Vidurinės grupės valeologijos pamokos santrauka: „Aš – žmogus! GCD santrauka su apšvietimo galerija „Movlennevy plėtra“. Tema: „Kūno dalys Vidurinės grupės žmonių kūnas

Netarpinio apšvietimo veiklos santrauka vidurinė grupė tema: „Mano kūno dalys“.

Tikslas: Suformuokite vaikų teiginį apie žmogaus gyvenimą. Vihovuvati bazhannya buti sveika.

Vadovas: Kuriama: ugdyti vaikams savęs, savo kūno apraišką; aktyvinti dialogo kalbą; ugdyti kūrybingesnes mintis, pagarbą, vizualizaciją, fantaziją, pakankamą atmintį; mintyse plėtoti žodžio spіvvidnosti su veiksmais.

Vikhovny: vikhovuvati zvichku į sveiką gyvenimo būdą; vminnya girdi vieną, suaugęs. Prodovzhuvat vikhovuvati geraširdis abipusiai vikhovantsyami; sukurti radijo nuotaiką.

Apšvietimas: išmokti taisyklingai įvardyti kūno dalis; Patvirtinkite okremikh kūno dalių atpažinimą.

Medžiaga: nedideli žmonių ir kūno dalių atvaizdai, dainos apie žirafą garso įrašas.

Roboto priekis: peržiūrėti nuotraukas, de atvaizduoti Žmogaus kūnas, rodantis ant savo organų jausmą, rozmov apie sveiką gyvenimo būdą; didaktinis žaidimas „Išsirink vyrą“.

Pasislėpė užimtas.

Vihovatel: Visi vaikai buvo nuvesti ant laužo. Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas. Pradėkime dieną su gardžia nuotaika. Kaip žinoti, ką reiškia garny nuotaika?

Vaikai: Tik jei žmonės juokiasi.

Vikhovatel: Taip, nusijuokime iš karto vienas prieš vieną. Ant pakaušio juokiausi susidu dešine ranka, tada susidu levoruch. Axis mi ir pasidalino viena su viena gera nuotaika.

Vihovatel: Sveikiname jus.

Sveiki, mažieji! (Vaikai glosto slėnį: ploja-plakia)

Sveiki, chobitai! (kvaila: iš viršaus į viršų)

Sveikos varlės! (kvakiai)

labas, zuzuli! (gegutė: gegutė)

Sveikas, mažasis kulniukas! (spustelėkite mano: klaks - klaks)

Sveiki, labas vėjai, (pūsk)

Traukinys ilgai prie perono! (traukite: tu-tu-tu)

Laba diena su rankiniu metraščiu (spausk: tikk-tack)

Sveiki, pakeisk saulę! (Rankos pakeltos į kalną)

Sveiki, vaikai, mergaitės ir berniukai! (Rankos į priekį).

Vihovatel: Grosiu grupėje „Mums nesakoma, o rodoma“

Aš pasakysiu jam kūno dalis, o tu man jas parodysi. Ugnies valandą klaidinu vaikus, sakau vieną kūno dalį, bet parodysiu kitai.

Kūno kultūra.

Pisenka "Žirafos spjaudas, spjaudas, tsyatki girgždėjimas".

Vihovatel: Jau atspėjote, mes kalbame apie žmones. Žemėje yra daug žmonių. Žmonės panašūs, gali kalbėti, mąstyti, vaikščioti. Bet visi žmonės skirtingi. Smarvė primena bejausmiškumą, akių spalvą, plaukus, augimą, būdą, balsą, charakterį.

Vihovatel: Pagarba po vieną stebėtis ir pasakyti, kokie mes panašūs.

Vaikai: Turime rankas, kojas, galvą ir kt.

Vikhovator: Puiku! Visi žmonės plauna rankas, kojas, galvą, paltą. Atspėk mįslę: nesėskis, nesėskis, aš pats augau.

Vaikai: plaukai.
Vikhovator: Puiku! Ant galvos yra plaukai. Priekinė žmogaus galvos dalis – veidas, ant naujo – burna, vuha, akis, nosis. O dabar mums reikia smirdėti?

Vaikai: akis, kurkite daiktus, žmones, skirkite spalvas, kurkite saulę ir žvaigždes, viską, kas mus verčia jausti.

Nіs, schob užuosti kvapus, dihati.

Burna, schob їsti, dihati, kalbi.

Vuha, schobi chuti, tarsi žmonės gieda paukščius, skamba muzika.

Rankos pratsyuvati, sewi, rašyti, malyuvati.

Kojos vaikščioti, stovėti, bigati, stribati.

Dantys, kramtyti, kąsti.

Galvok, pagalvok ir linktelk.

Tulub z'ednuє visas tsі dalis vienu metu.

Vichovatorius rodo žmogaus paveikslėlį, ta kūno dalis pavaizduota. Vaikai žiūri į paveikslėlį.

Vihovatel: Taip, mūsų pagalbininkai, smarvės šukės padeda mums sužinoti apie viską, su kuo gyvename.

Vikhovatel: Nužudykime – ka grupėje „Pakartok ruhi po manęs“.

Gurkšnokite gurkšnį; glostykite kaktą; uždenkite akis rankomis; glostykite skruostus rankomis; uždenkite jį ranka;

O dabar aš tave apgausiu, o tu kaltas, kad parodysi teisingai. Būk pagarbus.

Vihovatel: Visa tai, ką mes iš karto suplėšėme, yra galva.

Vihovatel: Vaikinai, šiandien supratome, kad turime kūno dalių, ir kodėl mums reikia smarvės.

Vihovatel: Pakartokime dar kartą, padėkite žmonių akims pamatyti aplinkinius dalykus, spalvą, rozmariną, formą. Zavdyaki, girdintis mi, gali atskirti garsus. Pagalbos žmogus gali išgirsti paukščių ošimą ir žmonių balsus, vėjo čiulbesį ir vėjo triukšmą. Navit mažiausia nis – svarbiausia kūno dalis. Kvėpuojame nosimi. Ir tai nepadeda aptikti ir atskirti kvapų.

Vihovatel: Pirštų pagalba galime rašyti, siūti, piešti, klijuoti, dirbti daug įvairių nuorodų. Pirštų pagalba jaučiame šilumą ir šaltį, matome kietą ir minkštą objektą, lygų ir trumpą.

Vihovatel: Vaikinai, šiandien atpažinote daugybę cikadų. Mylėkime savo pagalbininkus ir stenkimės apsaugoti juos nuo ligų, negalavimų ir užsikimšusio rūko. Ale, tu kaltas, nepamiršk apie blogiausią, Liudina kalta, bet visada ohaynoy ir švari. Su tokiu žmogumi būtinai pasikalbėkite vienas su kitu. O apie juos, kaip juos apsaugoti, pakalbėsime apie įžeidžiančius laikus.

Vikhovatel: Žaiskime pirštais?

Vikhovatel: Tsey pirštas nori miego,

Tsey pirštas guli prie pėdos.

Tsey piršto troch podrimav.

Tsey pirštas jau miega.

Tsey mіtsno, mіtsno miegas.

Tylėk, tylėk, nekelk triukšmo!

Saulė raudona,

Ateik anksti raudona,

čiulba paukščiai,

Pakelkite pirštus.

Vaikai mintinai lenkia viena ranka, priešingos rankos pirštai suspaudžia juos į kumštį. Į žodžius „atsistoti pirštai“ vaikai pakelia rankas į kalną ir ištiesina pirštus.

Vikhovatel: Ir pabaigoje aš jums pasakysiu, kad klausytumėte eilėraščio:

Viena galva mums duota.

Ir dvi akys ir dvi akys,

Aš sulenkiu dvi ir dvi rankas,

Prote one і ніс і burną.

Ir būk su mumis,

Viena koja, viena ranka

Tada dvi įmonės, dvi persikelia

Tik nedaugelis žinotų

Kas ar ji balakali.

Tsіl: pažink vaikus iš žodžio „žmonės“ supratimo

Pasislėpė užimtas

I. Rozmova. Dizainas.

Salėje įrašo metu skambės daina „Tu esi žmogus“. Krilatova.

Prieš vaikus paguldykite gydytoją. Vіn rozpіdaє tiems, kurie į savo supratimą įtraukia žodį "vyras".

Likaras. Planetoje yra daugybė meshkantų įžymybių - tserlinų, būtybių, žmonių. Žagalnos ryžiai iš gyvų organizmų – visi smarvės atima burbuoles nuo verkiančios klitės. Iš jo išauga suaugęs organizmas. Išgirsk mįslę. Kas teisingai atspėjo, tas pide prie stalo su dizaineriu.

Otzhe, mįslė:

Žemėje išminties vynai,

Nes visi stiprūs.

Vidpovidai yaknaishvidshe,

Kas yra protingiausias ir galingiausias?

Vaikai užmeta mįslę. Du vaikai, tarsi pirmieji atspėję mįslę, šaukiasi prie stalo, norėdami išsiaiškinti „žmonių“ konstruktorių. Išprotėti. Vaikai, kurie sėdi misijose, stebi savo bendražygių veiksmus. Kas pirmas sukonstravo modelį, tas laimi.

Likaras. Kodėl žmonės buvo statomi?

Vaikai(Vіdpovіdat po vieną). Іz konstruktoriaus dalis. 3 detalės.

Likaras. Teisingai! Odinė detalė primena ląstelę. Tėve, žmonės susideda iš žmonių.

II. Žmogaus kūno dalių pažinimas.

vaikinas(Vibigaє šaukiu). Ir ašis i!

Vihovatel(Įvardinkite ir parodykite žmogaus kūno dalis, parodydami jas vaikinui). Užmaskuoti, krūtys, ranka, gyvenimas, stegno, pirštai, kojos, keliai, pirštai.

Kiek rankų turi žmogus? (Dvі.)

Dvі - reiškia porą.

Skіlki nіg? (Dvі.) Otzhe, pora.

Vihovatel. Skilki pirštai ant rankos? Eime. Vaikai (pagarba). Ant penkių pirštų rankų.

mergina(Bėk ir šauk). Aš čia!

Vihovatel(rodo). Galva, kaklas, pečiai, nugara, alkūnė, pėda.

Vaikinai ir mergina tupi ir demonstruoja nepatogią kūno kultūrą teisingai: žygiuoja lauke; bavovni slėnyje: jie sužeidė kailį į dešinę, į kairę.

Tse demonstruoja linksma žygiavimo muzika.

III. Pataisyta pagal temas. Darbas su stalu.

Iš vaiko atvaizdų rodoma lentelė. Viklikanі vaikai rodo tuos, kurie smirda žinojo apie žmones. Robotas eina į vikhovator užduotį.

Pagalbininko vadovams vaikai turėtų papasakoti apie tuos, kurie žinojo apie žmones.

IV. Gra.

Vihovatel greitai įvardija žmogaus kūno dalis, bet ne eilės tvarka: kelias, veidas, koja, krūtinė, pirštai, krūtinė, gyvybė, steno, kojos, steno, pirštai, kaklas, pėda, galva, alkūnė, petys, nugara.

Vaikai sako patys. Kas pasigaili, vibuvaє іz gri.

V. Mįslės.

Vihovatel.

Mes stovime ant jų ir šokame,

Na, kaip mes galime juos nubausti,

Smarvė mus nuneš,

Pasakyk man, koks jų vardas? (Kojos.)

Vaikai. Kojos!

Vihovatel.

Pas penkis brolius

Vienas robotas. (Pirštai.)

Vaikai. Tai pirštai!

Vihovatel. Porahuyemo skilki pirštai ant dviejų rankų. Vaikai (pagarba). Xx dešimt!

VI. Pidbagų pristatymas.

Tikslas: Suformuokite vaikų teiginį apie žmogaus gyvenimą. Vihovuvati bazhannya buti sveika.

Vadovas:

Kuriama: ugdyti vaikams savęs, savo kūno apraišką; aktyvinti dialogo kalbą; ugdyti kūrybingesnes mintis, pagarbą, vizualizaciją, fantaziją, pakankamą atmintį; mintyse plėtoti žodžio spіvvidnosti su veiksmais.

Vikhovny: vikhovuvati zvichku į sveiką gyvenimo būdą; vminnya girdi vieną, suaugęs. Prodovzhuvat vikhovuvati geraširdis abipusiai vikhovantsyami; sukurti radijo nuotaiką.

Apšvietimas: išmokti taisyklingai įvardyti kūno dalis; Patvirtinkite okremikh kūno dalių atpažinimą.

Pranašumai:

Vaizdas iš priekio:

Tikslas:

Vadovas: Kūrimas: Vikhovny: Apšvietimas:

Medžiaga:

Roboto priekis:

Pasislėpė užimtas.

Vihovatel:

Kūno kultūra.

Vihovatel:

Vaikai: plaukai.

Dantys, kramtyti, kąsti.

Vihovatel: Tsey pirštas nori miego

Tsey pirštas guli prie pėdos.

Tsey piršto troch podrimav.

Tsey pirštas jau miega.

Tsey mіtsno, mіtsno miegas.

Tylėk, tylėk, nekelk triukšmo!

Saulė raudona,

Ateik anksti raudona,

čiulba paukščiai,

Pakelkite pirštus.

Nesėdėk, nesėskis, aš pati augau. (plaukai)

Vaizdas iš priekio:

Vidurinėje grupėje vykstančios netarpinės nušvitimo veiklos santrauka tema: „Mano kūno dalys“.

Tikslas: Suformuokite vaikų teiginį apie žmogaus gyvenimą. Vihovuvati bazhannya buti sveika.

Vadovas: Kuria: ugdyti vaikams savęs, savo kūno apraišką; aktyvinti dialogo kalbą; ugdyti kūrybingesnes mintis, pagarbą, budrumą, fantaziją,pakankamai atminties; mintyse plėtoti žodžio spіvvidnosti su veiksmais. Vikhovny: vikhovuvati zvichku į sveiką gyvenimo būdą;vminnya girdi vieną, suaugęs. Prodovzhuvat vikhovuvati geraširdis abipusiai vikhovantsyami; sukurti radijo nuotaiką.Apšvietimas:išmokti taisyklingai įvardyti kūno dalis;Patvirtinkite okremikh kūno dalių atpažinimą.

Medžiaga: nedideli žmonių ir kūno dalių atvaizdai, dainos apie žirafą garso įrašas.

Roboto priekis:žiūri į paveikslus, vaizduoja žmogaus kūną, jautriai rodo savo organus, rozmov apie sveiką gyvenimo būdą; didaktinis žaidimas „Išsirink vyrą“.

Pasislėpė užimtas.

Vihovatel: Visi vaikai buvo nuvesti ant laužo. Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas. Pradėkime dieną su gardžia nuotaika. Kaip žinoti, ką reiškia garny nuotaika?

Vaikai: Tik jei žmonės juokiasi.

Vikhovatel: Taip, nusijuokime iš karto vienas prieš vieną. Ant nugaros šypsomės susidu dešine ranka, tada susidu levoruch. Axis mi ir pasidalino viena su viena gera nuotaika.

Vihovatel: Sveikiname jus.

Sveiki, mažieji! (Vaikai glosto slėnį: ploja-plakia)

Sveiki, chobitai! (kvaila: iš viršaus į viršų)

Sveikos varlės! (kvakiai)

labas, zuzuli! (gegutė: gegutė)

Sveikas, mažasis kulniukas! (spustelėkite mano: klaks - klaks)

Sveiki, labas vėjai, (pūsk)

Traukinys ilgai prie perono! (traukite: tu-tu-tu)

Laba diena su rankiniu metraščiu (spausk: tikk-tack)

Sveiki, pakeisk saulę! (Rankos pakeltos į kalną)

Sveiki, vaikai, mergaitės ir berniukai! (Rankos į priekį).

Vihovatel: Grosiu grupėje „Mums nesakoma, o rodoma“

Aš pasakysiu jam kūno dalis, o tu man jas parodysi. Ugnies valandą klaidinu vaikus, sakau vieną kūno dalį, bet parodysiu kitai.

Kūno kultūra.

Pisenka "Žirafos spjaudas, spjaudas, tsyatki girgždėjimas".

Vihovatel: Kaip jau atspėjote, mes kalbame apie žmones. Žemėje yra daug žmonių. Žmonės panašūs, gali kalbėti, mąstyti, vaikščioti. Bet visi žmonės skirtingi. Smarvė primena bejausmiškumą, akių spalvą, plaukus, augimą, būdą, balsą, charakterį.

Vihovatel: Pagarba po vieną stebėtis ir pasakyti, kokie mes panašūs.

Vaikai: Turime rankas, kojas, galvą ir kt.

Vikhovator: Puiku! Visi žmonės plauna rankas, kojas, galvą, paltą. Atspėk mįslę: nesėskis, nesėskis, aš pats augau.

Vaikai: plaukai.
Vikhovator: Puiku! Ant galvos yra plaukai.Priekinė dalis ant žmogaus galvos- tse maskuotis, ant naujo, kompanija, vuha, akys, nіs. O dabar mums reikia smirdėti?

Vaikai: akis, kurkite daiktus, žmones, skirkite spalvas, kurkite saulę ir žvaigždes, viską, kas mus verčia jausti.

Nіs, schob užuosti kvapus, dihati.

Burna, schob їsti, dihati, kalbi.

Vuha, schobi chuti, tarsi žmonės gieda paukščius, skamba muzika.

Rankos pratsyuvati, sewi, rašyti, malyuvati.

Kojos vaikščioti, stovėti, bigati, stribati.

Dantys, kramtyti, kąsti.

Galvok, pagalvok ir linktelk.

Tulub z'ednuє visas tsі dalis vienu metu.

Vichovatorius rodo žmogaus paveikslėlį, ta kūno dalis pavaizduota. Vaikai žiūri į paveikslėlį.

Vihovatel: Taip, mūsų pagalbininkai, smarvės šukės padeda mums sužinoti apie viską, su kuo gyvename.

Vikhovatel: Nužudykime – ka grupėje „Pakartok ruhi po manęs“.

Gurkšnokite gurkšnį; glostykite kaktą; uždenkite akis rankomis; glostykite skruostus rankomis; uždenkite jį ranka;

O dabar aš tave apgausiu, o tu kaltas, kad parodysi teisingai. Būk pagarbus.

Vihovatel: Visa tai, ką mes iš karto suplėšėme, yra galva.

Vihovatel: Vaikinai, šiandien supratome, kad turime kūno dalių, ir kodėl mums reikia smarvės.

Vihovatel: Pakartokime dar kartą, padėkite žmonių akims pamatyti aplinkinius dalykus, spalvą, rozmariną, formą. Zavdyaki, girdintis mi, gali atskirti garsus. Pagalbos žmogus gali išgirsti paukščių ošimą ir žmonių balsus, vėjo čiulbesį ir vėjo triukšmą. Navit mažiausia nis – svarbiausia kūno dalis. Kvėpuojame nosimi. Ir tai nepadeda aptikti ir atskirti kvapų.

Vihovatel: Pirštų pagalba galime rašyti, siūti, piešti, klijuoti, dirbti daug įvairių nuorodų. Pirštų pagalba jaučiame šilumą ir šaltį, matome kietą ir minkštą objektą, lygų ir trumpą.

Vihovatel: Vaikinai, šiandien atpažinote daugybę cikadų.Mylėkime savo pagalbininkus ir stenkimės apsaugoti juos nuo ligų, negalavimų ir užsikimšusio rūko.Ale, tu kaltas, nepamiršk apie blogiausią, Liudina kalta, bet visada ohaynoy ir švari. Su tokiu žmogumi būtinai pasikalbėkite vienas su kitu.O apie juos, kaip juos apsaugoti, pakalbėsime apie įžeidžiančius laikus.

Vikhovatel: Žaiskime pirštais? Vaikai: taip.

Vihovatel: Tsey pirštas nori miego

Tsey pirštas guli prie pėdos.

Tsey piršto troch podrimav.

Tsey pirštas jau miega.

Tsey mіtsno, mіtsno miegas.

Tylėk, tylėk, nekelk triukšmo!

Saulė raudona,

Ateik anksti raudona,

čiulba paukščiai,

Pakelkite pirštus.

Vaikai mintinai lenkia viena ranka, priešingos rankos pirštai suspaudžia juos į kumštį. Į žodžius „atsistoti pirštai“ vaikai pakelia rankas į kalną ir ištiesina pirštus.

Vikhovatel: Ir pabaigoje aš jums pasakysiu, kad klausytumėte eilėraščio:Viena galva mums duota. Ir dvi akys ir dvi vuha, aš dvi klostės ir dvi rankos, Tada viena ir nіs і burna. Ir būk saugus su mumis, viena koja, viena ranka, tada dvi burnos, du liežuviai.

Apšvietimo zona "Sveikata"

Vikas: 35 metai.

GCD santrauka tema: „Žmonių kūnas“

Qile:

Vaikų išvaizdos formavimas apie išskirtines savybes būti žmogaus kūnu;

Žinoti žmogaus kūno galimybes (galiu būti bigati, stribati plonai);

Kurkite pastatus, kad pažvelgtumėte į save po vieną;

Sukurti vminnya analizuoti, remontuoti, robiti visnovka;

Vihovuvati rodo susidomėjimą kitais vaikais, geranoriškai nusiteikęs iki vienerių metų amžiaus.

Nuosavybė: iliustracija iš skirtingų žmonių atvaizdų, lyalka - kumštinė pirštinė "Dunno"

Vaikai žiūri į iliustracijas (parodytas doshtsi grupių priekyje) iš skirtingų žmonių (vaikų ir suaugusiųjų, skirtingo amžiaus) atvaizdų.

Nešiotojas ant rankos nešioja lyalką – kumštinę pirštinę, užsideda jai vaikų pagarbą: vaikinai, stebėk, kas buvo prieš mus, tse Neznaiko. Pasisveikinkime su juo: labas, nežinia.

Nežinau: sveiki vaikinai. O kur tau įdomu, kokios čia nuotraukos kabo, kas ant jų yra vaizdai? (Vіdpovidіdі vaikai). O, tiesa, žmonės čia dažyti, jie taip kitaip smirda.

Vihovatel– Nežinau, kalbi teisingai – čia piešiami įvairūs žmonės, bet jei geriau stebėsi, tada nusišypsos, kad jie panašūs į vieną.

Nežinau- Ne, kitaip nei, stebisi mama tokia puiki, o vaikas ant rankų mažas.

Vihovatel– Vaikinai, ar manote, kad šie žmonės turi tuos, kurie kvepia viskuo? Stebėkimės paveikslėliuose esančiais žmonėmis ir įvardinkime tuos, kurie smirda taip pat, smirda panašiai.

Gra "Kurie yra panašūs"– Žiūrint į tą aptartą įvaizdį: mergina ir berniukas, mama ir vaikas, vaikas ir draugas. , plaukuotas).

Vihovatel- Vaikinai, atsikelkime ir parodykime Dunno, kaip mes turime kūną.

Kūno kultūra.

Aš turiu galvą

pasukite galvas

Dešiniarankiams – vienas, kairiarankiams – dviem.

dešiniarankiai, kairiarankiai, nuleido galvas.

Vaughn sėdėti ant mіtsnіy shiї,

Pasuko – pasuko.

pasukite kaklą ratu.

Eime potim,

rankas ant diržo,

Stumti atgal, stumti į priekį

serga,

Pasukti – pasukti.

pasukti

Suminkštink visų rankas,

Rivki rankos

Į kalną - žemyn, žemyn - į kalną.

aukštyn žemyn

Mums reikia kojų, taip bigati,

didelis vietoje

šuoliai (2-3 kartus),

sėsk, stovėk...

sėdint (2-3 kartus).

Ašis kaip mano kūnas!

Su juo ūsai – už penkis!

Vihovatel- Dabar bachish, nežinai, kad visi žmonės galvoja apie tuos, kurie smirda kaip vienas iš vieno.

Nežinau- Tai taip garsiai, ar ne, vaikinai? Noriu daugiau sužinoti apie tai, kaip valdomas mūsų kūnas.

Vihovatel- Na, vaikinai, ar galime padėti Nežinomajam? Tada greičiau užimkite savo vietą.

Vihovatel- Mūsų kūnas yra toks:

Galva uždedama ant žvėries, su avikailiu į pagalbą taip neatsitinka. Shea padeda galvai išlaikyti vėją.

Nežinau- Negaliu, aš netikiu.

Vihovatel- Tada pabandyk, duok mūsų vaikinams darbą, ir smarvė juos užmuš.

Parodyk, kur turi galvą

Eik į savo sielos galvą, glostyk ją

Vityagnіt shyu, kaip ganderis

Įtraukite kaklą į pečius

Galva sumuškite apskritą riaumojimą

Pasukite galvą vienu ritmu, o dabar kitu

Po vikonannya Dunno vadovas giria vaikus.

Vihovatel- Taigi, norint padėti, galva išmeta atgal iš vamzdžio. Tulubas taip pat gali sugriūti.

Vaikai laimi praktines teises:

Džiaukitės pirmyn ir tada atgal

Pasukite vieną bitę, o dabar kitą

Vihovatel- Ir tuluba viduryje svarbu "rūpintis". Vidaus organai– Širdelė, mušk, gali klausytis po vieną (vaikai girdi, kaip plaka širdis savo kūne), plaučiai – smarvė padeda kvėpuoti, o tuo labiau mums reikia tų svarbių organų.

Vihovatel- Rankos susegtos iš viršaus prie palto.

Nežinau- Parodyk savo rašiklius, kiek jų turi?

Prie rankos yra maža rankytė, o ant jos yra pirštai, kaip gali dirbti jūsų rankos? (vaikams) - praktinė teisė:

▪ švarus slėnyje

▪ paglostykite pilvuką

▪ uždėkite rankas už nugaros

▪ atsitrenkti nugarą

▪ atsitrenkti į nugarą

▪ pamojuoti pirštu

▪ pakelkite rankas priešais save

▪ perkelkite rankas į apačią

▪ suspauskite delną į kumštį

▪ pasukite pirštus

Vihovatel- Nuo apačios iki kojų piršto kojos susegamos.

Nežinau- Parodyk man savo kojas. Kiek tu turi? (Їх tezh du.) Kaip garni ant jų yra šalikai ir batai. Parodykite, kaip jums smagu – praktinės teisės:

▪ trypti kojomis

▪ skustis ant dviejų kojų, o dabar ant vienos

▪ plačiai ištieskite kojas

▪ panaši į skareles, bet dabar ant kulnų

▪ sulenkite koją kelyje

▪ atsisėsti

Vihovatel- Ašies bachite, vaikinai, mes galime dirbti su jumis dar turtingesnius griuvėsius ir padėti mums savo kūną.

Pavyzdžiui, užimtas Vaikai nežino, atrodo, kad kalbos vynai bus prieš juos.

Tada pasiųsime persekiotoją, kad pasikviestų vaikus pas save (galite pasikviesti mergaičių grupę, tada vaikinus, tada visus vaikus): vyksta „Petrushka“ ritinys: vaikai daro žiedą, Petruška yra vadovas. , stovėkite kuolo centre. Petražolės tuo pačiu metu iš vaikų klasto ateinantį tekstą:

Aš esu linksmas žaislas

Ir vadink mane - Petruška!

Dirbu teisingai

Tu pakartoji ruhi paskui mane.
Atėjo laikas vaikams stoti prie kuolo, laimėti „pavasarį“, rankas ant diržo. Pasibaigus tekstui, Petruška laimi, jei esi teisus (serga, tupi, kirposi ir kt.). Vaikai kalti, kad tiksliai kartoja Petražolės Rukh nurodymus. Vaikas, kuris tiksliausiai ir teisingai dainavo Petruškos galvą, tampa naujuoju lyderiu. Gra pakartok.

Programa zmist:

• Sužinokite apie vaikus, kaip laiminamas žmogaus kūnas.
• Užsirašykite individo dalių pavadinimus, jų atpažinimą.
• Išmokite laimėti augimą, išplėsti kojas.

Vicorist medžiaga: baby sim'ї (mama, tato, kūdikis, močiutė, berniukas, mergaitė, nemovlya); asmens kūno maketas (be priekaištų); individo dalys joms tvirtinti makete, kortelės iš daiktų atvaizdų, kurias galima paimti rankomis, kojomis, plonai pauostyti; paveikslėliai flanelgrafui iš įvairaus ūgio žmonių atvaizdų; augimomiris; popieriaus lapai, flomasteris stumdymui, rinkiniai geometrines figūras skirtingos spalvos ir rozmarinas (vaikams odai).

Pasislėpė užimtas

1. Vaikai sėdi ant kėdžių šalia keltuvo.

Vihovatel:

Noriu, kad odinis vaikas būtų stiprus, stiprus, energingas: nedalyvauk, važiuok dviračiu, plaukiu, žaisk su tėčiais kieme. Silpna sveikata, negalavimai yra augimo priežastis, pagarbos stoka darbe, bjauri nuotaika. Todėl vaikai gali prisiminti savo sveikatą, pažinti savo kūną, išmokti kalbėti apie kažką naujo, tobulėti ir nekenkti savo organizmui.

Mažasis Simas.

- Pažiūrėkite, vaikinai, į visą piešinį. Pasakyk man, kas yra naujajame įvaizdyje? (Žmonės)

– Kodėl žmonės galvoja apie vieną? (aukštas, žemas, senas, jaunas)

– Koks jų amžius, amžius, vaga, tapsmas, akių spalva, plaukų spalva?

– O dabar pasakyk man nuomonę, kas su tokia miega skirtingi tipaižmonių? (tіlo, tulub)

– Taip, visų mūsų kūnas yra toks pat. Ar norite sužinoti daugiau apie naująjį? Vivchiti joga, atpažinkite, kaip galite tai pakeisti su juo?

Žmogaus išdėstymas.

Okremo – toje pačioje asmens dalyje.

„Vaikai, įdomu, ką aš galiu dėl jūsų padaryti. Kas tai? (Vіdpovidіdі)

- Kodėl tu nebendrauji su šiais žmonėmis? (asmenys)

"Ar norėtumėte tau padėti?"

Vaikai po vieną eina į apačią su individo dalimis, įmeta mįslę, paima antrąją individo dalį ir kartu su pasukamu pritvirtina її vіch-on-vіch.

Galvosūkiai.

Vіn buvaє raznym:
Malonus, shkidlivim,
Išdidus, svarbus
Ilgas, mažas, kupras,
Tovstim, plonas, užkimštas. (nіs)

Du Egorki gyvena už girką,
Gyvenkite kartu ir vienas prieš vieną nenustebkite. (taškai)

Už raudonų stulpų sėdi baltos vištos. (Rit)

Yakby nejautė jogos – nieko nejautė. (į ausį)

Ant akių kabojo du jungai. (antakiai)

- O dabar mįslė visiems:

Iš džiaugsmo draugas pažiūrėjo į pivkolą.
Gyvenk pasislėpęs, tada susirangyk su pamišusiu pide,
Smagu apsisukti – maišas prispaustas ir bijo. (šypsnys)

- Pasijuokime vienas prieš vieną.

Esame su jumis ir padėjome žmonėms pažinti jogos vaizdelį.

- Mūsų kūnas yra surištas taip, kad galėtume sušvelninti ant kojų (rodykite rodykle). Galva yra kalnuose, rūko viršūnėje; ant jo priekyje - tie, kurių pagalba mes žinome apie šviesos pasaulį, mes žinome jogą: akys - sob bachiti, vuha - sob chuti, nіs - sob kvapai, liežuvis - sob pasimėgavimas їzhі. Galva yra sutvirtinta ant kaklo, kad galėtume pasukti į dešinę ir į kairę, todėl mes Bachimo tai žinome teisingai. Rankos išdėstytos tunikos viduryje, kad būtų patogiai sulenktos. Ant rankų (dulkina su vaikais) yra penki pirštai, jie yra rankomis apipjaustyti alyvuogių, penzliko, šukos, šaukšto ir kitų. Kojos - dovgі ir mіtsnі, schob utrimuvat ir peresuvati kūnas. Užbaikite pėdomis trumpam palaikymui. Stebėkite save, kiek turite pirštų, rankų, nosies? Ir aš žinau vieną juokingą eilėraštį, tik tu gali man padėti jį skleisti.

2. Atsistojome ant laužo.

Viena galva mums duota (show)

Ir dvi akys (parodyti)

І vuha du (šou)

І dvі skronі, і dvі rankos (show)

Natomistas odin i rot i nіs (show)

Ir būk su mumis navpaki (zdivuvannya pečių)

Viena ranka, viena koja (parodyti)

Tada du roti, du movi (rodyti mov)

Tik nedaugelis būtų žinoję, kas jie tokie, ir balakavo (bavovna, šou)

- O dabar mes žaisime su tavimi gruve.

Išdalinkite korteles iš objektų vaizdų.

Vaikai kalti, kad rodo objektus, kurie pavaizduoti ant mažųjų. Pvz.: valgomasis šaukštas, šoktelėjimas – pjaustyti ir pan.

Atspėk maistą:

– Kuri kūno dalis nugalėjo? O kaip pabandyti, pavyzdžiui, paimti šaukštą su kojomis, kad į.

3. Jėgos.

- Vaikinai, kaip jums dabar rūpi, ko mums reikia rankų, kojų, oho? Chi padėti mums smirdinti? Kaip galite juos pavadinti? (globėjai)

- Mūsų kūnas yra labiau mitzinis? Kodėl reikia rūpintis joga? Či ar tu gali stumti į nis, at woho? Kodėl jums reikia rūpintis savo akimis?

– Berniukai, o jei buvote maži, ar turėjote kūną? Rankos? (mažas, verkia rankos ir kojos)

- Negalėjai, pavyzdžiui, swidko bigati, važiuoti dviračiu. Žingsnis po žingsnio augo, o tavo kūnas didėjo, rankos ir kojos augo aukštesnės.

Vaizdas flanelgrafui.

4. Skatinti vaikus skleisti augimo žmones: nebyli, vaikas, vaikas, suaugęs.

„Tėve, mūsų kūnas nuolat auga. O kaip tu gali žinoti, kaip tu užaugai? Kaip laimėti augimą?

Rostomyras.

5. Sumažinti vaikų augimą.

– Lygis, kas aukštas, o kas žemas? Ką daryti, kad augimas augtų?

– Be to, kuris ramiai auga įkalnėje, turime daugiau kūno reštos. Su jumis galime išplėsti kojas.

Arkush popierius vimiryuvannya pėdoms.

- Namuose nuneši lapus, o su tavimi esanti įžeidžianti uola vėl užmuš tavo koją.

6. Robotas prie stalų.

Reklamuokite pasirinkimus iš geometrinių žmonių figūrų. Pažiūrėkit, uždarykite pavadinimus, spalvas.

7. Galimybė įsidarbinti.

– Ką šiandien žaidėme? Ką tu išmokai? Ką dar norėtumėte sužinoti?

Vertink visus vaikus už darbą.