Hádzať rozhevy hrivu láskavosť. Lekcie láskavosti

Téma lekcie: Lekcie láskavosti z ruže Viktora Petroviča Astaf'eva

(1924 -2001) „Kin z erysipelová hriva».

Ciele lekcie: 1) dozvedieť sa o biografii spisovateľa a joga rozpoviddu "Kin s erysipelovou hrivou."

2) ukázať láskavosť a svetlo života ľudí.

3) vidieť duchovné hodnoty, rád rozveseliť bohatého a štedrého človeka.

Vlastníctvo: komp. prezentácia, portrét V. Astafieva, výstava kníh o joge.

Vikorista. technológie: ІCT, súkromný-poshukovsky.

metódy: slovo učiteľa, Rozmov, Slovnikov robot, vizualizácia čítania.

Epigraf pred lekciou: Prosím, poponáhľajte sa do práce jeden za druhým!

Nie je nič krásne pre dobro!

Skrytá lekcia.

Predstavte slovo učiteľa. Termín označiť lekciu.

Čítanie epigrafu k lekcii.

Ako rozumiete slovám epigrafa?

Dnes sa začíname zoznamovať s prácou a biografiou V.P. Astaf'eva.

(Snímka číslo 1). Vytvorte Astaf'eva s láskavosťou, láskou k ľuďom, prírode. Viktor Petrovič Astafjev je veľmi talentovaný spisovateľ, náš spolupracovník. Väčšina Astaf'evových diel je autobiografická, možno všetok smrad je o otčine – Sibíri, o vzdialenom vidieckom detinskosti. Rozpovid „Príbuzenstvo s erysipelovou hrivou“ je autobiografický, pretože sám Astafiev v 8 rokoch zostal bez matky, utopila sa v rieke Jenisej. Na detskom mieste sa to stalo bez problémov;

(Snímka číslo 2). Rozpovid "Kin s erysipelovou hrivou" ukazuje dobré a jasné svetlo života ľudí, rozmaznávajúc detské oči. Dії in opіvіdnі vіdbuvaієtsya pri prvej skale ďalšieho Hromaďanská vojna. Boli hladní, veľké kamene. Rozkіshshu buv shmatochok tsukru, a dokonca aj perník alebo tsukerka-zapovitna sen o kožnom dieťati. Naša každodenná úloha je s vami: analyzujte zmist rozpovіdі a z'yasuvati, ako lekcie, ktoré ste sa naučili.

Naša lekcia sa volá „Lekcie láskavosti“.

Najprv pristúpte k rozboru textu, pereverimo, chi a s úctou si prečítajte rozpovid.

PZ №1 Predtým, než budete listy s testami, poskytnite rady, buďte láskaví, na jedlo, vyberte si jednu možnosť.

K.V. (Snímka číslo 3). Zvrátiť správnosť vikonnannya, nastavte si vlastné hodnotenia.

Test podľa V.P.

1. Ako sa volá hrdinova babička?

a) Polina Mikhailivna; b) Olena Mykolayivna; c) Kateřina Petřivná.

2. O čom snívali všetci vidiecki bavlnári?

a) o perníku; b) o hazardnej hre; c) o správnom koni.

3. Prečo jej babka povedala, aby kúpila hrdinovi spovede perník?

a) upratovanie v stánku; b) práca v meste; c) zber z bobúľ líšky.

4. Čím sa stalo zváranie medzi Levontiev Dtlakhov v lese?

a) cez z'їdenі nich yagіd; b) cez hrdinu napomenutia; c) len tak.

5. Aký je Yogo najlepší priateľ tým, že žiada od hlavnej postavy vydieranie?

a) kalach; b) drdol; c) shangu.

6. S nejakým predmetom nechoď do lesa na bobule. Obnažiť sa?

mačka; b) cebro; c) tuєsok; d) taška.

7. Odkiaľ pochádza napomenutie?

a) Yenisey; b) Kirenga; c) Angara.

Slovnikovova robota.

Astaf'єv pri vypočutí mysle vikaristu, jazyk jazyka. Pri teste ste počuli tieto slová: (Snímka číslo 4).

Uveďte lexikálny význam slov.

Tuisk, shanga, zarititsya, yar, pozichennya.

(Snímka č. 5 h lexikálne významy)

Chi chuli wi takі slová vіd babička ta didusіv?

Tieto slová sa na Sibíri udomácňujú, hovorí sa im smrad dialekty.

A čo je dialektika? (Slová, ktoré si na túto chi іnshіy hmotu zvyknú).

3. Analýza.

- Kto je hlavný hrdina? Čo môžete povedať o novinke? (babička, dedko, chlapci Levontiev. Sim'ya Levontiya sú milí ľudia, zaobchádzajú so sirotou sladom a chcú stráviť hodiny, ak sami sedia bez peňazí).

- Zlomili sa chlapci na kosť?

Ako dopadli chlapci s rybami a swiftom? (Potvrdenie nájdete v texte. (strana 112)

- Kto bol iniciátorom takýchto vchinkiv? Vipadkovo chi nі tak vyyshlo?

- Čo poviete na Sanku? (príliš veľa podvádzania)

(Snímka číslo 7). Uhádnite citát z textu: „Vypadnite, aké dobré bolo žiť! Čo tak naraz? Spánok mi nezobral, ako zlomyseľnosť, že som sa dosť stratil.

- Prečo Vitya nespí?

- Prečo by som mal oblbovať Sanka spoliehaním sa na úklady?

- Opravili yak bi vee?

- A ty si dobrý, prečo si zlý? (Dieťa vitivky. Môžete povedať, že neexistujú žiadne špinavé vchinok, Vitya nehádže vinu na niekoho iného, ​​​​poznáte práva babičky).

4. Virazne čítanie.

- Naučte sa z textu dialóg Sanky a Vityi, pre ktorých hlavný hrdina ukázal slabosť. (Príbeh 111).

Fizminutka.

5. Analýza epizódy. Vyjednávanie.

Žalujete Vi Vitya?

Skúsenosti hrdinu rástli, ako sila ruže stúpala:

Zistite z textu moment, kedy sa city hrdinu rozjasnili. (Príbeh 121).

Čo povedal chlapec?

(Snímka číslo 8) Klamstvo bude čoskoro odhalené. Hádajte nasledovné: „Všetko je mi jasné“, „Skilki motuzochtsi sa nekrúti, ale všetko bude“.

Čo myslíte, v akom tábore sa babka potkla pred nakupujúcim?

Kto rozumie Vityovi, kto tomu pidtrimavovi? (Díduš). (Zmіg ozumіti onuk).

Čo znamená „rozumieť“?

(Snímka číslo 9). * Rozumieť- znamená „cítiť“ skúsenosť, myšlienky niečoho iného, ​​šíriť to, „otvoriť“ svoje srdce a obov'yazkovo myslieť na niekoho iného, ​​že ste múdrejší, „pocity“.

(Snímka číslo 10).- Ako vieš, prečo stará mama, bez ohľadu na Onukov podvod, kúpila Youmu perník? Yakі yakostі ukázal? (Laskavosť, pochopil som).

- Opakovať Vityu ešte raz takto?

- Prečo? pomyslel si Golovna poradiť? (Buď láskavý, odpusť mi).

(Snímka číslo 11). Višňovok: Po hádzaní lajkov môžete znova klamať, po perníku - nemôžete. Pre hlavného hrdinu je to hanba, aj keď si perník nezaslúžil, ale babička stále dávala jogu.

- A prečo sa rým volá „Kin s erysipelovou hrivou“? (Príbuzenstvo je symbolom láskavosti).

(Hoďte jaka ako symbol láskavosti).

6. Pіdbittya pіdbagіv lekcia

Prečítajte si posledné riadky vysvetlenia: „Skіlki rokiv od tej hodiny uplynulo! Skilki podіy prešiel! Stále však nemôžem zabudnúť na babičkin perník toho nádherného koňa s erysipelovou hrivou.

Prečo Astaf'ev končí svoj prejav takýmito slovami?

(Detský vchinok celý život plácal lístok. Soromno dosі. Autobiografický rozbor).

Vzdávajte úctu epigrafovi, záznamy o doshtsi.

Čo dodať k tomuto epigrafovi. (Nie je nič krásne pre dobro!)

7. Domáce úlohy. (Snímka číslo 12).

Poskladajte krížovku z ruží 6 potravín z ruží.

8. Reflexia. (Šmykľavka)

(ústne)

Bolo to ťažké...

Bolo to ľahké...

Vedel som…

Yake vіdkrittya zrobiv ...

(Testy sa budujú)

Ďakujem za prácu.

Chcela by som sa nechať rozmaznávať, aby ťa už viac nevítali dobrí ľudia. Nech heslom tvojho noblesného života sú rady epigrafa. Ako hádanku o našej lekcii vám chcem dať symbol láskavosti, nenapodobňujte jeden po druhom.

Vyšetrovanie prebieha na základe prvého jedinca, autorka uhádne identitu jej detinskosti. Chlapec sa rozišiel s ostatnými chlapcami, aby získal peniaze za predaj. Babička vám sľúbila, že po predaji bobúľ na poukážkovej minci si kúpite perník s koňom. Taký perník je cennejší, aby ste si ho mohli vziať so sebou na ulicu, pochváliť sa pred ostatnými a ešte viac chutil všetkým chlapcom v dedine novým.

Ale, chlapec nezobral bobule, ktoré nazbieral, a keď sa dal na podnety iných chlapcov, položil trávu pri úteku a zabil yagida na zviera. V tej chvíli začala jogová múka. Obávajúc sa kopy vína, že by som ho roztrhal, potom, keď upadli do vydierania sedliackych chlapcov, vyhlásili ruže jogovej babičky. Mal som šancu ukradnúť kalachi, čo sa nestalo. Večer vín za chvíľu nezaspal, doky neboli povolané ležať na vantsi na celom svete. Ale vrantsі babička priniesla do mesta a náš hrdina opäť videl muky svedomia. „Je ako dobrý život! Choďte, bežte a na nič nemyslite. Čo teraz?" Až do večera sa babička otočila a kúpila jej perník, aj keď ju oklamala.

Os po všetkom utrpení a trápení, mládenec, so sklonenou hlavou, sedí za stolom a nehovorí ani slovo, nepýta si mlieko, pije bochník. Ak zdvihol hlavu, neveril svojim očiam - pred ním ležal ten kôň s erysipelovou hrivou.

V srdci dieťaťa je tento moment navždy - láskavosť, bez ohľadu na chybu.

Dekіlka tsіkavih tvorіv

• Bedna Liza Karamzina.

  Pred pár dňami som čítal zázračnú rozprávku pod názvom "Bidna Líza". Vіn ma vyľakal k slzám. a k tomu vysvetlenie. Karamzin ako pisateľ listov, akýsi sentimentalizmus v ruskej literatúre

• Aká bola iná cesta u Katerini? (Búrka Ostrovsky)

  Katerina je jednou z ústredných postáv hry Oleksandra Mikolayoviča Ostrovského „Búrka“. Tse mladá dievčina, keď sa zamilovala, to shanuvanni Boha. Detstvo bolo bezproblémové a šťastné. Dievča však bolo vidieť

• Analýza dôkazov Živá moc Turgeneva

  Príklad nekonečnej trpezlivosti, utrpenia a prijatia Božej vôle I.S. Na obraze hlavnej hrdinky Lukerovej si autor predstavil postavu, silu ducha a nastavenie života ruského ľudu.

• Obraz charakteristík Kutuzova a joga v románe Vіyna ta svіt Tolstoy tvіr

  Román Leva Tolstého má neosobné postavy a obrazy, ktoré autor vidí osobitým spôsobom a majstrovsky. Jedným z najznámejších takýchto hrdinov je Kutuzov, vrchný veliteľ ruskej armády.

>Vytvorte s tvorbou Kіn s erysipelovou hrivou

Lekcie láskavosti

Dôležité miesto v popise U.P. Astaf'eva „Príbuzenstvo s erysipelovou hrivou“ je obsadené témou láskavosti. Tsya rozpovid є autobiografia, ktorá je uvedená pred zbierkou "Ostann_y Uklіn". Pre niektorých autor rozpráva o jednom detstve, pretože stratil pamäť na celý život. hlavný hrdina vytvoriť, chlapec Vitya, ktorý sa narodil skoro bez matky a mával svojej babičke a deťom. Chlapcova stará mama Kateřina Petrivná bola prísna žena, no milovala onuka. Yakos vyhral ovládanú jogu so Susidskými chlapcami o bobule. Za peniaze, ktoré vyhrala, sľúbila, že youme kúpi perníkového koňa s erysipelovou hrivou. V tі roki taký slad bol rіdkіstyu, і bavlna z usgogskej dediny mohla o takom perníku iba snívať.

Levontievove deti boli chuligánske a nenásilné, kvôli čomu babička nemala chlapca rada. Prvýkrát ovládol vyšliapanú cestu smrad, pretože všetky nazbierané bobule sa hanbil urobiť aj chlapec Vitya. Todі vіn podіlivsya ich bobule, schob nestal chamtivý. Nechcel som sa vrátiť domov s prázdnou nádobou, nechcel som, oni lepšie poznajú povahu babičky. Každodenné slzy z nej neprešli. Títo chlapci vám uľahčili naplniť tuysok trávou a prikryť zver jednotlivými bobuľami. Tak sa im to podarilo. Ak sa otočili, Sanka, najdlhšia z Levontievových chlapcov, sa začala vyhrážať, že uvidia vašu babičku, ak neprinesiete rožky. Todі Vіtya stojaci pred morálnou voľbou diabla: ukradnúť z kalachі chi nі starej mamy. Stále ležal a mal na sebe doti, Sanka sa doki nenabažila.

V predvečer toho dňa bol chlapec taký búrlivý, že za chvíľu nemohol zaspať. Vrantsі vyrіshiv rozpovіsti všetky babusі vibachatisya, a її nič viac. Vaughn išiel na miesto predávať bobule. Ak sa Katerina Petrivna otočila, potom sa na onuka ešte viac nahnevala a schúlila sa do Komírčiny a celý deň neodišla. Babička vstala ku všetkému úspechu, akoby z nej pochádzal її onuk. Chlapec bol veľmi hanblivý. Nasledujúceho dňa, keď prídete na svoje miesto a potešíte Vityu, porozprávajte sa so svojou babičkou a požiadajte o odpustenie. Vin tak aj vchiniv. Babička dlho čítala jogu a potom mi dala „koňa s erysipelovou hrivou“. Od tej hodiny ubehli roky osudu, moja stará mama už dávno zomrela a sám autor zostarol. Nezabudla som však na tú „lekciu“ babkinho perníkového koníka.

Posledná práca. Lekcie láskavosti a odpustenia v „Podobenstve o márnotratnom synovi“ a v opise V. P. Astaf'eva „Príbuzenstvo s erysipelovou hrivou“. Vikonala študentka 6. ročníka MOÚ ZOSh č.2 m.Možajská Šudrová O. Kerivnik: Trifonová I. IN.

Posledná práca. Téma: Lekcie láskavosti a odpustenia v „Podobenstve o márnotratnom synovi“ a v opise „Príbuzenstvo s erysipelovou hrivou“. Meta: ukážte, ako láskavosť, milosrdenstvo a odpustenie pomáhajú ľuďom stať sa lepšími. Úloha: 1. Spojte „Podobenstvo o márnotratnom synovi“ a popis „Príbuzenstvo s erysipelovou hrivou“. 2. Ukážte, ako otec v podobenstve, že babička v opise „trestá“ deti láskavosťou. 3. Rozšírte lekciu o láskavosti a odpustení vo stvorení.

3 Podobenstvo o márnotratnom synovi hovorí: Mladý syn, keď čakal na časť otcovho pádu, všetko vzal, odišiel na ďalekú stranu a tam húževnato nažive strávil svoje deti. K čomu viedol život v cudzine, život, v ktorom sa nestratilo miesto pre Otcove prikázania?

Vіn stať ženou, zmusheny buv najatý z pracіvniki k bohatstvu, pásť ošípané. "Ja vіn radiy buv pripomínam hruď s tvojimi rebrami, ako prasatá, ale bez toho, aby som ti niečo dal."

Prečo sa márnotratný syn virišiva obracia k otcovi? Vіn usvіdomiv svіy hriech, pokánie v novom, zrozumіv, scho nie je dobré nazývať synom svojho otca. Vіn vyrіshiv otoč sa, vzlykaj, ak chceš byť medzi ostatnými najatý, nestarať sa viac o lásku svojho otca, nie o dobro, črepy rešpektujúce seba ako bezcenného. Nie hlad, ale my pred odpadkami a cítime sa previnilo pred príbuznými, aby sme Yogo odviedli domov. .

Ako strieľate ocka z jogy? Batko rád prijal jogu v náručí a navit vlashtuvav banket na počesť jogy zase. A otec, ktorý sa javil ako múdry: žiadne slová lekárovi, žiadna morálka. Vіn razumіє, scho sinovі a bez tej tvrdej a hanebnej, scho lekcie, ktorá ti dáva život, neprešla nadarmo a netreba k tomu nič dodať. .

7 Ako rozumieš slovám otca: Tsey sin my buv mŕtvy a živý, miznúci a poznajúci? Sin buv "mŕtvy", viac zabudnúc na Božie prikázania a v zániku života, a teraz, keď sa dozvedel o svojom hriechu, činil pokánie; oživený - duša sa obrátila k novému. Akú myšlienku prináša podobenstvo? Podobenstvo nesie myšlienku pokánia a odpustenia. Nikdy nepoznaj svoje odpustenie, rob pokánie zo svojich hriechov, choď na pravú cestu a prijmi odpustenie.

Pred babičkou v popise „Príbuzenstvo s erysipelovou hrivou“ je to rovnaké, ako pred otcom v podobenstve, v stoji: mohla zachrániť obraz a dostať ju do podvodu pri krádeži. Ale babke odpustite jogu. Odpúšťam ti, akoby pre tvoju prirodzenú láskavosť a súcit, takže pre budovanie jemnej a skvelej mysle sa onuk kajá. Babka onuka „trestá“ láskavosťou. A napravo nielen v tom, že nedokážete oklamať a ochrániť svojich blízkych, ale vo vedomí potreby odpúšťať. Zlo premáha dobrom. Na ošúchanom kuchynskom stole, ako na majestátnej zemi s ryhami, lukmi a cestami, na erysipele hučí cválajúci biely kôň s erysipelovou hrivou. - Vezmi, vezmi, prečo sa čuduješ? Čuduj sa, ak potom oklameš svoju babičku...“

Zdá sa, batkivske kokhannya - tie, bez ktorých sa nedá žiť. Za spravodlivosť je toho veľa. Babička verila v nové, pochopila, že má trpieť a činiť pokánie. Milosrdenstvo, láskavosť a odpustenie boli rozdrvené tými, ktorí by neublížili ešte viac. List babke za láskavosť, za vieru v nové, za tých, ktorí pomohli zistiť chybu. „Skіlki rokіv z tá hodina uplynula! ..Ale stále nemôžem zabudnúť na babičkin perník - toho nádherného koňa s erysipelovou hrivou. Takto končí spisovateľ svoj prejav. Vіn vypravdav її doviru i virіs spravzhnoy ľudí, ako myseľ, čo je čestnosť, obov'yazok, svedomie, láskavosť. .

Príbeh „Kin s erysipelovou hrivou“ je vedený od prvého jednotlivca, autor si pamätá, že opisuje epizódu z detstva. Chlapec bojuje s líškou s ostatnými chlapcami, aby si zobral tašku na predaj. Babička ti povedala, že ak len pár vín predáva bobule, tak za groše prinesie perníkového „koňa“. Tento perník je za cenu - a môžete si ho vziať na ulicu jogy, pochváliť sa, ukázať ho ostatným, a šmejd - je pikantnejší a jednoducho všetci chalani v susedstve chcú ísť na jogu.

Ale, chlapec sa neodvážil zachrániť bobule, ktoré nazbieral, a keď si vypočul iných chlapcov, položil trávu na Tuesku a skrútil bobule zvieraťu. Od tej hodiny začalo jogové utrpenie. Mysliac na to, že to hneď otvorím, potom víno minieme na vydieranie Susidských detlakhivov, ako vyhlásili, že to všetci povedia mojej babičke. Mal som možnosť ukradnúť vtáka, čo sa nestalo. Večery pri vínach nezaspia za chvíľu, ale bez toho, aby ste si povedali, že poznáte klamstvá.

Ale, babka nenašla víno, už išla na miesto a chalanov opäť začali trápiť muky svedomia.

Do večera sa babka otočila, ale slaný perník onuk kúpila aj tak, aj keď sa oň potkla. Ale, náš hrdina bol nešťastný. Babička dlho štekala na chlapca a plakala na chlapca.

Zreshtoy, po všetkých týchto mukách, a chlapec, trpiaci, sedia so sklonenou hlavou a nehovoria ani slovo a nežiadajú mlieko, aby nakŕmili kraj chleba. Ak zdvihnete hlavu, neverte svojim očiam - pred ním leží tá istá perinka pri koňovi s erysipelovou hrivou.

Chlapec si tento moment pamätá navždy - dobre, bez ohľadu na chybu.

Aktualizované: 2018-03-16

Rešpekt!
Tak isto ste si pripomenuli milosť či milosť Drukárska, viď text a tlač Ctrl+Enter.
Samotný Tim dá neocenenú zlomyseľnosť projektu a ostatným čitateľom.

Ďakujem za rešpekt.