Tarasova Ê.P. , Shelyagova T.G. to u.

Minsk: BDUIR, 2006.-- 213 str.
Autori: O. P. Tarasova, T. G. Shelyagova, V. P. Kiselova, N. I. Shavel Autori knjižice preuzeli su ofenzivnost školskih i sveučilišnih tečajeva, koji se provode u obliku stručnog obrazovanja.
Čitatelj ima gramatički izlagač, fonetski izlagač i vokabular znanstvenog rječnika.
Dieslovo.
osnovni oblik riječi.
Sustav gramatičkih sati u engleskom jeziku.
Pasivni kamp.
Uzgodzhennya chas_v.
Modalne riječi.
Pametan način.
Pametni prijedlozi.
Riječ biti.
Riječ imati.
Riječ za napraviti.
Riječ treba.
Riječ bi.
Nelinearni oblici riječi.
info.
Pričest.
Gerundija.
Analiza prijedloga.
jednostavan prijedlog.
Sklopivi prijedlog.
Pidsiluvalne konstrukcije.
Datum dana.
Bagatofunkcionalni uzgajivači.
to.
To-oni.
Tsi.
Jedan.
Postoji gramatička homogenost riječi, koje završavaju na -s, -ed, -ing.
Fonetski dovidnik.
Rječnik znanstvenog rječnika.

Pošalji na Kindle ili e-poštu

Datoteka će se koristiti za vašu adresu e-pošte. Možete podrezati do 1-5 hilina prije nego što ga primite.

Datoteka će se koristiti za vaš vlastiti Kindle rahunok. Možete ići do 1-5 hilina prije nego što ga primite.
Imajte na umu da morate dodati našu e-poštu [e-mail zaštićen] na odobrenu e-mail adresu. Čitaj više.

Možete uređivati ​​recenziju knjige i dijeliti svoja iskustva. Vaše misli bit će objavljene u vašim razmišljanjima o knjigama koje čitate. Razmišljate li o knjizi ili ne, ako razmišljate o svojim iskrenim i detaljnim razmišljanjima, ljudi će biti tu prije novih knjiga, jer su im prave.

ENGLESKI MOVE ZA STUDENTE RADIOTEHNIČKIH SPECIJALNOSTI VNZ Minsk 2006 Autori: O. P. Tarasova, T. G. Shelyagova, V. P. Kiselyova, N. I. Shavel G. Shelyagova, V.P. Kiselova i sur. - Minsk: BDUIR, 2006.-- 213 str. Brzi vodič za formuliranje savjeta za rječnik iz predmeta radiotehničkog profila, kao i razvoj savjeta koji će vam pomoći pri čitanju i razgovoru preko faha. Autori knjižice preuzeli su ofenzivnost školskih i sveučilišnih tečajeva, koji se provode u obliku stručnog obrazovanja. Čitatelj ima gramatički izlagač, fonetski izlagač i vokabular znanstvenog rječnika. SADRŽAJ Prva jedinica ................................................. ................................................................ ........... 5 Lekcija 1 (5). Lekcija 2 (8). Lekcija 3 (10). Lekcija 4 (11). Jedinica dva ................................................ ................................................................ ....... 13 Lekcija 1 (13). Lekcija 2 (16). Lekcija 3 (18). Lekcija 4 (19). Jedinica tri ................................................ ................................................................ ..21 Lekcija 1 (21). Lekcija 2 (25). Lekcija 3 (27). Lekcija 4 (27). Jedinica četiri ................................................ ................................................................ ...... 29 Lekcija 1 (29). Lekcija 2 (32). Lekcija 3 (33). Lekcija 4 (35). Peta jedinica ................................................ ................................................................ ...... 36 Lekcija 1 (37). Lekcija 2 (39). Lekcija 3 (41). Lekcija 4 (42). Jedinica šest ................................................ ................................................................ ........ 43 Lekcija 1 (44). Lekcija 2 (47). Lekcija 3 (48). Lekcija 4 (50). Jedinica sedam ................................................ ................................................ 52 Lekcija 1 (52). Lekcija 2 (54). Lekcija 3 (56). Lekcija 4 (58). Jedinica osam ..............................................; ................................................................ ............. 59 Lekcija 1 (59). Lekcija 2 (61). Lekcija 3 (63). Lekcija 4 (65). Deveta jedinica ................................................ ................................................................ ...... 67 Lekcija 1 (67). Lekcija 2 (69). Lekcija 3 (71). Lekcija 4 (73). Jedinica deset ................................................ ................................................................ ......... 74 Lekcija 1 (74). Lekcija 2 (76). Lekcija 3 (79). Lekcija 4 (80). Jedinica jedanaest ................................................ ............................................... 82 1. lekcija (82). Lekcija 2 (84). Lekcija 3 (86). Lekcija 4 (87). Jedinica dvanaest ................................................................ ................................................................ .... 89 Lekcija 1 (89). Lekcija 2 (92). Lekcija 3 (94). Lekcija 4 (95). Jedinica trinaest ................................................. ............................................... 97 Lekcija 1 (97). Lekcija 2 (100). Lekcija 3 (103). Lekcija 4 (105). Jedinica četrnaest ................................................................ .................................... 107 Lekcija 1 (107). Lekcija 2 (109). Lekcija 3 (111). Lekcija 4 (113). Jedinica petnaest ................................................ ............................................... 115 1. lekcija (115). Lekcija 2 (119). Lekcija 3 (121). Lekcija 4 (123). Gramatički vodič I. Riječ ................................................. ................................................................ ...... 126 §1. Osnovni oblik riječi ................................................. .. ................... 126 §2. Sustav gramatičkih sati u engleskom jeziku ..................... 127 §3. Pasivni kamp ................................................................ ........................ 129 §4. Uzgozhennya chas_v ................................................ ......................... 131 §5. Modalne riječi ................................................................ ........................... 132 §6. Pametan način ................................................................ .............. 134 §7. Pametni prijedlozi ................................................................ ...................... 136 §8. Riječ biti ................................................. .............................................. 137 §9. Riječ koju treba imati ................................................. .................................... 138 §10. Riječ koju treba učiniti ................................................. ........................................ 138 §11. Riječ bi trebala ................................................................ ........................................ 139 §12. Riječ bi ................................................................. .................................................... 139 II. Nejedninski oblik riječi ................................................. .... ................ 140 §13. Informacije ................................................................ .......................... .............. 140 §14. Pričest .................................................................... .............................................. 142 §15. Gerundij ................................................. ................................................. 144 S. Analiza od prijedlog ................................................................ .................... 146 §16. Jednostavan prijedlog ................................................................ ........................ 146 §17. Sklopivi prijedlog ................................................................ .................... 149 §18. Viseće konstrukcije ................................................................ .......... 151 §19. Datum u danu ................................................. ........... 151 IV. Bagatofunkcionalni uzgajivači ........................... 153 §20 It ................. ................................................................ .............................................. 153 §21. To-oni ................................................. .............................................. 153 §22. Ovi ................................................................ ................................................................ .154 §23. Jedan ................................................. ................................................................ ..... 155. §24. Postoji gramatička homogenost riječi, koje završavaju na -s, -ed, -ing. ................................................................ .............. 155 Fonetski vodič ................................. ............................................... 157 Rječnik od znanstveni vokabular ......................... 160 ČITANJE PRVA JEDINICA Gramatika: Prosta rečenica (§ 76). Vizualizirajte Tenziju aktivnim i pasivnim glasom (§2, 1). Tvorba riječi: sufiksi -er, -or. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Neodređena vremena". PRVA LEKCIJA Predtekst Vježbe I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: upit, fizičar ["fizIsIst], pražnjenje, genij [" GI: nIqs], medij ["mI: dIqm], eter [" i: Tq], krug [ "sE: kIt], udariti, dijafragma [" dqIqfrxm], smetnja [? 2. Provjerite možete li ispravno pročitati riječi i reći koje vam ruske riječi pomažu da pogodite njihovo značenje: gigantski, fenomen, stres, stvarnost, koncept, teorija, komponenta, baterija, aparat, centar, radijus, tehnika, prirodno, ideja , definicija, genij, povijest, dijafragma, eksperiment, polarizacija, radio, difrakcija, atmosfera, smetnje, sustav, telegraf, komunikacija, telefon, zračenje, granica, matematika. ÍÍÍ. Oblikujte imenice dodajući nastavke -er, -ili zadanim glagolima. Prevedite imenice i glagole na ukrajinskom: Primjer: dizajnirati - dizajner otkriti - detektor za izgradnju, za rad, za sadržavanje, za primanje, za čitanje, za proizvodnju, za prijenos, prije izmišljanja, prije pisanja, prije vožnje, prije ponovno punjenje, prije navigacije, prije pretvorbe, prije regulacije, prije baterije, prije, do pobjede, prije vibriranja, prije snimanja. IV. Navedite početne riječi sljedećih izvedenica: Primjer: bežični - žičani prijenos - prenijeti uvelike, pražnjenje, predavač, atmosferski, uspješan, poboljšanje, izumitelj, zračenje, definicija, oprema, čisto, ekonomično, moćno, razvoj, rad, informacija, atomski , magnetski, sporazum, regulacija, upute, komune, tehnološki, važan, generacija, odvojeno, proizvodnja, industrijski, povijesni, logički, istraživač. V. Navedite kojim dijelovima govora pripadaju riječi teškog tipa. Prevedite rečenice na ukrajinskom: 1. Proučavanje ovog fenomena je vrlo važno. Fizika vivchayut strukturu majke. 2. Energija može imati mnogo oblika. Što čini osnovu ovog spoja? 3. Sat mjerimo putem radija. Krajnje je vrijeme za odlazak u Institut. 4. Vlak polazi u šest navečer. Hoćete li otići na Krim na dopust? 5. Moramo postaviti vrijeme za početak eksperimenta. Dajte ovom radniku skup alata. 6. Zrak ê mješavina plinova. Prozračite sobu, molim. 7. Generator puni baterije. Prilagodba elektronike i protona jednaka je snazi. 8. Eksperiment može rezultirati novim znanstvenim konceptom. Rezultat procesa je razvoj opskrbe energijom. 9. Ukažite na pogrešku u ovom prijevodu. Govorite do točke. 10. U sobi je svjetlo. Nemojte paliti lampe. VI. Definirajte dijelove sljedećih jednostavnih rečenica. Prevedite rečenice na ruski jezik: 1. Učenici mogu imati puno stranih predmeta. 2. 4. Svaki student je danas prisutan na predavanju. 5. Metode radio osvjetljenja nije dugo u drugim sferama znanosti i tehnologije 6. 8. Potrebno mu je pomoći 9. Svakako uđite s velikim ponosom 10. Bit ćete slobodni za igru ​​12 . U siječnju je padao snijeg . vrijeme 13. Srednji mikrofoni su u širokom viktorijanu 14. Nitko nije mogao riješiti ovaj problem 15. Može se odrediti frekvencija valova 16. Sudjelovati u ekspediciji 17. Neophodno za čitanje 18. Energija je sposobnost za rad 19. Za sat vremena čitanje knjiga na engleskom iz našeg rječnika. 20. Ponudili su mi neki zanimljiv rad. 21. ínít izní tipi radio prijemnici. 22. 1 dan nakon 8 godina u tijeku školske djece uzeti sudbinu Instituta. Vii. 2. Naše prekursore će razvijati različite vrste računala. 20 tona 6. Dokle god igrate još bolje, budite krivi za dobre rezultate 7. Vaši momci ne vole uvaz sportove. 10. Budite različiti, krećite se isti dan, 11. Pređite na red vožnje, vlak dolazi za 1/18. samo pjeva, svira i gitaru. 15. Pronašao si izgubljenu knjigu, zar ne? 16. Razgovarao je sa mnom na vrlo prijateljski način. 17. Koji ti se dio koncerta najviše svidio? 18. Bio je tako topao dan da smo odlučili otići do rijeke 19. Dobro govori engleski 20. Električni kablovi se protežu preko polja 21. Nećemo napustiti dom dok ti ne dođeš 22. Ne piši prije savjeta koji joj dajem 23. Voda je bila previše zasićena VIII. Promijenite uvredljive rečenice na ukrajinskom: 1. Vodit ću knjigu ako vam zatreba. 2. Ako vam treba voda u tubi, napisat ćete oblik cijevi. 3. Ja ću riješiti ovu ekuaciju ako mi pomogneš. 4. Ako nije prekasno, otići ćemo tamo. 5. Krug će postati elipsa nakon što ga komprimirate. 7. Jak ćeš biti zadužen za laboratorij, mi ćemo okriviti vašeg robota. 8.1 Ne možete analizirati fenomen ako ne analizirate sve podatke. Rječnik. 11. Učinit ću to ako bude potrebno. 12. Ako svoju pažnju usmjeri na studij, uspješno će položiti ispite. IX. Soy sljedeće rečenice u Past Indefinite Active. Nemojte mijenjati potrebne promjene: Primjer: Ne zovite svoj doručak u 8 sati (jučer, u 9 sati) Jučer je imao vaš doručak u 9 sati. 1. Ivan mi se obratio o svojoj usluzi, (Jučer popodne, yogo sím'ya) 2. Policajac vas zove u prvoj polovici 7, (dan do 8 dana, za dan) 3. Idemo na more na tjedan svakog kolovoza, 4. Možete otići u ured rukom nekog khvilyn prije dana Godišnje (5 dana), 5. cirkus) 6. Pobjeda da se riješim majke, (posljednji, dva lista) 7. Yogo sester redovito sudjeluje iz škole u institutu, (dva razloga, na otvorenom bazenu) 8. Osvojite ê kod kuće u nedjelju, (zaključno s nedjeljom, u knjižnici) 9. Nastava počinje u devet sati, (ponedjeljkom, u pol. prošlih devet) X. Prevedi rečenice na ruski. 3. Valovi se prenose u svim smjerovima od titrajućeg tijela, 4. Studentima prve godine se ne predaju posebni predmeti. Naši seminari 6. Imamo puno upita prije konferencija 7. Metode radio znanja u drugim sferama znanosti i tehnologije 8. Brda koja su važna prvi put 9. Istraživanja će se voditi 10. Još smo važniji za razvoj radiotehnike.jedanaest. Rezultati ovih eksperimenata bit će objavljeni u znanstvenom časopisu. 14. Važnost sporta je svima poznata. 15. Mi bully zd_ysneni s potrebnom literaturom. 16. Booley jednadžbe koje je riješio stroj .. 17. Mladi znanstvenik bootie pozvan da sudjeluje na konferenciji. XI. Yakí nashní rečenice u neodređenom pasivu. Vikoristovyte riječi teške vrste poput objekata vaših riječi: Primjer: Znanstvenici koriste kristale u elektroničkim uređajima. Kristali su pobjednički prethodnici u elektroničkim uređajima. 1. Znanstvenici su razbili nekoliko vrsta yalinnika. 2. Obavijestit ću vas o novom otkriću. 3. Solarne baterije proizvode električnu energiju. 4. Istraživač izvodi eksperimente na visokim temperaturama. 5. Uvijek radite iste greške. 6. Sljedeći put će donijeti knjigu. 7. Radio koristi električnu energiju za prijenos zvukova, slika i signala. 8. Literarni fokus na kraju robota u području radioelektronike. 9. Pokazao mi je članke iz najnovijeg časopisa. 10. Mendeljejev Bouv uvode u jogi stol 1869. roci. 12. Ovi uređaji distribuiraju električnu energiju. 13. Toplina pretvara led u vodu. 14. A.S. Popov izumio je prvi radio prijemnik. 15. Inženjer će provjeriti aparat u laboratoriju. 16.Í̈hní laboratorij zauzima odvojeni dio zgrade. 19. Radio uređaji obavljaju različite komunikacijske zadatke. 18. Pokupite ove nastavke za pojačanje radio signala. XII. Provjerite sjećate li se sljedećih glagola. Konsultirajte rječnik: dodati, dodati, skasuwati, postojati, različiti, odgovarati, zahvatiti, predložiti, izmjeriti, potvrditi, pojaviti se, nadahnuti, nadzirati, promijeniti, dodati, nacrtati, značiti, razumjeti, stvoriti, pozvati, zadržati, razviti, emitirati, koristiti. XIII. Idite na druge riječi poput ove, poput mova: u uho, nakon pomoći veze, za promjenu, bitno, započeti, odlučiti, primiti, određeno, imenovati, brzina, proizvesti, smanjiti, primijeniti, brzo , brzina, djelovati, Istraživati, kako bi primati, primati, doslijuvati, vivčati, zrobiti, vikoristovuvati, pjevati, zanositi, u osnovi, za robote, za viruse. XIV. Prikazuje se leksičkom programu snimljenom na vrpcu. Pritisnuti one koji mogu vidjeti riječi i grupe riječi: ■ stvoriti krokodilo naprijed ■ pomaknuti kurs naprijed ■ vibrirati teoriju ■ samo - samo, u svakom slučaju ■ napraviti otkriće - stvoriti uspon ■ bitno - osnovno ■ izazvati - strasti ■ labav - labav, nije zatvoren ■ usnik - mikrofon ■ predložiti metodu - proponuvati metodu ■ obratiti se - obratiti se ■ time - za pomoć uključiti - uključiti se u skladište, ukloniti ■ uporni - inkontinencija, lako ■ praktičnost - praktičnost ■ točka - točka. DRUGA LEKCIJA I. Proučite tekst A. Pokušajte za sve detalje. Pobjeda radi učenja: Tekst A Priča o radiju 1. Pazite na prirodne znanosti1, možemo nastaviti priču o radiju. Popravit ću to s Josephom Henryjem, američkim psihologom koji je 1842. naučio kako se naučila električna snaga boćanja pobjeda. Gigantski korak naprijed Jamesa Maxwella, škotskog fizičara i jednog od velikih matematičkih genija 19. stoljeća. Buv suvoro matematički reagirajući2, Maxwell je pokazao da se svi električni i magnetski fenomeni mogu napraviti pomoću naprezanja i gibanja u mediju, koji oni nazivaju. Znak je godine da "električna srednja klasa" nije stvarnost3. Ipak, koncept etera je uvelike pomogao i omogućio je Maxwellu da iznese svoju teoriju da bi brzina električnih valova u zraku trebala biti jednaka brzini svjetlosnih valova, budući da su oba ista vrsta valova4, samo se razlikuju. 2. Godine 1878. David Hughes, američki psiholog, napisao je najvažniji zapis na prednjoj strani radija i bitne komponente. Znao sam da će kontakt u strujnom krugu koji sadrži bateriju i telefonsku slušalicu (koju je izumio Bell 1876.) zujati sve do prijemnika, jer udaraju u dijafragmu usnika. 3. Godine 1883., George Fitzgerald, irski fizičar, sugerirao je ovom metodom da se elektromagnetni valovi mogu proizvesti pražnjenjem kondenzatora. Heinrich Hertz, poznati Nimetsian psiholog, koji je došao do izražaja, virizati i vimiruvati elektromagnitní hvili, i time eksperimentalno potvrdio Maxwellovu teoriju o "eterskim" valovima. Yogo eksperimentima pokazao je da su ti wa 4. ASPopov (1859-1906) bv u 1895 r. l. u fizici. Chemical Society 25. travnja (7. svibnja, novi stil) 1895. Pobjeda demonstrirajući svjetlo "prvog radio prijemnika, koji je knjiga imena" prilagođen za otkrivanje i obnovu električnog osvjetljenja." Kraj breze 1896 str. Prodovzhu ću predstaviti demonstraciju ispred same zajednice. Istodobno su zapamćene riječi "Heinrich Hertz" koje su prenijete u Morseovu azbuku u Morseovom kodu i na sličan način odbačene pred znanstvenim revizorom5. Popov je postao izumitelj radija, 7. svibnja se svake godine slavi kao "Dan radija" u mnogim zemljama. 5. Marconi ima sustav s visokim, uspješnim telegrafom bez usta, te ukradenim i nadziranim sigurnosnim sustavom. 6. Takva trgovina ê bagatma autora telegrafa bez djece, koji rade uz pomoć ínshim "prilozima, promičući nove i nove ideje točno do njih." yogo razvoj, radiokomunikacijski bulo naziva se "telegraf i telefon bez djece. " opseg. Bežični prijenos, radio prijenos ili jednostavno "radio". i inženjerstvo i sada je teško ograničiti riječ "radio" na bilo koju jednostavnu definiciju. Napomene 1. bez razloga, znam čistu znanost 2. za pomoć, čisto ma tematski mirkuvan 3. nisu isti valovi 4. oba su ista vrsta valova 5. ugledna publika - autoritativna publika 6. voljena ljubavlju prema znanju II. Da biste došli do početka stanice ê točno ili netočno: 1. H.Hertz će prvi pokrenuti elektromagnetske valove. 2. A.S. Popov ne može obnoviti atmosferske poremećaje. 3. A.S. Popov je izumitelj radija. 4. Riječi "Heinrich Hertz" prenijete su telegrafijom bez djece u Morseovom kodu. ÍÍÍ. Započnite hranu na točki I: 1. Koji su razlozi osvjetljenja električnih instalacija? 2. Postoji li "eter" u stvarnosti? 3. U čemu je Maxwellu pomogao koncept etera? IV. Provjerite informacije o onima koji se odnose na Davida Hughesa. Povežite ovu informaciju sa svojim partnerom. V. Točka za osvetu informacijama o izravnim pozivima s uvedenog radija. Prenesite ovu informaciju. Vi. Prevedite odlomak 5-6 na ruski. Vii. Viconati članak 5 i fraza o Marconijevom doprinosu razvoju radija. VIII. Objasnite porijeklo riječi "radio". IX. popis engleskih riječi i njihovih ukrajinskih ekvivalenata, olakšavajući čitanje teksta B: za zabrinutost projektirati - konstruirati; oprema - posjedovanje; domaći - vítchiznyany; elektronički ventil - elektronička svjetiljka; radiodifuzna postaja - radio stanica; oscilatorski ventil - nadjačana generatorska svjetiljka, radiostanica posebne namjene - radiostanica posebne namjene, projektant amater - radioamator (projektant); radio-upravljani modeli - radio-upravljani modeli; - Iz daljine Galaksije. II. Prelistajte tekst Wee shukête 3 hvilini. Tekst Danas radijske postaje emitiraju vlastite programe uz međusobno povezane središnje radijske programe. Deseci tisuća1 novih radijskih postaja posebne namjene u zračnim lukama, brodovima, brodovima itd. Tu su i tisuće radijskih postaja, kao i radio veza kratkog dometa za trivijalne radiopozive, "Fox-Guntars" (specijalni sportovi), velikih dizajnera, koji će biti među najpopularnijim radio postajama. radio opreme različite namjene. U ostatku 1930-ih, a posebno za Drugi svjetski rat, postoje i radijski uređaji koji su rozvineni shvidko: telebachennya, daljinsko upravljanje različitom opremom putem radija (telecontrol), radio-lokacija (radar), radio navigacija itd. . Metode radiotehnike ê sada se koriste u drugim područjima znanosti i tehnologije, na pr. u fizici, kemiji, geologiji, medicini, astronomiji, matematici itd. U sadašnjem trenutku, to nije líkhtar prirode, ako nema dva mnoga radíopriladív. Osigurana područja Svemira ê vivcheni s dodatnim radiom. Svemirske letjelice su vođene radiom. Radio privatnost može biti vrlo učinkovita, samo se pokušajte riješiti informacija, pokušajte ispraviti3 o lukavom i ambicioznom fenomenu takozvane misije u dalekim Galaksijama jednako dobro, kao usred atomskih Nukleusa. Bilješke 1) deseci tisuća - deseci tisuća 2) ne koriste se - ne vickorist 3) omogućili su dobivanje informacija - dali mogućnost ispravljanja informacija III. Pregledajte još jednom tekst i recite: a) koje su se grane radiotehnike brzo razvijale nakon Drugog svjetskog rata; b) u nekim lancima znanosti i tehnologije, metode radiotehnike ê Vikoristan sada. ČETVRTA LEKCIJA I. Pregledajte popis engleskih riječi i njihovih vlastitih ruskih ekvivalenata za tekst C: za razliku od - na vidminu; dodijeliti - započeti; primjeren - primjeren; preliminarni - unaprijed; poduzeti - robiti; razmjenjivati ​​- obminyuvatisya; čovjeku - komplektuvati; promućkati - viclikati, zbujuvati; nastati - braća klip, poslati; odrediti - odrediti; distinkcija - vidljivost; potonji je posljednji (iz nagađanja); prihvatiti - prihvatiti; naknadno - ofenzivno. II. Pažljivo pročitajte tekst C. Dok čitate potražite odgovore na sljedeća pitanja: 1. Poznaju li elektromagnetski valovi granice koje je napravio čovjek? 2. Što je bio razlog za sazivanje preliminarne međunarodne radijske konferencije? 3. Koja su načela postala temelj za regulaciju radijske komunikacije? 4. Koje je načelo prihvatio Prvi međunarodni radiotelegraf? Tekst Z Prva međunarodna radiotelegrafska konferencija 1. Sama priroda radija1 Nepametno je imati nekoliko otmjenih telefona i stilista, elektromagnetske struje plemstva, ali ne i vikonske granice2; jednom emitirana iz antene, samo snaga odlučuje na koju udaljenost će prijeći. Kroz historie radio oduvijek se težilo odabiru i dodjeli odgovarajućih frekvencija međunarodnim ugovorom, utvrđivanju pravila3 rada radijskih postaja i odobravanju standarda za aparate i njihove operatere. 2. Rana međunarodna konferencija o radijskim prijenosima u Berlinu već 19034. AS Popov bio je jedan od ruskih delegata. Devet zemalja se sastalo kako bi poduzele preliminarne studije za međunarodnu regulaciju radija. Dio razloga, ako ne mabut one5, da slušate cijelu konferenciju, idite kod Marconija da monopolizira radio. Istodobno, ako želite postaviti svoj monopol, vidjet ćete upute svojim operaterima samo za razmjenu signala bez djece s drugim postajama, kao i one koje je Marconi instalirao od strane operatera, a koja je najpopularnija jedna od najpopularnijih. popularne oporbene tvrtke. 3. U Završnom protokolu Preliminarne Berlinske konferencije utvrđeno je da "Obalne postaje trebaju primati i odašiljati telegrame koji potječu s brodova na moru ili su namijenjeni za njih bez razlike kao sustav radija koji potonji koriste". Godine 1903. kao osnova za regulaciju radijskih komunikacija korištene su radiopostaje niske razine. 4. 29 nacija mogla bi biti prva međunarodna radiotelegrafska konferencija u Berlinu, 1906. Vona je usvojila radiokonvenciju, radioregulaciju i funkcionalnu strukturu za sve nadolazeće konferencije. Bilješke 1) sama priroda radija - sama priroda radija 2) granice koje je stvorio čovjek - po komadima 3) postaviti pravila - postaviti pravila 4) već 1903. - do 1903. 5) dio razloga, ako nije glavni - jedan od razloga, kao da nije nigolovnísha 6) to je bio ovaj postupak ... koji - muški vchinok 7) unatoč - nije nametljiv na III. Recite što je radio internacionalno. IV. Objasnite zašto elektromagnetski valovi nisu granice koje je napravio čovjek. V. Osigurati informacije o potražnji u međunarodno osiguranim najnovijim frekvencijama valova. Yaki ínshi točke takve agresije spominju se u cijelom dijelu teksta. Vi. Objediniti odlomke 2 i 3. Predložiti najprikladniji naslov za cijeli dio nadolazećih: 1. Preliminarna međunarodna konferencija o radiju. 2. Markonijev monopol na radiju. 3. Odluke Preliminarne međunarodne konferencije o radiju. IX. Koji odlomak sadrži podatke koji su izravno povezani s naslovom teksta? Prenesite ovu informaciju. , In i W (Napišite 10-13 rečenica.) Dostupan je sljedeći plan: 1. Prva važna otkrića u području radija. 2. Doprinos ASPopova razvoju radija. 3. Problemi o kojima se raspravljalo na prvoj radio konferenciji. Ključna lekcija 3 Primjena radija. DRUGA JEDINICA Gramatika: Kontinuirana vremena (aktivni i pasivni) (§2.2). Funkcije glagola biti (§ 8) Tvorba riječi: sufiksnost. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Funkcije glagola biti". PRVA LEKCIJA Vježbe za predtekst I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: uzvik [ˏeksklə "meɪS (ə) n], poznanstvo [ə" kweɪnt (ə) ns], iskustvo [ɪks "pɪərɪəns], (ə) ns] bullet ["bulɪt], mikrovalna [" maIkrəweɪv], oprema, frekvencija ["fri: kwənsɪ], valna duljina [" weɪvleNT], inteligencija, poruka ["mesIG], dogoditi se [ə" kə:], rak ["kænsə] , ništa ["nATIN], ultraviolet [" ʌltrə "vaɪəlIt]. II. Provjerite možete li ispravno pročitati ove riječi i recite koje riječi na ruskom jeziku vam pomažu da pogodite njihovo značenje: vodič, ciklus, spektar, registrirati, razum , organizacija, pozicija, za početak, satelit, tipično, elektronika,, interval, diya, vibracija, ob'êkt, program, bolnica, stroj, radar, udaljenost, problem, antena, sport, oblik, zanimljivo, element, napredak, rezultat , test. ІІІ. Navedite ínítsíalny riječi od uvredljivih izvedenica: različit, komunikacija, kuhalo, tehnološki, nevidljiv, oprema, vibracija, brzo, ídpoví nerí, relativno, tipí, neprestano, vjerojatno, magnetski , ultraljubičasto, najava, pojava, odašiljač, rece. IV. Oblikujte imenice dodajući sufiks -ness zadanim pridjevima. Promjene ih na ukrajinskom: Izvješće: izvješće - vrlo detaljno, učinkovito, cimet, lagano, lagano, spremno, mekano, crno, debelo, grubo, bestežinsko, bezoblično, točno, jedinstveno, tvrdo, štetno, prazno, kratko. V. Navedite kojim dijelovima govora pripadaju riječi teškog tipa. Prevedi rečenice: 1. Radi kao učitelj. Jedan od važnih Mendeljejevljevih robota je knjiga "Principi kemije". 2. Win razmišlja o svom robotu Maybut. 5. Kuće su visoke devet katova. Naše laboratorijske kućice su mjera duljine. 8. Yaksho vi ne idite pisati, možete me vikoristovuvati. 9. Upotrijebite komad bakrene žice za popravak instrumenta. Pošaljite dan vašeg dolaska. 10. Koliko sekundi ima minuta? Drugi eksperiment ima više veza za yo rezultate. 11. Einstein uhvatiti cijeli svoj život prije rasta ljudskog znanja. Ljudi i žene u našoj zemlji mogu imati ista prava u području fizikalnih znanosti. Pravi kut jednak je 90°. Vi. Provjerite jeste li zapamtili tri oblika sljedećih glagola. Prevedite glagole u Rusiji: be - was / were - been; medvjed - roditi - rođen; započeti - počeo - počeo; kupiti - kupio - kupio; hraniti - hranjen - hranjen; naći - pronašao - našao; dobiti - dobio - dobio; dati dao dao; držati - držao - držao; čuti čuo - čuo; znao-znao - poznat; lagati - ležati - ležati; napraviti - napravio - napravio; sresti - sreo - sreo; trčati - trčati - trčati; reci - rekao - rekao; poslati - poslano - poslano; sjediti - sjediti - sjediti; uzeti - uzeo - uzet; razumjeti - razumjeti - razumjeti. Vii. Definirajte glagolske oblike vremena u sljedećim rečenicama. Ponovno prevedite rečenice na ruski: 1. Bjeloruski narod razvija gospodarstvo zemlje. 2. Idi u tvornicu će biti rosting tijekom tekućeg petogodišnjeg razdoblja. 3. Naši prethodnici zamjenske energije u atomu u drugim sferama života. 4. Inženjerski bokovi prilagođeni žicama prije pričvršćivanja, ako sam ušao. 6. Uz veliki smrad, vivchayut aspekt prehrane. 7. Ako su bili nabijeni na radijskim programima, to su bile samo zrake, koje se nazivaju radio valovi. 8. Znanstvenik je rješavao novi problem kada smo prošli tjedan posjetili njegov laboratorij. 9. Što ona radi ovaj tjedan? 10. John Bouve čita knjigu kad sam ga došao vidjeti. 11. Moj prijatelj piše članak za novine. 12. Student boo bez tsiy eksperimenta za dvadeset minuta. 13. Zrakoplov je letio iznad Ukrajine. 14. Previše radim ove godine. 15. Molekule u plinskom plinu neprestano se kreću. 16. Elektron kruži po orbiti oko jezgre. 1. Dok se eksperiment provodio nitko nije izlazio iz laboratorija. 4. Aparat će raditi kada dođete. 2. Radio s uključenim napajanjem 7. Solarna baterija pretvara energiju sunčevih zraka izravno u električnu energiju. Zanimljivo istraživanje u polju elektronike ê, ako je u našem institutu. 11. Izgledi korištenja solarne energije već su svima razumljivi. 12. Nova prirodna energija za vivchaêtsya jak bogat u prethodnim skupinama. 13. Naši prethodnici i prethodnici su distribucija novih vrsta električnih i kibernetičkih uređaja. 14. Maltretirali smo u potrazi za jednostavnijom metodom rješenja, ali je nismo mogli pronaći. 15. Inženjeri će raspravljati o prednostima ovog novog sustava. 16. Naš laboratorij je smješten u staroj zgradi. IX. Idite na sljedeću grupu riječi. Vyavlennya uvagi do glibinnih oblika predikata: problem zauzet; stoljeće je počelo; dobivaju; znanstvenici su razumjeli; satelit je bio na svojoj orbiti; imovina je ovisila; program se emitira; fizičar je tražio; demonstriran je novi radio aparat; sastavljeni elementi; čovjek je pomislio; Postižu se novi rezultati; kemičar je napisao; utvrđeno otkriće; čestica je postala; znanstvenik je prijavljivao; stajalište se razlikovalo; inženjer mjeri; koncept objašnjava; ideja je podržana; čestica će se podijeliti; fenomen je objašnjen; astronomija studira; teleskop je izgrađen; elektrane su bile kontrolirane; promatranje pokazuje; energija je pretvorena; podaci će biti provjereni. X. Analizirajte funkcije glagola biti. Presložite rečenice na ukrajinskom: Rezultati eksperimenata su od velike važnosti za naše 4-í̈ robote. 2. U našem mjestu nema veselog rasta. 3. Tvar o kojoj govorimo je voda. 4. Pogledajte tehničku literaturu u drugom rosi. 5. Pobjeda prirodni fenomen, koji se može dovesti u život prava. 6. Vjerojatno najvažnije je napajanje električnom energijom u vrućoj kabini – napajanje električnom energijom. 7. Tehnološki napredak ê smo novi i bolesni bez kvalitetnih materijala. 8. Elektronika se sve više koristi u cijeloj industriji. 9. Elektron je čestica. 10. Stroj je iz pet dijelova. 11. Naš je za završetak testa za 7 godina. 3 stupnja iznad nule. 16. Moji prijatelji su uglavnom studenti. 17. To je jedino pozitivno rješenje. 18. 20. Možemo ga položiti na svaki mogući način. 21. Bit će inženjer u dvije stijene. 22. Njihova kuća je usred sela. XI. Idite na riječi koje su prikladne u pokretu: svrha, sfera, sastav, važan, cilj, ispravno, uobičajeno, za robote, opcije, sati, u području, ikona, zraka, definirati , raditi, razvijati, razlikovati, pokazati, metoda, funkcionirati, demonstrirati, tehnika, uređaj, odrediti, standard, proizvoditi, prikladan, snop, razdoblje, instrument. XII. Pokušajte zapamtiti riječi i grupe riječi: ■ vjerojatno - mozhlno, imovirno ■ usklik - viguk ■ biti u vezi - stosuvatisya ■ imati slično iskustvo - ljubazna majka priznanje ■ nemati ništa s - nije majka bilo koji špil ispasti - ispasti ■ uostalom - s dopuštenjem ■ slušati radijski program - slušati program na radiju ■ pozivati ​​se - pitati; naziwati ■ svjetiljka za sunčanje - svjetiljka za zasmagi ■ voditi - izravan, olovo ■ metak - kulya ■ rak - rak, rak puffin ■ sličiti - sličnost majke; nagaduvati ■ potpun - novi, završeci. DRUGA LEKCIJA I. Vikorizirajte naslov teksta. Chi can vi o čemu bi tekst mogao biti? II. Proučite tekst A. Pokušajte razumjeti sve detalje. Pobjeda, koja nije nužna: Tekst Sedam zraka, jedna obitelj 1. "Zar" nije mali svijet. "1 Vjerojatno ste čuli ovaj usklik mnogo puta. I mjesta, a koja nikada nisu međusobno povezivali, ispostavilo se da su povezani jedno s drugim.Znanstvena saznanja mogu imati neke dodatne informacije o ispadanjima u prirodi.Tiho, za rezultate, dobro na prvom mjestu, ali nije bum, ali je 3, da li je prvi red , kako je biti vezan za sve. ponoviti prijem s obitelji elektromagnetskih valova. Nalazimo ih u različitim sferama, i koristimo ih na različite načine, a smrad je bliski rođaci. Miris je članovi jedne obitelji, obitelji elektromagnetskih valova. Tri vrste zraka su nevidljive 3.Postoje tri vrste zraka bez svjetla u našim očima.koristimo u našem domu. ovuêmo zrake, koje se zovu radio. Ako mi kukuêmo za tsibula na električni kukerí, ​​mi vikoristovuêmo požurio zrake, deyaki se nazivaju toplinske zrake. Ako obrezujemo s pospanom lampom, mi koristimo ultraljubičaste zrake. Ostale tri vrste zraka susrećemo izvan kuće. Sve u sredini bolnice ê drugi nalaze X-zrake, gdje idemo na X-zrake strojevima, í vikoristovuyut za slike u dane naših misija. Na teritoriju, gdje mi zbiraêmosya proširiti mikrovalne pećnice, vikoristovuchi radíatorní aparati, rozpíznati plani u zračnoj luci, ili ih keruvati u zemlji. Također u bolnicama nalazimo gama zrake koje koriste nevidljive metke jaka za ubijanje stanica raka. 4. Tsi somi tipi zrake nalikuju ê all ínshí u činjenici da je smrad ê svih elektromagnetskih valova. Ono po čemu se međusobno razlikuju je njihova frekvencija ili valna duljina. Vidite da valni pokreti traju sat vremena za jednu vibraciju punog ciklusa ê valna duljina naziva valova. Frekvencija je broj ciklusa u sekundi. Naizgled, radio valovi su trivijalnost elektromagnetskih valova i niske frekvencije. Bilješke 1. Nije isto, ali nedovoljno - svjetlo ê tisnim. na prvi pogled nema se što misliti ... III. Pronađite tri vrste nevidljivih zraka koje se koriste u našem domu.4. Izvan doma susrećemo 3 vrste zraka.5. drugi. 7. Radio valovi imaju najveću frekvenciju. IV. Pronađite podatke koji objašnjavaju zašto svjetlost nazivamo vidljivom zrakom. Pročitajte informacije o svom partneru. V. 1) Započnite svoj obrok od 3. paragrafa: 1. S kakvim ćemo se zrakama razbiti, ako više nema radijskih programa? 2. Yaki infracrvene zrake koje se ponekad spominju? 3. Koje zrake koristimo kada sjedimo pod lampom za sunčanje? 4. Kakve zrake možete pronaći u bolnici? 5. Koriste li se mikrovalne pećnice s radarskom opremom? 2) Navedite vrste nevidljivih zraka koje nalazimo u upotrebi: a) u našem domu-, b) izvan doma. Vi. U slučaju distribucije 4, engleski ekvivalenti se prikazuju prije početka sljedećeg: promin, vrsta, učestalost, izgled, nagaduvati, ako je loša, točka, dodatni (kraj), rupture, nazyvati, dovgy, niska, količina. Vii. Vidi o elektromagnetici i engleskim riječima iz logičkih dijagrama. VIII. Ispunite kutije sljedećeg logičkog dijagrama s engleskim ekvivalentima. IX. I dalje je u redu ako je odlomak kože o. X. Ponovno pročitajte odlomak 4 i recite po čemu se sedam zraka razlikuju jedna od druge. TREĆA LEKCIJA I. Pogledajte kroz niz engleskih riječi i njihovih ruskih ekvivalenata za predtekst B: suptilan - suptilan, neprimjetan; dogoditi se - povratak; pretvoriti - ponovno pretvoriti; prijemčiv - prijemčiv; izvan - držanje; valna duljina - dovzina hvili; do raspona - kolivatsya između; frekvencija - frekvencija; pristupiti - pristupiti; greda - greda; promin; fan out - širenje, širenje. II. Pročitaj tekst B. Saznaj glavne podatke teksta. Tekstualni radio valovi imaju raspon od posljednjih nekoliko desetljeća, u subotu je veliki dan, jer se možemo oduprijeti našim ljudima1. Radio valovi, koji nose poruke na mnogim jezicima2, neprestano teku oko nas, kroz nas í iznad nas. Prije planinarenja možemo samo okrenuti uši i oči na uši i oči. Radio valovi su najduži članovi obiteljskih elektromagnetskih valova. Spektar, u nekim valovima ê raspoređen prema rastu valne duljine3, leže izvan infracrvenih valova. Njihove valne duljine kreću se od oko 3 stotinke centimetra do 300 kilometara. Radijski prijenosi temelje se na dvije različite metode emitiranja AM (amplitudna modulacija) i FM (frekvencijska modulacija). Frekvencije valova izražene su u kilociklima ili megaciklusima. Trenutna vibracija se dovodi u antenu iz radio valova koji se emitiraju u svemiru. Mikrovalne pećnice su najmanji radio valovi. Spektar ima elektromagnetske valove koji se nalaze između infracrvenih zraka i dugih radio valova. Shorty mikrovalne pećnice imaju valnu duljinu od oko tri tuceta centimetara i frekvenciju od milijuna megaciklusa. Najduže mikrovalne pećnice imaju valnu duljinu od tri metra i frekvenciju od stotinu megaciklusa. Prve mikrovalne pećnice namijenjene su osobama koje imaju dva nožna vala koje je pripremio Heinrich Hertz. Tse tsíkavit, wow smrad boi će ostati, schob piće na praktičan način. Duge valove je lakše proizvoditi i slati na velike udaljenosti. Znanstvenici su postali magični, ali pobjedonosno, usput, oni su kratki za red, i kako razviti hranu4, tako da možete nastaviti s Drugim svjetskim ratom. Problem metka "Je li moguće da se jak probudi, kako primiti život, ako nije beskrajan?" Dugi radijski valovi ne mogu biti zločesti da bi prebrzo držali korak sa smrdljivim ventilatorom koji prebrzo izlazi s antenom za emitiranje. Za uspostavu radio sustava robota potrebne su velike kratke vožnje. Novi odašiljači i prijemnici su razbijeni za viktorijanske i viktorijanske mikrovalne pećnice. BILJEŠKE 1) nijedno od naših osjetila - samo od naših prijatelja 2) prenose poruke na mnogim jezicima - vragolasti ljudi o vijestima 3) redoslijedom povećanja valne duljine - redom povećanja valne duljine 4) kako bismo riješili problem - pokušajte riješiti treći problem. Pronađite odgovore na sljedeća pitanja: 1. Možemo li čuti i vidjeti radio valove? 2. Koje mjesto u spektru elektromagnetskih valova zauzimaju radio valovi? 3. Tko je proizveo prve mikrovalne pećnice? 4. Jesu li mikrovalne pećnice bile za smuđ za vježbanje? 5. Kakav se problem pojavio prije Drugog svjetskog rata? IV. O karakteristikama radija i mikrohilina. ČETVRTA LEKCIJA I. Pregledajte popis engleskih riječi i njihovih vlastitih ruskih ekvivalenata: aktivnost - aktivnost; podržavati - podtrimumati; upravljati - keruvati; odgovoran - v_dpov_dalny; najava - nova; namjeravati - penjati se; ostati – izgubiti se. II. Prije Tima, jak je pročitao tekst, prouči pitanja. Ako tražite nove informacije: 1. Koji je najbolji način organiziranja radio sporta u Velikoj Britaniji? 2. Koja je riječ ključna u radiosportu? 3. Podržava li radio sport od strane vlade? 5. Prepoznaju li se "lisice" svakih pet minuta? 6. Chi ê natjecateljski duhovi iz sovjetske elektronike? Tekst Z Radio Sport: ozbiljan posao 1. U ruskom pokretu elektronike, entuzisti ê vídomi yak "radio sportaši". Radio sport ê je visoko organiziran, ozbiljnog i profesionalnog duha, s kerovanim ravnalom. Organizacija se zove Radio Sportska federacija za radijski sportski menadžment. U radio sportu, ključna riječ ê zmagannya. Najviša nagrada, jedan važan rođak nekoliko sportaša, je "Majstor radio sporta". Jedan posebno cikavski oblik radijskog natjecanja zove se "Lov na lisice". Jednom riječju, na neki način, timovi "lovaca" (mladi ljudi koji nose prijenosne tragače smjera) su spremni na vrijeme2 da pronađu "lisice" (skrivene odašiljače). Pravila da 3 tri "lisice" uđu na udaljenosti od jedne ili dvije milje u velikom šumovitom području. Na uho signala, "foxy" će popraviti da se identificira glasovnim najavama4 na 1-hilinny terminima, koža "lisica" ê prije nego što bude u zraku5 jednom svakih pet minuta. Najave, poput ê kratkog, ê slomljene su na američke bendove6 iza dodavanja odašiljača male snage, nazovite domaće. Popis "lovca" je jedan od prvih puta, sve tri "lisice" u nizu7. Ditina natjecateljskog duha8, koji radijski sport karakterizira kao vrstu elektronike općenito. Bilo da se radi o tehnološkom štandu misterija, televizijskom studiju, komunalnom salonu ili tehnologiji za elektroničku obuku, naši će ljudi u sredini imati temeljit element važnosti 9 komunikacija elektronike, a smrad će moći natjecati se do kraja dana. Napomene l) prijenosni tragač smjera - prijenosni radio smjerokaz 2) utrka s vremenom - trčati sat vremena 3) fpravila zahtijevaju - pravila za trčanje 4) identificirati se glasovnim najavama - dati si plemenitost glasom 5 ) u eteru - u efíri 6) amaterski bend - radioamatorskiy frekvencijski raspon 7) u nizu - na kraju, jedan po jedan 8) natjecateljski duh - duh zmagannya 9) potpuno su svjesni važnosti - ukupna vrijednost III. Bilo to točno ili netočno: 1. U radijskom sportu ključna riječ je natjecanje. 2. Jedan poseban način radijskog natjecanja zove se "Lov na lisice". 3. Zašto "lisica" ê na Air jednom svakih pet minuta. 4. Najave, yaki ê duzhe long, su napravljene na amaterskim bendovima. 5. Povećajte "lovca" s jednim, ali zaustavite sve tri "lisice" u nizu. 6. Smrad ê u svijetu važnosti komunikacije-elektronike u sferama starosti. IV. Tekst sadrži tri glavne ideje. Promiješajte tekst u tri logična dijela – dobro, dobro, dio i otprilike. V. Yaki radioovirobi ê karakterističan u uvodnom dijelu. Vi. a) Koji je glavni princip radijskog natjecanja pod nazivom "Lov na lisice"? b) U tekst uključite informacije o pravilima "hodanja lisice" i kada se uključi struja: 1. Što "lisice" rade na znak starta? 2. Jeste li bili tretirani "žarištima" sa svijetom. Identificirajte se? 3. Koje uređaje "foci" koriste za glasovne najave? 4. Vidjevši "guntaru" ê u jednom od prvih trenutaka, sve tri "lisice" na kraju, bez obzira na VII. Prepričajte ukratko informacije okrivite ga na tekstu. A, B, H i sljedeći plan: 1. Sedam vrsta zraka su bliski srodnici. 2. Korištenje elektromagnetskih valova. 3. Karakteristike radio valova. Perfektna vremena Aktivni i Pasivni (§ 2, 3). Perfect Continuous Active (§ 2, 2). Rad "Funkcije za one koji mogu". s: znanje ["nPlIG], zapis [" rekɔ: d], priručnik ["mxnjuəl], razgovor [ˏkPnvə" seISn], bubanj, vika [ʃaVt], uzorak ["pætn], preokrenuti, reproducirati [ˏri: prq "dju: s], vjetar, znači, pohraniti, stereo [" steriqV], kanal ["Cxnl]. II. Provjerite možete li ispravno pročitati ove riječi i reći koje riječi na ruskom jeziku vam pomažu da pogodite njihovo značenje: moderna, osoba, fonograf, kod, signal, telegraf, simbol, metoda, dijafragma, eksperiment, pjesma, za reprodukciju, stereo , proces, princip, linija, mikrofon, original, glazba, laboratorij, energija, aparat, instrument, promjer, tip.. III. Tvorite pridjeve dodajući navedenim imenicama nastavak -ful. Idi vidjeti i razgovarati na ruskom: Primjer: ljepota - lijepa - ljepota - lijepa šteta, moć, upotreba, voće, vještina, svrha, čudo, briga, uspjeh, istina nada, ukus, poštovanje, značenje, umjetnost, promjena, mir, gledaj, pomozi. IV. Oblikujte pridjeve dodajući sufiks -manje zadanim imenicama. Idi vidjeti i vidjeti na ukrajinskom: Primjer: nada - beznadna - beznadna žica, buka, pomoć, pokret, prijatelj, cilj, oblik, grana, uzrok, karakter, osjetilo, poštovanje, objekt, tlo, šteta, promjena, moć, kolori , granica, značenje, glas, težina, život. V. Vikoristovyte riječi koje vírte, scho neprepoznatljivo, kako smrad može zvučati i kako će smrad zvučati prije: korištenje, korisno, korisnost; izumiti, izumitelj, izum; odašiljati, odašiljač, prijenos; rad, radnik; poseban, specijalnost, specijalist; praksa, praktična; sadržavati, kontejner; predavanje, predavač; stvarati, stvarati, stvarati; ubrzati, ubrzati, ubrzati; odrediti, odlučnost; pravilno, ispravno, vlasništvo; znanost, znanstveni, znanstvenik; otkriti, otkriti, otkriti; važno, važnost; reagirati, reakcija, reaktor, reaktivnost; urediti, rasporediti; sposoban, sposobnost; primjena, prijava. Vi. Provjerite sjećate li se sljedećih glagola. Savjetovanje iz govora: za vitrachati, viclikati, povidomiti, povidomiti, prisluškivati, jesti, piti, glancati u borotbi, prije velike, prije snimanja, mijenjanje, olovke, prije kupnje, prije puštanja, piti, piti , revidirati, revidirati, revidirati, promijeniti , fit, promjena, viklicati, vjetar, tvrditi, dom, poveznica. Vii. Definirajte glagolske oblike vremena u sljedećim rečenicama. Prevedi ih na ukrajinski: 1. Upravo sam uključio radio. 2. Jeste li slušali vijesti? 3. Razumio je tekst nakon što ga je ponovno pročitao. 4. Ovu sam knjigu pročitao tri puta. 5. On ne bever to Carpathians. 6. Gledao je ovaj film. 7. Jeste li ikada bili u St. Petersburgu? 8. Osvoji buv vikonaniy yogo robot za 5 godina i danas. 12. Moj prijatelj je pripremio svoj izvještaj prije nego što smo razgovarali s vama. 13. Elektronika je brzo napredovala. 14. Imao je 16. Pobjeda je super za sat vremena na Dalekom istoku. 18. Chi maête vi pročitali nešto zanimljivo u posljednje vrijeme? 19. Vjerojatno su zaboravili vrijeme. 20. Prihvatili su prijedlog znanstvenika. 21. Moskovski radio može emitirati programe do zadnjih teritorija bez trideset. 22. Krivi smo za metak da vodimo vodstvo dvije godine prije yaka vi. 23. Kad je stigla, čekao sam dva i pol sata. 24. Tse znači ponoviti dva "sata". Tsya teorija maê buti vikoristan za analizu eksperimentalnih podataka. 2. Rezultat moje Dume ne može nikome biti pobjednički. 3. Tsey aparat, vikoristovuvan u našem, kriv je za opise ranije. 4. Krivi smo za naš danak tebi, ali smrad krivnje, ali ti si odbačen iz prošlosti. 5. Bagato dragi koji ste krivi ali više nesvjesni pred voditeljem koji je prošao kroz robota. 6. Pisanje nove gospodarske zgrade vin buv viprobuvanny, koja vin buv prilagodbe našem laboratoriju. 7. Vratit ćemo se u središte TV tornja do kraja ofenzivne sudbine. 8. Naša zemlja ima veliki napredak uvođenja u distribuciju svih srednjih prirodnih i tehničkih zavoda. 9. Bagato malih aneksa može biti kako bi se osigurala učinkovitost komune. 10. Informacija se temelji na podacima primljenim s računala. 11. Nayvazhivíshí do lídzhennya može se naći u redoslijedu, tako da se vrijednost ovog fenomena može postaviti. 12. Tse hrane može se prisustvovati na konferenciji. 13. Do kraja dana bit će dostupan broj poluvodičkih uređaja. 14. Tse posjedovanja, sve dok ti je već položeno. 15. Tsey tekst maê buti dobre prijevode. 16. Mendeljejevljev periodični zakon prihvaćen je kao univerzalni zakon prirode. teorija je uznapredovala; metode su razvijene; maê pod utjecajem; kemičar je napisao; Danas pišem nekoliko pisama. Napisao sam nekoliko pisama jučer 2. Ovaj tjedan su napravili novi eksperiment. 4. Jeste li ikada bili u Londonu? Da, bio sam tamo jednom. Otišao sam tamo 1998. 5. Jeste li ikada gledali "Hamleta"? Da, "Vidio sam" Hamleta "nekoliko puta. Gledao sam ga u našem kazalištu prije 3 godine i u moskovskim kazalištima 1995. i 2000. 6. Diplomirao je na Moskovskom sveučilištu. Diplomirao je na Moskovskom sveučilištu 1988. godine. 7. Gledao je ovaj film. Gledao je ovaj film jučer 8. Poboljšao je svoj uređaj ? 10. Rezultati posljednjih nekoliko minuta razbijanja stijene Moji prijatelji su već objavili rezultate ovog otkrića. XI. Definirajte funkcije glagola koje mogu biti u nadolazećim vrijednostima Automatizirani sustavi imaju niz prednosti 3. U našem centru, sada ću ponovo kreirati u Velikoj Budovi 4. Gama zrake nemaju električni naboj 5. Kozmička televizija ima sjajnu budućnost 6. Morao je naporno raditi da dovrši yogo istragu u vremenu 7. Inženjer b Ostavite dodatak cijelom alatu. 8. Nova metoda maê buti vikoristany u redoslijedu prije pokusa tsiy prehrane. 9. Moram sada obaviti ovaj posao. 10. Morali smo ponoviti eksperiment. 11. Naš planet je izgubio energiju. 12. Otići ćete u knjižnicu kako biste uredili knjigu. 13. Morao sam otići ranije jer se nisam osjećao dobro. 14. Imamo novog učitelja. 15. Vi maête bezlich karakter i energija. 16. Jučer sam imao jaku glavobolju. 17. U sljedećem mandatu imat će mnogo novih predmeta. 18. Znanstvenik je morao prekinuti eksperiment. 19. Luda književnost, moja krivnja u povijesti i filozofiji. 20. Elektronički ma mayzhe sama masu yak proton. XII. Definirajte funkcijsku riječ jer u sljedećim rečenicama. Skoči na: 1. Televizijska pokrivenost u našoj zemlji funkcionirat će od 1967. 2. Štoviše, potrajat će dug dan ako A.S. 3. Bagato ekspedicije su ovdje od tada. 4. Znam je od kad smo bili djeca. 5. Budući da si ovdje, mogu ići kući. ostatak rika. 9. Kako niste bili na sastanku, odluku smo donijeli bez vas. 9. Koliko je prošlo otkako si napustio školu? 10. London je glavni grad od 1066. 11. 13. Prošlo je vijekove otkako mogu nastaviti. 14. Možete ubrzati do Krima i biti živ. 15. Od tvog prvog pisma nismo se čuli s tobom. 16. Pošto nemaš što pročitati, razgovarajmo. XIII. za početak, važno, prvo, dio, uobičajeno, rijetko, nisko.komplicirano, otpust, cijeli, brzo, odašiljač, zagrijati, nevažno, zbílshennya, prijemnik, ohladiti, lagano, smanjiti, jednostavno, teško, započeti, sporo, posebno, posljednje, završiti. XIV. Pokušajte zapamtiti riječi i grupe riječi : ■ imati dobro poznavanje - majke dobrog znanja ■ puštati ploče - progravati platívki ■ kako bi to učinili - formiranje tse ■ traka papira - smuzhka paperu ■ slati poruke - slati poruke ■ mnogo brže - nabagato shvidshe · biti pravi znanstvenik - buty pomoći studentima ■ malo kompliciranije - tri puta ■ brzina - shwidness · osmisliti - krivnja, vigaduvati ■ igla - glava; strijela · lim - lim ■ folija - folija ■ siguran - pjevanje ■ preokrenuti - minucije (ravno) ■ puhati ( rana) - uvijati, uvijati ■ nezgoda - bora; nogoda ■ pogoditi (pogoditi) - pogoditi. DRUGA LEKCIJA I. Za čitanje teksta uključeno je napajanje: I. Kako na engleskom znači "progravati"? 2. Znate li da su originalni gramofonski gramofonski naslovi? 3. Tko je izumio fonograf? 4. Poznajete li povijest izuma prvog fonografa? II. Pošaljite deyakí vídomosí o sretnom snimaču u tekstu: Tekst A Rekorder. Kako radi? 1. Možete naučiti o nedostatku glazbenih informacija: Krivi smo za dobro poznavanje snimaka: ako želite znati o automobilu, kako reproducirate svoje snimke? Kako, na primjer, funkcionira? Moći ćete potvrditi, kao gravitacijski-gravitator, dok idete do čovjeka, kao da ste predložili prvi telefon, Thomas Edison. 2. Vín je eksperimentirao s načinima bržeg slanja signala Morseove azbuke1 putem telegrafa: da bi to učinio, napravio je stroj koji je izrezao oznake, koje predstavljaju Morseove simbole, u traku papira. Pokretanjem papira2 putem odašiljačkog stroja najvećom brzinom, mogao je slati poruke čak i brže nego ručnom metodom. Primijetio je da stroj stvara buku koja je u razgovoru zvučala kao ljudski glasovi3. Edison je postao djevičanski školarac: ako je dobra neznalica razumjela što želi za plemstvo, de: budi kao da zavrtiš membranu na automobilu, pomisli, pa hoćeš. Za neke pokuse, Edison se dovodi do stroja, jer se slaže s dvije dijafragme s jedne strane 4 iz bubnja od staniol. Chotiri s dijafragmama boule su bile ispravljene na list, yaka je prolivena na lišće. Edison je keruvao ukosnicom na čipku i na jednu od njih položio dijafragme - pazite na rub - jer će u foliji biti šara. To znači da dijafragme vibracija prednjače u pjevanju naprezanja, poput kuglica snimljenih na plahtama. 4. Edison će se transformirati u procese, ali reproducirati bubanj pri pokretanju novoizrezane staze ukosnice5 i ponovnom namotavanju bubnja. Win dotjerajte svoju melodiju, tako da je možete ponoviti: djeca, trčanje trake po plahtama, vibrirana dijafragma, jer će biti zvukova, jer je dijafragma snimljena. 5. Sve je blokirano 1877. godine, manje-više zbog nesreće. Na dijelu kamenitog razvoja i eksperimentiranja, fonograf će se u tom času, kao što znam, razbiti kao gramofon. Princip samosnimanja, nehotice, zvuk vozača, kada se koristi mikrofon (dijafragme), jer će se izravno snimati na mehaničkom ili elektroničkom snimku. Zvukovi ê pohranjeni, tse vikonaniy yak vibracije, ako í̈zha slijedi put, scho će biti izrezan, í reproducira izvornu poruku. Stereo zvuk je malo kompliciraniji. Dva mikrofona, svi izravno na svoj upravljački sustav, snimaju zvuk, tako da vibriramo od zlih. Cijena se čini još suptilnijom u odnosu na izvorni zvuk. Danas, "z'êdnati" zvuk, i mijenjati s jednog kanala na drugi, možete promijeniti zvuk putujući od jednog režnja do drugog. Napomene 1. Morseov kod - Morseova abeceda 2. pokretanjem papira - za pomoć pri preskakanju papira 3. kao ljudski glasovi - kao ljudski glasovi 4. s obje strane - s obje strane 5. novoizrezani put igle - put III. Bilo da je to točno ili netočno: 1. Edison je kriv za eksperimentiranje s metodama bržeg slanja signala Morseovog koda. 2. Stroj je stvarao buku koja je zvučala poput ljudskih glasova u razgovoru. 3. Edisonovu pjesmu u dijafragmu, ali nije mogao viknuti pjesmu u dijafragmu. može učiniti da zvuk putuje s jednog zvučnika na sljedeći. IV. Pregledajte prvi odlomak i recite u vezi s kojom se u njemu spominje ime Edison. sljedeći plan: 1. Edison je istraživao eksperimente o načinima slanja signala Morseove azbuke (kako? ) 2. Napravio je poseban stroj (što je to bio stroj?) za svoje eksperimente. 4. Edison je želio saznati zašto stroj proizvodi buku i ... (što je odlučio učiniti?) VI. U odlomku 3 pronađite engleske ekvivalente za: talk, let the noise, sound, madness, true, voice, sound, see, see, hajde, human, nesvjestan, to. Vii. Prevedi stavak 4. VIII. Fonograf je jasan, vikoristovuchi riječi: fonograf, schob vityagnuti pozadinu, schob jedan po 2 dijafragme, schob buti napravljen do 2 zahtjeva, schob preklapaju na listovima. IX. Napravite kopiju riječi iz stavka 6. pomoću koje možete pogledati najnovije snimke gravitasa. X. Ispričajte priču o gramofonu í principu njegova rada. TREĆA LEKCIJA I. Pregledajte popis engleskih riječi i njihovih vlastitih ruskih ekvivalenata za tekst B: razočaravajuće - viklikê rozcharuvannya; ispravno - ispravno; jak skliznuo; prema unutra - u sredini; olovo - olovo; pojačalo - pidsilyuvach; povratna informacija - zvuk zvona; record-deck - električni programator; stylus - (vidvoryucha) glava; utičnica - utičnica, utičnica. P. Pročitajte sljedeći tekst i naslovite ga. Usporedite svoj naslov s naslovom koji je dao autor. Tekst Imate li vi ili vaša obitelj stereo sustav? Yaksho vi maête, mislite li, kako vidite? Skupa oprema može biti malo zeznuta kao i neispravno postavljanje. Ovdje ê deyakí bodova prije provjere. Prostor je sterilan ê s dijelom škole u nekoj literaturi, možda baš u praksi. Postavite 2 zvučnika na 2 metra jedan od drugog (više u vrlo velikoj prostoriji, manje u maloj). Okrenite ih lagano prema unutra. Nova linija slike iz središta dermalnog zvučnika. Gdje se linije spajaju je stereo zona í najbolje mjesto za sjedenje i slušanje. Dvije su važne točke koje treba zapamtiti kada "odlučujete gdje ćete smjestiti ostatak sustava. Može biti beznačajan sat ako ga zapišete melodijama i melodijama. Promjena stila džipa. zidna polica ili težak komad namještaja. Kad god svirate, okrenite gumb ulijevo, kliknite na desnu iglu, možete ispraviti stereo zvuk ČETVRTA LEKCIJA I. Pregledajte popis engleskih riječi i vaših ruskih ekvivalenata: to coat - pokrivati; digital - digital; to tvrdnja - overdzhuvati; izobličenje - izvedba; pozadinsko šištanje - pozadinska buka; studio master - studijski disk; čvrst - mítsny; pažljivo rukovanje - dbaylive poodennya; oštetiti - zavdavati škodi, uškojuvati; istrošiti (nošeno, istrošeno) - istrošiti se; konvencionalno - posebno; hi-fi sustav - sustav visoke vjernosti II. Skenirajte tekst Z i recite gdje se koriste kompaktni diskovi. Tekst Z Kompaktni diskovi 1. Ne znate za kompaktne diskove (CD), bit ćete pobjednici tu i tamo u svom stream životu. Izum tvrtke Sony je brzo postao popularan u cijelom svijetu.1. CD sadrži elemente aluminijske presvučene prozirnom plastikom, širine 12 cm, za proizvodnju zvuka. Slično2 običnom zapisu, osim toga, "čita se" poput laserske zrake, a podaci o aluminiju su digitalni. 2. Iznesite tvrdnju da na CD-u možete stvoriti originalni zvuk, bez ikakvih batina ili pozadine. Kako je sustav kompjuteriziran, nema nikakvu kvalitetu između studija majstora i ploče za vas. Također, CD koji je već ukrašen, a ne vinilna ploča, također ne zahtijeva takvo rukovanje. Promiješaj i namigni, ne "okreneš se, jer smrdi", ne stupiš u kontakt s Laserom i Diskom, to se neće dogoditi. 3. CD player generira zvučni signal, koji možete koristiti kroz konstitutivni hi-fi sustav, i najbolji zvuk. Tehnologija je postala novi uzbudljiv razvoj u hi-fi, povezujući snimanje zvuka s računalnom revolucijom: Što je pratilo? Bilješke 1. Sony - Sony (japanska tvrtka bez radioaparaturi virobnitstvu) 2. Slično je - slično III. Pogledajmo gadnu hranu o diskovima koji se vrte: 1. Imate li “čitanu” ploču? konstrukcija kompakt diska: 2) njegove osobitosti; 3) njegove prednosti; 4) princip rada.VII. z tekstova A, V i Z za pripremu izvještaja na temu "Navischo o gramofonima". ČETVRTA JEDINICA Gramatika: Slijed vremena (§ 4). Posebni slučajevi pasivnog glasa (§3). · Tvorba riječi: sufiks-ly; prefiks un-. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Posebni slučajevi pasivnog glasa". LEKCIJA PRVA Predtekst Vježbe I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: alter ["O: ltq], cilj, specific, enterprise [" entqpraIz], faza, prvenstveno ["praImqrIlI], cjelina, evidentno [" evId (q) nt ], predvidjeti, usporedba, raspršiti ["skxtq], rivalstvo [" raIv (q) lrI], kontroverza [ˏkOntrq "vq: sI], prioritet, poticaj, odgovor. II. Provjerite možete li ispravno pročitati riječi ja Rose je ona koju riječi na ruskom jeziku dodaju uređivanju vašeg rada: povijest, tehnologija, televizija, kompleks, električna energija, telegrafija, fotografija, razdoblje, implementacija, društveni, operater, kontrola, faza, patent materijala, disk , logično, lampa, boja, sortirati, priroda, gospodar, stimulirati, puls, specifično, činjenica. ... III. , okremo, mobilnost, industrijski, izum, razvoj, aktivno, transformacija, logično, jasno, komunikacija, prijenos, ili originalno, digitalno, istraživač, informacija. IV. Oblikujte priloge dodajući sufiks -ili date pridjeve i prevedite ih: Primjer: sigurno-sigurno odvojen, objektivan, brz, primarni, aktivan, značajan, potpun, evidente, društveni, kompetitivan, mehanizam, sjajan, opći, definitivan, apsolutni, drugačiji, automatski, sigurno, lako, slično, izvjesno, često, konstantno, izravno, glavno, vjerojatno. V. Oblici pridjevi dodaju pridjevima prefiks -un i prevode ih: Primjer: prirodno - neprirodno važno, uobičajeno, komplicirano, dovršeno, konvencionalno, ljudsko, zanimljivo, stabilno, ekonomično, sposobno, pouzdano, sretno, dostupno, ograničeno, produktivno , Uravnotežen, jak, ok, sretan, originalan, sofisticiran, istinit, prirodan, discipliniran, otkriven VI. Pročitaj riječi i reci kojim dijelovima govora pripadaju: proizvodi, proizvod, proizvodnja; česta, učestalost; fizika, fizika, fizičar; čin, djelatnost, djelatnost; razvijati, razvijati; priroda, prirodan; mjera, mjerenje, mjerenje; izravna, redatelj, direktiva, smjer, izravnost; operirati, operirati, operirati, operativno, operater; relativno, relativno, odnos, relativnost; znači, značenje, znači; tehničar, tehnika, tehničar; sustavno, sustavno, sustavno; elektron, elektronika, elektronika; razmotriti, razmatranje, znatno, znatno. Vii. Provjerite sjećate li se sljedećih glagola. Posavjetujte se s riječnim operaterom: dodati, ovisiti, odvojiti, uključiti, tražiti, uvesti, stvoriti, postati, transformirati, prenijeti, zamijeniti, poboljšati, primijeniti, opisati, pretvoriti, predvidjeti, povezati. VIII. Revidirajte detalje, povežite ih i naučite o zadnjem danu: 1. Mislim da u Bilorusu postoje jake radio stanice. 2. Učenici su pitali kako je izmjerena snaga radio vala. 3. Inženjer je rekao da će smrad provesti eksperiment s novim tranzistorskim uređajem. 4. Reporter se određuje kao akademska skupina na temelju dizajna nove instalacije. 5. Miris vitrahayutsya na one koji će biti zadovoljni radio-elektroničkim sustavima. 6. Rekao sam mu da mu trebam javiti datum konferencije. 7. novine su pisale da u gorkom svjetlu ljudi ne mogu zamisliti svoj život bez radija i televizije. 8. Učiteljica je rekla da bismo mogli završiti naše crteže sljedeći tjedan. 9. Književnik, koji igra važnu ulogu u našem životu. 10. Inženjer je obavijestio da sva oprema normalno funkcionira. 11. glavni inženjer je rekao da će rekonstrukcija pogona početi sljedeće godine. 12. Imat ću značenje, jer mogu podnijeti sudbinu prethodnih robota. 13. Učenici bouly vpevneni, kako je smrad potreban za prijenos na tekst. Izvještaj: Vidite, "Mogu ići u kazalište s bratom." 2. Rekao mi je: "Moja sestra ne može ući u mog robota." 3. Moj brat je rekao: "Ove fotografije nisu baš dobre." 4. Njena prijateljica je rekla: "Ovo pismo je puno zanimljivih vijesti. Stiglo mi je prije dva dana." 5. Vidite: „Je li kiša padala cijeli dan?“ 6. Knjižničarka je upitala: „Jesu li došle knjige?“ 7. "Radit ću na dizajnu moje diplome sljedeće godine." 9. Rekao je: "Studiram engleski na Sveučilištu." 10. Profesor ide školarcima: "Predavanje dolazi u linearno kretanje." 11. Moje akademsko divljenje momče prema meni: "Možeš otići u Moskvu, samo posjeti konferenciju." "13. Učitelj sjedi ispred nas," Nemojte "dopustiti riječi u tekstu, ako tražite nešto dobro. 14. Godine 1905. Albert Einstein vvazhaê," Majka se može uspraviti u energiju. " Činjenice prije ilustracije. fenomena 5. Napori stroja maltretiraju viconan s velikim zanimanjem veliki broj istraživača 8. Mi nasilnici su upoznati s onima koji su za nas umirali 9. Rezultati istraživanja mogu biti uvjerljivi 10. Kaže se da njegova teorija proizvela je revoluciju u znanosti 11. Elektronika se koristi posvuda 12. Inženjer iz našeg laboratorija o promjeni temperature 15. Elektroničko računalo bit će uključeno u sljedeće poglavlje 16. Dobitno osiguranje za veliko poštovanje 17. Vi ne znam da li tražite? 18. Moje pismo je odmah odgovoreno. entuzijazam, jer je točnost ovdje neophodna. 2. Nije pohađao satove engleskog nekoliko mjeseci. 3. IV Kurchatov s žestokom borbom za osobu 6. Pobijedi mav deyaki pisni za mene, za mene, za mene, 7. Također mi je vrlo važno da ubrzam hranu za mene. "Ne radi to za svijet. 10. Moja prijateljica je jučer otišla u Moskvu. 11. Ova soba mi služi za radnu sobu. 12. Svi smo se nadali promjeni vremena. 13. Tsya je mlada žena koja ima slabost za lijepu odjeću. 14. On će sve pripremiti za pokus.15. U Englesku sam prvi put otišao prije deset godina. 16. Be-like je svim učenicima odgovorio "hrana za njih neće imati naučena hrana za novu. za izračunavanje, veličina, komplicirana, drugačija, stvarna, za reguliranje, vrsta za spajanje na računalo LEKCIJA DRUGA I. Proučiti tekst A. Pokušajte saznati sve detalje. Izum televizije nije pojedinačni događaj ili niz događaja. Ali u svim tim fazama ovisi o izumima napravljenim s r završava u pogledu2. 2. Telebachennya, jaka ideja, metak vprovazhena s bagatma tsimi vchinkami. To još vrijedi vidjeti, u njegovim ranim godinama službe, iz fototelegrafa. Mehanizmi za prijenos fotografija i pokretnih slika nasilnik je aktivan. List ê dovgim, navit yakshcho selective3: Careyjevo električno oko 1875., Nipkowov sustav za skeniranje 1884.; Braunova katodna cijev 1897.; Rosingov prijemnik katodnih zraka 1907. 3. Tijekom cijelog razdoblja očite su dvije činjenice: da je TV sustav bio predviđen, i način na koji su meci korišteni, kao da je bili su, električnim telegrafom i telefonom, smrad će biti gori od kratkog društvenog ulaganja da se raspršeni radovi zbliže5. Godine 1923. rotsi Zworykin instalirao je cijev za električnu televizijsku kameru. Kroz 1920. str. Baird i Lenkins, natjecateljski, nasilnički rade na sustavima s mehaničkim skenerima. Smradovi su sjajni partneri između sustava i smrada i velika predanost doprinosima i prioritetima6. 4. Yakim je zainteresiran preko onih koji se nalaze u nizu složenih i povezanih polja, mobilnosti i prijenosnih sustava u proizvodnji i komunikaciji, za jednokratne poticaje i odgovore unutar faze opće transformacije. Ispitivanje revidiranih industrijskih proizvoda i novog oblika novog potrošača, kao i novih mogućnosti, i komunalnih sustava, sve do TV tornja7, zovu se bule. Bilješke 1.filmovi - film 2.s drugim krajevima na vidiku - s drugim krajevima 3. popis je dugačak čak i kada je selektivan - popis stvari, pronaći popis vibirkova 4. aktivno se tražila sredstva - aktivni su šumovi s popisa 5. spojiti raštrkani rad – odmah počnite razvijati robote 6. Još uvijek postoje kontroverze oko doprinosa i prioriteta. 2. U svim fazama razvoja TV-backinga ovisilo je o izumima napravljenim s drugim ciljevima. 3. Nije moguće vidjeti iz okruženja TV kamere, u njezinoj ranoj fazi, iz fototelegrafije. 4. Otkrivena sredstva za prijenos nepokretnih i pokretnih slika. 5. Smradovi su sjajni partneri sa sustavima, smradovi se ne odnose na doprinose i prioritete. 6. Odlučna transformacija industrijske proizvodnje novog potrošača i prilika. ÍÍÍ. Odgovorite na pitanja iz 1. odlomka: 1. Želite li ući u našu TV sobu? 2. O čemu je ovisio izum televizije? 3. TV toranj je razbijen kao posebna tehnološka tehnologija, pa í? IV. Z'yasuvati informacije o onima koji doprinose razvoju televizije. Dokazi, prijenos, šukati, trošak, u nekim slučajevima, društveno ulaganje, razvoj, okremo, rozgortka, nadnaravno, odbacivanje, polemika, dopuna, prioritet, aktivan, također VII. do čega je rezultirala odlučujuća transformacija industrijske proizvodnje i njezinih novih oblika. VIII. Ispiši iz teksta riječi i izraze koji opisuju povijest televizije.IX. TRI I. Pregledajte popis engleskih riječi i ruskih ekvivalenata koji olakšavaju čitanje teksta B: sofisticirano - preklapanje; prijenos uživo - izravni prijenos; skener slike - analizator slike; vrijednost - vrijednost, znavchannya; fotoosjetljiva stanica - fotoosjetljivi element; za iscrtavanje linije - odaberite redak; frame frekvencija - frekvencija okvira; sirovo - nezrelo; brzina skeniranja - brzina paljbe; zadržati sliku - zadržati sliku; sukcesija - posljednja; neprekinuti tok - neprekinuti tok; svijetliti - svijetliti; udariti (udariti) - udariti; dodijeljena točka - potrebna točka. II. Prelistajte tekstom. Pokušajte razumjeti glavne sadržaje (dali ste 15 minuta): Tekst Televizija. Kako radi? Načela televizijskog emitiranja ê "fold" ili "casual" - yak mislite. TV tehnologija je postala sofisticiranija nego ikad, ali osnovna metoda slanja televizijske slike je prilično jednostavna. Prvi prijenos uživo Johna Logieja Bairda, TV pionira, -1924. Televizija pristíy mav dug put od 1884., ako je Paul Nipkow iz Nímechchinija patentirao mehanički skener slike. Sustav je pohranjen od temelja za Bairdove povijesne prijenose. Nipkowov izum ovisio je o rotirajućem disku. Svjetlost koja prolazi kroz igle na disku pretvara se u električne vrijednosti fotoosjetljivih stanica. Razvijat će se redoslijed skin studs na disku, i tim redoslijedom proći kroz stare linije, i čitati cijeli okvir u logičnom redoslijedu. U slučaju otrimanog kinta, vikoristan metak za prikaz svjetlosnih impulsa, jer je smrad prolazio kroz dodatni rotirajući disk, do jednog na odašiljačkom kraju, i sinkronizirao se s njim. Svjetlost koja prolazi kroz disk cijepanja na ekran za podrijetlo izvornog objekta1. Opskrba hranom u TV emisijama bit će još više uvrnuta, zbog čega je skeniranje prijenosa rašireno. Danas se koristi usporediv sustav, osim što je elektronička oprema za skeniranje mnogo brža. Ime Skenira se 25 sličica u sekundi. Frekvencija kadrova je važna u omogućavanju televizije – i filmova da stvaraju pokretne slike. Pogledajte sliku za 1 / 16. druge, kao što je to u eksperimentima 2 i rezultat slike je kao neživa pozadina. Velik je broj redaka u svakodnevnoj TV emisiji koji jasno govore o vrijednosti slike. katodna cijev patentirana 1897. koristi se, u svom rafiniranom obliku3, u današnjim televizorima. Njegova važnost leži u njegovoj sposobnosti da proizvodi slike. Cijev ima zaslon koji svijetli kada se udari struja elektrona iz elektronskog topa unutar cijevi. Chotyri točkasti zasloni su manje-više lagani, kao da je trivijalni satni snop usmjeren na njega4. Televizor u boji ima tri elektronska pina - jedan za sve prve boje, crvenu, plavu i zelenu. Miris bombardiranja ukosnica od točkica, pečenja u skupinama po tri - jedna točka za boju kože - sa kosim nastavkom suvenira od pada na jednu točku. Televizijska kamera u boji također ima tri katodne cijevi i elektronske topove. Bilješke 1. ponovno stvoriti izvorni objekt 2. um doživljava 3. u svom rafiniranom obliku 4. koliko dugo je snop usmjeren na njega - sve dok je snop usmjeren na njega III. Odgovorite na sljedeća pitanja: 1. Chi ê principi televizije komplicirani? 2. Kada je napravljen prvi prijenos uživo? 3. O čemu je ovisio Nipkowov izum? 4. Kako se svjetlo kuglice pretvara u električnu vrijednost? 7. Koliko elektroničkih tipki možete promijeniti na TV prijemniku? trebaju ih za bolje razumijevanje teksta Z: digitalno - diskretno, digitalno; kodirati - kodirati; pogreška - oprost; audio - zvuk; dostupan - dostupan; span - interval za sat vremena, trajanje. II. Unaprijed pročitajte tekst i pitajte se o informacijama o dodavanju digitalne televizije: Tekst Z Novi trend u televiziji 1. U vezi s takvim analognim sustavima, televizijski kanali će biti zamijenjeni digitalnim sustavima što je bliže moguće. S vremenom će se sve faze TV emitiranja - od kamere do TV cijevi - digitalizirati. Novi sustavi se mogu koristiti za potpisivanje i strujanje velikih tokova vizualnih informacija. Vizija digitalnih tehnologija, svega, za očuvanje kvalitete slike. Digitalno snimanje ê može se pojaviti kao pogreške signala. Tse se u potpunosti odnosi i na video i na audio signale. 2. Čini se da je pretvaranje starog medija u digitalni, 'interaktivni' 1 čak i teže od uvođenja potpuno novih tehnologija. Digitalizacija televizije je proces prevođenja. 'Skripta' je spojena na TV postolje, kao što znam, ali će se promijeniti - ali to ne može biti više, manje tehnički napredak, jer se pretvara iz analognih u digitalne signale i prijemnike. Dakle, prije emitiranja, TV toranj je kriv što je usredotočen na figuru, "Interaktivno i razmišljanje o TV tornju s dodanom vrijednošću", digitalne tehnologije omogućuju nove interaktivne značajke i usluge dodane povrh poznatog medija. Nova interaktivna usluga gledanja televizije uvedena prije uključivanja, npr. - širi izbor programskog sadržaja odabirom kanala ili programa iz usluga video-on-demand - simultane transakcije - elektronička kupnja ili klađenje vezano uz programski sadržaj - informacijske usluge s dodanom vrijednošću - bilo koje se odnose na program ili općenitije (usluge za građane ) - međumedijski programi koji obuhvaćaju kombinaciju medijskih kanala kao što su TV, internet, mobilni telefon - interakcija tipa ankete koja koristi povratni put ili telefoniju - interaktivni programi i igre u kojima korisnik mijenja priču i radnje u dinamičnom chi istraživački način. Sjetimo se da će nove interaktivne televizijske usluge biti integrirane u način, kako prijeći i razmišljati o televiziji. Ispravljajući se novim uslugama, postojeće i širenje televizijskih korisničkih kultura na isti način mogu utjecati i na one koji su zainteresirani za televiziju, a način formiranja smrada bit će ovakav. Ê Očekivano, upravo je ovo uvođenje daljinskog upravljača dovelo do brzih promjena (fenomen "zapiranja"). Zmíni u televízíyíy moduí daju zmogu zauzvrat dovode do promjena u produkciji: fenomen preklapanja doveo je do promjena u dizajnu i plasmanu reklama i veće segmentacije sadržaja unutar programa. Tsey interaktivna televizija maê buti nibilsh adresirana kao medijska tehnologija kao zbirka programa i usluga. ÍÍÍ. Koji odlomak sadrži podatke koji su izravno povezani s naslovom teksta? Prenesite ovu informaciju. IV. Objasnite zašto će analogni televizijski sustavi u bliskoj budućnosti biti zamijenjeni digitalnim sustavima. V. Z'yasuvati informacije o onima, poput elektronike fahivtsiv, bit će učvršćene prije sata organiziranja protoka informacija. Vii. Prednosti digitalne televizije u odnosu na analognu. VIII. Pronaći ćete tri teksta kojima ćete se osvetiti djelima vidomosti o televiziji. Ideja o povlačenju u tekstovima A, B i C, priprema izvješća na temu "Televizija. Povijest i novi trendovi u njenom razvoju". Uz plan ćemo vam pomoći: 1. Zahist TV-backing - rezultat za kompleks putovanja. 2. Nipkowov izum kao osnova prvog prijenosa uživo. 3. Mehanička slika i princip robotike. 4. Brojne karakteristike modernih TV-a. 5. Prednosti digitalne televizije. PETA JEDINICA Gramatika: Infinitiv i njegove funkcije (§ 13). Složeni objekt (§13.4). Za + Imenica (Zamjenica) + Infinitivna konstrukcija (§ 13, 5). · Tvorba riječi: pridjev + en = V; prefiks un-. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Infinitiv" PRVA LEKCIJA Predtekst Vježbe I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: otkriće, istraživanje [ɪnˌvestɪ "geɪʃ (ə) n], odlučujuće, radar [" reɪdə], nukleon klɪˈɔniksed] [ ʌn "presɪd (ə) ntɪd], osjetljivost [ˌsensɪ" tɪvɪtɪ], struktura ["strʌktʃə], automatizacija [ˌɔ: təˈmeɪʃ (ə) ɪt, II. Provjerite možete li ispravno pročitati ove riječi Ruski jezik vam pomaže da pogodite njihovo značenje: elektron, revolucija, fizička, katoda, atom, struktura, civilizacija, eksploatacija, dio vakuum, radio, dijagnoza, energija, industrija, industrija, generiranje, instrument, društveni, kombinat, baza, kontrola. Nastavite sljedećim riječima: praćen, razvijen, elektroni, proizveden, komunikacije, zaključan, širenje, izlijevanje, primatelji, kombinirano, omogućeno, primijenjeno, generiranje, dano, nudi, vođenje, osjetila. IV. Navedite koji dijelovi sljedećih riječi pripadaju: otkriće, istraživanje, fizički, brzo, izravno, primatelj, komunikacija, odlučujući, oblikovanje, računalo, osjetljivost, proširenje, struktura, vidljivo, optičko, značajno, industrijsko, liječenje. V. a) Oblikujte glagole dodajući sufiks-en zadanim pridjevima, prevedite ih: Primjer: brzo - pričvrstiti pričvrstiti - dodati svijetlo, tamno, oštro, široko, manje, široko, duboko, kratko, slabo, tvrdo. b) Glagole suprotnog značenja oblikujte dodajući prefiks un-. Shuffle ih na ukrajinskom: Primjer: pokriti - otkriti otkriti - otvoriti zatvoriti, napuniti, ugoditi, vezati, pričvrstiti, napuniti, uravnotežiti, popraviti, zaključati, spakirati, saviti. Vi. Provjerite sjećate li se značenja sljedećih glagola. Savjetujte nas, schob prodovjuvati, voditi, požuriti, rozroblyati, gurati, kretati, viclikati, voditi, vivchati, otrimati, otrimati. Vii. Definirajte funkciju infinitiva u sljedećim rečenicama. Promjene u Ruskoj Federaciji: 1. Naše rješenje je za vivchennya dobro. 2. Ideja za korištenje ove tvari nije nova. 3. Osvojite pisanje, scho će biti pobjednički u našim trenutnim sustavima. 4. Aparat koji se sastavlja još je kompliciraniji. 5. Za reviziju teksta bezwídpovídí ê ríznim. 6. Za eksperimentiranje morate poboljšati uređaj. 7. Inženjer je htio biti poslan na konferenciju. 8. Lodygin je korišten prije uvođenja električne svjetiljke. 9. S obzirom na probleme, školarci su krivi za problem, viprobuvan. 10. Kako biste ubrzali brzinu vremena potrebna su vam posebna znanja. VIII. Promijenite uvredljive rečenice u ruskoj pristojbi za izvrsnost u funkcije infinitiva: 1. Budite još jednostavniji u slučaju onih koji su fenomenalni. 2. Računalne znanosti treba promatrati kao novu disciplinu. 3. Potrebno je izraditi veliki broj kalkulatora za rješavanje problema. 4. Znamo da je srebro najbolji materijal za provođenje. 5. Michael Faraday je velika promjena za odbacivanje iluminacije. 6. U svijetu, kako je teoriju cich sustava postavio profesor W. 7. Pogledajte članak kako biste se pripremili sljedeće godine. 8. Vjerujem da je promijenio tvoj plan. 9. Radio i televizija nastavljaju se razvijati i nalaze širu primjenu u znanosti i industriji. 10. Vidio sam radnike kako popravljaju stroj. 11. Najbrži način otkrivanja umjetnog satelita je radio. 12. Gledali smo kako robot izvodi mnoge operacije. 13. Budite svjesni osnovnih prava fizike. 14. Računalo maê buti vicoristany za qih kalkulatore. IX. Promjena u nastanku složenih značenja provodi se onoliko dugo koliko traje i nakon njih: Izvještaj: Proces koji će biti opisan u ovom članku poznat je kao ionizacija. Procesi, koji će biti opisani u cijelom materijalu, smatraju se ionizacijom. 1. Metoda koja će biti pobjednička ê gore. 2. Rezultati, koji će biti odbijeni, bit će objavljeni u budućnosti. 3. Podaci koji se trebaju dobiti bit će od velikog interesa. 4. Mjerenja koja se moraju izvršiti trebaju biti dovoljno točna. 5. Eksperimenti, kao što će se pokazati kao blischely povezani s našim voditeljima. 6. Problem koji se mora riješiti vrlo je težak. 7. Pratsya, yaka je kriv, ali je važan od velike važnosti. 8. Metoda, koja će se koristiti za vikoristany miniranje u našem laboratoriju. 9. Tehnika, dobro prilagođena, još učinkovitija. 10. Instrument koji će biti pobjednički za vas da uđete. X. Pomaknite korake da dođete u Rusiju za pomoć infinitivim konstrukcijama: 1. Profesor vivchit shkolyariv, schob viprobuvati. 2. Želimo da ove informacije dobiju što je prije moguće. 3. Znam da ću biti atomska energija, bit ću u Ukrajini. 4. Samo malo za vas, schob vikoristovuvati mikroskop. 5. Materijal koji omogućuje protok struje kroz cijenu naziva se vodič. 6. Ne razmišljajte o eksperimentu. 7. Nije mu bilo lako donijeti ovu odluku. 8. Mislite da je robot točno u sredini. 9. Naši prethodnici se spremaju na pobjednički dans. 10. Tse bulo dobro za našeg mehaničara da bi mogao pucati. 11. Elektronika je omogućila znanstvenicima prije snimanja Mjeseca. 12. Da bi to bilo istinito, bilo da se radi o činjenicama, morate to poštivati. XI. Zmína slijedeće složene rečenice prema primjeru. Promjena ih na ukrajinskom: Primjer: Yablochkov je postao prvi, hto zdíysnivya više o onima koji su alternativne struje. Skuhajte jabuke s persimom i dovedite dodatke u alternativnu liniju protoka. 1. Franklin će biti prvi koji će razbiti novu teoriju elektriciteta. 2. Lomonosov i Franklin Bully su prvi razvili svoje vip testiranje na području atmosferskog elektriciteta. 3. Inženjer buv je stao otvaranjem izvještaja na konferenciji. 4. Znakovi veličanja posljednjeg, hto zrobiv teoriju. 5. Newton Bouv je bio jedan od prvih, hto vivchav svjetlo. 6. Lodygin je prvo puhao, poput proponuvav elektronske svjetiljke. 7. Bacili su ih s prvima, bacili su ih u industriju. 8. Gledajte na prvi pogled, poput prekidanja novih procesa. 9. Tvrtka nas je pitala i testirala u našem laboratoriju. 10. Radio stanica Tsia Bula Persha, koju je Bula potaknuo u našoj zemlji. XII. Spojite riječi koje imaju suprotno značenje: a) pokriti, izravno, star, mnogo, više, brzo, mali, vidljiv, moćan, dugo, prije, uzeti, značajan, učinkovit; b) prije otkriti, nedjelotvorno, dati, poslije, nemoćno, kratko, veliko, nevidljivo, polako, manje, malo, novo, posredno, beznačajno. XIII. Spojite riječi koje imaju slično značenje: a) istraživanje, brzo, ventil, oblik, ogroman, proširiti, brzina, ispitati, primiti, primijeniti, značaj, učinkovit; b) važnost, istraživanje, upotreba, učinkovit, dobiti, proučavati, brzina, proširiti, oblik, cijev, brzo, ogromno. XIV. Pokušajte zapamtiti riječi i grupe riječi: · otkriće - vidkrittya ■ istraživanje - (znanost) doslídzhennya; preliminari ■ čista znanost - čista znanost ■ vakuumske tehnike - vakuumska tehnologija ■ katodne zrake - katodne izmjene ■ komunikacija - veze, povremeno ■ u svjetskim razmjerima ■ odlučujući čimbenik - virtualni čimbenik ■ nukleonika - nukleonika (nuklearna fizika) í nuklearna tehnologija) ■ trgovina - dionica ■ grana znanosti - grana znanosti ■ značajan - značajan, važan ■ napredak - napredak, uspjeh ■ liječenje - ljubav ■ igrati vodeću ulogu - igrati vodeću ulogu. DRUGA LEKCIJA I. Proučite tekst A. Pokušajte za sve detalje. Pobjeda, kao što nije potrebna: Tekst Doba Doba elektronike 1. Vidosti o elektronici, i viprobavannya u yogo prirodi, što je bio razlog, dovelo je do revolucije u fizikalnoj znanosti. Revolucija u čistoj znanosti brzo je urodila plodom1 u područjima primijenjene znanosti i tehnologije, posebice u primijenjenoj znanosti elektronike. Vakuumske tehnike cijepanja za ugradnju bezkabelskih elektrona i katoda, zrake su dovele izravno do radio stanice i TV prijemnika. Nova elektronika koristit će napredne tehnologije telegrafa i telefona, koje je pokrenula revolucija u komunama na Svetom Rivneu. Yaksh otkriće elektrona dovelo je samo do radija i televizije, i dalje će predstavljati odlučujući čimbenik u oblikovanju naše civilizacije - ali je dovelo do mnogo više. 2. Radar proizveden u elektronici. Tse je doveo do nukleonike, a time i do iskorištavanja goleme zalihe energije zaključane u atomu. Tse hammer birth2 do električnog računala. Iza granica dvadesetog koplja širio se raptus, lagani elektronički galusi bouli od vitrachena za radio i televizijske prijemnike i instrumente za sve grane znanosti i tehnologije - instrumente sposobne brzine bez presedana. 3. Elektronički uređaji daju ogromno proširenje našem osjetilu. Možemo vidjeti odgovarajuće strukture kako bi nas se pamtili u kućici kože čvrste funkcionalne mikroskopije i odsjekli signale radijske zvijezde, jer znaju da je to beznačajan dan kroz jednostavan radni dan, živim na našem planeta. Elektronika će biti sretna s brokerom, zadovoljit će školarce, moći će ispraviti slike mjeseca4 izbliza. Elektronika primijenjena u medicini već je donijela značajan napredak u dijagnostici i liječenju. 4. Elektronika ima vodeću ulogu u automatizaciji koja generira drugu industrijsku revoluciju šireg društvenog značaja od prve. 5. Elektronika se također može koristiti za kibernetiku, kao što je ponuda, za prvi sat u povijesti, učinkovito podučavanje zajednice temelji se na prijateljskim informacijama i komunikaciji. 6.Isnu duzhe ymovírno, s elektronikom bi tehnologija navít u dalekom maybutny. Bilješke 1. roditi - roditi, dati rezultate 2. roditi - roditi, roditi 3. neviđena brzina i osjetljivost - slikati iz blizine - slikati iz blizine - snimiti slike izbliza - za snimanje slika izbliza. Važno je da je napredak istinit ili lažan: 1. Revolucija u čistoj prirodi brzo je urodila plodom u mnogim područjima primijenjene znanosti i tehnologije. 2. Vijesti o revoluciji elektronike u komunama. 3. Pogled na elektroniku doveo je do revolucije samo u fizičkom stilu. 4. Elektronika ne igra vodeću ulogu u automatizaciji. III. Odgovorite na sljedeća pitanja u odlomku 2: 1. Što je proizvela elektronika? 2. Do čega je to dovelo? 3. Što je rodilo? boules elektronske industrije, kako su išli od sredine dvadesetog stoljeća? IV. , Radar, dionica, elektronički računski stroj, dio, prilog, televizijski prijem, galuz, osjetljivost, tehnologija, viroblyati. Vii. Unesite tekst u tekst riječi i izraze koji opisuju opću upotrebu elektronike. VIII. Napravite nacrt teksta. IX. Pregledajte starost elektronike koristeći svoj obris. TREĆA LEKCIJA I. Pregledajte popis engleskih riječi i njihovih ruskih ekvivalenata. Od vas će se tražiti da napišete tekst B: radio cijev - radio cijev; žica - žica, drit; sloj - lopta; spoj - z'êdnannya, zelenuvannya; tranzicija; a solid-state diode - čvrsta dioda; zvučna slika - 1. zvučni film; 2. zvučni film; međugradski telefonski poziv - telefonski wiklik srednjeg dometa; tražiti - sukati; prilagoditi - pristosovuvati; kontrola - kontrola; propis; slika - slika; odazvati se - reaguvati; otkriti - pomoći, izaći. P. Prelistajte tekstom. Najbolji tip za novo: 1. Elektronika u industriji. 2. Elektronika i druga industrijska revolucija. 3. Opće uporabe elektronike. Tekst B Elektronika ê Pokriti ćemo praksu upravljanja električnom energijom u dodacima kao što su tranzistori i radio cijevi. Većina ljudi zna kako su električni tokovi u motorima i transformatorima; e. električna energija uvijek teče u bakrenoj žici ili drugim metalnim dijelovima. Ako struja prolazi kroz prostor kao što se događa unutar cijevi, takvo djelovanje se naziva elektroničkim. Više od sat vremena, ako je u isto vrijeme puno poluvodičkih metala, tada kroz duh u jednoj ravnoj liniji prolaze strujanja, kao u solid-state diodi ili tranzistoru, pa se rješenje naziva i elektronikom. Lako je spojiti struju elektrona da prođe kroz međunarodni prostor, ili kroz spoj, de pevní rízní metal, pričvrstiti ê imena na elektroniku. Bez elektronskog smrada ne može biti radija, TV-a, zvuka ili trivijalnog telefonskog poziva. Mnoge obiteljske usluge služe za prijenos ili davanje informacija; pa je komunikacija rano bila glavna svrha elektronike i još uvijek zanima mnoge radnike i studente u ovom području. U međuvremenu industrija traži brže i točnije metode

Mnogi ljudi mogu opskrbiti do 10 pakiranja. Za razdílakh 1-7 postoji 20 glavnih tekstova s ​​komentarima i neposredno ispred njih. Za razdílakh 8-10 uključeni tekstovi za čitanje.
Meta knjige je pomoći učenicima da čitaju izvornu literaturu na engleskom jeziku s fahomom bez rječnika.
Tekst knjige preuzet je iz izvorne američke tehničke literature. Cijeli sustav ima pravo temeljiti se na usvajanju stranog tehničkog i terminološkog rječnika prepoznati kao veliki broj ljudi koji imaju različite vrste prava i uključuju programske elemente. Ključ se daje udesno.
Neka trač ê dopuni taj vokabular.
Dizajniran za studente 2. i 3. godine.

stavi ga.
Pregledajte pitanja:
1. Što je bio rezultat pojave kibernetike? 2. Što je elektronika? 3. Što kontroliraju elektronički sustavi? 4. Gdje se koriste elektronička računala? 5. Što čovjeku omogućuje uvid u najudaljenije kutke svemira? 6. Kada je lansiran prvi satelit koji je napravio čovjek? 7. U yakiy svijetu ê elektronička računala, kako možete biti pobjednici u znanstvenomsred dana? 8. Što osiguravaju radioelektronički sustavi?

Pomicanje međunarodnih riječi bez visnovki: ideja, problem, računalo, orbita, planeti, satelit, raketa, osnova, komunikacija, kibernetika, putanja, fenomen, korištenje, udaljenost, priroda, ekonomija

Preuzmite e-knjigu iz ručnog formata, budite iznenađeni čitajući je:
Preuzmite knjigu Engleskih filmova za elektrotehnička i radiotehnička sveučilišta, Moderna elektronika i elektronika, V.V. Goluzina, Yu.S. Petrov, 1974. - fileskachat.com

• Engleski mov, Osnovna obuka, Petrov D.Yu., 2013 Knjige iz engleskih filmova
• 16 lekcija engleskog jezika, tečaj Pochatkovy, Petrov D.Yu., 2014. - Dana je vidjela ê Cobbled tečaj u engleskom prijevodu, Dmitry Petrovim. U ručnoj verziji, tečaju je dana prava, osnovna pravila vimovi. Knjige iz engleskih filmova
• Engleski mova, tečaj rozvineniy, Petrov D.Yu., 2016. - Na dnu stranice nalazi se tečaj engleskog jezika za metodu Dmitrija Petrova, adaptacije za samozaposlene. Nagon kože je velik... Knjige iz engleskih filmova
• Engleski jezik, Osnovna obuka, Petrov D.Yu., 2016. - Osnovni tečaj engleskog jezika po metodi Dmitrija Petrova, prilagodbe za samostalni polaganje. Nagon kože je velik... Knjige iz engleskih filmova

Korak po korak rukovatelji i knjige:

• Praktični samočitač engleskih filmova, Trofimenko T.G., 2014. - Praktični samočitač engleskih filmova, također možete pomoći da razvijete i shvatite svoj san. Jedinstveni oblik materijala u obliku kompaktnih struktura zaštitit će ... Knjige iz engleskih filmova
• Znanstveno-tehnički prijevod s ruskog jezika na engleski, Metodička knjižica, Lyutkin I.D., Shaykevich A.Ya., 1991. - Studentu je teško vidjeti koliko je teško praktičnim robotima ... Knjige iz engleskih filmova
• Odlučite sve za 3 dana, Shvidkiy ínívnik engleski movi, Matvev S.A., 2012. - Revolucionarna metoda navchannya ínzemnoy movi predstavljena je tsemuksy. Autor predlaže jedinstven način vivchennya engleskog filma, poput stupa na posljednjem ... Knjige iz engleskih filmova
• Gramatika engleskog jezika u tablicama, Levitska Ê.G., Vasilenko MV, 1995. - Daniy se pitao osvetiti osnovni gramatički i leksički materijal u fazi razvoja engleskog jezika, kao i djela materijala za . .. Knjige iz engleskih filmova

Naprijed statistika:

• Rusko-engleski majstor Maslove I., Smirnova O., 1991. - rusko-engleski majstor Maslove I. Smirnova O.,1991. Knjige iz engleskih filmova
• Praktična fonetika engleskog jezika, Sokolova M.A., 2008 - Pidruchnik je normativni tečaj fonetike engleskog jezika. Meta rukovatelja je formulirana ispravnim engleskim vimovom i profesionalnom organizacijom učenika, tj. ... Knjige iz engleskih filmova
• Engleski za školarce, Trener za gramatiku, Matvev S.A., 2014. - Na dnu se nalaze klipovi engleska gramatika... Materijalni viklad u dostupnim podređenim oblicima oblikuje se u jednostavnim pravilima tablice. ... Knjige iz engleskih filmova
• Engleski jezik, 5. razred, Engleski za zadovoljstvo, Enjoy English, Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubanova M.M. Instalirana je klasa znakova za navchannya učenjake engleskog jezika zagalno-svitníh. Pobjeda ulazak... Knjige iz engleskih filmova

Zalog državnog svetišta

svo stručno obrazovanje

"Omsko državno tehničko sveučilište"

Ê. V. Tikhonova

Ê.V. Januškevič

Engleski za studente radiotehnike

Navchalnyy knjiga engleskog jezika za studente do II-II tečaja

radiotehničke specijalnosti

UDK 811.111: 621.37 / .39 (075)

BBK 81.2Engl + 32.84y73

Recenzenti:

N.P. Andrêêva, doktor filologije, izvanredni profesor Katedre zemaljski pokreti IVM OmGAU, O. Kuzina, dr. sc.

Tikhonova Ê. V., Januškevič Ê.V.

Engleski za studente radiotehnike: osnovni vodič za engleski jezik za studente prije 1-II tečaja radiotehničkih specijalnosti / Ê. V. Tikhonova., Ê.V. Januškevič. - Omsk: Pogled na OmDTU, 2010.-- 80 str.

Tsey je stručnjak za otkrivanje izvornih tekstova specijalnog engleskog jezika za studente 1-II kolegija Radiotehničkog fakulteta. Kožni razdíl (Jedinica) za osvetu obrazovnog materijala za čitanje čitanja, prijenos, tekstove za bilješke, razvoj gumba za ljuljanje za pomicanje za njegovu specijalnost i testiranje prehrane tekstovima. Na primjer, postoje neki dodatni tekstovi za samostalne robote, kratki gramatički asistent.

Prijateljstvo za odluke uredništva i vizualizacije za dobro Kijevskog državnog tehničkog sveučilišta.

UDC811.111: 621.37 / .39 (075)

BBK 81.2Engl + 32.84y73

© GOU VPO Omsk State

Tehničko sveučilište, 2010. (monografija).

Pozdrav i mogući odgovori

Riječi koje treba zapamtiti:

Kako si? Dobar dan.

Pozdrav! (Bok!) (Fam.) Pozdrav svima! (fam.)

Idem! (kada je brutaliziran za svu prisutnost) Dobre rane! Dobar dan"

Zapamtite: "; Kako ste?"; nije pitanje nego pozdrav na koji je uobičajen odgovor "; Kako ste?" ;.

Zapamtite: kada se koristi kao pozdrav, "; Dobro jutro"; i "; Dobar dan"; ê promotor s padajućim tonom. Smrad ê vivchayutsya od zrostannyam dzvinka, ako vikoristoyutsya jak riječi rastanak.

Dobra večer! Bok! (američka fam.)

Dobra večer! Vitannya!

Dajte moguće odgovore na sljedeće pozdrave:

1. Dobra večer, Mr. Smeđa. 2. Dobro jutro! 3. Pozdrav, čak / tijelo. 4. Dobar dan, gospođice Finch! 5. Kako ste? 6. Bok!

Izražavanje iznenađenja pri susretu s ljudima.

1. Zapamtite dijaloge:

a) - Pogledaj tko je ovdje!

Zašto, Johne! Kakvo ugodno iznenađenje!

b) - Zašto, Nick! Kako to da si ovdje!

Pozdrav, Pete! Tse ê mala svjetlost!

c) - Ako je "t g. White!

Bok, gosp. Smeđe! Drago mi je upoznati vas ovdje!

II. Spoji rečenice:

Pogledaj tko je ovdje!

Tse ê mala svjetlost! Drago mi je upoznati vas ovdje! Što te je dovelo ovamo? "; Što vas dovodi ovdje? Kako to da si ti ovdje?

1. - Nick, kakvo ugodno iznenađenje!

Tse ê mala svjetlost!

Zašto, gospođice Finch!

Kako to da si ti ovdje?

5. - Pogledaj tko je ovdje!

IV. Gledajte, za najvrjednije freske bit ćete pobjednici za ekspresno iznenađenje, ako dođe dan.

Što govorimo kada upoznajemo ljude

Riječi i izrazi koje treba zapamtiti:

Kako napreduješ? Koji rang vidite kod sebe (članak, itd.)? Kako si ti)? Kako ide? (Štap.) Kako su svi kod kuće? Kako je tvoja majka? Kakav je osjećaj? Nešto nije u redu s...? Što je bilo? Davno je prošlo otkako smo se zadnji put sreli? Drago mi je da si se vratio. drago mi je vidjeti te. Drago mi je što sam te upoznao. (Štap.) Nedostajao si mi (jako).

Yak vi uživo? Možete li namirisati jaka? Yak vi uživo? (Yak, pitate li?) Kako možete provjeriti sa svojom knjigom (također i člankom)? Imate li jaka? Kako možete živjeti svoj dom? Jak (sebe vidim) tvoja majka? Kako to možete pomirisati? Kakav trapilos? Što je bio trapil? Nismo li se dugo mučili? Radij, okrenuo si se. Radij te bachiti. Ja sam (duzhe) nudguvav bez tebe.

I. Zapamtite dijaloge:

a) - Kako si?

Dobro hvala.

b) - Kako je Ivan.

Vrlo (prilično) isto.

c) - Idete li na svoju stranicu s činom Yakim?

Vrlo dobro, hvala.

d) - Kako stoje stvari s Nickom?

ne znam. Ne vidim ga puno.

e) - Kako se snalaziš?

Nije loše. I kako si?

Zašto, što je bilo?

II. Odgovorite na pitanja koristeći rečenicu u desnom stupcu:

Kako napreduješ? Kako je tvoja majka? Kako se osjeća tvoja baka? Kako su svi kod kuće?

Vrlo dobro, hvala. Dobro hvala. Vrlo isto.

ÍÍÍ. Navedite napomene koje nedostaju:

Dobro hvala.

Ne baš dobro, bojim se.

Svi su dobro.

Ide na bolje.

Prošlo je dosta vremena otkako smo se zadnji put sreli.

IV. Odgovori na pitanja:

Kako je tvoj otac?

Kako su svi kod kuće?

Kako stoje stvari s tvojim bratom?

Kako se tvoja teta snalazi s njezinim noviy sposib?

LEKCIJA DRUGA

Introducingnarod

Izrazi koje treba zapamtiti:

Neka: da se predstavim, (službeno) Dopustite mi da se predstavim, (službeno) Mogu li predstaviti..."? (Isključeno.) Želim da upoznaš mog brata (mi Upoznaj mog brata, (breza) Ovo je gosp. Smeđa. Mogu li vas upoznati s g. smeđe? (službenik)

Dopustite da vas upoznam. Upoznaj mog brata (i moju mamu) Upoznajte gospodina Browna.

Zapamtite: Za razliku od ostalih rečenica koje počinju s "; svibanj"; formula za uvod "; Mogu vas upoznati s ..."; izgovara se padajućim tonom.

Drago mi je. Već smo se sreli.

Dobar dan. Upoznaj te radiy. Poznajemo li se.

I. Naučite dijaloge napamet".

a) - gđa. Howarde, dopustite mi da vam predstavim g. Ford.

Kako ste, gosp. Ford?

Kako ste, gđo? Howarde?

b) - Hoćete li me upoznati s gđom. Benson?

Gđa. Bensone, to je gospođica Blake.

Kako ste gospođice Blake?

Kako ste Mr. Benson?

c) - Jack, upoznaj mog prijatelja, Johna Willsona.

Već smo se sreli.

d) - Gospođice Finch, ovo je moj brat.

Drago mi je.

II. Sastavite kratke dijaloge koristeći tablicu:

Dramatizirajte dijalog

Poznajete li se? Marija, ovo je moja prijateljica Sveta. Sveta, volio bih da upoznaš moju prijateljica Marija. Drago mi je. Kako si? Dobro sam, hvala.

zar ne znaš? Meri, moja cijena djevojka Svitlana. Svitla, želim da upoznaš moju prijateljicu Meri. Lijepo je znati. Yak sya mash? Dyakuyu dobro.

Izrazi koje treba zapamtiti:

Vidimo se sutra (u ponedjeljak). Tako dugo, (fam.) Moram ići (trčati). Imam posla. (Fam :).) Moram obaviti poziv. Imam dogovoren termin. Neću vam više oduzimati vrijeme. Dođi. (fam.)	Doviđenja. Dat ćemo sve od sebe. ne govorim zbogom. Vidimo se uskoro. Do sutra (do ponedjeljka). Pokey scho. (Vidimo se kasnije). Ja sam kriv za to. Pitaj me. Mogu otići do telefona (na telefon). Imam malo više novca. Provjerite me. Uzet ću ti sat vremena. (Neću te više zasjenjivati).
Bio je lijep sastanak (vidjeti) Bilo mi je zadovoljstvo. Hvala na dolasku. Hvala na lijepoj zabavi. Ostanite u kontaktu (fam.) Nedostajat ćeš mi. Čuvaj se. Nadam se da ćemo se ponovno sresti, (fam.) Nadam se da se uskoro vidimo, (fam.) Kad ću te opet vidjeti? Nadam se da ćete nas malo vidjeti Srdačan pozdrav svima na kući (tvojoj ženi, tvojoj majci,	I dalje ste bili dobrodošli zustriti (poachiti). To mi je bilo još prihvatljivije. Dyakuyu sho dođi. Dyakuyu za divnu večer. Chi ne nestaje. (Hajde da pričamo o sebi ludim bez tebe. Budi zdrav; Nemoj progutati. Čuvaj se. Dat ću sve od sebe. Nadamo se da ćemo uskoro početi. Ako ćemo te istući. Sretan sam što te vidim pred nama Dajte svima doma (Prijatelji, majke, itd.).

I. Zapamtite dijaloge:

a) - Moram ići. Imam stvari za obaviti.

Vidimo se prije jutra.

Bilo je lijepo vidjeti te. Nadam se da ćemo se ponovno sresti. Doviđenja.

Doviđenja. Ostati u kontaktu.

b) - Moram otići. Moram obaviti poziv.

Neću vam više oduzimati vrijeme.

Vidimo se sutra. Tako dugo.

c) - Zbogom, gđo. Smeđe! Hvala na lijepoj zabavi. Bilo mi je zadovoljstvo.

Zadovoljstvo je samo moje. Hvala na dolasku.

Nadamo se da ćete nas jednom posjetiti.

Hvala vam. Hoću.

II. Sastavite kratke dijaloge koristeći tablicu:

mora da idem. Imam stvari za obaviti. Imam zasluge za imenovanje. Moram obaviti poziv.

Vidimo se sutra. Nadam se da ćemo se ponovno sresti. Nadam se da ću te uskoro vidjeti. Kad ću te opet vidjeti?

ÍÍÍ. Navedite napomene koje nedostaju:

Hvala na lijepoj zabavi.

Bilo mi je zadovoljstvo.

3. - Hvala što ste došli.

Ostati u kontaktu.

Doviđenja. Čuvajte se dobro.

6. - Neću više trošiti vaše vrijeme.

Kad ću te opet vidjeti?

8. - Imam posla.

9. - Zbogom. Srdačan pozdrav svima kod kuće.

Hvala vam. ...

IV. Reagirajte na sljedeće.

I. Zdravo, Bill! 2. Zašto, ako je "t John! 3. Zdravo, George! Sviđa ti se stvari? 4. Kako su svi kod kuće? 5. Kako je Henry? 6. Dobra večer svima! 7. Upoznajte mog rođaka. 8. Dopustite mi da vas upoznam s gospođom Blake 9. Bilo je lijepo vidjeti vas 10. Moram ići.

V. Prijeđite na engleski za dodatnu pomoć uobičajene fraze.

1. Donijeli smo vam zadovoljstvo. 2. Svit tisny. 3. Što vas je dovelo ovamo? 4. Ne znam. Mi Ridko Bachimosya. 5. Divno joj je. 6. Dugo nismo bili s njim. 7. Upoznaj me o Misis Benson. 8. Do predstave! 9. Pa, ostavi. Pobijedio sam me, dobio sam puno novca. 10. Pa, usput. Graftovi usim udoma.

Vi. Recite sljedeće na engleskom. Neka vaši kolege iz skupine reagiraju na
opaske.

1. Dyakuyu za čudesnu večer. 2. Taj Joe! 3. Nismo se čuli s vama. 4. Što je s tvojom disertacijom? 5. Upoznaj, brate moj. 6. Mislim da ne poznaješ smrad. 7. Nazovi me kući. 8. U koliko sati ideš kući? 9. Ići za tebe?

Izrazite sljedeće na engleskom koristeći uobičajene izraze.

Virazit prihvaća susret za sat razvoja uz naše znanje.
Pijte jogo o jogu pravo.

Odvojite se s prijateljem, držite se nade, uskoro ćete krenuti
Znam. Poklonite ga svojoj obitelji.

Pokažite svog prijatelja gostima.

I. a) Naučite načine upoznavanja ljudi jedni s drugima:

Smijem li predstaviti profesora Popova? Dopustite mi da vam kažem

profesor Popov.

Da se predstavim, moj
zove se Peter Bêlov. Petro Bêlov.

Upoznaj Ann. Upoznaj Gannu.

Ann, ovo je gospodin Smith. Anno, tse gospodine Smit.

b) Mogući odgovori:

Kako si? Idem!

Pozdrav! Idem! Vitannya!

Drago mi je. Radij te upozna.

Pred čas nadolazećeg preloma, oni koji će u narod ustati svima ostalima:

Mik: Tse ê Ann.

Nick: Zdravo, Ann!

Ann: Zdravo, Nick! Drago mi je.

Mike: Pogledaj tko je došao! Paul, drago mi je što te vidim. Dopustite da vas upoznam s nekim prijateljima. Ovo su Ann i Nick.

Paul: Pozdrav! Jako mi je drago što sam vas upoznao!

Ann: Drago mi je. Uživate u sebi?

ІІ. Predstaviti:a) sebe svom učitelju; b) blizak prijatelj vaše majke; c) tvoj učitelj svom prijatelju.

ІІІ. Zapamtite sljedeće riječi i izraze:

■ predmet - predmet, disciplina ■ istraživati ​​- doslíjuvati, vivchati ■ vlasništvo - moć, dobrota ■ biti lud za nečim - bit ćemo jako utopljeni u chimos (ljuljanje) ■ uređaj - pristíy, pristosuvannya; mehanizam, priložiti ■ dobiti - otrimuvati ■ obraditi podatke - obraditi podatke ■ podržati svoje stajalište - potvrditi stajalište, dumka ■ znanstveni savjetnik (supervizor) - znanstveni standard ■ istraživanje - znanstveni i pouzdan robot ■ teorijski razlozi - teoretski temelji ■ inzistirati (na) smth - učiniti dobro u nečemu - održati konferenciju - održati konferenciju ■ biti dobar u nečemu - biti dobar u nečemu - raditi dobro u nečemu - učiniti dobro u nečemu - učiniti dobro u smth. ■ dodijeliti, stipendija - stipendije ■ polagati ispit (u) - preklopiti ispit (u) ■ položiti ispit, (u) - položiti ispit, (u) - pasti (na ispitu) - položiti (na ispitu) ispit) - ne uspjeti (na ispitu).

IV. Dani uvredljivih dijaloga u paru, te rad dodatnih dijaloga s partnerom. Koristite zamjene:

mobilna sredstva komunikacija, optoelektronika, ispitivanje bez razaranja, radioinženjering, informacijska sigurnost, projektiranje radiotehničkih uređaja, nanotehnologija, industrijska elektronika

Priprema za Studentski „Znanstveni skup

Nick: Zdravo, Mike! Nisam te vidio godinama!

Mik: Znaš, Nick, bio sam jako zaposlen ovaj tjedan.

Nick: Hoćete li sudjelovati na studentskom "znanstvenom skupu?"

Mike: U pravu si. Očekuje se da će se Tse održati sljedećeg mjeseca. Moj Doslidnikov konzultant inzistira da u tome trebam sudjelovati. Napravit ću izvješće.

Nick: Čime se bavi?

Mike: To je povezano s nekim problemima u komunikaciji.

Nick: Siguran sam da ste upoznati s teorijskim osnovama problema.

Mike: Svakako. Ali trebat ću više informacija o toj temi. Usput, što ideš u knjižnicu?

Nick: To je dobra ideja.

ja Odglumite sljedeći dijalog u parovima

Mike radi u laboratoriju

Nick: Zdravo, Mike! Što vas je dovelo ovamo!

Mike: Zdravo, Nick! Izgled! Tko je ovdje? Kako si ti?

Nick: Dobro sam, hvala. A ti?

Mik: Ja sam "vikonuê sve statí viprobuvan i konačno položio diplomu. Sada mogu raditi svoj znanstveni rad.

Nick: Čestitam na sreći! Što je predmet vašeg istraživanja?

Mike: Istražujemo neke probleme u industrijskoj elektronici.

Nick: Oh, znam da je ludo za elektronikom. U kojem laboratoriju radite?

Mike: Tse "laboratorij mikroelektronskih uređaja. Već smo dobili neke zanimljive rezultate. Sada obrađujemo podatke. Smradovi su još važniji za lažne vijesti. Ale mi krivo pidtrimuvati naš pogled na pokuse. Oprostite, vrijeme je da započnemo naš eksperiment. Moram otići.

Nick: O.K. Vidimo se kasnije.

II. Postavite pitanja o Mikeovom istraživanju

ÍÍÍ. Raditi u parovima. Postavljajte i odgovarajte na svoja pitanja u II

IV. Dopunite dijalog engleskim frazama umjesto njihovim ruskim ekvivalentima:

Nick: Zdravo, Mike! Polažeš li ispite?

Mike: Već sam sklav ostaniyispit.

Nick: Što si dobio za matematiku?

Mike: Divno. Ti tezh sklav íspiti, zašto nije u redu?

Nadimak: Ní. Nisam. Pao sam u fizici.

Mike: Šteta. (Kakva šteta!) Dobiješ li robiti odjednom?

Nick: Jak desetljeće, jak ispit ê, ispit ću iz fizike polagati još sat vremena.

Mike: Cijenim da će jednom sve biti u tebi (da radiš dobro). Sretno! (Sretno!)

V. Pogledajte ofenzivni logor: Yakim čin mislite li da će se svjetlo sve više mijenjati za 20 godina? Nešto o tehnologiji promjena u istraživanju našeg područja.

"Engleska mova za studente Radiotehničkog fakulteta i Fakulteta informacijskih tehnologija. PRIMARNO-METODIČKI KOMPLEKS za studente specijalnosti 40.01.01 ..."

- [Linija 1] -

Ministarstvo prosvjete Republike Bilorus

Pokrivenost oznakama

"Polock State University"

"POTVRDI"

Prorektor za novu robotiku

V.V. Bulakh

engleski mov

za djelatnike Radiotehničkog fakulteta i Fakulteta informacijskih tehnologija

PRIMARNO-METODIČKI KOMPLEKS

za studente specijalnosti 40.01.01 "Program za osiguranje informacijskih tehnologija"

0239.02.01 "Projektovanje modela i računala REM"

40.02.01 "Strojevi za brojanje i festoni"

36.04.02. "Promislova Electronics"

98.01.01 "Kompjuterska bezpeka"

39.01.01 "Radiotehnika"

Presavio i uredio D.V. Malinovska O.A. Lisha Novopolotsk PDU UDK 811.111 (075.8) BBK 81.

Recenzent:

Stankevich N.P., nastavnik engleskog jezika i kategorije prehrane, EE "Novopolotska State University №2";

Shaban N.M., nastavnik engleskog jezika i kategorije prehrane, EE "Novopolotska State University №2";

Grishanovich N.V., nastavnik engleskog jezika i kategorije prehrane, EE "Novopolotska State University №2";

Yadrischenska S.V., magistar pedagoških znanosti, čl. vicladach Odjela za zemaljske pokrete EE "PDU"

Preporuke prije uvida u metodičko povjerenstvo Radiotehničkog fakulteta i Fakulteta informacijskih tehnologija.

Skup poticaja po blok-modularnom principu: cijeli tijek ljuljanja na modulima, jaku, kod vlastite kuće, na početnim elementima.

Tematski je obrađen materijal početnih elemenata skin modula.

Test za unos i za kontrolu skin modula, leksičkog minimuma, teorijskog gradiva za gramatiku, kompleksa leksičkog gramatičkog pravog, dopuna, teksta za dopunsko čitanje, tablice pogrešnih poruka desno , kao i test i tipke.

Napomene za studente specijalnosti 40.01.01 "Program za osiguranje informacijskih tehnologija", 39.01.01 "Radiotehnika", 40.02.01 "Računalni strojevi i uokvirivanje", 39.02.01 "Model i računalni dizajn PEM", 36.04.02 98.01.01 "Kompjuterska bezpeka".

UDK 811.111 (075.8) BBK 81.

Peredmova ………………………………………………………………………………… ....

Uvod ……………………………………………………………………………………… Predmetno-tematska promjena kolegija …………………………………………… ……….

Oblici kontrole ………………………………………………………………………… ..

Početni plan ………………………………………………………………………

PRIMARNI MODUL I. UVODNO-FONETSKI TEČAJ ……………… ...

PU-0 Ulazak u modul (Entry Test) .. ………………………………………… ..

UE-1 Zvučni red engleskog filma. Abeceda ……………………………………………………….

UE-2 Pravila za čitanje glasovnih i zvučnih slova ……………………… .............

UE-3 Pravila za čitanje doslovnog prijema glasova i glasova ...................

UE-4 Gramatika: riječ koja treba biti u Present Simpleu. Artikl. Mnozhina imennikiv …………………………………………………………………………….

UE-5 Zavjesa. Aparati miscya. Izgradnja postoji/su ……………… ..

UE-6 Vrijeme. Dani u tjednu. Mjeseci. Redni brojevi.

Kazneni način …………………………………………………………………….

UE-7 Test napretka… .. …………………………………………………………… ..

POČETNI MODUL II. DRUŠTVENA SPILKUVANJA ……………………… ....

UE-1 Rječnik o sebi i drugima ………………………… ...............

UE-2 Digitalna riječ koju treba imati (dobiti) u Present Simpleu. Genitivu …………………… .....

UE-3 Vokabular poslovi. Gradnja riječi. Present Simple ……………………………….

UE-4 Čitanje o mojoj obitelji i sebi …………………………………………… ....

UE-5 Present Continuous… .. …………………………………………………… ....

UE-6 stupnjeva usporedbe …………………………………………………… ...

UE-7 Future Simple. Načini izražavanja budućih planova …………………………………………

UE-8 Past Simple. Past Continuous ……………………………………………………………

UE-9 Rječnik Polotsk State University. Modalni glagoli ……………………….

UE-10 Rječnik Novopolotsk / Polotsk. Pasivni glas …………………… ..

UE-11 Test napretka …………………………………………………………………..

POČETNI MODUL III. PROFESÍYNE SPILKUVANNYA …………… ..

PU-0 Ulazak u modul (Entry Test) .. ………………………………………… ...

UE-1 Vokabular Računala danas. Participi ………………………………………… ....

UE-2 Rječnik o povijesti razvoja računala ………………… ...

UE-3 Vokabular Računala u svakodnevnom životu ………………………… ..............

UE-4 vokabular Moja buduća specijalnost. Infinitiv …………………………… ..

UE-5 Testovi napretka ……………………………………………………………………… ..

Dodatak 1 Dodatna literatura …………………………………………………….

Dodatak 2 Nepravilni glagoli ……………………………………………………….

Dodatak 3 Tipke ………………………………………………………………… ..

Književnost ………………………………………………………………………

PERDMOVA

Sve veća uloga značenja samostalne robotike studenata na Visokom učilištu u sustavu odlično obrazovanje U ovoj fazi razvoj suspenzije je izvan okvira toga, a već dugo nije bilo pobjeda u školi hrane, neka od najboljih znanja i snaga uma mogu ostvariti učenici lišeni samostalnosti nezavisne robotike. Prehrana u tome, kao i organiziranje samoodrživog robota učenika, bit ću aktivnija u praksi, tako da ne uskraćujem učenike znanja iz novih osnovnih predmeta, već ih stimuliram da preuzimaju iz gradiva koje imaju oduzeto, morat ću naučiti...

S takvim potezom, znanje učenika nije ntsevuyu, već ih lišiti lažnog razvoja.

p align = "justify"> Za učeničku formulaciju posebno je važno znanje samopomoći, metodički kompleks (CM). Na spoju s cimom i rozetom EMC-a "Engleski jezik za predstojnike radiotehničkog fakulteta i fakulteta informacijskih tehnologija"

kao nužna komponenta sustavne metodičke zaštite procesa učenja tzv. engleski za posebne namjene za studente 1. godine novih specijalnosti.

PRIDRUŽITI

Kolegij "Engleski jezik za komunikacije Radiotehničkog fakulteta i Fakulteta informacijskih tehnologija" osiguranja za praktične godine trajat će dva semestra za prvi kolegij u programu rada.

U tijeku tečaja krivi opanuvati savjete o čitanju i čitanju misli o pročitanom na engleskom jeziku i krivo vodeći računa o tome hoće li oni koji su se educirali u okviru tečaja, moći naučiti o tome. U svrhu definiranja cicha, krivnja je kriva za usvajanje tijesnih leksičkih jedinica posebne terminologije.

Osnovni program motiviran je na principu blok-modularnog pristupa, tako da se prenosi gradivo na tematskoj osnovi, kontinuirana kontrola kvalitete gradiva, naglasak na poštivanju obroka, kako natjerati učenike da uče više

Početno-metodički kompleks će vam dati sljedeće sposobnosti i vještine za osiguranje samostalnih robota za učenike:

- osigurati program za samostalne studente robotike;

- oklijevajte početi učiti od gradiva do tijeka tečaja i od kože;

- voditi računa o mogućnosti kontinuirane i sustavne kontrole kvalitete znanja i znanja kako se student razvija;

- Vrte se widgeti racionalne organizacije početka - dolazi do individualizacije početka.

Prije ustroja UMK-a postoji osnovni plan, testovi i kontrole za kontrolu, tri dopune, popis preporučene literature uključuje tri modula koji su organizirani prema tematskom principu.

Kožni modul je pohranjen s elementima, što je samostalan kompleks u vlastitoj trgovini.

Modul se popravlja s nultim početnim elementom (UE-0), koji služi kao ulaz u modul i označava integracijsku meta.

Modul kože će završiti s početnim elementom UE-stop (Progress Test), koji će osigurati kontrolu sigurnosti. Tipke za samokontrolu možete pronaći u priručniku s uputama dodatka 3 (Dodatak 3).

Predmet i narav osnovnog materijala koji se prezentira u UMK-u spriječit će studente u formuliranju fonetskih, rječnika, gramatičkih savjeta, društvenog i stručnog rječnika, kao i vodiča za čitanje i govor u okviru društvenih i stručnih tema.

Za dovršetak postupka za početni proces, kao i za praktičnog robota, dodaci:

Dodatak 1: Dopunsko čitanje (za razvoj čitanja i prijevoda) Dodatak 2: Nepravilni glagoli (popis netočnih glagola) Dodatak 3: Ključevi (ključevi za leksičko-gramatičke testove i desno) Sretno!

PREDMETNO-TEMATSKI TEČAJ ZM_ST

Uvodni fonetski tečaj u Abecedu. Zvučni red engleskog. Diftonzi. Artikulacija.

Doslovna recepcija glasova i onih glasova. Sat. Dni tizhnya. Misyatsi.

Sfera društvenog spilkuvannya Moja posjetnica. Profesije. Hobi. Moja obitelj. Polotsk State University Novopolotsk / Polotsk.

Dakle i računalo? Povijest razvoja računala.

Računala u ukletom životu. Moja maybutnya je posebna.

FORMI KONTROLA

Program prijenosa kontrole tijeka oblika pisanja i testa iz većine suvremenih djelatnosti, jedan semestar kolegija i tijek kolegija pisanja i forme.

Zalíki prikrivaju karakter trika gomilanja, kao što je prijenos 75-100% praktičnog za preuzimanje 95-softverskog materijala.

Spavanje uključuje slovo koje će zaspati kako bi se formirao test, čiji će rezultati biti praćeni evaluacijom.

Pismo testu:

Prijevod teksta s vokabularom.

Leksičko-gramatički test.

Usny san:

Monolog koji visi nad jednim od zadataka dodijeljenih programu.

Chitannya (bez rječnika) je prijenos na tekst iza faha.

Promijenjeno u one koji piju vino za spavanje za pospane vrtnje:

3) Novopolotsk / Polotsk 6) Povijest razvoja računala 7) Računala u svakodnevnom životu 1. Procjena prijevoda.

Uvjerljiv smisao i terminologija.

(Receptivno narušavanje ispravnosti prijenosa karakterističnih reproduktivnih) obilježja na stil prevedenog teksta.

Srednji govor do smisla i terminologije. Ne lomiti (reproduktivno ispravan prijenos na stil teksta, kako se preklapati.

Dovoljno zm_st. Nema terminologije (produktivno, prijenos karakteristične riže na stil. 2. Procjena ružičastosti pri čitanju.

(Receptivna) Svijest 30% osnovnih činjenica i smislenih poruka.

reprodukcijski) smisleni zvukovi između njih.

produktivan) Razumnost svih osnovnih činjenica u tekstu; 3. Ocjenjivanje slovnih testova.

Ljestvica je pretvorena u sustav od deset točaka i do Dodatka do rješenja Ministarstva obrazovanja Republike Bjelorusije od 1.04.2004. Naymenshin broj je pozitivna ocjena - 4 bali - da se priznaju za ispravnu vikonannya ne manje od 2/3 pobjednika. Izvedba robota

POČETNI PROGRAM

UE - 1 Zvučni red engleskog filma. Abeceda.

UE - 2 Pravila za čitanje glasovnih i zvučnih slova.

UE - 3 Pravila za čitanje doslovnih glasova i UE - 4 Gramatika: riječ koja treba biti u Present Simpleu. Artikl.

Mnozhina ímennikív.

UE - 5 ribizla. Aparati miscya. Izgradnja postoji UE - 6 The Time. Dani u tjednu. Redni brojevi mjeseci. Kazneni način.

UE - 1 Rječnik o sebi i drugima.

UE - 2 Díêword za imati (dobiti) u Present Simpleu. Genitivu.

UE - 3 vokabular posla. Gradnja riječi. Present Simple.

UE - 4 Čitanje o mojoj obitelji i sebi.

UE - 5 Present Continuous.

UE - 6 stupnjeva usporedbe.

UE - 7 Future Simple. Načini izražavanja budućih planova.

UE - 8 Past Simple. Past Continuous.

UE - 9 Rječnik Polotsk State University. Modalni glagoli.

UE - 10 Rječnik Novopolotsk / Polotsk. Pasivni glas.

UE - 11Progress Test UE - 1 Vokabular Računala Sudionici UE - 2 Rječnik o povijesti računala UE - 3 Rječnik Računala u svakodnevnom životu UE - 4 Vokabular Moja budućnost specijalnost UE - 5 Progress Test

POČETNI MODUL I

- zvukovi engleskog jezika 2. Vikoristovuvati znanje gramatike i stranog jezika - abeceda 2. Gramatika:

Riječ biti u Present Simple - članci - mnogo imena - zečići - akceptori miševi - konstrukcija postoji / jesu - redni brojevi - način naručivanja.

3. Rječnik:

- sat, dani, mjeseci

ULAZNI TEST

Je li ime Velike Britanije službeno?

a) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Pivničnu Irsku;

b) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Irsku;

c) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Škotsku;

d) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Wales.

Koliko zemljišta ući prije skladišta Velike Britanije?

a) Engleska, Wales, Irska, Škotska;

b) Engleska, Sveti Wales, Irska, Škotska;

c) Engleska, Wales, Pivnichna Ireland, Škotska;

d) Engleska, Wales, Irska, Pivnichna Škotska;

Pogledajte zemlju i roslinijeve simbole.

4) Pronađite zemlju i glavni grad.

5) Tko su poznate osobe koje nisu iz Velike Britanije?

6) Kako se zove dio Londona?

7) Skílki slovo u engleskoj abecedi?

8) Kako se nazvati rezidencijom šefa države u Velikoj Britaniji?

a) Westmínsterske Abatstvo;

b) palača Bukíngemskiy;

9) Koje je sveučilište najveće u Velikoj Britaniji?

10) Koliko dvorana ući prije skladišta britanskog parlamenta?

Inteligentno otvoreno skladište Skladište će završiti glasom, za The Present Simple Tense Otzhe, utvrđen je sustav posebnog snimanja zvučne slike riječi – fonetska transkripcija.

Poznavanje znakova prijepisa ključ je ispravnog čitanja te riječi. Ima 44 zvuka, od toga 20 glasova i glasova.

a) prigolosní [b] - yak rosíyska b [p] - yak rosíyska p, ale z pryhannyam [v] - yak rosíyska in, ale s ugrizom donje usne [f] - yak f, ale s ugrizom od donja usna [g] - yak rosiyska g [k] - yak rosiyska to [d] - yak rosiyska d, ale kinchik premjestiti biti na alveolama [t] - yak rosiyska t, ale kinchik movi biti na alveolama - poput rosiyska m'h, alyak rosiyska sh, ale trokhi m'yakshe [z] - yak rosiyska s [s] - yak rosiyska s - dzvinka, mízhzubna (vrh jezika je poznat među zubima) - gluh, mízhzubna (vrh jezika je poznat kao tízh - h - jak biloruska j (ljut) [m] - jak rosíyska m [n] - jak rosíyska n - nosni zvuk. Kada se stražnji zaklopac jezika ispire, on se njiše sa spuštenim mekim nb, a ako se dogodi da prođe kroz nosno pražnjenje [l] - kao rusko l, ale vrh jezika je na alveolama [r] - poput ruskog h, gledaj bez vid scho nagaduê slaba obećanja [x] [w] - zvuk [in], izbočine iz jakih zaobljenih usana i svjetlucavo ružičasti [j] - kao ruski i glasovni zvukovi su vrlo kratki i kratak. Dovgota glasovi su poznati kao dvokraki [:] - dovgy í - kratki, vídkritiy i [e] - e u riječima tsei, eky - više vídkritiy, ispod e [:] - dovgy, gliboky a - kratki glasovi, tako da se bliže ruskom vreti, kora - neglasni glasovi, nagadu ruski neglasovi glasovi u riječima: potrebno [z:] - na ruskom izvan puta, srednji mízh o í e - kratko, vidkritiy o [:] - slab okrugli oko [u] usana - dovgy in bez jakih zaobljenih usana c) dvodijelni (diftongi) - 1. Pročitaj i usporedi. Obratite pažnju na razliku između zvukova 2. Pročitajte i usporedite. Obratite pažnju na razliku s glasovima [:] i 3. Pročitajte i usporedite. Obratite pažnju na razliku između zvukova, [:] i 4. Pročitajte i usporedite. Sjetite se onih koji su svjesni zvukova i 5. Pročitajte i usporedite. Obratite pažnju na razliku između glasova [e] i [z:] krevet - bd - bz: d 6. Pročitajte i usporedite. Obratite pažnju na razliku s glasovima [:] i [z:] 7. Pročitajte i usporedite. Obratite pažnju na razliku između glasova [z:] i [e] Pročitajte i usporedite. Pozitivno značenje za razliku između glasova i 9. Prevedite riječi glasovima 10. Učite i naučite englesku abecedu.

ENGLESKA ABECEDA

11. Spelujte riječi.

Bajt, super, računala, znanje, programer, gumb, obitelj, djed, sinteza, softver, hardver, simbol, muž, zmija, pisač, informirati, važno, udariti, odabrati, kopirati, znamenka, uputiti, roditelji, mladi, eksperiment, zašto, jučer.

12. Viconati prijenos riječi i riječi. Zapamtite ta slova i zvukove.

prijatelj bi trebao [: t] Tri osnovna pravila za korištenje engleskih riječi:

1. Kratkoća zvuka glasovnih zvukova u ruskom jeziku ubrizgava se u smisao riječi. U engleskom jeziku jačina vokalnog zvuka mijenja se iz riječi. Dakle, [p] - brod, i - vívtsya.

2. Na vidminu s ruskog na engleski, zvučni zvuci ne zaglušuju kao riječi. O značenju riječi čuje se oglušivanje onih nečujnih. Vilica: torba, leđa.

3. Glasovno slovo e naprikíntsí riječi se ne mogu čitati. Čitanje glasovnih slova na engleskom jeziku nalazi se u riječima (šok ili nije u upotrebi) iu vrsti mov (u obliku poruke).

Čitanje glasova a, e, i, o, í, y ležati u 1) vrsta skladišta, u kojem stoji smrad 2) bije smrad ili se ne koristi 3) kako slova stoje ispred ili iza njih Pravila za čitanje glasova a, e, i, o, i, u šok i nenošenim skladištima

I II III IV

Glasovi oznaka glasova glasova + g glasova + r + e neglasova 1. Pročitaj riječi sa slovom e 3. Pročitaj riječi sa slovima i, y 4. Pročitaj riječi sa slovom u 5. Pročitaj riječi sa slovo o 6. Pročitaj riječi i grupiraj ih u četiri stupca prema vrstama naglaska Večer, jutro, trg, Rim, Kina, druže, proljeće, ljeto, zima, dužnost, umjetnost, slika, pokušaj, uđi, požuri, umoran , žica, izvješće, dobro , priprema, cijela, povratak, scenografija, teško, odjel, kombinat, vrijeme, tijekom, termin, roditelji, nada, govorio, trgovina.

1. Sljedeći se zvukovi tumače na donja slova engleske abecede:

2. Slovo Jj čita se kao jak (Jill, džem), a Xx je jak na kraju riječi i ispred glasovnih (šest, tekst, izgovor) i jak ispred naglašenog glasa (ispit, primjer) .

3. Prije e, i, y, slovo Cc glasi yak [s] (grad, središte, lice) i Gg yak (stranica, teretana). Zapamtite riječi za koje g čita yak [g]: dati, dobiti, početi. U posljednjim verzijama, jak [k] i [g] su (torta, rezati, plakati, igra, veliki, ići).

4. U nekim se riječima ne čita slovo Hh: čas, čast, izložba, pošten 5. Slovo Ss čita se yak [s] na klipu riječi ta pislya gluh, bezglasan (sedam, nebo, šeširi), mali jak u uvredljivim riječima šećer, sigurno, í navít yak [z] za prolazne trumnjave í glasove (olovke, dani, ovi, nos).

7. Pročitaj riječi sa slovima Jj i Xx točno 8. Pročitaj riječi sa slovima Cc i Gg 9. Pročitaj riječi sa slovom Hh imaju, dom, muž, čast, sat, sto, pošten, izložba 10. Prebaci riječi preko lista Ss vidi, sunce, stani, karte, mačke, ovi, šećer, stani, prođi, dani, torbe, stajati, čita, čuva 11 . Primite riječi u dijelu a) s promjenama u b).

a) olovka, pomoć, kao, mi, veliko, ne, posao, torba, autobus, policajac, šala, vino, vrijeme, mlijeko, ploča, grad, loza, da, student, dob, šalica, garaža, kombi, dobro, tepih, pečat, tenis, električni, djevojka, sunce, patentni zatvarač, zapamti, datum.

,,,,,,,,,,,, [,,,,,, [n],,,,,,,,,,.

riječima Vimovo pismo-dostava Dodatak 1. Pročitaj riječi s skupovima suglasnika.

Čopor, sreća, šah, djeca, sat, utakmica, ona, brod, riba, želja, ulov, ovo, tanko, mit, peto, pjevaj, stvar, pjesma, banka, poveznica, pijana, tenk, zašto, bijelo, dok, koji, tko, koga, pisati, krivo, napisao, nož, gumb, kucati, fraza, faza, noć, svijetlo, borba, moć, dizajn, crno, provjeriti, pakirati, dug.

2. Postavite riječi iz vježbe 1 abecednim redom.

3. Ukloni riječi u bilo kojoj prilici ê čita se kao [s], slovo c se čita kao [s], a slovo g - kao [g].

Dozvola, posuda, list, prostor, klima, miska, kiška, parcela, scena, čisto, olovka, šansa, kapija, nježna, daj, djevojka, prije, registar, gimnazija, gost, vodič.

4. Napišite riječi sa glasom [k] s popisa.

Prvenstvo, tehnologija, misto, sustav, posjed, tehnologija, znanje, kate, pametna, ekonomija, centar, kutija, ispit, ciklus, auto, skener, osim uspjeha.

Pravila za čitanje doslovnog prijema glasova.

5. Potražite riječi u slovima s dobrom izvedbom, ali istim izgovorom.

Tvoj med, gubi, cent, znao i more, tamo, cijela, budala budi, cvijet, tjedan, njihova, vidi, 2, nova, poslana, komad, upoznaj, rupa, puna, sat, brašno, slaba, pčela .

6. Vježbajte čitanje sljedećih riječi. Obratite pažnju na grupe samoglasnika.

Pravila za čitanje doslovnog prijema glasova i onih glasova.

francuski hodanje

s + ion odluka, zaključak

7. Provjerite transkripciju za istaknuta slova i njihove skupine.

ruski, priroda, katalog, billy, míld, blund, kvaliteta, pranje, poziv, grana, sat, trava, ne mogu, namještaj, telebachennya, pitanje, mali, hodanje, čekanje, džamija, um, slobodno vrijeme, dijalog, operacija, brza, struka, stoljeće, književnost.

8. Pročitaj sljedeće rečenice. Amortizacijski dio prije konsonacije.

1. Koji je koji?

2. Charlie ne razlikuje kredu od sira.

3. Nema puno ulova.

4. Bože milostiva!

5. Pronašli ste slona na Mjesecu.

6. Jedite po volji, pijte s mjerom.

7. Razgovor je užitak, ali želi razonodu.

8. Mali prijatelji mogu se pokazati velikim prijateljima.

Pročitajte i zapamtite riječi.

2. ti - ty, vi; tvoj - tviy, 23.biti zauzet - bit ćemo zauzeti 11.sveučilište - sveučilište 33.sin - grijeh 20.biti - bootie, znaš 42.tanak - tanak 2. Zapiši transkribirane riječi i onda ih srikuj.

,,,,,,,,, [ju: n z],,.

Proučite i naučite oblike glagola biti u Present Simple Tense.

On / ona / to je 4. Promijenite traženi oblik glagola u biti.

Primjer: Ja sam liječnik. - Ja sam doktor.

10) Ovo _ zelena lampa.

13) Moja obitelj nije velika.

14) Oni _ učitelji.

16) Ona je moja mala sestra.

5. Učinite rečenice odričnim. Zapišite njihove pune i kratke oblike.

Primjer: Oni su na Sveučilištu. - Smrad nije ê na Sveučilištu. Nisu na Sveučilištu.

6. Dajte kratke odgovore kao u primjeru.

Primjer: Je li to dag? - Da je. Ne, nije.

7. Stavite opća pitanja na rečenice.

Primjer: On je u parku. - Je li u parku?

2) Smrd ê školarci.

9) Miris ê na sveučilištu.

10) Njezina obitelj nije velika.

8. Sastavite kratke dijaloge koristeći odgovarajući oblik glagola biti.

Primjer: Jane / pjevačica? - Ne, / liječnik. - Je li Jane pjevačica? - Ne, ona je liječnica.

George / iz SAD-a? - Ne, / iz Škotske.

Julie i Mary / sestre? - Bez prijatelja.

George i Michael Jones / iz Španjolske? - Ne, / iz Italije.

9. Da pritisnete riječi u ispravnom obliku, kako napraviti pomilovanje.

3. star / kako / je / brat / tvoj?

4. Francuska / su / iz / i / Brian / Bob?

5*. na / sestre / / moje / su / studenti / sveučilište.

10. Proučite kardinalne brojeve i zapamtite ih.

Broj brojeva od 13 do 19 usvojen je od prvih deset brojeva sufiksa teen; šest - šest`teen i zvuk iz dva glasa. Brojevi, koji znače desetak, preuzimaju se od najčešćih brojeva prve desetice dodavanjem sufika -ty; šest - šezdeset se koristi u jednom glasu.

11. Sada vježbajte i odgovorite na pitanja:

2) Koliko godina ima tvoj brat/sestra?

12. Pitajte svoje kolege i učitelja o njihovoj dobi.

13. Pročitaj, broji i zapiši rezultat.

npr. 1 + 4 = 5 Jedan i (plus) četiri je pet.

10 - 3 = 7 Deset minus tri je sedam.

14.a) Pročitajte brojeve telefona.

b) Postavite i odgovorite na pitanje s drugim učenicima. Napišite popis.

-Koji je tvoj broj telefona?

15. Otrimayte o ljudima poput ê u novom u guzi.

Primjer: On je Rafael Ramos. On je iz Meksika. On je liječnik. Ima trideset godina.

16. Čitaj o Evansovom zavičaju i napiši o kupnji o našoj domovini.

Paul Evans je profesor matematike. Ima trideset devet godina. Sad je u školi. Njegova adresa je 34 King Street, Bristol.

Yogova supruga, Penny, radi u njezinom uredu. Ona je direktorica banke. Njen broj telefona na poslu je 8309771.

Mark i Jane su njihova djeca. Mark ima deset, a Jane sedam. Smrd ê u školama.

17. Proučite i naučite pravilo.

Članak je najpopularniji naziv imena na engleskom jeziku. Na ruskom jeziku, članak je odsutan.

U engleskom jeziku postoje dva člana: non-značenja - i prvi - the.

Neznačenje članka maê dví oblik: a, an. Forma je naviknuti se na riječi, izvući se iz glasa slova i oponašati zvuk - stol. Oblik an je navikavati se na riječi, pokoravati se glasu slova i oponašati [n] - kraj.

Neznačenja članka navikavaju se samo na numerirane nazive u jednom, istom, znam jedno ime. Neznačenja članak nema značenje; znači, to je ime osobe, da joj je dodijeljeno, da pripada klasi objekata, ê jedan od takvih objekata. Na primjer: Paul je učitelj.

Pjevački članak vimovlyay prije riječi, kako poslušati od glasa jezera - jezero, a prije riječi, kako poslušati od glasa - kraj.

Pjevački članak, u ime nedodijeljenih, pobjeđuje s imenima jaka u jednom i u mnogima. Dobitnički za one koji 1) objekt (ili osobu) ê vidimo od svake osobe (ili predmeta) danog klasi, vidi trgovca, na primjer 2) osoba (ili predmet) je izgubljena ranije.

Na primjer: To je učitelj. Učiteljica je pametna. To je jezero. Jezero je duboko.

Članak ê, yak vkazuvalosya, upoznajem ímennik sa službenom riječju. Osvoji vimovlyaêtsya zavzhdi bez glasa, odmah sa koraka iza njega s riječju. Na primjer, šator ["šator], tekst [" tekst].

18. Proučite sljedeću tablicu.

1. Za muškarce 1. Za muškarce 1. Za nebrojene u jedan u jednom ili uímenniki (Moram pogoditi puno ljudi za koje trebam šećer i mlijeko Pas je pametna životinja.

Tom ima (dobio) olovku.

3. Među umornima (jedini imaju svoje vrijeme za spavanje, šteta - - nebo, mjesec - mjesec, 4. S geografska škoda, lagati - brehati, zemlja - zemlja, imena (mista, 19. Stavite a ili an.

20. Stavite članak gdje je potrebno.

1) Ovo je …………… .. jaje.

2) Gdje je ............. Tom? On je u ............ parku.

3) On je …… .. inženjer.

4) ............ sunce je danas jako vruće.

5) ........... Pariz je ......... glavni grad ............ Francuske.

6) .......... moj prijatelj ............ Ted je iz ......... SAD.

7) Što je ovo? Ovo je ............ šešir.

8) ......... g. Jones je dobio ............ novi ured.

9) ............ gradovi su veliki.

10) ............... žena u plavoj haljini je .......... moja teta Marija.

11) ......... Indijski ocean je topao.

12) ............. London je na ........... rijeci Temzi.

13) ........... Claire je iz ........... Irske Republike.

16) Jenny je ............ glumica.

Imenice Menniks Pojedinosti imenica u množini. Obratite pažnju na njihove završetke.

Olovke, stromy, instituti, četke, učitelji, stranice, tvornice, dječaci, žene, prozori, karte, lica, računala, rodini, kuće, noževi, inči 23. studenti, haljine, uredi, glavni gradovi, karte, šibice, stolovi, prijatelji , grmlje, grane, autobusi, farme, lisice, tjedni, etape 24. Napiši množine od sljedećih imenica. Obratite pažnju na dodavanje (e) s.

Misto, fotografija, divčina, list, paradajz, sveučilište, život, misterij, klavir, polica za knjige, pola, akademija, nula, radio.

25. Napiši množinu od sljedećih imenica. Po potrebi konzultirajte govore.

a) dijete, vol, guska, žena, noga, čovjek, zub;

b) kriza, poticaj, osnova, kurikulum, os, matrica, spektar, dátum, polumjer, fenomen 26. Stavite rečenice u množinu čineći potrebne promjene.

1) Dječak je student.

2) Djevojka je iz Kine.

4) Gospođa je jako draga.

5) Auto je na ulici.

6) Cvijet je u vazi.

7) Knjiga je na polici.

8) Vuk je velik i siv.

9) Dijete je u spavaćoj sobi.

27. Piti nig u zagradi u množini (ako je potrebno).

1. Ovo su njezino troje (dijete).

2. Njihova (supruga) ê čak zauzeta.

3. Moj (kućni ljubimac) su dva siva (guska), a (zec), tri bijela (miš) i četiri (mačić).

4. (Učenik) naša grupa ê dobar (sportaš).

5. Sakrij (nož) i (podudari) s (dijete).

6. Trebamo (trebamo) (rajčica) i (krastavac) za salatu.

7. Imam 18 (godina).

28. Ispravi pogreške (ako ih ima).

1) Djeca su u vrtu.

2) Cí mens ê vozači.

3) Psi su vrlo pametni.

6) Pet lada je odsutno.

24.red - chervonia 2. Idi na transkripcije i zapiši ove riječi.

Odgovor… er, diffic… lt, str… t, b… tiful, ph… sicist, seri… s, n… r, h… re, motor… r, ch… r, sc… ntist, ma… imati..ian , d ... r, ... sy.

4. Spojite engleske riječi s njihovim ruskim ekvivalentima.

1.matematičar 2. težak 6. lijep 12.ulica 5. Prouči i nauči pravilo.

Vkazívní haremenniks vikoristovuyutsya za dodjelu pred-politike ili vidjeti predmet osobe. Vkazívni zamenniki mogu biti okremí oblik za neke ovo - tse, tsya, tse, ono - ono, ono, one, i mnoge ove - ti, one - ti.

Specifični zečići mogu se vidjeti u prijedlogu funkcije To je olovka. - To je maslina.

Tsey stan je velik. - Qia apartman je super.

Šo slika je lijepa. - Ta slika garna.

Ako je ispred imennika vkazivni zeko, onda se članak ne navikne na to.

Čim se promijeni naziv, postavlja se ispravna promjena naziva.

Moguće je da su funkcije zečića dizajnirane tako da lupaju, lupaju, a funkcija označavanja nije lupanje.

Nevažni zečići neki, bilo koji, ne.

Zajmoprimci neki i svi mogu imati smislenu naljepnicu, jer nije, nije puno i naviknu se na imena koja su brojna, među mnogim i bezbrojnim imenima. Ostatak novca se ne mijenja s ruskim jezikom.

Tamo su stolovi.

Daj mi malo papira.

Uzgajivač neki pobjeđuje u prethodnim izjavama, uzgajivač bilo koji - u negativnim i nutritivnim.

Na radnom stolu ima nekoliko šačica.

Chi ê be-yaki ostavlja za mene?

To nije nikakav čaj u šalici.

Bilo koji na pravom narodnom jeziku znači be-yak.

Skuta ne znači popis. Kod zečice su aditivi standardnog oblika, jer Engleski može biti samo jedan zaperechennya.

U šalici nema čaja.

Ako je zec neki, bilo či no ispred imennika, onda se članak ne navikne.

6. Zvijer poštovanja za poruku, scho, abo ni.

… .. knjige ê od strica Georgea.

6) ... psi tamo su vrlo pametni.

… .. životinje su ovdje bijeli miševi.

… .. životinje postoje sive mačke.

7. Odaberite ispravnu zamjenicu.

1) Jesu li (ovo/ovo) vaše knjige?

2) Tko su (ovi / oni) ljudi?

3) (Taj / Ti) ljudi su mehaničari.

4) Je li (to / to) bicikl vaše sestre?

5) (Ovo / Ovi) su moji prijatelji Kevin i Bill.

6) Jesu li (te/te) slike rođendanski poklon od vaše tete?

7) (Ovo / ovo) je moj krevet.

8) (Taj / oni) ê th dućan.

9) Tse ê jabuka i (one / one) ê naranče.

8. Sastavite dijaloge kao u primjeru koristeći dane riječi u jednini ili u množini.

Šalica, matematika, školarac, ulica, torta, stan, jezero, olovka, olovka, kazalište, more, stolica, stol, tanjur.

9. Postavljajte pitanja o kvalitetama raznih predmeta.

Primjer: kravata / crna / crvena 1) Šešir / bijeli / crni 2) Torta / grozno / ukusno 3) Sto / mali / veliki 4) More / crno / plavo 5) Sobe / male / velike 6) Knjiga / ozbiljno / smiješno 7 ) Park / zeleno / tmurno 8) Ljudi / matematičari / fizičari 10. Dodajte neke podatke sljedećim tvrdnjama. Koristite riječi navedene u nastavku.

-Ovo su njegovi prijatelji.

1. Ovo su članci. 2. Tu su moji planovi. 3. Ima drveća. 4. Ovo su moje slike. 5. Ovo su šalice. 6. Smrad vaših posjeta. 7. Ovo su njezini sinovi. 8. Tsi ê njihovi roditelji. 9. Ovo su parkovi. 10. Ovo su šeširi.

teško, zeleno, ozbiljno, lijepo, lijepo, ispravno, crveno, veliko, veliko, crno.

11. Proučite i naučite prijedloge mjesta.

Aparati se prihvaćaju zbog jednostavnosti i jednostavnosti. Jednostavni prijemnici raznog - u, na, na, po, ispod, iznad, iznutra, iza toga unutra.

IZA

Hodajući prijemnici ispred (ispred, ispred), u sredini (u sredini), pozadi (iza, iza), na vrhu (na vrhu), daleko od (podneseno) i u . skupina uvjerljivih korisnika imenovanog ili više imenovanih s imenovanim, prikmetnikom ili poslušnikom.

Stol je u sredini kuhinje.

Jednostavno je, a stari posvojitelji se stavljaju ispred imena, i kao da koriste članak - ispred članka, i oni su imobilizirani bez izgovaranja glasa.

12. Proučite i naučite pravilo.

Propozicije iz dizajna postoje / trebaju se naviknuti na izgled prisutnosti pojedinca nekog objekta u pjevačkoj sceni. Postoji formalni podnesak.

Promet u ruskom jeziku postoji / treba se preklapati s riječima ê, nalaziti se, lagati ili ne preklapati se s riječima. Premještanje zajedničkih prijedloga bit će popravljeno s namještaja misije.

U učionici je velika ploča.

(ê) velika doša.

Za promet postoji / su numerirani ímennik u jednom vikorisovuat s nevažnim člankom, a nebrojeno - s nekim zecem. Brojna imena kod mnogih ljudi se naviknu na njih bez članka, ili sa zečićem neka u prethodnim riječima i bilo koja u hrani i negativnim.

Tu je idite u čajnu kuhinju.

U vašem testu je deyakí testí.

roboti ê pardon.

Riječ je / are se stavlja ispred tamo.

Chi ê cei park u blizini kazališta? - Da tamo je. Bilya u kazalište je park? - Dakle.

Chi ê ima li čuda u rubu? - Ne, nema. Ima li hladnjak ê mlijeka? - Ní.

13. Pritisnite tip glagola za pretvaranje rečenica pazeći na red riječi.

1. Tamo ... stolice za stolom. 2. Eno... knjiga na polici. 3. Tamo ... zeleno drveće u parku. 4. Tamo... neka djeca u kuhinja. 5. Ima… malo šećera u mom čaju. 6. U ovoj sobi ... nema mačke. 7. Eno ... pas ispod stola. 8. Tamo ... vrt u stražnjem dijelu kuće. 9. Postoji ... neka vrsta ljuljanja usred stabla.

14. Stavite neke, bilo koje, ne.

1. U knjizi su… slike. 2. Ima li… novih učenika u vašoj grupi? 3. U našoj ulici ima ... starih kuća. 4. Ima li... Udžbenici engleskog na stolu? – Da, postoje… 5. Postoje li... karte na zidovima? – Ne, nema… 6. Ima li... olovke na stolu? – Da, postoje… 7.

Ima... lijepih slika u časopisu. Pogledaj ih. 8. U mom peru ima ... tinte: ne mogu * pisati. 9. Ima li... papira na vašem stolu? 10. Zima je.

Na drveću je… lišće.

* ne mogu - negativan oblik modalne riječi can - moć, vmiti.

15. Napajanje posjetitelja prije grantova i pravih kratkih hlača.

Primjer: U gradu postoji park. - Chi ê tamo na mjestu? - Da, 1. Na stolu je šalica. 2. U jezeru ima mnogo ribe. 3. Ima ljudi na ulici. 4. U stanu ima nekoliko stolova. 5. Ima puno strana u cijeloj trgovini. 6. U vazi je cvijet.

16. Rečenice iz prethodne vježbe neka odriču.

17. Postavljajte pitanja i dajte odgovore kao u primjeru.

Primjer: na stolu / tanjuru -Što ima na stolu? - Na stolu je tanjur.

1.na ulici/automobilu; 2.na polici / TV prijemniku; 3. u parku / drveću; 4.u šalici / čaju; 5.na kuhinjskom stolu / kruhu; 6.u jezero / riba; 7.u torbi / knjigama; 8. u centru grada/parka; 8.u sveučilištu / knjižnici; 9. u testu / pogreške.

18. Prevedite rečenice s ruskog na engleski.

1. U središtu sobe ê stil. 2. Tko je tvoj otac? 3. Što je s policijom? 4. Tu je veliko jezero. 5. Moj prijatelj je matematičar. Pobjeda je ozbiljnija. 6. Ima li park kazalište? 7. Ima li garaža iza separea? 8. Ima li u vašoj ulici kafić? 9. Je li točna? - Dakle. 10. Što je sa središtem mjesta? - U blizini centra je kazalište.

1. Pročitajte i zapamtite riječi i izraze.

2. Pošaljite i zapišite riječi.

,,, [s 3. Napišite i transkribirajte sljedeće riječi.

Tjedan, gdje, koji, tko, veljača, polovica, kvartal, ponedjeljak, rođendan, kat.

Broj brojeva od 100 i udaljenosti Kilkisny brojevi brojeva od 100 do 900 preuzimaju se iz zadanih brojeva u prvih deset dodatnih riječi sto (sto). Engleska riječ i koristi se u stotinama i desecima ljudi:

100 - (sto) 101 - (sto) i jedan 200 - 2 stotine 236 - 2 stotine trideset i šest

1000 - (jednu) tisuću 1001 - (jednu) tisuću jedan 3.330 - tri tisuće 3 stotine trideset 2.000.000 - 2 milijuna Zvijer poštovanja, tako brojčano kraj, thesse, yakscho e.

Kao što broj brojeva znači nevažan broj, smrad vikoristoyuyutsya na mnoge s kraja -s, za koje slijede:

stotine sportaša - stotine sportaša tisuće ljudi - tisuće ljudi milijuni knjiga - milijuni knjiga Obični brojevi, koji se reproduciraju od broja 4 (četiri), pretvaraju se da su drugi sufiks –th í naviknuti se na pjevajući članak.

28. - dvadeset osmi 100. - stoti 1000. - tisućiti Vinyatki!

1. - prvi 2. - drugi 3. - treći [z: d] Za broj soba, soba, prijevoz, bočno, raspodjele, ne postoje narudžbe, već broj brojeva.

Menniki u vipadkah se naviknu bez članka: kuća 5, stan 75, autobus 10, stranica 83, poglavlje 6.

5. Pročitaj sljedeće riječi.

a) kardinalni brojevi 1; 2; jedanaest; 12; 13; 27; 69; 248; 1000; 1,008; 1,096; 2.355; 3.579;

b) redni brojevi 17; dvadeset; 24; 149; 83; 56; 150; 176; 209; 1,324;

6. Unesite donji redak naprednih kardinalnih brojeva.

Primjer: 5 - peti 33, 74, 31, 13, 9, 55, 76, 17, 28, 43, 82, 91, 62, 20, 10, 101, 242, 1056, 2833.

8. Provjerite sljedeća pitanja.

2) Yakoyu je tvoji roditelji?

3) Koliko godina ima tvoja sestra/brat?

Koji je broj vašeg stana/sobe?

10. Proučite jelovnik i navedite cijene.

Primjer: Pizza je tri funte sedamdeset pet (3,75).

Hamburger i čips Piletina i čips Salata od tune i jaja Pizza Sladoled Čokoladna torta Kava 11. Prouči i nauči pravilo.

Rocky na engleskom je poznat po mnogim brojevima. Riječ “godina” nije namijenjena za rock, već fraze u godini prije spomenute stijene.

Broj, koji znači rik, rastavlja se na dva dijela - iz skupa se uzima broj stotina, a zatim broj desetica i jedan.

1903. - devetnaest tri (u službenom potezu tisuću devetsto i u godini 1991. (tisuće devedeset jedna)

12. Pročitaj sljedeće riječi.

1975, 1982, 2990, 2991, 2000, 2001, 2010, 2500, 2903.

13. Sljedeće datume napiši brojevima.

a) 12. veljače 2012. rock, 2007.-2016. 7., 2. svibnja 2011. rock b) u (godini) tisuću devetsto četrdeset i sedmoj, u (godini) tisuću sto sedamdeset i prvoj, u (godini) tisuću osamsto šezdeset sedam.

14. Reci to na engleskom.

1 stijena proljeća 1984, stijena 7 proljeća 1990, 9 stijena proljeća 1947, stijena breza 1951, 5 stijena proljeća 1945, stijena 8 trava 1963 stijena, 21. rujna 1824 stijena, prsa 1762 stijena, 22. travnja 1907 stijena lime 1320 20.

15. Proučite i naučite pravilo.

Ruska hrana O sljedećoj godini? Vijesti na engleskom jeziku Koliko je sati? chi Koliko je sati? Pogledajte: 7 je (sat). 7:00.

U dogovoreni sat, ako se sat u godini pokvari na prvoj polovici brojčanika, pobjednička je zadnja polovica brojčanika, a koristi se zadnja polovica, a zadnja polovica je do (prije, prije). Na primjer:

Njegov 6 sati (oštro) - šest godina (jednako).

Prošlo je dvadeset minuta jedan. - Dvadeset hilina na prijatelja.

Tse dvadeset hilina do elevan. - Dvadeset minuta do jedanaest.

Također se koriste riječi pola i četvrtina.

Riječ polovica koristi se bez članka. Na primjer:

Pola tri je. - Tri i pol.

U članku se koristi riječ četvrtina. Na primjer:

Pet je do dvanaest. - Bez pet do dvanaest.

Imajte na umu sljedeće:

Moj sat je spor. - Moja godina rođenja.

Moj sat je brz od 5 qwilina. - Moj jednogodišnjak spava već 5 čilija.

Moj sat ne pokazuje točno vrijeme. - Moja godina je netočna.

Moj sat nije u redu. - Moja božica nije sretna.

Po mom satu je 5 minuta i dva. - U mojoj petoj godini khvili treći.

U trenutnom razvoju engleskog jezika, postoji mali trend jedinstvene strukture sata, desno od položaja male strelice na lijevoj i desnoj polovici brojčanika. Na primjer:

Analogni oblik vikoristovuyutsya za određeni sat rute u prijevozu. Na primjer:

9:45 vlak za Glasgo. - Vozite ravno u Glasgow, vratite se oko 9:45 ujutro.

Riječi o 5 godina, o pivu na trećem tošo. Pobjeda u vožnji u: u 5 sati, u pola tri.

ljeti (pori roku) u ljetnoj noći na Uskrs / Božić 16. Čitajte vrijeme na različite načine.

a) 07:15, 05:49, 13:21, 01:30, 08:45, 16:44, 22: b) Pitajte prijatelja o vremenu.

17. Popunite praznine ispravnim prijedlozima vremena.

18. Pročitajte dijaloge.

- Ispričajte me. Reci mi molim te. Koliko je sati?

- Dvadeset i četiri je minuta.

- Hvala vam puno.

- Nikako.

19. Izmislite sličan dijalog.

20. Odgovorite na sljedeća pitanja.

Kada je prvi dan proljeća (Dan pobjede, Nova godina, Božić, Dan žena, Dan neovisnosti)?

2) Kada je tvoj rođendan?

7) Što su proljetni (ljetni, jesenski, zimski) mjeseci?

21. Proučite i naučite pravilo.

Nakazov prijedlog da služi kao sponzor sponzora do sljedećeg dana. Osvojite vislovlyu mandat, prohannya, radost, oskudan, brutalan, ili na spyvrozmovnik, ili na trećeg pojedinca, i maê dvi oblik:

bit ću negativan.

Strogi oblik mandata je pretvarati se kao nedodijeljeni oblik poruke bez dijela za.

Nakazova prijedlog da posluša za nagradu.

Negativan oblik mandatnog govora je pretvarati se da je dodatna riječ učiniti, riječ koja nema značenje navedena je u informaciji bez dijela do. (Obrazac nemoj - nemoj je skraćen).

22. Prihvatite engleske rečenice u lijevom stupcu s vašim ruskim ekvivalentima u lijevom.

1. Zadrži ga.

2. Spakirajte ga.

3. Provjerite.

4. Završi.

5. Započnite.

6. Nauči me.

7. Promijenite ga.

8. Slušaj me.

9. Pošaljite mu.

10. Govorite engleski 23. Dajte upute svom prijatelju Primjer: Započnite lekciju 9.

Da ga uzmete, vratite nazad, na posljednju stranu, da pročitate tekst 8, pročitajte ponovo članak.

24. Pitajte svog prijatelja.

Primjer: Završite tekst 7, molim.

Da te ponovno posjetim, da to provjerim, da te saslušam, da to pošaljem natrag, da pričam engleski, da ti ga zaronim, da to ponovim, da to uzmem natrag, da se nađemo u deset.

25. Učinite rečenice odričnim.

Primjer: Nemojte završiti lekciju 9.

Završite lekciju devet. Započnite tekst jedanaest. Provjerite ponovo, molim. Daj mi to, molim te. Zadrzi to. Govori španjolski, molim. Reci ponovo, molim te. Pošaljite ga natrag.

Slušaj me, molim te. Povuci to.

26. Proučite sljedeće obrasce razgovora. Obratite pažnju na intonaciju.

27. Odglumite sljedeće dijaloge.

1) - Daj mi te papire, molim te.

2) Kako ste. Moje ime je Dobson.

28. Odaberite odgovarajući odgovor na izreke.

1. Daj mi te novine, molim te. 1. Dobro, hvala.

2. Kako ste, gđo. Collins? 2. Pardon, koje?

3. Ovdje je telefonski broj tvrtke. 3. Zaista mi je jako žao.

4. Wee maête 100 hilin, Jane. 4. Hvala.

5. Kasno je. Vrijeme je za odlazak. 5. Laku noć.

6. Upoznajte našeg novog kolegu. Ovo je gosp. 6. Oprosti.

Cohl, matematičar iz Nimechchina. 7. Kako ste?

8. Evo vaše šalice čaja.

29. Pročitaj sljedeće dijaloge i nauči jedan od njih napamet.

1. G. Black: Zdravo, Brown. Drago mi je što te vidim. Kako si?

gosp. Brown: Zdravo, Bert. Dobro sam. Hvala vam. Dopustite mi da vam predstavim moju gđu. Davis: I meni je drago vidjeti vas, Mr. Ford. Doviđenja.

Gospodin: Oprostite, je li ovo Lark Street?

Gospodin: Hvala vam puno, gospođo.

30. Prevedi s ruskog na engleski.

Sezonski vintorok. Mi smo trideset rana. Gospodin Green u autobusu.

Vibachte, koliko je sati?

U mojoj godini imamo trideset pet godina. Moja godina rođenja spava.

Molim.

Dobra rana, gospodine Grín. Sjećamo li se robota?

Sretno, m_s Brown. Ne sjećamo se. Još nas je dvadeset hilina. Ninya minuta do dvadeset i devet.

Naša župinka. Do tada, gospodine Grín.

Do tada, Helen.

Kakav Božić? - Nedjelja subota.

Ako imate nacionalni dan? - Moj dan Narodna nadstrešnica.

Vivchit telefonski broj.

Čujte svoje očeve.

Ne pišite na stol.

TEST NAPRETKA

1. Označite riječi s ruskim ekvivalentima.

1. kat 2. slušaj 3. čuvaj 4. teško 5. sestra 6. lijepa 7. dijete 8. znanstvenik 9. stan 10. fizičar 2. Pritisnite oblik glagola biti.

2) Jack i Jill ... moji prijatelji.

4) On... učenik petog razreda.

9) Simon ... danas odsutan.

3. Učinite rečenice odričnim.

3) Recite ponovo, molim vas.

4) Provjerite tekst ponovo, molim.

5) Pošaljite pismo natrag.

4. Napiši oblik množine sljedećih imenica.

Šamar, sklo, kutija, momak, žena, kosa, dijete, ribi, novčić, život, litati, olovka, vol, kolač, žena, krov.

5. Napišite opća pitanja uz rečenice.

1) Na polici je knjiga. 2) Danas je srijeda. 3) Dvadeset je minuta do pet. 4) Noževi su na stolu. 5) Moji roditelji jesu znanost.

POČETNI MODUL II.

- riječ imati (dobio) u Present Simpleu. vikoristovuchi aktivni vokabular i znanje - prisvojili vidminoke mennika gramatike.

- Present Simple - Present Continuous - razina nastave u Polotsku;

- Futur prvi. Načini da okrenete Maybut sat - Past Simple. Past Continuous.

- modalne riječi - pasivni kamp 2. Rječnik:

- aktivni vokabular s temama "Moja obitelj", sveučilište "," Novopolotsk "/" Polotsk ".

Profesije, hobiji, opisuju polet prema liku; uvođenje fakulteta u sveučilište, materijalno-tehničku bazu PDU-a, socijalnu sferu PDU-a;

zemljopisni razvoj Novopolotsk / Polotsk, infrastruktura mjesta, spomen obilježja, mogućnosti za provođenje sat vremena.

Kada uđete u dio A testa, morate odabrati temu Novopolotsk, a dio B za mir, što je tema Polotsk.

ULAZNI TEST

1. Zemlja moje majke... 2. Lyudina, žena moje majke, ili moj muž je... 3. Lyudina, moja majka, ujak je moj... 4. Lyudina, mamina pratsyuê u bolnici je... 5. Koja je profesija mentalna?

6. Koji je rok osnivanja Polotsk State University?

7. Koliko fakulteta je u PSU?

8. Koji je najveći odjel na našem Sveučilištu?

9. Koliko hostela je u PSU?

10. Koji je rok osnivanja Novopolotska?

11. Koliko je industrijskih poduzeća u Novopolotsku?

12. Koliki je broj stanovnika u Novopolotsku?

13. Kako se zove središnji trg u Novopolotsku?

14. Kako se zove film o Novopolocku i njegovim graditeljima?

15. Tko je izumitelj radija?

1. Majka moje majke je moj… 2. Osoba koja ima ženu ili muža je… 3. Sin mog djeda je moj… 4. Osoba koja radi u bolnica je… 5. Koje je zanimanje manuelno?

6. Tko je izumitelj radija?

7. Koja je godina osnutka Polocka?

8. Koliko industrijskih poduzeća ima u Polocku?

9. Koliki je broj stanovnika u Polotsku?

10. Kako se zove prvi tiskar?

11. Koliko fakulteta PSU je u kadetskom zboru?

12. Što je rok temelj Polotsk State University?

13. Koliko fakulteta je u PSU?

14. Koji je najveći odjel na našem Sveučilištu?

15. Koliko hostela je u PSU?

Present Continuous Tense Genitive (possessive) Padež Buduće jednostavno vrijeme Prošlo jednostavno vrijeme Prošlo kontinuirano vrijeme Modalni glagoli Pasiv glas 1. Pročitajte i zapamtite riječi.

7) biti sam/oženjen - čizma 17) supruga - ekipa 9) razumjeti - posao 20) adresa - adrese 14) nacionalnost - nacionalnost 24) jeftino - jeftino 15) dečko / djevojka - momak / 25) metro - metro 16) muž - čolovik Zemlje:

Argentina [Bjelorusija - Bilorus Velika Britanija Rusija - Rusija Francuska - Francuska Kanada - Kanada Japan - Japan Norveška - Grčka 2. Preskočite na transkripcije i zapišite ove riječi.

3. Umetnite izostavljena slova.

To… n, c… ntry, nat… nality, boyfr… nd, fav… rite, ch… p, j… rnalist,… nt, a… ress, ex… iting, Gr… t Brit… n, Sp… n, Ja… zemlja, Gr… ce.

4. Proučite osobnu iskaznicu i ispunite pitanja.

Prezime Ime Država Posao Adresa Telefonski broj Dob Oženjen?

Kako se preziva?

3) Odakle _ ona? London, Engleska.

6) _ _ broj telefona? 020 8863 5741.

5. Postavljajte i odgovarajte na opća pitanja o Keeshi.

Primjer: američki / francuski / engleski?

2) osamnaest / dvadeset jedan / dvadeset i osam?

3) Addison / Binchey / Anderson?

6.a) Postavite suigraču nekoliko pitanja.

- Koja je tvoja adresa? - 42, Molodzhnaya street, Novopolotsk, Izmislite još nekoliko pitanja.

b) Ispričajte razredu o jednoj od vaših grupa majki.

7. Sastavite prave rečenice s glagolom biti.

Primjer: Nisam kod kuće.

Moja baka... sedamdeset pet godina.

Marcus i Carlos ... moja braća.

Mi ... u caffe baru. Mi... u učionici.

8. Odaberite ispravnu rečenicu.

2.a) Imam dvadeset i četiri godine.

b) Imam dvadeset i četiri godine.

9. Spojite pitanja i odgovore.

10. Proučite tablicu, dopunite je i napravite priče kao prije primjera. Prevedite nepoznate riječi pomoću rječnika.

8. Ti 9. Tvoj prijatelj 10. Tvoja sestra / Primjer: Harry Smith ima 32 godine. On je iz Kanade. On je 11. Odgovor hrana o tebi.

12. Napišite istinite odgovore.

Primjer: Jeste li Englez? - Ne nisam.

1) Jeste li student? - _.

2) Je li vaš učitelj oženjen? - _.

3) Je li danas vruće? -.

Je li engleski težak? - _.

Imate li dvadeset i jednu godinu? -.

Jesu li ti roditelji kod kuće? -.

13. Dorita je studentica engleskog jezika. Pročitajte njezino pismo Miguelu, njezinu bratu u Argentini.

Dragi Miguel, kako si? Dobro sam. Evo pisma na engleskom. To je dobra praksa za tebe i mene!

Imam nastavu engleskog jezika na La Guardia Community College. U razredu sam s osam učenika. Miriše sve iz zimskih područja: Japana, Španjolske, Norveške, Poljske i Italije. Tvoja učiteljica se zove Isabel. Jako je draga i jako dobra učiteljica.

Živim s dvije Amerikanke, Annie i Marnie Kass. Smrd ê sestre.

Annie ima dvadeset godina i plesačica je. Marnie ima osamnaest godina i studentica je. Smrdljivi su vrlo prijateljski raspoloženi, ali ih nije lako razumjeti. Vrlo brzo govore!

New York je jako velik, vrlo uzbudljiv, ali vrlo skup! Podzemna željeznica nije teška za korištenje i jeftina je. Jako sam sretan ovdje.

14. Ispravi netočne rečenice.

Primjer: Ona je u Miamiju. - Ne, nije. Ona je u New Yorku.

1) Dorita je iz Argentine.

Dorita je sretna u New Yorku.

5) Učenici u njezinom razredu su svi iz Južne Amerike.

6) Annie i Marnie su studenti.

7) Metro je jednostavan za korištenje.

15. Napišite pismo o svom razredu.

1. Proučite i naučite pravilo.

Na engleskom postoje dva pogleda:

zagalny (obični slučaj) i prisvajanje (posvojni padež).

Menniki u izvangradskom vidmínku ne propustite zealnye završetke.

Odgovarajući vidminok znači pripadnost subjekta, bilo kome i biti pobjednik, osobito s živim ljudima i moćnim imenima. Ime osobe koja mu je dodijeljena je datum sljedeće osobe koja ga prati i odgovor na obrok? chia? chi? Na ruskom jeziku, ime se daje osobi u generičkom abo odgovarajućem imenu.

Dodijeljeni popis muškaraca u jednom odobrava se do kraja dana. U tsomu –s slijediti ova pravila, kao i kraj –s mnoga imena. Ako dva ili više pojedinaca mogu imati jedan objekt, nakon završetka dodijeljenog prikaza bit će pobjednički samo s posljednjim. Oblik zadanog prikaza množine usvojen je načinom dodavanja apostrofa () iza riječi u množini, a pritom se iz Vimova ne čuje nikakav zvuk.

Riječi koje ne slijede opće pravilo preuzete su iz odgovarajućeg vidmink –s.

Kate Jane George Pl. broj Sid i Nick Sid i Nickova sestra - sestra djece učenika Sida i Nicka Ideja o priboru za okretanje neživih predmeta, u pravilu, naziv zahalnog vidmínku s pogonom, na primjer, nogu stola - nízhki stol. U isto vrijeme, određenom broju neživih muškaraca mogu se dodijeliti dodijeljeni pogledi dodanih plemića –s. Forma qia proširuje se na imena muškaraca, što znači:

a) jučerašnje vijesti su nove, današnji jelovnik sezonski jelovnik, milja udaljenosti je milja daleko, sat odmora je stara vijest.

b) navedite državu, grad, sud, litakiv: britanska industrija - industrija Velike Britanije, moskovsko podzemlje - moskovski metro.

c) kilograma - kilo wag, kod pekara - iz pekare, novčanica od deset dolara - novčanica od deset dolara.

d) u riječima zemlja - zemlja, grad - veliko misto, grad - mistechko, priroda - priroda, svijet - svjetlost, mjesec - misyats, zemlja - zemlja, more - more, ocean - ocean: gradski park, prvi satelit na svijetu - prvi satelit na svijetu.

U istom satu, dodaci mogu preokrenuti dodatni promet kod primatelja animiranih muškaraca, osim moćnih imena. Na primjer, me sister's book = knjiga moje sestre, ovogodišnji događaji - događaji ove godine. Ale: Annina knjiga, Peterov prijatelj.

2. Pročitajte i prevedite na ruski.

Evino dijete, g. školski stol, sastanak učenika, Foxova farma, Jackova sestra, Dickensov rad, ime moje majke, profesija mog prijatelja, obitelji, 'stan naših roditelja, knjižničarski praznici, Indija u ekonomiji.

3. Odgovorite na sljedeća pitanja na posvojni padež prema modelu.

Primjer: čija je to torba? (Petrov) Učenik: To je - Petrova torba.

1. Čiji je to plan? (Sam's) 2. Čiji je to tekst? (Jimova) 3. Čija je to slika?

(Emmin) 4. Čiji je šešir? (Ann's) 5. Čija je ona učiteljica? (Kate's) 6.

Čiji je on šef? (Jean's) 7. Čija je ona sestra? (Sheilina) 8. Čija je ona daktilografkinja? (mojeg načelnika) 9. Čiji je on sin? (moje sestre) 4. Zamijenite imenice s prijedlozima imenicama u posvojnom padežu gdje je to moguće.

Primjer: Majka djece - majka djece.

Udžbenik studenata, ime moje žene, ured za novine, kompjuter ovog inženjera, muž moje sestre, odjel našeg Instituta, medalja ovog psa, rijeke moje zemlje, sustav ovog računala.

5. Piti nig u hlačama kasnije.

2) Jesu li (dječaci) kaputi u sobi?

3) (gospođa Brown) Nova haljina je plava.

4) (muški) posao je dobar.

5) Ta smeđa kuća je (g. Smith).

6) (Lišće) stablo je veliko i zeleno.

7) Radovi (učenika) su na stolu.

8) Žuta knjiga je (Dan).

9) Igračke (djeca) su na podu.

10) (Tom) brat je naš prijatelj.

11) (g. Williams) sin je iz Leedsa.

12) Dva (muška) ureda je u prizemlju.

14) (Edward) Engleski je dobar.

16) (Učiteljska) soba je na drugom katu.

18) (Betty) brat je (Marta) muž.

6. Izmislite rečenice, prisvojni padež.

1) (kuća - krov) je vrlo visoka.

2) (pročelje - zgrada) ê lijepa.

3) (kaputi - djevojke) su novi.

4) Tom je (Jack - prijatelj).

5) To su (učeničke - bilježnice).

6) To su (učenici - knjižice).

7) (korica - knjiga) je dobra.

8) (vrh - stol) je prljav.

9) (John - auto) je u (garaži - g. Smith).

7. Odaberite ispravnu varijantu.

1) Ovo su (ženske / dame) torbe.

2) Uniforma (policajaca/policajaca) je plava.

3) (Auto mog prijatelja / auto mog prijatelja) je nov.

4) Ovo je (Peterov / Petersov) hrčak.

(Prozor kuhinje / prozor kuhinje) je čist.

6) (Miss's Brown's / Miss Brown's) torba je mala.

7) Ovo su (Sandy's and Susan's / Sandy and Susan's) bicikli.

8) (Helen's and Sam's / Helen and Sam's) kći je udana.

9) (dječje/dječje) knjige su na stolovima.

10) (Miris cvijeća / miris cvijeća) je lijep.

8. Proučite sljedeću tablicu i sastavite rečenice prema modelu.

Andrewova omiljena hrana je pizza.

9. Pogledaj sliku i stavi točne riječi u rečenice.

a) Bill je Verin_, pa naravno ona je Billov _.

b) Bill i Vera imaju dvoje _ Ray i Kate.

c) Ray i Amy imaju a_, Jill i a_, Joea.

d) Joe je Jill's, a Jill je Joe's _.

e) Di i Donovi _ su Kate i Bob.

f) Jill i Joe su Di i Don's_.

g) Bob je Jill i Joe's_. Kate je njihov _.

h) Jill je _ Kate i Boba. Joe je njihov _.

10. Gore navedene upute.

1999. str., 2009. str., 2009., 2009., 19:00:00 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 0: 0: : 00000 (a) Bill i Vera Machotiri, Joe, Jill, Di i Don.

(b) Bill i Vera je _ Joe, Jill, Di i Don.

(c) Don je Billov. Bill je Donov _.

(d) Vera je Dijeva_. Di je Verin _.

(e) Amy nije kći Billa i Vere. Ona je njihov _.

(f) Bill je Amyin_a Vera je njezin_.

(g) Kate nije Amyina prava sestra. Ona je njezin_.

(h) Bob je Ray `s_i on je _ od Billa i Vere.

11. Navedite sljedeće odnose.

Model: Ray i Di = ujak i nećakinja (a) Di i Don (b) Bob i Di (c) Vera i Ray (d) Don i Joe (e) Kate i Jill (f) Ray i Don (g) Bill i Bob (h) Bob i Kate (i) Bob i Ray (j) Vera i Don (k) Bill i Jill (I) Vera i Amy 12. Prevedeno s ruskog na engleski.

profesija mog brata, profesija mog oca, očevi prijatelji, učiteljica moje sestre, učiteljica moje sestre, gradski parkovi, Englesko jezero, temperatura sunca, prozori sobe, knjige naše biblioteke, slušaonica, studentski institut

13. Proučite i naučite pravilo.

Riječ imati (dobio) u sadašnjem nedodijeljenom času Riječ imati koristi se kao značenje, ali i kao dodatno. Yak smyslove riječ imati (u slučaju promocije imati) značenje volodinnya, volodinnya chimos i obećanja ruskom U mene (yogo, ne, itd.) ê. Na primjer, imam (dobio) brata. - Imam brata.

Oblici riječi imati (dobio) u Present Simple Negative obliku napajanja.skladište jednostavnih dnevnih obroka: imati obroke (doručak / večera / večera) - ê (jesti, jesti, večerati), popiti čaj / kavu - piti čaj/kavu, imati nastavu - baviti se, imati glavobolju - vidjeti žuč u glavi, dobro se zabaviti - dobro provesti sat vremena, odmoriti se - dobrodošli, imati odmor - okupati se / tuš - okupati se / istuširati itd.

Negativan oblik Napajanje Obrazac Kratke poruke Odaberite ispravan oblik (imam (dobio) - imam (dobio)).

1) On ........... nove cipele.

2) Oni ............ dvije knjige.

3) Ivan ............ pero.

4) Ja ........... novu haljinu.

5) Ona ............ dva brata i sestra.

6) Jack i Mary ............ auto.

7) Mi ........... mnogo prijatelja.

8) gosp. Smith ............. velika obitelj.

9) gosp. í gđa Smeđa ......... nova kuća u gradu.

10) David i Simon ........... video kamera.

15. Izmisli pitanja i odrike sljedećim rečenicama.

2) Dobili su novi stan.

3) Gospodin Green ima veliki crni auto.

4) Kevin ima prekrasan vrt u blizini svoje kuće.

5) Richard ima kućnog ljubimca.

6) Michael i Sam Mah dobili su tri bratića.

7) Ovdje se dobro zabavljamo.

8) Odmaram se nakon posla.

9) Nina se tušira svako jutro.

16. Sastavite rečenice pomoću modela.

1) gosp. Bijeli

2) Brownovi

3) Tom Canty

4) Kevin

1) Imaju li Jane i Sally kuću? - Ne, nisu. Ale Stink Mayut dobio je 2)

17. Izmislite pitanja na sljedeće odgovore.

Ona ............. sestra? - Ne, ona ................

Vi ............... telefon? - Da ja ..........

1. Pročitajte i zapamtite riječi.

32. diplomirati (sa) sveučilište - 34. posjedovati - diplomirati sveučilište 2. Pronađite odgovarajuće engleske ekvivalente od sljedećih ruskih riječi:

1) nemaju a) voljeti; b) učiti; c) otići; d) živjeti 2) vlastniy a) mlad; b) vlastiti; c) jedan d) samo 3) prodati a) prodati; b) ploviti; c) sol; d) mirisati 4) piti a) bušiti; b) piti; c) voziti; d) potonuti 5) trimuati a) ustati; b) obući se c) dobiti d) vratiti se 6) ustati a) ustati; b) obući se c) dobiti d) vratiti se 7) trimati a) ubiti; b) birati; c) zadržati; d) šutnuti 8) vivchati a) učiti; b) stajati; c) na čelik; d) pjevati 9) umoriti se; b) smrknuti se; c) obući se; d) ostariti 10) završiti a) završiti; b) studirati; c) učiti; d) rano diplomirati 11) koliko često a) Koliko često; b) Koliko; c) Koliko; d) Koliko godina 3. Pronađite neparan.

1.a) n magarac ab) polje c) bolnica d) pacijent 2.a) tvornica b) pogon c) stolar d) banka 3.a) konobarica b) medicinska sestra c) milicajac d) domaćica 4. a) umirovljenica b) domaćica c) dijete d) računovođa 5. a) inženjer b) poljoprivrednik c) stolar d) vodoinstalater 4. Proučite i naučite pravilo.

Odobrimo novi dio selidbe, zovemo vikorist Sufiksi:

raditi - radnik (pratsyuvati - robotski) Sufiksi - er (ili) služe za školovanje muškaraca i žena, za započinjanje profesije i zanimanja.

5. Reci od kojih se riječi oblikuju sljedeće imenice. Premjestite ih u Rusiju.

Budivelnik, pidpisuvač, operater, spiker, prevoditelj, trkač, vozač, dizajner, čistač, poljoprivrednik, umirovljenik, vlasnik.

6. Sastavite nazive zanimanja od sljedećih glagola.

7. Razvrstajte poslove iz pr. 1 u ručne i mentalne, te u muškarce i žene.

8. Proučite i naučite sljedeće govorne obrasce.

Moj / njegov / njezin posao je (n) ... Čime se bavite? Što on/ona radi?

9. Proučite sljedeće riječi i izraze. Zatim igrajte igru.

Razmislite o profesiji. Opišite to učenicima viših razreda koristeći pridjeve, recite im gdje radite, ali nemojte imenovati posao, neka pogode.

Primjer: Moj posao je dobro plaćen, ali dosadan. Radim u banci.

zanimljiv / dosadan - tsikava / zamoran psihički / fizički naporan - ružičast, fizički važan uzbudljiv - flert dobro plaćen / loše plaćen - dobar / loše plaćen za rad u tvornici / u fabrici / u školi / / na polju / u trgovini / u restoranu / u poduzeću / u banci 10. Prouči i nauči pravilo.

Riječ u Present Simpleu pretvara se u diyu, kao što se viđa redovito, postupno, često, ponavlja se ili je činjenica. Najznačajnija referenca je lak sat za navikavanje na okolnosti sata: svaki dan (večer, jutro), navečer (jutro) i posjet nasljednika sata:

uvijek - uvijek - uvijek, obično - javi se, često - često, rijetko - rijetko, ponekad - inodí, redovito - redovito, u pravilu - u pravilu Osim toga, Present Simple pobjeđuje u rotaciji planiranog maybutnya dií̈, posebno u maloprodaji trgovine, narudžbe (ne poseban ) plan).

Gutljaj virus oko 10.30.

Stverdzhuvalnaya Yak se može vidjeti iz tablice, standardni obrazac je za sve pojedince, osim za 3. pojedinca, oni su sami u obliku informacija bez dijela do.

Samo čitanje riječi u 3. licu u skladu je s pravilima za čitanje sufiksa -s, -es.

Prehrambeni i negativni oblik pretvaranja da stoji iza pomoćne riječi učiniti, koja je u ovom slučaju izgubila značenje i ulogu dodatne riječi bez čestice to. Dodatna riječ koju treba učiniti je jedan oblik za sve pojedince (činiti) iza krivnje trećeg pojedinca (činiti).

Volite li tenis?

Gdje ona živi?

Kada završava posao?

U negativnim frazama na prvo mjesto stavlja se riječ učiniti (čini), a zatim dio riječi koja nema značenje (bez do). ne

konkretnih pojedinaca.

- Poznajete li ga?

- Da jesam.

- Živi li on u blizini?

- Ne, nema.

11. Napišite on / ona / it oblik ovih glagola.

1 čitanje čita ........... 4 slušanje

2 popravak .................. 5 ljubav

3 gledati .................. 6 imati

12. Otvorite zagrade i stavite glagol u Present Simple.

Podcrtajte vremenske izraze.

1) Ja (da čitam) knjige svake večeri.

2) On (da pomaže) svojoj majci svaki dan.

3) Obično (da idemo) u školu subotom.

4) Ona često (da posjećuje) njenu baku.

5) Mojoj majci (da se) jako sviđa ljeto.

6) Ja (da čistim) svoje zube svako jutro.

7) On (gledati) TV svaki dan.

8) Obično (da provodimo) praznike u Britaniji.

13. Natisnite glagole u zagradi u ispravnom obliku.

Gdje je Jackov bicikl? - Mi ......... (ne znamo).

Mislim da je gosp. Smith igra tenis. - O ne. gosp. Smith ............... (bez igre) Je li ovo vaš časopis? - To nije moj časopis. Ja ........... (nije pročitano) Je li ovo tvoj strip? - Ne, ja .............. (obično ne čitam) stripove.

Je li ovo Sallyna gitara? - Ne, ona ................. (ne svira) gitaru. Njezin brat ............. (svira) gitaru.

Gdje je Susan? - Kod kuće. Ona ............ (ne voli) nogomet. Ona ...............

7) Imaju li Smithovi kameru? - Da, ali oni ................ (ne uzimaju često) 14. Što radiš prvo u danu?

Što ćete sljedeće učiniti?

Broj stavki u ispravnom redoslijedu za vas:

ručati se istuširati ići na posao doručkovati početi raditi ići kući odjenuti se večerati gledati televiziju ustati čitati knjigu ići u krevet otići od kuće 15. Dopuni rečenice o Rupertsov dan. Odaberite pravilan oblik glagola.

1. Rupert ustaje u sedam sati.

2. On …………………………… ...

3. Onda on ………………………………… ..

4. On ……… čaj i tost za doručak.

5. On …… .. svoj stan u pola devet.

6. On …… .na posao autobusom.

7. Radi u knjižari. On…… radi u devet sati.

8. U jedan sat on ……. ručak u muškom kafiću.

9. Odlazi s posla u pola šest i …… kući.

10. Prvo on ………… večera.

11. Onda on ………… televizija.

12. On ……… u krevet u jedanaest sati i …………. knjiga.

16. Otvorite zagrade i stavite glagol u Present Simple.

Adam ...... (1. Ru) mladić iz Bristola. On ...... (2. Uživo) u novoj velikoj kući blizu centra grada. On ....... (3.be) student na sveučilištu. On ............

(4. Studij) Povijest i književnost. Svaki dan on ......... (5. ide) na sveučilište autobusom. On ........... (6. ima) prijatelje i oni uvijek ............. (7. Idu) nedjeljom u park. Osim mirisa deyaki ........... (8. ići) u disco ili kino. Adam ...... (9. Ne kao) ići u kazalište. Kad je ............ (10.

doći) kući, on obično .......... (11. imati) malu večeru. Nakon večere on ............ (12. Slušaj) glazbu ili ............. (13. Gledaj) TV. Prije spavanja on ............ (14. čita) knjigu.

17. Ispričaj svoj radni dan koristeći izraze iz pr. 14 i tekst iz pr. 16.

18. Pogledaj tablicu i sastavi rečenice.

Ti Tvoj prijatelj 19. Pogledaj tablicu i smisli što više pitanja.

20. Zastosuvati verbi u listovima do napajanja. Koristite riječ (e) u zagradama.

1. (on) Igra li ..... često ..... igra ..... odbojku? Da, on je vrlo dobar 2. (ti) Oprostite

4. (tvoja sestra) Što

6. (it) Koliko često

8. (oni) U koliko sati ............... obično ....... u krevet? Da, volim to.

9. (ti) Što ........... obično ........ za doručak? 10 sati.

10. (it) Koliko .............. za boravak u ovom hotelu? Tost i kava.

21. Izmislite pitanja sljedećim rečenicama.

22. Pročitaj sljedeće tekstove. Otrimayt poštovanje riječi u tavi, promijenite ih za pomoć govora, ako je potrebno.

Moje ime je Alexander. Moja obitelj i ja živimo u Polotsku. Moj otac je liječnik. Radi u gradskoj bolnici. On liječi bolesne ljude. Svaki dan ima puno pacijenata. Posao mog oca je jako težak, ali mu se sviđa. Moja mama radi kao računovođa u banci. Ona drži financijske rakhunki. Prvih pet dana od 8 do 5. Moj stariji brat je biznismen. On vodi vlastiti posao. On prodaje računalni softver. Student sam prve godine Polotsk State University. Studiram na Radiotehničkom fakultetu. Volim kompjutere.

Pislya Diplomiram Želim biti programer.

Moje ime je Julia. Ja sam iz Glubokog. Sada sam student i studiram i živim u Novoplotskoj. Moja obitelj živi u Glubokoeu. Imam oca, majku i mlađu sestru. Moj otac je vozač. Radi u tvornici mlijeka. On vozi kombi. Dostavlja mliječne proizvode u trgovine. Moja majka je profesorica u osnovnoj školi. Posao joj je težak, ali joj se sviđa. Moja sestra ima 12 godina. On je učenik 6. razreda. U školi joj ide dobro. Student sam Radiotehničkog fakulteta. Ja jako pratsyuvati s računalima. Želim biti dobar stručnjak za računala í pratsyuvati yak inženjer.

23. Izmislite pitanja uz tekstove. Prepričaj ih.

24. Odgovorite na sljedeća pitanja.

1) Kako se zoveš?

2) Odakle si?

3) Imate li obitelj? Je li vaša obitelj velika?

4) Koji je tvoj otac? Gdje on radi?

5) Da li voli svoj posao?

6) Čime se bavi tvoja majka? Gdje ona radi?

7) Imate li sestru ili braću?

9) Jeste li student?

10) Na kojem sveučilištu studiraš?

12) Što želite raditi nakon što diplomirate?

1. Pročitajte i zapamtite riječi.

11.plava - bilyaviy, svijetla 29.vesela - vesela 17.kovrčava - kovrčava, kovrčava 34.pristojna - vichliviy 26.dobro građen - mitsny; dobro 42.ne voljeti - ne priliči 28.mirno - tiho 2. Pročitajte transkripcije i zapišite ove riječi.

3. Spojite engleske riječi s njihovim ruskim ekvivalentima.

1. lješnjak 2. mrziti 3. strog 4. valovit 5. kovrčav 6. predstaviti 7. siv 8. voljeti 9. izgled 10. stidljiv 11. pohlepan 12. prijateljski 13. lik 14. krug 15. kvadrat 4. Odgovori na sljedeća pitanja.

1) Koje je boje tvojih očiju?

2) Kakav je oblik vašeg lica?

3) Kakav je tvoj karakter?

4) Koga karakterizirate: oca ili majku?

5. Proučite i naučite pravilo.

Postoji pet glavnih vrsta hrane na engleskom:

zagalny, poseban, alternativni, hrana i piće. Za tri vrste hrane, pobjednički red riječi je pobjednički, tobto. dodatna riječ, scho pidlyagaê, što znači riječ i dodatna riječ govora.

Također, kao što već znate, bolje je popraviti hranu za svaki sat, ako dodate još koju riječ, a na novu možemo vam reći je li tako. Na primjer:

Je li ovo tvoja knjiga? - Da je. / Ne, nije.

Idete li na sveučilište autobusom? - Da, imam./ Ne, ne znam.

Alternativno, hrana se postavlja ovako sama, kao í zagalny, ale vibrira od pobjedničkih riječi riječi ili (abo). Istodobno, hrana se daje na novoj osnovi.

Idete li na sveučilišni autobus ili tramvaj? - Na fakultet idem autobusom.

Posebno napajanje se napaja iz jednog izvora napajanja što, kada, zašto, gdje, kako, koliko/više, koje itd. Nakon riječi slijedi dodatna riječ. Na primjer:

Gdje je tvoj brat? - On je u školi.

Koje je boje vaše omiljene haljine? - Crveno je.

Zapamtite značenje uvredljive prehrane:

Za opskrbu odvojenim napajanjem ili hranom iz "repa" prije alarmantnog upozoravajućeg prijedloga tzv. "repa", koji se sastoji od dodatne riječi tog uzgajivača, koja zamjenjuje ispravno.

Ako je sjećanje, struktura samoprijedlog istinita, tada će "rep" biti negativan i navpaki.

Prehranu Rozdilova, u pravilu, treba pitati kako bi se ispravile informacije navedene u prvom dijelu prijedloga. Čim zapjevate uz prethodni izgled, hrana se prikazuje tihim tonom. Ponekad hrana često služi kao klip chi podtrimka rosmovi. Ako ne igrate na pozitivan način, vidjet ćete se u vremenskom tonu.

Hranjivi dio hrane mijenjaju moje ruske riječi - zašto je to pogrešno? Cjenik je u pravilu kratak.

Na primjer:

Lijep je dan, zar ne? Da je. - Garny day, što nije u redu? - Dakle.

Oni su matematičari, zar ne? Ne, nisu. - Smrad matematike, što nije u redu? - Ní.

U ovom gradu nema kazališta, zar ne? Ne, ne postoje. - U svijetu ima mnogo kazališta, zašto nije u redu? - Dakle.

Ne uči engleski, zar ne? Ne, nema. - Wien ne razumije engleski, zašto nije u redu? - Dakle.

Prehrana dok ne budete spremni povratiti energizirajuću riječ tko (xto) ili što (sho), koja će potisnuti poruke upozorenja kada red stvari postane jednostavan.

Na primjer:

Tko je danas odsutan? - Lena je danas odsutna. - Tko je ove sezone? - Olenin Božić.

Što je dobro za vaše zdravlje? - Sport je dobar za moje zdravlje. - Što je to za vaše zdravlje? - Sport je smeđi za moje zdravlje.

6. Zavantazhiti, povídomiti í Imenovati ću vrstu uvredljivih jela. Pokušajte odgovoriti na njih.

1) Što želite jesti?

2) Gdje živiš?

3) Jesam li u pravu?

4) On prati svog oca, zar ne?

5) S kim ideš na sveučilište?

6) Tko je tvoj najbolji prijatelj?

7) Odakle si?

8) Radi li tvoja majka?

9) Učite li u školi ili na fakultetu?

10) Kakav je tvoj otac?

7. Počnite unos riječi u zagradama.

Primjer: Što vaša majka obično radi ujutro u kuhinji? (Kuhati / doručak).

Provjerite doručak kuhara ujutro.

1) Što vaša baka obično radi u vrtu navečer? (voda / 2) Što vaš prijatelj obično radi u dnevnoj sobi u večer?

3) Što obično radite subotom navečer? (idi u kazalište).

4) Što obično rade na stadionu? (igrati različite igre).

5) Što Jim i Ted često rade tijekom svog engleskog lisiva? (čitati, pisati i govoriti engleski).

6) Što radiš svako jutro? (idi na sveučilište).

8. Sastavite pitanja od riječi.

1) rade, obično, kada, rade, svoju domaću zadaću?

ne, igrati tenis, kao, tko?

3) vi, vaši drugovi iz grupe, volite?

4) TV programi, tvoj otac, što, voli, voli gledati?

ustati, da li, u šest, ili, tvoja majka, u pet sati?

9. Pročitajte i prevedite tekst. Obratite pažnju na riječi podebljane.

Pislya počinjem pričati o svojoj domovini dajte da se predstavim. Ja sam Lena Kuznetsova. Imam 17 godina. Student sam prve godine Polotsk State University. Volim čitati i kuhati. Nisam oženjen, slobodan sam. Živim u Novopolotsku zajedno sa svojim prijateljima.

Naša domovina je mala, velika ili mala. Prisutnost chotir'oh cholovikiv: moja majka, moja majka, moja sestra i ja.

Moj otac Sergej Petrovič je biznismen. Ima 45 godina. On je visok i dobro građen muškarac kratke crne kose. Po karakteru moj otac je tih čovjek. Moja majka Olga Ivanovna ima 43 godine. Ne radi. Ona je kućanica.

Osvajam moje robote bez mene Vin nije točan, ale is vin je vitalnost dobre vrste. Win je energičan, ljubazan i pričljiv.

Moja sestra se zove Sveta. Ona ima 14 godina. Učenica je. U školi joj ide dobro. Sveta voli čitati knjige i plesati.

Imamo i kućnog ljubimca, vrlo pametnu mačku. Zove se Tom.

Domovina nam je vezana i zajedno možemo prodrijeti u slobodno vrijeme.

10. Provjerite sljedeća pitanja.

1) Što Sveta radi?

4) Je li njezina obitelj velika?

5) Kako joj je ime oca?

8) Kakav je njegov karakter?

9) Što radi njezina majka?

11) Ima li Sveta braću ili sestre?

11. Kako biste razgovarali o interesima i hobijima, proučite sljedeće informacije.

Slični roboti:

“Informacijski procesi, svezak 13, broj 4, 2013., str. 306-335 (prikaz, stručni). 2013. Kuznjecov, Baksanski, Žovkiv. c INFORMACIJSKA INTERAKCIJA Od pragmatičnog znanja do znanstvenih teorija. II N.A. Kuznjecov, O. Baksanski, Institut za radiotehniku ​​i elektroniku S. Yu. Žolkov, Ruska akademija znanosti, Moskva, Rusija Institut za filozofiju, Moskva, Rusija NDU Nafta i plin IM. I.M. Gubkina, Moskva, Rusija Nadežda uredništvu 23.09.2013. Anotacija-Analiza apiorizma u yogo "klasičnom" načinu razmišljanja između, u ... "

„Nekomercijalno partnerstvo ALMATINSKO SVEUČILIŠTE ZA ENERGETU I TELEKOMUNIKACIJE Odjel za telekomunikacijske sustave Specijalnost 6M071900 Radiotehnika, elektronika i telekomunikacije Odobreno. Katedra dr. sc. Shagiakhmetov D.R. (vchenii koraci, zvannya, PIB) (potpis) _ _ 2014r. MAGISTERSKA DISERTACIJA napomena na temu: Dodavanje novih faktora brzini proširenog signala za WLL tehnologiju Magistrant_Abdanbaeva M.M. _ grupa MTSp-12- (PIB) ... "

"Izvestia SPbGETU GODINE 1'2007 SERIIA Povijest znanosti, obrazovanja i tehnologije UBRZANJE IZ PRIČE O ZNANOSTI Urednički tim: O. G. Vendik Zolotinkin L. I. Earb radio meteorologije u Rusiji Partala M.A. V. I. Anisimov, A. A. Buznikov, Lavrenko Yu. Ê. Korotkohvilov radioamaton u povijesti radiotehnike L. Í. Zolotinkina, Lyubomirov A.M. Induktsiyna taljenje oksida V.V. .."

suvereno posvećenje Svetoga savezno sveučilište PRIORITETNI NACIONALNI PROJEKT OSVITA (2006.-2007.)