Jídelní lístek ≡ ╳

Abstrakt z malby ve starší skupině kosmonautů. Vezměte si abstrakt z obrazu „Kosmický podorož

taaak

01.09.2021

Synopse NSD v seniorské skupině o malbě na dané téma

"Nakopl jsi astronauta raketou?"

Meta: Vývoj sociální situace za dodatečným odezvou obrazu fantastického spiknutí.

Materiál: bili arkushi papír A4, kvaš, penzli růžové růže, servetki, prezentace

Přední strana robota: "Svatý - 12. dubna" (Jurij Gagarin, první stvoření ve vesmíru, systém sleepyachna, planety)

jít:

organizační moment

Dobrý den, obdrželi jsme zprávu z vesmíru, ve které nás žádáme o pomoc. Chcete vědět, kdo potřebuje pomoc a co? Hádej hádanku

U spádu s kulatými poli

І v punčochách do colin

Získání pravou rukou,

Lishe přečetla yomu lin

Hto vin shvidko hádat

Jak zní jogo? (Nevím)

Hlavní část

Letěli jsme měsíc a stále jsme se neotočili. Bojíte se, jako byste byli sami na nepoznatelné neplechy?

Chceš pomoct Dunno obrátit se k zemi? A jak je to s cenou?

Jak můžete letět do měsíce?

Dáte nám vědět o raketě?

Ale aniž byste věděli o ospalém systému Budov a neposlali nás do vesmíru? Můžete mi pomoci začít?

co je na obrázku? (ospalý systém)

A co být v centru spánkového systému? (když)

Kolik planet obtéká Slunce? (devět)

Poslechněte si versh a hádejte názvy planet

Jedna po druhé všechny planety

Jmenujte se jako my:

První - Merkur

Tou druhou je Venuše

Třetí Země

Čtvrt Mars

P'yatiy-Jupiter

Shosty-Saturn

Sjomy Uran

Za ním je Neptun

Vyhrajte osmdesát yde za rakhunkem

A po něm už tma

Já devátá planeta

Zavoláme Pluto

Osa i byla uhodnuta všemi planetami

Jak se nazývá planeta, jak se opéká nad zemí? (Mars)

Jak se můžeme nazývat obyvateli celé planety? (Mimozemský, strašák, Marsian)

Děkuji, pomohl jste mi uhodnout spánkový systém. Určitě nás infikujte a pošlete nás do vesmíru

Jsi připraven? připravit se

Fyzická minuta

Pіdnіmaєmosya v raketě (pochod na misi)

Odpouštím Zemi. (Pravá ruka vzhůru, mávni)

Zavolejte nám open space, (Uražené ruce vpřed, z'adnati dolony)

Vesmír letí se strilo. (Roztáhněte ruce do stran)

Hoďte raketu přímo do nebe! (Ruce jsou zkroucené nad hlavou, s prsty (raketa)

Zirki visvitlyuyut shlyakh. (prsty robiti "zdravím")

Možná tady na Saturnu (Gryukayut v údolí)

Nejsme stvořeni.

Mi ve vidkritiy space viydemo, - (pochoduje na misi)

Nezapomeňte si skafandr!

Yak chce jít na Zemi! (Přijít)

Všichni zpět! Na zvorotný způsob! (Ruce jsou zkroucené nad hlavou, s prsty (raketa)

Axis i Dunno s námi přistál na zemi

co nevím

Vona chtěla svým přátelům ukázat, jak je zpátky ve vesmíru, ale málokdo to nevěděl

Poshkoduєmo, možná nevím?

Mikito, potřebuješ namalyuvati? (Létali vesmírem s raketami)

Praktický robot

Ahoj, nejdřív za všechno, potřebuješ namalyuvati, co myslíš? (Základ, prostor)

Budeme malovat prostor jako barva jaka? (Modrá, fialová)

Nechte náš papir pidsikhaє, mi vidpochinemo (Fyzická minuta pro oči)

Teď budeme hrát? (Couval bys z vesmíru)

pid pytel

Nevím, rád vám pomůžu a také řeknu svým přátelům o vaší ceně a ukážu vaše ratolesti. Dunno vám dá malou hvězdičku za pomoc

Duben 2. generace Téma "Vesmír" je lexikon. Zvuk [e]. její dopis

Korea Formování výpovědi o vesmíru, průzkum vesmíru lidmi, robotickými astronauty. Rozšíření zprávy o hodnotě dospělých. Rozšíření, upřesnění a aktivace slovní zásoby na téma "Vesmír" (vesmír, kosmonaut, loď, raketa, stanice, iluminátor, společník, let, planeta, hvězda, oběžná dráha; za prvé, vesmír, orbitální; velitel, start, start) Přečtěte si více

Korektsіyno-vývojový design Rozvoj rychlé rotačky, zvonivého pohybu, zdravého ducha a respektu, bídy, kreativity, zajímavé, jemné a artikulační motoriky, koordinace pohybu s kolapsem.

Korektsіyno-vikhovni tsіlі. Tvorba navichok spіvpratsі, vzaєmodії, nezávislost, inovace.

Ustatkuvannya. Magnetická tabule, obrázky námětů na téma „Vesmír“, obrázek V. M. Karataye „Obchodní vesmírná stanice“ (1 Všechno dobré. s olivami, ploché obrázky hvězd s napsanými slovy a střelami, obrázky malých objektů se zvukem [str ] ve jménech, koule.

Přední část robota. Pohled na obrázky v dětské encyklopedii nebo diapozitivy z obrázků úsvitového nebe, Misyats, Chumatsky way, deyaky suzir'iv, rozmov na téma "Vesmír" pro rušný vývoj hnutí. Provádění gris "Kosmonautů" ve středu zápletky a hraní rolí Igorů. Rozuchuvannya vpravo "Raketa". Osvita jednokořenná slova ke slovu zirka o individuálním zaměstnání u logopeda.

jít zaneprázdněný

1. Organizační moment. Podpora analýzy zásob složenek. Ohromen těmi zaneprázdněnými.]

Logoped vyzve děti, aby šly do kanceláře, navštívily je a připravily se na práci. Na stole před kůží dítěte je obrázek předmětu.

Řečový terapeut. Postavte se blízko stylu, žasněte nad svými obrázky. Sade tomu, kdo pojmenuje můj obrázek a pojmenuje ho ve skladu.

1. r eben asi k. Ra-ke-ta. V celém slově jsou tři sklady.

2. dítě. Družice. Jedním slovem jsou dva sklady.

3. dítě. Cos-mo-navt. V celém slově jsou tři sklady.

4. dítě. Měsíc. Jedním slovem jsou dva sklady.

Řečový terapeut. Výborně! Vee shvidko i správně vikonali pershe zavdannya.

1. Pohled na obraz „The Budding Space Station“ a rozhovor kolem nich. [Rozšíření, upřesnění a aktivizace slovní zásoby na téma "Vesmír". Rozvoj dialogu dialogu.]

Logopedka umístí obrázek na magnetickou tabuli a zvířátko na její úctu k dětem.

Řečový terapeut. Žasněte nad tím obrázkem, jako byste byli nazýváni „podnikáním na vesmírné stanici“. koho chceš znát?

Děti. Kosmická stanice Mi bachimo a kosmonauti.

Řečový terapeut. Virno. Centrální vesmírná stanice. Říká se mu orbitální, protože je na oběžné dráze Země a z majestátního kolapsu shvidkistyu poblíž Země. Kosmonauti odešli z orbitální stanice poblíž vesmírného průzkumu a namontovali nový posed. Vono je nezbytné pro pokrok vesmíru. Jak budete ve vesmíru?

Děti. Mi bachimo Země, Misyats a bohatý zirok.

Řečový terapeut. Můžete mi říct něco o Zemi? Země Yaka?

Děti. Blakitna, vzdálená, krásná.

Řečový terapeut. A Yak Misyats?

Děti. Malý, studený, kulatý.

Řečový terapeut. Yaky zirki ty bachite?

Děti. Skvělý, veselý, yaskravі.

Řečový terapeut. Yak vi myslíte, yak robot v astronautech?

Děti. Důležité, tsikava, důležité, není bezpečné.

Řečový terapeut. Že jo. Kosmonauti působí jako ještě důležitější robot. Věda a technologie se na Zemi rozvíjejí.

Logoped uklízí obraz.

3. Hádanky Vidgaduvannya. [Propagace zvonivého pohybu, zavádějící.]

Řečový terapeut. Nyní se pokuste podívat na mé hádanky. Yaka stanz_ya spěchat shvidshe nějaký výlet?

Děti. Orbitální.

Řečový terapeut. Proč jsi to tak viděl?

Děti Má velkou míru flexibility.

Řečový terapeut.

Vugillya střílí -

Lopatka není dobrá věc.

V noci je to vidět

A odpoledne to není vidět.

Co je to?

Děti. Tse zirki.

Řečový terapeut. Hádal Yak Wee?

Děti. Odlesky se snadno spálí, ale ve dne je nevidíte.

Řečový terapeut. Hodně štěstí! Výborně!

4. Robot v zoshita #1. (Rozvoj jemné motoriky. Prevence destruktivního psaní.)

Logoped dětem rozdává děti, na sklenici položí nádobu s olivami.

Řečový terapeut. Žasněte na straně zla. Co bachite?

Děti. Raketa a satelit Tse.

Řečový terapeut. Podívejte se na barvu oliv. Obkreslete raketu podél obrysu a pak ji zvedněte.

Děti vidět zavdannya. Logoped robota vyhodnotí a poté uklidí oblečení a olivy.

5. Rukhome má správnou "raketu". [Koordinace pohybu. Propagace kreativního uyav.]

Logoped vyzve děti, aby šly na kilim, a já je pošlu doprava.

A hned jsme s vámi, děti,

Pochodování na cole

Vіdlіtaєmo na raketěі.

Na stojanech,

Postavte se na prsty, zatáhněte za ruce

do kopce, krást їkh.

A pak dejte ruce dolů.

Dejte ruce dolů.

Raz, dva, protáhněte se.

Vím, že mě vytáhnou do kopce.

Osa vyletí raketou do kopce!

Bizhat na cole na špičkách.

V. Volina

6. Napravo "Kdo jsi?" [Objasnění slovní zásoby na téma "Professia".]

Logoped vzít míč do ruky.

Řečový terapeut. Teď chci vědět, protože víte, jak podvádět zástupce nových profesí. Řeknu, abych vyděsil lidi, a ty mu budeš říkat povolání. Dostaňte do toho děti.

1. dítě. Učitel.

Řečový terapeut. Líku lidí.

2. dítě. Lykar.

Řečový terapeut. Řídit vlak.

3. dítě. Mašinista.

Řečový terapeut. Prostor Doslidzhu.

4. dítě. Astronaut.

Řečový terapeut. Výborně! Hodíš se k mým zimům.

7. Gra s míčem "Semeyka sliv". [Udoskonalennya gramatické budovy movi (pokrytí slov s jedním kořenem).]

Řečový terapeut. Naprogramujme slova jedné rodiny před slovo „hvězda“ v kouli. Posaďte se na kilim. Kuličku budeme válet jedna k jedné. Yaku, můžeš tu hvězdu láskyplně pojmenovat?

1. dítě Zirochka.

Řečový terapeut. Yakshcho na obloze hodně světla, yaku?

2. dítě. Zoryane.

Řečový terapeut. Jaku, můžeš pojmenovat loď, která může létat ke hvězdám?

3. dítě. Zorelit.

Řečový terapeut. Jak se jmenuje zaklínač v kazkah, jak se jmenuje kouzlo?

4. dítě. Zvizdar.

Řečový terapeut. Báječné! Udělali jsme mi radost.

8. Gra "Létat v raketě". [Automatizace zvuku vimovi [p] v іgrovіy dіyalnostі.]

Logoped uklidí míč a položí na koberec plochu obrazu rakety s virtuálními světly a hvězdami a na kilimech prostoru jsou malé obrázky předmětů.

Řečový terapeut. Pojďme do kosmu kazkovských hrdinů. Zamkněte obrázek v iluminátoru a řekněte mi, jak letět v raketě na Mars a Venuši. Postupujte podle zvuku Vimova [p].

1. r ebenok.Na Mars a Venuši letět Cheburashkou.

2. dítě. Ve stejnou dobu z Cheburashky na Mars a Venuši letět Buratino.

3. dítě. Cheburashka a Buratino ho vezmou na Mars a Venuši, Chervon Ridge.

4. dítě. Okamžitě z Cheburashky, Buratino a Chervona Shapochka na Mars a Venuše letět Did Moroz.

Řečový terapeut. Výborně. Raketa napadla Mars a Venuši.

9. Čtení slov v písmenech. [Přečtěte si více.]

Logoped uklízí raketu.

Řečový terapeut. Podívejte se na jeden pohled z koberce a přečtěte si slova na nich napsaná.

1. dítě. Prostor.

2. dítě. Společník.

3. Rebenok. Kosmonaut.

4. rebeno k. Kosmonaut.

Řečový terapeut. Výborně! Můžete si to přečíst!

10. Dokončování zaneprázdněno. [Hodnocení robotických dětí.] Logoped navrhne dětem, které jsou zaneprázdněny zápachem, pererahuvati gri a zdannya, a poté vyhodnotí kůži robota.

Synopse neprůměrného vzdělávání v seniorské skupině na téma "Planeta mých fantazií".

Autor: Shchukina Lyudmila Oleksandrivna, vikhovat MBDOU "Dětská klec kombinovaná forma č. 174", m Voroněž
Popis materiálu: Předložím Vám souhrn dokonalého vzdělání pro rozvoj kroužkovacího hnutí seniorů a přípravkářů na téma "Planeta mých fantazií." Materiál Daniy bude pro starší starší přípravné skupiny karmínový. Tse synopse zaneprázdněnosti pro vývoj tahu, který je přímočarý k vývoji vyzváněcího tahu za pomoci skládacího oznámení.

Synopse neprůměrného vzdělávání ve skupině seniorů na téma: "Planeta mých fantazií"

meta: rozvoj komunikace pro asistenci skládání oznámení.
Osvitnі zavdannya:
- složit odkazy rozpovid, vikoristovuchi mnemotables;
- uzavřít pohotovost dikce v případě vimov čistých vět;
- zjistit v minutě vhodné kroky prikmetniků.
Vikhovnі zavdannya:
-vikhovuvati respekt k vlastenectví, hrdost na svou zemi, respekt k dobru k obyvatelům jiných planet.
- wihivuvati tipy pro pozitivní chování v procesu gris.
Razgaduvannya hádanky na témata.
přijmout:
hudební suprovid;
jídlo pro děti, přímo k vytvoření kauzálně-zděděných vazeb;
správný rozvoj („Odstředivka“, „Kosmičtí prominanti“ a hry priyomi (uvedení dětí do herní situace)
slovní іgri ("řekni navpaki", "hvalko")
umělecké slovo (čisté fráze, hádanky).
metody:
slovní (besіda, skládání rozpovіdі);
na místě (mapa spánkového systému, virobi děti na téma "Kosmos", skluzavka);
praktické (vikladannya schéma slova.),
іgrovі (іmіtatsіya dіy і rukhіv)
Demonstrační materiál: mapa ospalého systému, planeta, suzir'ya, obruče, hudební skladby skupiny "Space", počítačová prezentace.
Rozdatkový materiál: obrázky z obrázků produktů, karty se schématem slova.
Dekorace pokoje: model ospalého systému, vesmírného tělesa, planety.

хід НСД
Síň ozdob na téma "Vesmír". Děti by měly do sálu vstupovat kvůli hudbě.
vous: Hezký den, chlapci a děvčata. Jsem rád, že vás všechny vidím, Bachiti. Jsme rádi, že při malých příležitostech zdražujete. Poprvé vím, že se tě ptám na jednom neznámém místě. Budeš dobrý, vire kudi mi, pokud uhodneš hádanky.
Hádanka číslo 1. Bіlі citáty na modré hustochtsі se večer otevírají a vrantsі chřadne. (Nebe, hvězdy)
Hádanka číslo 2. Netrápit se kýblem, netrápit se, ale jen se tomu divit? (Velká Vedmeditsya)
Hádanka číslo 3. Zhovta tarilka lež na nebi, zhovta tarilka vřele darujeme (syna)
Hádanka číslo 4. Babuši visí nad khatinkou hranou, psi štěkají, mimochodem nemohou (misyats)
Hádanka číslo 5. Kolem domu je devět dětí s kolíky (planety systému Sonyachnoy)
Hádanka číslo 6. Sklad ze světelných bodů, planety povna khata (vesmír)
vous: Litati Lyudin žije už dlouhou dobu, asi je čas jít k bagatokhským kazašům. Hádejte kozácké hrdiny, yak lіtali?
Viz děti.
vous: Prostor je tvořen lidmi. Chi є hodně štěstí na jiných planetách? Čchi život? Kosmonauti, kteří by měli letět do vesmíru, mají dlouhou dobu na přípravu. Yakim je vinen za botičku astronauta?
Viz děti.
vous: Můžete také absolvovat školení. Všichni potřebují šlechtu, protože galaxie je u moci.
1.Jak se nazývá planeta, žije na jaku? (Země)
2. Kolik hodin potřebuje Země k provedení jedné revoluce kolem Sontsya?
3. Kam vedl let z Misyats na Zemi nebo ze Země na Misyats?
4. Kolik planet vstoupí do systému Sonyachnu?
5. Proč jsou planety omotané kolem Sontsya, planety se nelepí a neběží jedna po druhé?
6. Yaka je nejlepší planeta? A naymensha?

7. Dejte nám slovo:
a) ve vesmíru і lіta - (kosmonaut)
b) zirki posterіgaє - (astronom)
c) převod podílu zirkah - (astrolog)
vous: Výborně, první krok byl úspěšný. Viprobuvannya duzhe serioznі, ale všichni kosmonauti se s nimi snadno vyrovnají. Yak vi myslet co?
Děti říkají: Cvičte.
vous: Všichni zpěvně víte, jak cvičit kosmonauty ve speciálních odstředivkách a připravovat jejich organismy, dokud nebudou připraveny k doručení. Před použitím si připravíme schob bootie. Máme spoustu odstředivek a zvládneme to sami.
-Scheb do vesmíru, abys mohl létat, potřebuješ hodně vmіti.
Otevírání obrouček. Děti se hrnou do obručí.
Zmagannya "Centrifuge" zazní hudební složení skupiny "Space"
vous: Dobrý den, jste dobrý. Myslím, že můžeme být virální ve vesmíru. A teď hádejte a řekněte mi, proč je tak těžké žít na vesmírné lodi, jaký druh tábora je kosmonaut?
Typ dětí: Nevagomist.
vous: Pošlete nám nějaké dobré jídlo, pojďme něco zakousnout. Posaďte se ke stolu. Před tebou je ježek. Vikladit schéma slova.
vous: Pojďme se divit, připravovali nás na kosmické jídlo. V myslích nevagomostů je důležité vzít to dovnitř, neletělo to, neproteklo to lodí, bylo to v trubkách.
Na trubkách jsou namalyovány 1, 2 nebo 3 úsměvy. Vina, pojmenujte to, jménem 1, 2 nebo 3 skladů (robot ve smyslu skladů slovy: polévka, boršč, maso, řízek, guláš, kyselo, kompot, voda.)

vous:Žádám vás, abyste letěli na planetu Alfa-Beta, abyste byli v galaxii іnshіy. Žádám vyslance, aby se ujal vaší mise na lodích, máte napsané čísla, zaujměte první místo.
Před letem, všichni najednou vimovlyaєmo čistá fráze: Mi všechno letí na planetu, na planetu Alpha beta. Kosmonauti by se neměli bát a šťourat dopředu až do záblesku. 3, 2, 1 Start! Pojďme!
Znít hudební skladbu skupiny "Space"
skluzavka
vous:Žasněte chlapci, jsme v ospalém systému: naše galaxie. Ve středu naší galaxie je velká hvězda - Sonce. Navkol Sontsya devět planet se hroutí.

1. Persha, nejbližší Sontsya, planeta Merkury je pražená. Odpoledne je horko a v noci dokonce zima. Na celé planetě není žádná dikhati. Zhodna Lyudin, aniž by vstoupila na planetu Merkury.

2. Sledujte planetu Venuši ze Sontsya. Je na ně horko. Її úhledně punč, takže jak nebude pokrytý lesky.

3. Třetí planetou je Sontsya, na těch, kteří s vámi žijí, je Země. Jedna planeta v systému Sonyachn_y, na životě yaků.

4. Čtvrtina planety Sontsya Mars - rudá hvězda. Dříve si lidé mysleli, že na celé planetě jsou naživu, mají smůlu smilování.

5. P'yata most planeta - Jupiter je uložen ve vedení a plynu.

6. Planeta Saturn shosta od Sontsya. Saturn je nádherná planeta oranžově oranžové barvy;

7. Naybіlsh vіddalenі ze Snu o planetě, a to znamená, že je na nich chladněji і lidé nemají moc Uran s ledem a plynem s muži. Zabalte se vleže na lodi.

8. Osmá planeta modré barvy – Neptun – je větší než Uran. Panun na niy vichno zimní krizhan.

9. Pluto se nachází za všemi Sonty. Tato planeta je menší než Neptun.

vous: E-osa byla přivedena na planetu. Jak si myslíš, že jsi pro planetu? Koho můžeme postavit na nové planetě? Ale a ani pozemšťané nevědí nic o planetě Alfa-beta. Koho bys chtěl vymyslet a říct planetě?
Rozpovіdі děti. (Kožen mluví o své planetě)

vous: Ale mimozemšťané o nás a naší planetě nic nevědí. Povězte nám o ní a pomozte nám s obrázky.
Razpovіdі Pozemšťané o své planetě.
1. Yaku forma je naše planeta a jak se nazývat?

Děti: Naše planeta Země má tvar coul.
2. Proč proboha můžeme vidět zázrak?

Na naší planetě dochází ke změně svátků: zima, jaro, léto a podzim. To je důvod, proč se Země otočí kolem Sontsya.

3.Proč vidíš změnu dne a noci?

Na Zemi jsou dny a noci. Je bezpečné rozsvítit slunce a v noci je na obloze měsíc hvězd. Proto je Země omotaná kolem své osy.

4. Kdo na Zemi?

Na Zemi - hory, lišky, řeky a pole.

5. Kdo žije na naší planetě?

Na naší planetě žijí zvířata, ptáci, žebra, komakhové.

6. Kdo žije na planetě?

Na planetě Zemi žijí děti různých národností. Mají rostoucí barvu shkiri. Zdá se mi, že na mobilních zařízeních páchnu.

vous: A zároveň, pojďme spilkuvatisya ve dvojicích. Weide Pozemšťan a pozemšťan. Obviňovat přidat jednu ku jedné (rozdělené v dialos.)
Gra "Řekni nawpaki"
pozemšťan: Najednou je jaro.
mimozemšťan: A v nás je zima.
pozemšťan: Máme den.
mimozemšťan: A nemáme nic.
Gra "hvalko" A teď se chlubíme
pozemšťan: Naše planeta je krásná
mimozemšťan: a ta naše je ještě krásnější.
pozemšťan: Máme moře gliboki,
mimozemšťan: a máme lepší
pozemšťan: Náš oheň je vysoký,
mimozemšťan: A máme - vishche.
pozemšťan: Náš chléb je vlhký,
mimozemšťan: ale máme to.
pozemšťan: Naše malé rychky jsou čisté,
mimozemšťan: A naši jsou čistší.
pozemšťan: Naši vojáci jsou usměvaví,
mimozemšťan: A naši jsou usměvavější.
vous: Mimozemšťané a pozemšťané se stali přáteli. Napadá mě to hned, jak je krásnější uložit si do paměti vznik dvou světel.
Děti cítit.
Zjevně jsme sami sebe teplými vesmírnými výměnami.
"Kosmičtí prominenti" ( diti stayu in a colo, natáhněte pravou ruku do středu, jeden prst lehce přilepte. Stůjte tiše, cítíte se jako hřejivá vesmírná prominence.) Znít hudební skladbu skupiny "Space",
vous: Je čas, abychom se rozloučili a obrátili se na domovskou Zemi. Ahoj! Vezměte si své poslání na lodích, pojďme na cestu! Tři, dva, jeden start-up! Znít hudební skladbu skupiny "Space".

Synopse NSD z Malyuvannya ve střední skupině "Raketa ve vesmíru".

Navchit děti samostatně vibrují zmist roboty, vikonuvati své nápady, přenášejí na malé dítě vid kosmické krajiny, dopravy;

Pomoci dětem roztashovuvati obrázky na všech arkushі;

Zakrіplyuvati vminnya správně koristuvatisya vosk kreidoy;

Pošlete děti k přenosu předmětů podle velikosti: raketa je větší než planeta, hvězdy jsou malé;

Razvivati rozmovnu mova, zásoba slovní zásoby popovnuvati, rozshiryuvati krugozir;

Vihovuvati se zajímá o kreativitu, přesnost, bazhanya vymýšlení a fantazírování.

Recenze alb o vesmíru, vesmíru; Vidgaduvannya hádanky za tématem "Vesmír"; čtení virshiv (S. Asenin "Zirki", I. Bunin "Vogni nebes", A. Lugarev "Kosmický sen"); rozuchuvannya prstová gymnastika "Na raketovém letu".

Materiály: album arkush A4, barevný akvarel, vosk credi, štětec, sklenice s vodou,servtka.

Děti se dívají na zeměkouli s podvodníkem.

- Žijeme na planetě Zemi. Osa je tak daleko. Odpoledne, pokud je světlo, je to mi bachimo na obloze Sonce. A v noci, pokud je tma, nebudou na nebi žádné malé hvězdičky. (Ukážu vám fotografie, ilustrace s vesmírnými obrazy, vážím si dětí pro jedinečnost, pestrost vesmírných obrázků, krajiny, všestrannost a vítězné barvy).

- Myslíte si, že jste ve vesmíru? (Zirki, planety, slunce). Jaki smrad? (Zirki jsou nezhubné formy, planety jsou kulaté, komety jsou ma dovgy hvist, sonse zhovte, round). Lidé žasli nad oblohou a letěli do vesmíru.

Co můžete použít k letu do vesmíru? Poslechněte si hádanku:

Zázračný pták chervoniy hvist

Letěla jsem ke hvězdě (raketě).

(Podívejte se na grashkovskou raketu, určete část a tvar)

Nemůžeme letět do vesmíru na referenční raketě. Ale namalyuvati raketa mi je možná. Pomozte nám se všemi druhy voskových kreditů.

Jejda, jaké části rakety jsou uloženy? (Tělo rakety je ve tvaru trikotu; іlumіnatori je kulatého tvaru, zatímco nizhni poblíž rakety je ve tvaru trikotu). A zároveň, děti, namalujte si kůži svou raketou, vicoristovychi rіznі colori. Bestie, jak může raketa letět správným směrem. A tak to jde i robotům. Budeme malí, budeme voskovat a pak namalujeme akvarel přes malého.

Znít spokiyna "kosmická hudba".

Šlehač vám pomůže s radostí ve složeném složení miminka. Technika malby Nagadu: okrást nápor na voskové olivy, aby se stal jasným a jasným. Pomáhat s radostí z barevných rozhodnutí, chtít nezávislost, kreativní myšlení, kreativitu.

Navrhuji nám rozim'yatsya, hrát v gro "Kosmodrom"

Vše je připraveno k potěšení, (děti otáčejí ruce nahoru)

Zkontrolujte střely všech chlapců. (Přineste ruce nad hlavu)

Na zlity nestačí hodinu, (pochod na mіsci)

Kosmonauti stáli v řadě. (Nohy narіzno - ruce na opaskuі)

Uklonil se doprava, doleva, (stydlivě nahili stranou)

Viddamo pozemská deviace. (hrubé nahil dopředu)

Osa rakety letěla

Sporozhn_v našem kosmodromu. (Posaďte se na první pohled)

Všichni roboti jsou připraveni rozložit na stůl a zároveň se s dětmi podívat. Zajímalo by mě, jestli jste dostali nějaké střely (při pohledu na kůži dítěte). Výborně, děti! Všichni udělali maximum. Zdražte prostor, nalili jsme bohatě tsykavi a vy, když už, řeknete to svým blízkým.

Hlavním mozkem je jediný portál pokrytí "Metior".
Certifikát ЗМІ El No. FS77-63935

Shrnutí aktivit pro seniorskou skupinu Malyuvannya pro nápady

Městská předškolní hypotéka

dětská klec číslo 17 "Olenka"

Maluvannya za nápadem

Osvitnya region: umělecká kreativita

fakhіvets z činnosti

Maluvannya: „Pes ve vesmíru».

vývoj softwaru: Vihovuvati cítil hrdost na rodnou zemi, yaka se stal prvním v průzkumu vesmíru. Rozšiřovat a rozšiřovat znalosti a znalosti dětí o vědě, o vesmíru.

Přečtěte si malého psa, dotkněte se proporcí; trenuvati zobrazovací prostor proti barevné zbarvení.

Materiál před zaneprázdněním: Іlustratsії: "Země ve vesmíru", "Zoryanská obloha, portréty prvních psů ve vesmíru, tabulky s poetickými obrazy psa ve skafandru, zeměkoule.

1. Kdysi dávno lidé milovali. Na větrem ošlehaných chladičích vzducholodí se k nebi dostal kus smradu. Většina z nich létala na letadlech a vrtulnících. Ale lyudin mriyav o výhodách pro mladé a světové planety.

Pospěšte si s námi vpřed

Od úsvitu do úsvitu.

Na práškové stehy

Jdeme spát.

(V. Voinovich. "Chotiirteen Khilin před startem" (urivok))

2. Kluci, jak se jmenuje naše planeta? (Země).

Jak jmenovat lidi? (Pozemšťané).

Tse model naší Země. Yak vi myslíte, proč je mi bachimo tak bohaté na barvu blakitu? (Pohled dětí). Je to tak, moře a oceány zabírají velkou část Země. A tse země, zhovtoy a zelená barva. Střední Afrika, Austrálie, Amerika, Antarktida, Eurasie. Suchá země roste na nejmenší části Země.

Ljudin žasl nad oblohou a pomyslel si: co tam je? Lyudin mriav o vesmíru.

Hloptsi, je to prostor? (Pohled na děti)

Kosmos je stále velmi vysoko, tam, na konci putování Země, bude vesmírný prostor opraven. Nejsou žádní ptáci. Nemohou existovat žádné dopisy literatury. Obloha je tam černá. A na černém nebi a Sonce a hvězdách a Misyats. Jít do vesmíru je blbost.

Svět lidí chtěl vědět o letu ve vesmíru, potřeboval hodně pratsyuvati, rozvoj vědy a jeho potřebu, je nutné jít do vesmíru.

První osa prvního úspěchu v průzkumu vesmíru. 4. 1957 bylo z Moskvy slyšet rock - tse bulo v minulém 20. století o vypuštění prvního doprovodného Země. Věda o cestování do vesmíru se rozvíjela a objevilo se nové slovo - kosmonautika.

První osu mého života píše naše Batkivshchyna. P_dnyavsya na obloze je dalším kusem společníka. Na novém se ve vesmíru objevil pes - persha žije.

Jak si myslíš, proč letěl pes a ne ludin? (Pohled dětí). Přemýšleli jsme o letu lidí do vesmíru. Psi Malyatko, Albina, Bilyanka, Bilka і Strelka a іnshі chodili po vesmíru.

Zájem o vesmír .

Chtěli šlechtu, se kterou by se lid mohl dostat do vesmíru.
Prvními „kosmonauty“ se stali první „kosmonauti“ – myši, králíci, komakhi a navit mikrobi.
Persha malý medvěd - "kosmonaut" probodnutý nad Zemí mayzhe tsіlu dobu.
Celkově se neodvážili obrátit vesmírné lodě k Zemi.

Psi ve vesmíru.

Pes Persha, vyslaný do vesmíru, Bula Laika. 3 leaf fall 1957 V Lajce se oblékl speciální skafandr, byla pro ni vyrobena speciální raketa a byla tam zásoba energie, elánu a bohatství. Ale Laika se ve vesmíru neotočila.
Devatenáctého roku 1960 odletěli do vesmíru z kosmodromu Bajkonur psi Bilka a Strelka. 20 serpnya na území SRCP po přistání sestupového aparátu se psy. Vpřed ve světle života se setiny, které strávily čas ve vesmíru, obrátily k Zemi.
Tak jsme se všichni přemohli, aby živé bytosti mohly žít v nevědomosti. Shlyakh do vesmíru buv vidkritiy.

Protože byli vycvičeni. Byly pro ně připraveny speciální obleky a sholomi.

Hlopsi, jaký skafandr? (Skafandr je speciální kosmonautský oblek).

Vesmírné lodě letěly blízko Země a otočily se bezpečně k zemi.

3.Fizkultmіnutka (2krát).

Spusťte motor. (Omotání rytířských rukou).

Z'єdnati kontakty. (Ruce z'adnati, části pletení konečků prstů).

Připravte se na odpálení rakety. (účastní se všechny děti).

Start! (Risko vypravlyayayutsya a pіdstribuyut, ruce do kopce, natahování do kopce se zdviženýma rukama).

4.Dnes budeme malovat naše psy ve vesmíru.

Viděla tam malého pejska ve skafandru, kterému byla svěřena vesmírná loď.

Žasněte nad stolem krok za krokem obrázek psa.

Proč bychom to měli opravovat?

Jaké jsou tvary hlavy, tulub? Jak se jmenuje část domu?

Zvernit respekt k podovzhenu tvaru čenichu psa.

Myslíš, že yak roztashuvati obrázky na arkushі.

Pro pohled na inteligenci jako zrobiti, prostor Maluvannya v seniorské skupině, kvůli zviditelnění naši odborníci poznali skvělou robotiku a osu jako možnosti pohledu na jídlo, takže víme, dejte nám vědět, doufáme, že se uvidíme.

Dělat abstrakty pro učitele a čtenáře

Synopse zaneprázdněnosti malováním ve skupině seniorů na téma: "Vesmír"

Účel: vidět děti v těch nejmenších, aby si vizualizovaly nepřítele, je svaté, podporovat poznání vesmíru, rozvíjet kreativitu umělce, přirozeně vzlétnout.

Materiál: album arkush, akvarel, štětec, sippy jar, servetki, obrázky-fotografie na téma "Vesmír".

Hid busy: Udělej hádanku pro děti: Pustil jsem chervony hvist,

Letěl jsem hrát hvězdu.

Naši lidé po pobytu qiu

Půjdu pro děti do školy. Gra "kosmonaut":

Děti, drží se za ruce, chodí na kůlu:

Podívejte se na nás střely shvidki

Na procházky po planetách

Na jaka, kterého chceš, -

Na takovou mušku!

Ale in grі one tajemství:

Pozdě - zlomyslný!

Děti se toulají a začínají jezdit (v obručích). Jedna raketa může obsahovat pouze 2 děti (kosmonaut).

Mohu vám říci, že 12. dubna 1961 jsme poprvé vyletěli do vesmíru a nyní se slaví jako Den kosmonautiky. Nazí, když byl Jurij Gagarin ve vesmíru, chodilo kolem spousta kosmonautů. Mezi nimi je Bouv A. Leonov -vin první viyshov ve vesmíru. Také mezi kosmonauty koule a ženy.

Krmím děti: Jak myslíte, proč lidé letěli do vesmíru?

Četl jsem dětem verše V. Stepanova: „Yu. Gagarin"

Ve vesmírné raketě

Budu tomu říkat "Skhid"

Vyhrajte první na planetě

Jděte nahoru na zyrok zmіg.

Spіva o tse пісні

Navіki najednou

Navrhuji dětem, aby si představily rakety létající do vesmíru.

Literatura Іsp-va: D.N. Koldina "Maluvannya s dětmi 5-6 kamenů"

T.N.Vostrukhina "Je známá v okolí dětí ve věku 5-7 let"

N.V. Aleshine „Povědomí předškolních dětí s prostředím a sociálním působením“

Součástí je komentář k časovým nahrávkám.

Konspekti NSD (35)

Synopse NSD v seniorské skupině: "Cosmic podorozh"

Nabité téma:"Kosmický podoroz"

meta zaneprázdněn: Rozšiřte znalosti dětí o vesmíru.

zavdannya:

Navchalny
Prodzhuvati znayomiti s historií kosmonautiky, ospalý systém
Trenuvati in pidbor antonimiv
Uzavřete výběr dílů
Vchit uzgodzhuvati іmenniki s registrátory v rodině, počet a vіdmіnku
Rozvíjející se
Razvivati uvagu, dibnu motoriku, paměť zorovu
vichovni
Vihovuvati přátelství, zájem o vzájemnou aktivitu.

ustatkuvannya: projektor, obrazy z obrazů do vesmíru, obrazy země, rozrizanі na řadu dílů, záblesk značné velikosti a barvy, základ pro malování v technologii škrábanec, dřevěné tyčinky.

Zaneprázdněný se skryl:

Děti vstoupí do skupiny a pověsí na stojan obrázky z obrázků vesmíru.

Pavel. Děti, jak myslíte, odpusťte nám, budeme s vámi zaneprázdněni?

Pavel. Naprostá pravda, ale kdo první let z vesmíru je člověk nebo stvoření? Viz děti.

Pro Pershoi letěl do vesmíru pes, ne ljudin. Hlopsy yak vi co myslíš?

Viz děti. (Je třeba přehodnotit bezpečnost výhod, znalost vesmírných projevů na živých). (Snímek 1)

Pavel. Psi byli trénováni, oblékali se do skafandrů a sholomi. jak jsi se jmenoval?

Děti. Bilka і Strelka.

Pavel. 12. dubna 1961 byl z kosmodromu Bajkonur odstartován start kosmické lodi Vostok. Jak se jmenoval první astronaut?

Děti. Jurij Gagarin

Pavel. Takže, tse bouv Yu. A. Gagarin. (Snímek 2)... Yak vi vvazhate, yakim maє buti kosmonaut? Děti: roztomilé a důležité. (Projektor se vypne)

Polák: A najednou máme program v gro. Budu jmenovat yakosti a vy mi přijmete na kůži slovo jako slovo, které znamená protiklad k yakost, což charakterizuje kosmonautiku.

Gra "Řekni nawpaki"

Děti se hrnou do barvy. Šlehač hodí míček jednomu z dětí, a dokonce: "Linivy". Ditina hází sem a tam іdpovіdaє "pratsovitiy";

Zlý - laskavý, Povilný - shvidky, Neohainy - ostrý, Nervózní - klidný, Boyguzlivy - usměvavý.

Pavel. Chtěli byste letět do vesmíru?

Pavel. A proč letíte do vesmíru?

Děti. Na raketě. ( snímek 3).

Pavel. Překvapení, a osa a naše raketa, stačí začít čáru. Fizminutku "Raketa". (Projektor se vypne)

Fyzická minuta "Raketa"

nastartoval motor (Omotání silných rukou)

Z'єdnati kontakt, (Vezměte si ruce, části konečků prstů)

Připravte se na odpalování raket (Situace)

Start (Protáhnout a protáhnout, paže nahoru, natáhnout).

Pavel. Všichni se ujmou svého poslání, sekery jsou s vámi a jsou v otevřeném prostoru (Snímek 4). Zajímá vás, jak bachite?

Děti. Naše planeta je Země.

Pavel. Jak jmenovat lidi?

Pavel. Co za novou, sytě blakitovou barvu?

Děti. Moře a oceány.

Pavel. A co ta stejná zelená barva?

Děti. Tse země, kontinenty, ostrovy.

Pavel. Zvíře respektujte vodu bohatou na jaky a malou zemi. (Projektor se vypne) Máte rádi hádanky a hlavolamy? Dám vám puzzle Planeta Země. Kluci, kteří sedí zlí, budou v prvním týmu a kluci, kteří sedí napravo, budou v druhém.

Gra "Zberi po částech"

Pro provedení dvou příkazů vypadá kůže jako obrázek planety Země. Dohled nad týmy yakomog shvidshe zibrati puzzle.

Pavel. kdo je hvězda? Viz děti. (Snímek 5).(Není to žádná velká pecka plynu. Je to smrad, ale není to zima, protože je to daleko od Země, takže nám to tak málo voní.) A jaký je sen? (Snímek 6). Viz děti. Řetěz je skvělý. A kdo z těch dětí nebude vidět? Viz děti. (Projektor se vypne)

Pavel. Divím se, že si s tebou ty malé děti chtějí hrát v hovankách.

Gra "Zoryanі khovanki".

Na ní se pěstuje posyp mladých barev a růží. Oznamovatel požádá děti, aby zavřely oči, a on sám malou hvězdičku uklidí. Pokud děti vidí své oči, pojmenují obrázky a jak hvězdy skákaly. Gras bude prováděn v průběhu vývoje.

Po-l-Hloptsi se diví, proč je nyní rozlitý.

V noci chodím po obloze

Země temně visí.

Je to nuda, nudí mě to samotného

A zvuk je slabší... (Snímek 7).

Whipper: Výborně, uhodli jste! A co tentýž měsíc? typu dětí

Misyats - tse kam'yanu kulu razmіrom nabagato mensha pro Zemi. Mi bachimo Misyats k tomu, že tam jsou ospalé výměny názorů. Osvitlena Sontsem s malými kutas Misyats je pro nás viditelná tím, že se měsíc protahuje módním způsobem.

Forma koly se nazývá měsíc v měsíci. Pak se Mysyats změní a za deset hodin polovina ztratí, pak se Měsíční disk znovu změní a nareshti se ztratí z Mysyats, srpu, podobného písmenu C.

Po-l-Children se diví, ale tady jsou naživu. Objeví se mimozemšťan. (Projektor se vypne)

Ін-nin. Darujte děti, mám pro vás rádium. a z jaké planety jsi přišel? Děti - Země. Páni, nestává se často, aby hosté ze Země dorazili přede mnou. A já jsem vesmírný umělec, rád zdražuji ve vesmíru a kreslím listy svým přátelům, a když je na nich vyfotím, jsem bachy. Chcete pro své příbuzné malé miminko? Děti - Takže jen chtít

Malyuvannya v technickém scratchboardu "Cosmos".

Děti se míjejí u stolů a hrají si s nejmenšími na stojanu v technice strouhání. Ін-nin. Zajímalo by mě, jestli už mám obrázky namalované, jak na ně budete malovat? Viz děti. A proč maluješ na zem?

Děti. Mi malí s barvami, olivtsy, fixy, penzlíky.

Ін-nin. A jsme uprostřed malé kosmické cesty za přídavnou tyčí s okouzlujícím černým papírem. Překvapte na varto jen držet hůl, jako starý muž a vytvořit ziskovou řadu. Přemýšlejte, co byste chtěli namalyuvati na vašich letácích. Děti opravují své pratsyuvati.

Děkujeme, jste skvělí, ale je čas, abychom se vrátili do dětské zahrady. Ahoj.

Děti se rozloučí s planetkou a vrátí se do rakety.

Taška je zaneprázdněná.

Pavel. Osa a letěli jsme s vámi zpět do skupiny, ale co jste věděli o naší ceně? Viz děti.

Program Zmist:

vzdělávání:

1. Vývoj návrhových nástrojů, změna modelu na ploše za schématem;

2. Prodvzhuvati číst lidičky, přenášet charakteristické detaily kostýmu do malého;

3. Trenuvati v kombinaci industriálních technik: tradiční - malba penzlíkem a netradiční - pomocí razítka;

4. Pokračujte ve čtení obrázku předmětu pro současnost, otevřete kompozici na širokém listu papíru.

vichovnі:

1. Formuvati u dětí kladně klade důraz na obrazotvornou účinnost, osvojení si v renderovaném výsledku;

2. Rozvoj vzdělávacího zájmu o vesmír.

Korektsіynі:

1. Rozvoj ostatních motorických dovedností a přesnost paží před ovládáním zraku;

2. Vývoj dětí.

Přední strana robota:

Recenze ilustrací na téma "vesmír", fotografie hrdinů - kosmonautů.

Čtení umělecké literatury "Malyatam o dětech a planetách."

Děj - role hry "Kosmonaut".

Vysvětlení neznalosti slov ("nevagomista", "skafandr").

Metodické priyomi:

Výživa specifické postavy, nastolení herní situace, oslava umělecké literatury, malování v každém dni, individuální doplňková pomoc.

Materiál a vlastnictví:

Schémata střel, sbírat ploché geometrické tvary pro řadu dětí, lepidlo - olivu, tónované papíry modré barvy A4, modré štětce č. 2, potřeby pro penzel, sklenice s vodou, těsnění z gumky, čtverec, malé obrázky obecné geometrické obrazce, kvaš (bila, chervona, fotografie dětí, vologa servetka.

Formulář organizace práce:

Pidgroup.

Robot Slovnikova:

Vesmír, kosmonaut, raketa, skafandr, sholom, zirki, nevagomista.

Zaneprázdněný se skryl:

Vrták (B): Hlops, zajímalo by mě, proč jsem zůstal? No, co myslíte?

Děti (D): Raketa.

PROTI: Je to tak, ale chtěli byste jít do vesmírně vyšší ceny?

D: Tak!

PROTI: Jako celek budete potřebovat odlesk kůže a budete potřebovat diagram. Otevřeme ruce a zapadneme mezi naše zaměstnance.

Palchikova gymnastika "Lunokhod":

"Luno, luno, misyatsekhid, (Stiskannya, rozevření prstů)

Virushaєmo v letu, (Stiskannya, sevření prstů)

Připraven, uvaga, zapálený, (tleská)

1, 2, 3, 4, 5 - zlit "

PROTI: Sedněte si ke stolům a já vám vysvětlím, že musíte vyrobit raketu. Na vaší kůži na stole je schéma rakety a geometrický obrazec s určitými požadavky na dítě. Podívejte se na nákres a položte raketu na okraj listu a poté přilepte část kůže rakety. Můžete se dostat dolů k robotovi.

Romi - nagadati při lepení: koristuvatis ganchіrochkoyu.

Andriyu - nagadati, yak koristuvatsya lepidlo olivts.

Mikiti - nagadati, je potřeba zapíchnout raketu.

(Pokud je pravděpodobné, že se všechny děti vejdou, fonogram mluvené kosmické hudby se zapne z továrny)

PROTI: Yaka je nádherná hudba, je tam spokiyna, tolik a já chci létat nad Zemí, ve vesmíru. Vesmír je nedotknutelný a všechny ruiny jsou hladké a mocné. Buďme jasně známí v kosmickém prostoru.

Fyzická kultura Khilinka "Cosmos":

„Vesmír je tak skvělý! (Pravá ruka na stranu, spodní, spodní levá ruka na stranu, nižší)

Hvězdy a planety

Na černém nevagomostu (Ruce nad hlavou, nahili doprava doleva)

Napít se!

Vesmír je tak cool! (Ruce na opasku, točící se na špičkách kolem sebe)

státní rakety

Na majestátní shvidkost (Ruce na opasku, zabalené v tulubu)

Spěchat tam a sem!

Ve vesmíru je to tak úžasné!

Tak okouzlující ve vesmíru!

Mít hodně místa!

Zahrajte si to jednou! "

(Přebalovací deska s modrým materiálem, před hodinou fyzických minut ve jménu hvězdy a planety)

PROTI: Otočil jsem se na vašem kosmodromu. Rakety byly chladné a kosmonauti.

Na vesmírných lodích letí smrad ve vesmíru.

No tak, mládenci, raketa bilya skin na malého kosmonauta. A pojďme popořádku, podívejme se na kosmonauta. Kosmonauti oblečení do skafandrů. Tse speciální obleky, scho zachytit kosmonauty z chladu a přemoci. Proč je možné namalovat kosmonauta?

D: Tři hlavy.

PROTI: Co je to na hlavě kosmonauta?

D: Sholem.

PROTI: Yakiy vin formy?

D: Krugliy.

PROTI: Pojďme se trochu po ránu dostat.

Děti ráno malují barvou.

D: Tulub.

PROTI: Yaky vono formi?

D: Ovál.

Děti postupně malují ovál.

Šlehač dětem vysvětlí, že potřebují namalovat ruce a nohy kosmonauta.

Upřesním, jako farboy pro malého kosmonauta. (Bіloї)

PROTI: Zirki budeme hrát s pomocí gumy, červeného farboye. (guma ve tvaru hvězdy)

(Pіd hour vikonannya robotů zvuk tichý spokіyna muzyka)

Samostatnost dětí:

Individuální asistence dětem v kurzu robotů (rozlišení dětí)

Andriyu - nagadati způsob malování s penzlíkem.

Romi - nagadati o posledním z obrazu.

Mykiti - nagadati způsob "video beatů" s gumou.

(Pokud se pravděpodobně vejdou všechny děti z personálu, řidič navrhne nalepit fotografie dětí)

Ve světě robotiky je dítě umístěno na hrací desku („Kosmos“)

Analyzujte roboty:

(Děti stojí poblíž těsta)

PROTI: Bavlna, dám kůži za zyrochtsi. Dejte mi dárek tomu kosmonautovi, který pro vás bude nejlepší.

(Děti jsou vibrační roboti. Vysvětlete proč a přilepte svou hvězdu.)

PROTI: Pojďme až na konec našeho kosmického letu, pojďme ještě jednou jako ctihodný kosmonaut utratit trochu chilin nedostupným způsobem a proměnit se v klec.

(Znít hudbu - děti іmіtuut unvagomіst, "vznášet se")

Zorina Tetyana Valentinivna

tsіlі: otevřít portrét mimozemšťana pomocí netradiční techniky malby "metodou stusana".

zavdannya:

- didaktický: poznání s nekonvenční technikou malby „metodou stusan“, číst a aplikovat body, vikoristovuchi na velký počet stop, ugrupovannya (buď ležet jedna ku jedné, pak je vyrůst z místa na ploše); viclikati se zajímá o obraz velkých brouků.

- rozvíjející se: vzít vývoj uyav, fantazie; vývoj tvarotvorného ruchu: kreslení teček;

- vichovnі: dobrý pohled na roboty s kreativními materiály a nástroji, při absenci sluchu slovní pokyny učitele.

ustatkuvannya: kvaš je zelená, zhovta, chervona, modrá; stusani - vatyani hole, nízké mnist pro kvaš; papír: A5 přířezy s rámem; řada malých obrázků lidí planety; volog_ servetki; krabice s překvapením s nevinným namistou pro plasty a robotiku.

Přední strana robota:Čtení veršů o vesmíru, pidkoryuvachiv ve vesmíru, opětovné nahlédnutí do filmu „Taumnitsya třetí planety“, „Kontakt“, „Alisa“ a іn., Čtení kazki T.A. "Zvizdar a mavpochka Mikki", blikání a malování na těch "Litayuchі tarіlki a triky z vesmíru", "Zustrіch ve vesmíru", n / a gra "Razrіzni obrázky. Prostor ".

rozvoj vzdělání, sociální a komunální rozvoj, umělecký a estetický rozvoj, tělesný rozvoj.

Zobrazit výkon: Igrová, komunální, tvůrčí literární, kognitivní, imaginativní.

Zavantazhiti:

Čelní pohled:

Synopse bezposeredno-svatyně v uměleckém a estetickém vývoji (imaginativní akce (malyuvannya)). Tématické téma "Kosmos". Maluvannya "Kosmický host".

Skupina: senior (5-6 let).

tsіlі: otevřít portrét mimozemšťana pomocí netradiční techniky malby "metodou stusana".

zavdannya:

didaktický: seznámit se s nekonvenční technikou malby „stusanovou metodou“,Dávejte pozor na bod, který je zlý s velkým počtem kroků a formací (buď ležet jeden ku jednomu, nebo se obtékat v oblasti); viclikati se zajímá o obraz velkých brouků.

Rozvíjející se: vzít vývoj uyav, fantazie; vývoj tvarotvorného ruchu: kreslení teček;

vichovnі: vzít vikhovannya úhlednosts roboty se vzdělávacími materiály a nástroji, v paměti slyšení, vikonuvati písně podle slovních pokynů učitele.

ustatkuvannya: kvaš je zelená, zhovta, chervona, modrá; stusani - vatyani hole, nízké mnist pro kvaš; papír: A5 přířezy s rámem; řada malých obrázků lidí planety; volog_ servetki; krabice s překvapením s nevinným namistou pro plasty a robotiku.

Přední strana robota:Čtení veršů o vesmíru, pidkoryuvachiv ve vesmíru, opětovné nahlédnutí do filmu „Taumnitsya třetí planety“, „Kontakt“, „Alisa“ a іn., Čtení kazki T.A. "Zvizdar a mavpochka Mikki", blikání a malování na těch "Litayuchі tarіlki a triky z vesmíru", "Zustrіch ve vesmíru", n / a gra "Razrіzni obrázky. Prostor ".

Integrace vzdělávacích oblastí:rozvoj vzdělání, sociální a komunální rozvoj, umělecký a estetický rozvoj, tělesný rozvoj.

Zobrazit výkon:Igrová, komunální, tvůrčí literární, kognitivní, imaginativní.

1. Organizační moment.

Whisker: Dobrý den, stejnou hodinu se mluvilo o vesmíru, astronautech, ... více?

Děti:...

Whiner: Nejprve jsem měl sen o vesmíru, nebo spíše sen o kosmickém hostu. Můžete to pojmenovat jinak?

Děti:...

Whisker: Takže osa, o které jsem snil, je na zemi, když můj stánek přistál, lehký přístroj a jeden úžasný! Takového Mikuláše jsem nebál! Objevil se host z planety, jen jsem nezapomněl jméno. Seděli jsme ve vesmírné lodi, žasli nad hvězdami a pohybovali se jedna po druhé. Vіn raspovіdav o své planetě a já o naší Zemi. Pak jsme se rozloučili s lety, Anna mi dala krabičku na rozloučenou. Kdybych mlátil, hádal jsem o okouzlujícím snu, a kdybych k vám ve skupině vylezl, pak jsem zaklepal na bednu. Nepřišla hodina. Okamžitě se divíme.

Roztinské krabice. Mimochodem, namista a image mimozemšťana

Whisker: No, lidi?

Děti:...

Whisker: Jak myslíte, chlapci, z jaké planety je nová planetka?

Děti:...

Whisker: Chceš tam hrát?

Todi se připravil na start, počínaje kilim.

dynamická pauza"Prostor"

Whisker: osy mi jsou leštěné. A koho jsi tam zmlátil?

Děti:...
Whisker: Dovolte mi namalovat portrét mimozemšťanů, kteří byli zastřeleni ve vesmíru.

2. Praktická část zaneprázdněnosti.

Ukazuje způsob obrázku s vysvětlivkami.

Šlehač: Infikoval listy papíru s rámem před vámi a olivtsi. Mezi rámečky musíme namalovat portrét mimozemšťana. Úžasný respekt k desce. Osa v takovém pohledu se zjevuje planetárním lidem, lidem. Pomozte mi, dejte mi sto dalších, abych mohl být s kosmickým hostem?

Typ dětí: (hlava, hodně hlav nebo bez ní; obrázky malých dětí, ocásky, krill, vusiki atd.)

Whiner: Pokud jste namalovali obrysy mimozemšťana, můžete si vzít hůlku a použít ji s barvami.

Bestie respektuji jaka s holí!

Vzali tyčinku do rukou a namáčeli těsto do kvaše. Pak jsme se dotkli papíru a vzali hůl. Viyshov "stusan", takže píchli pálkou s farboyem do papiru a zastínili skluz. Pokud šlápneme na tečku, udržíme pořádek. Tyčinka Yakshcho přestala klouzat, vím, že na ni mám myslet ve barv a posunout ji k robotovi.

Tsіkavo bude, pokud všechny mimozemšťany budete robotizovat "stusani" blízko jednoho k jednomu, a v rámci "stusani" budete rіdkіsnimi.

Schob portrét viyshov tsikavim, detaily lze vidět v barvě. Například ocas a krill lze vytvrdit zeleným nebo napackem.

prstová gymnastika

Jedna dva tři chotiri p'yat -	Zaginaut prsty na obou rukou jeden po druhém.
Vesmír má lety zagіn.	Okamžitě vezměte údolí, vytlačte ruce do kopce.
Velitel v binoklu je ohromen,	Prsty obou rukou se spojí s velkými, čímž vznikne „binokl“.
Chtěli byste pokračovat?	Prsty obou rukou se spojí s velkými, čímž vznikne „binokl“.
Sonce, planety, společníci, komety,	Protáhněte prsty obou rukou
Skvělé zhovtu misyats.