Berita
Sibuk melukis kelompok senior roket. Garis besar rencana "Polіt u kosmos" dari pelajaran melukis (kelompok senior) tentang topik tersebut
Instalasi penerangan prasekolah anggaran negara
Pusat Pengembangan Taman Kanak-Kanak No. 60
Distrik Krasnosilsky di St. Petersburg
Penerangan tanpa henti dari aktivitas perkembangan artistik dan estetika anak-anak
kelompok senior
"Polit ke luar angkasa"
Vihovatel:
Tikhonenko Hanna Anatoliivna
Teknologi pencahayaan modern:
Teknologi hemat kesehatan dan bahasa:
- Terapi Kazakh
- senam zorova
- Kesehatan fisik
Teknologi permainan:
- Permainan kata
- Game didaktik
- Game untuk pengembangan proses mental
Teknologi pembelajaran:
- Pengembangan fitur khusus dan zdіbnosti
Saint Petersburg
2016-2017
"Polit ke luar angkasa"
Target:
Kami terus mengenal anak-anak hari suci - Hari Kosmonotika.
Pengelola:
Petir:
Tutup anak-anak untuk melukis roket untuk terbang di dekat luar angkasa.
Mengembangkan:
Mengembangkan kesadaran pada anak.
Mengembangkan kesehatan sensorik pada anak-anak.
Untuk mengembangkan pembangunan manifestasi operasional dan membuatnya kembali berdasarkan akumulasi pengetahuan, untuk membuktikan dan mengungkapkan untuk penciptaan robot pembuat gambar independen dari karakter kreatif, untuk memperkenalkan inisiatif dalam ide, zmist, bentuk dari gambar.
Vdoskonaliti navitchki malyuvannya.
Kembangkan prynyattya, ingatan, rasa hormat, gerakan yang lebih estetis.
Vikhovny:
Bunga Vihovuvati ke hari suci - Hari Kosmonotika.
Bagian depan robot:
Membaca ayat tentang luar angkasa, menebak teka-teki, melihat ilustrasi tentang astronot, planet, melukis luar angkasa dengan teknik nontradisional
Kepemilikan:
Kertas kertas berwarna hitam untuk kulit ukuran A4, guas farby, penzle, toples air, servet, ilustrasi tentang luar angkasa dan astronot, lingkaran warna berbeda untuk gris kering, ikat kepala.
Sembunyikan NID
Vihovatel: halo, teman-teman! Segera seluruh negara kita akan dirayakan secara sakral - Hari Kosmonotika! 12 April - pada hari pertama hari itu, seseorang pertama kali meluncurkan penerbangan dengan roket di sekitar halaman belakang bumi! Dan nama kosmonot pertama adalah Yuri Gagarin. (Tampilan ilustrasi tentang luar angkasa, kosmonot pertama) Hari ini kami akan pergi ke luar angkasa bersama Anda! Apakah kamu siap? (Vіdpovіdі anak-anak) Dan mengapa kita virushimo, Anda menebak sekaligus.
Ekor merah burung ajaib.
Tiba sebelum fajar.
Saran: roket.
Vihovatel menunjukkan ilustrasi berbagai roket dan pesawat ruang angkasa.
Anak-anak duduk di belakang kaki, roket dengan modul lunak.
Vikhovatel: Tebak teka-teki itu.
Pria itu duduk di dekat roket.
Dengan berani terbang ke langit,
Dan kami memiliki pakaian luar angkasa kami
Menangkan dari luar angkasa untuk mengagumi.
Referensi: kosmonot.
Para astronot mengenakan pakaian khusus - pakaian luar angkasa. (Menampilkan ilustrasi) Lihatlah mitzna!
Mari kita kenakan pakaian luar angkasa kita dan mari kita masuk ke dalam air! (Anak-anak memakai ikat kepala, memerciki mata mereka untuk musik dan mewakili politik.)
Vihovatel: teman-teman, kita berada di ruang terbuka, katakan padaku, apa yang kamu inginkan? (untuk anak-anak) Planet-planet yang jauh diberikan kepada kita dengan bintang-bintang yang bersinar, kagumi planet ini seolah-olah mereka difoto. (Menampilkan ilustrasi planet-planet dari sistem yang mengantuk) Dan sekarang mari kita terluka!
Rukhliva gra "Periksa kami roket Swedia"
Hoops-roket diletakkan berkelompok. Untuk kіlkіstyu pada kіlka lebih sedikit potongan, turunkan kerikil. Anak-anak bergandengan tangan dan berjalan di sepanjang tiang dengan kata-kata:
Roket Shvidki memeriksa kami.
Untuk kepentingan planet ini.
saya ingin ya
Ayo terbang seperti ini!
Ale gree satu rahasia:
Mari selamatkan bulan!
Setelah sisa kata, anak-anak memperluas dan mengambil ruang di roket (misalnya, ada banyak anak, Anda dapat duduk di satu roket untuk dua atau tiga orang) dan mengambil posisi ruang yang berbeda. Mereka yang tidak memiliki tempat di roket, merampok postur astronot terbaik dan terindah. Mari kita lanjutkan pemanasan lagi di colo dan gras mulai rebus.
Vihovatel: teman-teman, kami telah bermain dengan Anda, dan pada saat yang sama kami akan melukis roket, saat ruang terbang. (Menunjukkan cara melukis roket, anak-anak melukis)
Vihovatel: tapi segera kita bisa perbaiki sedikit.
Fizkulthvilinka-gra "Setelan kosmonot"
Vihovatel:
Kosmonot membutuhkan pakaian luar angkasa khusus - pakaian luar angkasa. Vin melindungi tubuh seseorang, memungkinkan Anda menjadi liar. Kami juga sekaligus berada di luar angkasa dan kami mengenakan pakaian luar angkasa.
Di kepala astronot sholom (harus Anda menoleh).
Overall bersalah karena praktis dan tidak membelenggu tangan (memutarnya dan melukai tubuh).
Tangan dilindungi oleh sarung tangan (membungkus dengan tangan, meremas dan meremas sikat).
Chobot kosmonot di lengkungan pergelangan kaki (berjalan di jalanan, potong rambut).
Di bagian belakang di belakang bahu ada tas dengan bangunan luar yang penting dan balon secara bergantian (angkat bahu yang lebih rendah, tarik napas-lihat)
Anak-anak membawa bayi.
Vihovatel: Anak laki-laki, seperti Anda masih muda, seperti garni Anda punya roket! Dan inilah saatnya bagi kita untuk beralih dari luar angkasa ke bumi! Duduk di roket! (Anak-anak duduk dan mendengarkan musik kembali ke taman anak.)
Untuk rasa hormat!
Sinopsis GCD dengan lukisan non-tradisional dengan tema "Ruang lebih mahal" untuk anak-anak dari kelompok prasekolah senior
Salova Olena Viktorivna, peternak, MBDOU - sekolah pembibitan No. 7, m. YekaterinburgKeterangan: seluruh abstrak NUD dari lukisan janji temu non-tradisional untuk pengembangan kelompok prasekolah senior. Ini akan menjadi cіkaviy untuk pendidik, guru pendidikan tambahan dan ayah.
Tsіl- Kreasi pikiran untuk pengembangan kemampuan kreatif anak melalui seni lukis nontradisional.
Pengelola:
Kantor pusat:
- belajar dari lukisan non-tradisional - melukis dengan servet;
- Konsolidasi pengetahuan tentang ruang.
Mengembangkan tugas:
- Untuk membentuk latihan vminnya dengan alat non-tradisional;
- Mengembangkan kreativitas anak.
Vihovni zavdannya:
- vhovat secara estetis hingga ke planet Bumi dan kosmos secara keseluruhan;
- Goyangkan chuynist untuk spryyattya mempercantik dunia navkolishny.
Hasil yang dijadwalkan:
– ingat untuk memperoleh pengetahuan;
- pikiran dengan hormat mendengar dan mengkonfirmasi pasokan;
- Vmіti vykonuvati menempatkan zavdannya.
Bentuk spіlnoї dіyalnostі: permainan, komunikatif.
Bentuk organisasi: kolektif.
Integrasi tirai pencahayaan:"Pengembangan Seni dan Estetika", "Pengembangan Informasi", "Pengembangan Motif", "Pengembangan Sosial dan Komunikasi".
Paket pemula:
biaya:
– secara sepintas lalu - ilustrasi sistem Sonyachny, pemandangan Matahari dan Bumi dari luar angkasa;
– milik - papan magnet;
– bahan dan alat - Guas, serbet kertas, daun album.
Sembunyikan sibuk
Memperbarui pengetahuan anak-anak
Vihovatel menyelimuti rasa hormat anak-anak.Vihovatel. Teman-teman, hari ini kami adalah virushaemo untuk Anda di jalan! Ale tidak sederhana, tetapi di luar angkasa! Apa yang perlu kita bawa?
Anak-anak Vіdpovіd.
Vihovatel. Ajaib! Kami memilih pidato kami, sekarang kami harus menyatukan diri. Apa yang dipakai astronot?
Anak-anak Vіdpovіd.
Vihovatel. Itu benar, Anda harus mengenakan pakaian luar angkasa. Vіn melindungi kita, dan juga memberi kita lebih banyak, lebih banyak di ruang tidak ada lagi, dan seseorang tidak bisa hidup tanpanya. Sekarang kita bisa naik sepeda dan terbang. Benar? /nі/ Mengapa kita tidak bisa bersepeda ke luar angkasa?
Anak-anak Vіdpovіd.
Vihovatel. Tentunya, sepeda tidak bisa terbang. Dan jarak ke luar angkasa hanya dimungkinkan dengan transportasi khusus. Bagaimana anggur disebut? /roket/ Kami duduk di roket! Kita lebih mahal untuk diperbaiki!
Senam jari
1,2,3,4,5 (Anak-anak menekuk jari-jari satu tangan, dimulai dengan jari kelingking, membantu dengan jari runcing dari tangan lainnya).
Ayo terbang di luar angkasa (Anak-anak membungkus dengan penzle, semacam kepalan tangan).
1 - komet.
2 - planet.
3 - mysyatsehid.
4 - luka bakar.
5 - bumi (Anak-anak merentangkan jari mereka melalui iblis, mulai dari yang besar).
Selamat tinggal teman! (Anak-anak melambaikan tangan penzle, nibi selamat tinggal).
Mereka dengan tangan Anda sendiri.
Aktivitas komunikasi
Vihovatel. Anak-anak, takjublah, kita sudah terbang di dekat luar angkasa! Oh, dan iluminator kita terbakar dengan gergaji kosmik, mari kita bersihkan.Anak-anak berkeliaran di lingkaran dengan tangan mereka. Vihovatel pada sistem doshtsi rozmіschuє lustratsіyu Sonyachnі.
Vihovatel. Anak-anak, bertanya-tanya seberapa jauh kami telah melihat Anda. Apa yang kita lakukan?
Anak-anak Vіdpovіd.
Vihovatel. Benar tse sistem Sonyachna. Di pusat ada bintang Matahari, dan di ujungnya planet-planet melingkari. Dan siapa yang tahu planet apa yang ada di sistem sony?
Anak-anak Vіdpovіd. Vihovatel zagalnuє vіdpovіdі anak-anak.
Vihovatel. Mari kita sedikit lebih dekat dengan Matahari kita?
Vihovatel di doshtsi rozmіschuє lustration Sontsya - pemandangan kosmos.
Vihovatel. Kagumi, seperti garne dan bunga Matahari, jika Anda mengagumi ruang baru! Yak bi vi yoga dijelaskan?
Anak-anak Vіdpovіd.
Vihovatel. Lebih baik, jika Anda dan saya telah melihat Bumi jauh, saya khawatir kita tidak akan mendapatkan kesempatan, mari kita terbang sedikit lebih dekat ke Bumi dan mengaguminya.
Vihovatel di doshtsi rozmіschuє lustratsіyu zemlі - pemandangan dari luar angkasa.
Vihovatel. Anak-anak, tapi planet Bumi! Apakah Anda suka tampilan ini? Seperti bumi, seperti bi vie dijelaskan?
Anak-anak Vіdpovіd.
Penciptaan situasi masalah
Vihovatel. Tanah kami bahkan lebih indah! Mari kita potret dan tunjukkan kepada ayah kita, apa yang kita lakukan hari ini! Oh, dan siapa yang mengambil kamera? Apa yang harus kita lakukan? Bagaimana kita bisa membayangkan keindahan seperti itu?Penerimaan anak-anak.
Vihovatel. Itu benar, anak-anak! Anda bisa melukis Bumi dan menunjukkannya kepada para ayah! Seperti yang Anda lihat, sedikit dari tangan satu sama lain adalah rozimnemo.
Aktivitas Dviguna
Anak-anak berduyun-duyun ke colo dan berlari satu per satu.Roket Swedia memeriksa kami
Untuk kepentingan planet ini.
saya ingin ya
Ayo terbang seperti ini!
Ale gree satu rahasia: (Anak-anak duduk terlentang)
Mari selamatkan bulan!
Ulangi waktu sprat.
Aktivitas membuat gambar
Vihovatel. Bagus, teman-teman! Lish kita punya masalah kecil lagi! Saya mengambil Farbi di kita lebih mahal, tapi saya lupa sumbu tentang penzliks! Ale, aku punya satu ide! Kami bersamamu pelayan kecil! Ruang kita tidak terlihat dan anak-anak kita akan sangat tidak terlihat!Vihovator menjelaskan cara kerja penglihatan.
Vihovatel. Di depan Anda terbentang lembar album dengan kontur Bumi, palet, dan sajian.
Vihovatel. Ambil satu potong servlet dan sumnіvaєmo yogo di dada. Mari kita masukkan ke dalam farba hitam dan menghasilkan lautan, hanya yang paling navygolovnishe - jangan diolesi, tetapi druk.
Vihovatel. Kemudian kami mengambil servlet lain, kami juga menghancurkannya, rendam dalam farba coklat - tanah kering itu terbakar.
Vihovatel. Dali hijau farboi dicetak busur, rubah dan ladang.
Vihovatel. Bumi sudah siap. Sekarang kita melukis kosmos dengan farboi ungu.
Vihovatel. Sentuhan yang tersisa adalah bintang yang agak jauh dari planet itu dengan farboi kuning.
Qile: membuat potret alien menggunakan bantuan teknik melukis non-tradisional "dengan metode ketukan".
Pengelola:
- bersifat mendidik: mempelajari teknik melukis nontradisional menggunakan “metode tichka”, mengaplikasikan flek, vicorist dengan langkah pengelompokan yang berbeda-beda (jika mudah dibohongi satu-satu, maka bebas menyebar di atas flat); meminta minat pada gambar berbagai tonjolan.
- mengembangkan: menerima perkembangan visi Anda, fantasi; mengembangkan pola pembentukan: titik yang diterapkan;
- sekitar: ambil kerapian vihovannuyu selama satu jam kerja dengan bahan dan alat imajinatif, pendengaran yang cerdas, ikuti instruksi lisan dari guru.
Kepemilikan: guas hijau, kuning, merah, biru; kutu - tongkat kapas, kapasitas rendah untuk guas; kertas: kosong A5 dengan bingkai yang dilingkari; gambar kecil linear alien; servis vologi; kotak kejutan dengan namists yang tidak biasa terbuat dari plastik dan sebuah karya.
Bagian depan robot: Membaca ayat-ayat tentang luar angkasa, ruang podkoryuvachіv, meninjau kembali m / f "Misteri Planet Ketiga", "Kontak", "Alice" dan dalam, membaca dongeng Shorigin T.A. "Zirko dan Mavpochka Mikki", sebuah film dan lukisan di "Piring terbang dan balon dari luar angkasa", "Zustrich di luar angkasa", n / a gra "Gambar yang berbeda. Ruang angkasa".
pengembangan pendidikan, pengembangan sosial dan komunikatif, pengembangan seni dan estetika, pengembangan fisik.
Lihat kegiatan: menyenangkan, komunikatif, terinspirasi oleh sastra artistik, pendidikan, imajinatif.
keuntungan:
Tampak depan:
Sinopsis kegiatan iluminasi non-menengah dari perkembangan artistik dan estetika (kegiatan mencipta gambar (melukis)). Edisi tematik "Cosmos". Lukisan "Tamu luar angkasa".
Kelompok: lebih tua (5-6 tahun).
Qile: membuat potret alien menggunakan bantuan teknik melukis non-tradisional "dengan metode ketukan".
Pengelola:
Bersifat mendidik: belajar tentang teknik melukis non-tradisional dengan “metode tichka”,pertimbangkan untuk menerapkan bintik-bintik, vikoristovuyuchi dengan langkah-langkah pengelompokan yang berbeda (jika mudah untuk berbohong satu lawan satu, maka bebas untuk menyebar di flat); meminta minat pada gambar berbagai tonjolan.
Mengembangkan: menerima perkembangan visi Anda, fantasi; mengembangkan pola pembentukan: titik yang diterapkan;
Vikhovny: ambil kerapian vihovannusaat bekerja dengan bahan dan alat kreatif, pintar mendengar, mengikuti lagu-lagu guru untuk instruksi lisan.
Kepemilikan: guas hijau, kuning, merah, biru; kutu - tongkat kapas, kapasitas rendah untuk guas; kertas: kosong A5 dengan bingkai yang dilingkari; gambar kecil linear alien; servis vologi; kotak kejutan dengan namist yang tidak biasa terbuat dari plastik dan sebuah karya.
Bagian depan robot:Membaca ayat-ayat tentang luar angkasa, ruang podkoryuvachіv, meninjau kembali m / f "Misteri Planet Ketiga", "Kontak", "Alice" dan dalam, membaca dongeng Shorigin T.A. "Sirka dan mavpochka Mikki", sebuah film dan lukisan di atas "Piring terbang dan balon dari luar angkasa", "Zustrich di luar angkasa", n / a gra "Gambar yang berbeda. Ruang angkasa".
Integrasi tirai pencahayaan:pengembangan pendidikan, pengembangan sosial dan komunikatif, pengembangan seni dan estetika, pengembangan fisik.
Lihat kegiatan:menyenangkan, komunikatif, terinspirasi oleh sastra artistik, pendidikan, imajinatif.
1. Momen organisasi.
Vikhovatel: Kawan, kita telah berbicara selama satu jam tentang luar angkasa, astronot, tentang apa lagi?
Untuk anak-anak: …
Vihovatel: Saya bermimpi tentang luar angkasa, atau lebih tepatnya mimpi tentang tamu kosmik. Bagaimana Anda bisa memanggil mereka secara berbeda?
Untuk anak-anak: …
Vihovatel: Jadi dari, saya bermimpi bahwa mesin terbang mendarat di tanah, mengalahkan stan saya, dan dari viyshov baru itu bahkan lebih menakjubkan! Saya tidak memilikinya! Tse muncul sebagai tamu dari planet lain, tetapi saya tidak ingat namanya. Kami duduk di samping pesawat ruang angkasa, mengagumi bintang-bintang dan bergerak satu per satu. Vin bercerita tentang planetnya, dan saya tentang Bumi kita. Katakan selamat tinggal dan terbang, Anna selamat tinggal memberiku sebuah kotak. Jika saya melemparkan diri saya, saya menebak tentang mimpi yang mempesona itu, dan jika saya memanjat Anda dari grup, maka saya mengguncang kotak itu. Tidak ada lagi waktu untuk penghakiman. Mari kita lihat apa yang ada di luar sana.
kotak Roztin. Jarak antara kita dengan gambar alien (robot menggunakan metode knocking)
Vihovatel: Ada apa, teman-teman?
Untuk anak-anak: …
Vikhovatel: Bagaimana Anda tahu, teman-teman, dari planet mana alien ini?
Untuk anak-anak: …
Vikhovatel: Apakah kita ingin nongkrong di sana?
Todi disiapkan sebelum api, mulai dari kilim.
Jeda dinamis"Ruang angkasa"
Vihovatel: kami terbang. Dan apa dan siapa yang Anda kalahkan di sana?
Untuk anak-anak: …
Vikhovatel: Mari melukis potret alien yang ditembak di luar angkasa.
2. Bagian praktis dari pekerjaan.
Menampilkan metode gambar dengan penjelasan.
Vihovatel: Tepat di depan Anda ada lembaran kertas dengan bingkai dan buah zaitun. Di perbatasan bingkai, kita perlu melukis potret alien. Beri hormat pada doshka. Sumbu orang seperti itu dimanifestasikan oleh alien, orang lain. Bantu aku, katakan padaku, mungkin seratus dari tamu luar angkasa?
Vіdpovіdі anak-anak: (kepala, kepala kaya atau tanpanya; kіntsіvki raznoї kіlkostі, ekor, sayap, kumis, dll.)
Vihovatel: jika Anda melukis kontur alien, maka Anda dapat mengambil kapas dan coklat kekuningan dengan farb.
Dapatkan rasa hormat seperti tongkat pratsyuemo!
Mereka mengambil tongkat di tangan mereka, merendam kіnchik dalam guas. Kemudian kami menabrak kertas dan mengangkat tongkat. Viyshov "tichok", tobto. mereka diikat dengan tongkat dengan farboi di papirus dan dilucuti jejaknya. Dotik ofensif adalah perintah robitimemo. Seolah-olah tongkat itu berhenti mengisi jejak terang, saya akan merendamnya lagi di farboo dan melanjutkan pekerjaan.
Akan ada centang, seolah-olah seluruh alien akan bekerja, "kutu" akan mendekati 1-1, dan dalam bingkai "kutu" akan jarang dihapus.
Sob potret Viishov Tsikavim, detail dapat dilihat dalam warna yang berbeda. Misalnya, ekor krill itu bisa dibuat kuning, tetapi tubuhnya berwarna hijau, atau sebaliknya.
Senam jari
Satu dua tiga chotiri p'yat - | Satu per satu, tekuk jari kedua tangan. |
Penerbangan luar angkasa meninggal. | Bangkitkan donat sekaligus, angkat tangan Anda di gunung. |
Komandan di teropong kagum, | Jari-jari kedua tangan akan bergabung dengan yang besar, membuat "teropong". |
Vin apa yang harus dijalankan di depan? |
|
Matahari, planet, satelit, komet, | Keriting jari kedua tangan |
Bulan Zhovty yang luar biasa. |
3. Bagian akhir.
Setelah itu, ketika anak-anak bertemu dengan robot, analisis robot anak dilakukan:
- untuk bantuan, apa warna yang diberikan potret alien yang terlihat?
- apa nama tekniknya, dengan cara apa mereka membuat potret?
- siapa nama aliennya?
- Apa yang bisa menjadi planet?
- apa hal terbaik untuk difoto di kejauhan?
Mendekorasi pameran bersama si kecil.
Program zmist:
Petir:
1. Kembangkan keterampilan desain, buat model di pesawat di belakang skema;
2. Lanjutkan membaca orang-orang kecil, menyampaikan detail karakteristik kecil dari kostum;
3. Sesuaikan dengan kombinasi teknik yang berbeda: tradisional - melukis dengan penzlik dan non-tradisional - menggambar dengan cap;
4. Lanjutkan membaca gambar benda-benda untuk upeti, buat komposisi di hamparan luas lengkung.
Vikhovny:
1. Membentuk anak-anak secara positif terhadap aktivitas penciptaan citra, pemantapan hasil;
2. Mengembangkan minat ilmiah di luar angkasa.
Koreksi:
1. Mengembangkan keterampilan motorik halus dan ketepatan gerakan tangan di bawah kendali pikiran;
2. Mengembangkan pikiran anak.
Bagian depan robot:
Melihat ilustrasi dengan tema "ruang", foto-foto pahlawan - astronot.
Membaca literatur seni "Untuk si kecil tentang bintang dan planet".
Plot-role play "Kosmonot".
Penjelasan kata-kata yang tidak dikenal ("nevagomist", "baju antariksa").
Secara metodis menerima:
Makanan untuk karakter acak, penciptaan situasi permainan, pemilihan literatur artistik, lukisan berulang-ulang, bantuan individu.
Bahan dan harta benda:
Skema roket, set figur geometris datar untuk sejumlah anak, lem - zaitun, lengkungan kertas berwarna dengan warna biru A4, kuas putih No. 'figur geometris kecil, guas (putih, merah, foto anak-anak, vologi servets) .
Bentuk organisasi kepegawaian:
Subgrup.
Robot Slovnikov:
Luar angkasa, kosmonot, roket, pakaian antariksa, sholom, pengamat bintang, kekurangan ruang.
Sembunyikan sibuk:
Vihovatel (V): Anak-anak, bertanya-tanya, apa yang saya bangun? Apa itu, bagaimana menurutmu?
Anak-anak (P): roket.
V: Itu benar, tetapi apakah Anda ingin menghancurkan ruang dengan harga lebih tinggi?
D: Jadi!
V: Untuk siapa Anda akan membutuhkan suar kulit, dan untuk siapa Anda akan membutuhkan skema. Mari kita rozіmnіmo tangan kita, schob keras kepala z zavdannyam.
Senam jari "Misyachnik":
"Bulan, bulan, bulan, (Meremas, meremas jari)
Virushaemo di polit, (Meremas, meremas jari)
Pada awalnya, hormat, zapalyuvannya, (Bavovni)
1, 2, 3, 4, 5 - marah"
V: Duduk di meja, dan saya akan menjelaskan kepada Anda bagaimana Anda perlu membuat roket. Di kulit Anda di atas meja ada diagram raket dan gambar geometris, yang harus Anda pilih. Lihatlah skema dan lipat roket di tepi lembaran, lalu rekatkan bagian kulit roket. Anda dapat mengirim pekerjaan.
Roma - meramal nasib saat menempelkan: disembuhkan dengan ganchirochka.
Andriy - meramal, seperti zaitun yang lengket.
Mikitі - beri tahu keberuntungan, di mana perlu menempelkan roket.
(Jika semua anak mungkin mengalami masalah, fonogram musik luar angkasa yang tenang dinyalakan)
V: Ini seperti musik ajaib, tenang, penuh, jadi saya ingin terbang di atas Bumi, di luar angkasa. Cosmos kekurangan ruang dan semuanya lancar dan lancar. Kita dapat melihat bahwa kita saling mengenal di ruang kosmik.
Fіzkulturna khvilina "Kosmos":
“Kosmos sangat indah! (Tangan kanan terbunuh, turunkan, lalu tangan kiri terbunuh, turunkan)
Bintang dan planet
Pada kelalaian hitam (Tangan di atas kepala, sakit ke kanan ke kiri)
Berenang dengan baik!
Luar angkasa sangat indah! (Tangan di ikat pinggang, kita melingkari scarpet di sekitar diri kita sendiri)
roket gostri
Pada pakaian megah (Tangan di ikat pinggang, dibungkus tulub)
Naik di sana-sini!
Sangat indah di luar angkasa!
Sangat mempesona di luar angkasa!
Di ruang yang tepat!
Coba sekali! »
(Doshka dibungkus dengan bahan biru, pada jam viklasti fisik bintang planet ini)
V: Mari kita beralih ke pelabuhan antariksa kita. Kami meledakkan roket, tapi de kosmonot.
Bau busuk kegelapan akan terbang di kapal ruang angkasa.
Ayo, teman-teman, mari kita tembak roket kulit untuk astronot. Dan untuk melukis astronot dengan benar, mari kita lihat. Para astronot mengenakan pakaian luar angkasa. Ada pakaian khusus yang melindungi astronot dari dingin dan perubahan. Mengapa kita perlu menggambar astronot?
D: 3 kepala.
V: Apa yang menempel di kepala astronot?
D: Sholom.
V: Apa bentuk anggur?
D: Bulat.
V: Mari kita melukis di dekat jendela.
Anak-anak melukis di sekitar sudut.
D: Tuban.
V: Bentuk anggur yang mana?
D: Bulat telur.
Anak-anak melukis oval di bagian belakang.
Fasilitator menjelaskan kepada anak-anak bagaimana perlunya mengecat lengan dan kaki astronot.
Perjelas macam apa astronot bayi berikutnya. (Bili)
V: Bintangi mi malyuvatememo untuk bantuan drukvannya gumkoy, chervonoy farboi. (Gumka berbentuk bintang)
(Sampai jam robot vikonanny membunyikan musik yang tenang tenang)
Kegiatan swadaya anak-anak:
Bantuan individu kepada anak selama satu jam kerja (diferensiasi kerja)
Andriy - tebak cara melukis dengan penzlik.
Roma - tebak tentang urutan lukisan.
Mikitі - tebak cara "vіdbitok" dengan permen karet.
(Jika semua anak mungkin mendapat masalah dari zavdannyam, promotor akan melewati foto-foto anak-anak)
Di dunia, bayi robot ditempatkan di papan ("Cosmos")
Analisis robot:
(Anak-anak berdiri pіvkolom bіla doshki)
V: Guys, saya akan memberikan kulit wanita dalam bentuk. Tsyu zіrochku berutang budi untuk memberi kepada kosmonot itu, yang paling berharga bagimu.
(Anak-anak merampok robot sesuai keinginan mereka. Jelaskan alasannya dan rekatkan bintang mereka.)
V: Akhir kosmik kita telah datang lebih sayang, mari sekali lagi, seperti kosmonot yang benar, mari luangkan waktu di jembatan yang buruk dan kembali ke taman.
(Suara musik - anak-anak meniru kekurangan ruang, "melonjak")
Zorina Tetyana Valentinivna
Didistribusikan: Bekerja dengan anak-anak prasekolah
Pengelola.
Bagian depan robot. Rozmova dengan anak-anak tentang luar angkasa: benda kosmik, piring terbang, alien, tentang All-world, bintang. Review slide dengan lukisan oleh N. Roerich, atlas. Melukis di Diaspora Vilniy. Membaca dongeng "Pangeran Kecil" oleh Exupery, menjelaskan ayat itu tentang luar angkasa.
Bahan-bahannya jadi obladnannya.
Cat air Farby, kuas lebar No. 3; lilin crade, botol air, servettes, kertas A-4. Audio tape recorder, musik luar angkasa, DVD, gambar bertema luar angkasa, tayangan slide anak-anak kecil tentang ruang untuk anak-anak dari tempat lain di Rusia.
Meja, stiles yang mencerminkan fitur kuno anak-anak, jatuh ringan dari sisi kiri. TV dari DVD, untuk meninjau slide pada ketinggian 1,5-2 meter untuk anak-anak.
Implementasi galuzey pencahayaan.
kreativitas artistik,
Komunikasi,
Penuh arti,
Sehat,
Membaca karya sastra.
Lihat kegiatan: produktif, membaca sastra seni, komunikasi.
Sembunyikan sibuk
Anak-anak menjadi pivkol dari penerima manfaat. Raztashovuyutsya zmanu, schob bukan zavazhat satu lawan satu
Vikhovatel: Pekerjaan kami disebut "Cahaya Kosmos".
Anak-anak. Aku punya daun misterius untukmu. Mari kita lihat siapa yogo nadislav dan apa yang tertulis di sana. Lembaran itu dikirim oleh alien, dan viscount dari kіlka meminta Anda untuk bertanya kepada Anda: pertama - tebak teka-teki; lain - melukis hal-hal kecil tentang ruang.
Otzhe, pesanan pertama.
Fasilitator akan membuat teka-teki untuk anak-anak.
Pada malam hari biji-bijian bertunas,
Mereka melihat kebohongan - mereka tidak melihat apa-apa.
Apa itu? (Zirki)
Asrama besar di langit,
Mekar di bebatuan yang kaya,
bunga vzimka dan vlіtka,
Dan sekarang semuanya sunyi. (Matahari)
3 ember
Jangan minum, jangan makan,
Apakah lebih baik mengagumi sesuatu yang lain? (Obat Veda Agung Suzir'ya)
Di rumah nenek di atas gubuk
Menggantung roti di tepinya.
Anjing menggonggong
Jarak tidak bisa. (Bulan)
Vikhovatel: Bagus sekali, semua teka-teki ditebak dengan benar. Pertama-tama, kami vikonali.
Janji lain. Alien meminta Anda untuk melukis anak-anak kecil.
Anak laki-laki, Anda sudah tahu banyak tentang ruang dari depan untuk diambil, naik.
Apakah Anda ingin melukis gambar fantastis tentang luar angkasa? (Jadi)
Fasilitator mengajak anak-anak untuk berkreasi.
Pertama, mulailah bekerja, pikirkan dan tunjukkan bahwa Anda ingin melukis. Buatlah nama untuk lukisan Anda.
Fasilitator bertanya kepada 1-2 anak tentang ide mereka.
Misalnya: jika Anda ingin melukis piring terbang, maka alien.
Anak-anak rozpochinayut bekerja.
Pada 11 hari libur yang akan diadakan senam untuk mata: "Selama sebulan" A. Gridnev.
“Kami menghormati yang lebih tua (kagum menanjak)
Yang lebih muda tidak terlihat (marze down)
Kami berjalan dan membaca (ruhi tangan kanan - tangan kiri)
Selama sebulan, zlitati mrієmo ”(terbakar karena heran)
Biarkan anak-anak melanjutkan yang kecil.
Dengan meregangkan kesibukan yang tegang, vikhovator akan membantu Anda, seolah-olah dibutuhkan. Pergi setelah melahirkan anak-anak.
Vikhovatel: Nah, porosnya, robotnya sudah siap. Mi vikonali dan teman zavdannya. Mari kita kagumi betapa indah, cerah, barvy, jangkrik, tidak terlihat robot Anda.
Guru mendorong anak-anak untuk menganalisis secara singkat pekerjaan mereka
Anya, ceritakan tentang anak kecilmu. Apa yang kamu lukis? Apa nama lukisanmu?
Vihovatel: Anak-anak! Ksyusha vivchila dan ingin menyebarkan ayat, yang disebut "Bersinar bintang, bersinar ...".
Bersinar bintang, bersinar ...
Selama satu jam untuk tidak percaya,
Apa itu Vsesvit yang hebat.
Langitnya gelap gulita
Aku heran, melupakan segala sesuatu di dunia.
Tapi tetap saja, itu bagus
Bagaimana bintang bisa menyinari kita di malam hari.
Dan sekarang, saya akan memberitahu Anda untuk mengagumi slide anak-anak kecil dari tempat lain di Rusia.
Kesibukan kita sudah berakhir. Terima kasih.
Ketika si kecil sedang sibuk, mereka dibuat keluar saat melihat pameran di aula DOP agar terlihat liar.
