-14 "فيموغي الصحية والوبائية قبل إنشاء وتغيير وتنظيم نظام تعليم الروبوتات"

تمايز Rivneva لدوداتكوف

برامج خارجية

وفقًا للمفهوم ، يعد التطوير أحد مبادئ تصميم وتنفيذ برامج تعليمية إضافية.

مثل هذه البرامج ستمنحنا الفرصة للاقتراض

من تطوير zdіbnosti و rіvnya zagalnogo. على أساس التطوير ، من الضروري التفكير في تطوير وتنفيذ برنامج لتعليم مثل هذه المبادئ ، مما سيسمح بتطوير وتطوير مراحل التطور في أعقاب الأطفال. تنقل مثل هذه البرامج تحقيق عمليات متوازية لإتقان برنامج الشر ، وتوافر درجات مختلفة من الطي ، وتشخيص القدرات الأولية للمشارك الجلدي في المركز.

1. "ابدأ Rivn".نقل المنتصر وتحقيق الأشكال الجاهزة والعالمية لتنظيم المواد ، الحد الأدنى من طي الملكية لإتقان مجموعة واسعة من البرامج.

1. "الأساسية ممزق".انتقال الانتصارات وتنفيذ مثل هذه

أشكال المواد التنظيمية ، التي تسمح بإتقان المعرفة الخاصة والتحريك ، وهي مضمونة أنها لن تترجم الصورة الأصلية والكاملة في إطار التوجيه المواضيعي للبرامج.

1. "بروسونوتي ريفن".نقل أشكال التنظيم إلى مادة ، بحيث لا تكون قادرًا على الوصول إلى التوزيعات القابلة للطي (عالية التخصص) وغير التافهة في إطار التوجيه المبرمج الموضوعي للبرامج. وبالمثل ، الانتقال إلى موت برنامج zmist والوصول إلى معرفة المعرفة المهنية والمهنية في إطار التوجيه الموضوعي للبرامج.

تكون المشاركة الجلدية في البرنامج مذنبة بحق الأم في بدء الوصول قبل أي عرض تقديمي للاختبار ، ويتم تنفيذه من خلال تنظيم العقول وإجراءات تقييم جاهزية أذن المشارك (لهذا السبب ، أهم مرحلة جاهزية الطالب قبل اتقان الطالب)

جلد ثلاثة أشخاص مذنب بالسماح بالوصول الشامل للأطفال الذين لديهم أي نوع أو نوع من الخصائص النفسية الفسيولوجية. تعتبر مادة البرنامج مذنبة في وتيرتها الخاصة بخصوصية صحة الأطفال الهادئين ، حيث يمكنهم تعلم الطيات عند القراءة أو الإشاعات أو في أسرع وقت ممكن ، بسبب المادة المقدمة لها.

برنامج Dodatkova zagalnoosvitnya مذنب بمصفوفة الأم ، حيث سأصف نظام المساواة في الطي لتغيير البرامج وإتاحة الوصول إلى المشاركين.

النموذج التنظيمي للمشروع

برامج تعليمية إعلامية تكميلية

	ريفن	بعيد جدا		تفاصيل التنفيذ
			ماسوفي	مجموعة	مجموعة صغيرة		بشكل فردي
			برنامج	برنامج	برنامج
							برنامج
	"بداية"	كمية
	(أعرف)	العالمين
		العالمين
		نافتشانيا
				ليس أكثر من 1-2 سنوات في اليوم
		الحد الأدنى
		برنامج
		سمات	Odnoridny - غير متجانسة (التغيير) ؛				للعلماء
			post_yniy - zm_nniy ؛
		العالمين	لمشاركة العلماء مع OVP ، OVZ - بدون مشاركة				(موهوب ،
			العلماء مع OVP ، HVZ ، الأطفال الذين دخلوا
			وضع مهم في الحياة				غير صالح)
		نافتشانيا
		سمات	شكل تقليدي
		تنظيم
		إضاءة
		انتقل إلى العملية
		تفاصيل التنفيذ
	ريفن	المؤشرات	ماسوفي	مجموعة	مجموعة صغيرة		بشكل فردي
			برنامج	برنامج	برنامج
							برنامج
	"بازوفي"	كمية
		العالمين
		العالمين
					من صخرة واحدة إلى 3 صخور
		نافتشانيا
					من 3 إلى 5 سنوات. كل يوم
		الحد الأدنى		مثال: 132 ساعة (يستغرق 44 ساعة)
		برنامج

		سمات		من جانب واحد - غير منتظم ؛					للعلماء
				post_yniy.			شارك
		العالمين		العالمين					(موهوب ، ق
				افتتح
				الوضع المعيشي					غير صالح)
				داخل الجسد - داخل الجسد / خارج أسوار - خارج أسوار
		نافتشانيا
		سمات		شكل تقليدي
		تنظيم		على أساس علاقة خيالية ؛
		أوسفيتا-		من توافر التقنيات عن بعد ؛
		لهذه العملية		لتنظيم إضافي من navchannya الإلكترونية ؛
				على أساس تنفيذ نهج معياري
		تفاصيل التنفيذ
	ريفن	المؤشرات	ماسوفي	مجموعة		مجموعة صغيرة			بشكل فردي
			برنامج	برنامج		برنامج
									برنامج
	"Prosunutiy"	كمية
	(تدمير)	العالمين
		العالمين
		تيرمين نافتشانيا				من 2 روكيف navchannya
		الوضع لاتخاذ			من 4 إلى 8 سنوات. كل يوم
		الحد الأدنى		على سبيل المثال: 176 ساعة (تستغرق 44 ساعة)
		برنامج
		سمات		من جانب واحد - غير منتظم ؛					للعلماء
				post_yniy.			شارك
		العالمين		العالمين					لا ، ق OVZ ،
				افتتح					غير صالح)
				الوضع المعيشي
				داخل الجسد - داخل الجسد / خارج أسوار - خارج أسوار
		نافتشانيا
		سمات		شكل تقليدي
		تنظيم		على أساس علاقة خيالية ؛
		أوسفيتا-		من توافر التقنيات عن بعد ؛
		لهذه العملية		لتنظيم إضافي من navchannya الإلكترونية ؛
				على أساس تنفيذ نهج معياري

هيكل الوصية

برامج zagalnorozvivalo

Dodatkova zalnoosvitnya zalnorozvyayuchaبرنامج

مذنب بتضمين العناصر الهيكلية التالية:

صفحة عنوان الكتاب

الكتلة رقم 1. "مجموعة من الخصائص الأساسية لبرامج zagalno-svitnyo zalnorozvivayuchoy الإرشادية"

1.1 يشرح الملاحظة

1.2 برامج Meta و zavdannya

1.4 النتائج المخطط لها

بلوك رقم 2. "مجمع العقول التنظيمية والتربوية

تنفيذ التعليم قبل الثقافي

برنامج "

2.1. التقويم Navchalny الرسم البياني

2.2. مانع من تنفيذ البرامج

2.3 نماذج الشهادات

2.4 المواد المقدرة

2.5 المواد المنهجية

2.6. قائمة الأدب

صفحة عنوان البرامج

بعقب:

لجنة إدارة إدارة مدينة تامبوف

الرهن العقاري البلدية التعليم العام المستقل

"مركز التعليم رقم 13 باسم بطل اتحاد راديانسكي ن.أ. كوزنتسوف"

برنامج Dodatkova zagalnoosvitnya zalnorozvivayucha

الاستقامة الفنية

"البرامج المسماة"

(برامج Rivn)

علماء Vіk: 10-12 rockіv

PIB povnistyu ،

مدرس تعليم ما قبل المدرسة

تامبوف 2017r

بطاقة المعلومات:

بعقب

Vimogi لبرامج التعليم ما قبل المدرسة

الكتلة رقم 1. "مجمع الخصائص الرئيسية لبرامج التعليم قبل المدرسي"

1.1 يشرح الملاحظة

روزكريفاش استقامةمعلومة اضافية

برامج zagalnorozvivalo.

استقامة (ملف) التعليم- تنظيم برامج تعليمية حول معرفة ومعرفة محددة بهذا النوع من الأداء ، وهو أساس المعالج الموضوعي ، وتجاوز الأداء البصري للتعليم والتدريب إلى نتيجة إتقان التعليم (هدف منطقة حرة 1 المادة 2 البند 25).

برامج الاستقامة (الملف الشخصي): تقني ، طبيعي ، جسدي ورياضي ، فنان ، سياحي-إقليمي ، اجتماعي-تربوي (الإجراء هو البند 9).

لشكل المنظمة: مرتبة بشكل فردي ، مجموعة ، استوديو ، جورتكوفا.

ريفن أوسفيتي-بوكاتكوفا زالنا أوسفيتا

برامج Rivn إتقان:البداية (سلسلة قصيرة) ، أساسية ، كذاب.

حداثة البرامج

بعقب:حداثة برامج بولياجا هي أن رائع ... Dalі ، إضافة vikorystovuyuchi خطوات حداثةالكلمات "vpershe" ، "concretized" ، "ترقية" ، "تمدد" ، "ضائعة" ضعيفة جدًا ، موضحة بإيجاز ، لكن الطرق البسيطة لإدخال الابتكار موضحة في العنوان "الدكتوراه التربوية").

تتصاعد حداثة برامج dodatkovo zagalnoosvitnyo zalnorozvivalnoy على ذكاء أولويات الروبوت المارق ، وتوجيهها إلى تنمية عقل الرياضي ، وصفاته الأخلاقية والخالية من الأخلاق.

أهمية البرامج

تمت صياغة أهمية البرامج في وقت قريب ، دون ادعاء ، دون أي وصف: يحتاج معظم الأطفال المعاصرين إلى برنامج محدد. من الضروري إيجاد حجة لإمكانية حل المشكلة المعلنة في عملية الدعاية من قبل علماء النشاط (أشكال الذبذبات ، الأساليب ، وفقًا للنشاط التربوي ، وفقًا لأهداف ذلك النبات).

يمكن أن تستند الصلة إلى:

تحليل المشاكل الاجتماعية.

مواد المؤلفات العلمية.

تحليل المعلومات التربوية.

سوف يشرب تحليل الأب الطفولي تشي ؛

تحديث ناجح للنظام والتعليم الإضافي ؛

إمكانات الودائع المقدسة ؛

التعليم والتدريب البلدي المسؤول اجتماعياً. عوامل.

تطبيق:

ناقش الفريق أهمية البرامج في هذه الساعة ...

حتى يتم تحديد المشاكل الأكثر إلحاحًا ...

تبدأ أهمية البرامج المؤيدة للأطفال وآبائهم في جانب برنامج التطوير الفني والجمالي لأطفال المدارس الصغار ، والعقول المادية والتقنية لتنفيذ أولئك المحرومين من إبداع الطفل على أساس Budinka لدينا.

• نيني عنصر مهم في سياسة الشباب - للروبوت من قادة المجتمعات المجتمعية الطفولية. تكمن أهمية برامج zagalnorozvival السابقة للتعليم "Yak to Lead" في زيادة الحاجة إلى إعداد القادة الشباب - منظمي قوة المؤسسات الطفولية الكبيرة.

مساعد تربوي

• هناك العديد من النقاط التي يجب مراعاتها في مناقشة الأنشطة التربوية في إطار البرامج التعليمية الإضافية:

أشكال تهتز

طرق النشاط التربوي.

zasobіv svіtnioї dіyalnostі (vіdpovіd لأهداف هذا النبات) ؛

تنظيم عملية التعليم.

اشرح بإيجاز سبب كون البرنامج نفسه أكثر فعالية للأطفال المحميين. كما تظهر التغييرات عند الأطفال ، إذا قاموا بتشغيل الترويج للرؤية ، إذا كانت الرائحة الكريهة ستسيطر على دعاية الديدان ، حيث سيتم تنظيم الروبوت في الأشكال الدعائية.

تطبيق:

برنامج Qia سهل الانقياد التربوي ، tk. أثناء تنفيذ المتحف المدرسي ، الذي لم يعد طفيليًا هيكليًا مستقلاً ، أصبح مكونًا مهمًا لا يمكن التعرف عليه ، لتشكيل svidomosty التاريخي والهائل ، vikhvaniya الوطنية ، الموقف المتسامح

الأداء المهني: pre-slidnitskoy ، poshukovoy ، الأدبي ، المتحف.

فعال في التطور الأدبي للأطفال إدخال المادة النظرية ، مثل الويكيليكان في الممارسة الإبداعية. ديتينا هي نفسها مذنبة بصياغة zavdannya ، جديد

معرفة النظرية تساعدك في عملية مراجعة عملك. تسمح الطريقة الدنماركية بنبرة إبداعية عالية في الانشغال للحفاظ على نغمة إبداعية عالية في حالة الغضب تجاه النظرية وإلى إتقان أكبر.

تتضخم الكلية التربوية للبرامج بإمكانية تعلم العلماء لتحسين تقاليد الثقافة الموسيقية والفنية الخفيفة من خلال الأشكال الممتعة والتفاعلية للنشاط الأولي والإبداعي.

مميزات خاصة

• بالنسبة إلى pidrozdili slid ، فهذا يعني ، على أساس البرنامج (البرامج) الذي تم تقسيم البرنامج ؛ يمكنك تسمية البرامج من قبل المؤلف ، الذي أبلغ عن كتب المنشورات وبشأن البرامج البديلة أثناء تطوير البرامج المعينة ، بسبب خصوصية البرامج المعينة (لمن تظهر لهم ، مثل є ، من برامج مماثلة ).

تطبيق:

• في سياق علم الصواريخ ، قامت البرامج بتحليل مواد برامج zagalnoosvitnіkh zalnorozvivayushchikh التكميلية ………….

يتم استقطاب التين Vіdminnі من برامج preadatkovo zagaloslitnogo zagalnorozvivalnoy الموجودة بالفعل في tsіy galuzі من قبل الشخص الذي ...

تناقش خصوصيات نقل نشاط الأطفال ...

انشغال عملي ببرنامج الربط بالآلات غير المباشرة لحساب التكنولوجيا.

تم تصميم البرنامج لمجموعة واسعة من المنتجات.

• هيكل البرامج لتشمل (skіlki؟) الكتل التعليمية: النظرية ، الممارسة ، المشروع ، أو "برامج اتصال Zmіst من __ وحدات موضوعية ، الجلود التي يتم تحقيقها منها. تعمل الكتل التعليمية السهلة على نقل المعرفة النظرية وصياغة المعلومات العملية والعملية. يأخذ المتخصصون العمليون التنمية في الأطفال في شكل صحة إبداعية ، في مكان الخلق (نماذج المؤلف) ، مثل "في قاعدة الروبوتات العملية ، هناك وجهة نظر للمؤسسات الإبداعية منذ البداية ...").

لتعريف العلماء على _____ الصخور ، قبل إتقان ____ ، سيتم تدريس الطريقة ________ (دعنا نصف بإيجاز خصائص طريقة التخزين).

يتم ترقية البرنامج є _______. يتم تحفيز فونا على أساس ____.

المرسل إليه من البرنامج

في هذه المرحلة ، من الضروري أن نعني:

التي يتوجه إليها البرنامج جميع الأطفال ؛ نقل مستودع (من أي نوع) ؛

تطبيق:

البرنامج موجه للأطفال من __7____ حتى ___10____ سنوات.

الأطفال ________ سنوات البناء على (ماذا؟)

البرنامج موجه للأطفال (أطفال ، بنات ، بنين) _________ rokiv.

Nareshty ، ربما ، تعتمد درجة تطور المستودع الجديد للمجموعة على الميزات الخاصة للروبوتات من مجموعات الجلد (المعروفة أيضًا باسم المجموعات).

اهتم بمجموعة العلماء

بالنسبة لـ navchannya ، اقبل كل التوق (حسنًا ، لا تفوت الأدلة الطبية) ؛ іsnu vіdbіr vіkhodyachі s التنصت والاختبار وإلقاء نظرة خاطفة على وجود المعرفة الأساسية في المنطقة أيضًا.

عدد العلماء

عدد العلماء المشتركين هو في شكل برامج مباشرة ، والتي تم تحديدها من قبل النظام الأساسي لمنظمة التعليم وتوصيات اللوائح الصحية.

تطبيق:

• المجموعة 1 الصخور navchannya –15 فردًا ؛

• مجموعات من 2 وبداية rock_v -15 شخصًا.

Obsyag وبرامج إتقان المصطلحات

• في نفس الوقت ، سيكون هناك تافه من navchannya للبرنامج بأكمله وعدد السنوات التي قضاها في سوق الجلد.

إن تباين تفاهة التحديث للبرنامج مسموح به في أي نوع من التطوير ، وفي الوقت نفسه ، فإن الحاجة إلى تحديد قيمة التباين للعلماء مطلوبة.

تطبيق:

4 صخري نافتشانيا - 38 سنة نافتشانيا تشوروكو

بعقب:

1 ريك نافتشانيا - 144 ، أو 108 ، أو 72 عامًا في البور:

الاستعداد النفسي حتى البداية.

المستوى المادي للجاهزية للعلماء قبل تطوير إضافية

برامج zagalnoosvіtnioi zagalnorozvivaloi ؛

مفكر ريفنيا الاستعداد العالمين قبل إتقان

برامج الضوء و ін.

الاستعداد النفسي ومستوى جاهزية العلماء قبل إتقان البرامج التربوية وغيرها. تبدأ نتائج الاختبار بعد ساعة من الاتصال ، قبل ضبط ساعة للمرة الأولى.

تشكيل هذا النظام لاتخاذ

كم تقترض ليوم واحد ، تافهة مهنة واحدة ، الحاجة إلى المزيد على مجموعة وفردية.

تطبيق:

البرنامج متجذر لأربعة صواريخ الآن.

• ريك نافتشانيا: __38 _____ سنوات على ريك ،
• ريك نافتشانيا: __38 _ سنوات على ريك ،
• rіk navchannya: __38____ سنوات على rіk і إلخ.

الفترة الأولى є سندخل ذلك التجنيد لأول مرة بمعرفة ... ، والأخرى - للإعداد الأساسي للأطفال ، والمهمة الثالثة لإعداد المشاريع الإبداعية.

نماذج لشغل عدد من الأطفال ، مواد خاصة ، ساعة مزدحمة ، وكثير من الطعام. عندما تُرى الأشكال ، خذ رائحة التوحيد بمعيار تصنيف واحد.

كقاعدة عامة ، ترى المجموعات التالية من أشكال تنظيم عملك:

لعدد من العلماء، للأشخاص المشغولين (بشكل جماعي ، يرى المرء روبوتًا أماميًا خاصًا للمعلم في وقت واحد مع مجموعة بنفس الوتيرة ومن طاقم المنزل) ، مجموعة ، فرد) ؛

لخصائص التفاعل المجتمعيالمعلم والطفل (محاضرة ، ندوة ، روبوت معمل ، ورشة عمل ، رحلة ، أولمبياد ، مؤتمر ، ورشة عمل ، مختبر ، مسابقة ، مهرجان ، حفلة موسيقية كبيرة) ؛

وعظي(البدء مشغولاً ، مشغولاً بالمعرفة المفقودة ، عملي مشغول ، مشغول بالتنظيم والمعرفة الاجتماعية ، والتحكم في المعرفة ، والتضاؤل ​​و navichok ، والجمع بين الأشكال التي يجب اتخاذها).

تطبيق:

يتكون التوظيف في البرنامج بأكمله من أجزاء نظرية وعملية ، علاوة على ذلك ، أكثر من ساعة من الاستعارة _______

جزء. يمكنك أن تأخذ شكل الياك (إبداعي ، موجه ذاتيًا ، استوديو ، .........)

ابو:يشمل التوظيف تنظيم ، من الناحية النظرية الجزء العملي. يمكن أن يتأكد تنظيم الجزء من أن جميع المواد والإضاءة الروبوتية اللازمة واضحة. الجزء النظري

يستغرق الأمر ساعة ، ويكون الروبوت مذنبًا لكونه مضغوطًا قدر الإمكان ويتضمن المعلومات الضرورية حول الموضوع وموضوع المعرفة.

أشكال تنظيم نشاط العلماء في مكان العمل:

فرد،

جروبوفا

robot z pidgroup،

الفرقة

zagalnoorchestrova و ін.

1.2 برامج Meta و zavdannya

تسيل -عملية ، tse "صورة للنتيجة" ، والتي سيتم تقويمها جميع أفكار المعلم والعلماء.

Meta maє buti ملموسة ، والنتائج її حتى الوصول قد تكون سوى vimіrnimi. نتيجة الأولي

صياغة المشروع واضحة وقصيرة ، بما في ذلك الكلمة الرئيسية (nadati ، vidpratsyuvati ، master ، organisuvati ، set أيضًا).

تطبيق صيغة meti:

1. تكوين الخصوصية الأخلاقية والإبداعية من خلال تطوير الطريقة الشعبية الروسية لإظهار الذخيرة المكتوبة.

1. تشكيل ثقافة الإسراف للثقافة المتحمسة ، وتشكيل القواعد الأخلاقية للسلوك من قبل العلماء من خلال معرفة قواعد الآداب.

1. تكوين صفات روحية عالية وجماليات السلوك عن طريق الفن الصوتي.
2. تكوين الاهتمام بالثقافة الكورالية بين الأطفال والأطفال.

1. تغيير الصحة العقلية والجسدية للأطفال من خلال ممارسة رياضة السيارات.

1. تكوين تخصص الطفل من خلال توسيع آفاق و vivchennya krainnoznavstva.

1. تطوير التعلم الدافع لمعرفة ذلك الإبداع من خلال غرقه في الخرافة التاريخية ، في تاريخ الوطن الأم.

1. علماء Zaluchennya لقيم zalnoludsky من خلال توظيف العلوم المعلقة.
2. منع السلوك الاجتماعي.

1. تنمية خصوصية الطفل المبنية على التعبير الإبداعي عن الذات من خلال الكشف عن أساسيات تصميم الرقصات.

1. تطوير الصحة المعرفية والإبداعية والموسيقية للعلماء في سن المدرسة الصغيرة في عملية vikhovannya الثقافية والجمالية وتشكيل المعرفة النظامية حول تقاليد الثقافة الموسيقية والفنية للأراضي الروسية.

معادلة تتبع مفتاح واحد ، والتي يمكن رؤيتها في جميع الصيغ لشكل إبداعي واحد.

برامج Zavdannya - "شليخي" ملموسة للوصول إلى الهدف. قد تكون الرائحة منطقية ولكنها منطقية مع علامة الإنجاز وإثباته.

تم إنتاج معمل لتوريد المواد الغذائية "شو تريبا زروبيتي" لتحقيق الميتي.

• على البرامج المثبتة ، سيعرضون جميع التغييرات في سياق ضوء النهار:

svitnі (معرفة الغناء nabuttya ، umіn ، navichok ، الكفاءة أيضًا) ؛

تطوير (تطوير الدافع لنوع غنائي من النشاط ، واستهلاك التنمية الذاتية ، والاستقلالية ، والأداء ، والنشاط

• إلخ.)؛

كيفية التذبذب (صياغة النشاط المشبوه للخصوصية ، والموقف المجتمعي ، وثقافة spilkuvannya والسلوك في المجتمع ، وهو مفتاح لطريقة عيش صحية أيضًا).

قد تكون صياغة النبات spіvvіdnesenі مع النتائج المتوقعة.

بعقب vzhivannya diesliv لـ formuluvannya zavdan:

cognize، navchit، formulate، secure، expand، pid-

تريماتي ، قوة ناداتي ؛

formvati ، نافشاتي ، سبرياتي ، razvivati ​​، دولوتشاتي

vihowuwati ، خذها أيضًا.

برامج Zrazkovі formulyuvannya zavdan التعليم:

صياغة العلماء الذين يبحثون في ……………………………………؛

علم العلماء من ……………………………………………………………؛

تطوير:

تطوير مؤسسات الذاكرة الموسيقية ؛

التطوير الشامل للدراسات الإقليمية والثقافية ؛

تنمية روح الموسيقى في مجال الموسيقى ، فضلاً عن الشعور بالنكهة الموسيقية الوطنية ؛

تطوير العلماء للاستهداف المجازي في عملية المشاركة الإبداعية في معرفة الثقافة الموسيقية ؛

vikhovnі:

صياغة الاستماع للموسيقى في دراسات الثقافة.

اهتمام vikhovannya ، حب ثقافة vіtchiznya والتقاليد الموسيقية ، povaga للتقاليد الشعبية ؛

vykhovannya من الاهتمام المعرفي والدافع المكتسب لاستمرار vivchennya المستقلة للتقاليد الموسيقية والفنية الوطنية.

الخطة الرئيسية

• نيني في الأدب المنهجي (بويلوفا إل إم ، فورونينا Є.A. تا في.)احترام المعلمين للتوجه إلى المبدأ المعياري لتوزيع البرامج . المبدأ الكامل للقطبية في دمج المواد الأولية في عدد من الوحدات التعليمية ، تم إكمال وحدة de-module منطقيًا ، ويبدو أنها جزء مستقل من البرامج التعليمية ، كشكل من أشكال الكفاءة الغنائية أو مجموعة من الكفاءات في سياق إتقانها.

يمكن أن يشتمل هذا البرنامج على وحدة أساسية (إلزامية) ووحدات للاهتزاز (على سبيل المثال ، وحدات للأطفال الموهوبين والأطفال الذين لديهم فرص صحية كبيرة ؛

البرامج ، على سبيل المثال ، وحدة نشاط التصميم ، وحدة تمهيدية).

بمجرد حماية البرنامج لأكثر من يوم واحد ، يتم تخزين الخطة الأولية للبشرة أو الحماية أو يمكن توزيع البرامج خارج الصندوق. لدينا خطة عامة للتخيل التخصصات navchannya الجلد الصخور.

• رسم بياني "بمجرد"لتتمكن من أخذ عدد من السنوات النظرية والعملية.

تسجيل الخطة الأولية

بعقب:

الخطة الرئيسية

الثالث ريك نافتشانيا

	يستلف	جميع السنوات	جودينيك		أشكال تنظيمية لاتخاذ	أشكال التصديق (السيطرة
			نظرية	ممارسة
	1 المقدمة
	تقنيات السلامة.					ذاكرة قابلة للطي
	استكشف مصمم WeDo. مجموعة من العناصر.				جروبوفا
	Vivchennya mechanizmiv
	تروس العجلات.				جروبوفا	قابلة للطي eskizu
	هناك عجلة بين التروس.				جروبوفا	قابلة للطي eskizu
	تروس التاج للعجلة.				جروبوفا	طاولات رؤية قابلة للطي
	ناقل الحركة أقل.				روبوت في أزواج	doslіdzhennya
	بمجرد:

تسجيل zm_st للخطة الأولية

بعقب:

روزديل 1. " دخول»

الموضوع №1.1. " تقنيات السلامة ».

نظرية. القواعد الأساسية لتكنولوجيا السلامة لساعات من الروبوتات مع مصمم. قواعد السلوك لساعات من الروبوتات في أزواج ، في مجموعات.

الموضوع №1.2. " اكتشف مصمم WeDo. مجموعة Elementi.

حاجة. روبوت مع مُنشئ: معرفة تفاصيل وعناصر المجموعة.

روزديل 2. " Vivchennya mechanizmiv»

الموضوع №2.1. " أجزاء العتاد من العجلة ".

حاجة. روبوت مع مُنشئ: طي العجلة المسننة في الترس. أهمية العجلة المسننة في منتصف أجزاء المُنشئ

1.4 النتائج المخطط لها

تتم صياغة النتائج المخطط لها وتطوير البرامج من خلال المعرفة والمعرفة والكفاءة واستخدام المعرفة في عملية إتقان الجزء النظري والعملي من البرامج. النتائج المخططة والتنفيذ اللاحق لبرامج التعريف و zavdanny (navchannya ، vikhovannya ، التطوير).

• يتم توضيح Yaksho من قبل الموظفين "اقرأ القراءات المختلفةі المعرفة ، في الاعتبار والنصائح ، سمة من سمات موضوع معين ، والذنب من التعلم opanuvati في عملية إتقان البرامج.

1. نتيجة العمل فيهوفانيا- النشاط ، سأوجه تطوير الميزات الخاصة ،

ترسيخ العقول لتسمية الذات والتنشئة الاجتماعية للعلم على أساس القيم الاجتماعية والثقافية والروحية والأخلاقية التي يتم تبنيها من خلال تعليق قواعد ومعايير السلوك ضد مرارة الناس والأسرة والتعليق من تلك الدولة (هدف منطقة حرة 1 المادة 2 البند 2).

1. نتائج النشاط والتطوير (نتائج خاصة) النتائج المخططة للمجموعة المنظمة لتطوير الكفاءات الرئيسية ، وكذلك السلطات العقلية ، وتخصصات العلماء

حسب قيمة النبات.

بعقب:

كتابة نهاية أول صخرة (أخرى ...) من العلم الجديد:

لكي تعرف / تفهم ، يجب على الأمهات إظهار ، لخداع الفهم ، لتوسيع المظاهر ، إذا تم رفع نمط الطلب إلى الوعي الذاتي ... ؛

للقبول ، إلى pragnut ، لخلع الأزرار ، لبدء العمل ، لتطوير الصحة الإبداعية ... ؛

إذا تم تشكيل نمط الحاجة ، وتشكلت الإرادة الأخلاقية والجودة الأخلاقية ، يتم تشكيل موقف حياة نشط ...

الكتلة رقم 2. "العقول التنظيمية والتربوية المعقدة"

2.1. التقويم Navchalny الرسم البياني

يصور الرسم البياني البحري التقويمي نهاية يوم يوم يوم العمل ، إلخ.

الجدول الزمني للتخزين للبشرة جماعية ,

تبدأ scho في اتباع برنامج pre-datkovo zagalno-sacred.

تسجيل Zrazok لجدول التقويمبرنامج Dodatkova zagalnoosvitnya zalnorozvivayucha

"طريق أبيتكا" (روفين أساسي)

ريك نافتشانيا: 2

2.2. مانع من تنفيذ البرامج

برامج السلامة المادية والفنية للبرامج

Vidomostі حول primіshennya ، حيث يتم العمل (المكتب الابتدائي ، فصل الكمبيوتر ، المدرسة الرئيسية ، المختبر ، فصل الرقص ، الرياضة أو قاعة التجميع ، إلخ) ؛

vidosti حول مظهر الأوليات الأخرى (komori ، خزانة الملابس ، توزيع الملابس) ؛

الانتقال من حيازة الأسبقية البدائية ، الخزانة (لوحة جيدة جدًا ، وطاولات وأساليب للعلماء والمعلمين ، ورؤساء وأرفف لجمع الكتب التعليمية والمواد الأساسية ، والمرايا ، والديكور) ، والأزياء الرقيقة

تغيير الحيازة ، ضروري للقيام بشغل (فيرستات ، معدات رياضية ، آلات خياطة ، ملحقات خاصة ، ميكروفونات أيضًا) ؛

تقديم المهارات التقنية في المجال (الكمبيوتر ، الطابعة ، الرسم ، epi- ، di- ، أجهزة عرض الوسائط المتعددة ، اللوحة التفاعلية ، التلفزيون ، مركز الموسيقى ، مسجل الفيديو ، مبرمج DVD) ؛

قائمة بالأدوات الفنية والرسومات و krelyarsky والخياطة وغيرها من الأدوات والمرفقات والآلات الموسيقية أيضًا ؛

قائمة المواد اللازمة للاستعارة: الورق ، والأقمشة ، والخيوط ، والإكسسوارات ، والطين ، والغراء ، والفاربي ، المشتراة من الخشب والمعدن وغيرها من المواد ؛

مجموعة أولية للأعمال الجلدية (zoshit ، قلم ، زيتون ، أقلام فلوماستر ، مجموعة من الورق الملون ، ألبوم أيضًا) ؛

Vimogi إلى مدرسة ملابس خاصة (زي رياضي ، ملابس لأخذ تصميم الرقصات ، روبوتات في المدرسة الرئيسية).

منهجي مخبوز

في نفس الوقت ، سوف تحتاج إلى:

مضمونة ببرامج ذات أنواع منهجية من المنتجات (rozrobki іgor ، و besіd ، والمشي ، والرحلات ، والمسابقات ، والمؤتمرات tosho) ؛

المواد التعليمية والمحاضرات ، وطرق الروبوتات القديمة ، وموضوعات الروبوتات القديمة أو القديمة.

2.3 نماذج الشهادات

إتقان البرامج التعليمية (لمقالة صغيرة من البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي) ، بالقرب من المدرسة ، لجميع تدريب مادة أساسية ، دورة ، انضباط (وحدة) من البرامج التعليمية ، التي أنشأتها منظمة الملاذ (ФЗ الفصل 6 مادة 57 البند 1).

السيطرة على التنفيذ معلومة اضافية الإسكاتيمكن تنفيذ البرامج بأشكال مختلفة: التحكم في التوظيف ، وحضور التوظيف ، والاختبار ، والرياضة ، والعمل الاجتماعي ، والمشاريع الإبداعية ، والمؤتمرات ، والأولمبياد ، والمنافسة ، والعروض ، ومشاهدة المعالم السياحية ، والعروض ، والمهرجانات ، والحفلات الموسيقية ، وعدد الأحداث .

بالنسبة للاستهلاك ، من الممكن إعادة تحويل خطوات تكوين الصفات الخاصة الفردية للعلماء ، لوصف هذه المظاهر المحددة في السمات الخاصة للذكاء والسلوك والروحانية والمعسكرات العاطفية المميزة ، فضلاً عن الموقف المناسب لهذه المناسبة ، مثل كما

بعقب:Pidbittya pidsumkiv بعد نتائج إتقان المواد مع سلسلة من البرامج ، يمكنك الحصول على النموذج _________ قبل الساعة التي تقضيها في ______ ، إذا كانت الروبوتات الخاصة بالعلماء ذات الروبوتات المحددة _______.

• في عملية النظر إليه ، سيكون من الصعب مناقشة الأصالة ، وسأفكر في الأمر ومشاركة المؤلف ، على أساس _______ الأقدم.

• صخرة naprikіntsі استعد (عرض رائع للروبوتات الإبداعية) ، خذ مصير ____________ من yakіy.

أشكال تعليم الأطفال في تنفيذ برامج تعليمية إضافية:

الأشكال الإنتاجية: العروض ، المهرجانات ، zmagannya ، المؤتمرات الأولى والأخيرة tosho ؛

النماذج الوثائقية لتعليم الطلاب في تنفيذ برامج لتصور مدى علم الجلد ، يشار إليهم: طلاب الدراسات المتاحة ، صور تقييم نتائج إتقان البرامج ، الطلاب المهارات التربوية للمدارس.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يكون هناك نظام للحوافز المعنوية والمادية للعلماء الذين يتم إصلاحهم باستخدام نظام وشهادات مشرفة ، وينتهي بهم الأمر بهدايا وجوائز قيمة.

2.4 المواد المقدرة

يتم تصور تغيير في تقنيات التشخيص ، مما يسمح للعلماء بتحقيق النتائج المخطط لها. .

2.5 المواد المنهجية

بشكل منهجي يمكن عرض برامج zagalnoosvitnyo zagalnorozvivalnoy الإرشادية في عرض الجدول.

تسجيل الحماية المنهجية

2.6. قائمة الأدب

قائمة الأدب - الفقرة الأخيرة من البرامج.

ديسيلكا القواعد ، مثل obov'yazkovo keruvatis التالي:

يجب تخزين قائمة المؤلفات بدقة وفقًا لأبجدية المؤلفين والأسماء ؛

بالإضافة إلى اعتذار المؤلف ورؤى ثاقبة ، قم بتسميتها المزيد من الروبوتات ، من الضروري توفير رؤية سريعة وتصور (طالما تراه) وتصورًا. ألقى Bazhano نظرة على نفس الشيء: إذا لم تكن جميع الروبوتات في المنزل ، فجمال أكثر ، وبالنسبة لأولئك الذين لا يطيعون المعاني ، فمن الأفضل أن نرى (يتم كتابة موسكو وسانت بطرسبرغ بسرعة: عادةً M . وسانت بطرسبورغ).

بازانو ، سأوجهك أيضًا عبر الأدبيات في الأقسام:

للطلاب؛

للعلماء

للآباء (التي تنقلها السمات الخاصة للبرامج).

في حالة تسجيل المعلومات من الناقل الإلكتروني ، من الضروري تقديم معلومات حول المعلومات ، في حالة تسجيل موارد الإنترنت ، سيكون تسليم عنوان إلكتروني مطلوبًا.

2.7. مسرد (جهاز مفهوم)

يمثل المسرد (جهاز الفهم) في برنامج الترتيب حسب الترتيب الأبجدي قائمة بالأمور الأساسية التي يجب فهمها بالقيم ، والتي تميز التغيير في كفاءة وصف النموذج بطريقة مضغوطة حول الدورة التدريبية ككل.

التطوير والتنفيذ

برامج إضافية لتطويرها.

مع مراعاة الفصل العاشر من المادة 75 من القانون الاتحادي رقم 273

1. يركز تعليم Dodatkova للأطفال والكبار على تنمية الصحة الإبداعية للأطفال والكبار ، وتلبية احتياجاتهم الفردية في الفهم الفكري والأخلاقي والجسدي ، وتشكيل ثقافة الحياة الصحية والصحية. ..قبل تعليم الأطفال ، لن أكون قادرًا على التكيف مع الحياة في حالة تعليق ، منظمة مهنية ، وكذلك رؤية الأطفال الذين رأوا صحة جيدة. برامج تعليمية تكميلية للأطفال المذنبين في الحياة والتخصصات الفردية للأطفال.

2. تمت إضافة برامج Dodatkovy zagalno-svitni إلى zalnorozvivayuchi والبرامج المهنية. Dodatkovі zalnorozvyayuchі تتحقق برامج الأطفال ، حتى كبروا. دوداتكوفيقبل تنفيذ البرامج المهنية في مجال الفنون والثقافة البدنية والرياضة للأطفال.

3. قبل وضع برامج تربوية إضافية ، يُسمح بأن يكونوا أفراداً دون إخطار بالمستوى التعليمي ، حيث أنه لا يتم تغطيته بخصوصيات البرامج التربوية ، بل يتم تنفيذه.

4. zmіst من برامج zalnorozvayushchikh الموجودة مسبقًا وشروط navchayutsya التي تقف وراءها برنامج vizhayutsya svіtnaya ، منظمة محطمة ومتصلبة ، بحيث يكون نشاط svіsnuyu svitnuyu ... سيبدأ الفائز في برامج ما قبل الاحتراف من خلال برنامج إضاءة ، يتم تفكيكه وتقويته من قبل المنظمة ، نتيجة لإضاءة النشاط ، والتي يتم لفت انتباه سلطات الدولة الفيدرالية إليها.

الأغراض والبرامج الموجودة مسبقًا zavdannyi ، المضي قدما ، javXia zabezpechennya navchannya ، vikhovannya ، تنمية الأطفال. Zvyazyka z chim zm_st dopovالبرامج المقدسة مذنبة:

أبلغ عن:

ثقافة Dosyagnennya svitovaya والتقاليد الروسية والثقافية والوطنيةالميزات الخاصة للمناطق ؛

- التعليم العام (الحضانة ، الكوز ، الأساسيات
niy zagalnoy ، تغطية zagal'noy (povnoy) الوسطى) ؛

توجيه برامج تعليمية إضافية

بمعرفة كبيرة بالتقنيات ، نمثل مبادئ المعرفة (فيالانقسام والتوافر والهجوم والفعالية) ؛ أشكال وأساليب المعرفة (الأساليب النشطة للمعرفة عن بعد ، العلوم المتمايزة ،tiyah ، والمسابقات ، و zmagannyah ، والرحلات ، والمشي لمسافات طويلة ، وما إلى ذلك) ؛ طرق التحكم والإدارةالعملية التعليمية (تحليل نتائج نشاط الأطفال) ؛ zasobah navchannya(نقل الحيازة والأدوات والمواد اللازمة للبشرةتأمل في ob'єdnannі) ؛

bootie مباشرة إلى:

التيار الرئيسي للعقل ، وتنمية خصوصية الطفل ؛

تنمية دوافع خصوصية الطفل لمعرفة هذا الإبداع ؛

حماية الرفاه العاطفي للطفل ؛

zaluchennya هادئ ، للوصول إلى قيم zaluchennya ؛

منع السلوك الاجتماعي.

بناء العقول من أجل التعيين الذاتي الاجتماعي والثقافي والمهنينيا ، الإدراك الذاتي الإبداعي لخصوصية الطفل ، الاندماج في النظامالعديد من الثقافات؛

سلامة عملية التطور النفسي والجسدي والوردي والروحي لخصوصية الطفل ؛

تحسين الصحة العقلية والبدنية للأطفال ؛

تفاعل معلم التربية الإضافية من الأسرة.

تحقيق التعليم الإضافي ، وتنظيم التعليم مذنب ببرنامج التعليم الإضافي.

إن تعليم البرنامج عبارة عن مجموعة معقدة من الخصائص الأساسية للتعليم (الاتصال والتغيير والنتائج المخططة) والعقول التنظيمية والتربوية وأشكال الشهادات والتقييم والمواد المعدنية.

عنوان البرنامج ، برنامج دوداتكوفا ، كيفية تطوير ، є وثائق معيارية محلية ، إنه مذنب لتصفح القائمة والبحث والتشدد في ترتيب الغناء.

قبل ساعة من تطوير برامج (برامج) ما قبل المدرسة الإضافية للعاملين التربويينالوثائق المعيارية الرئيسية є مثل:

برنامج الدولة للاتحاد الروسي "تطوير التعليم" لموسيقى الروك 2013-2020 ؛

أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي الصادر في 29 سبتمبر 2013 رقم 1008 "بشأن النظام الموحد لتنظيم وتنظيم عملية التعليم لبرامج تعليمية إضافية" ؛

القواعد الصحية والوبائية واللوائح الصحية

ملحق لقائمة إدارة سياسة الشباب ، vikhovannya والتعليم الاجتماعي لأطفال وزارة التعليم والعلوم في روسيا من 11.12.2006 ص. № 1844-06 "حول البرامج التربوية قبل البرامج التربوية للأطفال".

إنشاء النظام الأساسي.

هيكل برامج التعليم الإضافي للأطفال

يتضمن برنامج التعليم التكميلي للأطفال ، كقاعدة عامة ، العناصر الهيكلية التالية:

صفحة عنوان الكتاب.

اسمحوا لي أن أشرح الملاحظة.

في البداية خطة موضوعية.

Zm_st الدورة ، scho vivchaєtsya.

منهجية تأمين وتنفيذ البرامج.

قائمة الأدب.

البرامج

تسجيل وتغيير العناصر الهيكلية ببرامج التعليم التكميلي للأطفال

تعهد naymenuvannya svitnya ، المرجعية ؛

دي ، إذا كان هذا كيم قد عزز تغطية dodatkovo للبرنامج ؛

بشكل عام ، يطلق عليه برامج التعليم pre-datkovogo ؛

vіk الأطفال ، الذين يتم تأمين التغطية الإضافية للبرنامج لهم ؛

مدة تنفيذ البرامج التعليمية الإضافية ؛

اسم المكان ، والتسوية ، وإلغاء تنفيذ التغطية الإضافية للبرنامج ؛

تطوير برامج تعليمية إضافية.

عند الانتهاء من صفحة العنوان للبرامج الصادرة ، يوصى بالسفر من vimogs الصادرة إلى إضفاء الطابع الرسمي على GOST R 6.30-97. (دوداتوك رقم 1)

ملاحظة توضيحية

2. في المذكرة التوضيحية لبرامج التعليم الإضافي للأطفال المقبل
روزكريتي:

توجيه برامج تعليمية إضافية ؛

الجدة ، والملاءمة ، والتميز التربوي ؛

برامج تعليمية إضافية meta و zavdannya ؛

تم تحديث الأرز من خلال برامج تعليمية إضافية
من البرامج التعليمية الحالية ؛

أطفال vik ، الذين يشاركون في تنفيذ مركز التعليم الثقافي
برنامج

شروط تنفيذ البرامج التعليمية الإضافية (تافهة العملية الأولية ، المرحلة) ؛

تشكيل هذا النظام ليحتله ؛

نتائج ochіkuvanі وطرق القيمة їх الإنتاجية ؛

أشكال التعليم للطلاب في تنفيذ برامج تعليمية إضافية (معارض ، مهرجانات ، معارض ، مؤتمرات جديدة وحديثة).

يمكن استخدام الاستقامة في البرامج التعليمية قبل الداتالية للإبلاغ عن اسم zmist. في عرض واضح لتوجيه البرامج المستنيرة ، وباسم التعريف المقدم ، سيكون عليك الاستمتاع بكل برامج zmist.

استقامة برامج الإضاءة التكميلية:

Vіyskovo-الوطني ،

الثقافة البدنية والرياضة ،

اجتماعيًا تربويًا ،

بيئية بيولوجية ،

العلمية والتقنية ،

الرياضية والتقنية ،

فنان

السياحية kraєnavcha ،

اجتماعيا واقتصاديا ،

علم الطبيعة.

حداثة البرامج.

حداثة برامج الإرسال المبرمجة مسبقًا:

أخبار مشاكل التعليم الإضافي ؛

طرق جديدة للنصر.

تقنيات تربوية جديدة من إجراء لأخذ ؛

الابتكار في أشكال التشخيص والأداء في تنفيذ البرامج ، إلخ.

الحداثة في vipadku ، فاز yaksho є.

أهمية البرامج

- أما بالنسبة للطعام ، فالأطفال السعداء جدًا ، والعقول المحظوظة ، مطلوب برنامج محدد.يمكن أن تستند الصلة إلى:

تحليل المشاكل الاجتماعية ،

مواد الدراسات العلمية ،

تحليل المعلومات التربوية ،

تحليل الأب الطفولي تشي سيشرب ،

تحديث ناجح لنظام التعليم ،

إمكانات الودائع المقدسة ؛

التعليم والتدريب البلدي المسؤول اجتماعياً. عوامل.

مساعد تربوي.

أهمية عملية pіdkreslyuє للربط البيني للأنظمة الناشئة والعمليات navchannya ، التنمية ، vikhovannya و їх الذي لا يهزم.(Potashnik M.M. ، إدارة تطوير المدارس. - M. ، 1995).

في الوقت نفسه ، هناك الكثير من التفكير لتطوير الأنشطة التربوية في إطار برامج إضافية ، والتي تطور:

تهتز الأشكال ،

طرق النشاط التربوي ،

بمساعدة الحرم (بناءً على أهداف المبنى) ،

تنظيم عملية التعليم.

برامج META dodatkovo ї ، تطوير scho.

تسيل - tse أولئك ، الذين أدفعهم ، والذين أريد الوصول إليهم ، مرحبًا (SI Ozhegov. Glossary of Russian mov).

أستخدم برامج zavdannyi pre-dadatkovyh zagalno-svitnіh أمام є حماية نمو الأطفال الجديد ، vikhovannya.

- Meta maє buti ملموسة ، والنتائج її حتى الوصول قد تكون سوى vimіrnimi.

عند صياغتها ، من الضروري مراعاة مبادئ العلم ، والملموسة ، والاهتمام ، والحاجة إلى الدفع إما في منطق التماسيح الأخيرة للوصول إلى الهدف ، أو - في منطق التكامل (بسبب نقص من القيمة)

في صياغة تصميم وتطوير صورة الأطفال ، مباشرة وتفاهة البرامج.

رواد الأعمال من البرامج الإرشادية الإضافية

زافدانيا - tse هؤلاء ، scho vimagaє vikonannya ، إذن.(SI Ozhegov. القاموس الروسي).Zavdannya هي طريقة شعرية للوصول إلى meti، tobto. تكتيكات العمليات التربوية.

رئيس حكم إدانة ميتي وبوتي:

- رؤساء لتكون قادرًا على استخدام مصدر الطاقة ، ومعرفة ما يجب فعله به ، وكيف تم اكتشافه ، وماذا كان ، وما الذي تعلمته ، بعد إتقان البرنامج ؛

- تطوير، يجب أن تكون مرتبطة بتطوير zdіbnosti الإبداعي ، الفرص ، uvagi ، الذاكرة ، المضللة ، uyavi ، movlennya ، الذئب أيضًا. і vkazuvat على تطوير الكفاءات الرئيسية ، حول كيف ستكون أصلعًا عندما تبدأ ؛

- خلع ، من أجل التمكن من توفير الطاقة ، مثل سعر البيئة ، نوع اللون ، سيتم تشكيل الجودة الخاصة من قبل العلماء

مميزات خاصة تعطى برامج تعليمية تكميلية لمرحلة ما قبل المدرسة من البرامج الحالية. في نفس الوقت ، قم بتسمية مؤلفي البرامج المماثلة السابقة والتغيير في سلسلة البرامج عن البرامج السابقة.

فوك الأطفال كيفية المشاركة في تنفيذ هذا البرنامج التعليمياغسل المجموعة الأطفال في ob'єdnannya. يجب أن تعني كل كلمة razdіlі:

لأي فئة من الأطفال تم تحديد البرنامج (مرحلة التدريب التحضيري ، ومستوى صياغة الاهتمامات والدافع لنوع معين من الأداء ، ومظهر من مظاهر الصحة ، والصحة البدنية ، وحالة النحافة) ؛

البرنامج موجه لأطفال Yakuyu vik ؛

نقل مستودع (من نوعه) ؛

مانع لقبول الأطفال ، نظام تجنيد جماعي.

سلاسل تنفيذ البرنامج

في الوقت نفسه ، سيكون هناك تافه من الأطفال الجدد للبرنامج بأكمله وعدد من السنوات لخطر الجلد.

المؤخرة:

1 rіk navchannya - 72 عامًا ، 2 rіk navchannya (3 ، 4 سنوات) - 108 (144 ، 216 عامًا) ضئيل.

يُسمح بتباين تافهة navkazannya للبرنامج بأي معدل من navkazannya ، في نفس الوقت ، بالحاجة إلى تحديد سعر التباين للعلماء.

تشكيل هذا النظام لاتخاذ

طريقة الاقتراض - في وقت التوزيع ، من الضروري أخذ التفاهة وعدد المقترضين لليوم ، وعدد السنوات الأولية لليوم (مع استخدام الخيارات واختيار الخيارات).

نتائج Ochikuvani وطرق القيمة

نتيجة Ochіkuvanny - تسي سمة محددة من wіll ، والمعرفة و navichok ، التي من الممكن أن تبدأ. .

يمكن مسح النتيجة بمساعدة meta-zavdannymi navchannya ، التطوير ، vikhovannya.

إذا كانت مكتوبة "navchit viraznogo chitannya" ، فإن نتائج maє buti "تعلم أن تكون قادرًا على قراءة virazno".

بعد التنبؤ بنتائج التقييم ، من الضروري إعادة النظر في نتائج المشاريع السابقة.

لضمان فعالية العملية الأولية ، فإن الأنواع التالية من التحكم مطلوبة:

السيطرة على قطعة خبز (الربيع) ؛

التحكم الصناعي (سيشن) ؛

التحكم بيدسمكوفي (العشب).

أشكال pidbitty من pidsumk في تنفيذ البرامج

أشكال تثقيف الأطفال في تنفيذ برامج ما قبل المعالجة الإضافية المطلوبة ، لإثبات صحة النتائج التي تم الحصول عليها في تطوير البرامج.

يمكن تقديم النماذج الوثائقية ، التي يمكن إضافتها إلى دراسات الجلد المحدثة ، على شكل schodenniks من العلماء المحدثين ، وبطاقات لتقييم نتائج برامج الإتقان ، و schodenniks في المهارات التربوية ، ومجموعة من العلماء باختصار .

المؤخرة:

يمكن أن تكون أشكال قبول الروبوتات للموضوع والتوزيع والبرنامج:

عرض ، حفلة موسيقية ، عرض مزدحم ، عرض ملفات طفولية (عارضات أزياء ، مسرحية ، روبوت).

خطة الموضوع الأساسي

Rozdil مذنب بالانتقام من أولئك الذين قاموا وفقًا لمراحل التحديث ، من السنوات المهمة في موضوع الجلد ، من الانهيار إلى النظري والعملي.

للمعلم الحق في تطوير السنوات بين الساعة المحددة بشكل مستقل. تدريب تربوي: نظري 30٪ ، ممارسة 70٪

يتم وضع الخطة الموضوعية الأولية (USP) عند عرض الجداول والتي تتضمن الرسوم البيانية التالية:

رقم سري؛

Perelik razdіlіv ، ob'єktіv ؛

عدد من السنوات لموضوع الجلد مع تفصيل وجهات النظر النظرية والعملية.

بمجرد تخزين zagalnoosvitnya للبرنامج بشكل منخفض في السوق ، يتم تخزين USP علىجلد بيك. في tsyu vipadku USP maє vidobrazhatiالتخصصات navchannya الجلد الصخور.

في الرسم البياني"بمجرد" لتتمكن من أخذ عدد من السنوات النظرية والعملية.

Pidsumkova عدد السنوات التي يجب أن تتراكم في السوق نتيجة لعدد السنوات التي يستغرقها اليوم (مع 36 وظيفة جديدة في السوق):

سنة واحدة في اليوم - 36 سنة في اليوم ؛

سنتان في اليوم - 72 عامًا في اليوم ؛

3 سنوات في اليوم - 108 سنوات في اليوم ؛

4 سنوات في اليوم - 144 سنة في اليوم ؛

5 سنوات في اليوم - 180 سنة في اليوم ؛

6 سنوات في اليوم - 216 سنة في اليوم.

يتم تنفيذ عدد سنوات الخطة الموضوعية الأوليةمجموعة واحدة (لدراسة واحدة ، وكذلك برنامج navchannya الفردي).

تتضمن الخطة الموضوعية الأولية كتابًا سنويًا عن:

مجموعة من المجموعات (للأطفال من أول صخرة navchannya) ؛

دخول العمالة (مقدمة في البرنامج) ؛

نشاط الحفلة الموسيقية تشي vistavkova ؛

تأتي من شخصية شريرة p_znavalny ؛

zvitny zhіd (في tsomu vkazuєtsya دون تسمية المكالمة ، موضوع yak yogo).

المؤخرة:

اسم razdіlіv وخذ ذلك

عدد السنوات

الكل

نظرية

حاجة

1

مشغول

2

1

1

2

Rozdil 1. الإلمام بالضوء lyalok

4

2

2

2.1

تاريخ مسرح ليالكوفي.

2.2

رؤية ليالوك. Lyalka بيديك.

2.3

………………………

3

روزديل 2. ……………… ..

3.1

…………………………….

ذات مرة:

72

22

50

ЗМІСТНИЙ РОЗДІЛ

برامج Zmist - وصف موجز للأجزاء والأجزاء الوسطى نفسها. يتمثل العنصر الهيكلي الدنماركي في البرنامج في تلبيس واضح من الخطة الموضوعية الأولية ، إلى ما يلي:

يعد فتح البرامج ضروريًا لهذا الترتيب ، لكل قسم وتلك المعروضة في USP ؛

يتم الاحتفاظ بمواد Viklad في vidminku الأنفية.

لديك برامج zmіstіمحاولة:

تسمى تلك (عدد أسماء razdіlіv و thym maє zbіgatisya s razdіls المعاد التأمين عليها وموضوعات USP) ؛

أسلوب التلغراف إلى طعام pererakhovoyuyut ، مثل فتح موضوع (بدون طريقة) ؛

vkazuyutsya الفهم النظري الأساسي (بدون وصف) والنشاط العملي للعلماء في الانشغال ؛

عندما يتم تضمينها في البرنامج التكميلي للرحلات ، والألعاب التي يجب القيام بها ، والقيام بذلك بنفسك والزيارات الجماعية وفي. سيتم أخذ موضوع الاجتماع في الاعتبار.

المؤخرة:

الموضوع 5.1. الباتيك البارد (10 سنوات)

النظرية (سنتان) : تقنية الباتيك الباردة مميزة الأرز. تقنيات تأمين الروبوتات من مستودع احتياطي. تصميم لوحة زخرفية بموضوع "زخرفة هندسية". التعرف على خصائص الألوان التي يتم تضمينها قبل حل اللون لـ "الزخرفة". الألوان اللونية واللونية. الإلمام بزخارف هندسية وطويلة وعلامات مميزة

الممارسة (8 سنوات) : تصميم Vykonannya في تقنية الباتيك البارد حول موضوع: "زخرفة هندسية" مع urahuvannya للخطية ومحيط مغلق لعدد من dilyanoks.

المنهجية التي تقدمها البرامج

العنصر الهيكلي"بطريقة منهجية »يمكن صنعه بطريقة عصرية وهو مذنب ليشمل:

- شكل يأخذ ، أو مخططًا لموضوع جلدي ، أو برامج إضافية موزعة (دروس ، محادثة ، تمزح ، رحلة ، منافسة ، مؤتمرات ، إلخ) ،تشكيل منظمة الأطفال ;

- تقبل تلك الأساليب في تنظيم العملية الأولية والعنيفة (لفظي ، عملي ، عملي ...) ؛

- مواد تعليمية : (طاولات ، ملصقات ، صور ، صور ، البطاقات التعليمية والنصب التذكارية والعلوم والأدب الخاص ، مواد التوزيع ، غشاء ، diapositivi ، وتسجيلات الفيديو ، التسجيلات الصوتية يتم تضمين مواد الوسائط المتعددة وأجهزة الكمبيوتر والبرامج) ؛

- أشكال تعليم الأطفال ذوي العناية بالبشرة والبرامج الإضافية (علم أصول التدريس ، المراقبة ، تحليل نتائج الاستبيان ، الاختبار ، المشاركة في الحفلات الموسيقية ، الاختبارات القصيرة ، العروض ، الأداء ، إلخ) ؛

- الأمن المادي والفني والعاملين: توفير جميع مكونات التخزين اللازمة لتنفيذ المعلومات الإضافية. آراء حول الأسبقية وتحول الحيازة والمواد والأدوات اللازمة للاحتلال. تقديم العروض الخاصة ، إذا لزم الأمر.

يمكن عرض برامج الحفاظ على البرامج الإضافية بشكل منهجي في عرض الجدول:

№ص / ص

اسم razdіlіv تلك المواضيع

شكل لاتخاذ

تقبل تلك الأساليب لتنظيم عملية الإضاءة (في إطار التوظيف)

المواد التعليمية

أشكال pidbitty pidsumkiv

السلامة المادية والفنية

قائمة الأدب

Vimogi قبل التسجيل:

قد تكون قوائم الأدب انتقامًا على أساس vidan ، بما في ذلك تلك المنشورة خلال السنوات الخمس الأولى:

من أصول التدريس الأجنبية.

لمنهجية نوع النشاط بأكمله ؛ - لتقنية vikhovannya ؛

من علم نفس العمود الفقري و vikovoy ؛

من نظرية وتاريخ النوع المعاكس من النشاط ؛

تغيير الأدبيات المعينة مذنب بتغيير اتساع الإعداد النظري للمعلم في tsiy galuzy. في البرنامج المعقد ، يمكنك إضافة قوائم الأدب إلى البرامج التعليمية لدورة الجلد (موضوع).

يتم تخزين قائمة المؤلفات بترتيب أبجدي ومرقمة. لمدة ساعة عند كتابة قائمة الأدب ، يوصى باستخدام مثل هذا المخطط vikoristovuvati الذي سأصفه:

- سوف اسم

- vidosti حول الفئران vidannya و vidavnitstvo و rik vidannya ؛

- تعرف على المزيد حول عدد العروض الجانبية التي تم عرضها حول عدد الخطوط الجانبية.

لقب I.P. الاسم vidannya. - Misce vidannya: Vidavnistvo، rik. - عدد الجوانب.

لفصل المناطق والعناصر ، سأصف نظام العلامات الفردية:

... - (نقطة وشرطة) - لوصف الجلد ، باستثناء المنطقة الأولى ؛

: (بلونين) - توضع أمام المناظر ، مثل الاسم ، قبل اسم المنظر ؛

/ (جديلة الأرز) - قبل الآراء حول التأليف (المؤلف ، الترتيب ، المحرر ، إعادة الترجمة ، وكذلك التنظيم الذي شارك في العرض) ؛

// (أرز ضفائر)

MUNICIPALNA التثبيت الذاتي لتقدير DODATKOVOЇ "مركز إبداع الطفل"

لمعلمي التعليم ما قبل المدرسة

كيروفغراد

2014

برنامج Dodatkova sagalnoe svitnya - الوثيقة الرئيسية للمعلم

برنامج Dodatkova zhalalnoosvitnya (zalnorozvyayucha) є المستند الرئيسي للمعلم ، وهو ممارسة حصص الأطفال "" "" "" "" "" "" "" ""

- لبدء "إستراتيجية" فريدة لعملية الإضاءة طوال فترة البداية ؛

- يتم تصور المناهج المفاهيمية والتغييرية والمنهجية الرئيسية (ذات الأولوية) للأداء التعليمي والفعالية ؛

- تنظيم معايير الروبوتات للتواصل الطفولي.

يتم تطوير برنامج Dodatkova التعليمي بواسطة مدرس الجلد بشكل مستقل على أساس vimogs تقريبية قبل البرنامج لتعليم الأطفال

هيكل البرامج التربوية لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

Dodatkova zalnosvitnya (zalnorozvivayucha) برنامج التعليم التكميلي للأطفال ، والذي يتضمن ، كقاعدة عامة ، العناصر الهيكلية التالية:

1. صفحة العنوان.

2. سأشرح المذكرة.

3. في البداية خطة موضوعية.

4. Zmіst الدورة ، scho vivchaєtsya.

5- تأمين برامج إرشادية إضافية من الناحية المنهجية.

6. قائمة الأدب.

7. الشرح.

- تسمية الرهن المقدس.

- دي ، حيث تم دمج مثل هذا الكيم في برنامج ما قبل dodatkovo zalno-sacred ؛

- سأطلق على البرامج التعليمية المبرمجة مسبقًا ؛

- vіk الأطفال ، المؤمَّن عليهم مع تغطية تكميلية للبرنامج ؛

- مدة تنفيذ البرامج التعليمية المرتبة مسبقًا ؛

- اسم المكان ، المستوطنة ، التي يتم فيها تنفيذ البرنامج التكميلي ؛

- ريك لتطوير برامج توجيهية إضافية.

شرح العناصر الهيكلية لبرامج التعليم قبل المدرسي لأطفال ما قبل التعليم.

سوف تشرح المذكرة.

برنامج Dodatkov's zagalno-sowing لبرنامج "________" هو ______________ مباشر.

الجدة ، والملاءمة ، والتميز التربوي.

ميتا: …………………… ..

زافدانيا:

إضاءة

………….

تطوير الموظفين

………….

vikhovny zavdannya

………….

برامج الأرز Vіdmіnnі.

أرز فيدمينويو مع برامج є ………………… .. ..

فوك الأطفال.

البرنامج موجه للأطفال (أطفال ، بنات ، بنين) _________ rokiv.

مانع مجموعة من الأطفال للفريق: لقبول كل بازايوتشي (حسنًا ، لا تلوم الأدلة الطبية). التشابه في المجموعاتالمستودع: ____ تشول.

خطوط تنفيذ البرامج.

البرنامج متجذر لـ ___ روك

1 صخرة navchannya: _______ سنة في ريك ،

2 Rocky navchannya: ______ سنوات على ريك ،

3 صخري navchannya: ______ سنوات على ريك

تشكيل هذا النظام لاتخاذ.

الشكل التنظيمي لأخذ مجموعة (فرد ، مجموعة ، مجموعة فردية)

المجموعات المشغولة __roku navchannya عقدت __ مرة في اليوم __ السنة ، يجب أن. __ سنة في اليوم (_____ سنة في اليوم).

نتائج Ochіkuvanі وطرق قيمة їхно الفعالية.

أشكال التربية للأطفال في تنفيذ البرامج.

في البداية خطة موضوعية.

1 ريك نافتشانيا

أولئك

جميع السنوات

بما فيها

نظرية

ممارسة

مشغول

Pidsumkove مشغول

بمجرد

برامج Zmist

1 ريك نافتشانيا

مشغول

نظرية. علماء فيدبير ، على علم بالموضع على الاقتراض ، قواعد السلوك في الدرس. قواعد السلامة Pozhezhnoy. خطة الروبوت ob'днання рік. النموذج هو odyagu هذا هو اسم viglyad.

حاجة. روبوت عملي للكشف عن تحضير قطعة خبز

برامج مؤمنة منهجيا

روزديل

عن الموضوع

برنامج

لاجلي

يأخذ

بريومي تلك الأساليب

تنظيم

الملاذ الآمن

عملية (في

مشغول)

وعظي

مواد

تكنيك

ملكية

يأخذ

لاجلي

توصيل

بيدسومكيف

-

-

قائمة الأدب

بالنسبة للمعلم:

للأطفال:

المضاف

شرح للعناصر الهيكلية لمرحلة ما قبل التعليم (ما بعد التعليم) برامج ما قبل التعليم للأطفال

ملاحظة توضيحية

في الجزء التمهيدي ، من الممكن الحصول على معلومات حول هذا النوع من النشاط ، والغموض ، والتاريخ ، والمناطق ، والمزيد. انزلق اليوم إلى يوم الموقف ، في واقع الأمر ، انتقل إلى العمل الاجتماعي واستهلاك العلم.

برامج ZAGALNOOSVITNY الإضافية المباشرة

Vimogi shodo zmistu وتصميم برامج تعليمية مسبقة التكيف للبرامج التعليمية للأطفال لفهم التغيير القادم في توجه البرامج التعليمية التكميلية:

1. الفني الجمالي- موجه نحو تنمية المذاق الفني والجمالي والفني الصحي والذكاء إلى وجهات النظر الخيالية للفن ، والنهج الإبداعي ، والعقلية الإبداعية والهدف التخيلي ، وإعداد التخصص إلى الذهن من الزفاف الكبير لشكل الرسم ،

2. بيئي بيولوجي- يقوم على شكل نهج نظامي تجاه الطبيعة ، وظاهرة الترابط والترابط بين الأحياء وغير الحية ، والحيوية والمستنيرة بيئيًا ، في قاعة "التطور القوي" ، تطور روح "الطبيعة اللودنية ").

3. الاجتماعية والتربوية- spryamovana على sotsіalnu adaptatsіyu، pіdvischennya rіvnya gotovnostі uchnіv إلى vzaєmodії من rіznimi sotsіalnimi іnstitutami، formuvannya المعرفة osnovnі كروية Suchasnyj sotsіalnogo Zhittya، suspіlstva ustrіy، عقول stvorennya لrozvitku komunіkativnoї، sotsіalno uspіshnoї osobistostі، rozshirennya "الممارسة sotsіalnoї" vihovannya sotsіalnoї kompetentnostі (المجال لل روح "lyudin-suspension" ، "lyudin-lyudin") ، صياغة النصائح التربوية.

4. Touristsko-kraєznavcha- ركز على تطوير التعليم ، ما قبل أيام العلم ، ثقافة الطبيعة ، التاريخ ، ثقافة الأرض الأصلية ، التعلم هادئ ، للوصول إلى الأفكار الاجتماعية للثقافة المنزلية ، ذاكرة الروبوتات المؤرشفة والروبوت المعجل.

5. ثقافي- مصممة لتلبية احتياجات واهتمامات الأطفال في هلوسة التاريخ ، والثقافة ، وصياغة التخصص ، وكيفية التطور الخلاق. الأولوية في نطاق النشاط: تعليمي ، منهجي ، عرض متحفي ، ثقافي وتعليمي.

6. الثقافة البدنية والرياضة- يقوم على تحسين الصحة ، وصياغة دليل لأسلوب حياة صحي ، وعظمة الرياضة ، والشخصية الأخلاقية ، ونظام القيم من أولوية الحياة والصحة.

7. العلوم والتكنولوجيا- صياغة svitoglyad العلمي ، وإتقان أساليب المعرفة العلمية للعالم ، وتطوير صحة العلماء قبل الحداثة والتطبيقية والتصميمية ، مع nagilism في مجالات العلوم الدقيقة و "الإبداع" التقني (مجال الإنسان والآلة)

يطلق عليه البرنامج التكميلي المستنير ، її meti ، وهو zmіst مذنب بتحديد أحد الأطعمة pererakhovannyh للتوجيه.

ريفن تتقنها برامج ZAGALNOOSVITNІY

تصنيف البرنامج لمستوى التطور

زاجالنوكلتورني روفينتحويل الاهتمام التربوي المرضي إلى التعلم ، وتوسيع معلوماته في يوم معين من التعليم ، وملء المناديل spilkuvannya و nabuttya مما يقلل من الأداء الفكري في البرامج المتقنة.

روفين الاختطافنقل تطوير كفاءة العلماء في معظم Galuzy التعليمية ، وصياغة زر لحرمان مستوى الركود العملي.

التنظيم المهني لـ rivnنقل النهوض بالمستوى التعليمي للتعليم في tsiy galuzi ، في ذهن المشاكل ، صياغة zavdannya ، shukati kost على أخبار eir.

الجدة ، ذات الصلة ، تربية الأطفال

بدعةبرامج إذاعية إضافية:

- مراجعة جديدة لمشاكل التعليم الإضافي ؛

- طرق جديدة للوكالة ؛

- تأخذ التقنيات التربوية الجديدة من التي أجريت ؛

- الابتكارات في أشكال التشخيص والأداء في تنفيذ البرامج ، إلخ.

ملاءمةالبرامج - سعر الطعام ، خاصة للأطفال المحظوظين ، للعقول المحظوظة ، هناك حاجة إلى برنامج محدد. يمكن أن تستند الصلة إلى:

- على تحليل المشاكل الاجتماعية.

- على مواد المؤلفات العلمية.

- على تحليل المشورة التربوية ؛

- عند تحليل أبي تشي الطفولي سيشرب على خدمات مقدسة إضافية ؛

- على التحديث العرضي لنظام الإضاءة ؛

- على إمكانات الرهن العقاري الأولي ؛

- على التعليم البلدي البديل اجتماعيًا وعوامل أخرى.

مساعد تربويأهمية عملية pіdkreslyuє للربط البيني للأنظمة الناشئة والعمليات navchannya ، التنمية ، vikhovannya و їх الذي لا يهزم. في هذا الجزء من المذكرة التفسيرية ، من الضروري تقديم الحجج لتنظيم الأنشطة التربوية في إطار البرامج التربوية التكميلية ، ولكنها نفسها ، على ما يبدو ، للأهداف والمنشآت ، وأشكال ، وطرق تنظيم وتنظيم التعليم التربوي. العمليات.

برامج META TA ZAVDANNA DODATKOVOЇ ZAGALNOSVITNІY

تسيل- تسي محدد ، التوصيف واضح ، وربما تلك والوحيدة ، صورة نتيجة bazhany (ochіkuvanny) ، والتي يمكن أن تصل إلى لحظة الغناء في الساعة.

يمكن أن تكون الدورة مباشرة:

- على الوردة ditini zagalom ؛

- في تنمية صحة الغناء للطفل ؛

- حماية جلد الأطفال من المستوى التعليمي اللازم ؛

- عند تكوين جلد الطفل ، قلل من استهلاكه بشكل مستقل وتجديد معرفتك ، وذكائك ، و navichki ؛

- على vykhovannya من العلماء وفقا لأعلى القيم الأخلاقية ؛

- صياغة القيم الأخلاقية zalnulyudskoy ، والوعي الذاتي ، والصفات الخاصة القيمة المشبوهة ؛ تأمين النمو الجمالي والجسدي المتناغم ؛ viroblennya navichok طريقة حياة صحية ؛

- لأطفال navchannya للعمل على نصائح وأساليب الروبوتات المستقلة والتفاعل الجماعي والمساعدة المتبادلة وتكوين الثقافة وفي.

لكتابة معادلة للمدرس ، يمكنك اختيار اسم للمدرس:

- الجذعية ، التنمية ، السلامة ، zaluchennya ، الوقاية ، التحسين ، التفاعل ، الصياغة والتنمية.

زافدانيامذنب بتقديم تقرير لمجموعة:

- إضاءة الموظفين ، لمعرفة ماهية الطعام ، وكيفية معرفة من يكتشف ، وكيفية التعرف عليه ، وماذا تعرف ، وماذا تتعلم ، ومن أتقن البرنامج ؛

- التنمية ، لتكون مرتبطة بتطوير zdіbnosti الإبداعية ، والفرص ، والاحترام ، والذاكرة ، والتضليل ، uyavi ، movlennya ، volovyh yakosto. і vkazuvat على تطوير الكفاءات الرئيسية ، حول كيف ستكون أصلعًا عندما تبدأ ؛

- vikhovnі zavdannya ، من أجل توفير الطعام ، مثل orієntiri الثمن ، سيتم تشكيل كل نوع من الجودة في العلم.

معادلة تتبع مفتاح واحد ، والتي يمكن رؤيتها في جميع الصيغ من نفس الصيغة النحوية:

ديسلوفا

مينيكي

يأخذ

مساعدة إضافية

روزفيفاتي

فرع

دولوشاتي

دولوتشينيا

vihowuwati

vikhovannya

نافشيت

نافتشانيا

صياغة

شكل

أهمل

غير صحي

pіdtrimati

بيدتريمكا

وسعت

توسع

قتل

الهلاك

معرفة

المعرفه

أعطني القوة ، إلخ.

إعطاء الفرص ، إلخ.

برامج ميزات VIDMITNI

التين Vidmіnnі من برامج تعليمية معينة قبل الولادة وكذلك البرامج التعليمية الأخرى الحالية.

في الوقت نفسه ، سيكون من الضروري وصف وجود البرامج التعليمية التكميلية المماثلة السابقة والمعلومات حول البرامج من المؤلفين الذين قدموا معلومات حول التاريخ والمنشورات. من الضروري أن نعني ، كما هو الحال في البرنامج بأكمله ، هناك تركيز ، كما هو الحال في اختيار الأولوية مباشرة. بالنسبة للمؤلف ، منظم البرامج الجاهزة المعدلة ، بجانب البرامج المماثلة في المقدمة ، كأساس للقائمة.

فيك ديتي

بالنسبة لعدد من الأطفال ، يرجى إعطاء المعلومات التالية:

لأي فئة من الأطفال يوجد برنامج، خطوات التدريب المتقدم والتعليم الأساسي؛ مستوى صياغة الاهتمامات والدوافع لموضوع معين ، ومظهر من مظاهر الصحة والصحة البدنية وحالة الانتماء للأطفال ضعيف للغاية ؛

الأطفال الذي يتوجه إليه البرنامج(النطاق الذي سيهتم بالعلماء من الأذن حتى نهاية المصطلح) ، وصف موجز للسمات المحددة والفردية للأطفال ، حيث يشاركون في الأعمال التجارية ؛

تذكير المجموعات(يجب تحديد عدد العلماء من مجموعة البحرية الجلدية وفقًا للنظام الأساسي ، وتحديد الشروط الصحية والنظافة لنوع معين من الكفاءة والوثائق المعيارية الإقليمية في مجال التعليم التحضيري) ؛

مجموعات نقل المستودعات(واحد أبو فيكو) ؛

اغسل أطفالك الترحيبيين(من بين أشياء أخرى ، قد تكون هناك قيمة لمجموعة تكميلية من الأطفال لمجموعة ما في اجتماع شاغر ، ولآخر ، وثالث ، ولأول مرة) ، ونظام التجنيد على أساس نتائج الاختبار ، الاستماع والاستماع والاستماع إلى المعرفة برعم.

برامج تحقيق TERMINI

خطوط لتنفيذ برامج إرشادية إضافية

- timchasovі cordoni ، برنامج skіlіk rokіv rozhovanovan ، її triviality ،

- مرحلة عملية الحرم ؛ مصطلح navchannya على مرحلة الجلد ؛

- عدد سنوات سرطان الجلد.

يُسمح بتنوع تافهة الدورة التدريبية على أي معدل من التطور ، حيث إنه من الضروري ترتيب الخيارات الصادرة وإصلاحها.

نمط العمل

تشكيل هذا النظام لاتخاذ

يمكنك تشكيل تنظيم نشاط العلماء في الوظيفة:

فرد

جروبوفا

أمامي

مجموعة فردية

فرقة أوركستروف

الروبوت z pidgroup

يمكنك أن تأخذ شكل عقد: ترويج ، أسلوب دائري ، زبيرانيا ، مزاد ، رحلة بحرية ، ندوة ، فائدة ، مهنة معملية ، كازكا ، بيسيدا ، محاضرات إرشادية ، أوجلياديني ، فيرنيساج ، درجة الماجستير ، عروض ، عرض ، "غسيل دماغ" ، تنبيه ، استوديو ، عرض ، أولمبياد ، فنون إبداعية ، معرض ، عرض مشغول ، سيد إبداعي ، افتراضي ، الجلوس ، مكالمة إبداعية ، مناظرة ، مناقشة ، نقاش ، تمزح ، تدريب ، مشغول ، عملي ، سياحي مشغول ، مصنع ، غرا Dilova ، vistava ، Festival ، gra-podorozh ، عرض تقديمي ، بطولة ، مؤامرة-دور ، لواء virobnich ، عرض ، برنامج لعبة ، احترافي تابير ، نوم ، حفلة موسيقية ، تمزح ، رحلات ، KVK ، rosduits ، منافسة ، مداهمة ، تجربة ، استشارة ، بروفة ، إستافت ، مؤتمر ، حلقة ، معارض ، حفلة موسيقية ، صالون و

وضع الاحتلال.في نهاية اليوم ، سيكون من التافه والتافه الاقتراض ليوم واحد مع الخيارات ومجموعة من الخيارات. عند تعيين النظام ، من الضروري أخذ تافهة الساعة الأولى ، كما سيظهر في العام الدراسي (45 khvili). لكثير من الكتابات ، لسبب ما ، يمكن أن يقال عن بعض الأعمال المعيارية والمعايير الصحية والسمات المحددة وبعض السمات الخاصة للأطفال ، تم تغيير تفاهة بداية العام.

نتائج OCHIKUVANI - طرق القياس - الأداء

التقييم (التنبؤ) النتيجة هي خاصية محددة للمعرفة ، ناقص و navichok ، وهي رائعة للبدء بها.

يمكن مسح النتيجة بمساعدة meta-zavdannymi navchannya ، التطوير ، vikhovannya. إذا كانت مكتوبة "navchit viraznogo chitannya" ، فإن نتائج maє buti "تعلم أن تكون قادرًا على قراءة virazno".

إن تحقيق هذه البرامج ضروري لإنشاء البرنامج: التعليم والتنمية والتنمية. العناية بالبشرة للنتيجة حتى النتيجة نظيفة ، والنتيجة نظيفة والنتيجة موصوفة للإضاءة ، والتنمية ، ومكون التطوير في البرنامج. إحاطة النتائج الذكية شاهد النتائج الحقيقية والبرامج ، نفس الخطوات لرؤية النتيجة الحقيقية ، وستكون فعالة.

طرق تسجيل الأداء

في الوقت نفسه ، تعني أساليب التطوير (التشخيص) للتقدم الصحي باستخدام البرامج الأكثر تقدمًا.

يمكنك اختيار الطرق التالية لزيادة الفعالية:

- الحذر التربوي.

- التحليل التربوي لنتائج الاستبيان ، والاختبار ، والأداء ، والاختبارات ، والعروض ، والاختبار من قبل علماء التشخيص ، والمشاركة في الزيارات (الحفلات الموسيقية ، والاختبارات ، والعروض ، والعروض ، والعروض) ، والشخصيات

- يراقب. من أجل الفعالية ، يمكنك vikoristovuvati:

المراقبة التربوية

مراقبة تعزيز صحة الأطفال

اختبار واختبار التحكم

vikhovantsya التقييم الذاتي

تشخيصات النمو والاختراق الخاصين

صيانة الكتب الشخصية

استبيان

معرفة الطالب المبدع

التربويين

تحضير أوراق مسار السفر الفردي

تقرير مدرس تربوي للمجلة

كتابة قائمة

إدخال نظام التقييم

تسجيل الصور

برامج تحقيق نموذج PIDVEDENNYA PIDSUMKIV

أشكال pidbitty pidsumkivتنفيذ البرامج التعليمية التكميلية

Deyakі شكل pіdbittya pіdsumkіv:

Opituvannya ، التحكم مشغول ، الحفلة الموسيقية ، العرض ، الثقة بالنفس للروبوت ، vistavka ، іspit ، الملخصات الزاهية ، المنافسة ، olimpіad ، إظهار مشغول للأب ، الخداع ، gra-viprobuvannya ، تقديم الروبوتات الإبداعية ، التحليل ، الانعكاس الجماعي لتحليل الذات و في.

وثائقية أشكال تعليم الطلاب في تنفيذ البرامج التربوية من التأكيد الضروري على صحة نتائج تطوير البرامج ، ويمكنك أن تنتصر كمدرس للآباء من نفس إدارة النتائج.

تلاميذ المدارس dostyagnen vikhovanets ، صور لنتائج برامج الإتقان ، تلاميذ المدارس من المهارات التربوية ، مجموعة من العلماء أيضًا. - الأشكال الوثائقية ، حيث يمكن أن يكون هناك تمثيل مرئي لدراسة الجلد.

خطة الموضوع الأساسي

يتم وضع الخطة الموضوعية الأولية في شكل جداول ، والتي تشمل:

- عدد كبير من razdіlіv ، ob'єktіv ؛

- عدد من السنوات حول موضوع الجلد مع تفصيل وجهات النظر النظرية والعملية.

أولئك

جميع السنوات

بما فيها

نظرية

ممارسة

مشغول

في الجزء السفلي من الجدول ، هناك عدد من السنوات لمئات من "Vsiy" ، "Theory" ، "Practice". Pidsumkova بضع سنوات لخطر التخزين لفترة من الوقت والتفاهة.

الخطة الموضوعية الأولية لمادة طيها على الجلد rіk navchannyaتلك الصورة من خصوصيتها.

للمعلم الحق في دعم السنوات بشكل مستقل لمن هم في منتصف الساعة المحددة ، وأنا أحترم أولئك الذين ، في الأيام الأولى من التعليم ، يكون النشاط العملي للأطفال في الوظيفة مذنبًا بتجاوز النظرية (في بمعدل تقريبي 30٪) 60٪. من الضروري أيضًا تحديد عام للخطة الموضوعية الأولية:

- في بداية العمل (مقدمة في البرنامج) ؛

- حفلة موسيقية ، نشاط vistavkova chi zmagalnuyu ؛

- تأتي ذات طابع شرير وتصويري ؛

- pidsumkove مشغول ، يأتي آخر.

في الخطة الموضوعية الأولية ، يُفهم التوزيع الرئيسي من قبل أولئك الذين لا يحتاجون إلى إعادة إنشائه على أساس درس على حدة.

بغض النظر عن جميع الأطفال ، وصحتهم ، وخصوصيات اتصال الطفل ، وفرصة زيارة الخطط الموضوعية الأولية الأكثر تنوعًا.

برامج ЗМІСТ

يمكن تصور برنامج التعليم الإضافي للأطفال من خلال وصف موجز للمواضيع (وجهات النظر النظرية والعملية التي يجب اتخاذها).

بالنسبة لبرامج zm_st_ ، من الضروري توفير:

- تم تسميتهم من قبل هؤلاء (الترقيم ، عدد أسماء razdіlv و thym maє sbіgatisya من الأجزاء المعاد التأمين عليها وموضوعات الخطة الموضوعية الأولية) ؛

- أسلوب التلغراف إلى طعام pererakhovoyuyut ، مثل فتح موضوع (بدون طريقة) ؛

- vkazuyutsya الفهم النظري الأساسي (بدون وصف) والنشاط العملي للعلماء في الانشغال ؛

- عند تضمينها في البرامج التعليمية التكميلية السابقة ، والرحلات ، والألعاب التي يجب القيام بها ، والزيارات المنتظمة والجماعية ، يكون موضوع موضوع رحلة الجلد ، gris ، يأتي.

المنهجية التي تقدمها البرامج

في نفس الوقت سوف تتلقى:

- مضمونة ببرامج ذات أنواع منهجية من المنتجات (rozrobki іgor ، و besіd ، والمشي ، والرحلات ، والمسابقات ، والمؤتمرات tosho) ؛

- المواد التعليمية والمحاضرات ، وطرق الروبوتات القديمة ، وموضوعات الروبوتات القديمة أو القديمة.

قبل تطوير السلامة المنهجية ، من الممكن تضمين وصف لطرق تنظيم العملية الأولية والعاطفية ، والمواد التعليمية ، والمعدات التقنية التي يجب شغلها.

انظر المنتجات المنهجية:

كتاب منهجي ، وصف منهجي ، توصيات منهجية ، تعليمات منهجية ، كتاب منهجي ، توزيع منهجي ، تعليم منهجي ؛

الملخص ، النشرة ، جمع المعلومات المنهجية ، النظام الأساسي ، الملخص ، معلومات إضافية ، ملخصات البيانات في المؤتمر وفي.

انظر المواد التعليمية

لضمان دقة المواد وإمكانية الوصول إليها ، وكيفية التعلم ، يمكن للمعلم أن ينتصر على أساس الوافدين الجدد:

طبيعية أو طبيعية (أعشاب ، صور المواد ، الكائنات الحية ، أوبودالا ، الآلات وأجزاء منها) ؛

ob'amny (نماذج مختلفة من الآلات ، والآليات ، والأجهزة ، والمعدات ؛ ونماذج ودمى روزلين وفاكهة ، والتركيبات والمعدات التقنية ، ونماذج virobіv) ؛

التخطيطي Abo الرمزي (المدرجات والجداول المزخرفة ، والجداول ، والرسوم البيانية ، والرسومات الصغيرة ، والملصقات ، والمخططات ، و vikriyki ، وكرسي بذراعين ، وقضبان ، وقوالب أيضًا) ؛

ديناميكية الصورة والصورة (الصور والرسوم التوضيحية والرسوم التوضيحية والشرائح والإيجابيات والشفافية والمواد الفوتوغرافية وغيرها) ؛

الصوت (التسجيلات الصوتية ، البث الإذاعي) ؛

التغييرات (البث التلفزيوني وتسجيلات الفيديو والأفلام الجديدة) ؛

الكتب التعليمية (البطاقات ، عناصر العمل ، مواد التوزيع ، الطعام والموظفون لممارسة الكتابة ، الاختبار ، الموظفون العمليون ، الحق في ذلك) ؛

تطبيقات جديدة للعارض الإلكتروني (CD ، والأقراص المرنة) ؛

الكتيبات ، navchalnі posіbniki ، المجلات ، الكتب ؛

الإضافات الموضوعية للمواد ، نصوص الأغاني ، الشعر ، السيناريوهات ، إيغور.

يتم إعداد المواد التعليمية وتنظيمها وفقًا للخطة الموضوعية الأولية (وفقًا لموضوعات البشرة) والخصائص المحددة والنفسية للأطفال ، وسنعمل على تغيير تطورهم وصحتهم.

الأمن المادي والفني للبرامج التعليمية

جميع المستودعات اللازمة لتنفيذ البرامج تحت تصرف مايوت:

vidosti حول primischennya ، حيث يتم التوظيف ، (في غرفة البداية ، أو فصل الكمبيوتر ، أو المايسترن ، أو المختبر ، أو فصل الرقص ، أو الرياضة أو قاعة التجميع أيضًا) ؛

vidosti حول مظهر الأوليات الأخرى (komori ، خزانة الملابس ، توزيع الملابس) ؛

الانتقال من حيازة الأسبقية البدائية ، الخزانة (لوحة جيدة جدًا ، وطاولات وأساليب للعلماء والمعلمين ، ورؤساء وأرفف لجمع الكتب التعليمية والمواد الأساسية ، والمرايا ، والديكور) ، والأزياء الرقيقة

نقل الحيازة ، اللازمة للقيام باحتلال (ملاحق خاصة فقط) ؛

تقديم المهارات التقنية في هذا المجال (الكمبيوتر ، والطابعة ، وأجهزة عرض الوسائط المتعددة ، واللوحة التفاعلية ، والتلفزيون ، ومركز الموسيقى ، ومبرمج أقراص DVD) ؛

قائمة بالأدوات الفنية وغيرها ، والمرفقات ، والآلات الموسيقية أيضًا ؛

قائمة المواد اللازمة للاستعارة: الورق ، والأقمشة ، والخيوط ، والإكسسوارات ، والطين ، والغراء ، والفاربي ، والفراغات من الخشب والمعدن وغيرها من المواد ؛

مجموعة أولية للجلد vikhovantsya (zoshit ، قلم ، زيتون ، علامات ، مجموعة من الورق الملون ، ألبوم أيضًا) ؛

vimogi لباس خاص للأكاديميين (زي رياضي ، ملابس لأخذ تصميم الرقصات أيضًا).

يمكن تقديم برامج التأمين المنهجي في شكل جداول:

روزديل

عن الموضوع

برنامج

لاجلي

يأخذ

بريومي تلك الأساليب

تنظيم

الملاذ الآمن

عملية (في

مشغول)

وعظي

مواد

تكنيك

ملكية

يأخذ

لاجلي

توصيل

بيدسومكيف

قائمة الأدب

عند الكتابة والتوزيع المزخرف ، يوصى بصياغة ملصق القوائم:

قائمة الأدبيتم تخزينها بترتيب أبجدي ومرقمة. لمدة ساعة عند كتابة قائمة الأدب ، يوصى باستخدام مثل هذا المخطط vikoristovuvati الذي سأصفه:

- سوف اسم

- vidosti حول الفئران vidannya و vidavnitstvo و rik vidannya ؛

- تعرف على المزيد حول عدد العروض الجانبية التي تم عرضها حول عدد الخطوط الجانبية.

لقب I.P. الاسم vidannya. - Misce vidannya: Vidavnistvo، rik. - عدد الجوانب.

لفصل المناطق والعناصر ، سأصف نظام العلامات الفردية:

... - (نقطة وشرطة) - لوصف الجلد ، باستثناء المنطقة الأولى ؛

: (بلونين) - توضع أمام المناظر ، مثل الاسم ، قبل اسم المنظر ؛

/ (جديلة الأرز) - قبل الآراء حول التأليف (المؤلف ، الترتيب ، المحرر ، إعادة الترجمة ، وكذلك التنظيم الذي شارك في العرض) ؛

/ / (أرز Dvі kosі) - يتم وضعه أمام المستندات الخاصة بالمستند الذي تم إدخال المقالة فيه.