Tehnologija. Tehnički pratsyu: Osnovni program glavnog obrazovanja kod kuće

Meta lekcija:

• Publikacije i ponoviti sa naučnicima distribuciju iz korijena viroba sa drveta i metala.
• Zakrípiti pravila beskonačne prakse u maisterní.
• Vihovuvati tačnost i poštovanje u robotici.

Lekcija Zavdanije:

• Razvoj tehničkih pogrešnih tumačenja.
• Razvoj samostalnosti, svrsishodnosti, praktičnosti.
• Proširite horizonte učenjaka prilikom proučavanja pokrivenog materijala.
• Doluchiti učenjaci za robote u timu.

Vrsta lekcije: problem-razvivalny.

Oblik robota: groupova.

Navchannya metoda: problematičan viklad, chastovo-poshukovy, kontrola znanja.

Interdisciplinarne veze: matematika, književnost, prirodne nauke.

formalizacija- na doschs:

• Poster Brain Ring
• Poster sa oslikanim drvetom

Vipisano faza kviza:

• Lis i industrija
• Fotelje - mova tehnika
• Mašine i mehanizmi
• Ubačeno u industriju
• Poštovani, potrebna je dodatna pomoć.

XID LEKCIJA

organizacioni trenutak

Revizija spremnosti učenika prije časa. U zavisnosti od dana.

Učitelju. U petom razredu učili su o drvetu i metalu pomoću široko rasprostranjenih građevinskih materijala. U 6. razredu nastavili su znati za ove materijale. Prije svega, u vrijeme proizvodnje, mi ćemo vam dati određena znanja o sljedećim temama: 1. Tehnologija korijena viroba u drvetu 2. Tehnologija korijena virusa u metalu.

Vodeći naučnik:(Idite do drveta na drvetu) U blizini šuma naše zemlje, drvo će rasti preko 100 različitih vrsta. Sve seoske pasmine podijeljene su na četinjače i lišće. Tekstura drveta lisnatih pasmina svestranija je i ljepša. Sutra, na kraju dana, pokušat ćemo zategnuti drvo, što će nam pomoći da ga nahranimo.

Učitelju. Schob bulo tsíkavíshe, podržavaju nas dva tima: zeleni i zhovtí (4 osobe u timu). Kako nam je potrebno da rastegnemo drvo?

Vidpovidi učenjaci: Znanje, rosum, navichki.

1. kolo: LIS PRO PROMISLOVIST.

1. Šta je posao poslovanja? (Za odlazak u šumarstvo i lisnitstva. Lisgospi je potrebno dobro organizirati i sjeći šumu.
2. Kako sačuvati prirodu prilikom sječe drva? (Vík derevin 80 ili 120 rokív.
3. Priroda nas navkolishnê štiti zakonima, prepraviti zakone. (Zemljište. Voda, Lisovy)
4. Navedite glavne vrste pilana. (Tačke, trake)
5. Koji su poroci drveta? (Vídhilennya iz njenih normalnih budova, pozivna viglya, kao i shkojennya)

vodeći:

Grube pregače imaju haljinu -
Ko se ne hrani u selu -
Za sve moje velikane i djecu -
Teslami buli u Rusiji.

Ne čudite im se zbog njihove malenosti.
Uzeli su plavu sokiru u ruke.
Ujak Tom i Mistra
Pojavite se u okolici grada dosi.

Hiba ako se nešto zaboravi
Oni čija je porodica živela,
Kohl je nosio krikhtu, sreću ljudima
Zithannya je pio i okrenuo bušilicu.

Hajde, došlo je vrijeme.
Motorna pila je vaše vrijeme!
Tilki su rođene elektropile
Pili smo i sokiri u praznom hodu ...

nastavnik: Kojem žanru treba odati priznanje? (Vírš)
- O jaka profesiji? (Teslyar)
- O kojim alatima treba ići u urivku?

Već znate da za pripremu bilo koje vrste potrebe za plemenitošću, oblik i veličinu detalja, materijala, smrad uništenja, način stvaranja detalja među vama. Svi pogledi koje poznajete su iz pokretne tehnologije - fotelje.

2. kolo: Fotelja - MOVU TECHNIKI

1. Kako vidite na sklopivoj stolici? (Tílki tí vidi, za koje možete vidjeti dizajn virobija)
2. Jeste li pročitali sklopivu fotelju? (Napisat ću kopiju glavne, nazvat ću virobu, razmjere slike, prepoznat je princip virobua)
3. Šta treba da upišem u karticu rute? (Redoslijed prikaza robota kada je virobi pripremljen)
4. Kako se osvetiti specifičnostima? (Promjena virobi funkcija)
5. Za koga su napravljeni modeli? (Način razmišljanja inteligencije virobija i princip principa)

nastavnik: Još jedno kolo je završeno, a ja ću igrati sa navijačima u grupi "Samiy Kmítliviy". Braća i članovi tima mogu doživjeti sudbinu. Skin je ispravan da donese žeton.

vodeći:

1. Bez maslinovog papira podijelite 30 na 1/2 i dodajte 10. (70)
2. Koji je predmet, suprotno zakonu svete gravitacije, šta je važnije, šta je lakše s njim? (Gamanez)
3. U ustima je bilo 5 sijalica, uključene su tri sijalice. Ima li previše sijalica? (5)
4. Skílki kíntsív u tri kluba? (6)
5. Ne možete zavrnuti maticu ključem? (Dzherelna)
6. Yakin točak se ne okreće u autu? (Rezervno).

nastavnik: Zaustavljanje napajanja automobila. Dobili ste i skladišta za dijelove mašina i tokarski verstat za preciznu stolariju.

3. kolo: AUTOMOBILI І MEHANIZMI

1. Zašto bi dvigun trebao služiti u automobilu? (Za pretvaranje energije u mehaniku)
2. Za koga su znaci skretanja na pravi put za preciznost drveta? (Za pripremu drvenih vibracija koje se mogu poprečno oblikovati kao kolac)
3. Kako se igrati sa virobom ispred farbuvana? (Druži se)
4. Korištenje yakimy alata za određivanje preciznosti okretne klupe pri rezanju drva? (Dlijeta, shlífuvalní jastučići)
5. Zašto bih trebao primijeniti Farbu na Virib? (Penzlem, valjak)

vodeći: U Kam'yanom vítsi (5-6 godina Rokív BC. E.) Lyudina je vikoristovuvala med, zlato, srednji, meteorit za ukrašavanje i najjednostavnije znanje. Na putu je Lyudina počela topiti metal iz rude, savladavši proces taljenja, vruće kuvanije i litice. Asortiman viroba značajno se proširio, tako da je moguće odbiti moći nominirane za metal.

nastavnik: Pochinaêmo 4. kolo.

4. krug: METALI U INDUSTRIJI

1. Šta je takođe legura? (Zmíshuvannya u topljenom mlinu dva ili nekoliko metala)
2. Koje vrste legura se koriste za crne? (Čelik, čavun).
3. Želite li označiti žetvu u procesu rezanja izrezane datoteke pomoću datoteke? (Platno se nije osipalo na površini)
4. Imenujte datoteke za oblik poprečnog reza? (Ravni, napivkrugli, kvadratni, trokutasti, okrugli, noževi, rombični)

nastavnik: Potrebno je zapamtiti da neopravdani alat i uništavanje nezdravih metoda robota mogu dovesti do strašnog pada.

5. kolo: ALLO, POTRIBNA DOPOMOGA

1. Jeste li posjekli ruku, djeco?
2. Nakon što je upropastio sigurnosnu tehnologiju, Ivanov ga je udario u ruku, kako mu možete pomoći?
3. Kakav je posao potreban ako se pri radu na okretnoj klupi troši lagani rukav u zamašnjaku?
4. Strugotine su sipane u oko. Tvoj?
5. Pratsuyuchi s vizigatelom, znanstvenik Petrov vidvolíksya i obpik ruke. Ima li Persha pomoć?

nastavnik: Naš gra-kviz je došao do kraja, a mi smo ponovili raščlanjivanje drveta i metala. Još jednom smo pogodili pravila pružanja prve pomoći. Pidvedemo pid torbe.

(Pidsumkiv - zelen, zhovtí)

- Da, izgleda "Desno od gospodara da se plašiš", A za veličanstvo nisu potrebni samo vrhovi, crvena ruža. Rozum treba živjeti, među ljudima je tako prisliv'ya "Tsukor - tse uzha rozumu"... Zajedno sa našim umovima sa sladovima. (Učesnici Nagorodzhennya).

Vikoristovuvan književnost: voditelj za učenike 6. razred zagalnoosvitníh instalacija (opcija za dječake) Uredio V.D.Simonenko, Moskva Izdavačka kuća. Centar "Ventana-Graf" 2008 r

stipendije plemstvo: iz tehničke kancelarije:

Naziv je naziv ručnih alata, pristosuvan, prenesen programom;

Sigurnosna pravila za robote s ručnim alatom
za to;

Pravila za dizajn prema predlošcima, linijama, linijama;

Prihvatite robote s predmetom kartice uputa;

Pravila za označavanje razmíríva na eskízí;

Metode prerade poljoprivrednog materijala, prenesene
program;

Pravila za prijavu aplikacija;

Naziv znaka transportnih vozila;

Sigurnosna pravila za pratsi, posebna higijena pid sat sel
ekonomski roboti; Operite rast roslina (lagani, topli,
vologa);

Pravila za brigu o sobnom rozlinu (zalijevanje, guranje
tlo);

Pravila za sadnju (sjetvu) silskogospodarsky roslin.
stipendije vmíti:

iz tehničke kancelarije:

Organizujte svoj rad
Realizacija alata o izradi, ekonomičnosti materijala,
promatrati gígíênu i bezpeku pratsí);

Prihvati meta i utrimuvati je do kraja robota;

Planuvati predmetno-praktičnu aktivnost (pratsyuvati
sa operativnim planom; analizirati zrazok ishrane naučiti
telo i nezavisno; presavijte prečac, recite nam o viconanu
neprirodni robot; pratsyuvati iza oka i malog; desno viconan
nyat vivcheni tehnološke operacije za sve vrste radova);

Zdíysnuvati progresivnu i pedagošku samokontrolu;

Procijenite robota;

prema silskogospodarskoj pratsi:

Organizirajte robota
i rastezanjem silskogospodarskih robota);

Pazite na male rose (zalijevanje, sušenje
lišće i gílok, širi se na tlo);

Pidgotuvati i posejati seme u zemlju.

Ill class(64 godine) 3

silskogospodarska pratsya(10 godina)

Osnovni roboti (stari 5 godina)

Pravila prikupljanja hrane i načini sakupljanja. Ja sam plodna. Jesenska obrada tla. Sigurnosna pravila za robote s grabljicama, lopatom.

Praktični roboti. Ludog dana vidite robota. Zbir nasinnya roslin, vyroshchenih na dilyantsi izvorno-pre-slidnaya dilyanka. Priprema tla na podu, čišćenje početnog i prethodnog dana od viška roslina, perekopuvannya tla. Robot sa prirodnim materijalima (suha organizacija). Priprema viroba (ptahiv i tvarin) od prirodnih materijala prema motivima kozaka ljudi svijeta. "Jesenji buket".

Proljetni roboti i roboti v razred (5 h)

Vidomosty prema Sylkogospodarskom pratsiju. Sigurnosna pravila za pratsi i posebnu higijenu. Pravila za razmnožavanje malih uzgoja uz žive mamce i pazite na njih. Poznavanje korjenastih usjeva (rotkvica, cikla, mrkva) i jednokrilnog ukrasnog rozlina (lubenica). Priprema hrane za sivby (sortiranje, podešavanje sličnosti, namakanje). Poznavanje ljudi i zanimanja u Sil'kogospodarskoj virobnistvi.

Praktični roboti. Ja ću posijati rokove, uliti u usjev korjenastih usjeva. Sijanje korjenastih usjeva i ukrasnih ukrasa za jorgan u zemlju. Kulturni Roslini Zalijevanje, rozpushuvannya, plijevljenje, uzgoj, sadnja ružičnjaka. Priprema prije sadnje živog mamca bobičastog usjeva (ribizla), perekopuvannya i razmítka dilyanka, viseći mamac. Držanje na oku posađenog živog mamca.

tehnicku pratsyu(30 godina)

Pokrivajući papir i karton (16 godina)

Glavne tehnološke faze papirologije. Moć papira. Pogledaj karton, yogo

13 godina 2 godine sedmično.

moć i priznanje (mitsn_st, tovschina, postavljeno ispred vologije). Pravila za čitanje eskizua, postavljanje rosmíríva na eskízí. Izrada papira i kartona u skladu s dizajnom, rezanje nožem iza dodatne fascikle. Priprema ravnih i velikih vibracija. Zijednannya detalji na različite načine (ljepilo, konac, meka strelica). Papirni papir preko kartona.

Približna promjena virusa. Aplikacija za obavještenja I.S. Sokolova-Mikitova "Listopadnínek". Applikatsiya "Zlatna jesen". "Labudovi"(Origami za informacije L.M. Tolstoja). Aplikacija za namjesnike kartonske galanterije "Kazkovy Palace", "My Chotirilapy Friend". Priprema knjiga za časove matematike. Priprema knjiga za časove ruskog jezika. O kompoziciji za najave K. Paustovskog "Borsukovy nis". Origamija (za raspovidam o tvarinu). Carbuvannya iz folije. "Akvarij"(Grupova robot). Pripremljen za pozorište (kolektivni robot). "Moja omiljena knjiga". "Loto". Ggri (zagonetke).

Tehnički model (14 godina)

Tehničko -tehnološki pogledi. Tehnički podaci o prijevozu gospodarskih zgrada i automobila, njihovom označavanju i skladištenju. Priyomi preklapanje iz detalja konstruktora modela tehničkih priloga, mašina itd.

Priprema tehničkih igara, modela i modela za učenike, bebe, skice i za apsolutnu ideju naučnika. Demonstracija tehničkih igara u propisima "uradi sam". Priprema modela iz napivfabrikatív. Adekvatan prihvat obrade materijala.

Približna promjena virusa. Vigotovlennya automobili sa pidyomnikom. Priprema silskogospodarskoy tehnologije. layout "Aerodrom". Brodovi. Moja kuća. heroji Kazke "Sira Shyka"(3 napivfabrikatív). New Years. U cirkusu ("Klaun", "Mavpa"). Književne i lebdeće tehničke igre (od dizajnera).

otkačeno jebote(8 godina)

Obrada tekstila (6 godina)

Tehničko -tehnološki pogledi. Vlastivost_ tkanine prehrambenih proizvoda (shovk, vovna). Vykotovlennya vikriyka (za obrazovanje, ekizom, nastanovnoy kartica). Pogledajte stibkív i svív:

"Linija", "stabljika", "tambur", tehnika vikonannya i znak. Kako napraviti detalje o virobu. Vishivanna.

Približna promjena virusa. Razmítka tkanine, presavijene, i njen rozkry ("Rushnichok"). "Pin jastuk". M'yakí igrashki iza motiva kazoka O. S. Puškina ("Labud", "Bilka"). Applikatsiya (prema pričama I. A. Krilova). Aplikacija za Tolstojeve najave "Lav i pas".

Čuvanje odjeće (2 sata)

Popravka odjeće (šivanje na dugmad, kuke i omče). Pogledajte lopaticu.

Osnove umjetničke obrade mladih materijala(16 godina)

Tehničko -tehnološki pogledi. Naučite o alatima za rezanje mekih strelica (rezači žice, kliješta, kliješta s okruglim nosom, piljevina, čekić). Cijenite alate, ponesite robote sa sobom, bez pečenja. Tehnologija obrade sitnih materijala (obrada virbina iz gline, obrada stilizacije u glini, priprema tkanina prije pisanja, obrada obrade jakastih škarupa, obrada drva itd.). Pravila za nametanje i šabloniranje šablona, ​​malo štampanja za šablone. Načini prikupljanja detalja.

Približna promjena virusa. Prijava za najave M. Gorkyja "Vorobishko"(Materijali: pero, karton, papir u boji). "Lisovy zvirí"(Kapsule iz "kinder-iznenađenja", kovpački od flomastera, pir'ya, drit, plastelin). "Kazka o zlatnom pivniku". Servetka-dostava (materijali: karton, kanap, tkanina). "Buket za mamu"(Miškovina, papir u boji, kanap, drugo). Aplikacija za obavještenja M. Prishvina "Momci i kadeti"(Pero, karton, papir u boji, pisok). Prijava za obaveštenje K. Paustovskog "Zečje šape". "Smishni maske"(Tkanina, karton u boji). Aplikacija za obavještenja V. Biankí "Sova". "Svemirski brod". Prvi kompleti (perle, tkanine, krpe). Opruga Vesniki (materijali: plastelin, olovka). Applikatsiya z virsha M. Nekrasov "Didus Mazay i zečevi *(Materijali: papir u boji, karton, pero).

Včitel tehnologije se raspao

(Tehnički ured)

MBOU ZOSH broj 20

selo Bryukhovetskoy Krasnodarski teritorij

PROSKURA KATERINA IVGENIVNA

Kako se zove profesija razbojnika, okupirana ručno izrađenim drvom?

a) stolar;

b) pilana;

c) strugar

d) slusar

2. Šta posjedovati na robusniji način čišćenja drva?

a) stolarski radni sto;

b) lacoparbov_ materijali;

c) kristal;

d) nabavka.

3. Ne biste li zaglavili da popravite praznine na klupi?

a) bichny džem;

b) klin;

c) poslužavnik;

d) okretanje prstiju.

4. Zašto želite da se družite i okrećete prste?

a) za regulisanje visine verstata;

b) za podupiranje obratka tokom blanjanja;

c) za podupiranje obratka pri blanjanju.

5. U koje svrhe služi kao prednji i zadnji točak?

a) za pričvršćivanje praznina;

b) za ručno fiksiranje fotelje i eskiziva;

c) za pričvršćivanje alata.

6. Predmet "Tehnologija" ima:

a) tehnologija proizvodnje automobila;

b) tehnologiju uspostavljanja medicinskih instrumenata;

c) tehnologije za ponovno stvaranje materijala, energije, informacija;

d) tehnologije za uspostavljanje Litvanije i svemirski aparati.

7. Jak iz vrste drveta nije crnogoričan?

a) bor;

b) kedar;

c) ražanj;

d) vílkha.

8. Kako iz šume ma bilija sa crvom male boje i slabo uvijenom teksturom? Vaughn je čvrst i pleten, ale shvidko truli.

a) breza;

b) hrast;

c) osika;

d) modrina.

9. Kakav furnir?

a) prešani limeta od pare i fino podešena na pronađena drvena vlakna;

b) lišće, strugotine i pile za drvo, odsječene šlahomom;

c) tanka drvena lopta, orana sa šlahom ili se ljušti.

10. Šta je šperploča?

a) pilana debljine manje od 100 mm i širine manje od podnožja;

b) pilana, koja se može skladištiti u tri ili više kuglica oljuštenog furnira;

c) rezani materijal, kada se trupci kasnije režu.

11. Kakva fotelja?

a) grafičke slike, visonani od ruke do dizajna i proporcije prema vichu;

b) grafičke slike, visokenane za pravila fotelja za dodatne alate za fotelje;

c) o slici, visoani su iz ruku.

12. Koja je razmjera povećanja?

a) 1: 2;

b) 1: 1;

u 21.

13. Koja je linija osi simetrije i središte otvora?

a) jezgrovito druže;

b) isprekidana linija

c) crtica sa dve tačke;

d) isprekidana linija.

a) vis-à-vis, kao što je linija pobednika za posetioca;

b) po imenu, razmjeru, broju vrsta, veličini, obliku i materijalu;

c) vizuelno, redoslijed pripreme detalja.

15. Kako koristiti tehnološku karticu?

a) posljednja operacija, grafičke slike, kako popraviti alate i priključke;

b) sistem koji je osnova za redoslijed i uslove pripreme viroba;

c) dio virobničkog procesa pretvaranja nabavke u dio.

16. Obris detalja na foteljama je vidljiv:

a) suptilna linija;

b) isprekidana linija;

c) vrlo osnovna linija;

d) isprekidana linija.

17. Šta se zove rozmitkoyu?

a) nanošenje linija i tačaka na obradak, tako da se primjenjuje proces obrade;

b) primjenu dodatnih, dodatnih linija tokom pripreme viroba;

c) nanošenje tačaka na obradak za crtanje linija.

18. Zašto bi mjerač trebao biti zaglavljen?

a) za izvođenje linija i zareza, paralelnih rubova obratka;

b) za vimíryuvannya kutív za brzu referencu i njihovo prenošenje na nabavku;

c) za fotelju lukova kruga i prenesenu veličinu;

d) za vimíryuvannya radne komade.

19. Da li se rub jaka naziva osnovni rub?

a) najveća širina;

b) poslužiti kao osnova za lažni izgled;

c) na jaku je postavljena blanko.

20. Kakva pilyannya?

a) Tirsi ću u procesu robotike pokriti datotekom;

b) razr_zannya drvo na dijelu za dodatne datoteke;

c) obrada obratka prema veličini.

21. Jaka koji treba nazvati nastavkom za pilaning na 45º i 90 °?

a) mjerač;

b) naglasak;

c) ugaona kutija.

22. Dakle i nož?

a) stolarska pila, scho u obliku noža;

b) testera sa ispruženim listom;

c) testera sa labavim krutim sečivom.

23. Znači i kutija za mitru?

a) nastavak za izvođenje linije oblikovanja do 45 ° i 90 °;

b) nastavak za piljenje obratka sa rezom od 45 ° i 90 °;

c) nastavak za pričvršćivanje obratka na verstat.

24. Šta je isto?

a) stolarski rad sa površine slijepe površine tankih drvenih kuglica;

b) vir_vnyuvannya površina obratka;

c) podilite radni komad na dijelu sa pokrivanjem čipa.

25. Kako se nazvati avionom za čornovano blanjanje drva?

a) zenzubel;

b) šerhebel;

c) rašpica;

d) stolar.

26. Želite li da ne uđete u avion?

a) razbijač čipova;

b) olovku;

c) nízh;

d) ugaona kutija.

27. Treba li avion staviti na radni sto?

a) u pladanj sa nožem sebi;

b) popnite se u poslužavnik tako što ćete izaći iz sebe;

c) penjanje na stranu verstata.

28. Kako možete kontrolirati kvalitetu blanjanja?

a) líníykoyu;

b) na oku;

c) sa mjeračem;

d) ugaona kutija.

29. Koliko alata nije pobijedilo pri bušenju?

a) podupirač;

b) burgija;

c) bušilica;

d) vikrutka.

30. Yake otvír zove gluh?

b) Viconani na pjevačkoj glibini;

c) ovalni preljev.

31. Da li ne želite unijeti privitak aparatića?

a) naglasak;

b) drška za pakovanje;

c) ručka poplave;

d) patrona.

32. Čemu služi drška za bušenje?

a) za rast drvenih vlakana;

b) za pričvršćivanje bušilice u steznu glavu;

c) za vivedennya od otvaranja penetracije instrumenta za smijeh.

33. Kakvi se alati koriste za bušenje?

a) burgija;

b) mjerač debljine;

c) vikrutka.

34. Kako se mogu nazvati običnim?

a) prođite kroz cijeli dio naskr_z;

b) Viconani na pjevačkoj glibini;

c) ovalno preklapanje

35. Zar ne bih trebao ući u ručnu bušilicu?

a) naglasak;

b) rezač;

c) ručka je omotana;

d) patrona

36. Yaki osnovni dijelovi ma tsvyakha

a) glava, štap, v_strya;

b) kapljice, podstava, vístrya;

c) glava, štap, uspon.

37. Koje je oruđe za stagnaciju pri kovanju cvijeća?

a) klitovi;

b) čekić;

c) noževi.

38. Koje alate morate zaustaviti za mrljanje cvijeća?

a) šilo;

b) uokvireno;

c) tragove;

d) kutnik.

39. Koji su detalji pričvršćivanja za pričvršćivanje vibra sa drveta? (2 tačna pogleda)

a) gwent;

b) samoriz;

c) ukosnica;

d) vijak.

40. Kakve škrinje?

a) prop_z za vikrutka;

b) zavrtanje;

c) gvintova linija na kosi.

41. Koji je oblik glave vijka da se ne zaglavi?

a) napivkrugloíї;

b) tamno;

c) polutajna;

d) kvadrat.

42. Koji se alati koriste za pripremu rupe za vijak sa upuštenom glavom? (2 tačna pogleda)

a) klitovi;

b) podupirač;

c) bušilica.

43. Koji se alat koristi za čišćenje dijelova od drveta?

a) rašpica;

b) stezaljka;

c) sherhebel.

44. Kako se zove pristosuvannya za fiksiranje obratka tokom čišćenja?

a) deverika;

b) ugaona kutija;

c) tragove.

45. Da li se datoteke zaglave radi čišćenja?

a) stan;

b) pet četvrtina;

c) ovalni;

d) koso.

46. ​​Yaka chastin da ne uđe u vezanost aparata za vid?

a) telo;

b) pero;

c) kabl za napajanje;

d) ručka.

47. Znači i ubodna pila?

a) nastavak za piljenje materijala duž zakrivljenih linija;

b) vrstu datoteke za podílu praznine u dijelove;

c) prisosuvannya za pričvršćivanje praznina od šperploče.

48. Koji su glavni dijelovi ubodne pile?

a) okvir, nízhka, zatiskny gwent;

b) okvir, ručka, zatezni vijak;

c) okvir, ručka, gornja i donja krivina.

49. Kakav će se alat zaglaviti za čišćenje vibracija, predenjem ubodnom pilom?

a) dosije;

b) rašpica;

c) podnošenje.

50. Yake prisosuvannya da stoji na kritičnom slusar verstatu određenom za pričvršćivanje odsječenog obratka ili detalja?

a) džem;

b) stezaljka;

c) deverika od lososa.

51. Koja legura metala spada u grupu "crnih metala"?

a) bronza;

b) mesing;

c) čavun;

d) duralumin.

52. Na dobar način, otrimuyut drít debljine manje od 5 mm?

a) kuvannyam;

b) kotrljanje;

c) zmajevi.

53. Je li yakim kugla u boji metala prekrivena tvrdim drvetom?

a) cink;

b) kositar;

c) aluminijum.

54. Sa yakim alatom koji se u tom procesu primjenjuje na ubrani metal?

a) središnji udarac;

b) piskanje;

c) marker;

d) olívets.

55. Koja vrsta alata će stagnirati ručnim rezanjem premazanog čelika i tvrdoće?

a) središnji udarac;

b) bljuzgavi noževi;

c) tragove.

indikacije:

№ ishrana

vidpovid

lekcija- glavni oblik organiziranja početne robotike iz tehničkog rada. Vrste lekcija iz tehničke prakse: teorijske, praktične, laboratorijske, revizije, kombinacije.

Struktura i plan teoretska lekcija iz tehničke kancelarije.

Struktura i plan praktična lekcija iz tehničke kancelarije.

Struktura i plan laboratorijska nastava iz tehničke kancelarije.

Struktura i plan lekcija revizije iz tehničke kancelarije.

Struktura i plan kombinovana lekcija iz tehničke kancelarije.

Organizaciona forma Kao didaktička kategorija, to znači pozivnu stranu organizacije početnog procesa, budući da je povezana s nizom učenjaka, koji mogu započeti, sat i dan, kao i redoslijed njihovog uspjeha.

U pozadini formiraju organizaciju tehničkog rada mogu se podeliti u dve grupe: prije svega... Prije glavni oblici prijema na različite vrste lekcije iz tehničke prakse... Prije postdiplomci - tehničke vježbe, izborni predmeti iz tehnologije, biroi naučnog dizajna, ekskurzije, dani iz tehnologije, naučno -tehničke konferencije, savremene nauke, tehnologija i virobnici, takmičenja mladih tehničko -sportskih i tehničkih djelatnosti; Prikazi tehničkog i umjetničkog stvaralaštva naučnika i u.

Tehnička lekcija - početni oblik organiziranja tehničkog rada, kao što je zaglavljeno skladište istog nivoa pripreme (za grupni čas), sat pjevanja (osnovni nivo - 45 minuta, radnim danom - 90 minuta)

Na satovima tehničkog predradnika, učitelj je kompleks načelnika, razvojnih i vikhovnih zgrada; sistematski prikupljati nove materijale; organiziranje osposobljavanja za materijalna i samodostatna znanja, znanja i pohranjivanje teorijskog znanja, formiranje praktičnih znanja i alata u procesu ručnih i mehaničkih procesa izgradnje materijala i prirode

Naučite neke tehničke lekcije iz nekih osnovnih predmeta, možda nekoliko strukturno promjenjivi pirinač:

– pobudova novi predmet na osnovu odlične lekcije (90 min) u gospodarevim kućama;

– izvođenje uvodnih, linijskih i završnih uputstava, organizovanje pravila robota bez sigurnosti;

– prioritet praktične aktivnosti naučnika nad teorijskim u procesu uspostavljanja oblika i metoda razvoja tehničke prakse;

– organizacija sumnjivog produktivnog rada sa cimetom i uspostavljanje materijalnih vrijednosti;

– formiranje umova za ružičasti i fizički razvoj nauke;

– razvoj umjetničkog i tehničkog zdravlja u procesu kreativne aktivnosti naučnika;

– proučavanje studija tradicije umjetnosti i zanata i narodnih zanata;

– dobro profesionalno samoznačenje učenjaka.

Najvažnija stvar u tehničkim lekcijama je smisliti praktične robote. Na zyazyka z tsim, dozílno izvode navchalní zanimanja u glavnim jelima na pozornici zdravstvenih satova (90 minuta). Na razini od 45 sati, praktičnim robotima nije potrebno sat vremena, što nije dovoljno za sekundarnu rehidraciju sa tehnološkim operacijama za ručnu i mehaničku obradu građevinskih i prirodnih materijala pri pripremi virusnih nabora. Dio lekcije je potreban za pripremu i pospremanje osnovnih misija, uvođenje novog materijala, konsolidaciju i ponavljanje obrazovnog materijala i provođenje uputstava.

Tokom 90 godina učitelj sa naučnicima napredovao je do svih faza lekcije i razvoja potrebnog obsyaga praktičnih robota. Zdrave lekcije pružaju učenicima moralno i fizičko zadovoljstvo obrazovnih robota, dopuštaju nastavnicima tehničke prakse da ispravno procjenjuju rezultate ne samo kolektivno, već i individualno radno okruženje naučnika, ili

Tehnička lekcija u glavnom majstorstvu etapiv yogo performanse: organizacija dijela, revizija novog materijala, ciklus novog materijala, uvođenje novog materijala, uvodno uputstvo, samostalni praktični robot, linijsko uputstvo, završno uputstvo, pospremanje početni majstor(Tabela 3).

Tabela 3 - Osnovni koraci za lekciju iz tehničke prakse

U zalnoj teoriji nauke lekcije za klasifikaciju za slikovne znakove: osnovne stavke(Lekcije: matematika, fizika itd.), prema rasprostranjenosti sadašnjosti(Pouke: uvođenje novog materijala, formulisanje novih materijala, informisanje i sistematizacija obrazovnih materijala, revizije i procene znanja, sve manje znanja naučnika), o metodama bez recepta(Lekcija-besída, predavanja i sl.) U prvim znakovima.

U metodologiji poučavanja tehničke prakse za klasifikaciju lekcija moguće je naučiti i poznatije znakove: na osnovu poučavanja teorijskih pogleda i praktičnog rada u učionici; prema prevladavajućim metodama pripreme, za nadmoćne metode pripreme.

Za naznačene znakove klasifikacije može se vidjeti razvoj vrste lekcija iz tehničke prakse: teorijsko, praktično, laboratorijsko, ponovno ožičenje, kombinacije.

Teoretska lekcija. Smrad u pravilu ne posuđuje više od 45 khvili, pa se u većini slučajeva odvija u skladištu dvogodišnjeg zanimanja. Na teorijskim lekcijama naučite učiti o elementima materijalnog znanja (ovlaštenja i načini odbijanja drugih materijala: drveta, metala itd.)

Na teoretskim lekcijama naučite voziti sklopivu fotelju i eskiziv na virobi; planiranje tehnoloških procesa u pripremi viroba i razvoj tehnoloških kartica; rješenja za grafičke, tehnološke i dizajnerske radove; upoznati hranu organiziranja pratsija, pravila beskonačne robotike i zaštitu pratsija.

Teoretske lekcije se predaju kao uvod u uho početka rocka ili na prijelazu iz uvođenja jedne posebne tehnologije u početak. Na primjer, pri prijelazu iz razvoja tehnologije prerade drva u implementaciju tehnologije obrade metala; od vivchennya tehnologije obrade tkanina do vivchennya kulinaria. Teoretske lekcije o klipu vivchennya okremoíї do onih ili razdíla novog materijala. Drugim riječima, teoretske lekcije se izvode na miran način, ako je potrebno organizirati savladavanje značajnog teorijskog materijala od strane učenjaka.

Struktura teoretske lekcije: organiziranje dijela, wiki novog materijala, konsolidacija novog materijala, posljednje uputstvo.

Praktična lekcija. Trebalo bi ga staviti na mjesto praktičnog savladavanja robotike od strane naučnika, uvođenja tehnoloških operacija, formiranja tehnološke inteligencije i alata. Praktične lekcije su važne u sistemu pouka iz tehničke prakse.

Ovdje, u lekcijama brzog učenja, možete koristiti praktične sluge i savjete za pravilno organiziranje početne misije, za korištenje alata, priloga i stvari.

Veliku ulogu imaju praktične lekcije u razvoju nauke o kulturi robusnog topa i formiranju strane tehnološke kulture.

Struktura praktične lekcije: organizacija dijela, uvodna nastava, nezavisni praktični robot, linijska nastava, instrukcija zaključivanja, sređivanje početnog majstora.

Laboratorijska lekcija. Ove lekcije su svojevrsne praktične lekcije, pa kako ih proučiti, u glavnoj, nezavisnoj laboratorijskoj aktivnosti. Međutim, na osnovu praktičnih pouka, naučnici ne razmatraju tehnološke operacije ručne i mehaničke obrade građevinskih i prirodnih materijala.

Laboratorijski roboti iz tehničke prakse povezani su s praktičnim razvojem materijala (drvo, metal i in.) Ovi roboti ne očekuju da provedu nezgodan sat, koji se često provodi tokom jedne akademske godine.

Struktura laboratorijskog časa: organizacija dijela, wikipedia novog materijala, uvod u novi materijal, uvodna instrukcija, samopomoć laboratorijskog robota, inline instrukcija, završna instrukcija.

Lekcija Perevirki. Meta predavanja je počast stepenu obučenosti učenjaka za efikasnost rada, o koracima morala, znanja, znanja i vještina. Najvažniji časovi održat će se u ranim jutarnjim satima (trimestar), pivrichchya, mornarička stijena. To dopušta potrebu za periodičnim certificiranjem naučnika iz tehničke prakse. Revizija lekcija tehničke prakse zasniva se na praktičnoj prirodi revizije i procjene znanja, znanja i vještina naučnika, jer se smatra supervizorom za robota za praktičnu kontrolu. Na osnovu rezultata datog robota (tačna veličina i kvalitet pripreme viroba, zamrljani sat itd.) Prosudite o ispoljavanju potrebnog tehnološkog znanja, formiranog sa sve manje alata.

Struktura lekcije revizije: organizacijski dio, uvodno uputstvo, nezavisni praktični robot, završno uputstvo, sređivanje početnog majstora.

Kombinovana lekcija. Pedagoška praksa najpopularnija je kombinovane lekcije,što će postati otprilike 70-75% svih stranih lekcija iz tehničke prakse. U ovoj fazi moći ćemo kombinirati (kombinirati) rješenja načelnika, razvijajući i vikhovnih radionica teorijskih i praktičnih lekcija iz tehničke prakse. Zvidsi vin i osvojivši njegovo ime - kombinacije.

Na praktičnoj obuci tehničkog praktičara često se dešava da je razvoj tehničkog znanja neophodan za znanje i formiranje praktičnog znanja zasnovanog na ovim principima. Razvoj kombinacije faza u lekciji i prijelaz s jedne na jednu spriječit će obamrlost i pucanje njene strukture, rješenje glavnih izvršnih direktora.

Struktura kombinirane lekcije: organizacija dijela, revizija novog materijala, wikklad novog materijala, uvod u novi materijal, uvodno uputstvo, nezavisni praktični robot, linijsko uputstvo, završno uputstvo, sređivanje početnog master.

PROGRAM OSNOVNE OSNOVNE OCJENE JE PRIMJER, direktno „TEHNOLOGIJA. TEHNIČKA PRAKSA "Napomena je objašnjena. Status dokumenta. Technic pratsyu "temelji se na federalnoj komponenti suverenog standarda glavnog stranog obrazovanja. Organizacijski program omogućava svim sudionicima početnog procesa da razmisle o razvoju teme, promjeni, novoj strategiji, razvoju i razvoju učenjaka na osnovu ovog novog predmeta, konkretiziraju promjenu predmeta, posljednji početni predmet sa urahuvannyam interdisciplinarnih i internih predmeta, logiku početnog procesa, specifičnosti učenjaka. Organizacijski program je organizator za presavijanje primarnih autorskih programa i vodiča (možete izabrati da ga koristite u tematskom kursu koji planira nastavnik). Istovremeno, autor početnih programa i vodiči mogu predložiti znanje o načinu na koji je struktura početnog materijala povezana, vrijednosti posljednjeg vremena razvoja materijala, raspodjeli godina u distribucija i teme, te oblik sistema Tim sam približna programa spriyaê zberezhennyu êdinogo osvítnogo opsega ne skovuyuchi tvorchoí ínítsíativi vchitelív, nadaê shirokí mozhlivostí za realízatsíí ríznih pídhodív do pobudovi Nastava kursa njihovih pojedinačnih urahínííííííííííííííі, i nacionalnih tradicija. Struktura dokumenta Organizacioni program sadrži tri odjeljka: objašnjenje; glavna promjena u odnosu na jasan (u modalitetu "ne manje") razvoj početnih godina za raspodjelu stope i preporuke uma posljednje isporuke tih i raspodjele; vimogi do nivoa pripremljenosti vipusknika. Opće karakteristike primarnog predmeta Program ORIENTOVA temelji se na poznavanju radne i tehnološke izvedbe, koju su napisali akademici na početku škole. Glavne značajke obrazovne dvorane "Tehnologija" u sistemu kućnog odgoja jesu formulacija radne i tehnološke kulture učenika, sistem tehnološkog znanja i inteligencije, razvoj radnika, građanski i patriotski kvaliteti obrazovanje struke, ... Osvitnya galuz "Tehnologija" neophodna je komponenta jednostavnog obrazovanja za školarce, dajući im priliku da nadograđuju praktično znanje iz osnova nauke. U glavnoj školi "Tehnologija" će se učiti od 5. do 8. razreda do datog nivoa obrazovanja. Napredak tehnologije u saveznoj komponenti prema novom osnovnom početnom planu u 9. razredu ne dopušta pad stope prelaska naučnika iz osnovnih u profesionalne, profesionalne vještine, efikasnost rada i samopouzdanje. Kako bi se osigurala neprekinuta tehnološka obuka u sistemu kućnog i stručnog obrazovanja, svrsishodno je pružiti dodatne informacije iz regionalne komponente i komponente obrazovne ustanove do jedne godine u devetoj godini starosti od dvije ili dvije godine. Sa širokim spektrom prirodno-regionalnih specijaliteta, promjena se u programu može predstaviti odgovarajućim tehnologijama, vrstama i procesima. Razvoj školskih tehnologija temeljit će se na razvoju specifičnih procesa, transformaciji materijala, energije, informacija o prirodnoj i društvenoj sredini. U cilju razvoja interesa i znanja naučnika, sposobnosti obrazovnih institucija, društveno-ekonomskih umova, postoji minimum za osnovne obrazovne programe „za učenje u okviru tri. Technic pratsyu "," Tehnologija. Serviser pratsya "," Tehnologija. Silskogospodarska pratsya (agrotehnologija) ". 1 Nužno viđeno u najnovijim tehnologijama, u smišljenom programu iza jednostavne „tehnologije“. Tech-niy pratsya "za prijenos materijala za sljedeće teško dostupno znanje o podacima: kultura i estetika pratsija; odbijanje, obrobka, prikupljanje i distribucija informacija; osnove fotelje, grafike, dizajna; elementi domaće i primijenjene ekonomije, obrazovanje; poznavanje svjetla profesije, vibracije života, profesionalnih planova naučnika; infuzija tehnoloških procesa u navkolishnê sredinu i zdravlje ljudi; kreativna, projicirajuća aktivnost; Povijest, izgledi i društveno naslijeđe tehnologije i tehnološkog razvoja. Svoje ćemo programe temeljiti direktno na “Tehnologiji. Tehnička praksa "distribuira" broj viroba iz konstrukcije i materijala viroba ". Program će sam po sebi uključivati ​​i distribuciju "Električne robotike", "Tehnologije za održavanje domaćinstva", "Stolice i grafike", "Sveobuhvatno i stručno obrazovanje". Potrebe učenika, njegove porodice i podrške, postignuća pedagoške nauke, specifični primarni materijal koji će biti uključen u program odgovoran je za brigu o napretku države: proširenje opsega tehnologije su savremeni naučni i tehnički dosyagnen; mogućnost ovladavanja mudrošću na osnovu uključivanja učenjaka u svestranu vrstu efikasnosti, što može biti praktično jednostavno; vibracije objekata kreativne i re-kreativne aktivnosti na osnovu razvoja zajedničkih, grupnih i individualnih potreba; Mogućnost realizacije vanjskog rada, politehničke i praktične direktne obuke, naučni razvoj metoda i pomoć u razvoju tehnoloških procesa; moć kognitivnog, intelektualnog, kreativnog, duhovnog i moralnog, prirodnog i fizičkog razvoja učenjaka. Skin razdil programi uključuju osnovne teorijske poglede, praktične robote i preporučene prakse (u javnosti). Istovremeno, potrebno je prenijeti potreban materijal u programe, povezane praktičnim robotima, kako bi se premašio potreban minimum teorijskih pogleda. Program je predat školarcima kreativnih i dizajnerskih robota. Odgovarajuća tema koja stoji iza osnovnog plana programa data je u knjizi kožne sudbine. U isto vrijeme, metodički je moguće motivirati početni plan da se kreativna, projektna aktivnost unese u početni proces klipa ili iz sredine početne stijene. Prilikom organizacije kreativne i dizajnerske aktivnosti znanstvenika, još je važnije naglasiti poštovanje prema znaku dobrodošlice tog viroba, koji smrdi visi kao kreativna ideja. Glavni oblik navchannye je početna praktična aktivnost učenjaka. Prioritetne metode su ispravne, laboratorijski praktični, početno-praktični roboti, projektna metoda. Sve vrste praktičnih robota u programu imaju za cilj savladavanje novih tehnologija za obradu materijala, električne instalacije, održavanje, sanitarne i tehničke robote, građevinske i projektne operacije. Laboratorijsko-praktični roboti su vrlo važni u smislu "strojeva i mehanizama". Učitelj, prema očiglednim mogućnostima, odabire takav predmet, o temi rada za naučnike, kako bi se osiguralo da se ne riješe svi problemi preporučeni u programu tehnoloških operacija. U isto vrijeme, krivica je krivica za izvodljivost ob'kta pratsija za učenjake poznatog doba, kao i za zajednicu i za posebnost vrijednosti. Teme „Tehnologija domaćinstva“ uključuju nove elemente porodične ekonomije, savladavanje vrsta popravki i zdravstvene zaštite te sanitarne i tehničke robote. Svi roboti izvode se u obliku vođa desnice. Za prikazivanje robota potrebno je pripremiti postolje, pripremiti ga od drvenih štitova, šperploče ili drvnih strugotina ili ploča od drvenih vlakana. Za veće savladavanje distribucije na sat vremena, uvedeno iz komponente obrazovanja, uspostavite stazu organizacije tehnološke prakse učenika. Tematski možete biti povezani s popravkom imovine, školskih objekata i sanitarno -tehničkih komuna: popravkom i obnovom industrijskih zidova, obnovom ili zamjenom plastične ili plastične sanitarije, popravkama namještaja, profesionalnim popravkama. 2 Zmíst navchannya fotelja i graf, kako je određeno opservacijskim minimumom, program je predstavljen s dvije opcije. To je poput fragmenta promjene, uvedene u najtehnološkiju distribuciju i te programe. Osim toga, stolica i grafikon su unaprijed instalirani kao domaći tečaj u 9. razredu, pored činjenice da je tehnologija prošla sat vremena od komponente rasvjetne instalacije. Zauzet direktnom tehnologijom. Tehnička pratsyu "izvodi se na bazi maisterne na drvu, metalu ili kombinirane maisterne. Mirisi su krivi za preporuke Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije o setu alata, priloga, versta i uputstava. Krivo je veliko poštovanje, ali ona je ubijena jer je sat vremena osiguravala sigurnost tehničkih operacija. Posebno poštujem slajdove zvijeri iz pravila o električnoj sigurnosti. Nedopustivo je da roboti školarci imaju vlastitu imovinu koja se ne uključuje sve do trenutka posjedovanja, što je dopušteno prije pobjede u obrazovnim ustanovama. Nije dozvoljeno zaglavljivanje na poslovima samostalno izrađenih elektromehaničkih alata i tehnoloških mašina. Također nije dopušteno koristiti samostalnu električnu opremu u praktičnim poslovima i koristiti opremu koja je osigurana iz razloga 42 V. Integrativna priroda promjene u prenošenju tehnologije Veza s algebrom i geometrijom pri izvođenju krunica i grafičkih operacija, s kemijom pri karakteriziranju moći materijala, s fizikom pri prilagodbi i principima robotskih strojeva i mehanike, tehnologijama i tehnologijama Karakteristike direktne implementacije obrazovnih programa „Tehnologija. Tehnološka praksa "u školi svile. Škola svile tradicionalno podrazumijeva i industrijsku i industrijsku tehnologiju. Za učenike takvih škola, zbog sezonskog rada u ruskoj vladi, nudi se kombinacija programa, uključujući dijelove poljoprivrednih tehnologija, kao i osnovne i inovativne proizvode za tehnologije tehničke prakse. Sveobuhvatni osnovni plan za određenu školu zasnovan je na sezonalnosti lokalnog stanovništva u datoj regiji. Na kraju sata pregaženog s dodijeljenim dijelovima u kombiniranim programima, doći će do promjene u broju i fleksibilnosti praktičnih robota u prostoru promjene tehničke prakse kako bi se sva ministarstva za pohranu sačuvala za tehnologiju uštede . Sveobuhvatno za kombinirane programe, planira se savladavanje distribucije "Modernog i profesionalnog obrazovanja" i dizajnerske aktivnosti naučnika. Bazhano, svi ovi kreativni roboti i projekti naučnika iz škola svile bili su po svojoj kombinaciji kombinacije, uz tehnologiju tehničkog i industrijskog razvoja. Potrebne informacije o profesiji proindustrijske i poljoprivredne proizvodnje, sferi usluga, načinu odbacivanja stručnog obrazovanja o krivici, ali priznanje svilenim školarcima izvan grada za oboje izravno u kombinaciji s nominalnim pro-forma. Zbog razloga opsesivnih poteškoća u osiguravanju škola svile detaljima, i od strane dizajnera tehnologija koje su povezane s elektroničkom tehnologijom, poput državnih robota, mogu ih zamijeniti električni roboti s električnim pogonima. Ciklus razvoja tehnologije u matičnoj školi usmjeren je na postizanje takvih ciljeva: ovladavanje tehnološkim znanjem, osnove kulture stvaralačkog rada, razvoj tehnološke kulture na osnovu uključivanja naučnika u razvoj posebnih vrsta posla. razvoj stranih radnika i posebnih ministarstava neophodnih za proizvodnju i razvoj tehnoloških informacija, dizajn i proizvodnju proizvoda u praksi, implementaciju domaće uprave, samostalnu i asimiliranu profesionalnu upotrebu; peciva pratsí; razvoj obrazovnih interesa, tehničke namjene, prostornosti, intelektualnog, kreativnog, zajedničkog i organizacijskog zdravlja; vikhovannya pratsovitosti, milostivost, tačnost, svrsishodnost, prihvatanje, istaknutost za rezultate njihovog izvođenja; nestašan izazov za ljude različitih profesija i rezultate njihovog rada; 3 obeshrabrivanje znanja politehničkog i tehnološkog znanja i razumijevanje u samostalnim praktičnim aktivnostima. Predmet u osnovnom osnovnom planu Federalnog osnovnog osnovnog plana za obrazovne ustanove Ruske Federacije da se na pozornici vanjskog pokrivanja 245 godina uvede obavezna implantacija kože direktno u „Tehnologiji“. Među njima: u V, VI i VII razredu 70 godina, 2 početne godine dnevno, u VIII razredu - 35 godina. * Organizacijski program je razbijen za nove školarce od 5. do 9. razreda obrazovanjem sata nacionalno regionalne komponente (35 godina u osmom razredu) i komponente vjerskog zavjeta (70 godina u deveti razred) i finansijsku podršku za godinu. Božje godine vide se iz nacionalno-regionalne komponente i komponente hipoteke za osvjetljenje, predstavljene u obrazovnom tematskom planu brojem u lukovima. U približnom programu postoji rezerva slobodnog vremena za početni sat u svih 25 početnih godina ili 10% u federalnoj komponenti i 10 godina ili 10% u nacionalno-regionalnoj komponenti i komponenti obrazovne investicije za umove umove implementacije programa. Ministarstva sjedišta, savjeti i metode efikasnosti Organizacijski program prenošenja formulacije na naučnike umova i vještina sjedišta, univerzalne metode razvoja takvih ključnih kompetencija. U isto vrijeme, s prioritetnim vrstama izlaznih aktivnosti za sve usluge izravnog osvjetljenja "Tehnologija" na pozornici glavnog izlaznog obrazovanja je: Primjena odgovarajućih metoda ažuriranja početnog osnivanja na osnovu danih algoritama. Kombinacija različitih algoritama u performansama u situacijama koje ne prenose standardnu ​​definiciju jednog od njih. Kreativnost odluke šefa i praktičnih radnika: u umu je motivirano da se iz uma vidi ideja prvobitne odluke; samoodređivanje kreativnog stvaralačkog rada; učešće u dizajnerskim aktivnostima. Navedena aplikacija, navedeni argumenti, oblik visnova. Snimanje u usniy ili pisanje oblika rezultata u vlastitoj aktivnosti. Vibracije i prezentacija znakova i sistema (tekst, tabela, dijagram, fotelja, eskiz, tehnološka kartica itd.) Vikoristannya za emitiranje obrazovnih i komunalnih preduzeća za razvoj obrazovnih informacija, uključujući enciklopedije, rječnike, internetske izvore i informacijske baze. Volodinnya vminnyi spíyalnosti: sužavanje i koordinacija aktivnosti s ostalim sudionicima; ob'ktivne otsenyuvannya svogo nesku na prijemu zagalnye šefa tima. Procjenjivanje vlastite dijalnosti sa stanovišta moralnih, pravnih normi, estetskih vrijednosti. Rezultati početka Rezultati početka prikazani su u Vimoghu prije nivoa obuke i tri komponente: plemenitost / inteligencija - popis znanja potrebnih za savladavanje studija kože, prema odluci razvojnog života radnika. Rezultati su formulirani od strane vimoga u privatnoj budnosti i nepromenljivi u smislu isporuke direktnom tehnološkom obrazovanju naučnika. Rezultati za Ochіkuvanі navchannya danoyu pribliznoyu program u naybіlsh uzagalnenomu viglyadі mozhut Buti sformulovanі jaka ovolodіnnya rada tehnologіchnimi znanja i i umіnnyami po peretvorennyu vikoristannyu materіalіv, energії, Informácie, neobhіdnimi za stvorennya produktіv pratsі vіdpovіdno da їh peredbachuvanimi funktsіonalnimi i estetichnimi vlastivostyami; U VIII razredu, 1 godina u periodu osnovnog predmeta "Tehnologija" transfera za organizaciju obrazovanja učenika u svrhu organizovanja obrazovanja učenika radi regulisanja obuhvata obrazovnog područja 2 godine početnog predmeta "Tehnologija" u IX razredu prebačene su u komponentu obrazovnog fonda za organizovanje predstručne obuke stipendista. 4 stila prema unaprijed zabilježenim vrstama radne aktivnosti, skladištenju života i profesionalnim planovima; čvorovi nezavisnog plana i ponašanja domaće vlade; formiranje kulture pratsija, nestašno insceniranje pratsija i rezultati pratsija. Približni tematski plan 5-9 RAZRED - 245 (350) godina Rozdili i te godine starosti 5 6 7 8 9 VIROBINI U GRAĐEVINARSTVU I GRAĐEVINARSTVU - 36 36 36 14 (4) RAZVOJNICI MATERIJALA 16 PROIZVODI 16 oni su materijali na OSNOVІ KONSTRUKTORSKOЇ i tehnološki LOGІCHNO DOKUMENTATSІЇ Tehnologії vigotovlennya virobіv ploschinnih dijelovima 16 Tehnologії vigotovlennya virobіv od vikoristannyam prizmatičnog dijelova 16 i tsilіndrichnoї oblika Tehnologії vigotovlennya virobіv od vikoristannyam skladnіst 16 su z'єdnan TEHNOLOGІЇ STVORENNYA vIROBІV od METALІV nA OSNOVІ 16 16 16 IZGRADNJA I tehnološke dokumentacije tehnologije za pripremu virobes od tankih -lima-16 tehnologija za pripremu viroba od valjanih proizvoda dugog dometa 16 Tehnologija za pripremu virobata od tankih limova. GRAFIČKI PODACI 4 4 4 4 2 (2) Modeli mehanike tehnoloških mašina 4 Zbirka modela tehnoloških mašina 4 dijela dizajnera iza skija i fotelja Izbor modela mehaničkih dodataka automatske opreme za 4 mehanizma i fotelje 2 Sklapanje (2) Proizvodnja ukrasnih i primijenjenih simbola. 12 (2) ELEKTRIČNI ROBOTI. 7 7 9 3 (2) (8) Roboti za električnu instalaciju 3 3 Jednostavni električni svjetiljke s galvanskim izvorima - 4 kim strum Priključci s elektromagnetom 4 Prilozi s elementima za automatizaciju 9 Električni pogon 3 (2) Jednostavni elektronički uređaji 4 4 4 12 (6) (9) Dodatne popravke i njega odjeće i nadutost 4 Estetika i ekologija življenja 4 4 Budžet porodice. Bolji plan za vitrat. 4 (2) Roboti za popravku i sanitaciju u kabini 4 (2) Popravak elemenata vodovodnih sistema i kanalizacija. 4 (2) Uvedeno u ured (9) STOLICE І RASPORED (32) 5 Putevi i oni Broj razreda 5 6 7 8 9 Tehnika provjere stolice i pravila izrade stolice (4) Geometrijski dizajn (4) i dijagrami (10) Peretini i rozrízi (4) Sklopiva fotelja (8) Primijenjena grafika (4) VIRTUALNO VIBRATIVNO I PROFESIONALNO 4 (4) (6) OSVITA Sfere virobnitva i rozpodíl pratsí 2 (2) (2) stručno obrazovanje 'ra 2 (2) 2) (4) KREATIVNE, PROJEKTIRANE DIALNITE 16 16 14 0 (16) (8) REZERVA POČETNOG SATA 7 7 7 4 (3) (7) JEDNOM 70 70 70 35 (35) (70) Napomena: u lukovima, kurzivom je označen početak sata koji je neophodan za savladavanje naprednih tehnologija; početak dana za uvođenje tehnologije može se vidjeti od početka komponente svetišta, odnosno nacionalno - regionalne komponente osnovnog početnog plana. Za seoske kreativne škole, dizajnerska aktivnost predstavljena je na sveobuhvatan način uz upotrebu agrotehnologije i tehnologije tehničke prakse. Osnovni ZMІST 245 (350) 5 KLAS STVORENNYA VIROBІV ІZ KONSTRUKTSІYNIH I materіalіv virobіv TEHNOLOGІЇ STVORENNYA VIROBІV ІZ selo I materіalіv virobіv NA OSNOVІ konst- RUKTORSKOY I TEHNOLOGІCHNOGO DOKUMENTATSІЇ (16 sat) Tehnologіya vigotovlennya virobіv na osnovі ploschinnih dijelovima (16 godina) Osnovnі teoretichní vídomostí Dereviny i njeno zasosuvannya. Lisnate i crnogorične vrste drveća. Karakteristični znakovi i moć. Prirodni poroci drveta: čvorovi, podrhtavanje, trulež. Možete vidjeti drvene materijale: rezano drvo, furnir, šperploču. Područja skladištenja seoskog materijala. Dođite do drveća i njihove racionalne victoriannya. Profesionalci, vezani za proizvodnju seoskog materijala i ažuriranje šuma. Tradicije umjetnosti i obrta i narodne industrije Rosotsija. Shvatite virib i detalje. Vrste grafičkih slika: tehnička beba, eskiz, fotelja. Ravni detalji za fotelje. Grafičke slike strukturnih elemenata detalja: otvori, utori, skošnje. Osnovni podaci o liniji stolica. Čitanje pravila za fotelje ravnih detalja. Tehnološka kartica je njena oznaka. Verstat, yogo pristíy. Ručni alati i oprema za obradu drveta. Glavne tehnološke operacije i posebne značajke detalja: projektiranje, piljenje, obrezivanje, strojna obrada, obrada dijelova, vizualna i instrumentalna kontrola kvalitete dijelova. Sigurnosna pravila za robote sa ručnim alatom za stolariju. Praktični roboti Prepoznavanje lisnatih i crnogoričnih vrsta drveća prema prepoznatljivim znakovima: boji, teksturi. Otkrivanje prirodnih drvenih materijala i praznina. Označavanje pogleda na seoske materijale iza zaštitnih znakova. 6 Čitanje detalja o prostoru za fotelju: oznaka materijala za pripremu, oblik, veličina detalja, konstruktivni elementi. Viznachennya zaostali život priprema detalja prema tehnološkim karticama. Organizacija izrade: racionalna raspodjela alata i slijepih materijala; ugradnja i pričvršćivanje obratka u žljebove radnog stola; učenje o racionalnoj robotici i ručnim alatima (vimiruvalna linija, stolarski rezač, nož, turpija, ubodna pila, abrazivni otpad, čekić, stezaljke). Priprema ravnih dijelova prema foteljama i tehnološkim kartama: određivanje dimenzija obratka i dijelova; razvoj nabavke od urahuvannya ravnih vlakana i manifestacija materijala; vrijednost osnovnog reza obratka; dizajn praznina pravilne geometrijske forme u skladu sa linijama linije i stolarije; piljenje praznina nožem; veličina obratka s kružnom konturom iza šablona; vipiluvannya ubodnom pilom po vanjskoj i unutrašnjoj konturi; bušenje tehnoloških otvora, obrada ruba obratka turpijama i abrazivnom shkirkoy; korištenje linija, kutnika, predložaka za kontrolu kvalitete virobe; z'jednannya virobu dijelovi za ljepilo i cvijeće; dekorativni i dekorativni učinak virobija; otkrivanje nedostataka i njihova upotreba; dotrimannya pravila sigurnosti pratsí na vikorystanní priručniku alata i posjedovanje verstata. Sređivanje radne misije. Vyrobív proizvodnja dekorativnih i primijenjenih oznaka tehnologija za umjetničku obradu materijala. Varijante ob'ktív pratsí Ploshchinní igrashki, igri, kuhinjskih i butovih govora, umjetnosti i zanata virobi. TEHNOLOGIJA PROIZVODNJE VIROBIVA U METALU NA OSNOVU PROJEKTOVANJA I TEHNOLOŠKE DOKUMENTACIJE (16 SATI) Priprema viroba u tankom limu i strelici (16 godina) Osnovne teorijske vrste metala; njihovu osnovnu snagu i područje skladištenja. Crni i metal u boji. Pogledajte i kako odbiti lim: lim, lim, foliju. Drit i načini odbacivanja. Profesionalci, pleteni sa vidbutom i virobnitsvom metalom. Shvatite virib i detalje. Vrste grafičkih slika: tehnička beba, eskiz, fotelja, tehnološka kartica. Fotelja (eskiz) od dijelova od lima i strelice. Grafički prikaz konstrukcijskih elemenata detalja: otvora, utora itd. Osnovni podaci o liniji stolica. Pravila za čitanje detalja o foteljama. Slyusarny radni sto i znak. Pristriy slyusary deverika. Ručni alati i nastavci za obradu tankog lima, njihova oznaka. Glavne tehnološke operacije za obradu tankog lima i posebne značajke su: uređivanje lima, oblikovanje površine, rezanje noževima, kantovanje, probijanje otvora, skupljanje, obrada. Ručni alati i nastavci za obradu strelice, njihova oznaka. Glavne tehnološke operacije za obradu strelice i posebne značajke popisa su: označavanje dodatne pripreme, uređivanje, dizajn linija, dizajn, nnuchka. Sigurnosna pravila pratsí. Praktični roboti Razvoj vrsta metala. Pidbir praznina za izradu viroba. Fotelja za čitanje dijelova od tankog lima i strelice: dizajn materijala komada, oblik i veličina dijelova, te konstruktivni elementi. Viznachennya zagrobni vijek pripreme detalja za tehnološku karticu. Organizacija izrade: racionalna raspodjela alata i obradaka na verstat -u; pričvršćivanje praznina u deveriku; Poznavanje racionalne robotike s ručnim alatima (pleteni noževi, pleteni noževi, piljevina, abrazivni otpad, malj, udarac, čekić, fitiljke, kliješta, kliješta s okruglim nosom). Priprema dijelova od tankog lima za fotelje i tehnološke kartice: ravnanje obratka; oznaka osnovnog reza slijepe površine; razvoj praznina sa linija linije i bravarske kutije; Rizannya praznine sa noževima za kašu; probijanje otvora bušenjem, turpijanje rubova obratka turpijama; imenica praznih mjesta u deveriki i na trnovima; obrada abrazivnim shkirkoy -om. Vizuelna i instrumentalna kontrola kvaliteta delova. Otkrivanje i uklanjanje nedostataka. Zakhisna je ukrasni virobi. Dotrimannya pravila bezpeki pratsí. Sređivanje izrade. Priprema dijelova iz strelice iza stolica i tehnološke kartice: označavanje predprodukcijskih obradaka; uređivanje strelice; raspored praznina; Pikado Rizannya sa štipaljkama; monahinja pikado sa kliještima, kliješta s okruglim nosom, trnovi. Vizuelna i instrumentalna kontrola kvaliteta delova. Otkriveni nedostaci i sindikati. Dotrimannya pravila bezpeki pratsí. Vyrobív priprema dekorativnih i primijenjenih oznaka namjenskih tehnologija umjetničke obrade materijala. Tradicije umjetnosti i zanata i narodne industrije Rusije. Varijante objekata i zagonetki, koplja, detalja pričvršćivanja, ukrasa i sporednih oznaka, vrtnog i gradskog inventara. Mašine i mehanizmi Grafički prikaz i modeli (4 godine) Mehanizmi tehnoloških mašina (4 godine) Osnovni teorijski pogledi na mehanizme i njihove karakteristike. Popravak i frikcijski zupčanici. Detalji o mehanizmu. Uslovi za označavanje dijelova i univerziteta mehanizama i mašina na kinematičkim kolima. Čitanje i upućivanje na jednostavne filmske sheme. Praktični roboti Čitanje filmskih shema jednostavnih mehanizama. Zbirka modela mehanizama iz detalja konstruktora tipa "Konstruktor-mehaničar". Konverzija modela u "uradi sam". Kílkísní vimíri prenosa signala u mehanizmima. Objekti pratsi Konstruktor, mehanika posedovanja školskog majstorstva. Električni roboti (7 godina) Roboti za instalaciju električnih instalacija (3 godine) Osnovni teorijski pogledi Organizaciona izrada za prikazivanje električnih robota. Pogledajte žice. Alati za elektroinstalacijske robote. Instalirajte virobi. Prihvatite instalaciju ovih novih viroba. Sigurnosna pravila za robote s električnim instalacijama i na sat vremena za pregled robota za električnu instalaciju. Profesionalci, vezani za imena robota za električne instalacije. Praktični roboti Roboti za električne instalacije: poznavanje vrsta i metoda korištenja električnih instalacijskih alata; vikonannya mehanički prekid, isporuka i isporuka žica. Priključivanje žica na električne patrone, vimikach, utičnice. Sonda Perevirka ziednan u jednostavnim električnim lanserima. Varianti ob'ktiv pratsi Provid, električne instalacije virobi. Većina jednostavnih električnih koplja s pocinčanom strumom dzherel (stare 4 godine) Osnovni teorijski pogledi. Vidi dzherel struma i napajanje. Umovní grafičke oznake na električnim krugovima. Koncept električnog uloška i principi sheme. 8 Praktični roboti Očitavanje jednostavnih električnih kola. Kolekcija električne kolekcije dizajnerskih dijelova s ​​pocinčanom džerelovom drškom. Rekonstrukcija robotskog lantsyuga u slučaju novih varijanti preklapanja. Mogućnosti proizvodnje modela niskonaponskih rasvjetnih i signalnih priključaka. Tehnologija održavanja domaćinstva (4 godine) Dodatne popravke i briga o odjeći i oteklinama (4 godine) Osnovni teoretski prikazi Traže se nove vrste premaza za hranu i lakirani namještaj i drugi popravci. Obavezno pogledajte sudopere i posuđe. Pokušajte s namještajem. Vibir i vikorstannya sretnika, pazeći na odjeću i nabrekne. Olakšajte vizualizaciju plaža od odjeće i presvlaka namještaja. Vibir tehnologija trivijalnog zberigannya odyagu i otečena. Pazite na prozore. Načini zagrijavanja vikona u zimskom periodu. Ovo je pomalo gadna tehnika, pa ćete moći vidjeti svoje kućne robote. Zanimanja u oblasti usluga i usluga. Praktični roboti Vikonannya za popravke, namještaj. Živahne plaže s namještajem i presvlakama. Opcije za namještaj, vrhunski odyag, naduven. Kreativnost, dizajnerska aktivnost (16 godina) Osnovni teorijski pogledi Vibir tih projekata. Gruntuvannya dizajn i faze i priprema. Tehnološko -tehnološka preduzeća, postoji mogućnost novih razvoja (vibracije materijala, racionalni dizajn, alat i tehnologija, redoslijed presavijanja mogućnosti obrade). Praktični roboti Gruntuvannya vibor virobi. Objavite potrebne informacije. Viconannya eskizu virobi. Priprema detalja. Kiseljenje i obrada virobi. Virobi prezentacija. Varijante projekta Teme dizajnerskih robota vođene su dodatkom programa. 6. razred Razvoj virusa iz konstrukcije i materijala viroba (36 godina) Tehnologija razvoja virusa iz sela i materijala virusa na osnovu projektne i tehnološke dokumentacije (16 godina), tehnologije, tehnologije i obima ulaganja. Infuzija tehnologija prerade materijala u kulturu i zdravlje ljudi. Tehnološki wadi derevin: mašinstvo, proizvodnja, deformacija. Profesionalci, pleteni od drveta i rustikalnih materijala. Tradicije umjetnosti i zanata i narodne industrije Rusije. Izjava o tome kako napraviti detalje različitih geometrijskih oblika. Grafički prikaz detalja prizmatičnih i cilindričnih oblika. Konstruktivni elementi dijelova i 9 grafičkih slika: trnje, ušice, otvore, izbočine, utori. Glavni prikazi projekcije dijelova na stolici. Pravila za čitanje dijelova fotelja prizmatičnih i cilindričnih oblika. Ručni alati i nastavci za pripremu detalja prizmatičnog oblika. Uređaj i znak rendisaljke, alati za rendisanje (avion, pisar), kutija za sečenje, dleto. Nn-alat za skladištenje robota. Osnovne tehnološke operacije i posebne značajke popisa: projektiranje, piljenje, pristajanje, bušenje otvora; preklapanje virobi dijelova, kontrola kvalitete; stolarija i ukrasno pričvršćivanje virora. Sigurnosna pravila za robote s ručnim stolarskim alatima i na klupi za bušenje. Organizacija izrade tokara. Ručni alati i nastavci za pripremu dijelova cilindričnog oblika na tokarskoj klupi. Cijenjenje ravnih i okruglih oblika. Uređaj čeljusti i metode prikaza vimiryuvana. Glavne tehnološke operacije i posebne karakteristike popisa: chornovye i čista preciznost cilindričnih površina; okretanje izbočina, utora; kontrola kvaliteta. Sigurnosna pravila za rad na okretnoj klupi. Savremene tehnološke mašine i električni alati. Praktični roboti Vizualizacija vrsta pilana. Vibir pilana i oplata od prirodnog i tehnološkog drveta. Fotelja za čitanje (eskiziv) detalja prizmatičnih i cilindričnih oblika: dizajn materijala, geometrijski oblici, veličina detalja i konstruktivni elementi; Viznachennya dopušten mikh vidilen rozmírív kada se pripreme detalji. Viznachennya afterdovosti vygotovleniya dijelova i sklopivi virob za tehnološku karticu. Organizacija izrade stolarije: priprema izrade i alata; pričvršćivanje praznina na žljebovima radnog stola. Poznavanje racionalnih metoda robota i ručnih alata, pričvršćivanje i bušenje otvora iza dodatne bušilice. Priprema viroba od detalja prizmatične forme za fotelje i tehnološke kartice: vibracije praznina, dizajn osnovne površine, dizajn debljine blanjalice; viznachennya dodatak za obradu; blanjanje obradaka, piljenje iz vikoristannyam mitranske kutije. Razvoj i prezentacija platformi, obrada drveta; zijednannya dijelovi "na pola stabla", na okruglom trnu, s upotrebom nadzemnih dijelova; Biranje i utrka virobi dijelova prema naprijed. Presavijanje dijelova virobija na ljepilo, s branjem cvijeća i vijcima. Zakhisna je ukrasni virobi. Vizuelna i instrumentalna kontrola kvaliteta delova. Otkriveni nedostaci i sindikati. Skraćivanje sigurnosnih pravila pri radu s ručnim stolarskim alatima i na klupi za bušenje. Organizacija izrade tokara: postavljanje stopa rasta, priprema i racionalna raspodjela alata; priprema i pričvršćivanje obratka, ugradnja rukohvata, podešavanje verstata u praznom hodu. Dotrimannya racionalne robotike pri pripremi viroba na tokarskom stroju od prerade drveta. Priprema dijelova cilindrične forme na tokarskoj klupi: projektiranje dopuštenja za obradu, preciznost chornova, podešavanje i podešavanje konstrukcijskih elemenata (utori, izbočine, perle, pregrade); čisto precizno, ivice krajnjih dijelova, obrada abrazivnim shkirkoy -om. Inspekcija i instrumentalna kontrola kvalitete dijelova. Otkriveni nedostaci i sindikati. Zaštitno i dekorativno hlađenje virobi. Skraćivanje sigurnosnih pravila pri radu na okretnoj klupi. Vyrobív proizvodnja dekorativnih i primijenjenih oznaka namjenskih tehnologija umjetničke obrade materijala. Varijante objekata za praksu gragrashki i igri, olovke, virib za uljepšavanje unutrašnjosti, godina, gotovi, kuhinjski i povremeni govori. Tehnologija izrade viroba za metal na osnovu projektnih i tehnoloških dokumenata (16 godina) Tehnologija izrade viroba za dugačke proizvode (16 godina) Osnovni teorijski pogledi 10