ŽAIDIMAI, KAD SUFORMUOTI TEISINGĄ ŠVILBUČIO GARSŲ С, Сь, З, Зь, Ц SKAMBĄ.

GARSO AUTOMATIKA C, C.

Lapė.
Tsіl.

Gris aprašymas.
Vaikas (lapė) sėdėti už krūmo.
Užkurkite naują ugnį.
Kiti vaikai – rūko.
Viščiukai vaikšto po lauką, pešioja grūdus ir kirmėles.
Kuri paduoti:
Lapė priėjo arti -
Lapė prisidengė krūmu.
Lapė pasuko nosį -
Išsiskirkite, kas esate.

Prie žodžio „išskleisk“ lapė suvibruoja ir sūdo jgutu.
Tas, kuris pasūdytas, tampa lape.

Pelėda.
Tsіl.
Garsų automatizavimas su' tekste.
Gris aprašymas.
Pirmiausia surengkite žaidimą, parodykite vaikams paveikslėlį iš pelėdos atvaizdų, pasakykite apie kurį paukštį.
Žaidimas vykdomas tokiu būdu.
Išrenkamas vienas iš vaikų, vinas – pelėda.
Kiti vaikai – paukščiai.
Pelėda sėdi ant medžio (kėdės).
Vaikai pribėga prie jos, tada atsargiai prieina prie jos ir atrodo:

Pelėda, pelėda, pelėda, pelėdos akys,
Sėsti ant kalės
Stebėtis iš visų pusių,
Tas nuostabus kaip skristi...

Ant žodžio „supykti“ pelėda užgieda nuo medžio ir pradeda gaudyti paukštį, tarsi jis tiksi.
Šnipo paukštis tampa pelėda.
Gra pakartokite.

Vanka, kelkis.
Tsіl.
Garsų automatizavimas su' tekste.
Gris aprašymas.
Vaikai vengia: atsistoja ant skarelių ir apsisuka išėjimo vietoje.
Tada pritūpiame, vėl atsikeliame ant škarpų, pritūpiame.
Rukhs lydi žodžiai:

Vanka, kelkis
Vanka, kelkis
Atsisėsk, atsisėsk.
Būk gandas, bach jak,
Mes su tavimi nesimaišome.

GARSO AUTOMATIKA Z.

Pjūklininkai.
Tsіl.
Garso automatika h.
Gris aprašymas.
Vaikai stovi vieni priešais vieną, sukryžiuoja rankas ir dainuoja mokytojos rahunoką, jie gėrė roo nuo denio, skleisdami ilgą garsą z.
Tas, kuris neteisingai skleidžia garsą, pašalinkite jį iš grūdų ir paprašykite teisingai pakeisti garsą z.
Mokytojas pasakoja vaikui, tarsi reikėtų apkarpyti liežuvį valandai reklaminio garso.

Zaviryuha.
Tsіl.
Garso automatika h.
Gris aprašymas.
Vaikai imituoja garbanas.
Mokytojui gavus signalą, smarvė pradeda tyliai sukti garsą, po to palaipsniui stiprėja joga, o vėliau palaipsniui atsipalaiduoja.
Burbuolės stadijose galima atlikti visą ratą prieš veidrodį (odos kūdikio garso garsumą galima atskirti 5-10 sekundžių).

Kviti ir bdzhіlki.
Tsіl.
Garso automatika h.
Gris aprašymas.
Prieš burbuolę jie apgyvendinami, kas bus bdzhіlki, o kas kvіt (pavyzdžiui, berniukai kvіti, o mergaitė bdzhіlki).
Visi klaidžiokime po kambarį Maidane.
Kaip mėnulio šviesa yra mokytojo signalas (smūgis į bubą ar bavovną slėnyje), vaikai, reprezentuojantys balus, tampa navkoliškiais.
Bjilki mojuoja sparnais ir skrenda nuo bilieto prie bilieto, su kuriuo smarve palydi ziuri bjil: z-z-z-z.
Skambant naujam tamburino ritmui, vaikai keičiasi vaidmenimis, klajoja po maidaną, o skambant z koreguoja kitos bjilkos.

Zina ir apgamai.
Tsіl.

Atsiskaitymas.
Guma Lyalka.
Gris aprašymas.
Mokytojas atnešė didžiulę gumą lyalką ir atrodo:
„Berniukai, ūkininkė Zina. Її pirkau iš parduotuvės. Vaughn gumova. Kojos pas Zina Gumov, rašikliai pas Zina Gumov. Gumos skruostai, gumos nosis.
Ir tada mes valgome pas vaikinus:
„Kaip vadinasi Lyalka? Ar nusipirkai? Kodėl joje sulaužytos rankos, kojos, skruostai, nis?
Vaikai atsako.
Mokytojas tęsia:
„Zina mėgsta rodinki. Oleno, eik pagydyk Ziną rodzinkiu.
Elniai išeiti ir pasakyti:
— Imk, Zina, rodinki.
Tad vaikai pagal širdį, vaišindami Ziną razinomis, propaguoja šią frazę.

Pavadinkite paveikslėlį.
Tsіl.
Garsų z, z" automatizavimas žodžiuose ir frazėse.
Atsiskaitymas.
Vaizdas į garsą z, pavyzdžiui: zuikis, pilis, akys, augalas, parkas.
Gris aprašymas.
Vaikai sėdi prie stalų.
Ant mokytojo stalo stovi šimtas paveikslėlių su mažyliais žemyn.
Odos kūdikis turi tas pačias berniukų nuotraukas.
Mokytojas pasišaukia ką nors iš vaikų ir paprašo paimti viršutinę nuotrauką iš savo puodelio, parodyti ją vaikinams ir pasakyti, kaip vyno nuotrauką.
Tas, kuris turi tą patį paveikslą, atsikelk, parodyk jį vaikinams ir pasakyk:
„Mano nuotraukoje yra zuikis“.
Vaikai ant stalo deda įžeidžiančias nuotraukas.
Gra trivaє doti, dokai nebus surūšiuoti visų paveikslėlių iš mokytojo lentelės. (Dėl analogijos, grupė gali būti atlikta, pergalinga su kitais garsais.)

Ožka raguota.
Tsіl.
Garso automatizavimas su tekstu.
Gris aprašymas.
Chortoy (kėdės) miesto namuose.
Maidanu vaikšto ožka.
Vaikai choru sako:

Kur ožka raguota
Idea ožio užpakaliukas,
Apačios iš viršaus,
Plak-plak akiniai!
O, gore, gore!

Ožka plėšia ragus pirštais ir gyvena vaikams, sakydama:
"Aš einu gore, aš einu gore!"
Vaikai hovayutsya prie kabinų, ožkos їх sugauti.
Spymani tampa ožkų prižiūrėtojais.

GARSO AUTOMATIKA

ka kam?
Tsіl. Garso automatizavimas žodžiuose.
Atsiskaitymas.
Objektai, kurių pavadinimai turi garsą ts (ogirok, gudzik, tsukornitsa, peiliai, rašalinė, kiaušinis, plona lėkštė).
Gris aprašymas.
Mokytojas ant stalo išdėlioja daiktus, kurių pavadinimuose skamba garsas c, ir atrodo:
– Iš karto, vaikinai, esate kalti, kad atspėjote, kam reikalingas toks daiktas.
Šaukiant vaikus jų širdyse, tokie vynai kaip:
„Duosime vaikinui moksleiviui... (rašalinę)“
arba
"Obuotoja turi dirbti... (peiliai)." At
Vaiko verksmas spėliojant, rodant ir įvardijant konkretų objektą.
(Panašiai jį galima atlikti ir kitais garsais.)

ŠVILBUČIŲ GARSŲ DIFERIENTAVIMAS.

Kas labiau gerbia?
Tsіl.
Diferencijavimas garsas s-s.
Atsiskaitymas.

Gris aprašymas.
Mokytojas parodo vaikams paveikslėlius ir klausia:
Kas žino, kaip pūsti švilpuką? (Vaikai sako: ssss...)
O kaip skambinti varpeliu? (Vaikai z-z-z...)
O dabar man bus įdomu, kas tave gerbia.
Pirmiausia parodau vieną, paskui kitą paveikslėlį, o jūs rodote arba garsą z, arba garsą z.

Zipsovany telefonas.
Tsіl.
Garsų atskyrimas nuo z-z.
Gris aprašymas.
Vaikai sėdi vienoje eilėje ir perduoda garsus vienai, tada z, tada z.
Tas, kuris pajutęs garsą z, perduoda garsą ir pan.
Kas laimės, tas 5 kartus išleis garsą.

Nesigailėk.
Tsіl.
Garsų atskyrimas nuo z-z.
Atsiskaitymas.
Vaizdas "Švilpukas" ir "Dzvinok".
Gris aprašymas.
Vaikams pateikiamos dvi nuotraukos.
Ant vieno nupieštas švilpukas, ant kito – žiedas.
Fotografuokite švilpuku iš kairės, su žiedu - iš dešinės.
Mokytojas parodo juos ir pavadina paveikslėlius, jų pavadinimai skamba kaip garsas, trys žmonės mato šiuos garsus savo balsu.
Jei žodyje yra garsas s, tada vaikai paima paveikslėlį švilpuku ir garsu: s-s-s. o jei tai garsas z, tada - su mirksėjimu ir atrodo: z-z-z.
Kartodami žaidimą galite įvesti paveikslėlius, kurių pavadinimai neturi vieno ar kito garso.
Tokiu metu vaikai nėra kalti, kad pasiima savo nuotraukas.

Kiškiai ir lapės.
Tsіl.

Gris aprašymas.
Krūvei maidančikų, kurie riaumoja palei pakraščius, sustatomos audinės kėdės ar stilei.
Vaikai (zuikiai) stovi prie savo audinių.
Vienas iš riaumojančių yra lapė.
Kiškučių laimėjimo tekstas:

Sirijos zuikio juostelė
Šlapių pušų įlanka,
Baisu lapės letenose,
Valgyk lapes...

Kiškučiai vibruoja nuo audinių ir šokinėja ant abiejų kojų.
Išprakaituokime smarvę, sušokime apvalų šokį ir šaudykime ant kuolo. R
galite pamatyti mokytojo žodžius:

Zuikiai, vuška sveikina,
Livoruch, dešiniarankis stebėtis,
Kodėl tu neini?

Kiškiai apsižvalgo iš visų pusių, mojuodami lapę, tarsi lėtai eidami link jų, šaukdami: „Lapė!“ - ir bėga nirkomis.
Lapė kiškiams gaudyti.
Gra pakartokite.

Zuikis.
Tsіl.
Garsų automatizavimas per tekstą.
Gris aprašymas.
Variantas 1. Vaikai stovi prie laužo, susikibę už rankų.
Kuolo viduryje sėdi maišytas zuikis.
Vaikai miega:

Zuikis! Zuikis! Kas tau darosi?
Sėdi kaip ligonis.
Tu nemoki dainuoti
Šokite su mumis kartu.
Kelkis, kelkis, šokinėk!
Nuimkite morkos ašį,
Nusiimk ir šok!

Visi vaikai prieina prie zuikio ir duoda jam morką.
Zuikis paima morką ir pradeda šokti.
O vaikai glosto prie slėnio.
Išsirinkime kitą zuikį.

2 variantas.
Vaikai pritaria colo.
Vienas iš riaumojančių kiškių.
Vin stovi pozoje.
Vaikai dainuoja dainelę ir glosto slėnį:

Zainka, nusiskusti sode.
Sirenky, nusiskusti sode.
Ašis taip stribni sode.
Ašis taip stribni sode.

Vaikai skutasi. Zainka stribaє ant laužo.

Bunny, eik.
Sirenky, pašok.
Otak šuolis.
Otak šuolis.

Plaukų kirpimas. Kiškučio šuolis.

Zuikis, šoki.
Sirenky, šoki.
Ašis taip šoka.
Ašis taip šoka.

Ratas, Zainka šokis.

Zainka, eik.
Sirenky, eik
Ax tai eik.
Ax tai eik.

Ramiai eikite palei kuolą.
Zainka eik prie laužo.
Žaidimas kartojamas, pasirenkama kita diena.

Ko trūksta?
Tsіl.
Garsų z, s, z, z diferenciacija žodžiuose.
Atsiskaitymas.
Dekіlka objektai, kurių pavadinimai turi garsus s, s'z, z'ts (skėtis, zebras, šuo, ganderis, krepšys, spyna, koplytėlė, žiedas).
Gris aprašymas.
Mokytojas padeda daiktus ant stalo.
Vaikas tai prisimins, tada mes ištarsime ir suplosime akis.
Šią valandą mokytojas paima vieną iš objektų.
Vaikas gali atspėti, kas atsitiko.

Keitas Vaska.
Tsіl.
Garsų z, s, z, z, c diferencijavimas tekste.
Gris aprašymas.
Vaikai (meškiukai) sėdi ant chi kilim taburečių, vienas vaikas – banginis.
Vіn іde ant pirštų galiukų, stebėtis dabar dešiniarankis, paskui kairiarankis, yavkaє.
Mokytojas ir vaikas:

Vaska balta vaikščioti,
Vaskos uodega alyvinė,
Ir skristi kaip strėlė,
Ir skristi kaip strėlė.

Banginis pribėga prie kėdės, kuri stovi ant akmens krašto, ir atsisėda ant naujos – zasin.
Vaikai:

Akys užsimerkia -
Ar apsimeti miegantis?
katės dantys
Gostra gola.

Atrodo, kad vienas lokys domisi, ar katė nemiega. Nustebusi ji mostelėjo rankomis, prašydama kitų meškų.
Prie jos prieina lokiai, subraižo stilių, užmigdo banginį.
Keithas Vaska:
Tiesiog subraižykite lokius, Siris Vasko yra čia pat. Usikh Zlovit vin!
Banginis atsikelia ir gyvena dėl kvapų, smarvė tvyro ore.

Du šalčiai.
Tsіl.
Garsų s, s', z, z', ts diferencijavimas tekste.
Gris aprašymas.
Skirtinguose kіntsy kіmnati įdėti du budinki (aukštas kėdes).
Vaikai roztashovanі bіlja znachenih budinkіv.
Mokytojas pamatė du vadovus, tarsi stovinčius vidury kambario, nuluptus persirengėliais, kol komanda nusidėvėjo.
Mokytojas tarsi sako: „Tse Frost – Chervony nis, tse Frost“ – Blue nis.
Obidva Frost atrodo:

Mano du broliai jauni,
Pašalinti du šalčiai:
Aš esu Frost - Chervony nis,
Aš esu Frost - Blue nis.
Kam tu rūpi
Eiti į kelią, eiti į kelią?

Visi vaikai chore dainuoja „Frost“:

Nebijo grasinimų
O šaltis mums nebaisus.

Ūsai pašėlusiai laksto prie pamatų uolienų būdelių, o Šalčiai bando sušalti vaikus, tobto. stumdamas ranka, be to, oda Šaltis gali nušalti priešingos komandos vaikus.
Užšaldyta zupinyayutsya ten, de їh turintis užspringęs Frost.
Laimėk tą Šaltį, kuri labiau sušaldė vaikus.
Tada Frostas ištirpsta prieš jo komandą ir žaidimas tęsiasi.

Medžiagos mažiems vaikams ikimokyklinio amžiaus pagal ZKR - garso kultūros filmas: koromovki, vіrshi, švara, mįslės, įsakymai, žaidimai zі skamba З ir ЗЬ.

ZKR - filmo doshkіlnyat garso kultūra. Skamba z, z.

Kaip skamba garsų Z ir Z artikuliacija?

Garsas Z (minkštoje versijoje Zb) iškeliamas į švilpimo garsų grupę iš karto su garsais С, СЬ ir С. Z garsas atrodo kaip Z garsas, bet dalyvaujant balsui. Todėl, užsiimant joga, gerklė vibruoja. Gerklų vibracija su garsiniu garsu jaučiama ranka, tarsi užsidedant ant kaklo. Pabandykite patraukti garsą ssss ant nugaros, o tada garsą z zzzzzz, uždėję ranką ant shii. Matote, kaip išgirdus balsą, pradėjo vibruoti varpai.

Cho robiti, kaip vaikas, atrodo, neskamba Z i Z

1 variantas. Kaip vaikas, nekalbėkite švilpimo garsais (С, СЬ, З, Зь, Ц), tada ant užpakalinės rankos mi atliekama robotui su garsu C ir minkštu variantu C. Aš tik po to iškviečiame garsą Z ir taisome teisingai vim. Tarsi vaikas gerai įgarsino C, o garsai C ir C buvo automatiškai automatizuoti žodžiuose, frazėse, eilėse, dialoguose, tada garso Z pastatymas nėra labiau sulankstomas.

2 variantas. Kaip vaikas, sakykite garsus C ir C, bet neteisingai naudokite garsą Z, tada nežinome, kad kyla problemų dėl Z garso pastatymo ir teisingo jo ištaisymo. Malyukas, norėdamas tai užbaigti, greitai pradeda skleisti garsą, tinkamą tik eilės tvarka.

Vėliau pradedame dirbti su garsu Z mi, jei jau malonu pasakyti garsus Z ir CL. Skambinkite, kol vaikai bus pasiruošę kokiam nors būsimam likimui.

Kaip iššaukti paveldėtą garsą 3?

Norėdami nustatyti garsus З ir ЗБ arba pakeisti juos kitais garsais, galite pabandyti skambinti garsu Z iš paveldėjimo. Paprašykite vaiko užmigdyti uodų šunį zzzzzz.

• Parodykite, kokia yra padėtis, kai sumurminate lūpas (šypsosi), mova (platus su grioveliu viduryje).
• Nupieškite garsą Z patys - „uodų šuo“.
• Paprašykite mažylio pakartoti її.

Žaiskite su vaiku šalia uodų – uždarykite garsą „z“. Atspėk, mažieji, kaip uodų sraigė lapėje, dainuoja savo dainą: „zzzz“ ir dainuoja mums. Tegul vaikas būna uodas prie lapės ir miega uodo šunį "zzz", o tu būsi kaip erkė būdelėje ir hovatisya.

Žaidžiant su grupele vaikų pusė vaikų „vaikšto su lape“, kiti imituoja uodus ir skambina „zzz“. Tada vaikai keičiasi vaidmenimis.

Po to, kaip vaikai skambina kaip uodai, parodykite jiems garso Z ir garso Z artikuliacijos skirtumus. Sėskite prieš veidrodį. І suvienodinkite garsus z ("siurblio giesmė") ir garsą z ("uodo giesmė") Padidinti vaikų pagarbą tiems, kurių garsas C - "siurblio giesmė" - skamba tyliai, o uodo giesmė skamba garsiai. - zzzz, ir mažas balsas. Burna yra balso širdis. O jei dzvinko balsas dainuoja uodo šunį, vėjo sieneles budinočka tris. Aš galiu matyti.

Parodykite nі nezvychaynі vіdchuttya vaiką. Padėkite vaiko ranką ant nugaros, jei ištariate garsą Z. Leiskite jai valandą stebėti vibraciją, kai išgirsite garsą „z“. Tada paprašykite vaiko vieną ranką dešine puse uždėti ant kaklo, o kitą ranką ant kaklo ir miegoti su ja uodo giesmę „zzzzz“. Vaikai turi skambėti kaip nauji, o ne kelti jiems naujų minčių.

Garso lygis C - „siurblio girgždėjimas“. Gurkšnokite garsą ssss. Tremtinnya – jokių vibracijų! Pasakykite vaikui, kad garsas C yra nuobodus, tylus garsas, mūsų balsas – miegoti. Ir skamba Z garsas, skamba, skambėjimo balsas dainuoja zzzzzz.

Dar dažniau teisinga, kad užtenka paaiškinimo, kad reklaminis vaikas skambėtų Z.

Kaip galima kaltinti sunkumus dėl valandos darbo su garsais Z ir Z? Prašau prašau.

Laiminga perša. Jei garsas Z vaikui neišeina, priežastis gali būti nepakankamas artikuliacinio aparato organų išsivystymas.Švilpimo garsų artikuliacinė gimnastika padės jums atsikratyti šios problemos. Išsamus artikuliacinės gimnastikos kompleksas pokrokovų aprašymaišį vaizdo įrašą galite rasti straipsnyje

Laimingas draugas. Jei vaikas neišeina į vidurį bandelės, kai skamba garsas Z, tai geriau viskam naujame kalbos stoka. Padėkite mums teisingai:

• Paprašykite vaiko plačiai nusijuokti (ištraukite lūpas), ir ji tokioje padėtyje pakirps lūpas. Kai lūpos ištemptos, reikia pakabinti vardo liežuvio išsiplėtimą ir papūsti ant jogos kіnchik. Viide zholobok filmo viduryje. Į dešinę, kad būtų laikomas prieš veidrodį.
• Kaip zholobok, kad neišeitų, paprašykite vaiko pakabinti platų vardo liežuvį. Uždėkite arbatinį šaukštelį krašteliu liežuvio viduryje. Palaidoję naujame mažame kape, paprašykite vaiko pažvelgti į jį su grioveliu. Galite dmukhati ant vatos arba ant plono moteriško popieriaus, tada pamatysite rezultatą dešinėje. Kai tik vaikui bus nesunkiai suteikta teisė dirbti, galite paprašyti її atimti liežuvį už apatinių dantų (išsaugodami lūpų padėtį). Weide the sound C. Pridėjus balsą, išeina garsas Z.
• Teisingiau aprašyta, galite dirbti su stikline lempute (stikliniu indu arba buteliu iš vaistinių). Išmokyti vaiką švilpti į lemputę taip, kad liežuvio galiukas šiek tiek nuleistų vardą arba išskleistų lemputės kraštą. Pagal griovelį judesio viduryje jis bus pakartotas ir dėl to išeis švilpukas. Ant nugaros pabandykite nusišvilpti priešais žiūrintįjį stiklą, o tada parodykite vaikui teisę. Kaip zholobokas judesio viduryje, neišeikite iš naujo, uždėkite ploną apvalią pagaliuką ant liežuvio įtvaro.

Laimingas trečiasis. Kaip vaikas, kurio bebalsis garsas Z kabo tarp lūpų(Kad pasigirsta garsas), tada yra teisinga atlikti tokį dalyką. Paprašykite vaiko su šypsena ištiesti lūpas ir staigiai suverkite dantis. І švilpukas kaip siurblys sssss. O tada miegokim kaip uodas zzzzzzz. Mova, sukandus dantis, automatiškai įsilies į apatinius dantis ir pamatysite teisingą garsą.

Pranešimas apie garsų C ir Z pastatymo būdus Žinote

Pasirodė garsas Z. Dabar mūsų laukia svarbi užduotis – automatizuoti mano vaiko garsą.

Vykdymo seka yra teisinga nuo tinkamo garso nustatymo iki Z garso:

• 1. tiesiai iš izoliuoto garso,
• 2. sandėlio garsas,
• 3. žodžių skambesį
• 4. skamba frazėse, eilėraščiuose, paaiškinimuose, dialoguose, skoromovkose.

Rankos gale Ide robotas su garsu Z, o tada su švelnesne versija - garsu Zb. Iki odos stadijos yra žaidimų, keptuvių, prakaito, eilių, paveikslėlių.

Žaiskite ir žaiskite pagal filmo garso kultūrą (ZKR) su Z ir ZL garsais

Gra foneminės klausos ugdymui "Kokiu uodu skambinti?"

Parodykite dvi nuotraukas: didelį uodą ir mažą uodą. Didysis uodas dar piktiau skamba, blogis – zzzzzzzz. O mažasis uodukas skamba švelniai ir švelniai.

Subręsta atsitiktinai kalbėti z i z garsus juodai. O vaikai prisiekia piktu viraz maskuokliu, tarsi užuostų garsą z – „didžiojo pikto uodo dainą“. Ir jie juokiasi, kai užuodžia mažo uodo giesmę.

Galite duoti vaikui į rankas dviejų uodų nuotrauką ir paprašyti paimti nuotrauką, jei pajutote to uodo šuns kvapą.

Garsas Z sandėliuose. Gra "Mėnulis" - pakartokite lankstymą.

Taikyti sandėlius: už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už, už ir už. Galite duoti sandėlių griovelius. Pavyzdžiui, for-za-zu. Abo aza-oza-ozu.

Zavdannya luni - be atleidimo pakartokite sandėlių chi lances ir teisingai perkelkite garsą Z chi Zb.

Žodžiai su garsais Z ir Zb igoriui ir imti іz ZKR z vaikams.

Žodžio pradžios garsas: parkas, pilis, augalas, zuikis, saugiklis, dantys, koma, garbanos, šydas, skėčiai, grobis, plaukų segtukas, dantukas, sąsagos, zirka.

Z garsas žodžio viduryje: ožka, trojanda, narai, mimoza, stotis, slozi, rankovė, akys, vaza, baseinas, mozaika, neužmirštuolė, karpis, veja, kūnas, dėžė, namelis, abetka, lizdas, vuzli, Dunno. beržas.

3 garsas ant žodžio burbuolės: dzerkalo, žiema, gvazdikas, zirka, žaluma, žaluma, žemė, sunnitsa, lanka, gyvatė, baseinas, tsap, zebras, zefyras.

Garsas ЗЬ žodžio viduryje: katė, mavpa, ožka, pusbrolis, guma, šeivamedžio uogos, tepalas, bėgikai, gėlės, vazelinas, rodzinki, benzinas, dėlionė, lazivka, mavpa, laikraštis, lezo, parduotuvė, ežeras, katė, gvazdikas, vuzolas.

Pavyzdžiui, garsas Z, žodžiai neskamba, nes vіn vіmovlyаєєєєєєєєєєєєєєєєєєєє žodžiai kurčias jakas skamba Z.

Žaisk žodžiais su garsu Z.

"Vienas yra turtingas".

Aš pavadinsiu vieną objektą, ir ti richo.

• Vienas skėtis yra turtingas skėčiais.
• Vienas zuikis – daug zuikių.
• Vienas augalas – daug...? užkampiai.
• Viena mozaika – turtinga –...? Mozaika…

„Vaikinų nuotraukos“

Paruoškite porą paveikslėlių, kurių pavadinimai turi garsą Z (arba Z). Prieš odos vaizdą gali būti garų.

Variantas 1. Vaikams su 1-2 vaikais. LOTO "Kas geriau statytų prieš savo nuotraukas?"

1. Sudėkite visas nuotraukas į puodelį (mažus žemyn). Paskirstykite 4 paveikslėlius iš krūvelių iki odos graviūros.

2. Visos graviūros nufotografuoja iš krūvos ir vadina: "Aš paėmiau zuikį". Abo "Aš turiu mirksėjimą". Jei nuotrauka paimama iš krūvos ir poros į paveikslėlį, tada mes kreivai savo nuotrauką. Zavdannya - aknaishvids uždarykite visas nuotraukas.

Variantas 2. Vaikams iš vaikų grupės.

1. Padalinkite šias nuotraukas į dvi tas pačias vaikinų grupes. Vieną paveikslėlių grupę padėkite į puodelį ant stalo nuleidę mažylius. Išdalinkite vaikams tą pačią paveikslėlių grupę.
2. Vienas vaikas nufotografuoja iš trijų krūvelių ir parodo visiems. Vardas її: "Aš turiu lizdą". Jūsų vaikas, kaip aš galiu padaryti tokį paveikslą, pavyzdžiui: "Aš turiu lizdą manyje". Įžeisk vaikus, kad jie padėtų savo vaikinų nuotraukas ant stalo.
3. Gra trivaє doti, doki visos lažybų nuotraukos nebus rastos.
4. Peremagaet ne grі, kad hto hto dauguma zalishivsya be nuotraukų. Tse gra "apie sėkmę", ir nemeluosi n_y zusil vaikams. Neužtenka laimėti vaikus, bet programa teisingai nukreipta iki nesėkmės.

Prie dygsnio užaugę, kad vaikai teisingai judintų garsą Z.

Chistomovki su garsais Z ir Z

Zi-zi-zi jau seniai nebuvo audra.

Už-už-užvirsta perkūnija.

Zi-zi-zi, nebijok audros.

Zu-zu-zu, vandens srovelė apačioje.

Zi-zi-zi, vimili tazi.

Už-už, Ninos Kari akys.

Zu-zu-zu, imu kubelius.

Зі-зі-зі, atvesk mane į namus.

Ze-ze-ze, duok man ožką.

Zu-Zu-Zu, Zu-Zu-Zu, Zoya yra vaikas ir? ... Ožka!

Zoy-zoy-zoy, zoy-zoy-zoy. Ožkiukai eina iš karto z? …. Ožka!

Frazė-skoromovki su garsais Z ir Zb.

• Mažoji Zina savo katėje turi šeivamedžio uogą.
• Vazoje prie Zinos yra mimoza ir gvazdikai.
• Dunno ir Zaznaiko atėjo pas Kiškutį.
• Už augalų užtvankos.
• Zoya ir Zina yra pusseserės.
• Zoja yra šeimininko kiškis. Miegokite prie Zoya Bunny baseino.
• Zorolit zletіv į žvaigždes.
• Zinіn zvinok žiedas zvіnko.
• Stotyje – traukinys.
• Zoja po pilimi turi ožką.
• Zina nuėjo į mišką, pažinojo saulę.
• Prie lapės stovi žalias beržas. Zoja po beržu čiupo močiutę.
• Trezoras ir Tuzikas lojo ant Zabiyakos.
• Gumos zuikį nužudė rožinis meistras.
• Zina turi katę. Katė turi krūtis.
• Nemiegok, Mazayu! Kiškio riaumojimas!
• Zirkovy zmіy zadzvenіv.
• Zina šeivamedžio uogienė katėje.
• Išvykimas į Kazanę ir sustojimas Riazanėje.
• Vzimku laukas buvo labiau užšalęs-ledas.
• Pasiduoti perkūnijai - pamiršti ožką.
• Zojai susirgo dantys.
• Zina turi šalto užtaiso.
• Paleidžia gyvatė Zachara, iš zuikio Zoja.

Siunčiant įsakymus su garsu Z.

Kodėl taip sakyti? Apie ką galima pasakyti?

• Maža smulkmena červinčikas, o kaina puiki.
• Vzimku neapsieina be šalnos.
• Negalite atrišti mazgo viena ranka.

Mįslės su garsu Z.

• Povzun pozzun, nepagailėk įvarčių. (Zhachok)
• Turiu dantis, bet nežinau, kaip skauda dantis. (grėblys)
• Vzimku ir įtekėjimas viena spalva. (Jalinka)
• Prie trobelės – trobelė, ant trobelės – pypkė. Trobelėje triukšminga, kaminuose ūžė. Paleiskite žmones, bet neikite gesinti. (Pichka)

Vіrshі zі garsas З ir ЗЬ.

Galite duoti vaikams užduotis:

• Įsiminkite žodžius iš eilėraščio su garsu Z ir perskaitę eilėraštį pavadinkite juos.
• Pateikite savo pasiūlymus šiais žodžiais.
• Perkelkite vieną ir tą pačią frazę su skirtinga intonacija: zdivovano, zakhopleno, radijas, gėdintas, zniyakovilo ir pan.
• Atspėk intonaciją ir nuotaiką, iš kurios buvo perskaityta eilė eilėraščių.
• Skaitykite dviejų chotiri eilutes su virša su kitokiu shvidkistu (tai labiau panašu į vėžlį Tortiliją, vidutiniu tempu Buratino, švediško tempo jaku Toropizhka).
• Skaitykite eilutes iš skirtingo storio vіrsha - gra "Radio". Jūs „reguliuojate“ garsumą garsiau arba tyliau (radijo garsumo valdiklį įjungiate). Vaikai greitai reaguoja ir keičia balso gylį.

Gumova Zina.
Gumovas Zina
Pirktas is parduotuve.
Gumovas Zina
Jie atnešė katę

Vaughnas riaumojo,
Gumova Zina
Nukrito nuo katės
Suteptas vėjyje.

Mes imituojame benziną
Gumovas Zina
І pirštas grėsmingai:
„Nebūk toks mielas
Gumova Zina,
Ir tada mes pataisysime Ziną
Grįžti į parduotuvę! (A. Barto)

Žalia daina.
Prie žalios, žalios, žalios lapės
Žalią lapą, kaip praporščiką, nešu.
Žalias kūgis po jalinka pjauti,
Čia skamba žalia muzika -
Žalias arklys šalia žalios žemės
Graє green pіsenku me. (A Stroylo)

Žiemos skambutis.
Zimovy dzvin, žiemos dzvin
Auštant iš šonų.
Žiema anksti per šalčius
Auštant suskamba beržai (V. Suslovas).

Saulė vaikščiojo dangumi
І už niūrumą mirė.
Atsigręžęs į langą,
Kiškučiui pasidarė tamsu. (K. Čukovskis)

Merginai pasisekė ant vežimėlio
Ožka, ožka, ožka.
Lapė praėjo,
Metų pakeltas.
Mergina miegojo lapėje
Ožka, ožka, ožka. (V.Viktorovas)

Ašies linksma vitivka -
Paleiskite gyvatę ant stygos!

Žalia žvaigždė užsidegė -
Pradėkime aušti ten!

Zaєts-kravets.
Siry Zaєts po pušimi
Balsavę scho laimi.
І kravtsyu metus
Vedmedic zdav zamovlennya.
- Būkite pasiruošę savo maldai
Iki žiemos šalčių.
Zaєts mažiau, zaєts shiє,
Ir ragana tikrina su Barlozu.
Terminas praėjo, ragana atėjo,
Ir kelnių negalima užsitraukti!

Berezi.
Atėjo ožkos
Per anksti,
Glostydamas baltą beržą
Buvo žievė.
Neik, ožka
Į mūsų jauną mišką!
Beržo augimas,
Būk iki dangaus!

Ateik pas mus Nauja upė,
Pradėkite apvalų šokį
skambantys balsai,
Pamerkite akis.

Sveiki, šventieji naujokai!
Šventa jalinka ir žiema!
Visi tavo draugai šiandien
Paskambinkime man!

Potіshki, lichilki zі skamba З і ЗЬ.

Idea ožka plaukuota,
Kur barzdota ožka,
Mojuokite ragais
Papurtykite barzdą
Idee, spindėk,
Kiz, ožkos verksmas.

Kur ožka raguota
Idea ožio užpakaliukas,
Apačios iš viršaus,
Plak-plak akiniai!

Lichilka su Z garsu.

Per jūras
Per kalnus
Už tankių miškų
Ant pagorbi - teremokas.
Ant durų yra užraktas.
Eini ieškoti rakto
Matau užraktą.

Rozpovіdі ta kazki zі sound Z imtis іz ZKR z dіtmi ikimokyklinio vіku.

Zuikiai (Lietuvos kazokai)

Kiškis gimė iš kiškio. Batko pažvelgė į savo vaikus ir atrodė:
- Aš su tavimi, o tu jau su tavimi! Tėve, užbaik savo.
Nuo tos valandos mėgsta gimti zuikiai, todėl gyvena vieni, be tėčių prie tamsiosios lapės: neturi nei lizdų, nei nori. Tada su wusami, nuo pirmųjų dienų, galite patys gauti maisto.

Berniukas ir ožkos.

Vaikinas gyvas, trijų ožkų mama. Dieną ožkos šuoliavo ir daužė skeletus, o iki nakties vaikinas jas varė namo.
Lyg vakare vaikinas pradėjo juos leisti namo, o ožkos subėgo į kopūstų lauką, o jie nekvietė.
Vaikinas verkė ant kalvos. Іshov poz zaєts.
- Kodėl tu verki? - užmigęs zuikis.
„Verkiu, nes negaliu ištraukti kizo iš lauko“, – sakė vaikinas.
- Aš juos matau, - pasakė kiškis.
Kiškiu tampama, šaukia, o ožkos neina.
Sіv zaєts i tezh verkia. Nuėjau pasiimti lapės.
- Kodėl tu verki? - paklausė kiškis lapė.
- Aš verkiu, nes verkia berniukas, - atrodo kaip kiškis, - O berniukas verkia, nes tu negali išeiti iš lauko.
„Nusiramink, aš matau juos“, – pasakė lapė.
Pradėjo išeiti, bet ožkos neišėjo.
Lapė čia atsisėdo ir verkė.
Ir taip vovk gnav, tezh ne vignav.
Čia atskrido bdžilka.
Bachai, visa smarvė sėdi ir verki, ir atrodo:
– Aš matau juos.
Tada vaikino ūsai nustojo verkti ir pradėjo juoktis iš bdžilkų. Kaip kizo vizija, jei smarvė negalėtų patekti į vidų!
Ale bdžilka skraidė ant kopūstų lauko, jėga ant ožio, spjaudydama.
- Žžžžžžž! Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh!
Kaip paleisti ožkas! Atplaukiau iš laukų į namus.

„Tato atvežė Zojai iš Afrikos mamą ir kūdikį. Zoja mamą-kūdikį pavadino Ruza. Ruza sugebėjo stribati, mėgdžioti Zojos pažįstamus. Zoja išmokė Ruzą skambinti durimis.
Ruza susirgo. Zoja nuvedė Ruzą pas gydytoją, davė įvairių žolelių, davė bananų. Ruza apsirengė Zoini turbotamo zavdjaki.

Nustatykite vaiko mitybą, kad pakeistumėte patarimą. Paprašykite aprašyme žinoti žodžius su garsu Z ir sudėkite savo pasiūlymus.

„Zoja, Liza ir Aza yra draugės. Zojos draugai pakėlė. Zoya, Lisa ir Aza žaidžia kartu. Lyalka Musa paguldyta. Eik pasivaikščioti kaip komedijos zuikis. Mama paskambino Lizai namo. Jie paskambino Azui. Zoja liko viena. Zojai susirgo dantys. Zoja surišo dantis, kad sėdėtų. Sužinojau apie Lizą. Atnešė Zojai mozaiką. Aza atpažino. Atnešė Zoją neužmirštuolių. Zoja padėjo neužmirštuolius prie vazos. Liza, Zoya ir Aza pradėjo nemokamai leisti laiką prie mozaikos. Gražiai sutrupino vizerunok iš mozaikų! Tada sugalvojome mįsles:

Jakas paėmė į dešinę,
Išgėriau ir užmigau.
Їla, їla ąžuolas, ąžuolas,
Sulaužytas dantis, dantis. (Pjūklas)

Vuzlovuvati Kuzma,
Neįmanoma atsieti. (Lanzug)

Aš pats nežinau dienų
Ir aš nurodysiu kitiems. (Kalendorius)

Ilgą laiką buvo pridėta draugų. Zabula Zoya apie dantų negalavimus.

Kad pasikeistų patarimas, duokite vaikui maisto. Įsitikinkite, kad vynų garsai teisingai pakeitė garsą Z.

Rukhliva gra už teisingo garso pataisymą ir garsą „Atpažink už balso“.

Tsya gra ugdo vaikų klausos pagarbą. Ant žemės stovi kėdė. Vaikai laksto aplinkui igrovy maidanchik. Už suaugusiojo signalo "Vienas, du, trys - kolo bizhi!" smarvė sklinda iš kolo.

Išrenkamas vadovas. Tavo akys bus surištos. Vinas atsuka nugarą į vaikus.

Vaikai su ūsais atrodo:

„Mano trochas linksminosi,
Per rūką išsiskirstėme.
Atspėk mįslę
Kas tau skambino – atpažink!

Suaugęs rodo vieno iš vaikų gestu, kuris, atrodo, yra: „Aš tau skambinu!“. Vaikų lyderis domisi, kas skambino: „Paskambino Vovai už mane? Ar Katya man paskambino?

Tarsi vaikas atspėtų, kas, paskambinęs, su vaiku pakeis vietomis. Antrasis vaikas tampa lyderiu.

Tarsi vaikas neatspėtų, kas, paskambinęs, vėl atspės apie puolančią grі.

Vaizdo įrašas take z ZKR - patvirtinti daiktų pavadinimai ir objektų pavadinimai. Tinkamos kalbos tvirtinimas prie garso Z.

Žodinė medžiaga iš vaizdo įrašo:

• zastіbku - zastibayut,
• plaukų segtukas - ką apiplėšti? - zakolyuyut,
• su glaistu - ką plėšti? - tepinėlis,
• ka veikti kai uzimta? - yra užsiėmę
• zavdannya - dėl ko jaudintis? - Nustatyti
• tvora – ką plėšti? - Blokavimas
• zasuvku - ką plėšti? - stumti
• zapіkanku - ko vengti? - zapikayut,
• arbatos lapeliai – ką malti? - užvirinti,
• akcijos – ką plėšti? - Sukaupti atsargas
• įrašai – ką plėšti? – Įrašas

Korisnі vardan: 1. Šiuo vaizdo įrašu reikia stebėtis be garso! (Naujojo garso buvimas tik žadina vaikus ir yra visiškai kvailas!) Sumažinkite vaizdo klipo garso garsumą ir pradėkime vaikui rodyti paveikslėlius. 2. Visada įjunkite vaizdo įrašą į pauzę ir patikrinkite, ar vaikas girdi! І tіlki po yogo vіdpovіdі kad aptarė eiti toliau! 3. Ar galiu dirbti teisingai ir be vaizdo :).

Atliekant visus žaidimus ir užduotis, svarbu laikytis veiksmų, kad vaikai teisingai ištartų garsus З ir ЗЬ. Atleidimo metu pasakykite vaikinams, kad smarvė jau išmoko taisyklingai kalbėti, paprašykite taisyklingai atleisti.

Kitos medžiagos ant igori, teisinga jį vežtis su vaikais per ZKR- garso kultūros filmas - Jį galite rasti svetainės straipsniuose:

Antraštėse rasite daug kitos medžiagos apie vaikų mąstymo ugdymą:

Iki naujų įrašų "Ridniy Stezhtsi"! Mielai atsakysiu į jūsų klausimus ir mintis, kad galėčiau pakeisti statistiką, pavyzdžiui, pasodinti :)! Dyakuєmo už domėjimąsi vaikų judėjimo raidos problemomis :)!

Gaukite NAUJĄ GARSO KURSĄ BE ODOS SU ŽAIDIMO PRIEDU

"Filmo kūrimas nuo 0 iki 7 metų: ką svarbu žinoti ir ką dirbti. Apgaulė tėčiams"

Artikuliacija pagal garsą C.

Artikuliacija pagal garsą C

Lūpos ištemptos, trochai prispausti prie dantų. Mіzh rіztsami mažas įtrūkimas. Kіnchik movi praleidimai, prispausti iki vidiniai paviršiai apatiniai pjūviai. Priekinė užpakalinė liežuvio dalis nuleista, vidurinė pakelta, nugara nuleista. Mova padėtyje "gіrka" arba "mіstok". Šoniniai liežuvio kraštai prispaudžiami iki viršutinių krūminių dantų. Priekinė liežuvio užpakalinė dalis užpildo tarpą už alveolių, liežuvio viduryje yra griovelis, kuris nukreipia stuburą išilgai centro, kuris yra matomas. M'yake pіdnebіnnya dangus (C - burnos garsas). Balso klostės

rozіknutі (С - kurčias garsas).

Apie garso nustatymą čia.

Artikuliacija pagal garsą Z

Artikuliacija pagal garsą Z

Lygiai tas pats, kaip ir su S garsu.

klostės uždarytos (Z – skambėjimo garsas).

Artikuliacija pagal garsą C

Artikuliacija pagal garsą C

vidurinė dalis liežuvio užpakalinė dalis labiau iškilusi į kalną, griovelis įgriuva, priekinė užpakalinė liežuvio dalis labiau sulinkusi.

Garso artikuliacija 3b

Garso artikuliacija 3b

Lygiai tas pats, kaip ir su vimov garsu CL. Vіdminnіst mažiau nei tai, mokyklų mainai balso raukšlės zamikayutsya (Zb - skambėjimo garsas).

Artikuliacija pagal garsą C

Lūpos šiek tiek įtemptos ir patemptos. Mіzh rіztsami maža schіlina, kіnchik liežuvis

Artikuliacija pagal garsą C

prispaustas prie apatinių pjūvių. Pirmuoju artikuliacijos momentu priekinė užpakalinė liežuvio dalis pakyla ir išmatos nuo priekinio kietojo dugno krašto. Kitu artikuliacijos momentu balsas nuleidžiamas, patenkinant tarpą tarp apačių. Vidurinė liežuvio užpakalinė dalis pakelta, nugara nuleista. Liežuvio krašteliai prispaudžiami prie viršutinių krūminių dantų. M'yake pіdnebіnnya dangus (C - burnos garsas). Balso klostės yra rozimknenі (C – nuobodus garsas).

Apie švilpimo garsų kūrimą. Garso ir švilpimo defektai vadinami sigmatizmu.

Žiūrėkite sigmatizmą

1. Labio-dantų sigmatizmas. Apatinė lūpa priartėja prie viršutinių pjūvių. (C, C spėja F, W - C) Palankūs lytinių dantų sigmatizmo veiksniai: išstūmimas, liežuvio liežuvio hipotrofija sergant dizartrija.

2. Tarpdančių sigmatizmas. Kai garsas pasigirsta, liežuvio galiukas išsikiša tarp dantų. Pasigirsta šnypščiantis garsas. Palankūs tarpdančių sigmatizmo veiksniai: priekinis sąkandis, liežuvio liežuvis, tremtis, liežuvio galiuko liežuvio silpnumas sergant dizartrija, priekinių dantų nebuvimas, adenoidai, antgamtiškai didelis liežuvis, apskrito liežuvio silpnumas.

3. Burnos sigmatizmas. Išgirdus liežuvio garsą, liežuvio dantys yra mažiau įtrūkimų tarp dantų lygyje, nusėda ne švilpimas, o bukas triukšmas (garsas pranašauja T chi D). Draugiški dantų sigmatizmo veiksniai yra tokie patys kaip ir tarpdančių.

4. Bichny sigmatizmas. Šoniniai kraštai neiškila iš viršutinių krūminių dantų, šone susidaro tarpelis, o per jaką – dalis nutrynusio stuburo. Baltasis sigmatizmas gali būti vienpusis arba dvipusis. Palankūs šoninio sigmatizmo veiksniai: sąkandis, užsitęsusi kalba, liežuvio šoninių kraštų parezė sergant dizartrija.

5. Nosies sigmatizmas. M'yake pіdnebіnnya ne schіlno zamkaєєє іz galinės sienelės ryklės. Dalis laiko praleisti krіz nіs. Palankūs nosies sigmatizmo veiksniai: minkštojo gomurio paretiškumas, tarpekliai.

6. Vimovlennya švilpimo garsai. Mechanizmas: liežuvio galiukas įtraukiamas į burnos ertmę, nugara pakelta, griovelis nenusėdęs. Draugiški veiksniai: padidėjęs liežuvio tonusas sergant dizartrija, su sunkia organine rinolalija.

Parasigmatizmas

Jeigu garsai З ir Сь, З, Зб, Ц pakeičiami kitais garsais, tokia žala vadinama švilpiančiu parasigmatizmu. Pakeiskite foneminio defekto garsą, tai yra. smirdėti dėl foneminės spriynyattya trūkumo. Taisant svarbu meluoti.

Garsas З dažniausiai pakeičiamas Ф, СЬ, Ш, Т, З.

Garsas Z dažniausiai pakeičiamas B, Zb, Z, D, Sh, Zh.

Garsas C dažniausiai pakeičiamas C, T, C, T, W.

Apie švilpimo garsų kūrimą.

Kai tik sužinojome šią informaciją, pasidalykite ja su draugais socialines priemones. Kadangi turite maisto šia tema, rašykite komentaruose, obov'yazkovo vіdpovіm. Jūsų internetinė logopedė Perfilova Natalija Volodimirivna.

1. Atidarykite burną, uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir laikykite tokioje padėtyje vieną, du, tris kartus ("mentele ar šiek tiek")
2. Liežuvio kramtymas dantimis.

Masažo filmas:

(Teisingai prisiekiau)

Įžeidžianti grupė teisingai nukreipta tiems, kurie nori vibruoti viršutinę judesio ir vibracijos padėtį:

• „Išsivalykite dantis“ – atidarykite burną, nusišypsokite, liežuviu glostykite viršutinius dantis iš vidaus (dešinė – kairė)
• „Vvazhaemo dantys“ - atidarykite kompaniją, juokkitės, bakstelėkite liežuviu į vidinę dantų pusę (kalnuose). Vaiko įtrūkimai liečiami ranka, kad nenuskustų.

• „Kinka“ – mano tarškėjimas
• Dutya ant vatos, alyvuogių, briaunuotų alyvuogių iš vamzdelio padėties (liežuvio kraštai yra tvirtai prispausti prie viršutinių šaknies dantų)
• „Grybas“ – rūkome filmą iki pat viršutinio dangaus, tą rytą po rahunoku.
• "Būgnininkas" - atidaryta burna, kikena, beldžiasi plačiais viršutiniais dantimis, išleisdamas tvirtą garsą: d - d - d - d-d-

(Vaikams reikia visos valandos apkarpyti apatinį plyšį. Galite įkišti kamštį į burną tarp šaknies dantų)

Visi qi turi teisę imti shvidshom

Garso korekcija [W] [W] [H] [W]

Tikslas: paruošti artikuliacinį aparatą

Suteikto garso patvirtinimas.

SVARBU skleisti kalbą plačiai:

(„kastuvas arba kastuvas“)

1. Liežuvio kramtymas dantimis.

Masažo filmas:

• „Akordeonas“ - per servetėlę paimkite liežuvį dideliais ir akį traukiančiais pirštais per kraštus, ištempkite ir suspauskite;
• Suspauskite liežuvio šonus (nuo vidurio iki galo) ir liežuvio galiuką po šonkauliais vienas, du, trys, chotiri;
• Atidarykite burną, liežuvį „kastuvu“ - nykščiu, robimo sukasi aplink kalbą, tarsi ji sklandytų.

(Teisingai prisiekiau)

• Nupjaukite platų liežuvio galiuką už viršutinių dantų
• „Malyari“ – glostymas mano plačiu tvirtu dugnu (nuo burnos iki dantų).
• "Goydalka" - perkelkite liežuvį iš viršutinės padėties už dantų į apatinę padėtį.
• "Kastuvas - vamzdis"
• „Bovtuška“ – ruhi su plačia nugara į priekį viršutinė lūpa bl, bl, bl.

• „Focus“ – plačia burna išpūsk vatą iš nosies (skruostai neišsipučia)

Lūpų ir kalbos teisių tvarka yra įtraukta į foneminės klausos ugdymo užduotį:

1. Vchimo iš ausies, paimk tinkamą garsą ir ne tą garsą.
2. Tik kelios užduotys yra vidurinių garsų ir sandėlių garsas.
3. Vchimo šiek tiek matomas duotas garsas žodyje.

Atrodo, kad garsas įvestas į MOV.

Garso korekcija

[S] [S] [S] [S] [C]

Tikslas: paruošti artikuliacinį aparatą

Suteikto garso patvirtinimas.

SVARBU skleisti kalbą plačiai:

1. Atidarykite burną, uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos

ir nusiramink tokioje padėtyje vieną, du, tris

(„kastuvas arba kastuvas“)

1. Liežuvio kramtymas dantimis.

Masažo filmas:

• „Akordeonas“ - per servetėlę paimkite liežuvį dideliais ir akį traukiančiais pirštais per kraštus, ištempkite ir suspauskite;
• Suspauskite liežuvio šonus (nuo vidurio iki galo) ir liežuvio galiuką po šonkauliais vienas, du, trys, chotiri;
• Atidarykite burną, liežuvį „kastuvu“ - nykščiu, robimo sukasi aplink kalbą, tarsi ji sklandytų.

(Teisingai prisiekiau)

Atakuojanti grupė teisingai nukreipta į tuos, kurie nori pereiti iš vienos kalbos pozicijos į kitą:

• „Išsivalykite dantis“ - atidarykite burną, šypsokitės, liežuviu glostykite viršutinius dantis iš vidaus (į dešinę - į kairę žemiau, į dešinę - į kairę kalnuose).

• "Vvazhaemo dantys" - atidarykite burną, nusišypsokite, bakstelėkite liežuviu į vidinę dantų pusę (kalnuose). Vaiko įtrūkimai liečiami ranka, kad nenuskustų.
• Nupjaukite platų liežuvio galiuką už viršutinių dantų
• „Malyari“ – glostymas mano plačiu tvirtu dugnu (nuo burnos iki dantų).
• "Goydalka" - perkelkite liežuvį iš viršutinės padėties už dantų į apatinę padėtį.
• "Kastuvas - vamzdis"
• "Bovtushka" - ruhi su mano plačia į priekį atgal palei viršutinę lūpą bl, bl, bl.
• Dutya ant vilnos, alyvuogių, briaunuotų alyvuogių iš padėties

Prie vamzdelio (liežuvio kraštai tvirtai prispausti iki viršutinių krūminių dantų). Slėnyje matosi stiprus, šaltas stumo smūgis

Lūpų ir kalbos teisių tvarka yra įtraukta į foneminės klausos ugdymo užduotį:

1. Vchimo iš ausies, paimk tinkamą garsą ir ne tą garsą.
2. Tik kelios užduotys yra vidurinių garsų ir sandėlių garsas.
3. Vchimo šiek tiek matomas duotas garsas žodyje.

Visi qi turi teisę imti shvidshom

Atrodo, kad garsas įvestas į MOV.

| | | |
Svarbios balso raidės: b; ir; sh | h; h | G; prieš | Su; c | V; f | R; l | p;l | R; P; l | h; Su; c | h; ir; sh; sch; c; x |

Logopediniai studentai yra tiesiai pamokų skyriaus svetainėje. Pavyzdžiui, galite žinoti teisę į vieną raidę. Mokykitės iš vaiko eilėraščių, įsakymų, skaitykite knygas. Korekcinis darbas gali būti sudėtingas ir sistemingas. Internetiniai logopedai gali būti puiki pagalba logopedams, dirbantiems su ikimokyklinio amžiaus vaikais. Dėl dainų priežasčių, su odos likimu, auga daug vaikų, kurių kalbos raida yra pažeista. Teisingas vaiko judėjimas - tse gerai. Savo svetainėje mes stengėmės suteikti jums viską, ko reikia jūsų mažylio filmo kūrimui. Geriau dažnai mokytis trumpomis porcijomis, pažeminti ilgų pamokų meistriškumą, bet su didelėmis pertraukomis. Logopedinė veikla internete leidžia vaikams lavinti bendravimo įgūdžius.

C garso nustatymo priėmimas.

· Galite išbandyti tą patį garsą, jei vaikas jau naudoja raides T ir S. Paprašykite kūdikio kartoti T-C, T-C, T-C. Pasibaigus šių garsų pykčiui, Ts garsas nusistovi.

· Į dešinę „Nežadink mažylio“. Smailų pirštą pridėkite prie lūpų: "Ts-ts-ts, būk atsargus, nežadinkite kūdikio lizhechku, tylėkite!"

Kaip išmokyti vaiką teisingai judinti garsą [C]?

1. Įeinantis garsas C

Taip pat problemų su garsais [С], [СЬ], [З], [Зб] už nugaros, varto klausykite kito švilpimo - [Ц]. Turtingiems mažiesiems vynmedžiai tampa pagalbos akmeniu!

Batki chomus neprisimena problemų, susijusių su vim garsu. Galbūt smarvė jiems suteikiama tokia pat reikšminga kaip defektai [L] chi [R]. Artėjantis garsas [C] negali būti atleistas už tokį pyktį savo žmogui! Juokingi pakaitalai mažylio kalba, tokie kaip „tviti“ (kviti), „chiplenok“ (kurch), „stiprybė“ (tsily) sklandžiai pereina nuo judesio prie raidės. Nenustebkite tuo, nes po poros metų pirmųjų klasių auklėtoja, pavargusi taisyti panašius atleidimus jūsų vaikui, siunčia jį pas logopedą. Šiuolaikinių moksleivių disgrafija yra didelė problema! І užimti save su savo fahіvets pati.

2. Kaip apversti, koks yra teisingas vaiko garsas?

Norėdami suprasti, koks yra pats „akmuo“, kai jūsų kūdikis suklupo išgirdęs C, paprašykite Yogo pakartoti frazę: „ Kurchaty Tsipa lanzyug».

Galbūt, Weide: „Prie siplyanka Sipu - sіp“. Na, vaikas taip gerai išmoko kalbėti [C], kad jis pakeičia svarbų garsą [C]. Švilpimo signalas susideda iš dviejų komponentų: [T] ir [C]. Yakshcho vimoviti їx greitai ir iš karto, viyde shukany garsas. Ale mova, jei gali, tai vis tiek salto-mirtingas! Ant nugaros – antgaliu atsiremkite į apatinį kraštą, sulenkite nugarą ir įstumkite į kietą dugną (garsas [T]). Tada trochai leidžiasi žemyn ir vaizduoja svarelį su įdubusiu grioveliu viduryje (garsas [C]). Palaukite minutę, tai ne odos vaikas vikonaє visi tse bezdoganno. Ašį htos i supa vienas iš komponentų, zokrema, garsas [C].

3. Garsą C įdedame patys!

Pabandykime garsą [C] dėti po paveldėjimo. Atsisėskite prie veidrodžio. Paimkite kūdikio ranką ir pakelkite ją prie burnos. Vimovte buvo pakeista į stiprią vidikha: "Ts-ts-ts - ...". Vaikas, pamatęs, trenkia šaltu vėju į slėnį. Pagarbą mažyliui perkelkite į taisyklingą liežuvio ir lūpų padėtį (smarvė ištariama juokais). Nukopijuokime visus savo vaikus ir kartokime: "Ts-ts-ts - ...". Galima, reikia šproto pakartojimų, ką imti, kad viskas pasisektų. Uždarykite rezultatą, kartodami lankstymą: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tsu, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse. Kai išreiškia šie tiesioginiai sandėliai, sunaikinkite kaltuosius, kad priimtumėte įžeidžiančio balso garsą. Pirmajame etape vim yra labiau pertemptas ir įtemptas. Ale žingsnis po žingsnio viskas atsistos į savo vietas, o artikuliacija taps nepajudinama.

4. Žaiskime aklą žmogų su C garsu!

Kai kuriems maliukams kontrolinė frazė skamba taip: „Tipu antgalis turi mažą pistoletą“. Plačiausias pasirinkimas! Paspartinkime jogą. Leiskite mažyliui pasakyti [T] iš stipraus regėjimo (parodykite tai tikslumui). Jaučiu du garsus [TS]. Be to, švilpimo elementas [C] bus didesnis. Norėdami pasiekti artimą garsų pyktį, kartu sukurkite vaiko sandėlį [ats] su stipria vizija perėjimo iš [a] į [ts] momentu. Kaltas, kad paliko sandėlį [ac]. Taigi taisykite patys naudodami grąžinimo sandėlius [ots], [uts], [its], [ets].

O jei mokykla nepakeitė raidžių C į C ar T, žaisk su ja žaidime „Aklas aklas su garsu“. Jūs teisus, su sutvarkymu perkelsite sandėlius: SA - CU - OS - SI - CІ - SE - AC - CO - CE - ... plonai. ... ir t.t.. Maliukas išploja akis ir pursteli slėnyje, garsu [C] pajutęs sandėlį. Už odelę "teisinga" bavovna viena zukerka dedama ant mažylio lėkštutės, kitu atveju puodas, už atleidimą - atimamas. Pavyzdžiui, įvertinamas rezultatas. Lėkštėje yra daugiau tsukerok (gorishkiv), tim geriau nei vaikas pateko į bėdą.

5. Kaip nuostabaus šaukšto pagalba pasiekti tyrą garsą?

Kaip mažas kūdikio liežuvis išgirdus garsą [C], jūs nenorite vargti su dantimis ir stengtis sušvelninti vardą, galite kalbėti apie tarpdančių sigmatizmas. Paimkite "fidget" su gyvu masalu iš arbatinio šaukštelio. Dirbkite atsargiai. Pritvirtinkite apatinių pjūvių liežuvio galiuką (iš vidinės pusės). Balsavimo momentu [C] liežuvį lengva paspausti, suteikiant jam giročkos formą, vidurinę jo dalį turi trukdyti kietos apačios. Jei leisite sau žinoti, pajusite grynesnį garsą [C]. Pakartokite šį šprotų metodą. Dabar paklauskite vaiko, nes jūs, priešais jus, eikite tiesiai į priekį: TsA, TsO, TsU, TsE, TsI. Šaukšto gyvenimas – tarsi pergalingas pagalbininko vaidmuo (ale tik garsu [C]!). Ant vokalo paimami šaukštai. Tai valanda, kai mažieji turi ištverti cisco buvimą burnoje. Žingsnis po žingsnio, žingsnis po žingsnio, keičiant ydą į kalbą. Užtenka išeiti, jei vaikas išmoksta savarankiškai sutramdyti savo kalbą už dantų.

6. Garso C pastatymas su labio-dantiniu sigmatizmu.

Ir yra dar vienas Vikonan Malyuk frazės variantas: „Fipple Fipa Fep“. Esant labialiniam-dantiniam sigmatizmui. Kiek kartų apatinė lūpa rodė nepaklusnumą. Būtina imtis labialinės artikuliacijos. Galbūt jūs turėtumėte kreiptis į akį traukiančio piršto pagalbą. Apatinę kūdikio kempinę prispauskite prie apatinių dantų pagrindo (pirštas turi būti dedamas horizontaliai). Rūpinkitės kaprizingu, o vaikas paliekamas tiesiai ir pasukamas garsu [C]. Po valandos jūsų pagalbos nebereikės.

Іsnuє th іnshiy sposіb borat іz tsim sigmatizmas. Mažylė demonstruoja aklą šypseną (matosi viršutiniai ir apatiniai dantys). Savo puikiais pirštais jūs pataisote mielą kompaniją puikiais pirštais: Holivudas turi atimti jaknaidą! Nekeičiant lūpų padėties, vaikeli, seka tave, perkelia sandėlį : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ets-ets-ets. Kai tik apatinė kempinė išmoksta padoriai elgtis ir garsas [C] skamba aiškiai, „pidpirki“ atimami.

7. Uždarykite filmo garsą.

Daugiau [C] nustatymo būdų nepaisymas yra ne tik pergalingas, kai dislalija. Smarvė veiksminga esant kitiems nedideliems sutrikimams: rinolalijai, dizartrijai (ICP), alalijai, kurtumui ir kurtumui. Kiek laiko būti užimtam? Svarbu pasakyti! Odos kūdikiui šis procesas yra individualus.

Pastačius jogos garsą [C], reikia ant medžiagos užrašyti žodžius, frazes, tekstus (pati tokia seka).

Tėve, žodžiai. Paimkite iš karto iš vaiko, tarsi jie pradėtų gerai žinomą sandėlį:

Tsa: caras, tsaritsa, tsap-drap, podryapina, tsarevich ir kt.

Tso: tsok-tsok, tsokіt, tsokukha.

Tse: tsіl, lansyug, tsіna, tsiliy, cementas, dirbtuvės ir kt.

Qi: čigonas, čigonas, tsip-tsip, tsipochki, tsiknul, garbanotas.

Qi: skaičius, cinnija, ciklonas, ciklopas, cirkas ir kt.

Treniruotėms galite vikoristati be-yaku vіlnu khvilina. Pavyzdžiui, pažindami virtuvę, mokykite vaikus pažinti patiekalus garsu [C]. Norėdami kaltinti sunkumus, paklauskite:

-Kur gulėti tsukor (duona, tsukerki, krekeriai, vaisiai)?

- Kur dedi salotas?

- Kam virti kepenėles iš pikio (žąsų)?

– Kam patiekti padažą? ir kt.

Viduryje namų kimšimo dar buvo mažai žodžių iš [C]: batų dėžė, miltelių dėžutė, malūnas, galva, gertuvė plona.

Lankydamiesi zoologijos sode atspėkite paukščių ir gyvūnų vardus: koplytėlė, zylė, driežas, kiškis, lapė. Žaiskite su mažyliu On-Vona Gru. Jūs sakote: "Vin - vovk, o laimėjo - ...?". Ditina: "Vovčica!" Taip sakoma: ragana, tigras, liūtas, kupranugaris, erelis, bitė, buivolas ir kt. Chi netiesa, stebuklinga galimybė ne tik pasportuoti skambant svarbiam garsui, bet ir patobulinti verksmo žodyną?

Gra „Atspėk profesiją“ taip pat reikia atrenkant žodžius su garsu [C]. Dorosliy: „Tsya zhіnka vikhovuє malyukіv (mokyti vaikus, rašyti knygas, dresuoti būtybes, žiūrėti su kranu, sutvarkyti būstą ir pan.)“ Vaikas žino, kam eiti.

Galite pateikti žmonių apibūdinimą, vikoristovuyuchi žodžius s [Ts]. Pavyzdžiui, kaip mes vadiname merginą (merginą)? Gražuolė, išmintinga moteris, princesė, drovi, madinga, pagalbininkė, užtarėja, užtarėja, milicija, maisternitsa ir kt. O kaip su žmogumi (jaunimu)? Gerai padaryta, gerai padaryta, kovotojas, kovotojas, šypsenėlė ir kt.

Gra "Švelnūs žodžiai" suteiks daug galimybių užfiksuoti filmo garsą [C]. „Pasakyk meiliai, ir ašis, [C] žodis ateis pas mus!“: orkaitė - orkaitė, varennya - varenitsya (kilimas, veidrodis, audinys, yla, fotelis, lapas, lašiniai, dugnas, dešinė, kelias, mielas, yla, lapas, vikno, paltas, rankšluostis, ežeras ir kt.). Natūralu, kad "lagydnі žodžiai" gali pasiimti vaiką.

Iš pasirinktų žodžių pereikite prie grynų žodžių (robotas su teiginiais), kaip galite atspėti patys:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kurcha svajoja apie ganką.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov on ganok.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich vaikščioti ant ganko.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: nesmulkink, Tsarapich, gerai padaryta!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: mes išvarėme kates iš ganko.

Yotz-Yets-Yets, Yots-Yets-Yets: jie tiesiog susisuka!

Tęskite ta pačia dvasia!

8. Potiškiai ir masalai – stebuklų pagalbininkai!

Kaip tekstai yra geresni už vikoristovuvatą, kad būtų lengviau įsiminti liaudiškus potiškus ir paruošti:

Tsip-tsip-tsip, vištos,

Є vandens dizhtsi.

Kas manęs bijo

Timas neduos tau vandens!

Ašis tiksi vištos,

Nebijokite vaikų.

Bіlya dіzhki lėkštės:

Ūsai prisigeria!

- Mergaite, mergaite

Lipk nuo vandens!

-Aš bijau triušio

Aš bijau lapių!

- Kiškis prie pelkės,

Lapė vandenyje:

Garnys Ganyaє,

Zaytsiv lakaє.

Spausk, spausk, spausk, spausk!

Aš konjakas – siriškas bikas!

Baksteliu savo kolą

Jei nori - išpumpuosiu!

Stebėk, lyg būčiau garna,

Garni ir uodega, ir karčiai.

Spausk, spausk, spausk, spausk!

Aš konjakas – siriškas bikas!

Manya nuėjo į turgų,

Parvežė prekes į namus:

Rіdnіy matіntsi - Khustka.

Bilietas.

broliai sakalai -

Prie ožkos batų,

Seserys gulbės -

Ant baltų kumštinių pirštinių.

Ant vandens pasipylė aikštelė,

Padarė mergaitę.

Mergina turi košę

Aš sarafanetai іz medvilnės.

Pabučiuok strėlę į taikinį,

Kad sumuštas ant rankšluosčių taikėsi.

Meta reikšmė. Tsili diena

Šaudyklės tikslas.

Ašis tokia, žingsnis po žingsnio, mažylis eina tobulai kruopščiu taku, o suaugę džiaugiasi, kad su mieguistais zuiliais tolumoje nuo judančio kelio buvo pašalintas vienas mažas židinys.

GARSO STATYMAS C.

C - prigolosny, oralinis, dūminis-šiurkštus, priekinis, kurčias, tvirtas.

Tinkamai artikuliacinę gimnastiką, taip pat garsų Z, Z kūrimą.

Garso pastatymas c galite pradėti tik dėl garnoi vimovi zvukiv proto hі T.

Nustatymas yra normalus, kai garsas yra stiprus.

1) Liežuvio galiukas, kaip ir z garsas, remiasi į priekinius apatinius dantis. Mova pakeliama ir sulenkiama. Priekinė liežuvio užpakalinė dalis išmatos iš apačios (prie alveolių). Mova plačiai išplitusi, bichni kraštai įtempti. Tuo momentu, kai pamačiau priekinę atlošo dalį, „mitvo rozmikaetsya z podnebіnyam“. Liežuvio galiukas yra lengvai matomas apatiniuose dantyse, juos išpurenant poliruota srove.

2) Lūpos ištemptos nuo šypsenos.

3) Dantys užmerkiami, kai garsas išgirstas, arba arčiau. Kai balso garsas skamba tiesiomis klostėmis, dantys atsidaro.

4) Filmo išleidimo metu iš apačios galite jį vėl pamatyti paštu. Slėnyje, kuris iškeltas į kompaniją, vėl matosi šaltas prakaitas.

5) Garsas c nusistovi, kai garsai yra pikti Tі h. Kai pasigirsta garsas, strumas vėl matomas kaip stiprus vibuchovo personažas, kaip kai girdimas garsas, o išgirdus garsą, afrikatai suteikiamas švilpimas.

Tačiau garsų garsas Tі h Tačiau vis tiek negarantuojame, kad garsas bus nustatytas ir paveldėtas.

PIDGOTOVČI DEŠINĖ

Dešinėje pusėje, norėdami sužinoti spaudimą, patikrinkite, ką matote.

Įstumkite liežuvio galiuką tarp dantų. Suspauskite kіchik dantimis. Švidko išskleiskite dantis ir liežuvio jėga smogkite liežuviu per vidurį (ne toli) iš karto, naudodamiesi pašto pagalba. Pasigirsta kietas tarpdančių garsas T.

Tinkamas filmui.

1) atidaryti įmonę. liežuvio galiuku įsukite ties apatiniais priekiniais dantimis, o liežuvėlis pakeliamas ir sulenkiamas taip, kad priekinė dalis būtų prispausta prie apačios. mova stovėti viršutiniai dantys su nugara. neįjungdami balso mėgdžiokite garsą, kuris imituoja garsą t. sunaikinti įtampą, ištemptą šypsenose. nuleisti rankas.

Dešinėje, tai dešinėje, o tai perkelia kalbą į vietą, tarsi ji laimi bebalsiame c garse.

Pastaba. Kai išgarsinamas garsas, imituojantis garsą t, liežuvio galiukas prilimpa prie viršutinių priekinių dantų (kaip skambant kietam garsui t), o taikinys nepasiekiamas.

2) Atidarykite burną. Liežuvio galiukas prispaudžiamas prie apatinių priekinių dantų. Užpakalinė liežuvio dalis yra sulenkta, o viršutiniai priekiniai dantys sustingę. Kad užpakalinė liežuvio dalis glaudžiau priliptų prie apačių, šoniniai liežuvio kraštai yra suspaudžiami dantimis ir suspaudžiami tiek įkvėpimo momentu, tiek matymo momentu. Kinčiko filmas gali būti paliktas nemokamai.

Įkvėpus, dar kartą žiūrėkite trumpu stipriu glostymu su vienos valandos glostymu liežuvio galiuku prieš apatinius priekinius dantis. Dantų padėtis nesikeičia. Lūpos įtemptos ir ištįsusios šypsenomis. Šiek tiek trumpas garsas c.

Pastaba. Šiuo metu matau, su nesunaikinamu liežuvio galiuku, dantys atsidaro, pasigirsta trumpas garsas h.

3) Kartokite į priekį į dešinę, dantimis nespauskite liežuvio šonų.

Pastaba. pakeisti garsą c pajunta kurčiųjų sandėlį tse(kitaip qia), nes burna plačiai atverta.