Методика діагностики соціально- психологічних установокособистості в мотиваційно-потребовій сфері О.Ф.Потьомкіної складається з 80 питань, що дають відповіді на питання "Що важливо у житті?"

Перша частина, 40 питань, показує, що важливіше для людини: альтруїзм чи егоїзм, процес чи результат.

Друга частина, наступні 40 питань, спрямовані на оцінку значущості свободи чи влади, змісту роботи чи грошей.

Методика діагностики соціально-психологічних установок особистості в мотиваційно-потребовій сфері О.Ф.Потьомкіної:

Інструкція до методики Потьомкіної.

Дайте відповідь на кожне запитання "так", якщо він правильно описує вашу поведінку і "ні", якщо ваша поведінка не відповідає тому, про що йдеться в питанні.

Стимульний матеріал (питання):

Виявлення ступеня вираженості соціально-психологічних установок, вкладених у «альтруїзм – егоїзм», «процес – результат»

1. Сам процес роботи, що виконується, захоплює Вас більше, ніж етап її завершення?
2. Для досягнення мети Ви зазвичай не шкодуєте сили?
3. Вам часто кажуть, що Ви більше думаєте про інших, аніж про себе?
4. Ви зазвичай багато часу приділяєте своїй особі?
5. Ви зазвичай довго не наважуєтеся почати робити те, що Вам не цікаво, навіть якщо це потрібно?
6. Ви впевнені, що наполегливості у Вас більше, ніж здібностей?
7. Вам легше просити за інших, аніж за себе?
8. Ви вважаєте, що людина спочатку має думати про себе, а потім уже про інших?
9. Закінчуючи цікаву справу, Ви часто шкодуєте, що цікава роботавже завершено, а з нею шкода розлучатися?
10. Вам більше подобаються діяльні люди, здатні досягати результату, ніж просто добрі та чуйні?
11. Вам важко відмовити людям, коли вони Вас про щось просять?
12. Для себе Ви робите щось із задоволенням, ніж для інших?
13. Ви відчуваєте задоволення від гри, в якій не потрібно думати про виграш?
14. Ви вважаєте, що успіхів у Вашому житті більше, ніж невдач?
15. Ви часто намагаєтеся надати людям послугу, якщо у них трапилося лихо чи неприємності?
16. Ви переконані, що не потрібно для когось сильно напружуватися?
17. Ви найбільше поважаєте людей, здатних захопитися справою по-справжньому?
18. Ви часто завершуєте роботу всупереч несприятливій обстановці, нестачі часу, перешкод з боку?
19. Для себе у вас зазвичай не вистачає ні часу, ні сил?
20. Вам важко змусити себе щось зробити для інших?
21. Ви часто починаєте одночасно багато справ і не встигаєте закінчити їх до кінця?
22. Ви вважаєте, що маєте достатньо сил, щоб розраховувати на успіх у житті?
23. Ви прагнете якомога більше зробити для інших людей?
24. Ви переконані, що турбота про інших часто шкодить собі?
25. Чи можете Ви захопитися справою настільки, що забуваєте про час та про себе?
26. Вам часто вдається довести розпочату справу до кінця?
27. Ви впевнені, що найбільша цінність у житті жити інтересами інших людей?
28. Ви можете назвати себе егоїстом?
29. Чи буває, що Ви, захоплюючись деталями, заглиблюючись у них, не можете закінчити розпочату справу?
30. Ви уникаєте зустрічей з людьми, які не мають ділових якостей?
31. Ваша відмінна риса безкорисливість?
32. Ви використовуєте для своїх захоплень?
33. Ви часто завантажуєте свою відпустку чи вихідні роботою через те, що комусь обіцяли щось зробити?
34. Ви засуджує людей, які не вміють подбати про себе?
35. Вам важко наважитися використати зусилля людини у своїх інтересах?
36. Ви часто просите людей зробити щось із корисливих спонукань?
37. Погоджуючись на будь-яку справу, Ви більше думаєте про те, наскільки вона вам цікава?
38. Прагнення результату у будь-якій справі Ваша відмінна риса?
39. Ваша відмінна риса вміння допомогти іншим?
40. Ви здатні зробити максимальні зусилля лише за хорошу винагороду?

Виявлення ступеня вираженості соціально-психологічних установок, вкладених у «свобода – влада», «працю – гроші»

1. Ви згодні, що найголовніше у житті бути майстром своєї справи?
2. Ви найбільше цінуєте можливість самостійного вибору рішення?
3. Ваші знайомі вважають Вас владною людиною?
4. Ви згодні, що люди, які не вміють заробити гроші, не варті поваги?
5. Творча праця для Вас є головною насолодою у житті?
6. Основне прагнення у Вашому житті – свобода, а не влада і гроші?
7. Ви погоджуєтесь, що мати владу над людьми найважливіша цінність?
8. Ваші друзі заможні у матеріальному відношенні люди?
9. Ви прагнете, щоб усі навколо Вас були зайняті цікавою справою?
10. Вам завжди вдається дотримуватися своїх переконань всупереч вимогам із боку?
11. Чи вважаєте Ви, що найважливіша якість для влади – це її сила?
12. Ви впевнені, що все можна придбати за гроші?
13. Ви вибираєте друзів за діловими якостями?
14. Ви намагаєтесь не пов'язувати себе різними зобов'язаннями перед іншими?
15. Ви відчуваєте обурення, якщо хтось не підкоряється Вашим вимогам?
16. Гроші куди надійніші, ніж влада та свобода?
17. Вам буває нестерпно нудно без улюбленої роботи?
18. Ви переконані, що кожен повинен мати свободу в рамках закону?
19. Вам легко змусити людей робити те, що хочете?
20. Ви погоджуєтесь, що краще мати високу зарплату, ніж високий інтелект?
21. У житті Вас тішить лише чудовий результат роботи?
22. Найголовніше прагнення у Вашому житті бути вільним?
23. Ви вважаєте себе здатним керувати великим колективом?
24. Чи для Вас є заробіток головним прагненням у житті?
25. Улюблена справа для Вас цінніша, ніж влада та гроші?
26. Вам зазвичай вдається відвоювати своє право на свободу?
27. Чи відчуваєте Ви спрагу влади, прагнення керувати?
28. Ви згодні, що гроші "не пахнуть" і не має значення, як вони зароблені?
29. Навіть буваючи на відпочинку, Ви не можете не працювати?
30. Ви готові багатьом жертвувати, щоби бути вільним?
31. Ви почуваєтеся господарем у своїй сім'ї?
32. Вам важко обмежити себе у коштах?
33. Ваші друзі та знайомі цінують Вас як фахівця?
34. Люди, які обмежують Вашу свободу, викликають у Вас найбільше обурення?
35. Влада може замінити Вам багато інших цінностей?
36. Вам зазвичай вдається нагромадити потрібну суму грошей?
37. Праця найбільша цінність для Вас?
38. Ви впевнено та невимушено почуваєтеся серед незнайомих людей?
39. Ви згодні ущемити свободу, щоб мати владу?
40. Найбільше потрясіння для Вас відсутність грошей?

Ключ до методики Потьомкіної.

Частина перша: виявлення установок на "альтруїзм - егоїзм", "процес - результат":

• "Орієнтація на процес": 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37
• "Орієнтації на результат": 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38
• "Орієнтація на альтруїзм": 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39
• "Орієнтація на егоїзм": 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40

Частина друга: виявлення установок "свобода - влада", "праця - гроші":

• "Орієнтація на працю": 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37
• "Орієнтації на свободу": 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38
• "Орієнтація на владу": 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39
• "Орієнтація на гроші": 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40

Обробка та аналіз тесту Потьомкіної.

За кожну відповідь "так" нараховується 1 бал. Обчислюється сума значень з кожної з восьми установок особи.

Інтерпретація одержаних результатів.

Люди більш орієнтовані процес, менш замислюються над досягненням результату, часто спізнюються зі здаванням роботи, їх процесуальна спрямованість перешкоджає їх результативності; ними більше рухає інтерес до справи, а досягнення результату потрібно багато рутинної роботи, негативне ставлення до якої вони можуть подолати.

Люди, що орієнтуються на результат, одні з найнадійніших. Вони можуть досягати результату у своїй діяльності всупереч метушні, перешкод, невдач.

Люди, що орієнтуються на альтруїстичні цінності, часто на шкоду собі, заслуговують на повагу. Альтруїзм є найбільш цінною суспільною мотивацією, наявність якої відрізняє зрілу людину.

Люди із надмірно вираженим егоїзмом зустрічаються досить рідко. Відома частка "розумного егоїзму" не може нашкодити людині. Швидше шкодить його відсутність, причому це серед людей "інтелігентних професій" зустрічається досить часто.

Люди, що орієнтуються на працю, постійно використовують для того, щоб щось зробити, не шкодуючи вихідних днів, відпустки і т.д. Праця приносить їм більше радостей та задоволення, ніж якісь інші заняття. Провідною цінністю для людей з орієнтацією на гроші є прагнення збільшення свого добробуту.

Головна цінність для людей, що орієнтуються на свободу, – свобода. Дуже часто орієнтація на свободу поєднується з орієнтацією на працю, рідше це поєднання "свободи" і "гроші".

Для людей з орієнтацією на владу провідною цінністю впливає на інших, на суспільство.

Результати, отримані з допомогою даних методик, доцільно подати графічно. Для цього необхідно накреслити дві вертикальні прямі, що перетинаються, і відкласти на кожній з чотирьох прямих від центру (точка 0) кількість балів згідно з ключами опитувальника.

Графічне зображення до тесту Потьомкіної.

Rating 4.75 (2 Votes) Деталі Категорія: Кадрові

Методика діагностики соціально-психологічних установок особистості у мотиваційно-потребовій сфері О. Ф. Потьомкіної.

Методика виявлення соціально-психологічних установок, спрямованих на «альтруїзм – егоїзм», «процес – результат»

Ціль методики: виявити ступінь виразності соціально-психологічних установок.

Процедура проведення:для використання методики можна вносити відповіді на запитання до наведеного нижче протоколу (див. зразок). Відповідаючи на запитання, необхідно дотримуватися наступної інструкції: «Уважно прочитайте питання та дайте відповідь на них двома способами: «ТАК», якщо Ваша відповідь ствердна, і «НІ», якщо ви відповідаєте негативно, а Ваша поведінка не відповідає ствердній відповіді на запитання».

Запитання:

1. Сам процес виконуваної роботи захоплює Вас більше ніж етап її завершення?

2. Для досягнення мети Ви зазвичай не шкодуєте сили?

3. Вам часто кажуть, що Ви більше думаєте про інших, ніж себе?

4. Ви зазвичай багато часу приділяєте своїй особі?

5. Ви зазвичай довго не наважуєтеся почати робити те, що Вам не цікаво, навіть якщо це потрібно?

6. Ви впевнені, що наполегливості у Вас більше, ніж здібностей?

7. Вам легше просити інших, ніж себе?

8. Ви вважаєте, що людина спочатку має думати про себе, а потім уже про інших?

9. Закінчуючи цікаву справу, Ви часто шкодуєте, що цікава робота вже завершена, а з нею шкода розлучатися?

10. Вам більше подобаються діяльні люди, здатні досягати результату, ніж просто добрі та чуйні?

11. Вам важко відмовити людям, коли вони Вас про щось просять?

12. Для себе Ви робите щось із задоволенням, ніж для інших?

13. Ви відчуваєте задоволення від гри, в якій не потрібно думати про виграш?

14. Ви вважаєте, що успіхів у Вашому житті більше, ніж невдач?

15. Ви часто намагаєтеся надати людям послугу, якщо у них трапилося лихо чи неприємності?

16. Ви переконані, що не потрібно для когось сильно напружуватися?

17. Ви найбільше поважаєте людей, здатних захопитися справою по-справжньому?

18. Ви часто завершуєте роботу всупереч несприятливій обстановці, нестачі часу, перешкод з боку?

19. Для себе у вас зазвичай не вистачає ні часу, ні сил?

20. Вам важко змусити себе щось зробити для інших?

21. Ви часто починаєте багато справ і не встигаєте закінчити їх до кінця?

22. Ви вважаєте, що маєте достатньо сил, щоб розраховувати на успіх у житті?

23. Ви прагнете якнайбільше зробити для інших людей?

24. Ви переконані, що турбота про інших часто шкодить собі?

25. Чи можете Ви захопитися справою настільки, що забуваєте про час і про себе?

26. Вам часто вдається довести розпочату справу до кінця?

27. Ви переконані, що найбільша цінність у житті – жити інтересами інших людей?

28. Ви можете назвати себе егоїстом?

29. Чи буває, що Ви, захоплюючись деталями, заглиблюючись у них, не можете закінчити розпочату справу?

30. Ви уникаєте зустрічей з людьми, які не мають ділових якостей?

31. Ваша відмінна риса – безкорисливість?

32. Вільний час Ви використовуєте для своїх захоплень?

33. Ви часто завантажуєте свою відпустку чи вихідні дні роботою через те, що комусь обіцяли щось зробити?

34. Ви засуджує людей, які не вміють подбати про себе?

35. Вам важко наважитися використати зусилля людини у своїх інтересах?

36. Ви часто просите людей зробити щось із корисливих спонукань?

37. Погоджуючись на якусь справу, Ви більше думаєте про те, наскільки вона вам цікава?

38. Прагнення до результату у будь-якій справі – Ваша відмінна риса?

39. Ваша відмінна риса – вміння допомогти іншим людям?

40. Ви здатні зробити максимальні зусилля лише за хорошу винагороду?

Методика виявлення соціально-психологічних установок, вкладених у «свободу - влада», «працю - гроші».

Мета методики та процедура проведеннята сама, що й у попередній.

Запитання:

1. Ви згодні, що найголовніше у житті - бути майстром своєї справи?

2. Ви найбільше цінуєте можливість самостійного вибору рішення?

3. Ваші знайомі вважають Вас владною людиною?

4. Ви згодні, що люди, які не вміють заробити гроші, не варті поваги?

5. Творча праця для Вас є головною насолодою у житті?

6. Основне прагнення у Вашому житті – свобода, а не влада та гроші?

7. Ви згодні, що мати владу над людьми – найважливіша цінність?

8. Ваші друзі заможні у матеріальному відношенні люди?

9. Ви прагнете, щоб усі навколо Вас були зайняті цікавою справою?

10. Вам завжди вдається дотримуватися своїх переконань всупереч вимогам із боку?

11. Чи вважаєте Ви, що найважливіша якість для влади – це її сила?

12. Ви впевнені, що все можна придбати за гроші?

13. Ви вибираєте друзів за діловими якостями?

14. Ви намагаєтеся не пов'язувати себе різними зобов'язаннями перед іншими?

15. Ви відчуваєте обурення, якщо хтось не підкоряється Вашим вимогам?

16. Гроші набагато надійніші, ніж влада і свобода?

17. Вам буває нестерпно нудно без улюбленої роботи?

18. Ви переконані, що кожен повинен мати свободу в рамках закону?

19. Вам легко змусити людей робити те, що хочете?

20. Ви погоджуєтесь, що краще мати високу зарплату, ніж високий інтелект?

21. У житті Вас тішить лише чудовий результат роботи?

22. Найголовніше прагнення у Вашому житті – бути вільним?

23. Ви вважаєте себе здатним керувати великим колективом?

24. Чи є для Вас заробіток головним прагненням у житті?

25. Улюблена справа для Вас цінніша, ніж влада та гроші?

26. Вам зазвичай вдається відвоювати своє право на свободу?

27. Чи відчуваєте Ви спрагу влади, прагнення керувати?

28. Ви згодні, що гроші не пахнуть і неважливо, як вони зароблені?

29. Навіть буваючи на відпочинку, Ви не можете не працювати?

30. Ви готові багатьом жертвувати, щоби бути вільним?

31. Ви почуваєтеся господарем у своїй сім'ї?

32. Вам важко обмежити себе у грошових коштах?

33. Ваші друзі та знайомі цінують Вас як фахівця?

34. Люди, які обмежують вашу свободу, викликають у вас найбільше обурення?

35. Влада може замінити Вам багато інших цінностей?

36. Вам зазвичай вдається нагромадити потрібну суму?

37. Праця – найбільша цінність для Вас?

38. Ви впевнено та невимушено почуваєтеся серед незнайомих людей?

39. Ви згодні ущемити свободу, щоб мати владу?

40. Найсильніше потрясіння для Вас – відсутність грошей?

Зразок протоколу:

			13.	17.	21.	25.	29.	33.	37.
		10.	14.	18.	22.	26.	30.	34.	38.
		11.	15.	19.	23.	27.	31.	35.	39.
		12.	16.	20.	24.	28.	32.	36.	40.

Обробка та інтерпретація даних:

Обробка даних здійснюється за горизонтальними рядками протоколу (див. зразок).

Ключі до методики виявлення установок на «альтруїзм – егоїзм», «процес – результат»:

1. Сума «плюсів» першого рядка-питання: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 - «орієнтація на процес». Зазвичай люди орієнтовані процес, менш замислюються над досягненням результату, часто спізнюються зі здаванням роботи, їх процесуальна спрямованість перешкоджає їх результативності; ними більше рухає інтерес до справи, а досягнення результату потрібно багато рутинної роботи, негативне ставлення до якої вони можуть подолати.

2. Сума «плюсів» другого рядка-питання: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 – «орієнтація на результат». Люди, що орієнтуються на результат, – одні з найнадійніших. Вони можуть досягати результату у своїй діяльності всупереч метушні, перешкод, невдач.

3. Сума «плюсів» третього рядка – питання: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39 – «орієнтація на альтруїзм». Люди, що орієнтуються на альтруїстичні цінності, часто на шкоду собі, заслуговують на повагу. Це люди, про які варто подбати. Альтруїзм – найбільш цінна суспільна мотивація, наявність якої відрізняє зрілу людину. Якщо ж альтруїзм надмірно шкодить, він, хоч і може здаватися нерозумним, але приносить щастя.

4. Сума "плюсів" "орієнтація на егоїзм". Люди із надмірно вираженим егоїзмом зустрічаються досить рідко. Відома частка «розумного егоїзму» не може зашкодити людині. Швидше шкодить його відсутність, причому це серед людей «інтелігентних професій» зустрічається досить часто. Запитання: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Ключі до методики виявлення установок «свобода-влада», «праця - гроші»:

Підрахунок даних здійснюється так само, як і в попередній методиці-підраховується кількість плюсів (відповідей «ТАК» по горизонтальному рядку протоколу).

1. Сума першого рядка – «орієнтація на працю» – зазвичай люди, що орієнтуються на працю, весь час використовують для того, щоб щось зробити, не шкодуючи вихідних днів, відпустки і т. д. Праця приносить їм більше радостей та задоволення, ніж якісь інші заняття.

2. Сума другого рядка – «орієнтація на свободу» – головна цінність для цих людей – це свобода. Дуже часто орієнтація на свободу поєднується з орієнтацією на працю, рідше це поєднання «свободи» та «гроші».

3. Сума третього рядка – «орієнтація на владу» – ця орієнтація більше властива представникам сильної статі. Дуже часто – це виробничники, хоча серед них бувають винятки.

4. Сума четвертого рядка – «орієнтація на гроші» – зазвичай буває у двох випадках, коли гроші є і коли їх немає. У наших вибірках, у яких переважно вчителі керівники - ця орієнтація виражена слабше, ніж інші.

Нині, коли відбувається ламання багатьох усталених раніше поглядів життя, дослідження змін орієнтацій має надзвичайне значення. Особливості ціннісних орієнтацій цікаві за професійного відбору, профорієнтації, індивідуально-психологічних, а також групових консультацій. А можуть бути цікаві й у найнесподіваніших ситуаціях, наприклад, при консультуванні з питань сім'ї та шлюбу. Як показав наш досвід, розбіжності в соціально-психологічних установках часто вносить розлад у шлюбносімейні відносини. Доцільніше, якщо розбіжності в установках будуть виявлені заздалегідь та спроби їх подолання.

Результати, отримані з допомогою даних методик, доцільно подати графічно. Для цього необхідно накреслити дві вертикальні прямі, що перетинаються, і відкласти на кожній з чотирьох прямих від центру (точка О) кількість балів згідно з ключами опитувальника. Далі слід ці точки з'єднати. В результаті вийде площина, що відображатиме особливості соціально-психологічних установок.

Слід зазначити, що можна, виходячи з результатів використання методик, виявити кілька груп піддослідних:

1. Група високомотивованих випробуваних із гармонійними орієнтаціями. Усі орієнтації виражені сильно й однаково.

2. Група низькомотивованих піддослідних, які мають всі орієнтації виражені надзвичайно слабо.

3. Група з дисгармонійними орієнтаціями, у яких деякі орієнтації виражені сильно, інші можуть бути відсутніми.

У процесі індивідуального консультування доцільно уточнити, зокрема, причини дисгармонійності орієнтацій чи низьку мотивацію. Ці причини можуть бути тимчасовими і не потребуватиме корекції.

СПб.: Мова, 2006 – 524 с.

Питання вивчення малюнків, почерку, промови людини завжди були в полі зору фахівців різних галузей (філософів, лінгвістів, істориків, літературознавців, мистецтвознавців), проте лише психологія має унікальну можливість у всьому обсязі уявити особистість та особливості її характеру.

Книга призначена для психологів, філософів, мистецтвознавців, фахівців з комунікацій, а також для широкого кола читачів, які цікавляться образотворчою діяльністю та психологією.

Формат: pdf/zip

Розмір: 3,6 Мб

/ Download файл

ЗМІСТ
Від авторів 7
1. ТЕОРІЯ І МЕТОДОЛОГІЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ
РОЗДІЛ 1. ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНОГО А Н А Л І З А МАЛЮНКУ І ТЕКСТА.. 11
Психологічний аналіз як метод наукового пізнання 25
Розвиток психологічного аналізу: від 3. Фройда до Еге. Берна 28
Практичні можливості застосування психологічного аналізу
малюнку та тексту 40
ГЛАВА 2. ВІД АНАЛІЗУ СТРУКТУРИ СВІДОМОСТІ ДО АНАЛІЗУ МАЛЮНКУ І ТЕКСТА: 42
Історія питання 42
Концептуальна структура свідомості та способи її функціонування 45
Семантичний простір та проблеми смислоутворення 52
Сигнальні системи як механізми розвитку психіки 58
Структура та генезис сигнальних систем 60
Перший рівень сигнальних систем 62
Другий рівень сигнальних систем 66
Третій рівень сигнальних систем 70
Мовна сфера та особливості її розвитку 74
Метафорична сфера та особливості її розвитку 77
Година 2. ОСНОВИ АНАЛІЗУ МАЛЮНКУ
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ МАЛЮНКУ 85
Методи психологічного аналізу малюнка 91
Графічні методи психодіагностики 99
Тест «Вільний малюнок» 99
Конструктивний малюнок чоловічків з геометричних фігур 1 1 9
Інтерпретація відмінностей особистості по Р. Ассаджіолі 1 2 7
Методика «Піктограма» 1 2 9
Діагностика та розвиток творчих здібностей 1 4 1
Автопортрет у мистецтві та психології 1 4 4
Тест «Автопортрет» 1 5 3
Малюнок та його зміна 1 5 9
ГЛАВА 4. ПРО МИСТЕЦТВО ЗОБРАЖЕННЯ 167
Художник про мистецтво 1 7 1
Романтичний стиль епохи 1 8 0
ГЛАВА 5. МАЛЮНОК ОБЛИЧЧЯ 1 9 2
Основні типи особи 202
Обличчя та доля 207
1. Інтуїтивно-етичний інтроверт 208
2. Інтуїтивно-логічний інтроверт 209
3. Сенсорно-етичний інтроверт 210
4. Сенсорно-логічний інтроверт 212
5. Етико-інтуїтивний інтроверт 213
6. Етико-сенсорний інтроверт 214
7. Логіко-інтуїтивний інтроверт 215
8. Логіко-сенсорний інтроверт 216
9. Інтуїтивно-етичний екстраверт 217
10. Інтуїтивно-логічний екстраверт 218
11. Сенсорно-етичний екстраверт 219
12. Сенсорно-логічний екстраверт 220
13. Етико-інтуїтивний екстраверт 221
14. Етико-сенсорний екстраверт 222
15. Логіко-інтуїтивний екстраверт 223
16. Логіко-сенсорний екстраверт 224
Тести на визначення типу особистості 226
Цифровий тест 226
Поетапний тест 227
Дихотомічний тест 229
ГЛАВА 6. ПОЧЕРК І ЙОГО ЗМІНИ 234
Розвиток почеркознавства 234
Метод психографічного аналізу Д. М. Зуєва-Інсарова 244
Почерк та особистість 266
С. Єсенін 268
Л. Толстой 270
Л. Собінов 272
Наполеон 272
Про секрети графолога 275
Аналіз почерку з Д. Сара 277
Нахил 279
Рядок 280
Поля 281
Форма букв 283
Натиск 285
Розміри букв 286
Особливості особистості, відображені у почерку 287
Мимовільні малюнки або каракулі 294
РОЗДІЛ 7. ПРИВАЖАЛЬНА СИЛА СИМВОЛОВ 296
Словник образів та символів 304
ЧАСТИНА 3. ОСНОВИ АНАЛІЗУ ТЕКСТА
РОЗДІЛ 8. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ТЕКСТА 333
Психологічний аналіз мовних висловлювань 333
Від психології переможців, що програли до психології 340
Системний опис тексту 347
Текст та контекст 350
Авторство тексту та образ автора: 354
Знання та розуміння 355
РОЗДІЛ 9. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТА 3 6 4
Психологічний напрямок у літературознавстві 364
Про категорію психологізму 366
Типологічний підхід до аналізу літературно-мистецького
твори 375
А. Пушкін 377
А. Блок 392
О. Мандельштам 400
А.Ахматова 405
РОЗДІЛ 10. ТАЄМНИЦІ ТВОРЧОСТІ: ДОСТОЇВСЬКИЙ І ЧЕХІВ 410
«Коротка» Ф. М. Достоєвського 422
"Три роки" А. П. Чехова. 423
Аналіз почерку А. П. Чехова, виконаний Д. М. Зуєвим-Інсаровим 428
ГЛАВА 11. ПСИХОЛОГІЧНІ МЕТОДИ АНАЛІЗУ ТЕКСТА 432
Методика вільних описів літературно-художніх текстів.... 432
Експериментальне дослідження динаміки та взаємозв'язку
психодіагностичних показників 437
Результати кореляційного аналізу психологічної
діагностики учнів старших класів 440
Аналіз даних 444
Алфавіт почуттів 450
Тридцять три нещастя. Причини деструктивної поведінки, або Ігри для тих, хто програв 451
1. Викладайте уроки зі своїх помилок! 456
2. Мені завжди не щастить 458
3. Довга скринька 459
4. Гнів, який важко приборкати 460
5. Перш ніж сказати «Так» 462
6. В надії на розуміння 464
7. Знову ті ж граблі 466
8. Ризик заради ризику 467
9. Впевненість у своїй правоті 468
10. Є час на примирення 469
11. Зайва опіка батьків 470
12. Змінюйтесь самі, та інші зміняться 471
13. Страждання через впертість 473
14. "У мене завжди все добре!" 474
15. Позбавляйтеся нав'язливих думок 475
16. З простягнутою рукою 477
17 . Невиправдані надії 478
18. Вчіться робити компліменти 479
19. Будьте самим собою! 480
20. Небажання «грати в ігри» 481
21. Заздрість - не найприємніше почуття 482
22. Не пригнічуйте своїх бажань 484
23. А хіба життя не вдалося? 485
24. На що ми витрачаємо свої сили? 487
25. Не займайтеся самоїдством 488
26. Починайте, щоб перемогти! 489
27. Удача чекає на вас 490
28. У полоні у страху 491
29. Не робіть собі боляче! 493
30. Біль піде! 494
31. Невисловлені прохання 495
32. Пригальмувати, доки пізно 496
33. Усувайте зайві хвилювання 497
34. Життя прекрасне! 498
35. Краще діяти, ніж реагувати 501
Розділ 12. Причини непорозуміння 503
Стилі мислення та їх діагностика 5 0 7
Короткі характеристики стилів 507
Зіставлення стилів та типів 517
Література 519

Мотивація та мотиви Ільїн Євген Павлович

Методика «Діагностика соціально-психологічних установок особистості у мотиваційно-потребовій сфері»

Методика розроблена О. Ф. Потьомкіною та містить ряд шкал. Нижче наводяться дві з них – А та Б.

Шкала А «Виявлення установок, спрямованих на альтруїзм-егоїзм»

Інструкція

Текст опитувальника

1. Вам часто кажуть, що ви більше думаєте про інших, ніж себе?

2. Вам легше просити інших, ніж себе?

3. Вам важко відмовити людям, коли вони вас про щось просять?

4. Ви часто намагаєтеся надати людям послугу, якщо у них трапилося лихо чи неприємності?

5. Для себе ви робите щось із задоволенням, ніж для інших?

6. Ви прагнете зробити якнайбільше для інших людей?

7. Ви переконані, що найбільша цінність у житті – жити для інших людей?

8. Вам важко змусити себе щось зробити для інших?

9. Ваша відмінна риса – безкорисливість?

10. Ви переконані, що турбота про інших часто шкодить собі?

11. Ви засуджує людей, які не вміють подбати про себе?

12. Ви часто просите людей зробити щось із корисливих спонукань?

13. Ваша відмінна риса – прагнення допомогти іншим людям?

14. Ви вважаєте, що спочатку людина має думати про себе, а потім уже про інших?

15. Ви зазвичай багато часу приділяєте своїй особі?

16. Ви переконані, що не потрібно для інших сильно напружуватись?

17. Для себе у вас зазвичай не вистачає ні сили, ні часу?

18. Ви використовуєте вільний час тільки для своїх захоплень?

19. Ви можете назвати себе егоїстом?

20. Ви здатні зробити максимальні зусилля лише за хорошу винагороду?

Обробка результатів

Ключ до опитувальника: проставляється по 1 балу при відповідях «так» на запитання 1–4, 6, 7, 9, 13, 17 та відповідях «ні» на запитання 5, 8, 10–12, 14–16, 18–20 . Потім підраховується загальна сума балів.

Висновки

Чим набрана сума балів більше 10, тим більше суб'єкта виражений альтруїзм, бажання допомогти людям. І навпаки, що сума балів менше 10, то більше в суб'єкта виражена егоїстична тенденція.

Шкала Б. Виявлення установок на «процес діяльності» – «результат діяльності»

Інструкція

Уважно прочитайте питання і дайте відповідь на них «так» чи «ні», виходячи з тенденції поведінки, що у вас є, в даній ситуації.

Текст опитувальника

1. Сам процес виконуваної роботи захоплює вас більше, ніж її завершення?

2. Для досягнення мети зазвичай не шкодуєте сил?

3. Ви зазвичай довго не наважуєтеся почати робити те, що вам нецікаво, навіть якщо це потрібно?

4. Ви впевнені, що у вас вистачить наполегливості, щоб завершити будь-яку справу?

5. Закінчуючи цікаву справу, ви часто шкодуєте, що вона вже завершена?

6. Вам більше подобаються люди, здатні досягати результату, ніж просто добрі та чуйні?

7. Ви відчуваєте задоволення від гри, в якій не важливий результат?

8. Ви вважаєте, що успіхів у вашому житті більше, ніж невдач?

9. Ви більше поважаєте людей, здатних захопитися справою по-справжньому?

10. Ви часто завершуєте роботу всупереч несприятливій обстановці, нестачі часу, перешкод з боку?

11. Ви часто починаєте одночасно багато справ і не встигаєте закінчити їх до кінця?

12. Ви вважаєте, що маєте достатньо сил, щоб розраховувати на успіх у житті?

13. Чи можете ви захопитися справою настільки, що забуваєте про час і про себе?

14. Вам часто вдається довести розпочату справу до кінця?

15. Чи буває, що, захоплюючись деталями, ви не можете закінчити розпочату справу?

16. Ви уникаєте зустрічей з людьми, які не мають ділових якостей?

17. Ви часто завантажуєте свої вихідні дні чи відпустку роботою через те, що потрібно щось зробити?

18. Ви вважаєте, що головне у будь-якій справі результат?

19. Погоджуючись на якусь справу, ви думаєте про те, наскільки вона цікава для вас?

20. Прагнення до результату у будь-якій справі – ваша відмінна риса?

Обробка результатів та висновки

За кожну позитивну відповідь на запитання опитуваний отримує 1 бал. Сума балів за позитивні відповіді на непарні питання (1,3, 5, 7 тощо) буде відображати орієнтацію суб'єкта на процес діяльності, а сума балів за відповіді на парні питання - орієнтацію суб'єкта на результат.

Цей текст є ознайомлювальним фрагментом.З книги Психологія особистості: конспект лекцій автора Гусєва Тамара Іванівна

ЛЕКЦІЯ № 4. Уявлення про структуру особистості різних психологічних теоріях. Існує ряд психологічних теорій, що описують структуру особистості. Російська та радянська психологічна школа представлена ​​в роботах І. П.

З книги По той бік свідомості [Методологічні проблеми некласичної психології] автора Асмолов Олександр Григорович

Роль зміни соціальної позиції у розбудові мотиваційно-смислової сфери особистості (на матеріалі клінічної психології) В останні роки відзначається зростання інтересу до прикладної психології особистості. Цей інтерес проявляється у трьох тенденціях розробки

З книги Диференціальна психологія та психодіагностика [Вибрані праці] автора Гуревич Костянтин Маркович

Розділ 3 Концепція соціально-психологічних нормативів та діагностика розумового розвитку 3.1. Психологічна діагностика та закони психологічної науки Як би не визначали психологічну діагностику, немає підстав сумніватися, що вона становить один із розділів

автора Ільїн Євген Павлович

Методика Г. Айзенка «Діагностика ригідності» ІнструкціяЯкщо ви повністю згодні із твердженнями про ті чи інші особливості поведінки, представленими в опитувальнику, то поряд з номером твердження поставте 2 бали, якщо згодні в принципі - 1 бал, якщо не згодні

З книги Психологія спілкування та міжособистісних відносин автора Ільїн Євген Павлович

Методика «Діагностика рівня емпатії» І. М. Юсупова ІнструкціяДля виявлення рівня емпатійних тенденцій необхідно, відповідаючи (погоджуючись чи ні) на кожне з 36 тверджень, оцінювати відповіді таким чином: за відповіді: «не знаю» - 0 балів, «ні, ніколи » - 1, «іноді» -

автора Ільїн Євген Павлович

Методика діагностики соціально-психологічних установок особистості в мотиваційно-потребовій сфері (шкали альтруїзму та егоїзму) Автор: О. Ф. Потьомкіна. Виявлення ступеня вираженості соціально-психологічних установок. Інструкція Дайте відповідь на кожне запитання

З книги Психологія допомоги [Альтруїзм, егоїзм, емпатія] автора Ільїн Євген Павлович

Методика І. М. Юсупова "Діагностика рівня емпатії" Інструкція. Для виявлення рівня емпатії необхідно, відповідаючи (погоджуючись чи ні) на кожне з 36 тверджень, оцінювати відповіді наступним чином: при відповіді «не знаю» – 0 балів, «ні, ніколи» – 1, «іноді» – 2, «часто» -

З книги Психологія допомоги [Альтруїзм, егоїзм, емпатія] автора Ільїн Євген Павлович

Методика В. В. Бойка «Діагностика рівня емпатії» У структурі емпатії В. В. Бойко виділяє кілька каналів. Раціональний канал емпатії. Характеризує спрямованість уваги, сприйняття та мислення суб'єкта, що виражає емпатію, на істоту іншої людини – на її

З книги Юридична психологія автора Васильєв Владислав Леонідович

13.5. Експертиза соціально- психологічних особливостейчленів злочинної групи Даний вид експертизи призначається, як правило, у період попереднього слідства, коли злочин скоєно в умовах неформальної групи, що склалася, з асоціальної та кримінальної.

З книги Соціальний вплив автора Зімбардо Філіп Джордж

Важко вловиме вплив соціально - психологічних особливостей змагальної системи Змагальна система має певні безперечні переваги. Окремим негативним наслідкам змагального підходу можна запобігти, якщо внести

автора Ільїн Євген Павлович

Методика "Діагностика ригідності" Методика розроблена Г. Айзенком. Ригідність істотно впливає на процес мотивації, особливо коли потрібно коригувати його у зв'язку зі ситуацією, що змінилася (наприклад, розкриттям нових обставин). Ригідний насилу відходить від

З книги Мотивація та мотиви автора Ільїн Євген Павлович

Методика "Діагностика мотиваційної структури особистості" Автор В. Е. Мільман. Методика дозволяє виявляти деякі стійкі тенденції особистості: загальну та творчу активність, прагнення до спілкування, забезпечення комфорту та соціального статусу та ін. На основі всіх

З книги Мотивація та мотиви автора Ільїн Євген Павлович

Методика «Виявлення установок «труд-гроші» Це частина фрагментарно вже наведеної методики О. Ф. Потьомкіної. Інструкція Уважно прочитайте запропоновані питання і на кожен дайте відповідь «так» чи «ні» в бланку для відповідей.Текст опросника1. Ви згодні, що саме

З книги Мотивація та мотиви автора Ільїн Євген Павлович

Методика «Діагностика рівня емоційного вигоряння» У запропонованому варіанті методики В. В. Бойка мною залишені тільки ті шкали, які мають відношення до мотивації трудової діяльності. Емоційне вигоряння у професіоналів є одним із захисних

З книги Психологія спілкування. Енциклопедичний словник автора Колектив авторів

15.1. Діагностика психологічних особливостей особистості у спілкуванні Діагностика реальної структури ціннісних орієнтацій особистості. С. С. Бубнова. Методика спрямовано вивчення реалізації ціннісних орієнтацій особистості реальних умовах життєдіяльності. В її основі

З книги Психологія національної нетерпимості автора Чернявська Юлія Віссаріонівна

Психологічний аналіз малюнка та тексту - Потьомкіна О.Ф., Потьомкіна Є.В. - 2006

Питання вивчення малюнків, почерку, промови людини завжди були в полі зору фахівців різних галузей (філософів, лінгвістів, істориків, літературознавців, мистецтвознавців), проте лише психологія має унікальну можливість у всьому обсязі уявити особистість та особливості її характеру.
Книга призначена для психологів, філософів, мистецтвознавців, фахівців з комунікацій, а також для широкого кола читачів, які цікавляться образотворчою діяльністю та психологією.

Потьомкіна О. Ф., Потьомкіна О. В.
Психологічний аналіз малюнка та тексту. СПб.: Мова, 2006 – 524 с.
ISBN 5-9268-0362-4
ББК88.5
П64

Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Психологічний аналіз малюнка та тексту - Потьомкіна О.Ф., Потьомкіна О.В. - 2006 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

Частина 1. ТЕОРІЯ ТА МЕТОДОЛОГІЯ
ПСИХОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ МАЛЮНКУ І ТЕКСТА
Психологічний аналіз як метод наукового пізнання
Розвиток психологічного аналізу: від 3. Фройда до Еге. Берна
Практичні можливості застосування психологічного аналізу малюнка та тексту

РОЗДІЛ 2. ВІД АНАЛІЗУ СТРУКТУРИ СВІДОМОСТІ ДО АНАЛІЗУ МАЛЮНКУ І ТЕКСТА
Історія питання
Концептуальна структура свідомості та способи її функціонування
Семантичний простір та проблеми смислоутворення
Сигнальні системи як механізми розвитку психіки
Структура та генезис сигнальних систем
Перший рівень сигнальних систем
Другий рівень сигнальних систем
Третій рівень сигнальних систем
Мовленнєва сфера та особливості її розвитку
Метафорична сфера та особливості її розвитку

Частина 2. ОСНОВИ АНАЛІЗУ МАЛЮНКУ

РОЗДІЛ 3. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ МАЛЮНКУ
Методи психологічного аналізу малюнка
Графічні методи у психодіагностиці
Тест «Вільний малюнок»
Конструктивний малюнок чоловічків із геометричних фігур
Інтерпретація відмінностей особистості щодо Р. Ассаджіолі
Методика «Піктограма»
Діагностика та розвиток творчих здібностей
Автопортрет у мистецтві та психології
Тест "Автопортрет"
Малюнок та його зміна

РОЗДІЛ 4. ПРО МИСТЕЦТВО ЗОБРАЖЕННЯ
Художник про мистецтво
Романтичний стиль епохи

РОЗДІЛ 5. МАЛЮНОК ОБЛИЧЧЯ
Основні типи особи
Обличчя та доля
1. Інтуїтивно-етичний інтроверт
2. Інтуїтивно-логічний інтроверт
3. Сенсорно-етичний інтроверт
4. Сенсорно-логічний інтроверт
5. Етико-інтуїтивний інтроверт
6. Етико-сенсорний інтроверт
7. Логіко-інтуїтивний інтроверт
8. Логіко-сенсорний інтроверт
9. Інтуїтивно-етичний екстраверт
10. Інтуїтивно-логічний екстраверт
11. Сенсорно-етичний екстраверт
12. Сенсорно-логічний екстраверт
13. Етико-інтуїтивний екстраверт
14. Етико-сенсорний екстраверт
15. Логіко-інтуїтивний екстраверт
16. Логіко-сенсорний екстраверт
Тести визначення типу особистості
Цифровий тест
Поетапний тест
Дихотомічний тест

РОЗДІЛ6. ПОЧЕРК І ЙОГО ЗМІНИ
Розвиток почеркознавства
Метод психографічного аналізу Д. М. Зуєва-Інсарова
Почерк та особистість
С. Єсенін
Л. Толстой
Л. Собінов
Наполеон
Про секрети графолога
Аналіз почерку з Д. Сара
Нахил
Рядок
Поля
Форма букв
Натиск
Розміри букв
Особливості особистості, відображені у почерку
Мимовільні малюнки чи каракулі

РОЗДІЛ 7. ПРИВАЖАЛЬНА СИЛА СИМВОЛІВ
Словник образів та символів

Частина 3. ОСНОВИ АНАЛІЗУ ТЕКСТА

РОЗДІЛ 8. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ТЕКСТА
Психологічний аналіз мовних висловлювань
Від психології переможців, що програли до психології
Системний опис тексту
Текст та контекст
Авторство тексту та образ автора
Знання та розуміння

РОЗДІЛ 9. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТА
Психологічний напрямок у літературознавстві
Про категорію психологізму
Типологічний підхід до аналізу літературно-мистецького твору
А. Пушкін
А. Блок
О. Мандельштам
А. Ахматова

РОЗДІЛ 10. ТАЄМНИЦІ ТВОРЧОСТІ: ДОСТОЇВСЬКИЙ І ЧЕХІВ
«Коротка» Ф. М. Достоєвського
«Три роки» А. П. Чехова
Аналіз почерку А. П. Чехова, виконаний Д. М. Зуєвим-Інсаровим

РОЗДІЛ 11. ПСИХОЛОГІЧНІ МЕТОДИ АНАЛІЗУ ТЕКСТА
Методика вільних описів літературно-мистецьких текстів
Експериментальне дослідження динаміки та взаємозв'язку психодіагностичних показників
Результати кореляційного аналізу психологічної діагностики учнів старших класів
Аналіз отриманих даних
Алфавіт почуттів
Тридцять три нещастя. Причини деструктивної поведінки, або Ігри для тих, хто програв
1. Викладайте уроки зі своїх помилок!
2. Мені завжди не щастить
3. Довга скринька
4. Гнів, який важко приборкати
5. Перш ніж сказати «Так»
6. В надії на розуміння
7. Знову ті ж граблі
8. Ризик заради ризику
9. Впевненість у своїй правоті
10. Є час на примирення
11. Зайва опіка батьків
12. Змінюйтесь самі, та інші зміняться
13. Страждання через впертість
14. "У мене завжди все добре!"
15. Позбавляйтеся нав'язливих думок
16. З простягнутою рукою
17. Невиправдані надії
18. Вчіться робити компліменти
19. Будьте самим собою!
20. Небажання «грати в ігри»
21. Заздрість - не найприємніше почуття
22. Не пригнічуйте своїх бажань
23. А хіба життя не вдалося?
24. На що ми витрачаємо свої сили?
25. Не займайтеся самоїдством
26. Починайте, щоб перемогти!
27. Удача чекає на вас
28. У полоні у страху
29. Не робіть собі боляче!
30. Біль піде!
31. Невисловлені прохання
32. Пригальмувати, доки пізно
33. Усувайте зайві хвилювання
34. Життя прекрасне!
35. Краще діяти, ніж реагувати

РОЗДІЛ 12. Причини непорозуміння
Стилі мислення та їх діагностика
Короткі характеристики стилів
Зіставлення стилів та типів