Зображально-виражальні засоби мови дозволяють не тільки донести інформацію, а й яскраво, переконливо передати думки. Лексичні засоби виразності роблять російську мову емоційним і барвистим. Виразні стилістичні засоби застосовують, коли необхідно емоційний вплив на слухачів або читачів. Зробити презентацію себе, товару, фірми неможливо без використання спеціальних засобів мови.

Слово - основа образотворчої виразності мовлення. Багато слова часто використовують не тільки в прямому лексичному значенні. Характеристики тварин переносять на опис зовнішності або поведінки людини - незграбний як ведмідь, боягузливий як заєць. Полісемія (багатозначність) - вживання слова в різних значеннях.

Омоніми - група слів в російській мові, які мають однакове звучання, але при цьому несуть різне смислове навантаження, служать для створення в мові звукової гри.

Види омонімів:

• омографи - слова пишуться однаково, змінюють зміст залежно від поставленого наголоси (замок - замок);
• омофона - слова при написанні відрізняються однією або декількома буквами, але на слух сприймаються однаково (плід - пліт);
• омоформи - слова, які звучать однаково, але при цьому відносяться до різних частин мови (лечу в літаку - лечу нежить).

Каламбури - застосовують для надання мови гумористичного, сатиричного значення, добре зраджують сарказм. Вони засновані на звуковому схожості слів або їх багатозначності.

Синоніми - описують одне і те ж поняття з різних сторін, мають різне смислове навантаження і стилістичне забарвлення. Без синонімів неможливо побудувати яскраву й образну фразу, мова буде перенасичена тавтологією.

Види синонімів:

• повні - тотожні за змістом, вживаються в однакових ситуаціях;
• семантичні (смислові) - покликані надавати відтінок словами (бесіда-розмова);
• стилістичні - мають однакове значення, але при цьому відносяться до різних стилів мови (палець-перст);
• семантико-стилістичні - мають різний відтінок значення, відносяться до різних стилів мови (зробити - зварганити);
• контекстні (авторські) - вживають в ужитому контексті для більш яскравого і багатогранного опису людини або події.

Антоніми - слова мають протилежне лексичне значення, Відносяться до однієї частини мови. Дозволяють створювати яскраві та експресивні фрази.

Стежки - слова в російській мові, які вживають в переносному сенсі. Вони надають мови і творів образність, виразність, покликані передавати емоції, яскраво відтворювати картину.

визначення тропів

	визначення
алегорія	Алегоричним слова і вирази, які передають суть і основні ознаки конкретного образу. Часто використовують в байках.
гіпербола	Художнє перебільшення. Дозволяє яскраво описувати властивості, події, ознаки.
гротеск	Прийом використовують для сатиричного опису вад суспільства.
Іронія	Стежки, які покликані приховати істинний зміст виразу шляхом легкої насмішки.
литота	Протилежність гіперболи - властивості і якості предмета свідомо зменшені.
уособлення	Прийом, при якому неживих предметів приписують якості живих істот.
оксюморон	З'єднання в одному реченні непоєднуваних понять (мертві душі).
перифраза	Опис предмета. Людини, події без точного зазначення назви.
синекдоха	Опис цілого через частину. Образ людини відтворюють шляхом опису одягу, зовнішності.
порівняння	Відмінність від метафори - присутній і те, що порівнюють, і те, з чим порівнюють. У порівнянні часто присутні союзи - як, ніби.
епітет	Найчастіше образне визначення. Не завжди для епітетів використовують прикметники.

Метафора - приховане порівняння, вживання іменників і дієслів в переносному значенні. У ній завжди відсутній предмет порівняння, але є те, з чим порівнюють. Бувають короткі і розгорнуті метафори. Метафора спрямована на зовнішнє порівняння предметів або явищ.

Метонімія - приховане порівняння предметів за внутрішнім подібністю. Це відрізняє цей троп від метафори.

Синтаксичні засоби виразності

Стилістичні (риторичні) - фігуральний вислів покликані посилювати виразність мови і художніх творів.

Види стилістичних фігур

Назва синтаксичного побудови	опис
анафора	Використання однакових синтаксичних конструкцій на початку сусідніх пропозицій. Дозволяє логічно виділити частину тексту або пропозицію.
епіфора	Застосування однакових слів і виразів в кінці сусідніх пропозицій. Такі фігури мови надають тексту емоційність, дозволяють чітко передати інтонації.
паралелізм	Побудова сусідніх пропозицій в однаковій формі. Часто використовують для посилення риторичного вигуку або питання.
Еліпс	Свідоме виняток мається на увазі члена пропозиції. Робить мову більш живою.
градація	Кожне наступне слово в пропозицію підсилює значення попереднього.
інверсія	Розстановка слів у реченні не в прямому порядку. Прийом дозволяє посилити виразність мови. Надати фразі нове звучання.
замовчування	Свідома недомовленість в тексті. Покликане пробуджувати в читачеві глибокі почуття і думки.
риторичне звернення	Підкреслена звернення до людини або неживих предметів.
Риторичне питання	Питання, який не має на увазі відповіді, його завдання - привернути увагу читача або слухача.
риторичний вигук	Особливі фігуральний вислів для передачі експресії, напруженості мови. Роблять текст емоційним. Привертають увагу читача або слухача.
Полісиндетон	Багаторазове повторення однакових спілок для посилення виразності мовлення.
бессоюзіе	Навмисний пропуск спілок. Такий прийом надає промови динамічність.
антитеза	Різке протиставлення образів, понять. Прийом використовують для створення контрасту, він висловлює ставлення автора до описуваного події.

Стежки, фігури мови, стилістичні виразні засоби, фразеологічні висловлювання роблять мова переконливою і яскравою. Такі обороти незамінні в публічних виступах, Передвиборних кампаніях, мітингах, презентаціях. У наукових публікаціях і офіційно-ділового мовлення подібні засоби недоречні - точність і переконливість в цих випадках важливіше емоцій.

прийом	визначення	приклад	значення
синтаксичні засобистворення експресії
риторичні вигуки	Містять в собі особливу експресію, підсилюють напруженість мови.	Пишний! Йому немає рівної річки в світі! (Про Дніпро). (Гоголь)	Підвищують емоційність висловлювання, привертають увагу читача до певних частин тексту.
Риторичне питання	Містить ствердження чи заперечення, оформлене у вигляді питання, що не потребує відповіді.	Що трєвожиш ти мене? Що ти знаєш, нудний шепіт? .. Від мене чого ти хочеш? Ти називаєш або пророкуєш? (Пушкін)	Яскравість, різноманітність емоційно-експресивних відтінків. Може бути використаний в розмовній мові, в публіцистичній і науковій прозі.
паралелізм	Однакове синтаксичну побудову сусідніх пропозицій чи відрізків мовлення.	У синьому небі зірки блищать, У синьому морі хвилі плещуть. (Пушкін)	Може посилювати риторичне питання і риторичний вигук.
анафора	Повторення слів або словосполучень на початку пропозицій, віршованих рядків або строф (Единопочаток).	Тільки в світі і є, що тінистий Дремлющих кленів намет. Тільки в світі і є, що променистий Детски замислений погляд. (Фет)	Підсилює виразність мови, логічне виділення.
епіфора	Повторення слова або словосполучення в кінці віршованого рядка.	Чому зажив слави я шарлатаном? Чому зажив слави я скандалістом? Прояснилася вир в серці імлистому. Тому уславився я шарлатаном, тому уславився я скандалістом. (Єсенін)	Посилення інтонацій, відтінків звуковій мові.
інверсія	Зміна звичайного порядку слів і словосполучень, що становлять пропозицію, з метою посилити виразність мови.	... де очей людей обривається куций. (Маяковський) Швейцара повз він стрілою Злетів по мармурових сходах. (Пушкін)	Надає фразі новий виразний відтінок.
еліпс	Пропуск елемента висловлювання, легко відновлюваного в даному контексті або ситуації.	Ми села - на попіл, гради - на порох, В мечі - серпи і плуги. (Жуковський)	Надає висловом динамічність, інтонацію живої мови.
замовчування	Фігура, що представляє можливість здогадуватися і роздумувати, про що могла б піти мова у раптово перерваному висловлюванні.	Я не люблю, про Русь, твоєї несміливо, Тисячолітньої рабської злиднів. Але цей хрест, але цей кухлик білий ... Смиренні рідні риси! (Бунін)	Пробуджує глибокі думки і почуття. Часто використовується в прямій мові.
Різні способи порушення замкнутості пропозицій
Зсув синтаксичних конструкцій	Кінець пропозиції дається в іншому синтаксичному плані.	Але ті, яким в дружній зустрічі Я строфи перші читав ... Одних нема, а ті далеко ... (Пушкін)	Уривчастість мови, хвилювання мовця.
приєднувальні конструкції	Фрази не вміщаються в одну смислове площину, але утворюють асоціативний ланцюг.	Є у кожного міста вік і голос, є одяг своя і особливо запах. І обличчя. І не відразу зрозуміла гордість. (Різдвяний)	Надає виразність, відрізки тексту стають емоційно насиченими і яскравими.
Називні уявлення (ізольований номінатив)	Називає тему останньої фрази.	Москва! Як багато в цьому звуці Для серця російського злилося ... (Пушкін)	Покликаний викликати особливий інтерес до предмета висловлювання, підсилює звучання.
парцеляції	Розподіл пропозиції на окремі сегменти (слова).	І знову Гулівер. Варто. Сутулячись. (Антокольський)	Логічний наголос на кожному слові надає їм особливу силу, виразність.
період	Гармонійна за формою складна синтаксична конструкція, що характеризується особливою ритмічністю і впорядкованістю частин, а також винятковою повнотою і завершеністю змісту. Дві взаємно врівноважені частини в періоді: підвищення інтонації; зниження інтонації. Це визначає гармонійність і інтонаційну завершеність періоду.	Коли хвилюється жовтіюча нива ... (Лермонтов) Брожу я вздовж вулиць галасливих ... (Пушкін)	Основні положення в періоді дозволяють осмислити текст з різних сторін, оцінити різноманітність відтінків.
Полісиндетон (полісіндетон)	Полісиндетон і бессоюзіе можуть вживатися в близькому контексті і надають велику виразність мови і тексту.	Був тиф, і лід, і голод, і блокада. Все скінчилося: патрони, вугілля, хліб. (Шенгелая)	Інтонаційний і логічне підкреслення виділяються предметів.
Бессоюзіе (асіндетон)	Швед, російська - Колет, рубає, ріже ... (Пушкін)	Стрімкість, динамічність, насиченість вражень.
градація	Розташування слів, словосполучень або частин складного пропозиції, при якому кожне наступне посилює або послаблює значення попереднього.	Восени ковилові степи абсолютно змінюються і отримують свій особливий, самобутній, ні з чим не схожий вид. (Аксаков)	Наростаюча інтонація і емоційна напруженість мови.
Питально-відповідна форма викладу	Виклад у вигляді послідовності: питання-відповідь.	У мене задзвонив телефон. - Хто говорить? - Слон. - Звідки? - Від верблюда. (К.І. Чуковський)	Надає висловом динамічність, інтонацію живої мови, привертає увагу читача до тексту.
Порівняння Порівняльний оборот	Зіставлення предмета, ознаки, стану і т.п. з іншої, мають спільну рису або рису схожості Розгорнуте порівняння, вводиться порівняльними спілками як, начебто, ніби, наче, навроде (прост.), на зразок.	Вітрини, як дзеркала, закоханість промайнула, як блискавка (= блискавично, швидко). Вірші ростуть, як зірки і як троянди, Як краса ... (М. Цвєтаєва) Як права і ліва рука, Твоя душа моєї душі близька. (М. Цвєтаєва)	Підсилює емоційний вплив. Підсилює виразність мови
цитування	Використання чужого тексту в якості цитати		Допомагає оживити текст, надати йому достовірність.

ПУНКТУАЦІЯ

Коли діти вчаться говорити, то починають з окремих слів. Здається, навчися записувати слова - і відтворити на папері вимовлене пропозицію буде легко. Однак у мові, крім слів, є ще інтонація, логічний наголос, тембр голосу, виразне протягування голосних. Якщо необхідно передати суху інформацію, можна обійтися найпростішою записом слів (наприклад, в телеграмі). Але, щоб записати виразну, емоційну промову, передати настрій, автору доведеться або стати нестерпно багатослівним (адже кожен подих, сльози в голосі, здивовано піднята брова повинні бути описані словами), або втратити занадто багато. Можна сказати, на спробі подолати кайдани писемного мовлення виросла вся художня література. Речі завжди шукали спосіб ввести в текст додаткову інформацію, яку не можна, та й не потрібно висловлювати словами, адже вона стосується вже не слова, а висловлювання в цілому. Так з'явилися знаки пунктуації, своєрідний коментар до тексту.

Всі знаки пунктуації утворюють певну систему, іменовану пунктуація. Відзначимо, що в поняття "пунктуація" входить і система правил, що регулюють вживання цих знаків.

Слова без розділових знаків стають простим набором словом, сенс якого практично неможливо зрозуміти. Крім того, відсутність розділових знаків позбавляє текст емоційного наповнення. Таким чином, від правильного використання "точок", "ком", "тире" і т.д. залежить сприйняття написаного.

Знаки допомагають членувати текст на пропозиції, встановити зв'язки і відносини між словами в реченні. Розділові знаки допомагають авторові точно і ясно висловити думки і почуття, а читає - зрозуміти їх.

Майстри художнього слова справедливо порівнюють знаки пунктуації з нотами. Основне призначення пунктуації - вказувати на смислове членування мови. Так, постановка точки вказує на завершеність пропозиції з точки зору пише. Разом з тим розділові знаки служать для виявлення різних смислових відтінків, притаманних окремим частинам письмового тексту. Наприклад, постановка знаку в кінці речення вказує не тільки на членування мови, а й на запитання характер пропозиції, на особливий його тип за метою висловлювання. Вибір знака між частинами безсполучникового складного речення, обумовлений тим чи іншим розумінням взаємини цих частин, в свою чергу служить засобом виявлення смислових відносин між ними.

Русская пунктуаційних система має велику гнучкість: поряд з обов'язковими правилами вона містить вказівки допускають пунктуаційні варіанти, які обумовлені правилами розстановки розділових знаків. У російській пунктуації вживається десять знаків: крапка, крапка з комою, двокрапка, тире, знак питання, знак оклику, три крапки, дужки, лапки. Функцію розділового знака виконує також абзац (написання з нового рядка). Розрізняються знаки відокремлюють (точка, знак питання, знак оклику, кома, крапка з комою, двокрапка, тире, три крапки) і знаки виділяють (дві коми, два тире, дужки, лапки).

Розділові знаки (коми, тире, двокрапки й ін.) З'явилися набагато пізніше, ніж була винайдена писемність. Без пунктуації (від лат. Punctum - «точка») люди прекрасно обходилися якщо не тисячі, то сотні років. Зате сучасна людина змушений витрачати роки на оволодіння цією премудрістю.

Передати на листі відтінки сенсу набагато складніше, ніж позначити звуки. Тому не дивно, що правил пунктуації набагато більше, ніж орфографічних. І вимог до тому, хто пише вони пред'являють більше. Просто вивчити їх марно, потрібно розуміти, в яких умовах який розділовий знак вибрати, - знати принципи пунктуації та значення розділових знаків.

синтаксичні засоби

У російській мові синтаксичні засобам допомогою яких будуються речення і словосполучення, різноманітні. Основними є форми слів в їх взаємодії і службові слова. За допомогою словозмінних показників і службових слів здійснюється синтаксичний зв'язок слів у словосполученні і реченні. Наприклад, у реченні Крізь хмару дивилося на землю негріющомуся сонце(Ш.) слова пов'язані родовими закінченнями ( сонце дивилося, сонце негріющомуся), А також відмінковими закінченнями в поєднанні з приводами ( дивилося на землю, дивилося крізь хмару).

При побудові пропозиції використовуються також інтонація і порядок слів. Інтонація (повідомлення, питання, спонукання) не тільки засіб граматичної організації пропозиції, але і показник завершеності висловлювання. Порядок слів - це взаємне розташування їх у складі словосполучення і пропозиції. У російській мові є певні правила взаємного розташуванняслів в різних видахїх поєднань. так, граматичної нормоює постановка присудка після підмета; узгоджене визначення зазвичай ставиться перед визначеним словом, а неузгоджене - після нього. Відхилення від цього правила використовуються в стилістичних цілях; пор .: богиня(П.) - пишно е в'янення(Г1.). Порядок слів може бути формальним показником синтаксичної функції слова при відсутності основних показників: Мистецтво кіно -функція визначення (пор .: Мистецтво живопису у театру); Одружитися - НЕ лапоть надіти(Поїв.) - функція підмета препозітівного інфінітива.

Синтаксичні одиниці пов'язані з одиницями інших рівнів системи мови: вони будуються з слів, точніше - з словоформ. Синтаксис, таким чином, спирається на лексику і морфологію. Особливо тісно пов'язані синтаксис і морфологія як дві сторони граматичної будови мови.

Морфологічні одиниці, морфологічні показники реалізуються в мові через словосполучення і пропозиція. Морфологічні категорії частин мови є опорою синтаксичних відносин (.Западная околиця -визначальні відносини "предмет - ознака"), а також синтаксичних категорій (.Ухнула граната -минулий час, реальна модальність).

Методи вивчення синтаксису

Різні методи вивчення синтаксису визначаються загальним рівнем розвитку науки, методологічною основою досліджень і світоглядом вченого, практичними завданнями використання результатів наукових досліджень у викладанні мови і т.д. Певний вплив мають і суміжні науки, зокрема логіка, психологія.

Найбільш значні дослідження російського синтаксису, що визначили і підготували сучасний стан вітчизняної синтаксичної науки, відносяться до другої половини XIX - початку XX ст. Вони представлені трьома методологічними напрямками: логічним (Ф. І. Буслаєв), психологічним (Л. Л. Нотебня, Д. Н. Овсянико-Куликовський), формальним (Ф. Ф. Фортунатов, Л. Л. Шахматов, Л. М. Пєшковський). Ці напрямки були значним досягненням для лінгвістики свого часу, однак вони страждали однобічністю. Представники кожного напряму вважали будь-який інший підхід до синтаксису невірним. Потебня почав розробляти свою синтаксичну систему з критики логічної концепції Буслаєва. Представники формального напрямку (особливо Шахматов), прийнявши деякі положення психологічної концепції, зробили упор на роль форм слова в синтаксичній системі.

Важливим етапом у вивченні російської синтаксису з'явився багатоаспектний підхід до пропозиції як до синтаксичної одиниці, що має і логічний, і психологічну, і формальну сторони. Цей діалектичний підхід був розроблений в 50-ті роки XX ст. В. В. Виноградовим, який, поряд з критикою методологічних слабкостей трьох зазначених напрямків, виділив і використовував все цінне в них. Виноградов розроблений основи структурно-семантичного методу дослідження синтаксису. Цей метод є зараз найбільш популярним серед дослідників і прийнятий у вузівській і шкільній практиці викладання синтаксису сучасної російської мови. Сутність цього методу полягає в спільному розгляді означає і означає сторін синтаксичних одиниць. В основу опису синтаксичних одиниць кладуться як їх граматична семантика, так і формальні засоби.

стежки,

Лексичні засоби,

Синтаксичні засоби.

Розглянемо, які конкретно мовні засоби входять в кожну групу. Нехай вас не лякає обсяг теоретичного матеріалу, впевнена, вам знайомі ці поняття. Необхідно тільки систематизувати знання по цій темі.

СТЕЖКИ:

СТЕЖКИ - це узагальнена назва стилістичних прийомів, які перебувають у вживанні слова в переносному значенні.

МЕТАФОРА - вид іносказання, перенесення значення з одного слова на інше за подібністю ознак, приховане порівняння, в якому відсутня порівняльний оборот. Наприклад: Сипле черемха снігом. (Сніг подібний квітучим кистей черемхи). Колесом за сині гори сонце червоне скотилося (сонце подібно колесу).

Значення: підвищує точність поетичної мови і її емоційну виразність.

Метонімія - заміна одного слова або поняття іншим, що має з першим причинний або інший зв'язок. Наприклад: Сюди за новими їм хвилях Усі прапори в гості будуть до нас. (Метонімія "все прапори" замінює багатослівне вираз "кораблі всіх країн під різними прапорами")

Значення: прийом короткої виразної мови, економія лексичних засобів.

ІРОНІЯ (удавання) - вживання слова або виразу в сенсі, зворотному буквальному, з метою глузування. Наприклад: Ай, Моська, знати вона сильна, Що гавкає на слона.

Значення: створення комічного ефекту.

ГІПЕРБОЛА (перебільшення) - образне вираження, Що складається в перебільшенні розмірів, сили, краси і т.п. Наприклад: ... тремтіли скелі від їх ударів, тремтіло небо від грізної пісні.

Значення: на гіпербола будується образність сатиричних творів. Гіперболізація є джерелом гумору, засобом глузування.

УОСОБЛЕННЯ - різновид метафори, перенесення властивостей людини на неживі предмети і абстрактні поняття. Наприклад: Вечір синію свічкою зірку Над дорогою моєї засвітив.

Значення: підвищує емоційну виразність тексту.

Синекдоха (узагальнення) - окремий випадок метонімії, позначення цілого через його частину. Наприклад: Швед, російська коле, рубає, ріже.

Значення: надає промови стислість і виразність, підсилює експресію мови і надає їй глибокий узагальнюючий сенс.

Литота (простота) - образний вислів, применшувати розміри, силу, значення описуваного предмета чи явища. Наприклад: Ваш шпіц, чарівний шпіц, не більше наперстка.

Значення: одночасне вживання літоти і гіперболи різко і сильно підкреслює створюваний образ. Стилістичний прийом подвійного заперечення. Служить засобом для створення сатиричного і гумористичного ефекту.

ЕПІТЕТ - образне визначення предмета чи дію. Наприклад: На берегупустинних хвиль Стояв він дум великих полн.

Значення: Створює зримий образ предмета, явища, формує емоційне враження, передає психологічну атмосферу, настрій. Характеризує, пояснює яке-небудь властивість, якість поняття, предмету або явища; втілюється світовідчуття письменника. Епітет в описі природи як засіб вираження почуття, настрою. Вираз внутрішнього стану людини.

Антономасія (перейменування) - троп, що складається у вживанні власного імені в значенні номінального, вид метонімії. Наприклад: в російській мові закріпилося використання в переносному значенні слів Донкіхоти, донжуан, ловелас і ін.

Значення: цей троп часто використовується в публіцистиці. В його основі - переосмислення імен історичних діячів, письменників, літературних героїв. У художній літературі використовується як засіб образної мови.

АЛЕГОРІЯ - алегоричне зображення предмета або явища з метою найбільш наочно показати його істотні риси (в байках, загадках). Вираз абстрактного поняття або ідеї в конкретному художньому образе.Напрімер: в байках, казках дурість, упертість втілюються в образі Осла, боягузтво - Зайця, хитрість - Лисиці. Алегоричний сенс може отримувати алегоричне вираження: «прийшла осінь» може означати «наступила старість».

Значення: широко використовується в езопівською мовою - манері, яке свідчить про спритність у винаході застережень, недомовок і інших обманних засобів. Використовується для того, щоб обійти цензуру. За допомогою алегорії алегорично виражаються ідеї глибокого філософського змісту.

Перифраз або перифраз (описовий вираз) - стилістичний прийом, що полягає в заміні звичайного однословного назви будь-якого предмета або явища описовим виразом. Наприклад: Лев - цар звірів. Похмура час, очей зачарування (замість «осінь»).

Значення: підкреслюються істотні сторони, характерні ознакипредмета або явища.

ХУДОЖНІЙ СИМВОЛ - образні слова, які заміщають найменування життєвого явища, поняття предмета умовною його позначенням, що нагадує це явище і надає йому новий, глибинний сенс. Наприклад: Дощ - символ печалі і сліз. Зозуля - символ самотньої сумує жінки. Береза ​​- символ Росії.

Значення: надає слову новий, глибинний сенс.

ЛЕКСИЧНІ ЗАСОБИ:

1. омоніми - це слова, різні за значенням, але однакові за вимовою і написанням. Наприклад, Водопровідна система систематично виходить з ладу, а у ремонтників немає ніякої системи в роботі.

Значення: надають мові жвавість, виразність. Можуть надавати комічну забарвлення, двозначність, характер каламбуру. Наприклад: Потрібна людина, що добре володіє мовою, для наклеювання марок.

2. СИНОНІМИ - це слова однієї і тієї ж частини мови, близькі один одному за значенням. Синоніми утворюють синонімічний ряд, наприклад, відчувати страх, боятися, побоюватися, лякатися, боятися, жахатися, трусить.

Значення: свідчать про багатство мови, служать для більш точного вираження думок і почуттів.

3. антоніми - це слова однієї і тієї ж частини мови, протилежні за значенням. Наприклад, рано - пізно, заснути - прокинутися, білий - чорний.

Значення: роблять мова яскравою, емоційною. Служать для створення контрасту.

4. Пароніми - однокореневі слова, близькі за звучанням, але не збігаються в значенні. Наприклад: відбитки і помилки (мають різні приставки), безмовний і безвідповідальний (мають різні суфікси).

5. загальновживаною лексикою - слова, відомі всім говорить російською мовою, що вживається в усіх стилях мови, стилістично нейтральна. Наприклад, весна, вода, земля, ніч.

Значення: позначає життєво важливі предмети, дії, ознаки, явища.

5. діалектизми - це слова, що належать до певного діалекту. Діалекти - це російські народні говірки, що мають в своєму складі значну кількість самобутніх слів, відомих тільки в певній місцевості. Наприклад: когут - півень, гутарить - розмовляти, балка - яр.

Значення: викликають у читача яскравіші уявлення про те місце, де розвиваються описувані події з метою мовної характеристики персонажа.

6. Професіоналізм - це слова, які використовуються в різних сферах виробництва, техніки і т.д. і які не стали загальновживаними; терміни - слова, які називають спеціальні поняття будь-якої сфери виробництва або науки; професіоналізми і терміни використовуються людьми однієї професії, в одній галузі науки. Наприклад, абсциса (математика), Co-art (лінгвістика); вікно - вільний час між уроками в мові вчителя.

Значення: використовується в художній літературі і публіцистиці як виразний засіб для опису обстановки, створення виробничого пейзажу, мовної характеристики певної сфери діяльності людини.

7. жаргонізмів - слова, обмежені в своєму вжитку певної соціальної або вікової середовищем. Наприклад, виділяють молодіжний (предки - батьки), професійний (надомае - недоліт посадкового знака), табірний жаргон.

Значення: жаргон використовується в творах художньої літератури з метою мовної характеристики персонажів і створення потрібного колориту.

8. АРГО - діалект певної соціальної групи людей (спочатку злодійський мова - "феня"), який створюється з метою мовного відокремлення (аргонізми вживаються як умовний знак, як зашифрований код, щоб не належать до цієї групи людей не могли зрозуміти значення цих слів). Наприклад: балерина - відмичка; кіпіш - безлад, шу; шухер - небезпека; малина - притон.

Значення: використовується в творах художньої літератури з метою мовної характеристики персонажа або створення особливого колориту.

9.ЕМОЦІОНАЛЬНО ПОФАРБОВАНІ СЛОВА - слова, які виражають ставлення до предметів, ознаками, діям і т.д. Наприклад: шкапа (не просто кінь, а погана кінь), брехати (не просто говорити неправду, а говорити її нахабно), жадати (не просто бажати, а бажати пристрасно).

Значення: служать для вираження ставлення мовця до того, про що він говорить, а також для характеристики мовця.

10. архаїзми - застарілі слова, у яких є сучасні синоніми, що замінили їх у мові. Наприклад: младой - молодий, злато - золото; око - очей, уста - губи, побачити - побачити.

Значення: служать для створення колориту старовини при зображенні старовини. Виконують яскраву стилістичну роль, виступаючи як засіб створення цивільно-патріотичного пафосу мови. Є джерелом піднесеного звучання мови.

11. історизм - слова, що служили назвою зниклих предметів. понять, явищ. Наприклад: тівун - посадова особа в древньої Русі, Гривня - грошова одиницяКиївської Русі, лакей - людина, що служив в багатих будинках.

Значення: служать для створення колориту старовини, минулої епохи, надають опису минулих часів історичну достовірність.

12.НЕОЛОГІЗМИ - нові слова, що виникають в мові. Наприклад: відеотелефон, аеробус, Інтернет.

Значення: служать для позначення тих нових понять. які з'явилися в зв'язку з розвитком соціальних відносин, науки, культури, техніки. Є своєрідним прийомом посилення виразності.

13. запозичених слів - слова, що прийшли в російську мову з інших мов. Наприклад: грамота, парус, кедр (з грецької); бутерброд, шпроти, ландшафт (з німецького); вуаль, пальто, таксі (з французької); тенор, опера, флейта (з італійської); матрос, каюта, катер (з голландського); баскетбол, тренер, комфорт (з англійської).

Значення: джерело поповнення словника.

14. старослов'янізм - запозичення з близькоспорідненого мови, пов'язані з хрещенням Русі, розвитком духовної культури.

особливості:

а) поєднання РА, ЛА, ЛЕ, відповідні російським ОРО, абП, ЕРЕ. Наприклад: характер - норов, врата - ворота, злато - золото, брег - берег, полон - полон.

б) поєднання ЖД, відповідне російській Ж. Наприклад: вождь, одяг, потреба.

г) суфікси ствию, чий, ИНЯ, ТВА, УЩ, Ющ, АЩ, ящ. Наприклад: дія, керманич, гординя, битва, палаючий, що несе.

д) приставки ІЗ, ІС, НИЗ. Наприклад: Вийди, скинути. Значення: відтворюють колорит епохи, надають іронічний відтінок.

15. ТРАДИЦІЙНО-ПОЕТИЧНІ СЛОВА - група слів, яка сформувалася на рубежі 18-19 століть, вживалася переважно в поезії. Головне джерело - слов'янізми. Наприклад: брег, глас, правиця, чоло, щоки, вогонь, куща, лілей, троянди, мирт, длань, золотий, солодкозвучний, древо, весняний, денниця.

Значення: в минулому висока експресивна лексика, без якої не обходилося жодне поетичний твір. В сучасній мовііронічне вживання, стилізація.

16. Народно-ПОЕТИЧНІ СЛОВА - слова, характерні для усної народної поезії. Наприклад: детинушка, доленька, доріженька, лазуровий, журба, безталанний, муравушка, думоньки.

Значення: створюють емоційне враження, служать засобом вираження загальнонаціонального російського характеру.

17. розмовної лексики - це слова. які вживаються в повсякденному повсякденній мові, мають характер невимушеності і тому не завжди доречні в письмовій та книжкової мови. Наприклад: газована вода (газована вода), білявий (блондин, людина з дуже світлим волоссям), жуйка (жувальна гумка).

Значення: в книжкової мови даного контексту надається розмовний відтінок. Використовується в творах художньої літератури з метою мовної характеристики персонажів.

18. просторічні слова - слова. вираження, що характеризуються спрощено, відтінком брутальності і службовці зазвичай для вираження різких оцінок. Просторічні слова стоять на кордоні літературної мови, часто не бажані навіть у звичайній розмові. Наприклад: башка (голова), тоскний (неприємний), втовкмачити (зміцнитися в свідомості).

Значення: засіб мовної характеристики героїв.

19. КНИЖКОВА ЛЕКСИКА - слова, які вживаються насамперед в письмовій мові, використовуються в наукових роботах, Офіційних і ділових документах, Публіцистиці. Наприклад: гіпотеза (наукове припущення), генезис (походження), адресат (особа, якій направлено листа).

Значення: засіб мовної характеристики героїв, явищ.

20. ТЕРМІНИ - слова або поєднання слів, що позначають спеціальні поняття, що вживаються в науці, техніці, мистецтві. Наприклад: катет, гіпотенуза, морфологія, відмінювання, дієслово.

Значення: служать для точного, строго наукового визначення наукових та спеціальних понять. Використовуються для характеристики зображуваної середовища і мови.

21. фразеологізмів - стійкі поєднання слів, що володіють зазвичай цілісним значенням. Наприклад: працювати засукавши рукава, берегти як зіницю ока, ставити палки в колеса.

Значення: надають мови яскравість і виразність.

22. КРИЛАТІ СЛОВА - яскраві і влучні вислови письменників, вчених, громадських діячів, А також народні прислів'я та приказки. Наприклад: Не в коня корм. Як мало прожито, як багато пережито.

Значення: як образне засіб розкриття внутрішнього вигляду персонажа, характеристики його мовної манери.

23. Емоційно-експресивною лексикою - слова, які мають оціночний характер (на відміну від нейтральної лексики). Наприклад: слова з позитивною забарвленням - доблесний, променистий; слова з негативним забарвленням - вискочка, брехня.

Значення: використання емоційно-експресивної лексики пов'язане зі специфічним завданням, певною стилістичною спрямованістю тексту.

синтаксичних засобів

риторичне звернення- умовне звернення до кого-небудь в рамках монологу. Це звернення не відкриває діалогу і не потребує відповіді. Насправді це твердження в формі звернення. Так, замість того, щоб сказати «Моє місто знівечений» письменник може сказати: «Моє місто! Як тебе спотворили! »

Це робить твердження більш емоційним і особистим.

Синтаксичні засоби можна розділити на 2 групи:

1. пов'язані з повторами

Полісиндетон,

бессоюзіе,

синтаксичний паралелізм,

градація

2. які пов'язані з повторами

риторичне питання,

риторичний вигук,

риторичне звернення,

парцелляция,

інверсія,

перифраз,

Лексико-синтаксичні засоби

1. Оксюморон - прийом, коли одне поняття визначається через свою неможливість. В результаті обидва поняття частково втрачають сенс, і утворюється нове значення. Особливість оксюморона в тому, що він завжди провокує смислопорожденіе: читач, зіткнувшись з кричуще неможливою фразою, почне «добудовувати» смисли. Письменники і поети часто користуються цим прийомом, що дозволяє сказати про щось коротко і ємко. У ряді випадків оксюморон кидається в очі ( «Живий труп» Л. Н. Толстого, «Гарячий сніг» Ю. Бондарева), в інших він може бути менш помітний, виявляє себе при більш вдумливому прочитанні ( « Мертві душі»Н. В. Гоголя - адже у душі немає смерті,« мертва зелень гілок »у пушкінського анчара - адже зелене листя у дерева знак життя, а не смерті).

2. Катахреза - нарочито алогічне висловлювання, що має виразний зміст. «Так вона ж риба! І руки-то у неї якісь білі, риб'ячі ». Ясно, що у риби рук бути не може, метафора побудована на катахреза.

3. Антитеза - різке протиставлення чого-небудь, підкреслене синтаксично. Класичним прикладом антитези є пушкінська характеристика відносин Ленського і Онєгіна:

Вони зійшлися. Хвиля і камінь,

Вірші і проза, лід і полум'я

Не настільки різні між собою.

Звернемо увагу, що у Пушкіна підкреслена антитеза частково знімається наступним рядком, що робить ситуацію неоднозначною.

По-друге, Проаналізуйте список термінів, перерахованих в завданні. Згрупуйте їх:

стежки відзначте буквою "Т",

лексичні засоби - "Л",

синтаксичні засоби - "С".

Ось що у нас вийшло (список термінів з проекту демоверсії 2013 року):

1. анафора - С

2. метафора - Т

3. гіпербола - Т

4. професійна лексика - Л

5. парцелляция - С

6. лексичний повтор - С

7. протиставлення - С

8. епітети - Т

9. контекстні синоніми - Л

Таким чином, область пошуку зазначеного мовного кошти помітно звузилася.

У завданні сказано, що перші 3 засоби - стежки.

У списку їх 3: метафора, гіпербола, епітети.

Нам залишилося тільки розташувати їх в потрібному порядку.

Згадуємо визначення цих мовних засобів, перечитуємо зазначені в дужках приклади.

Порівнюємо визначення з прикладами.

Розставляємо цифри в потрібному порядку: 2,8,3.

Залишилося визначити останнім мовний засіб. До якої групи вона належить, не вказано. Тому виключаємо зі списку тільки стежки, тому що повтору цифр не повинно бути.

У нас залишилося 6 понять. Знову перечитуємо приклади. Ситуація прояснюється, коли ми звертаємося до зазначених пропозицій. Мова йде про мовному засобі під № 6.

Завдання виконано!

2. Знайти в тексті рецензії слова: стежки, лексичні засоби, синтаксичні засоби.

4. Згрупувати поняття.

5. Згадати визначення цих понять, зіставити з прикладами.

6. Розташувати цифри в потрібному порядку.

Синтаксичні засоби виразності- це використання особливого побудови речень або окремих фрагментів тексту для посилення емоційного впливу на читачів (див. Схема 4).
Синтаксичні засоби виразності
схема 4

Риторичні вигуки, звернення (rhetor грец. Вимовляє мова, оратор) містять в собі особливу експресію, підсилюють емоційну напруженість, виразність мови.
«Я знаю правду! Всі колишні правди - геть! Не треба людям з людьми боротися! » (М. Цвєтаєва)
Риторичні питання - це ствердження чи заперечення, оформлені у вигляді питання і не потребують відповіді.
«Не ви ль спочатку так злобливо гнали його вільний, сміливий дар і для потіхи роздмухували трохи затаївся пожежа?» (М. Лермонтов)
Риторичні запитання, вигуки, звернення - найбільш поширені синтаксичні фігури виразності, вони відрізняються особливою яскравістю і різноманітністю емоційних відтінків
«Дано мені тіло - що мені робити з ним, таким єдиним і таким моїм? За радість тиху дихати і жити кого, скажіть, мені дякувати? » (О. Мандельштам)
«Послухайте! Адже якщо зірки запалюють, значить, це комусь потрібно? » (В. Маяковський)
рефрен(Refrain фр. Назад, знову) - повтор слова, цілої фрази або її частини, виразний художній прийом, особливо улюблений поетами.
«Мело, мело по всій землі // У всі межі. // Свіча горіла на столі, // Свіча горіла »(Б. Пастернак).
Хоча, звичайно, рефрени зустрічаються і в прозових текстах, надаючи їм особливу ритмічну стрункість.
Різновиди рефренів в поезії - анафора і епіфора.
анафора(Anaphora грец., Знову несе) - Единопочаток, повтор слова на початку рядка, епифора (epiphora грец., Після несучий) - повтор в кінці рядка.
Еліпс(Elleipsis грец. Недолік) - навмисний пропуск будь-якого члена пропозиції, який мається на увазі з контексту.
«Ми села - на попіл, гради - на порох, в мечі - серпа і плуги» (В. А. Жуковський). В даному випадку пропущений дієслово-присудок «перетворимо».
«Час ранковий - справи, любові - вечірній, роздумів - осінь, бадьорості - зима ... весь світ влаштований з обмежень, щоб від щастя не зійти сума». (Б. Окуджава)
градація(Gradatio лат. Поступове підвищення) - таке розташування слів, частин фрази, коли кожне наступне посилює або послаблює значення попереднього, завдяки цьому емоційна напруженість і інтонація висловлювання зростають.
Паралелізм - однакове синтаксичне побудова сусідніх пропозицій.
«О, серце, скільки ти любило! О, розум, скільки ти палав! » (А. Блок).
«Я - де коріння сліпі шукають корми в темряві; Я - де з хмаркою пилу ходить жито на пагорбі »(А. Твардовський).
інверсія(Inversion лат. Перестановка) - порушення звичного порядку слів.
«І день за днем ​​жахливо злить мене ось це стало» (В. Маяковський).
«Біліє вітрило самотньою в тумані море блакитному! Що шукає він в країні далекій? Що кинув він в краю родном? » (М. Лермонтов).
оксюморон(Oxymoron грец., Дотепно-дурне) - розташування поруч контрастних за значенням слів, поєднання непоєднуваного: «вологий дим», «оглушлива тиша». У назвах творів: «Мертві душі», «Живий труп».
антитеза(Antithesis грец., Протилежність) - смислове протиставлення, з використанням антонімів.
«Пізнай, де світло, - зрозумієш, де тьма, що в світі свято, що в ньому грішно, крізь жар душі, крізь хлад розуму». (А. Блок)