"العمل على ورقة الغش لتنفيذ التحكم الموضوعي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. التحكم في داو فيدي التحكم Zvit التحكم التشغيلي في داو

نظرًا لكون التحكم أحد أهم المعلومات حول جودة الروبوتات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، فإن التحكم هو الأساس لقبول قرارات الإدارة ؛ السماح بالوقوف ، وكل شيء في الرهن ما قبل المدرسي مرئي لأهداف ومؤسسات المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وكذلك أهمية طرق وأساليب الحد من أوجه القصور وتوسيع المعلومات الإيجابية.

zavdannyaيجب مراعاة التحكم في المعيار وإعادة تحويله من أجل ضمان عدم ضمان النتائج لأغراض المنظمة. تسمح المراقبة المنتظمة للمراجع الحالية والتنبؤات المتعلقة بميراثهم بالإشارة إلى إجراء التصحيحات اللازمة للحصول على رهن عقاري ناجح لمرحلة ما قبل المدرسة. عملية التحكم في الضمادات بإحكام مع كل من الروبوتات غير الوسيطة ، وكذلك مع الإجراءات الممكنة. يتم تعيينه للتحكم في المجال في انعكاس حقيقة أن جميع أفعال Zusill ستتلقى تأكيدًا من مدير المجموعة.

قبل السيطرة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، هذا أمر متوقع فيموجي:

• إنشاء نظام واحد والتحكم في جميع مجالات نشاط المنطقة المحايدة النيوزيلندية ؛
• الغرض من ذنب viplivati ​​والتحكم فيه لغرض إنشاء منطقة DNZ ؛
• التخطيط للسيطرة - إدارة موثوقة ؛ التحكم في جميع اتجاهات الروبوت ، وفقًا لـ vikhovannyu و navchannyu للتخطيط في واحد) ؛
• الكشف عن الروبوتات. أسباب أوجه القصور في wikklikayut ؛ viroblenya من الزيارات الفعالة إلى المدرسة ؛
• حرية السيطرة ؛
• نشر pidsumkiv؛
• تعال ، رشح كنتيجة للرقابة ، ستكون مذنبًا حيال ذلك.

المضي في السيطرة على جميع جوانب المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بشكل واضح ربط mіzh adminіstratіyu: شاهد طعام كولو ، الذي يتحكم فقط في الرأس ، і الطعام ، مراقبته من قبل كبير الموظفين ، كبير مسؤولي الدولة ، الممرضة الأقدم. في الوقت نفسه ، ذهبوا إلى posadovyh obov'yazkіv ، "أحكام حول المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، أحكام حول الرقابة الداخلية ، وكذلك آمال محددة في إعطاء لحظة ذهنية.

الإشراف على التحكم:

• إلى روبوت المجموعة الإدارية (كاتب أول ، رئيس قسم الدولة ، طاقم طبي) ؛
• تحديد قواعد لوائح العمل ، ونظام الصرف الصحي ، وقواعد حماية العمل ، حسب تشريعات العمل ؛
• مراجعة قائمة الوثائق الإرشادية المنهجية في شكل تنظيم ، واقتراح تفتيش الأفراد ؛
• ثقل المعرفة والتجاعيد والقليل للأطفال ؛
• قرار الانتصار لغايات تربوية ؛
• الحفاظ على الممتلكات والممتلكات في مجموعات الشباب ؛
• توفير وثائق لجميع الوكلاء والإداريين ؛
• تنظيم وعمل الروبوتات ؛
• النشاط المالي والمملوك للدولة ؛
• تهتز السيطرة على الروبوت من المتذبذبين.

ضابط مراقبة أول:

• طاحونة الروبوتات المدنية والتعليمية في مجموعات جديدة ؛
• تطوير البرامج التعليمية وإدخال تقنيات تربوية جديدة ؛
• خطط التقويم وتوثيق المعلمين ؛
• الأدلة واكتساب الروبوتات الأطفال ؛
• يتم تعليم روبوت المعلمين كيفية تحسين المؤهلات.

رئيس دائرة الدولة ، الممرضة الرئيسية zyisnyuyut السيطرة على "خطة السيطرة المارقة".

يتم التحكم في الغناء بعد ذلك الخوارزمية:
مراقبة ميتا - مراقبة مراقبة - توزيع لخطة التحكم - جمع المعلومات - التحليل الأول للفيروس - مراجعة التوصيات - مراجعة قائمة التوصيات.

نتائج Vivchennya kintsevye تشمل النشاط التربوي للفائزين كولكا إيتابوف:

• معلومات Zbir - لمساعدة السائقين ، vikhovants ، وكذلك الأفراد الآخرين في القطاع الخاص قبل إعداد vikhovanets DNZ ​​قبل بداية المدرسة ؛
• وثائق Vivchennya
• معالجة "المعلومات" ؛
• تخزين صفائح opituvannya ؛
• مناقشة الثروات التحليل والتفسير.
• أكد على الراديو التربوي مباشرة في سياق العملية التربوية ؛
• ترسيخ التقاليد الإيجابية والنصائح التربوية التقدمية ؛
• تطوير التوصيات.

في إطار المراقبة ، يتم تحديد وتقييم المعرفة ومعلومات الوقت اللازمة لقبول قرارات الإدارة. في الوقت نفسه ، ضع في الاعتبار صوت الرنين ، وتأكد من ظهور النتائج الفعلية في فعالية النظام التربوي والنتائج السريرية. في DOP ، هناك تجميع "تعليمي - إضاءة الروبوت بالأرقام والحقائق" ، حيث انتصر تحليل الروبوت لموسيقى الروك الشوتيري. في المخزن ، رأيت razdіli ، scho يفتحون النتائج ويتحكمون في السلالات المتقدمة:

1. التزويد التربوي: التمكن من مادة البرنامج ، والاستعداد للبدء في المدرسة.
2. روبوتات الصحة التنظيمية والرفاهية البدنية.
3. تنظيم الروبوتات المنهجية.
4. تنظيم الروبوتات للآباء.

حول عرض التوصيات ، التي دعا إليها كتب N.V. Korepanov ، І. A. Lipchanskiy "التحكم في وظيفة وتطوير DNZ" ، LM Denyakina "تقنيات إدارة الضمان الاجتماعي" ، 14 قطعة:

1. حماية حياة وصحة الأطفال ؛
2. عملية Osvitn_y ؛
3. الشر الجسدي
4. نشاط Іgrove
5. فكريا - نشاط تعليمي ؛
6. فني - نشاط متحرك ؛
7. نشاط موسيقي
8. النشاط التربوي
9. النشاط العمالي
10. vikhovannya الأخلاقية ؛
11. لحظات
12. وثائق معيارية
13. روبوت ميدينا
14. إداريا - gospodarska chastina.

جميع الأطعمة والنبيذ للتحكم في تدفق الشهر مألوفة للمعلمين خلال السنة التربوية وتنمو إلى الوقواق المنهجي - ليست هناك حاجة للدعاية للسيطرة. نتائج المراجعة التي سيتم إدخالها في المجلة ، التسجيلات لكامل فترة "بطاقات التحذير" على الجلد المعلم ، يتم إعطاء توصيات لمراجعة النتائج في شكل مادة نصية. لن نأخذ فقط في الاعتبار فعالية الرقابة ، ولن نتدخل فقط في أوجه القصور ، أو نغير طريقة عرض الاقتراحات والتوصيات ، وكذلك الكشف عن الصفات والنتائج الإيجابية. في سياق التوتر الجلدي لهذا الشهر ، يتم إجراء التعديلات وتقديم المقترحات لتصحيح التحكم في التخطيط للشهر المقبل. في هذه المرتبة ، من الممكن تغيير فعالية الرقابة. ثم سيتم تنفيذه على أساس ربع سنوي.

الموضوع الرئيسي للتحكم الموضوعي هو نظام الروبوتات التربوية مع الأطفال واحدًا تلو الآخر مع توزيع البرامج. للحصول على vivchennya حقيقية ومخططة مسبقًا ، سأكون على صواب في اتجاه معين للروبوت وبالنسبة للأطفال ، يتم إجراء تحليل روتيني لنتائج التحكم الموضوعي. يسمح Vin برفع أسباب هذا المعسكر المرجع. من أجل التحكم الموضوعي والتحليل لجميع الأغراض لنتائجها ، تم اعتماد خطة محددة لتحديد أوجه القصور والتصحيحات للعملية الأولية والمعطلة.

مراجعة خطط vikhovno - الروبوتات الملاذ حثالة: في المجموعات الأصغر - يوم الجمعة ، في المجموعات الأكبر سنًا - يوم الاثنين. في مجموعة الجلد zoshiti "التحكم وتوفير المساعدة المنهجية" (مساهمات في تخطيط الروبوتات التعليمية والتعليمية) ، حيث يتم إجراء تحديثات حول نتائج مراجعة الخطط. هذا النموذج مفيد للمعلمين وكذلك للتحويل.

من أجل تطوير النظام وإمكانيات الكفاءة ، وصياغة الأهداف والمهام ، من الضروري ليس فقط إعداد تحليل للروبوت وإنشاءه ، ولكن أيضًا لإصلاح المشاكل وآفاق تطوره. يمكن أن تتم العملية عن طريق التحليل مباشرة في الروبوت. بالنسبة لـ tsoi نضع:

• جدول ملخص القرارات لأغراض تربوية ؛
• تحليل الخطة
• تقنيات وبرامج Vivchennya الجديدة ؛
• خطة تقدير الذات الإبداعي.

في مثل هذه الرتبة وصلنا إلى وجهة نظر تغذية الجلد ، وفقًا للتحكم المباشر للجلد في جداول التقارير والرسوم البيانية والتغذية الجلدية والكروم للتحكم والأسئلة الفرعية التي يسهل التحكم فيها وتقييمها. المخططات عالمية ، ويمكن أن تنتصر على امتداد بعض الصخور ، وإذا لزم الأمر ، يمكنك بسهولة إضافة تصحيحات ، لأن جميع الروائح الكريهة موجودة في إصدار الكمبيوتر.

التحكم ، الذي يتم تنفيذه في النظام ، يسمح لنا virishuvati ذلك zavdannya:

• النمذجة والتنبؤ وإبراز المستوى العالمي المعروف جيدًا لجودة التعليم بناءً على تحليل الإنجازات الحالية ؛
• تحقيق مستوى معين من الجودة عن طريق تأمين وظيفة النظام الصحي وتركيب الكل ؛
• توفير الحماية لتعديل الجودة ؛
• تشخيص المستوى الواضح لجودة التعليم ، بحيث يتم الرصد.

أدب فيكورستان:
1. N.V. Korepanov، І. ليبشانسكي "التحكم في وظيفة وتطوير DNZ" 2005r.
2. LM Denyakina "تكنولوجيا إدارة الرهن الملاذ" 2004r.
3.أ. Skorolupova "التحكم هو إحدى مراحل الروبوتات المنهجية لرهونات ما قبل المدرسة" ، 2003r.
4.N.S. Golitsina "نظام الروبوتات المنهجية مع العاملين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، 2005r.
[ب]

سأخبر الروبوتات: Yakimchuk I. N. zaviduyuchoi، Foltz A. I. كبار vikhovat VDOU رقم 14 "Vedmedik" PTVS AK "ALROSA" RS (Yakutia) m Mirny

كبار الممزق

تنظيم السيطرة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

يعتبر التنظيم والتحكم من أهم وظائف الخدمة المنهجية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يتيح لك التحكم أخذ البيانات حول نتائج العملية التربوية ، وتسريع الرؤية في تنفيذ المباني الموضوعة أمام المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتطوير الوعي التربوي المتقدم وتنظيمه ، لتعظيم الإمكانات الإبداعية للمدرسة. مدرس الجلد.

مباشرةمن كبار المجرمين أثناء سيطرة الطرف الثالث:

§ تطوير نظام للرقابة على العمل التربوي والتعليمي للأطفال ، ومواد التشخيص ، والمواد الغذائية للمراقبة الموضعية والجبهة في مجموعات مختلفة.

§ الحافز لنشاط الحارس في عملية الروبوتات مع الأطفال ، من أجل النشاط والعلاقات المتبادلة للأطفال ؛

§ نتائج Fiksuvati بحذر ؛
تحليل نتائج الروبوتات التربوية والتعليمية وإبداع الأطفال وتخطيط وتوثيق المعلمين ؛

§ Robotics visnovki і visnovki حول معسكر إضاءة وإضاءة الروبوتات مع الأطفال ؛

§ تطوير تشخيص الكفاءة المهنية للمعلمين ، وتنمية الأطفال.

§ فتح الباب لفهم أوجه القصور في روبوتات المعلمين.

§ التفاوض على النتائج والرقابة مع المعلمين ، ونائب النتائج أثناء إعداد القرار التربوي ، وتخطيط الروبوت والفريق.

في الجلد DNZ ، من الضروري إنشاء نظام تحكم واحد ، لتحديد وإنشاء نظام تحكم محدد للغرض وإنشاء عملية vikhovnogo الأولية لـ DOP ، أيضًا ، من المخطط تنفيذها في خطة عادية ( القسم 4 التحكم و Kervnitstvo). سيكون التحكم فعالاً في هذه الحالة ، طالما أنك تأتي على الفور وتدخل ، كنتيجة لهذا الأداء ، سترى. في عملية السيطرة ، ليس بيان الحقائق هو المهم ، ولكن تحديد أسباب أوجه القصور ، وتنفيذ زيارات فعالة للوضع. أكياس Pid ، سواء كان ذلك تغيير ذنب النبلاء ، كل أعضاء الفريق التربوي.

من خلال هذه الرتبة ، يكون التحكم مذنباً بارتكاب الحذاء منتظم ، منهجي ، إلهي وواضح .

تحقق من chotiri من أكثر أشكال التحكم شيوعًا: العملياتية والموضوعية والجبهة و pidsumkovy.

عند القيام بأي نوع من التحكم ، من الضروري أخذ التفرد ، أو الخوارزمية مراقبة:

1. Viznachennya meti і ob'єkta control.

2. توزيع خطة المراقبة.

3. معلومات الزبير.

4. تحليل المواد المختارة.

جميع أنواع التحكم بالصورة بطريقة طبيعية. شكل التقديم يمكن أن يكون لطيفا.

تحكم واضح على البشرة.

السيطرة على العمليات- التحكم في سلسلة الخط. تكمن خصوصية المجال في حقيقة أنه من الضروري مساعدتك على اكتشاف المشاكل البسيطة وطرحها في عمل المعلمين والجماعية ككل. إذا كنت لا تأخذ في الاعتبار المشاكل الأخرى في الروبوت ، فإن الرائحة الكريهة يمكن أن تؤدي إلى صعوبات كبيرة ، والتي لن تكون سهلة بالنسبة لك.

ينقسم توريد التحكم التشغيلي بذكاء إلى عدة فئات. تتطلب مراقبة مستمرة: تعليمات vikonannya لحماية حياة وصحة الأطفال ؛ نظام dotrimannya اليوم ؛ تحديد قواعد النظام الداخلي ؛ نظام العمل vikonannya ، العملية الأولية ، تشكيل أدوات ثقافية صحية ، إلخ. الفئة التالية هي السلسلة الغذائية ، التي يتم التحكم فيها من خلال التحكم في المستقبل ، كل ثلاثة أشهر ، مثل: التخطيط الآلي ؛ تنظيم الروبوتات للآباء. تنظيم المشي والرحلات. عدد الأطفال في النصف الآخر من اليوم ؛ تنظيم الروبوتات لتوصيل PDR لأطفال ما قبل المدرسة ؛ vikoristannya للتقنيات الصحية ؛ قاعدة العقول للنشاط الطفولي المستقل وما إلى ذلك.

يمكنك تغيير مصدر الطاقة إلى التحكم التشغيلي في كتاب "صيانة DNZ: وظيفة التحكم والتشخيص" ، 2003

في منتصف النهار يتم التخطيط من 5-7 وجبات قبل التحكم التشغيلي والتعرف على الفريق معهم.

تنظيم الرقابة التشغيلية على نقل عدد من المستودعات:

§ المخطط الدائري المركزي للتحكم ، حيث تبدأ أهمية آخر أداء تحكم بالنسبة لوحدات التحكم المساعدة.

§ تسمح خطة التحكم التشغيلي للشهر بالتقديم المباشر لبعض الروبوتات وزملائها للتحكم. يمكن أن يكون النموذج مختلفًا.

§ عند تقديم الخطة ، يتم وضع صورة تحكم لتحليل الروبوتات للمعلمين حسب متطلبات توصيل المواد الغذائية في شهر التدفق.

يمكن أن يكون وراء أشكال تنظيم النبيذ إما perjuvial أو viperdjayuchim ، vіvnyalny. على سبيل المثال ، من المهم للحارس الأقدم بالنسبة الىطريقتان وروبوتات لسائقين ، تعملان في نفس المجموعة ، وتوفران النتائج الأكثر فاعلية ، لتساعدك على التحرش والطفل الصغير للأطفال. أمام الإبريقالسيطرة على مسار الإكراميات وأوجه القصور. على سبيل المثال ، ستذهب المجموعة إلى الرحلة. بشكل عام ، من الضروري التعرف على المبلغين عن المخالفات ، حيث تنتشر الرائحة الكريهة ، من أجل الطريق. بادئ ذي بدء ، ناقش أي طريق أفضل من الاهتزازات ، وذلك من أجل السلامة ، ومن أجل الحصول على مزيد من التعقيد. يجب أن يأخذ المصارع الرئيسي في مراقبة ما قبل الأحداث في الاعتبار استعداد المبلغين عن المخالفات قبل القيام بالاحتلال ، والمشي ، وما إلى ذلك. أيام التشخيص والتنظيم والتصحيح(جمهورية الكونغو الديمقراطية). طرق تنفيذ أيام cich التشخيص الجراحي ، viroblenny الدخول من تنظيم نشاط التربويين. جمهورية الكونغو الديمقراطية هي مركز الحياكة الجزئية ، حيث يتم أخذ مصير الفريق بأكمله ، يمكن أن يكون موضوع جمهورية الكونغو الديمقراطية مختلفًا تمامًا. سلسلة التوريد مع cyclograms التحكم التشغيلي. بالنسبة إلى بعقب ، سوف أتطرق إلى موضوع جمهورية الكونغو الديمقراطية: "تقييم المنظمة والاحتفاظ بالمجموعات الجديدة في منطقة DNZ". ميتا: التحقيق في فعالية الحارس في عملية تنفيذ NDS. zavdannya: تقييم مستوى جلالة المعلم المهنية. صحة اختيار الأساليب وقبول الروبوتات للأطفال ؛ معالجة. حول vistupaє مشغول كعنصر من عناصر العملية الأولية والعنيفة في DNZ. غرض:شر السائق والأطفال. أساليب:حذر. عند تحليل المواد ، تظهر المشكلات للمعلمين والمجموعات. ستتم مناقشة المواد في مرحلة التخطيط وسيتم اتخاذ الحل لتحسين أداء هؤلاء السائقين وبشكل عام لاتخاذ أساليب المنظمة للأطفال.

بعد نهاية شهر الجلد لأكياس التحكم التشغيلي ، تتم كتابة متابعة. لم يتم تحليل جميع عناصر التحكم التشغيلي ، حيث يتم حل مشاكل K.Deyak على الفور ، يتم تقديم التوصيات في أقرب وقت ممكن. لا يتم تضمين هذا الطعام في الوظيفة الإضافية.

تؤخذ محفوظات أدلة التحكم التشغيلي في الاعتبار 1 ric.

التحكم الموضوعي.بمساعدة التحكم الموضوعي ، سأقدم العملية التربوية لتوزيع البرامج ، والتي يتم تنفيذها في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ومن ثم يتم وضع التحكم في الأهداف وإنشاء خطة DNZ. يمكن أن تصل تافهة التحكم الموضوعي في تركيب الإضاءة إلى 10 أيام. يتم تنظيم التحكم في وقت واحد في مجموعات ديسيلكوك: موازية و іnnogo vіku. مثل هذا التحكم الموضوعي هو من طبيعة عنصر غير رسمي ، أي لاختبار روبوت المعلمين الصغار مع أطفال تعليم ما قبل المدرسة واحد من نظام غذائي محدد ، ZUN vikhovanets في مجموعات صغيرة حول نفس المواضيع ونفسها ، نظام الروبوت يتم تحليلها على نفس المشاكل.

التحكم الموضوعي هو أحد أنواع التحكم المخطط له لريك. عقدت أمام المعلم وموضوعات іdpovіdaє yogo.

إجراء الرقابة الموضوعية على النقل حزمة من الوثائق:

1. تعليمات ، بأي اسم يتخيل ، ميتا ، شروط السلوك ، مؤشرا على هذا السلوك ، أعضاء اللجنة. يتم تنفيذه من قبل كاتب كبير ، حيث يتلقى معلمو DNZ ، fakhivtsi المشورة قبل المراقبة.

2. خطة للتحكم المواضيعي.

من الأهمية بمكان التفكير في خطة للتحكم الموضوعي ، ولكن من المهم التفكير في ذلك من خلال البعد وفي شكل منطقي. 5 كتل شوهدت حديثًا:

§ تحديد نمو الأطفال.

§ تقييم المكاسب المهنية للمجرم.

§ تقييم مركز تطوير الذات والعقول.

§ تقييم خطة الروبوت.

§ تقييم أشكال التفاعل مع الآباء لمشكلة معينة

3. مواد العمل للتحكم الموضوعي.

كل التحكم مذنب ولكن تم تأكيده من خلال مواد العمل. أما بالنسبة لتخطيط تحليل تشخيصات الأطفال من برامج توزيع الغناء ، فهم مسؤولون عن وجود التشخيصات في المواد الرقابية. نظرًا لأن vikhovatel الأكبر يجري تجسسًا مع معلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، فإن تغيير الطعام يكون أيضًا مذنباً بكونه واضحًا. تتم معالجة جميع مواد العمل في شكل مملوك مسبقًا. يمكن أن يكون هناك سجلات لصاحب النقل الأقدم في الصحة ، وبروتوكولات لتشخيص الأطفال ، والتقاط صور للتحليل ، ولحظات النظام ، وما إلى ذلك.

4. كتلة تحليلية. إن رفض نتائج السيطرة ليس غاية في حد ذاته ، بل يحرم مرحلة الروبوتات. يجب تحليل النتائج من وقت لآخر ، إذا تمكنت من العثور على أسباب مثل هذا الموقف ، فستتمكن من التوصية بعدم معرفة ما يحدث ومقدار المعلومات المتاحة. يتم كتابة بيان تحليلي للبنية الهجومية خلف أكياس التحكم في الموضوع:

الجزء التمهيدي:

§ عمليات إعادة التحويل الفوقية ؛

§ خطوط الترحيل.

§ انعكاس ض ؛

§ يجب مراجعتها؛

§ موضوع المراجعة.

§ تبادل آلي.

الجزء التحليلي:

§ السمة الشجاعة للطعام الذي يكون بطيئا أثناء التغيير

(Pidtverzhena danimi) ؛

§ اللحظات الإيجابية وأوجه القصور.

§ تتسبب في ظهور نتائج إيجابية وسلبية.

يختتم الجزء:

في نهاية اليوم ، التسوية ، P.I. B. sklav dovidku ، التاريخ. تتم قراءة متابعة تحليلية لنتائج الضبط على أصول التدريس ، والتوصية بتصحيح العملية الأولية التي سيتم اتخاذها في المشروع من أجل التعليم. تؤخذ مواد التحكم من مواد أصول التدريس المكونة من 5 صخور.

تحكم أماميتم إجراؤها بطريقة المراجعة الشاملة للكائن ككل لمدة ساعة واحدة. هذه هي الطريقة التي تؤخذ بها المجموعة. في rіk ، ليس أكثر من 2-3 مجموعات هي التي يتم عكسها من الأمام. تافهة التحكم الجبهي من ثلاثة إلى خمسة أيام.

في عملية التحكم الأمامي ، يتم تقديم ما يلي:

معسكر صحي وصحي للمجموعة ؛ تجهيز العملية التربوية. مركز تطوير الموضوع للمجموعة ؛ vikhovno- الصرف الصحي للروبوت للأطفال ، توثيق المعلمين ، روبوت للآباء.

خوارزمية التحكم الأمامي:

1. مراقبة Visnachiti.

2. بصريا وصياغة الأهداف الرئيسية للرقابة.

3. الرؤية بأمرلمجموعة من المتحولين.

4. على أساس خطة للسيطرة عليها وفهمها ليتم مراجعتها.

5. تحقق ليتم تجاوزه.

6. سجل النتائج الخاصة بك والتحكم.

7. يتم تحليل نتائج المراقبة وإحضارها إلى منزل العاملين التربويين.

يتم وضع تحديث تحليلي خلف أكياس إعادة الترتيب الأمامية. ستتم مناقشة حقائب التغيير الأمامية في المعلم الصغير لمشاركة جميع المعلمين وأعضاء هيئة التدريس الذين يعملون في المجموعة. بناءً على قرار علم أصول التدريس إلى توصيات النبيذ للتدريب ، سواء كانت مجموعات آلية مباشرة مع شروط vikonannya ، وكذلك استخدام المعلومات التربوية الرائدة.

التحكم في الحقيبةنفذت لإنجاز الفترة الشهيرة (pivrichchya ، الصخور). الفوز بالتوظيف من أجل التعليم والتحليل لجميع الأغراض للروبوتات الخاصة بالفريق التربوي وفقًا لخطة البرنامج. تشمل مراقبة الأمتعة:

· خطوط الإرسال.

· رسم بياني؛

· مواد للمراقبة (صور تشخيصية ، رسوم بيانية ، جداول ، إمدادات الطاقة ، أوراق التقييم ، استبيانات للآباء).

· إثبات تحليلي.

Інші تحكم فيدي: بصري ، ضبط النفس ، ضبط النفس.

حقوق التغيير والتغيير.

أريد أن أرى أهمية وظيفة التحكم في نظام واحد من الروبوتات التعليمية. الذاكرة الأولى ، يُسمح بتأسيس هذا التحكم ، ويتم تقييم كل شيء في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة وفقًا للوثائق المعيارية ، وقرارات علم أصول التدريس من أجل. هناك حاجة إلى مساعدة إضافية لمعرفة الأسباب ، على أساس طرق وأساليب التغلب على أوجه القصور. إذا لم يكن التحكم منهجيًا ، يستخدم الخادم القدرة على المشاركة بسرعة في العملية العنيفة. الكريم ، السيطرة من قبل أهم عامل في سلوك الكوادر الشابة ، مما يجعل من الممكن للفاخوات الشباب خاصة لإبراز التزاماتهم.

مراقبة المشرف في DOP

تتمثل إحدى وظائف الوصي الأكبر لطفل ما قبل المدرسة في إنشاء مراقبة وتحليل روبوتات الصحة العقلية للأطفال. مع التحكم ، يتم إصلاح الدورة الإدارية ، بحيث يبدأ الروبوت ويبدأ العمل في المستقبل. يتم تنفيذه من خلال نظام تسجيلات الدخول ، ومن ثم من الضروري معرفة تحليل الروبوتات ، أو حتى في جولة جديدة على ما يبدو من عمل الرهن العقاري لمرحلة ما قبل المدرسة. الانعكاس الموضوعي هو أحد أشكال التحكم.

متشرد موضوعات التحكم الموضوعي є قيمة مظهر من مظاهر النظام والقيام بالرحلات الأولى ، مباشرة لتنفيذ البرامج ، vikhovannya وتنمية الطفل.

zm_stom التحكم الموضوعي є سوف تصبح vivchennya vikhovno - روبوتات تعليمية للأطفال الذين يعانون من هذه المشكلة.

ببدء موضوع التحكم ، من الضروري ، أولاً لكل شيء ، في الخط المستقيم الرئيسي للروبوت ورهن ما قبل المدرسة في التدفق ، في ميتي تغييرات موضوعية. على سبيل المثال ، كيف وضع المعلمون أمامهم هدف الحد من اعتلال صحة الأطفال من قبل النبلاء صحيالتكنولوجيا ، عن طريق التحكم الموضوعي ، بسبب حالة فعالية عملية الروبوتات وتعيين مستوى التعليم من قبل المعلمين ، تكنولوجيا حماية صحة الأطفال.

يمكن أن يكون موضوع التحكم مرتبطًا بنتائج التحكم التشغيلي. نتيجة للكرة ، يمكن عرض بعض أوجه القصور (على سبيل المثال ، الأطفال لديهم نصائح ثقافية وثقافية ضعيفة في عملية الحياة) ، ولكن أيضًا إعادة التشكيل المواضيعية يمكن عرضها مع برامج من النظام الغذائي بأكمله. في عملية التحويل ، سيتم تحليل نظام الحقن التربوي ، وسيتم تكييفه مع شكل زر الخدمة الذاتية ، ومستوى العظمة التربوية للسائق ، وما إلى ذلك ، إضافيهناك أيضًا سبب مهم لراحة الأطفال ، ونظام لتقديم مساعدة إضافية للمعلمين لعمل أكثر تفصيلاً.

يمكن أيضًا أن تُعزى المراجعة المواضيعية إلى إدخال المواد إلى الندوة التي عقدت في مؤسسة ما قبل المدرسة ، والتي قدمها مدرسو النصائح التربوية المتقدمة والتقنيات التربوية الجديدة ، إلخ.

إن صياغة هذه التحويلات الموضوعية مذنبة ولكن من الضروري الانتهاء بشكل ملموس والتوفيق بين جوهر المشكلة: على سبيل المثال ، يعتمد عمل الروبوت على العمل الإبداعي لشخص معين ، ويمكن إجراء المصالحة الموضوعية بالمهمة البسيطة. قد يكون هناك ضجيج ورنين: عرض برامج من لوحة زخرفية.

إذا كان الفريق التربوي جاهزًا لتنفيذ البرامج للوصول إلى مستوى عالٍ ، الانعكاسات الفوقية يظهر أيضًا جوانب أكثر وضوحًا للمشكلة:

· تنمية الصحة الإبداعية للأطفال في عملية الرسم في العمل وفي الحياة اليومية ؛

· في إدخال تقنيات تربوية جديدة في اللوحة الجديدة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، إلخ.

بعد بدء التعريف والمضي قدمًا قبل المراجعة الموضوعية ، من الضروري خطة її إجراء الذي يتضمن:

المعرفة vivchennya ، تناقص و navichok الأطفال (ZUN) ،كيفية السماح للخطوات بأن يربك البرنامج

· معرفة ومعرفة ومساعدة المعلمين لهذه المشكلة ، بالإضافة إلى تنمية الجلالة التربوية للفائزين ، وربما بسبب أسباب فشلهم في صياغة أطفال الطفولة المبكرة ، تقلبات مغنيهم ,

· خطة تخطيط ، تحليل لكيفية السماح برؤية أو رؤية النظام والروبوتات من المشاكل ، والتي يمكن أن تكون أيضًا سبب التجديد الضعيف في برنامج الأطفال ؛

· تحليل العقول لتطوير الروبوتات وفقًا للموضوع أو المظهر أو الرؤية لما يمكن قبوله أو تنفيذ تنفيذ البرامج أو صياغة المعرفة القوية أو الأدوات وتحليل العلاقة المتبادلة بين المعلمين والآباء ، بدون أي نوع من تيفي التربوية ، سأكون جاهلاً .

اذهب بعيدا عن الأنظار ، اذهب zm_st ، بحيث يكون النبلاء مذنبين أو أن الأطفال مذنبون وأن كبير الموظفين مذنب في سياق المراجعة ، على سبيل المثال: تشكيل تنظيم نشاط الحكومة ، منهجية سلوكه ، نشاط الحكومة في التنظيم والإدارة الذاتية (Abo rakhunok in 20، see for clear and selected number، قيمة المساواة في مجموعات من كائنات مختلفة).

zm_st viznacha تشكيل تنظيم نشاط الطفل ، من خلال الياك ، من الممكن سحق zmist ، بحيث يمكن تحقيق الميتا. على سبيل المثال ، يجب أن أذهل نشاطي خلال اليوم بالثقافة البدنية والمشغولين ، خلال ساعة الجمباز ، وكذلك في الحياة المسكونة طوال اليوم. بالنسبة للتحويل الموضوعي من الرسم ، فإن الأمر يتعلق أيضًا بالانشغال ، وإنسان آلي فردي للأطفال ، وتنظيم نشاط ذاتي ، وروبوت في نزهة عبر الإعلان الموسع عن مهام جديدة للرسم التافه ، وما إلى ذلك.

1. مراقبة العملية التربوية.

عند تجنيب العملية التربوية ، من الضروري الانتباه إلى حقيقة أنه مذنب بتنفيذ الخطة الرئيسية للمراجعة الموضوعية ، وقد يكون مرتبطًا أيضًا بظهور المباني القابلة للطي ، غير المتصلة بشكل جيد في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة .

عند الاستعداد لتوخي الحذر ، من المهم أن نكون واضحين بشأن الأهمية ، ولكن من الضروري أن نندهش من أن كبير الموظفين مذنب بشأن التحليل ، وأن الشكل الاقتصادي لعملية الحذر منتهك. الترويج لمخططات الكتلة الموحدة لتحليل الانشغال ، العملية التعليمية التربوية في النصف الآخر من اليوم ، للنزهة ، لمساعدة الكتبة الكبار على التعامل مع عمل الروبوت بشكل صحيح .

توخياً للحذر ، يتم إجراء تحليل مع المبلغين عن المخالفات ، ميتا ياك - لإظهار المعلم ، على الأقل قليلاً بدافع الروبوت الخاص به. تعلم أكثر بشكل جميل من اللحظات غير المعقولة ، ثم أخبر المعلم بتحليل الروبوت الخاص بك من مواقف الأهداف والنباتات التي حددها ، وكذلك تحليل أفكار مستقبل المشاريع في عملية التطوير

2. Pidsumkovі مشغول

ميتا إجراء - تقييم مستوى برامج الأذن الوسطى والنهائية للحصول على نتائج إضافية تتماشى مع العملية التربوية. تُجرى مناقشات مشغولة في سياق التغييرات الموضوعية ، وكذلك في الحالات الهادئة ، إذا تم تنفيذ جوهر التوربينات للروبوت وفقًا لنوع من التوزيع ، أثناء تحويل تنفيذ التحكم الموضوعي ، النتيجة النهائية لـ الروبوت والمجموعة التحضيرية ، لإعادة معايرة تخزين الأطفال وطاقم الحساب).

إن zm_st لمهنة pid-bag هو أن تصبح حارسًا أقدم ، علاوة على ذلك ، يتم تضمين فقط vikonannya من نوع من الغناء المبرمج خارج البرامج ، أو ليس كمجموعة ككل ، ولكن كطفل جلدي ، يتم تضمينه في الرقيب . للبدء بالبرنامج ، سألتقط المصنع وأعتني به ، لكن من الأطفال أفكر فيه وما أفكر فيه بشكل صحيح. يتوفر أيضًا مخطط انسيابي موحد لتسجيل وصاية صاحب عمل الطفل .

3. مراجعة خطط التقويم

يمكن أيضًا إجراء مراجعة الخطط في سياق المراجعة الموضوعية ، أو يمكن إجراؤها كطريقة مستقلة للتحكم. في المجموع ، يتم تنفيذ مواضيع محددة فقط ، وليس كمراجعة للخطة ككل ، ولمدة لا تقل عن مرتين. المتانة الكافية للتحليل التحليلي لخطط مجموعات decilcoh ل vik واحد. يمكنك vikoristannya vzєmokontrolya واستبطان خطة الترويج للمتهربين من الطعام. يتم التعامل مع نتائج Fiksuvati في مخططات الكتلة ، والتي تم تفكيكها بشكل خاص بواسطة أحد المدافعين الكبار في مجال الحطام. .

4. تحدث إلى الأطفال

هناك طريقة من طرق تنمية معرفة أطفال المجموعة ؛ قبل كل شيء ، قامت الأمهات بتغيير الطعام في مواضيع مختلفة ، حتى البرامج ، بمناسبة بداية الصخرة (الأذن ، الوسط ، النهاية).

لا بأس في إضافة їх إلى فهرس البطاقات ، حتى تتمكن من استخدامها بشكل ديناميكي. يتم إجراء المحادثات من قبل كبير الحراس في المجموعة بحضور الحارس ؛ حولرقم السيارة فقط من ثمالاختيار والطعام .

5. تحليل الروبوتات الطفل

لإنشاء صورة جديدة ، تنفيذ برامج من النشاط الإبداعي لتحليل لامن المفيد القيام بالكثير من العمل في موعد لا يتجاوز مرة واحدة كل ربع سنة ، وكذلك عند النظر إلى الانشغال بالنشاط الخيالي والتغييرات الموضوعية والجبهة.

أولاً ، بالنسبة لكل شيء ، من الضروري التوضيح ، بطريقة بسيطة وبمساعدة الروبوتات ، أنهم مذنبون بارتكاب أطفال فولوديا لمدة ساعة أو نحو ذلك. Spіvvіdnit مع برنامج zmіst يصل إلى نوظيفة محددة ، وبعد ذلك ، بعد تحليل جميع الروبوتات. بالمناسبة صور الاطفال لم تظهر NS حولبرنامج zm_st وفقًا لنقطة الجلد ، شوهد الأطفال من مواقع المباني التخيلية والتقنية - صورة اللون ، والشكل ، والحجم ، وقيمة الشيء ، ونقل التركيب ، والرش ، والإشارة إلى الحجم ، واللون ، إلخ.

هذه هي الطرق الرئيسية للتحكم ، كيف تصبح راكدًا عند إجراء تغييرات موضوعية وكيف تكون طرق التوجيه الذاتي في عملية تطوير الروبوتات في مجموعات.

لتطوير الإمكانات الإبداعية للمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة ، سأدرسها بالكامل قبل المشاركة في المراجعات المواضيعية في قدرة الخبراء ، واستكمال تطوير طرق التحكم ، - على سبيل المثال ، تحليل البيانات والتحليل الذاتي لمشاكل الروبوتات ن Aliz vzaєmodii في روبوتات الحارس وموضوع المعلم. والأهم من ذلك هو إعطاء المعلم الفرصة لبناء كتب مدرسية بشكل مستقل حول مستوى الروبوتات ، التي يحتاجون إليها من مصادر الطاقة للتحليل والتشخيص وما إلى ذلك. قبل uchasالطاقم الطبي ، وكذلك المجتمع ، الذي من الضروري أيضًا إعداد حزمة من المواد وتنفيذ التعليمات.

النتائج التحكم الموضوعي fіksuvati يدويًا في المخططات الكتلية ، التي يتم الترويج لها في المكملات الغذائية. يمكن إصدار أكياس الرأس للانعكاسات الموضوعية من قبل المشاهد ، والتي تتم مناقشتها في علم أصول التدريس. يمكن رؤية التوجه إلى أحد كبار الحراس على المعلم دون الحاجة إلى الرفض في سياق عكس النتائج ، أو في المخططات الكتل ، أو في كتلة خارج المدينة .

على أي حال ، يتم إدخال الطعام الرئيسي في شكل الشعور بالذنب في بروتوكول المعلم. السبب الرئيسي هو حقيقة أنه في علم أصول التدريس وراء التربويين للمراجعة الموضوعية للوم الإحصاء للروبوت ، المشكلة ، التي تمت صياغتها في سياق المراجعة الموضوعية ، بالإضافة إلى النجاح في تحقيق مشكلة عرض سبب التحليل.

في الوقت الحاضر ، في سياق إعادة النظر في أسباب النقص في علم أصول التدريس ، تم اعتماد حل محدد ، والذي يُعزى مباشرة إلى افتراضه. أظهرت ممارسة الروبوتات أنه يمكن أن يكون هناك خمسة أسباب رئيسية لأوجه القصور في تنفيذ البرامج. كاذبة ومصاغة روشنيا بيدرادي .

· كسبب للنقص є وجود العقول اللازمة ، يتم تضمين بند على مبدأ هذا في القرار التربوي ؛

· إذا كان المعلمون مدربين تدريباً سيئاً على منهجية الروبوتات ، فمن الضروري نقل نظام تقديم مساعدة إضافية للمعلمين بمساعدة منهجية مشتركة ؛

· نقص المعرفة حول النهج الحالي لحل المشكلة ، والنهج الجديدة والتقنيات التربوية ، فمن الممكن للتعويض من خلال الندوات الحالية ، انظر النظرات وتشكيل مساعدة إضافية ؛

· عندما يكون هناك نظام آلي في مجال التربية ، من الضروري نقله إلى المعلمين باستخدام النظام بأكمله من خلال عقد الندوات ، وتنظيم الخطط الواعدة للروبوتات ، وما إلى ذلك ؛

· ليس من الحكمة أن يتحمل المعلمون متطلباتهم (معرفة المنهجية ، ولكن عدم الابتعاد عن العملية التربوية ، أو عدم الخجل) في القرار التربوي بتضمين نقطة حول التحكم المتكرر. يحق لشركة Krim ts'go kirivnik قبول حلول الإدارة وتوليها.

قواعد كيريفنيك (معلم أول)
عندما نفذت السيطرة

1. السيطرة ليست مذنبة بانقطاعها حادث.

لا يمكنك وضع المعلومات السلبية خلف عنصر التحكم. إذا تم تنفيذ السيطرة على أساس منتظم وعلى أساس مخطط ، فهذا يشبه الجحر. بمجرد وجود بعض أوجه القصور في الروبوت ، من الضروري التحدث مع الأب ، ومحاولة العثور على سبب العفو ، والتحدث عن الأشياء الصحيحة ، وتنظيم نظام المساعدة المنهجية.

2. السيطرة الكاملة على سلالة العري.

مع التحكم الكامل ، يعرف الرياضيون أنفسهم على أنهم روبوت شرير. السيطرة الكاملة ليست خصوصية فردية وفردية لأشخاص معينين.

3. مراقبة موعد wiklikє فقط الانزعاج.

بالنسبة إلى سوتا ، فهو غير أخلاقي. لا يمكن التحكم في تلك التي لم يتم إدخالها إلى وجود النيكولي من قبل. تعد إضافة التحكم تفسيرًا فرعيًا لما تم تبديده.

4. لا تتحكم فقط في "أحبائك" من أجل dilyanka أو مجموعة أو كائن.

بمجرد أن تعتاد على الشيء "المحبوب" ، فإن كسل الفريق لا يقع في مجال رؤية الشخص الذي يتغير.

5. انزلاق الذاكرة ، السيطرة المدرسية ليست أولية.

من لا يتحكم ، لا يستشهد بإنجازات spivrobites الخاصة بهم. تعتبر Bagato kerіvnikіv فريدة من نوعها في التحكم في تلك التغذية chi nshe ، والتي ليست في علمنا ، في العقل أنها مختصة لإجراء تحليل تربوي. كفاءة منخفضة وخوف مغفر من zipsuvati vidnosini مع pidleglimi - الرفيق المتعفن لـ kerivnik.

6. لا تتحكم من خلال عدم الثقة.

اليقين من kervnik يدل على عدم قدرته على التطابق. التفويض هو الأهم لنقل والتحويل إلى pidleglich. و navchannya الصحيح بشكل منهجي vikonannyu funktsionalnyh ob'yazkіv znіmє للحصول على opіk و vivodit pіdleglich على ضبط النفس.

طريقة التحكم

طريقة التحكم- طريقة الضبط العملي لإنجاز السلعة المسلمة.

أكثر طرق التحكم فاعلية لإنشاء حالة من الفن:

• الحذر (غرز باحترام ل chim-nebud ، vivchati ، doslijuvati)
• التحليل (تحديد الأسباب ، تطوير الاتجاهات)
• besida (dilova rozmova حول موضوع be-yak ، تبادل الأفكار)
• vivchennya من الوثائق
• استبيان (كيف تتحسن)
• عكس الرؤساء للانتصارات

التحكم في التكنولوجيا

1. بصريا وصياغة موضوع السيطرة.

2. بصريا وصياغة الأهداف الرئيسية للرقابة.

3. Visnachiti مراقبة فرعية.

4. إعطاء تفويض بصريًا للشخص الذي يتم تحويله أو لمجموعة من الأشخاص الذين يتم تحويلهم.

5. حسب برنامج التحكم لا بد من تغييره معه.

6. تحقق من تخزين البرنامج.

7. تسجيل جميع النتائج والمراقبة.

8. يتم تحليل نتائج المراقبة وتقديمها إلى منزل العمال التربويين.

9. إذا لزم الأمر ، أعد التحقق.

الحصول على السيطرة.

العملية الأولية ، توثيق المعلم ، معركة الأب ، الطاعة المنهجية ، الانشغال الفردي.

إدارة الحدائق الداخلية On'єkti والتحكم فيها.

1. عملية Osvitn_y

• برامج vikonannya svitnoi
• خطوات المشاركة الخاصة المنظمة
• المعرفة rіven ، umin ، أطفال navichok
• إنتاجية المعلم
• تنظيم الروبوتات الفردية
• خطوات مشاركة الآباء في العملية الدينية
• التدريب الصحي والبدني (من خلال تيارات العقول الصحية)
• مراحل نشاط واستقلالية الأطفال
• تنمية الصفات المجتمعية

2. الروبوت المنهجي.

• أساس التشخيص (كلهم مذنبون ولكن يتم إطلاعهم على أساسيات محددة ، حسنًا ، افعل ذلك ، لن أقبل ، والتي أرى فيها صعوبة)
• التخطيط - من الضروري أن تكون مندهشًا من الشكل ومصير المعلمين
• الروبوت فوق الوعي التربوي المتقدم
• تقدم المؤهلات (الوعي الذاتي وفي.)
• منهجية r_ven لمعلم الجلد.

3. أداء الابتكار.

• مفهوم تطوير DNZ
• خطوات التأسيس العلمي (التفاعل مع العلم مع المعاهد) ؛
• فعالية الابتكار (اللوم على قيمة النتائج) ؛
• splanuvati (الغناء لا التخطيط).

4. المعسكر النفسي للفريق.

• خطوات للراحة النفسية للمعلم ؛
• خطوات الراحة النفسية للاطفال
• الإعداد النفسي للفريق قبل إدخال الابتكارات
• جاسلو "Kerivnik يذهب إلى الضروري ، ويذهب إلى الجلد الضروري."

5. كن على علم بتنفيذ العملية المقدسة.

• حماية pratsі ؛
• معسكر صحي وصحي
• السلامة مع الأدبيات المنهجية الأولية ؛
• سلامة المتعلمين التربويين ؛
• سلامة TSO.

التحكم الفرعي

Vikhovatel ، kerivnik gurtka ، fahivtsi في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، مجموعة vikova.

الأخلاقيات التي يتم إجراؤها عن طريق التحكم:

قم بالسيطرة ، الحارس مذنب بالسبب ، ليس فقط المشاكل والعيوب ، ولكن الجوانب الإيجابية ؛

السيطرة ليست مذنبة لتنفيذها من أجل السيطرة. يمكن للرقابة الإدارية الصارمة أن تشكل تخصص عمل إبداعي يقلل من شأن pidlomiti.

قواعد آداب السلوك іnspectu:

• الصدق والوضوح والاتساق والاستجابة في تحليل وتقييم النتائج ؛
• pragnennya للدقة والوضوح ؛
• صحة الحقائق غير المباشرة ؛
• القبول والاستجابة وعدم الكفاية قبل ساعة التفاوض على الطعام مع المشاركين في عملية الإضاءة ؛
• تم تحديده قبل اقتراح الهيئات الأساسية لإدارة المحمية والتركيبات الصحية على أساس الروبوتات والشروط ؛
• ترشيد خصوصيات الحرم وهيئة إدارة التعليم ، فضلاً عن المصلحة نفسها والسلطة المشبوهة وموقف مجموعات معينة ؛
• تقييم نتائج الأداء بناءً على مجموعة من المؤشرات في المجالات ذات الأولوية وفيما يتعلق بسياسة الدولة في مجال التعليم ؛
• مع العلم أنه من مصلحة العلماء و vikhovants وازدهارهم في أهم أولويات السياسة السياسية للدولة ؛
• الطموح المروع وروح اللياقة والأمانة لدى الكتبة ، والموظفين المحترفين والمنتصرين ، و vikhovatels ، القادمين ، والآباء وممثلي الهيئات الحاكمة ؛
• يتم إدخال سبب حقيقة وجود قدر كبير من الجدية في حكم المفتش على كل من يعنيه الأمر ؛
• diii ، وهي هيئة تفتيش ، تبدأ بتعليمات التسوية ، والتي تتضمن قانونها ولوائحها ، في إطار الميزانية العمومية ، والأهم من ذلك اعتمادًا على متطلبات مراجعة معينة.

السيطرة على العمليات أتعلم مشاكل غير مهمة في الروبوت ، أو أنظم نشاط المعلمين ، أو الفريق بأكمله للحصول على توصيات إضافية ، سأكون سعيدًا. في التحكم التشغيلي ، يرون مقدمًا تشخيصات الأحداث السريعة والسريعة والصريحة وداخلها. التحكم التشغيلي في الانتقال إلى نظام التفاعل ، التصحيح غير الدقيق لبعض أوجه القصور الطفيفة.

موضوع الرأس التحكم الموضوعي є نظام روبوتات تربوية مع الأطفال واحدًا تلو الآخر مع توزيع البرامج. من أجل vivchennya حقيقية ومخططة مسبقًا ، سأكون على صواب في اتجاه معين ، ويتم إجراء تحليل للتحكم الموضوعي بشكل روتيني للأطفال. يسمح Vin برفع أسباب هذا المعسكر المرجع. من أجل التحكم الموضوعي والتحليل لجميع الأغراض لنتائجها ، تم اعتماد خطة محددة لتحديد أوجه القصور والتصحيحات للعملية الأولية والمعطلة.

الأهم من ذلك هو قيمة maє التحكم في الحقيبة ، Yaky kryvnik zdіysnyu بعد الانتهاء من فترة zіtny (pіvrіchchyya ، rіk) والتحكم النهائي في اقتران مجموعة المسؤولين بأكملها ، لصب نتائج الروبوت وجماعية الرهن العقاري للأطفال.

مراقبة الأداء المهني للمعلمين

لا أعرف الكثير عن حقيقة وجود إحساس بالتواصل بين الكفاءة المهنية للمعلم وتطوير مادة البرنامج ؛ علاوة على ذلك ، من الجزء ، أسهل واحد ، التسامح وساعة واحدة لا تخلو من طريقة معينة لاتخاذ قرار للحصول على قرض. من الضروري vrahovuvati ، حرمان المعلمين والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من جميع عناصر النظام التعليمي ، والذين قد لا يكونون قادرين على تأجيج وسط من لا حول لهم ولا قوة ، مثل أولئك الذين يضعون خطوات تعلم الأطفال التربوي البرامج. أي عندما تكون هناك حاجة معقولة لتقييم أداء المعلم للتحكم في صفاته المهنية ، فمن المهم أن نتذكر أن العنصر هو إصلاح تدفق أصغر من أجل فهم أفضل ، ولكن ليس لنفس المنطق كما في الخصائص الفردية.

نقل الطاقة إلى التحكم التشغيلي

1- ضبط جودة الوثائق

2. مراقبة تنظيم الروبوتات بواسطة PDR.

3. مراقبة تنظيم الروبوتات من أجل سلامة الأرواح

4. مراقبة تنظيم نشاط الأطفال

5. السيطرة على المقدس (dozvіllja ، rozvagi)

6. مراقبة التنظيم والسلوك والكفاءة

رتبة الجمباز والجمباز الصحوة.

7. مراقبة توظيف الثقافة البدنية

8- السيطرة على التنظيم والمشي

9. إعادة بناء خطة النشاط التربوي والتعليمي في مجموعات

10- تحليل مخطط روبوت الطاولة الموسيقية

11. تحليل موضوع التطوير للوسط في مجموعات

لتحقيق الكفاءة البناءة.

12. الرقابة على تنظيم أغذية الأطفال.

13. تحليل تنظيم النشاط التجريبي

14. السيطرة على مرح الأطفال.

15. مراقبة تنظيم النظام اليومي.

16. السيطرة على تنظيم الروبوتات الشبح.

17. مراقبة تنظيم الحماية في الطبيعة.

18. مراقبة تنظيم وتسيير النوم.

19. تحليل الجلالة المهنية للمعلمين

20. مراقبة إعداد السائق قبل NDS.

21- تحليل تقدير الذات لدى المعلمين

22- تحليل دون أداء تعليمي متوسط

خطة ونتائج الرقابة التشغيلية على مدى أشهر.

التصنيف: حول - vidminno

NS -حسن

نعم -zadovіlno

NS -القرف

النماذج الأساسية وطرق التحويل

1. مراجعة الوثائق

2. تحليل الوثائق ، تقرير معيار الدولة التعليمية الفيدرالية.

3. محادثة مع السوط.

4. لمحة عن مواقف المجموعة

5. تحليل خطة تقويم المتجولين.

6. تحليل الأطفال الرضع.

7. قدم ليأخذ أكبر أشكال الروبوتات مع الأطفال- غبي (منخفض)

BZ - بدون احترام

З-PC - spivbesida ، التحكم المتكرر

أدب Vikoristovuvan:

· OA Skorolupova "التحكم في العملية الشريرة الأولية في DNZ" - M: "Vidavnitsvo Skrіpotorіy 2003" ، 2009. - 160 صفحة.

· بيلا ك. 300 اقتراح لتغذية حديقة الطفل. - M: TOV "Vidavnitstvo Astrel": TOV "Vidavnitstvo AST" ، 2001

· بيلا ك. الصغير المتذبذب في قفص الطفل الأكبر. _ M: -.: TOV "Vidavnitstvo Astrel": TOV "Vidavnistvo AST" ، 2000.

· Denyakina L.M. مناهج جديدة لنشاط الإدارة في التعهدات البحرية لمرحلة ما قبل المدرسة: توصيات منهجية. م: مدرسة نوفا. 1997.

· L.V Pozdnyak. M. M. Lyashchenko إدارة التعليم قبل المدرسي. - م:الأكاديمية ، 1999.

يعد التحكم في الروبوتات في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أهم جزء في الروبوتات المنهجية ، فضلاً عن النشاط التربوي لـ vimag ، وخاصة الاحترام والتطوير المهني. إنه شرط مسبق للمعلم أن يكون بلا شك بشأن العقول المادية والتقنية والحماية المعلوماتية المنهجية للعملية الأولية والعنيفة. التحكم Isnu kіlka vidіv في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:

• أمام الفك
• انسيابية
• بيدسومكوفي.

مراقبة ما قبل juval في مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة

meta of peredzhuvalnogo control - nadati يساعد المعلم ويمرر العفو في نشاط vikhovnii. يجب إجراء هذا النوع من التحكم على مرأى من المحادثة ، بحيث يتم الكشف عن كفاءة المعلم في قسم الغناء ، وكشف معرفة المعلم حول التوظيف وأشكال الروبوتات. لمساعدة النظام في vibuduvati ، في عملية التحدث ، يقوم أخصائي المنهج والمعلم بإعداد واختيار خطة طويلة الأجل للروبوتات مع أطفال ما قبل المدرسة. يمكن للمدرس أيضًا عمل ملخص عن مهنة الجلد ، بحيث يساعد / تساعد المخطط في بناء نشاطه / نشاطها على المستوى. السيطرة قبل الأحداث على النوايا من أجل تعزيز مهنية متعهد النقل وتطوير إمكاناته.

التحكم في التدفق في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

التحكم المباشر في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للاستقامة لتحليل المشاكل في البرامج الأولية ، وتعديل تطوير التعليم قبل المدرسي مع المعايير المعمول بها. وأيضًا ، أثناء التحكم المباشر ، سيتعرف المعلمون على التوصيات ، ويتعرفون على التغييرات من حيث البرنامج ، ويصححون شكل وطرق تنظيم الانتصارات. يمكن أن يكون التحكم في الخط موضوعيًا وعمليًا وجبهيًا ومعتمدًا على الوقت.

سيسمح التحكم الموضوعي بتطوير DNZ الآلي للنتائج المحددة والنتائج ، وسنقوم بجدولة ريك. يتم تنفيذ الرقابة الموضوعية على حد سواء لمعلمي vikonannya للأعمال القانونية المعيارية ، وكذلك من أجل فعالية منهجيات توصية vikonannya ، فضلاً عن الاستشارات والندوات. يتم التحكم من خلال إعداد خطة التحويل ، وتحديد الأهداف ، والإدارة ، والمصطلحات ، والمجموعات ، والأفراد المحددين ، وطرق التحكم.

شكل Vidi للتحكم في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

يجب تحديد أهمية التنفيذ الشامل لوظيفة التحكم ، والتي بدونها لا تكون مناسبة لأهمية المشاكل القائمة وإمكانيات التنمية ، وترشيد أهمية تصنيف أنواع الرقابة في المنطقة المحظورة نيوزيلندي ، ولكن هناك لا داعي للغموض. في العلوم التربوية الحديثة ، هناك نوعان من تنفيذ وظائف التحكم - الاتصال والداخلي.

يكون اسم عنصر التحكم فعالاً باستخدام الطريقة التالية:

1. تطور الأشياء المهمة اجتماعيًا وثقافيًا على أراضي المنطقة الصغيرة.
2. الوضع الاجتماعي Viznachennya للأسرة ، لأنها تنتقل إلى أطفال المدارس.
3. إصلاحات إمدادات الطاقة وتنظيف خدمات الرعاية - آباء vikhovants في قفص الطفل.
4. مراقبة السلامة ، والتي لا تقوم بفحص DNZ.

Gotuumosya قبل الانتكاسات

rozpovіdaє خبيرنظام previdkovoi "Osvita"

الرقابة الداخلية هي نظام أكثر ثراءً وقابلية للطي ، يتم تنفيذه من أجل ديناميكية وظيفة قفص الطفل وفقًا للسلالات الرئيسية للنشاط - بدون متوسط ​​تنظيمي ونفسي ومنهجي واجتماعي

Zavantazhiti vidi الرقابة الداخلية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية
قم بالتسجيل بدون koshtovno in.docx

فرص جديدة لنمو السيارات

جربه bezkoshtovno!للنجاح - دبلوم حول إعادة التدريب المهني. وتقدم المواد الأساسية على شكل ملاحظات فنية مع محاضرات بالفيديو للخبراء ، تحت إشراف القوالب والأعقاب اللازمة.

Dodatkovo في هيكل وظائف التحكم ، يرون تطور التحكم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لآخر تواتر:

1. المراقبة المسبقة ، والتي تتم بطريقة تغيير المنح قبل تنفيذ العمليات المخطط لها. يعتبر التحكم الوقائي أكثر أهمية ، لأنه في مراحل إطلاق مشاريع الإضاءة التجريبية ، يتم توسيع هيكل ووظائف قفص الطفل.
2. مبسط ، ضروري لأداء النتائج الوسيطة من التنبؤ والحفاظ على رد فعل سريع.
3. والنتيجة هي استنتاج الرصد ، الذي يتم في سياق تطويره الوصول إلى النتائج وتحليل أسباب الوصول إلى الديناميكيات الإيجابية.
4. Poshukovy - مجموعة من مكالمات التحكم الذكي ، وتوجيه التكتيكات المثلى لتحقيق الهدف المحدد في عقول محددة.
5. Vikonavchiy - إجراء تنفيذ التوصيات التي عبر عنها المديرون.

الرقابة التشغيلية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

يرتبط تنظيم وحماية العملية المدنية عن غير قصد بالحاجة إلى تنفيذ سلسلة كاملة من المؤسسات ، نظرًا لفعالية فحص ما هو مسموح به ، فإن التحكم التشغيلي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو نظام لإدارة مدخلات العملية ، Pomilkovo vvazhati ، مع إعطاء نوع وظيفة التحكم في الاستحواذ ، اعتمادًا على جمع التبرعات وجمع التبرعات ، وعلى أساس التغييرات الإضافية التي تم إدخالها قبل تنظيم العملية.

يتم عرض التحكم التشغيلي أو المباشر وفقًا لأحدث الموديلات ؛ من خلال إزالة المعلومات الضرورية ، يمكن تنفيذ قفص الطفل أو تنفيذه:

1. التشخيص السريع - طريقة فعالة لجمع الجزية لتحديد المعسكر الحالي لمجمع vikhovny في اتجاه محدد. التشخيصات السريعة لطلب المساعدة استبيان حول الاختبار ، والمشاكل الخاصة مع vikhovatels ، والمنهجيين ، وممثلي العائلات.
2. التحكم في الاهتزاز ، وهو نقل تقييم الأداء المهني للمعلم ، والتحليل الفعلي لسلوك الأطفال في المجموعة ، وتقييم المستوى ، ومراقبة عقول الروبوت التربوي وأيضًا نقاط تغذية. يتم إجراء المراجعات العرضية خلال النهار أثناء فحص مجموعة قفص الأطفال بمساعدة القفص والتشاور والمناقشة.

بمساعدة تأمين وظائف المراقبة المستمرة وروبوتات الإدارة الفعالة ، من الممكن تنظيم التعديلات لـ 5-7 وجبات يوميًا ووضع المعلومات حول تخطيط التحكم التشغيلي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بالشكل التالي:

استعن بمساعدة خطة التحكم التشغيلي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
قم بالتسجيل بدون koshtovno in.docx

عند طي البطاقات للتحكم التشغيلي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، من المهم أن تتذكر اكتشاف حصة المكونات في عملية التناوب ، كما هو الحال في إدارة التحكم على مدار فترة زمنية:

1. شودنيا. في hodі المخطط السيطرة تجاوز DOW kerіvniku vazhlivo perevіriti أجل vikonannya المعيارية vimog schodo الاستقبال Zhittya أن Zdorov'ya vihovantsіv، hіd pedagogіchnoї dіyalnostі في مجموعة، بيانات الشركة harchuvannya، dotrimannya momentіv النظام، pіdtrimannya صحية psihoemotsіynogo klіmatu في kolektivі، zabezpechennya metodichnoї pіdtrimki molodih vihovatelіv، خططت hіd vikonannya للروبوتات الحكومية.
2. مرة في الشهر. في بداية عرض البيانات المأخوذة في سياق الجمع المنهجي للمعلومات ، الاستبيان ، الاستبيان ، مدرس DNZ لمساعدة المستفيد ، لإجراء تحليل القبض على وحدة الطفل ، مع مراعاة المعايير الطبيعية للرياضة ، صحة تسجيل الوثائق من قبل الطلاب spіvrobіtnikіv ، كفاءة إجراء أيام منهجية.
3. مرة كل ربع سنة. Schokvartalu otsіnyuєtsya analіz zahvoryuvanostі vihovantsіv ط rezultativnіst مكان انعقاد dnіv Zdorov'ya، vikonannya vimog البرامج في مجموعة والمعلمين dotrimannya doshkіlnoї osvіti rekomendatsіy من pіdgotovki إلى atestatsіynoї otsіnyuvannya ط bezperervnoї samoosvіti، uchastі chlenіv pedagogіchnogo kolektiva في MO efektivnіst vzaєmodії vihovatelіv من sіm'yami.
4. يتم تخزين الإنشاء والتعديلات والجداول والتخزين أثناء تنفيذ التحكم التشغيلي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لمدة سنة تقويمية واحدة.

التحكم الموضوعي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو نوع من المراقبة الداخلية للروبوت وقفص الطفل في اتجاه معين. رئيس yogo meta هو التنفيذ المعقد لتنفيذ العملية التربوية ، وإدخال التغييرات في الوقت المناسب إلى رئيس الفريق التربوي لقفص الطفل أو المعلم الصريح ، واستكمال الحد الأدنى من البرنامج تمامًا. عملية نقل الإدارة:

• تقييم الكفاءة المهنية للمعلمين ؛
• viznachennya rіvnya vikhovanosti doshkіlnyat ، їkh navichok ، min і Knowledge ؛
• تحليل العقول مثل الرصاص لتنفيذ البرامج التعليمية ؛
• تقييم النظام والتخطيط للنشاط العسكري الأولي من أجل التوبيخ المباشر ؛
• إعادة النظر في العلاقة بين الآباء والمعلمين وأساليب وأشكال الروبوتات مع أفراد عائلة فيخونتس.

تهتم المنهجية بالتوثيق والمراقبة ، وبعد ذلك ، أثناء عملية الإعداد ، قبل الترخيص أو المراجعة ، تعمل كدعم للعملية التربوية وفقًا لمبدأ معين. يجب إجراء هذه التغييرات في الخطة العادية. تشمل واجبات كبير الناقل والكاتب الحضور العام للناقل في المكتب التحضيري قبل التغيير. السيطرة صحية في مرحلة الشوتيري:

1. طور vikhovatel الأقدم مشروعًا للتحكم الموضوعي ، لذلك سأوجههم إلى الإقلاع عن رئيس DNZ أو الشفيع. تبدأ سلسلة من الضوابط والنتائج الموضوعية ، حيث إنهم مذنبون في الوصول إليهم من أجل حقائب الروبوتات. يتم تقييم الكفاءة في سياق التفاعل مع سبعة أطفال ما قبل المدرسة ، في تنفيذ FGOS لجيل آخر ، وتحفيز احترام الذات من الأشرار ، وتحديث العملية الشريرة الأولية للمباشرة.
2. سوف ألقي نظرة على الميزات الإقليمية ، والمهمة المعتادة ونتائج الضوابط السابقة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويتم تخزين خطة الروبوت. قبل يومين من بدء إعادة الانقلاب ، يجب على الأطراف المذنبة مراجعة خطة المعرفة (الأكثر شيوعًا للمصالحة هو توزيع منظمة التحرير الفلسطينية). بغض النظر عن موضوع المراقبة ، تشتمل خطة التحكم على خمس كتل.
3. المرحلة التحضيرية لنقل قيمة المصطلحات ، طرق التشخيص الاهتزازية ، صياغة opituvalniks ، الجداول والمخططات لرصد نتائج التحويلات. في دراسة منهجية ، ألقت مدرسة الطفل نظرة فاحصة على خطة إعادة النظر ، ويمكن للجلاد أن يعتادوا عليها في أي لحظة. قام الممول الكبير بإعداد الصناديق المتدفقة لهم ، الذين انتصروا في الانتكاسات السابقة ، والذين انتصروا في الأساليب منخفضة الفعالية. التمساح كله غني بما يجب وضعه من القلب ، وهو أثر للتوثيق المحلي ، والذكاء ، وبعض المعنى وفي شكله ، تم تنفيذ الروبوت في وقت سابق ، بحجة دور تحول الحديقة في هذه العملية لتلميع العمل.
4. المرحلة الأخيرة هي الأحدث والأكثر أهمية ، معظم المشاركين في مسار التحكم (مدرسون ، مدرس ، مدرس التربية البدنية ، اختبار الموسيقى وممرضة). تنتقل أرواح حديقة الأطفال إلى تنفيذ أنشطة المراقبة المجدولة. يجب إضافة أكياس Pid إلى الدليل التحليلي ، كما يتم قراءتها على حقيبة pod من أجل الأغراض التربوية.

نوع Kerіvnikє أمر حول تنفيذ التحكم الموضوعي وتحديد المصطلحات وموضوعات المراجعة في المستندات. تطوير ثلاثة أنواع من المراقبة.

إضافة ثلاث وجهات النظر والمراقبة
قم بالتسجيل بدون koshtovno in.docx

نتيجة التحكم الموضوعي هي بيان تحليلي

دليل تحليلي للمراجعة є الإكمال المنطقي لإجراءات التحكم الموضوعي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، وتخزين الجداول ، أو لتقارير الاختبار ، وكيفية التخلص منها عند اكتمال المراقبة. يتم تخزين المستند في ثلاثة أجزاء ذات مغزى ، حيث يوجد عرض لتقييم جميع الكتل في خطة المراجعة.

1. مقدمة - معلومات أساسية حول شروط وموضوعات التحويل ، موضوع التكيف ، كامل أساليب الروبوتات ، مما يؤدي إلى التحكم.
2. التحليلات - ليتم نقضها وتحليلها في سياق إعادة تحويل الحقائق ، يبدو أن أسباب أوجه القصور في الروبوتات والمسؤولين قد انزلقت فيها. من المهم مراعاة وضع الجلد في خطة مراقبة التغذية ، لصياغة الروابط السببية والموروثة بين التمريرات وأوجه القصور في المدخول الغذائي.
3. الإكمال - المنشورات والتوصيات إلى الفريق التربوي التابع لجامعة دونيتسك التربوية الحكومية من أجل توضيح الشروط والأحكام.

التخطيط للتحكم في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لعام 2019-2020

المراقبة الداخلية ليست حكيمة لتنفيذها بدون خطة صريحة ، والتي يتم تخزينها للشهر أو حتى الإجراءات التنظيمية المحلية وجدول خطة هيئة الرقابة في مجال التعليم. يتم تصور تخطيط التحكم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة: بشكل مباشر أو الدخول ، إذا كنت تريد التغيير ، أرسل للتنفيذ ، انظر ، الشروط ، المراقبة ، التحكم في النتائج والتوصيات لتحسين نتائج القرار.

جلبت الممارسة كفاءة الصورة الرسومية (الجدولية) إلى خطة الرقابة الداخلية ، وهو أمر مهم للنبلاء:

• إذا وكيف سيتم تقييم الدعامة التربوية والعملية الأولية ؛
• ما هي معايير المصالحة التي ستنتصر ؛
• نلاحظ أن مراقبة الاستقامة لتقييم فاعلية الروبوت وليس للخصوصية.

من أجل تطوير خطة مراقبة من عدد الإدارات الإدارية في DNZ وكليات المقاطعات ، يتم تشكيل مجموعة عمل ، كنقطة انطلاق لعملية التسوية ، لإنشاء خوارزمية روبوت من شأنها أن تولد اتصالًا كرويًا فيما بينها. المراقبة المجدولة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة 2017-2018 في بداية اليوم ، مجموعة العمل ، أو حتى تسترشد بأحكام خطة العمل ، على أساس نموذج شهري ، نظرًا لوجود تغيير في مراقبة المكالمات ، فقط أبلغ الزملاء بشكل غير رسمي. المضي قدمًا في خطة لعكس okremoi ، من المهم تنفيذ نظام تحكم واحد في حديقة الطفل ، للوصول إلى أقصى كفاءة للإجراء وتوصيات vikonannya العليا ، التي يتم رؤيتها للإنجاز.

ستضمن الخطة الأسرع اقتراب دورة التحكم والدوران في عدد من المواضع:

• إن مراقبة التقويم ليس فقط لمزحة في أوجه القصور في الروبوتات ، ولكن بالأحرى على الاستخدام الفعال للطرق الجديدة للروبوتات ، بناءً على فعالية العملية الأولية.
• يتم اتخاذ الدعاية للمراجعة والرقابة الإدارية الصارمة من قبل vikhovannya من الموظفين ، والنهوض بمستوى الأداء والجلالة التربوية ، والنهج في احترام الذات للمعلمين.
• تسمح لك المراجعات المنهجية بالمشاركة بسرعة في العملية الأولية ، وإدخال التغييرات ووظائف الإدارة الفعالة ، وتحويل لحظة عفوية الروبوت إلى عمل. تعد المراقبة أداة فعالة لمزاح الروبوتات الضعيفة والتعديلات ، وليست آلة بيروقراطية شكلية.
• السيطرة الكاملة على جميع مجالات النشاط المهني ، سواء في شكل فظيع أو استفزازي الافتقار إلى رباطة الجأش ، والمفاهيم الخاطئة للزملاء. لا تتم المراقبة من خلال عدم موافقة مسؤول معين ، ولكن لغرض تلميع الروبوت ، قم بتثبيته.

طرق وقواعد التحكم في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية

يرتبط تنفيذ وظيفة التحكم من جانب نواة DNZ بإدارات منخفضة: من جانب ، من المهم أن يضمن المسؤول الرئيسي أن Suvorius يتحكم في قفص الطفل على أساس السلالات الرئيسية الضرورية بين الفريق ، الدافع المهني العالي للرياضيين. من المهم لأولئك الذين يعيشون في حدائق الأطفال أن يتعلموا قواعد إجراء التغييرات وفقًا للمعايير الحالية لأخلاقيات المهنة ، وكذلك اهتزاز طرق التحكم المثلى - الرؤية والراحة لجميع المشاركين في العملية التطوعية ، والجرعة من المراقبة

أضف جدول طرق التحكم في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي
قم بالتسجيل بدون koshtovno in.docx

عند تنفيذ وظيفة التحكم في قفص الحضانة. وهذا يعني أن المصالحة الإدارية ليست مذنبة بتقرير المصير - في هذه الحالة ، من الممكن إهدار الموقف الإيجابي للمحركين على نشاط العمل النشط ، مما يقلل من اهتمام المعلم المحترف وإهماله في القيام بالعمل.

1. تم التخطيط لـ Viconuvati ، وليس التحكم في النقاط. ممارسة التحقق من المراقبة في حالة وقوع الحوادث هي ممارسة خاطئة بشكل أساسي. سيكون إجراء تعديلات منهجية هو القاعدة ، مما يسمح للجلعين بالتدرب في بيئة مريحة نفسياً وإثبات تحسين الجودة المهنية ، وإذا فعلت ذلك ، فسأأخذ معلومات موثوقة. تحكم صارم في تثبيت التدمير في حالة حدوث ردود فعل سلبية ، وهو الجاني في الاستبدال ، والتفاوض spilnyh على العفو ، واستخدام التكتيكات المزيفة للروبوت ، إذا لزم الأمر - إصلاح الطريقة.
2. من المهم توحيد السيطرة الكاملة ، أي إعطاء المعلم مزحة من القرارات التقدمية ، وبالتالي يصبح سبب عدم الاهتمام بأعضاء الفريق التربوي من الإخوة على أنفسهم لمعرفة ما يلزم لإصلاحها.
3. فراهوفوفاتي للتخصصات الفردية للمعلمين ، وكذلك لرؤية معلمي التعليم قبل المدرسي وأوجه القصور.
4. يُنظر إليه من خلال ممارسة المفاهيم الخاطئة دون الإعلان من خلال التعريف العالي للآراء غير الدقيقة.
5. إن التحكم ليس كأداة أساسية لتنفيذ وظائف الإدارة ، ولكنه اتصال رسمي. من المهم أن نتذكر ، لجودة تنظيم العملية الشريرة وتحسين خدمات البستنة.

سمة: "التحكم في تنظيم الروبوتات بواسطة PDR"

ميتا: تفعيل وتحسين فعالية العملية الأولية والعنيفة للوقاية من إصابات الأطفال على الطرق.

تاريخ: 07.11. 2017 موسيقى الروك - المجموعة الوسطى

11/08/2017 روك - أنا فرقة كبار

09.11.2017 - المجموعة التحضيرية الثانية

المستودع الهزلي:

1. عقلية ذكية للروبوتات للوقاية من إصابات الأطفال على الطرق.

2. مجموعة متنوعة من الأنواع لتأخذ على PDR.

3. تخطيط الروبوتات بواسطة PDR في مجموعات.

4. العمل عند الآباء.

نتائج إعادة النظر:

بعد نتائج الانعكاس ، تم شن هجوم. يدرك المعلمون حقيقة أن الأطفال يلتزمون بقواعد السلامة على الطرق أثناء فترة نقل الطفل إلى قفص الطفل ، يمكنك تغيير الميراث الثقيل وإمكانية الشرب في حادث.

تهتز العملية التربوية لقفص الطفل ، والتي تنفذ البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم قبل المدرسي ، وفقًا للخطة المعتادة. من أجل النهوض بالتخصص التربوي للأعطال ، خطة لـ PDR ، وخطط واعدة للروبوتات لجميع الفئات العمرية ، والغرض من حالة الجلد ، واختيار وتنظيم الأصدقاء والأمهات التربويين الأدب المنهجي لل vikhovatels ، توصيات للآباء. أجريت سنوات منهجية وندوات وورش عمل ، تفاوضت حول التغذية بالتفصيل في العملية التربوية.

المعلمون على استعداد لاستخدام مجموعة كاملة من التغذية والمشاكل لتشكيل أساس ruch الآمن. سيعمل روبوت PDR في إطار جميع التوزيعات والبرامج التعليمية المباشرة للتعليم قبل المدرسي من خلال: التعليمية والبدنية والفنية والجمالية والتطوير الحديث والشحن.

غرزة من خلال الترابط في الروبوتات من fachivts: الموسيقية kervnik Churkin G.V. ، المدرب في f / k Shipovalova O.K. و wikers. من بين مجموعات Cich ، أظهر الأطفال ، من خلال المجموعة ، أثناء الممارسة خدمتهم ونصائحهم ، وسمحوا للإدارة وفقًا لـ PDR ، وشرحوا حالة الطريق ، وعرفوا بالعفو ، في رسائل البريد الإلكتروني والألعاب التي أظهروها بشكل صحيح ، الحرص ، و uyavu ، والاحترام. تطوير نشاط التصميم: في المجموعة العليا "المفتاح الذهبي" بواسطة الخوص Shuroyu Yu.V. نفذت Buv مشروعًا حول موضوع "كن سائقًا ذكيًا" і لابيتسكي أ. "ABC للسلامة على الطرق" "تعرف على القواعد على الطرق وانظر إليها." لقد تعلم رؤساء نشاط المشروع ، الأطفال الكبار في مرحلة ما قبل المدرسة ، قواعد السلوك للأطفال على الطريق ، وأثبتوها ، حول تلك التي قد تكون آمنة في شوارع القرية والمكان. وفقًا للمشروع ، تم تنفيذ الروبوت كدمج لأنواع مختلفة من الأنشطة ، مما يسمح بحل الوضع الطبيعي للتطور والتفاعل العملي للأطفال والكبار. نظم النشاط الفكري للآباء عرضاً حول موضوع: "اعرف وافهم قواعد البساطة يا أبي".

مجموعة مختارة من المواد الضرورية ، والكتب المنهجية ، والرسوم التوضيحية ، والألغاز ، والإجابات ، والمعلومات ، وفهرس بطاقة الأيقونات المتداعية والتعليمية من قواعد المرور على الطرق.

ق 28.08. حتى 07.09.2019 في عام 2017 ، قام المعلمون بدور نشط في المرحلة الثالثة "عقد السلامة على الطرق". وقدمت المجموعات نموذجًا جاهزًا لانهيار الطريق بعدد كبير من نماذج النقل وإشارات الطرق والأضواء. أعطاني المعلمون اسمًا عن روبوت Vikonan ، وهو مادة دنماركية للعروض في MBU "CDOD" وقم بتثبيت الموقع.

تم تطوير المعلومات حول kutochki من قبل المعلمين في مجموعات "Road Abetka" و "Kutochki Bezpeki". احترم التربويون تغذية سلامة الأطفال على الطريق ، بما في ذلك الحديث عن الحاجة إلى تغييرات السلامة وللأطفال الذين يحتاجون إلى ربطهم بالدراجات قبل ساعة من نقل الأطفال ، والصخور. بالنسبة لآباء vikhovants of the boule ، أقيمت الأحداث التالية: "Autocryl for children" ، "Guardian angel on the road" ، تم تسليمها إلى الفائزين والنصب التذكارية. في سياق السيطرة التشغيلية للتغيير في سلامة الطريق الانهيار ، أصبح واضحا خصوصيات الأطفال.

فيسنوفكي:

1- في المرحلة المتوسطة والثانوية والإعدادية للمدرسة والجماعة ، فكر في السلوك الآمن في الشوارع ليقوم الأطفال بصياغته. 2. في مجموعات є مواد خاصة وتعليمية іgry ومدربين لقواعد vivchennya للطريق.

3. تنظيم المحادثات من مؤامرة آمنة ومستقلة - أدوار من الطريق.

4. يقود الروبوت بشكل منهجي الآباء.

1. تنويع أنواع الأداء الاجتماعي والمستقل المنظم بشكل خاص.

2. تجديد علامات الثدي من صور لأنواع مختلفة من النقل لقطعة الأرض - دور جريس على الطريق في مجموعات.

3. تطوير طريق Vikoristovuvati على أراضي قفص الطفل

عند إجراء іgor і rozvag.

المصطلح دائم: محركات جميع المجموعات.

منظر أمامي:

دليل تحليلي

سمة: "مراقبة وتحليل توظيف الثقافة البدنية"

تاريخ: 13.11.2017 - المجموعة الوسطى

11/14/2017 - أنا مجموعة كبار

11/15/2017 - المجموعة التحضيرية الأولى

11/16/2017 - المجموعة التحضيرية الثانية

المستودع الهزلي:

رئيس MBDOU - Harchikova E.Zh.

نائب مدير VMR - Storozhenko E.Ya.

المخبر الأول - Gamolka S.Yu.

غذاء للتحكم:

تنظيمي واستهداف توظيف الثقافة البدنية في المنطقة المحظورة نيوزيلندي.

نتائج إعادة النظر:

في جميع الأوقات المزدحمة ، لوحظ نهج معقد: الصحة والتنمية والتنمية. الحيازة الثقافية المادية Vikoristovuvalosya ، بما في ذلك غير التقليدية. عملية التطوير ذات أهمية لاحتلال وتحسين صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة. في عمل الثقافة البدنية ، هناك فروق فردية من الأطفال إلى الأطفال. مدرب FK Shipovalova Є.K. pragnula لإيقاظ اهتمام الأطفال بالانخراط في الثقافة البدنية ، والمشاركة في نشاط الأطفال ذوي الشعر الصغير وتنظيم نشاط الفتيان المتكتلين. في سياق أولئك الذين سيأخذون ، ويكتشفون ، بحيث يمكن أخذهم في الثقافة الجسدية ، في شكل معايير انتصارات جديدة ، مشغولين تحت إشراف مشرف الموسيقى ، والتوضيح إلى اليمين ، يتم فحص القاعة بانتظام. خطوات خياطة اللحف بشكل نظيف: الإحماء ، فترة النشاط الكبير والقليل. تخبر كاترينا كيندراتيفنا الأطفال أثناء الانشغال عن السلامة. في الأوقات المزدحمة ، يتم عرض التقنية على اليمين (الضربات ، volodinnya في الكرة ، pozannya على مقاعد البدلاء). في سياق الإحماء ، يتم عرضه على اليمين لعضلات اليدين ، نيغ ، الظهر. يتم التحكم في سلوك vikhovants بانتظام ، ويتم تنفيذ الحق في تجديد السلوك بوتيرة ، يرتقي الأطفال إلى تجديد السلوك. وضع اللحف في مرحلة الاسترخاء (إلى اليمين على الكليم: ضفدع ، هادئ ، متمدد ، سمع قلبًا).يتمتع الأطفال والأطفال بالحقوق الجسدية ، ويشاركون في الألعاب المتداعية. أصبحت طيور الأطفال أكثر تحفيزًا وترتيبًا جيدًا ، وأصبح الأطفال على دراية بأصوات الصفوف و meta - vikonannya غناء zavdan. يكبر الأطفال إلى درجة عالية من الثناء ، وأصبحت الرائحة الكريهة قوية ، لاذعة ، روحانية ، كريهة. في قفص الطفل ، تقام أيام الصحة ، والأنشطة الرياضية ، ودوسفيلجا.

فيسنوفوك : العمل مدفوع بالمبادئ الفسيولوجية الأساسية وإعداد الأطفال. يحق للمدرب vikoristovuvav في الأساليب المنهجية التنموية وطرق تنظيم الأطفال في vikonannya تحسين نشاطهم (أمامي ، تدفق ، جماعي). النظافة ، إيجاز رسالة المعلم.

Oznayomelena: Shіpovalova Є.K.

كاتب أول Gamolka Svitlana Yuriyivna

منظر أمامي:

تأكيد تحليلي لنتائج الرقابة التشغيلية

سمة: "تحليل مركز تطوير الموضوع في مجموعات"

التاريخ: 16.11.2017

جماعي: (المجموعة الوسطى ، المجموعة الأولى ، المجموعة الثانية ، المجموعة التدريبية الأولى ، المجموعة التدريبية الثانية)

المستودع الهزلي:

رئيس MBDOU - Harchikova E.Zh.

نائب مدير VMR - Storozhenko E.Ya.

المخبر الأول - Gamolka S.Yu.

غذاء للتحكم:

Vіdpovіdnіst من مركز تطوير الموضوع في مجموعات للمعيار المقدس السيادي الفيدرالي.

نتائج إعادة النظر:

أظهر تحليل الأرضية الوسطى لتطوير الموضوع أن المساحة الكاملة لأسبقية اللعبة يتم الترويج لها بنشاط من قبل المعلمين من أجل التنمية المتناسقة لجميع الأغراض للأطفال.

طورت مجموعة الجلد أرضية وسطية لتنمية الكائن ، مثل هذه الوظائف: التنظيم والتطوير والتطوير.

جميع مساحات المجموعة مقسمة إلى مناطق: اللعبة الرئيسية. في مناطق الجلد من نمو اللعبة ، قبل النهار ، المركز ، الذي يمكن للأطفال الوصول إليه.

إن النمو في الوسط في جميع المجموعات هو عصاري ، tsikava ، جمالي.

تم تصميم مركز المواد وفقًا للبرنامج التعليمي الأساسي للتعليم قبل المدرسي. مع تطور وسيط متطور ، يستطيع مدرس الجلد تطوير التخصصات الفردية للجلد ، بحيث يستهلك الأطفال ، على مستوى الفرد ، وكذلك في الفرد ، الذين يعرفون منطقة المجموعة بشكل عام ، أكثر مشترك

دفع مبدأ تكامل الناس وراء رؤية شريرة للنشاط إلى تطوير الفضاء لجميع المجموعات. تنقسم المجموعة بذكاء إلى مركز.

للأطفال ، لمصالح المعلمين وآرائهم ، التخفيضات للبنين والبنات.

فيسنوفوك:

أحد العقول الضرورية لتنمية الخصوصية الإبداعية والمتناغمة للطفل هو إنشاء مساحة متطورة في الرهن البحري لمرحلة ما قبل المدرسة. تسمح الكفاءة المهنية والإبداع والتفكير الإبداعي والتمكين التربوي لمعلمي قفص طفلنا باختيار الشكل والأسلوب والقبول في مواقف معينة من الجلد فيما يتعلق بأسلوب الطفل. مجال عدم التكرار والتفرد في خصوصية جلد الطفل ، وتنمية هذا الاهتمام الفردي والحاجة إلى أن يكون المعلمون قادرين على خلق فهم فردي للطفل. تطوير كبير للأرض الوسطى لمنطقة DNZ لـ FGOS DO.

Pridbati في مجموعة مجمع حيازة اللعبة لتنظيم تطوير المركز الفسيح للموضوع.

يمثل المجمع جيلًا جديدًا من بيئة اللعبة لأطفال ما قبل المدرسة. يسمح مجمع Daniy بإنشاء أفكار لتكامل تطوير خمس مناطق تعليمية مختلفة ، اعتمادًا على المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم ما قبل المدرسة (FGOS DO): اجتماعي ، مجتمعي

رئيس MBDOU

"قفص الأطفال Ilan رقم 50" _____________ E. Zh.Kharchikova

منظر أمامي:

تأكيد تحليلي لنتائج الرقابة التشغيلية

سمة: "منظمة غذاء للأطفال في المنطقة النيوزيلندية"

ميتا: : تعزيز فاعلية العملية الأولية والعقلية نتيجة تكوين ظواهر حيوية حول صحة أسلوب الحياة ، بمساعدة نصائح ثقافية وصحية للأطفال.

تاريخ: من 10.01.2018 إلى 12.01.2018

المستودع الهزلي:

رئيس MBDOU - Harchikova E.Zh.

نائب مدير VMR - Storozhenko E.Ya.

المخبر الأول - Gamolka S.Yu.

غذاء للتحكم:

1. مراقبة تنظيم الطعام في مجموعات ؛
2. تحدث إلى الأطفال والمعلمين والأب ؛
3. روبوت للآباء: استشارات ، إثارة رسمية ، ظهور نصب تذكارية للآباء ، إلخ.

نتائج إعادة النظر:

التغذية التنظيمية للأطفال في حضانة الطفل

المعلمون أذكياء في تنظيم التعامل مع الأطفال في مجموعات ليكونوا أصحاء بسبب مسؤولية السائق:

في حالة العقول غير المستعدة أثناء التحضير وقبل ساعة الاستقبال ؛

إرشادات ثقافية وثقافية مصاغة للأطفال

أعلم أن لديك دافعًا صحيحًا لتناول الطعام عند الأطفال ، وسوف تضع أسس ثقافة الأكل.

بالإضافة إلى ذلك ، لجميع مجموعات vikovyh vikovyh vykhovykh صمامات لتنظيم الطعام ، وصحة الكنيسة في المسافة ، مثبتة من المجموعة الوسطى. المجموعات لديها kuchs є chergovs ، الرسوم البيانية Cherguvannya ، والسمات (مآزر Chergovs ، servetnits ، hlibnits).

الفائزون من كل المجموعات يشاركون في عمل الأطفال. المجموعة الشابة الأخرى (vikhovate Esyakova V.G.) تلجأ للأطفال إلى vikonannya مستقلة ، وتصلح شكل الأطفال ، والأشياء الذكية مطلوبة عندما يبحثون عن طاولة: يحتاج الأطفال إلى ترتيب سرير لوضعهم على الطاولة. من الواضح أن الأطفال يحملون أكوابًا من الطعام بشكل مستقل عند الانتهاء ، ويمكننا المساعدة في النمو قدر الإمكان.

في المنتصف (vikhovatel Gerasimovska T.S.) أقترح على الأطفال أصغر شيغوفيه منظمًا ذاتيًا في المسافة: يضع الأطفال بعناية ، ويرتبون الصواني ، والأكواب ، والصواني). من المفترض أن أطفال الشيرجوفاتي هم بازانيا ، شكل الشيرجوفي هم مجتهدون. وبالمثل ، فإن جميع الأطفال الذين انتهوا من التقاط الأطباق بأنفسهم ، يسحقون الهشاشة من Servetki.

بالنسبة للمجموعات الأكبر سنًا والإعدادية ، يدرك الأطفال تمامًا متطلبات الكنائس على طول المسافة لخدمة الطاولات وإحضارها إلى تناغم الرسالة. هذا يعني أنه يجب على الأطفال تنظيف الفائض من الحاويات وفرز الأطباق بعناية إلى أكوام ، بحيث تشارك الجمالات أنفسهم في النشاط الاجتماعي للكبار ، مما يساعد اللص الصغير.

يظل السائقون من جميع المجموعات حرجين قبل ساعة استقبال الأطفال: لمتابعة مجموعة الأطفال ، وسلوك الأطفال على الطاولة ، والإعداد الصحيح لأدوات المائدة ، واحترام الطعام المطبوخ بشكل لذيذ ، وصحي ومع ذلك ، من الواضح أن المعلمة الصغيرة Tsurmicheva S.E .. ، لا تنتظر الأطفال لتسمية Strav ، فأنا لا أتحدث عن هذه المنتجات ...

لدى الأطفال من جميع مجموعات الشباب فكرة جيدة عن كيفية قبولهم: يعلم الأطفال أنه يمكنهم أخذ تروشا لكل منهم ، ابتهج جيدًا ، لا يمكنك التغيير لمدة ساعة ، є بدقة ، لا تفعل الكريشيتي. جميع الأطفال مغرمون بأدوات المائدة ، و servetki ، و dyakuyut للقنفذ ، ويسكون بشكل وحشي حتى يكبروا.

تنظيم الطعام للأطفال في المنطقة النيوزيلندية مذنب بمطابقة الطعام الصحيح للأطفال في الأسرة. سأضع علامة في مجموعة الجلد є "القائمة" ، معلومات للآباء حول الأذى الذي أخذه الطفل أثناء النهار في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والذي كان في ذلك اليوم. يذهب السائقون من جميع الفئات إلى الطعام حول طعام الأطفال بجدية. قم بتحديث المعلومات بانتظام في المدرجات ، وقم بإجراء محادثات فردية مع العائلات حول تجربة الشباب والتخصصات الفردية (الأطفال الذين يعانون من مشاكل: حساسية الطعام ، الثقافة) ، وكذلك إجراء الاستشارات للأطفال.

في مثل هذه المرتبة ، من الممكن أن يكون الروبوت ، بالتعاون مع سبعة أشخاص ، قادرًا على إطعام آداب المائدة على الفور ، بمساعدة الآباء.

فيسنوفوك:

يتبع Vikhovateli باستمرار قواعد الاستقبال ، ويقود الروبوت لتنظيم طعام الطفل في المنزل ، من خلال المناقشات والاستشارات.

1. بالنسبة لمحركي جميع مجموعات المجموعات ، سوف يستمرون في العمل على أساس شكل طريقة جديدة لقبولها ، وكذلك ثقافيًا وثقافيًا حولها للأطفال ، الذين هم على دراية بالسمات الخاصة بهم. مجموعة.

2. بالنسبة للمجرمين من جميع المجموعات ، يجب أن يصنعوا الروبوت وفقًا لشكل السلوك على الطاولة ، لتعزيز ثقافة الحياة: استخدام أدوات المائدة بشكل صحيح.

3. Prodovzhuvati لقيادة الروبوت في التفاعل مع سبعة vikhovants لهذه التغذية.

صياد كبير Gamolka S.Yu.

منظر أمامي:

دليل تحليلينتائج التحكم التشغيلي

تاريخ إعادة النظر: 12.12.2017 ص

سمة: "Control of the Musical roving (dozvіll، rozvaga)"

التحكم في التعريف: فعالية الروبوتات التعليمية والتعليمية من vikhovannya الفنية والطبيعية للأطفال عن طريق الموسيقى ، من أسباب وعوامل yasuvati ، من بداية شكل الروبوتات التربوية من التنوير الموسيقي للأطفال في DNZ.

المستودع الهزلي:

رئيس MBDOU - Harchikova E.Zh.

نائب مدير VMR - Storozhenko E.Ya.

المخبر الأول - Gamolka S.Yu.

غذاء للتحكم:

1. أنشطة الأطفال.

2. منهج Dіyalnіst الموسيقي.

3. قطار العقول للقيام بالاهتزاز.

نتائج إعادة النظر:

12/12/17 القيام بالرقابة التشغيلية للحذر في المجموعات الكبرى لأداء الستار الموسيقي قبل ساعة من الأداء الموسيقي (الجرعة). إنها ليست مجرد ساعة ممتعة يقضيها الأطفال ، ولكنها فرصة لخلق عقل ودود لتنميتهم. Rozvaga (dozvіllya) مدفوع من قبل هؤلاء ، الموسم وعقول الأطفال.ينتصر المعلم على أساس posibniki ، والسمات ، و igrashka ، و TSO. منهجية Galina Volodymyrivna vikoristovuvala للزيارة: تنظيم الأطفال على قطعة خبز ، والاحتفال بأنواع مختلفة من الأداء الموسيقي ، وقبول تفعيل احترام الأطفال ، وإنشاء القدرة على إظهار أنفسهم. Vikoristovuchi іgrovі priyomi ، ستارة موسيقية من أجل إنقاذ مصلحة الأطفال.خصيصا لموسيقي مرجع يسمح لك بالحفاظ على المظهر العقلاني وتغيير وجهات النظرعرض موسيقي, للتغلب على المعدة والحفاظ على نشاط الطفليأتي ... كل روزفاجا ستكون فيأشكال spіvpratsі, أصبح الأطفال مشاركين نشطينموسيقيا - عملية الإضاءة.

فيسنوفوك:

زاكيد وفقا للخطة. قام جميع المعلمين بدور نشط في ساعة إجراء وتحضير الدخول. أظهر Musical Kerivnik فعالية الروبوتات التعليمية المقدسة من vikhovannya الفنية والجمالية للأطفال بمساعدة الموسيقى.

استقبال الأبناء والآباء قبل إعداد الصفات والكتب الخاصة بعقد القديسين ، وروزفاغ ، وتصنيفاتهم.

رئيس MBDOU E.Zh. Kharchikova

نائب رئيس VMR Storozhenko E.Ya.

صياد كبير Gamolka S.Yu.

منظر أمامي:

تأكيد تحليلي لنتائج الرقابة التشغيلية

سمة: "تحليل الروبوتات للمعلم النفساني"

ميتا: سيصبح فيفشيت مدرسًا لعلم النفس. استفد من المعلومات حول الروبوت ، والمعرفة المنهجية لـ volodinnya ، والذكريات العملية ومهارات الفريق الطفولي ، واستحضار هذا النوع من العظمة التربوية التي يتسم بها أسلوب الروبوتات للمعلم المعين.

تاريخ: من 06.11.2017 إلى 10.11.2017

المستودع الهزلي:

رئيس MBDOU - Harchikova E.Zh.

نائب مدير VMR - Storozhenko E.Ya.

المخبر الأول - Gamolka S.Yu.

غذاء للتحكم:

1. الوثائق التنظيمية والقانونية ، مثل الانتصار في الروبوت كعالم نفس تربوي.

2. وثائق Vedennya.

ح- تجهيز العملية التربوية.

4. تربية وتعليم الروبوت للأطفال.

5. روبوت مع المعلمين.

6. روبوت للآباء.

7. استشارة وتعليم الروبوت.

8. مصير منهجي روبوت طفل القفص.

نتائج إعادة النظر:

أظهرت نتائج إعادة النظر أن سوكولوف فولوديمينا سوكولوف مذنبة في عملها بوثائق معيارية لتنظيم وبناء النشاط التربوي للبرنامج التعليمي الأساسي للتربية النفسية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والممارسة التربوية. يتم التوثيق بدقة وحداثة وتشتمل على التاريخ.

مكتب الأخصائي النفسي لديه عقل مثالي من أجل تسريب أكثر إنتاجية وصحة وتطورًا. خزانة المعدات مع المواد التعليمية والتوزيعية والمرجعية للمجموعات الفرعية والروبوتات الفردية مع الأطفال. بالنسبة للروتين ، فإن المعلم vikoristovuє الأدوات العملية لسلوك الروتين النفسي والتربوي. في الواقع ، الأدب منهجي ، وأدب للروبوتات مع الأطفال والآباء والمعلمين ، وأدب تربوي للمعلمين والآباء. تم تجميع المواد لتطوير العمليات التعليمية للأطفال والمجال العاطفي الفولوفوي. Riznomanitni masazheri ، تفاصيل أخرى ، gudziki ، motusochki ، أربطة іgri للمهارات الحركية الأخرى للأيدي. مواد Rozdatkovy: صور іgri ، صور rozrіznі ، ألغاز ، بطاقات іzdannymi ، بالإضافة إلى مواد توضيحية للمطورين للاقتراض. يجب أن يكون المكتب مكانًا للتطور العاطفي ، لكل من الأطفال والكبار. سوف يتحسن تجهيز الخزانة بشكل منهجي تدريجيًا.

التشخيص النفسي هو وسيلة مباشرة لبدء التوجه إلى الخدمة النفسية حول وفاة الأطفال النفسيين والتربويين خلال فترة زمنية في حديقة الطفل ، وظهور السمات الفردية الخاصة لنمو الأطفال بشكل عام ، اختبرت Tetyana Volodymyrivna في نائب الروبوت مواد التشخيص.

مجرد روبوتات أخرى مباشرة لمعلم نفس - روبوت مع أطفال في سن ما قبل المدرسة. المعلم منتصر حذر وقائي للأطفال عند مدخل قفص الطفل ، وذلك بمساعدة التحسين والكشف في المراحل الأولى من زيارات الشباب والتصحيحات. توخي الحذر في الأوقات المزدحمة ، في النشاط الدنيوي وراء أطفال جميع مجموعات vіkovyh ، بمساعدة تسريع إعادة التشابك النفسي والظهور في المراحل المبكرة من شباب vіdhilenya.

Tetyana Volodymyrivna zastosovuє هذه هي طرق إنشاء المباني: іgroviy ، onochny ، العملي. حيوية استقبال الأطفال. هيكل صالة عرض مزدحمة. التزام المعلم بالتغيير في خصائص الأبناء. Mova المعلم سهل المنال ومنطقي. المسافة النفسية بين المعلم النفسي والأطفال "بوروش". رأى الأطفال أنفسهم دون عائق في الانشغال. Vikoristovuє جميع قنوات الاستقبال: السمعية والبصرية والحركية. إنه مشغول بتدريب العقول الصحية-الصحية والمادية-التقنية ، vikorystano المزيد من الحيازة ، الفعلية ، التوضيحية ، مواد التوزيع.

المعلم النفسي على اتصال وثيق بمعلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. أحد الجوانب الأكثر أهمية في الروبوتات هو النهوض بالثقافة النفسية للأشخاص الهادئين أثناء عملهم مع الأطفال. يذهب المعلمون إلى المدرسة حتى العمة فولوديمير من خلال الصعوبات في تطوير برامج الأطفال ، والحداثة ، والأضرار الخاصة ، والمواجهة بين الأطفال والبالغين.

سأقوم بدور نشط في الروبوتات المنهجية لقفص الطفل ، والتنمية غير المباشرة للتربية النفسية. مجرد روبوتات أخرى مباشرة لمعلم نفس مجلس علم نفس - طبي - تربوي (PMPK). يقوم رئيس عالم النفس بمساعدة المعلمين من مختلف الجوانب على الذهاب إلى تقييم التطور الفكري للطفل ، والصفات الرئيسية لتخصصهم ، لإظهار قابلية الطي والغموض في مظهر من مظاهر سلوكهم ، والذهول من جانب واحد و الكبار. فتح مشاكل التقييم الذاتي ، والتحفيز ، وتخصص الاهتمامات المعرفية ، والموقف العاطفي ، وعدم الحفاظ على عقلية الطفل بفرضية متفائلة لآفاق تطوره المستقبلي وتطور واقع الإنسان الآلي. مساعدة الذكاء وإنشاء برنامج لتنمية الصفات الغنائية وحل المشكلات والعيوب.

يعتبر الروبوت الخاص بالآباء من أهم الروابط المباشرة في علم نفس المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يتم إرشاد المعلم إلى الروبوت من قبل الآباء حسب الخطة ، في شكل رؤية لعام 2017-2018 في بداية اليوم. يذهب معظم مصاصي دماء الأب إلى الفراش لتكييف الطفل مع قفص الطفل والاستعداد لليوم المدرسي.

فيسنوفوك : فضيلة المعلمة-عالمة النفس سوكولوفا العمة فولوديمير أظهرها لفيموجام. المعلم فولوديا أفكار منهجية ونصائح عملية في تنظيم نشاط فريق الطفل. كمدرس ، فكر في حماية حياة وصحة الأطفال.التوصيات:

1. Prodzhuvati للروبوت مع الأطفال لتطوير العمليات التعليمية.

2. قم بقيادة الروبوت عبر الخزانة المجهزة بالألعاب والألعاب التعليمية.

3. إنشاء فهرس بطاقة الأدبيات المنهجية والتعليمية іgor.

المصطلح: حتى نهاية الصخرة البحرية.

المعلم النفسي: Sokolova T.V.

شفيع رئيس VMR Storozhenko E.Ya.

صياد كبير Gamolka S.Yu.

منظر أمامي:

دليل تحليلي

نتائج التحكم التشغيلي

حماية حياة وصحة الأطفال
لربيع 2017-2018 في بداية الصخرة.

سمة: "حماية حياة وصحة الأطفال"

التاريخ: 09/05/2017

المستودع الهزلي:

رئيس MBDOU - Harchikova E.Zh.

نائب مدير VMR - Storozhenko E.Ya.

المخبر الأول - Gamolka S.Yu.

غذاء للتحكم:

خلق العقول في مجموعة وعلى أراضي قفص طفل لحماية حياة وصحة الأطفال.

نتائج إعادة النظر:

وبحسب نتائج المراقبة فقد تم الكشف عما يلي:

بالنسبة لجميع مجموعات جمهورية دونيتسك الشعبية ، تعال دون نقل طفل إلى المعسكر الصحي لجمهورية دونيتسك الشعبية دونيتسك ، وفقًا لتوزيع الأثاث. يمكن أن يتم تقديمك إلى الطاولة في إراحة الأطفال ، وجماليات التصميم ، وطبيعة Chergovites. سينتصر معلمو المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للحصول على بعض النصائح والمبادئ الأولية لثقافة السلوك على الطاولة. يتم عرض وضع الحصاد وفقًا لوضع اليوم في المنطقة المراحة.

يخطط معلمو المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وينفذون: تصنيفات الجمباز ، والثقافة البدنية ، والثقافة البدنية ، يستغرق الأمر ساعة واحدة ، ويتفتت ويطحن إلى ساعة من المشي وفي مجموعة. ينفذ رعاة المجموعة الإجراءات والجمباز لتحسين الصحة وفقًا لخطة وتوصيات الممارسين الطبيين ، للنظر في أدوات النظافة الصحية حتى يكبروا ، لالتقاط الروبوتات. الروتين اليومي مناسب للموسم وللأطفال.

لضمان سلامة الأطفال في الصباح ، قم بتثبيت نظام إنذار أمني وزر لإشارات الإنذار على جهاز التحكم عن بعد لحارس الأمن في Ilansky ، مما يتيح لك الاستجابة بسرعة وبسرعة بالنسبة لعدد من المنظمات ذات الصلة ، تم وضع اتفاقية لعام 2017. يتم تنفيذ Schomisyatsya لضمان توفير الملكية. حماية العقول آمنة في إنشاء الوثائق التنظيمية المحلية: أوامر ، تعليمات ، أحكام. في الواقع ، في المقام الأول لإشعال النار (مسحوق الكسارة) ، فإن خطط الإخلاء هي كما يلي:

الرسومات والمقترحات:

1. إلى كبار vikhovat nadati: مساعدة منهجية واستشارية للشباب والمعلمين من أجل التغذية وحماية حياة وصحة الأطفال.

3. بالنسبة لمعلمي المجموعات التحضيرية ، قم بتأمين وتهيئة نصائح أدوات المائدة. أعط احترامًا خاصًا لثقافة السلوك على الطاولة.

4. بالنسبة لمعلمي المجموعة الوسطى "Metelika" ، تعرف الأطفال على أهمية pratsi Chergovs ، وعن الصدقة بيد Vicon.

8. سأقدم احترامًا لمعلمي جميع المجموعات للأثاث الذي يتم تسويقه.

9. Prodzhuvati zabezpechuvati Umid للسلامة في التثبيت.

صياد كبير Gamolka S.Yu.

غذاء للتحكم:

1. التخطيط للمشي.
2. تشكيل الخدمة الذاتية عند الأطفال.
3. التوافر الموسمي لمواد النبيذ.
4. تنظيم هزاز النظام للأطفال في نزهات.
5. تنظيم نشاط اللعبة.
6. تنظيم مراقبة الطبيعة والمعسكر ، انتظر دقيقة.
7. تنظيم النشاط العمالي للأطفال في نزهة.

نتائج إعادة النظر:

وفقًا لخطة MBDOU الروبوتية في الفترة من 01.12 إلى 08.12. في عام 2017 تمت السيطرة العملياتية على تنظيم المسيرة.
في سياق الانعكاس ، تم الكشف عن أن نظام المشي قد تم إدراكه وتنفيذه من قبل المعلمين وفقًا لنظام يوم مجموعة الجلد وعقول الطقس. يجب وضع جميع المتذبذبين قبل المشي المخطط له. لدينا خطط للقيام بجميع أنواع الأنشطة الطفولية في نزهة على الأقدام. جميع المجموعات لديها فهارس بطاقات للمشي والحذر في الطبيعة.بالنسبة للأطفال من جميع المجموعات ، تم تشكيل اهتزازات الخدمة الذاتية حتى وتشمل. تحتوي جميع المجموعات على وفرة من مادة النبيذ للمواسم. ينظم المعلمون النشاط العمالي. حان الوقت للدفء لترتيب smittya على الشرفات الأرضية ، في ساعة الشتاء سأساعد الموظف في ترتيب الثلج ويومًا بعد يوم.
على dilyankas للمجموعات ، ظهروا بمعدات للمعدات ، يتم تشغيل الروبوت وفقًا لامتلاك kryzhany girks.ينظم معلمو المجموعة الأطفال لشتاء الطيور.وضع Rukhovy لمدة ساعة من المشي في اللمسة الرئيسية. خارج عقول الطقس ، ينظم المعلمون ruhlivі و ruhlivі іgri الصغير. وقد شوهد الاحتجاج في مجموعة شابة أخرى من تنظيم نظام الصراصير في سياق تراجع أكبر للسائق. سوف يتطلب الأمر احترامًا خاصًا لجميع المعلمين للقيام بإجراءات تعليمية وأدوار مؤامرة. لم يذهب تشي إلى مسافة pachiti التي نظمها معلمو الحبكة - دور اللعبة والروبوت الفردي مع الأطفال.لا يتم لفت الانتباه إلى صياغة معرفة الأطفال بالصلاحية ودرجة النشاط البدني ، والاهتمام بالتغذية الكاملة للآباء.
أوجه القصور في تنظيم المشي:
- لا توجد أنظمة في أعقاب تنظيم المسيرة ، ولا تتوقع رؤية هيكل المسيرة ؛
- تافهة نشاط rukhova في المناسبات الجديدة لا يتوافق مع معايير SanPin.

فيسنوفوك: لا سيما خدعة المعلقين على نظام نشاط الأطفال في مناسبة جديدة.

1. لسائقي جميع المجموعات لضمان الحركة المثلى للأطفال وفقًا لمعايير SanPiN ، وتنظيم جولات المشي في النصف الآخر من اليوم.
2. يجب على محرري جميع المجموعات إجراء ألعاب تعليمية وفقًا لخطط موضوعية.
3. يعتمد المعلمون على تنظيم العمل للأطفال في المشي.
4. سيحصل جميع المعلمين على مزيد من الاحترام لتكوين الأطفال حول الكفاءة والمهنية في النشاط البدني ، واحترام الآباء.
5. للفائزين من مجموعة شابة أخرى من نمط uriznomanitnitsy Roy على الكورنيش ، للقيام بالملامح الخاصة للأطفال.
6. للفائزين من جميع مجموعات vikov من keruvat والأداء المستقل للأطفال في نزهات ، وتنظيم دور المؤامرة في اللعبة ، وسمات نائب ومواد النبيذ.
الشروط: بشكل دائم ، حسب عقول الطقس.

الشكل الأساسي وطرق التحكم:

تحليل الخطة الواعدة للمناهج الموسيقية.

نتائج إعادة النظر:

وضع حارس الموسيقى Churkin Galina Volodymyrvna خططًا واعدة لجميع المجموعات الرئيسية وفقًا لجميع البرامج المعقدة ؛ في الخطة طويلة المدى ، تخطط النواة الموسيقية Churkina Galina Volodymyrivna لتهيئة المسرح لتطوير الأداء الموسيقي والروك واهتمامات الأطفال وصحتهم وإمكانياتهم ؛ الروبوتات zm_stu بالجلاد والآباء. التخطيط لسيلنا الروبوت مع المحتالين والآباء. الخطة الواعدة لديها الفوقية وتأسيس التربية الموسيقية وتنمية الأطفال مع تنمية الأطفال ما قبل المدرسة. يظهر الاحترام بشكل خاص عند الأطفال في Navchanni في شكل عزاب وإيقاعي وصحة إبداعية. أيضا ، في مخطط الستارة الموسيقية ، هناك متحرك ، مسرحي gri ، موسيقي كازكي. عملية تنمية وتطوير السمع الأنثروبولوجي والإبداع.

فيسنوفوك: vikhovno-sanctuary للروبوت للأطفال من vikhovannya الموسيقية ، مراجعة البرنامج.

الاقتراحات والتوصيات:إلى المناهج الموسيقية لتعزيز الروبوت وفقًا للفيكتوري في التدريب الموسيقي والتعليم للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، والتكنولوجيات المبتكرة ؛ مزيد من الضغط على الأطفال في الاختيار الصحيح للتمكين والتعبير عن الذات (الآلات الموسيقية ، والأدوار ، والحبكات ، ونوع الأداء - الرقص ، والرقص ، والأيدي الإيقاعية ، وما إلى ذلك).

أعضاء اللجنة:

رئيس MBDOU: _____________

النائب. مدير VMR: _____________

كبير الماسك: _____________

مدرك ل:

الشهادة الموسيقية: _____________