rozhevy mane කරුණාව විසි කරන්න. කරුණාවේ පාඩම්

පාඩම් මාතෘකාව: වික්ටර් පෙට්‍රොවිච් අස්ටාෆෙව්ගේ රෝස මලෙන් කරුණාවේ පාඩම්

(1924 -2001) "කින් ඉසෙඩ් erysipelas mane».

පාඩමේ අරමුණු: 1) ලේඛකයාගේ සහ යෝගෝ rozpoviddu චරිතාපදානය ගැන ඉගෙන ගන්න "කිං සමග erysipelas mane."

2) මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ කරුණාව සහ ආලෝකය පෙන්වන්න.

3) ආත්මික වටිනාකම් දැකීමට, ධනවත් හා ත්යාගශීලී පුද්ගලයෙකු සතුටු කිරීමට කැමති.

අයිතිය: සංයුක්ත. ඉදිරිපත් කිරීම, V. Astafiev ගේ ප්රතිමූර්තිය, යෝග පොත් ප්රදර්ශනය.

විකොරිස්ට්. තාක්ෂණයන්: ІCT, පුද්ගලික-පොෂුකොව්ස්කි.

ක්රම: ගුරුවරයාගේ වචනය, Rozmov, Slovnikov ගේ රොබෝ, කියවීමේ දෘශ්යකරණය.

පාඩමට පෙර අභිලේඛනය: කාරුණිකව එක එක වැඩ කිරීමට ඉක්මන් කරන්න!

යහපත සඳහා ලස්සන කිසිවක් නැත!

සැඟවුණු පාඩම.

ගුරුවරයාගේ වචනය හඳුන්වා දෙන්න. පත්වීම පාඩම සලකුණු කරන්න.

පාඩමට අභිලේඛනය කියවීම.

අභිලේඛකයාගේ වචන ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?

අද අපි V.P. Astaf'ev ගේ වැඩ සහ චරිතාපදානය ගැන දැන හඳුනා ගැනීමට පටන් ගනිමු.

(විනිවිදක අංක 1).කරුණාව, මිනිසුන්ට ආදරය, සොබාදහම සමඟ Astaf'eva නිර්මාණය කරන්න. Viktor Petrovich Astaf'ev යනු ඉතා දක්ෂ ලේඛකයෙකි, අපගේ සම සේවකයෙකි. Astaf'ev ගේ බොහෝ කෘති ස්වයං චරිතාපදාන වේ, සමහර විට සියලු දුර්ගන්ධය මාතෘ භූමිය - සයිබීරියාව, දුරස්ථ ග්‍රාමීය බොළඳ බව ගැන විය හැකිය. රොස්පොවිඩ් "එරිසිපෙලාස් මේන් සහිත ඥාතියා" ස්වයං චරිතාපදානයකි, රොකිව් 8 දී ඇස්ටෆීව්ට මවක් නොමැතිව සිටි නිසා ඇය යෙනිසී ගඟේ ගිලී මිය ගියාය. බොළඳ තැනක, එය බාධාවකින් තොරව සිදු විය;

(විනිවිදක අංක 2). Rozpovid "කිං සමග erysipelas mane" ජනතාවගේ ජීවිතයේ යහපත් හා දීප්තිමත් ආලෝකය පෙන්නුම් කරයි, දරුවන්ගේ දෑස් සුරතල් කරයි. Dії in opіvіdnі vіdbuvaієtsya ඊළඟ පළමු ගල් Hromadyan යුද්ධය. ඔවුන් බඩගිනි, විශාල ගල්. Rozkіshshu buv shmatochok tsukru, සහ පවා gingerbread හෝ tsukerka-zapovitna සම දරුවා සිහින. අපගේ එදිනෙදා කාර්යය ඔබ සමඟ ඇත: ඔබ ඉගෙන ගත් පාඩම් වැනි zmist rozpovіdі සහ z'yasuvati විශ්ලේෂණය කරන්න.

අපගේ පාඩම "කරුණාවේ පාඩම්" ලෙස හැඳින්වේ.

පළමුව, පෙළ විශ්ලේෂණයට යන්න, pereverimo, chi සහ ගෞරවාන්විතව rozpovid කියවන්න.

PZ අංක 1ඔබ පරීක්ෂණ සහිත පත්රිකා වීමට පෙර, උපදෙස් දෙන්න, කාරුණික වන්න, ආහාර සඳහා, එක් විකල්පයක් තෝරාගැනීම.

කේ.වී. (විනිවිදක අංක 3). vikonnannya හි නිවැරදි බව ආපසු හරවන්න, ඔබේම තක්සේරුව සකසන්න.

පරීක්ෂණය V.P අනුව

1. වීරයාගේ ආච්චිගේ නම කුමක්ද?

අ) Polina Mikhailivna; ආ) ඔලේනා මයිකොලයිව්නා; ඇ) Katerina Petrivna.

2. සියලුම ග්‍රාමීය කපුවරු සිහින මැව්වේ කුමක් ගැනද?

අ) ජින්ජර් පාන් ගැන; ආ) සූදු ක්රීඩාව ගැන; ඇ) නිවැරදි අශ්වයා ගැන.

3. පාපොච්චාරණයේ වීරයාට ඉඟුරු පාන් මිලදී ගන්නා ලෙස ආච්චි ඇයට කීවේ ඇයි?

අ) කුටියේ පිරිසිදු කිරීම; ආ) නගරයේ වැඩ; ඇ) ෆොක්ස් බෙරි වලින් නෙලීම.

4. වනාන්තරයේ Levontiev Dtlaks අතර වෑල්ඩින් බවට පත් වූයේ කුමක්ද?

a) z'їdenі ඔවුන් yagіd හරහා; ආ) අවවාදයේ වීරයා හරහා; ඇ) ඒ වගේ.

5. ප්‍රධාන චරිතයෙන් බ්ලැක්මේල් ඉල්ලා යෝගෝගේ හොඳම මිතුරා කවුද?

a) කලච්; ආ) බනිස්; ඇ) ෂැංගු.

6. යම් වස්තුවක් සමඟ, බෙරි සඳහා වනාන්තරයට නොයන්න. නිරුවත් වෙනවාද?

පූසෙක්; ආ) cebro; ඇ) tuєsok; ඈ) බෑගය.

7. අවවාදය පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද?

අ) යෙනිසි; ආ) කිරෙන්ගා; ඇ) අංගාරා.

Slovnikov ගේ රොබෝ.

Astaf'єv vicarist ගේ මනස, භාෂාවේ භාෂාව ඇසීමේදී. පරීක්ෂණයේදී, ඔබට පහත වචන ඇසිණි: (විනිවිදක අංක 4).

වචනවල ශබ්දකෝෂ අර්ථය දෙන්න.

Tuisk, shanga, zarititsya, yar, pozichennya.

(විනිවිදක #5 h ශබ්දකෝෂ අර්ථයන්)

Chi chuli wi takі words vіd granny ta didusіv?

මෙම වචන සයිබීරියාවේ මුල් බැස ගනී, ඒවා දුර්ගන්ධය ලෙස හැඳින්වේ උපභාෂා.

සහ අපෝහකයක් යනු කුමක්ද? (මෙම chi іnshіy ස්කන්ධයට හුරු වන වචන).

3. විශ්ලේෂණය.

- ප්‍රධාන වීරයා කවුද? අලුත් එක ගැන ඔබට කුමක් කිව හැකිද? (ආච්චි, සීයා, Levontiev කොල්ලෝ. Sim'ya Levontiya කරුණාවන්ත මිනිසුන්, අනාථ දරුවෙකුට මෝල්ට් සමඟ සලකන්න, ඔවුන් සතයක් නොමැතිව වාඩි වී සිටියහොත් පැය ගණනක් ගත කිරීමට අවශ්යයි).

- පිරිමි ළමයින්ගේ ඇටකටු කැඩී තිබේද?

පිරිමි ළමයින් මාළු හා වේගයෙන් ගමන් කළේ කෙසේද? (පෙළෙන් තහවුරු කිරීමක් සොයන්න. (පිටුව 112)

- එවැනි vchinkiv ආරම්භකයා කවුද? Vipadkovo චි nі එසේ vyyshlo?

- සංඛ ගැන කුමක් කිව හැකිද? (ඕනෑවට වඩා වංචා කිරීම)

(විනිවිදක අංක 7).පාඨයෙන් උපුටා දැක්වීමක් අනුමාන කරන්න: "ජීවත් වීම කොතරම් හොඳද යන්න ඉවත් කරන්න! එකපාරටම මොකද වෙන්නේ? මට ඇති තරම් අතරමං වූ බව ද්වේෂයක් මෙන් නින්ද මා රැගෙන ගියේ නැත.

- Vitya නින්ද නොගන්නේ ඇයි?

- මං මොකටද සංඛව රවට්ටන්නෙ?

- ඔවුන් යක් බිවී සවි කළාද?

- ඔබ හොඳ, ඇයි ඔබ නපුරු? (vitivka ලමයෙක්. අපිරිසිදු vchinok නැතැයි ඔබට පැවසිය හැකිය, Vitya වෙනත් කෙනෙකුට වරද පටවන්නේ නැත, ඔබ ආච්චිගේ අයිතිවාසිකම් දන්නවා).

4. Virazne කියවීම.

- ප්‍රධාන වීරයා දුර්වලකම පෙන්වූ සංඛ සහ විට්‍යාගේ දෙබස් පෙළෙන් ඉගෙන ගන්න. (කතාව 111).

Fizminutka.

5. කථාංගයේ විශ්ලේෂණය. සාකච්ඡා.

ඔබ Vi Vitya ට නඩු පවරනවද?

රෝස මල් වල ශක්තිය වැඩි වූ විට වීරයාගේ අත්දැකීම් වර්ධනය විය:

වීරයාගේ හැඟීම් දීප්තිමත් වූ මොහොත පෙළෙන් සොයා ගන්න. (කතාව 121).

කොල්ලා මොකද කිව්වේ?

(විනිවිදක අංක 8)වංචාව ඉක්මනින් හෙළි වනු ඇත. පහත සඳහන් දේ අනුමාන කරන්න: "සියල්ල මට පැහැදිලි වේ", "Skilki motuzochtsi curl නොකරන්න, නමුත් සියල්ල වනු ඇත".

ඔබ සිතන්නේ කෙසේද, සාප්පු යන්නාට පෙර ආච්චි පැකිළුණේ කුමන කඳවුරේදීද?

Vitya තේරුම් ගන්නේ කවුද, එම pidtrimav කවුද තේරුම් ගන්නේ? (ඩිඩස්). (Zmіg ozumіti onuk).

"තේරුම්" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

(විනිවිදක අංක 9). *තේරුම් ගන්න-එයින් අදහස් කරන්නේ අත්දැකීම, වෙනත් දෙයක සිතුවිලි, එය පැතිරවීම, ඔබේ හදවත "විවෘත කිරීම" සහ obov'yazkovo වෙනත් කෙනෙකුට සිතන්න, ඔබ වඩා ඥානවන්ත බව, "හැඟීම්" යන්නයි.

(විනිවිදක අංක 10).-ඔනුක්ගේ කපටිකම ගණන් නොගෙන ආච්චි යූමුට ඉඟුරු පාන් අරන් දුන්නේ ඇයි කියලා ඔයා දන්නේ කොහොමද? Yakі yakostі පෙන්නුවා? (කරුණාව, මම තේරුම් ගත්තා).

- Vitya තවත් වරක් මේ ආකාරයට නැවත කරන්න?

- ඇයි ගොලොව්නා සිතුවාඋපදෙස්? (කාරුණික වන්න, මට සමාව දෙන්න).

(විනිවිදක අංක 11). Visnovok: එම කැමැත්ත විසි කිරීමෙන් පසු, ඔබට නැවත රවටා ගත හැකිය, ඉඟුරු පාන් වලින් පසුව - ඔබට බැහැ. එය ප්‍රධාන චරිතයට ලැජ්ජා සහගත ය, ඔහු ඉඟුරු පාන් ලැබීමට සුදුසු නොවූවත්, ආච්චි තවමත් යෝග ලබා දුන්නේය.

- සහ රිද්මය "කිං සමග erysipelas mane" ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි? (ඥාතිත්වය කරුණාවේ සංකේතයකි).

(කරුණාවේ සංකේතයක් ලෙස යක් විසි කරන්න).

6. Pіdbittya pіdbagіv පාඩම

පැහැදිලි කිරීමේ අවසාන පේළි කියවන්න: “ඒ පැයේ සිට Skіlki rokiv ගෙවී ගොස් ඇත! Skilki podіy සමත්! ඒත් මට තාමත් අමතක කරන්න බෑ අත්තම්මාගේ ඉඟුරු පාන් ගෙඩියක් තියෙන ඒ අපූරු අශ්වයාගේ.

Astaf'ev එවැනි වචන වලින් ඔහුගේ කතාව අවසන් කරන්නේ ඇයි?

(ළමා vchinok ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම ටිකට් පතක් ගසා ඇත. Soromno dosі. ස්වයං චරිතාපදාන විශ්ලේෂණය).

අභිලේඛකයාට ගෞරවය දෙන්න, දොස්තර මත වාර්තා.

මෙම අභිලේඛනය සඳහා ඔබට එකතු කළ හැක්කේ කුමක්ද? (යහපත්කම සඳහා ලස්සන කිසිවක් නැත!)

7. ගෙදර වැඩ. (විනිවිදක අංක 12).

රෝස මල් වලින් හරස්පද ප්‍රහේලිකාවක් එකතු කරන්න 6 ආහාර රෝස මල් වලින්.

8. පරාවර්තනය. (ස්ලයිඩය)

(වාචිකව)

එය දුෂ්කර විය ...

එය පහසු විය ...

මම දැනගෙන හිටියා…

Yake vіdkrittya zrobiv ...

(පරීක්ෂණ ගොඩනැගෙමින් පවතී)

කාර්යය සඳහා ස්තූතියි.

ඔබ තවදුරටත් යහපත් මිනිසුන් විසින් පිළි නොගන්නා ලෙස මම සුරතල් වීමට කැමැත්තෙමි. ඔබේ සම්භාව්‍ය ජීවිතයේ ආදර්ශ පාඨය අභිලේඛනයේ පේළි වීමට ඉඩ දෙන්න. අපගේ පාඩම පිළිබඳ ප්‍රහේලිකාවක් ලෙස, මට ඔබට කරුණාවේ සංකේතයක් දීමට අවශ්‍යය, එකින් එක අනුකරණය නොකරන්න.

පළමු පුද්ගලයාගේ පදනම මත විමර්ශනය සිදු කරනු ලැබේ, කතුවරයා ඇගේ බොළඳකමේ අනන්‍යතාවය අනුමාන කරයි. විකිණීම සඳහා මුදල් එකතු කිරීම සඳහා කොල්ලා වෙනත් කොල්ලන් සමඟ කැඩී ගියේය. වවුචර් කාසියේ බෙරි විකිණීමෙන් පසු ආච්චි ඔබට අශ්වයෙකු සමඟ ඉඟුරු පාන් මිලදී ගැනීමට පොරොන්දු විය. එවැනි ඉඟුරු පාන් වඩා වටිනා ය, එවිට ඔබට එය ඔබ සමඟ පාරට ගෙන යාමට, අන් අය ඉදිරියේ පුරසාරම් දෙඩීමට හැකි වන අතර, එය වඩාත් රසවත් ය, ගමේ සිටින සියලුම පිරිමි ළමයින්ට අලුත් එක ගැන.

අලේ, කොල්ලා තමා විසින් නෙළන ලද බෙරි නොගෙන, අනෙක් පිරිමි ළමයින්ගේ පෙළඹවීම්වලට යටත්ව, ඔහු තණකොළ මත තණකොළ දමා, මෘගයාට යගිඩ් මරා දැමීය. ඒ මොහොතේ, යෝගෝ පිටි ආරම්භ විය. මම ඔහුව ඉරා දමනු ඇතැයි බියෙන් වයින් ගොන්නකට බියෙන්, ගොවි කොල්ලන්ගේ බ්ලැක්මේල් වලට හසු වූ ඔවුහු යෝග ආච්චිගේ රෝස මල් ප්‍රකාශ කළහ. මට කලාචි සොරකම් කිරීමට අවස්ථාවක් ලැබුණි, එය සිදු නොවීය. වයින්වල හැන්දෑව මොහොතකින් නින්ද නොගියේය, මුළු ලෝකයේම වන්සියේ වැතිරීමට තොටුපලවල් කැඳවනු ලැබුවේ නැත. Ale vrantsі ආච්චි නගරයට ගෙන ආ අතර අපේ වීරයා නැවතත් හෘදය සාක්ෂියේ වධ හිංසා දුටුවේය. "ඔහු හොඳ ජීවිතයක් වගේ! ඇවිදින්න, දුවන්න, කිසිවක් ගැන නොසිතන්න. දැන් මොකද?" සවස් වන තුරුම ආච්චි හැරී ගිය අතර, ඇය ඇයව රවටා තිබුණත් ඇය සඳහා ඉඟුරු පාන් මිලදී ගත්තාය.

සියලු දුක් වේදනා හා වධ හිංසාවලින් පසු අක්ෂය, පිරිමි ළමයා, හිස නමා, මේසයේ වාඩි වී වචනයක් නොකියයි, කිරි ඉල්ලන්නේ නැත, රොටියක් බොන්න. ඔහු තම හිස ඔසවන්නේ නම්, ඔහුගේ දෑස් විශ්වාස නොකර - ඔහු ඉදිරියෙහි එම අශ්වයා එරිසිපෙලාස් මේන් එකකින් වැතිර සිටියේය.

දරුවෙකුගේ හදවතේ, මේ මොහොත සදහටම පවතී - කරුණාව, වරද නොතකා.

Dekіlka tsіkavih tvorіv

• බෙඩ්නා ලිසා කරම්සිනා.

  දින කිහිපයකට පෙර මම "බිඩ්නා ලිසා" යන මාතෘකාව යටතේ ආශ්චර්යමත් කතාවක් කියෙව්වා. Vіn මට කඳුළු ආවා. සහ ඒ සඳහා පැහැදිලි කිරීමක්. කරම්සින් ලිපි ලේඛකයෙකු ලෙස, රුසියානු සාහිත්‍යයේ එක්තරා ආකාරයක මනෝභාවයක්

• කැටරිනිගේ වෙනත් මාර්ගය කුමක්ද? (ගිගුරුම් සහිත වැසි Ostrovsky)

  Katerina යනු Oleksandr Mikolayovich Ostrovskiy ගේ "Thunderstorm" නාට්‍යයේ කේන්ද්‍රීය චරිතයකි. ත්සේ තරුණ තරුණිය, ඇය ආදරයෙන් වැඩෙත්ම, දෙවියන්ගේ ඒ ශනුවන්නි. ළමා කාලය її කරදරවලින් තොර සහ ප්රීතිමත් විය. කෙසේ වෙතත්, ගැහැණු ළමයා දුටුවේය

• සාක්ෂි විශ්ලේෂණය ටර්ගිනෙව්ගේ ශක්තිය ජීවමානයි

  නිමක් නැති ඉවසීම, දුක් විඳීම සහ දෙවියන් වහන්සේගේ කැමැත්ත පිළිගැනීම පිළිබඳ උදාහරණයක් I.S. ප්රධාන වීරවරිය වන ලූකර්ගේ ප්රතිරූපය තුළ, කතුවරයා චරිතය, ආත්මයේ ශක්තිය සහ රුසියානු ජනතාවගේ ජීවිතය සකස් කිරීම පරිකල්පනය කළේය.

• Vіyna ta svіt Tolstoy tvіr නවකතාවේ Kutuzov සහ Yogo ලක්ෂණ වල රූපය

  ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ නවකතාවේ පුද්ගල චරිත සහ රූප ඇත, එය කතුවරයා විශේෂ ආකාරයකින් සහ ප්‍රවීණතාවයකින් දකී. එවැනි වඩාත් ප්රසිද්ධ වීරයන්ගෙන් එකක් වන්නේ රුසියානු හමුදාවේ ප්රධාන අණදෙන නිලධාරි කුටුසොව් ය.

>නිර්මාණය සමග Kіn erysipelas mane සමග නිර්මාණය කරන්න

කරුණාව පාඩම්

U.P. Astaf'ev ගේ විස්තරයේ වැදගත් ස්ථානයක් "erysipelas mane with kin" කරුණාවේ තේමාව විසින් අල්ලාගෙන ඇත. Tsya rozpovid є ස්වයං චරිතාපදානය "Ostann_y Uklіn" එකතුවට පෙර ගෙන එයි. සමහරුන්ට, කතුවරයා එක් ළමා කාලයක් ගැන කියයි, මන්ද ඔහුට ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයටම මතකය නැති වී ඇත. ප්රධාන වීරයාමවක් නොමැතිව ඉක්මනින් උපත ලැබූ සහ තම ආච්චි සහ දරුවන් වෙත අත වනමින් සිටි පිරිමි ළමයා Vitya නිර්මාණය කරන්න. පිරිමි ළමයාගේ ආච්චි කැටරිනා පෙට්‍රිව්නා දැඩි කාන්තාවක් වූ නමුත් ඇය ඔනුක්ට ආදරය කළාය. යකෝස් බෙරි සඳහා සුසිඩ් කොල්ලන් සමඟ යෝග පාලනය කළේය. ඇය දිනාගත් මුදලින්, ඇය ඔබට ඉඟුරු පාන් සහිත ඉඟුරු අශ්වයෙකු මිලදී ගැනීමට පොරොන්දු විය. Tі roki දී එවැනි මෝල්ට් rіdkіstyu විය, і usgogo ගම්මානයේ කපු එවැනි ඉඟුරු පාන් ගැන පමණක් සිහින දැක ගත හැකි විය.

ලෙවොන්ටිව්ගේ දරුවන් දාමරික හා ප්‍රචණ්ඩකාරී වූ අතර, ඒ නිසා ආච්චි පිරිමි ළමයාට කැමති නොවීය. පළමු වතාවට, ගඳ ගසන මාර්ගය පාලනය කළේය, නෙළන ලද සියලුම බෙරි සඳහා, විට්යා පිරිමි ළමයාද එසේ කිරීමට ලැජ්ජා විය. Todі vіn ඔවුන්ගේ බෙරි podіlivsya, schob කෑදර බවට පත් නොවේ. මට හිස් භාජනයක් සමඟ ගෙදර හැරවීමට අවශ්ය නොවීය, මට අවශ්ය නැත, ඔවුන් ආච්චිගේ චරිතය වඩා හොඳින් දනී. සෑම දිනකම කඳුළු ඇයගෙන් ගලා ගියේ නැත. මෙම පිරිමි ළමයින් ඔබට තණකොළවලින් ටුයිසොක් පිරවීම සහ තනි බෙරි වලින් මෘගයා ආවරණය කිරීමට පහසු විය. ඒ නිසා ඔවුන් එය කළා. ඔවුන් හැරී ගියහොත්, ලෙවොන්ටිව් පිරිමි ළමයින්ගෙන් දිගම තැනැත්තා වන සංකා, ඔබ රෝල්ස් ගෙනාවේ නැත්නම් ඔවුන්ට ඔබේ ආච්චිව දැක ගත හැකි බවට තර්ජනය කළේය. Todі Vіtya යක්ෂයාගේ සදාචාරාත්මක තේරීම ඉදිරියේ සිටගෙන: ආච්චිගේ kalachі chi nі සිට සොරකම් කරන්න. තාම බොරුවට දෝති දාගෙන හිටිය සංඛට ඩොකිට මදි උනා.

එදින පෙරදා කොල්ලාට මොහොතකින් නින්ද නොයන තරමට කලබල විය. Vrantsі vyrіshiv rozpovіsti සියලු babusі vibachatisya, සහ її තවත් නැත. වොන් බෙරි විකුණන තැනට ගියා. කැටරිනා පෙට්‍රිව්නා හැරුනේ නම්, ඇය ඔනුක් කෙරෙහි ඊටත් වඩා කෝපයට පත් වූ අතර, ඇය කොමිර්චිනාවේ ගුලි වී මුළු දවසම පිටව ගියේ නැත. ආච්චි සියලු සාර්ථකත්වයන් කරා නැඟී සිටියේ ඇයගෙන් її onuk පැමිණියාක් මෙනි. කොල්ලා ගොඩක් ලැජ්ජාවෙන් හිටියේ. ඉදිරි දිනයේදී, ඔබ සිටින ස්ථානයට පැමිණ Vitya සතුටු කර, ඔබේ ආච්චි සමඟ කතා කර සහනයක් ඉල්ලා සිටින්න. Vin so i vchiniv. ආච්චි දිගු වේලාවක් යෝගෝ කියවා, පසුව ඇය මට “එරිසිපෙලාස් මේන් සහිත අශ්වයෙකු” දුන්නාය. එම පැයේ සිට දෛවයේ වසර ගණනාවක් ගෙවී ගොස් ඇත, මගේ ආච්චි බොහෝ කලකට පෙර මිය ගොස් ඇති අතර කතුවරයාම වයසට ගොස් ඇත. කෙසේ වෙතත්, මගේ ආච්චිගේ ඉඟුරු අශ්වයාගේ එම "පාඩම" මට අමතක නොවීය.

අන්තිම වැඩේ. "නාස්තිකාර සින්ග්ගේ උපමාවේ" සහ V.P. Astaf'ev ගේ විස්තරයේ "කිං සමග erysipelas mane" හි කරුණාව සහ සමාව දීමේ පාඩම්. MOU ZOSh අංක 2 m හි 6 වන ශ්රේණියේ Vikonala ශිෂ්යයා Mozhayska Shudrova O. Kerivnik: Trifonova I. තුල.

අන්තිම වැඩේ. මාතෘකාව: "අකීකරු පුත්‍රයාගේ උපමාවේ" සහ "කිං සමග කිං" විස්තරයේ කරුණාව සහ සමාව දීමේ පාඩම්. මෙටා: කරුණාව, දයාව, සමාව දීම මිනිසුන්ට යහපත් වීමට උපකාර වන ආකාරය පෙන්වන්න. කර්තව්යය: 1. "නාස්ති සමය පිළිබඳ උපමාව" සහ "කිං සමග erysipelas mane" යන විස්තරය ගලපන්න. 2. උපමාවක පියෙකු මෙන්, විස්තරයේ ආච්චි දරුවන්ට කරුණාවෙන් "දඬුවම්" කරන බව පෙන්වන්න. 3. මැවිල්ලේ කරුණාව සහ සමාව දීමේ පාඩම පුළුල් කරන්න.

3 නාස්තිකාර පුත්‍රයා පිළිබඳ උපමාව මෙසේ කියයි: කුඩා පුත්‍රයා, පියාගේ වැටීමෙන් කොටසක් බලා සිටි පසු, සියල්ල රැගෙන, ඈත පැත්තට ගොස්, එහි තම කුඩා දරුවන් දැඩි ලෙස පණපිටින් ගත කළේය. පියාගේ ආඥාවලට තැනක් අහිමි නොවූ විදේශ රටක ජීවිතය කුමක් කරා ගෙන ගොස් තිබේද?

Vіn බිරිඳ බවට පත්වීම, zmusheny buv ධනය සඳහා pracіvniki සිට කුලියට, ​​ඌරන් තෘණ. "මම radiy buv vіn radiy buv, ඌරන් මෙන්, නමුත් ඔබට කිසිවක් නොදී ඔබේ ඉළ ඇටවලින් ළයට මතක් කරමි."

විරිෂිව්ගේ නාස්තිකාර පුත්‍රයා පියා වෙත හැරෙන්නේ ඇයි? Vіn usvіdomiv svіy පාපය, නව, zrozumіv දී පසුතැවිලි වීම, scho ඔහුගේ පියාගේ පුත්රයා ලෙස හැඳින්වීමට හොඳ නැත. Vіn vyrіshiv හැරී, ඔබ අන් අය අතර කුලියට ගැනීමට අවශ්ය නම්, අඬන්න, ඔබේ පියාගේ ආදරය ගැන වැඩි සැලකිල්ලක් නොදක්වයි, යහපත සඳහා නොවේ, ඔබම නොවටිනා ලෙස සලකයි. බඩගින්න නෙවෙයි, අපි කුණු ඉස්සරහා යෝගෝ ගෙදර ගෙනියන්න නෑදෑයන් ඉදිරියේ වරදකාරී හැඟීමක් ඇති කරනවා. .

යෝගා තාත්තට වෙඩි තියන්නේ කොහොමද? Batko ඔහුගේ දෑතින් යෝග සතුටින් පිළිගත් අතර යෝග හැරීමේ ගෞරවය මත vlashtuvav භෝජන සංග්‍රහයක් පවත්වයි. සහ පියා, ප්රඥාවන්ත ලෙස පෙනී සිට: වෛද්යවරයාට වචන නැත, සදාචාරය නැත. Vіn razumіє, scho sinovі සහ එම දුෂ්කර හා ලැජ්ජාව නොමැතිව, scho පාඩම, ඔබට ජීවිතය ලබා දීම, කිසිවක් සඳහා සමත් නොවූ අතර, එයට කිසිවක් එකතු කිරීම අවශ්ය නොවේ. .

7 පියාගේ වදන් ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද: Tsey පව් මගේ buv මිය ගොස් ජීවතුන් අතර, අතුරුදහන් වීම සහ දැන ගැනීම? පව් buv "මළ", වඩා දෙවියන් වහන්සේගේ ආඥා අමතක කර ජීවිතය දියකර හැරීම, සහ දැන් ඔහුගේ පාපය ඉගෙන, පසුතැවිලි වී ඇත; පුනර්ජීවනය - ආත්මය අලුත් දේ වෙත හැරුණි. උපමාව ගෙන එන්නේ කුමන අදහසද? උපමාව පසුතැවීම සහ සමාව දීම පිළිබඳ අදහස දරයි. ඔබේ සමාව නොදන්න, ඔබේ පව් ගැන පසුතැවිලි වන්න, සැබෑ මාර්ගයට හැරී සමාව පිළිගන්න.

ආච්චි ඉදිරියෙහි “එරිසිපෙලාස් මේන් සහිත ඥාතියා” යන විස්තරයේ, එය සමාන ය, උපමාවේ පියා ඉදිරියේ, සිටගෙන සිටින විබීර්: ඇයට රූපය සුරැකිය හැකි අතර සොරකම් කිරීමේදී ඇයව රැවටීමට ලක් කළ හැකිය. අලේ ආච්චි යෝගයට සමාව දෙන්න. ඔබේ ස්වාභාවික කරුණාව සහ අනුකම්පාව නිසා මම ඔබට සමාව දෙමි, එබැවින් සියුම් හා විචිත්‍රවත් මනසක් ගොඩනැගීම සඳහා, ඒ ඔනුක් පසුතැවිලි වේ. ආච්චි කරුණාවෙන් ඔනුක්ට "දඬුවම්" කරයි. සහ දකුණු පසින්, ඔබ ඔබේ ආදරණීයයන් රැවටීමට සහ ආරක්ෂා කිරීමට නොහැකි බව පමණක් නොව, සමාව දීමේ අවශ්යතාව පිළිබඳ දැනුම තුළ. ඇය යහපතෙන් නපුර ජය ගනී. ඉරි, දුනු සහ පාරවල් සහිත තේජාන්විත භූමියක මෙන්, සීරීමට ලක් වූ මුළුතැන්ගෙයි මේසය මත, එරිසිපෙලාස් හූ හඬ මත, සුදු අශ්වයෙකු එරිසිපෙලාස් මේන් එකක් සමඟ ගමන් කරයි. - ගන්න, ගන්න, ඇයි ඔයා කල්පනා කරන්නේ? පුදුමයි, එහෙනම් ඔයා ඔයාගේ ආච්චිව රවට්ටනවා නම් ... "

එය පෙනේ, බත්කිව්ස්කේ කොඛන්යා - කෙනෙකුට ජීවත් විය නොහැකි ඒවා. යුක්තිය සඳහා බොහෝ දේ ඇත. ආච්චි අලුත් දේ විශ්වාස කළාය, ඇය දුක් විඳ පසුතැවිලි විය යුතු බව ඇය තේරුම් ගත්තාය. දයාව, කරුණාව සහ සමාව ඊටත් වඩා දරුණු ලෙස රිදවන්නේ නැති අය විසින් තලා දැමූහ. ආච්චි වෙත ලිපියක් її කරුණාව සඳහා, අලුත් දේ කෙරෙහි ඇදහිල්ල සඳහා, වරද තහවුරු කිරීමට උදව් කළ අය සඳහා. “Skіlki rokіv z ඒ පැය ගෙවී ගොස් ඇත! නමුත් මට තවමත් මගේ ආච්චිගේ ඉඟුරු පාන් අමතක කළ නොහැක - එරිසිපෙලාස් මේන් සහිත අපූරු අශ්වයා. ලේඛකයා සිය කතාව අවසන් කරන්නේ මෙලෙසිනි. Vіn vypravdav її doviru මම virіs spravzhnoy ජනතාව, මනස වැනි, අවංකකම, obov'yazok, හෘදය සාක්ෂිය, කරුණාව යනු කුමක්ද. .

"Kin with an erysipelas mane" කතාව පළමු පුද්ගලයාගෙන් පවත්වනු ලැබේ, කතුවරයා ඔහුගේ ළමා කාලයේ සිට කථාංගය විස්තර කරන බව මතක තබා ගනී. කොල්ලා වෙනත් කොල්ලන් සමඟ නරියාට රණ්ඩු වන්නේ විකිණීමට ඇති බෑගයක් ගැනීමටය. වයින් කිහිපයක් පමණක් බෙරි විකුණන්නේ නම්, සතයක් සඳහා ඇය ඉඟුරු පාන් "අශ්වයෙකු" ගෙන එන බව ආච්චි ඔබට පැවසුවාය. මෙම ඉඟුරු පාන් මිලකට ඇත - ඔබට එය යෝගා වීදියට ගෙන යා හැකිය, පුරසාරම් දෙඩීමට, අන් අයට පෙන්වීමට සහ කුණු - එය වඩාත් රසවත් වන අතර අවට සිටින සියලුම පිරිමි ළමයින්ට යෝගා ගැනීමට අවශ්‍ය වේ.

අලේ, කොල්ලා තමා විසින් නෙළන ලද බෙරි ඉතිරි කර ගැනීමට එඩිතර නොවූ අතර, අනෙක් පිරිමි ළමයින්ට ඇහුම්කන් දී, ඔහු Tueska හි තණකොළ තබා, මෘගයාට බෙරි ඇඹරුවා. එම පැයේ සිට යෝග දුක් ආරම්භ විය. ඒ ගැන සිතමින්, මම එය වහාම විවෘත කරමි, එවිට අපි සුසිඩ්ස්කි ඩෙට්ලකිව්ස්ගේ බ්ලැක්මේල් සඳහා වයින් වියදම් කරමු, ඔවුන් ප්‍රකාශ කළේ සෑම කෙනෙකුම මගේ ආච්චිට පවසනු ඇති බවයි. කලචීව් සොරකම් කිරීම සඳහා කුරුල්ලෙකු අල්ලා ගැනීමට මට අවස්ථාවක් ලැබුණි, එය සිදු නොවීය. වයින්වල හැන්දෑව මොහොතකින් නින්ද නොයයි, නමුත් ඔබ බොරු දන්නා බව ඔබටම නොකියයි.

ආලේ, ආච්චි වයින් සොයා ගත්තේ නැත, ඇය ඒ වන විටත් එම ස්ථානයට ගොස් ඇති අතර පිරිමි ළමයින් නැවතත් හෘද සාක්ෂියේ වධ වේදනා විඳීමට පටන් ගත්හ.

සවස් වන තුරුම ආච්චි හැරී ගිය නමුත් ඇය තවමත් රසවත් ඉඟුරු පාන් මිලදී ගත්තාය, ඇය එය පැකිලී ගියත්. අලේ, අපේ වීරයා කාලකණ්ණි විය. ආච්චි බොහෝ වේලාවක් පිරිමි ළමයාට බුරමින් කොල්ලාට ඇඬුවාය.

Zreshtoy, මේ සියලු වධ හිංසාවලින් පසුව, සහ පිරිමි ළමයා, දුක් විඳින්නා, හිස නමා වාඩි වී, වචනයක් නොකියන්න, සහ කිරි ඉල්ලා නොසිටින්න, පාන් කෙළවරට පෝෂණය කරන්න. ඔබ ඔබේ හිස ඔසවන්නේ නම්, ඔබේ ඇස් විශ්වාස නොකරන්න - ඔහු ඉදිරිපිට එරිසිපෙලාස් මේන් සමඟ අශ්වයා අසල එකම ඉඟුරු පාන් තිබේ.

පිරිමි ළමයා මේ මොහොත සදහටම සිහිපත් කරයි - හොඳයි, වරදක් නැත.

යාවත්කාලීන: 2018-03-16

ගෞරවය!
එලෙසම, ඔබ සමාව හෝ Drukarska සමාව සැමරුවා, පෙළ බලන්න සහ ඔබන්න Ctrl+Enter.
ටිම් විසින්ම මෙම ව්‍යාපෘතියට සහ අනෙකුත් පාඨකයන්ට නොසැලකිලිමත් ද්වේශයක් ලබා දෙනු ඇත.

ගෞරවයට ස්තූතියි.