Vijesti
Zauzeto slikanjem rakete starije grupe. "Polít u kosmos" plan-nacrt lekcije slikanja (stara grupa) na temu
Državna proračunska instalacija rasvjete za predškolske ustanove
Centar za razvoj dječje-dječje jaslice br.60
Krasnosilsky okrug u Sankt Peterburgu
Neprekidno osvjetljavanje aktivnosti umjetničkog i estetskog razvoja djece
viša grupa
"Polit u svemir"
vihovatel:
Tikhonenko Hanna Anatoliivna
Moderne tehnologije rasvjete:
Tehnologije za očuvanje zdravlja i jezika:
- Kazahstanska terapija
- Zorova gimnastika
- Kondicija
Tehnologije igara:
- Igre s riječima
- Didaktičke igre
- Igre za razvoj mentalnih procesa
Tehnologija učenja:
- Razvoj posebnih značajki i í̈í zdíbnosti
Sankt Peterburg
2016-2017
"Polit u svemir"
Cilj:
Nastavljamo upoznati djecu svetog dana - Dana kozmonautike.
Menadžer:
Rasvjeta:
Djeca izbliza slikaju raketu koja će letjeti u blizini svemira.
Razvijanje:
Razvijati svijest kod djece.
Razvijati senzorno zdravlje kod djece.
Razviti izgradnju operativnih manifestacija i ponovno ih kreirati na temelju akumuliranog znanja, dokazati i otkriti za stvaranje samostalnih robota koji stvaraju slike kreativnog karaktera, uvesti inicijativu u ideje, zmist, formu slike.
Vdoskonaliti navitchki malyuvannya.
Razviti više estetski prynyattya, pamćenje, poštovanje, kretanje.
Vihovny:
Vihovuvati interes na sveti dan - Dan kozmonautike.
Prednja strana robota:
Čitanje stihova o svemiru, pogađanje zagonetki, gledanje ilustracija o astronautima, planetima, slikanje prostora netradicionalnim tehnikama
Vlasništvo:
Papirni papir u crnoj boji za kožu A4 formata, farby gvaš, penzle, staklenke vode, servisi, ilustracije o svemiru i astronautima, obruči različitih boja za suhi gris, trake za glavu.
Sakrio NID
Vihovatel: zdravo, momci! Uskoro će se cijela naša zemlja slaviti sveto - Dan kozmonautike! 12. travnja - prvog dana dana osoba je prvi put lansirala let na raketama oko zemaljskog dvorišta! A ime prvog kozmonauta bilo je Jurij Gagarin. (Prikaz ilustracija o svemiru, prvi kozmonaut) Danas idemo s vama u svemir! Jesi li spreman? (Vídpovídí djeca) A zašto mi virushimo, pogađate odmah.
Čudesna ptica-crveni rep.
Stigao prije zore.
Prijedlog: raketa.
Vihovatel prikazuje ilustracije raznih raketa i letjelica.
Djeca sjede na stražnjoj strani noge, raketa s mekim modulima.
Vikhovatel: Pogodi zagonetku.
Čovjek sjedi kraj rakete.
Hrabro poleti u nebo,
I imamo svoja svemirska odijela
Pobijedite iz svemira da biste se čudili.
Referenca: kozmonaut.
Astronauti su obukli posebnu odjeću - svemirsko odijelo. (Pokazuje ilustracije) Pogledaj mitznu!
Obucimo svemirska odijela i idemo u vodu! (Djeca stavljaju trake za glavu, prskaju oči tražeći glazbu i predstavljaju politiku.)
Vihovatel: Dečki, mi smo na otvorenom, recite mi što želite? (za djecu) Daleki planeti su nam dani sa zvijezdama koje sjaje, divite se planetu kao da su fotografirane. (Prikaz ilustracija planeta uspavanog sustava) A sada da se ozlijedimo!
Rukhliva gra "Provjerite nas švedske rakete"
Obruči-rakete su raspoređeni u skupinama. Za kílkístyu ih na kílka manje komada, niži šljunak. Djeca se drže za ruke i hodaju uz kolac uz riječi:
Rakete Shvidki provjeravaju nas.
Za dobrobit planete.
Želim jakati
Letimo ovako!
Ale gree jedna tajna:
Sačuvajmo mjesec!
Nakon ostalih riječi, djeca se šire i zauzimaju prostor u raketama (npr. ima puno djece, možete sjediti u jednoj raketi za dvije ili tri osobe) i zauzimaju različite prostorne položaje. Oni kojima nije bilo mjesto u raketama, pljačkaju najbolje i najljepše poze astronauta. Zagrijmo se opet u kolo i gras krene na klipu.
Vihovatel: Dečki, igrali smo se s vama, a ujedno ćemo slikati raketu, kako svemir leti. (Pokazuje načine slikanja rakete, djeca slikaju)
Vihovatel: ali odmah možemo malo popraviti.
Fizkulthvilinka-gra "Kosmonautsko odijelo"
vihovatel:
Kozmonautima je potrebno posebno svemirsko odijelo – svemirsko odijelo. Vin štiti tijelo osobe, omogućuje vam da podivljate. Isto tako smo odjednom u svemiru i obučeni smo u svemirska odijela.
Na glavi astronauta šolom (trebaš okrenuti glavu).
Kombinezon je kriv što je pri ruci i ne sputava ruku (okreni ga i ozlijedi tijelo).
Ruke su zaštićene rukavicama (omatanje rukama, četke za cijeđenje i stiskanje).
Kozmonautski čoboti na luku gležnja (hodanje po ulicama, šišanje).
Na leđima iza ramena je torba s važnim pomoćnim zgradama i balonima naizmjence (podignite to spuštanje ramena, udahnite-vidite)
Djeca nose bebe.
Vihovatel: Dečki, ko ste mladi, ko garni imate rakete! I vrijeme je da se iz svemira okrenemo zemlji! Sjednite kod rakete! (Djeca sjede i slušaju glazbu i vraćaju se u djetetov vrt.)
Za poštovanje!
Sinopsis GCD-a s netradicionalnim slikanjem na temu "Svemir je skuplji" za djecu starije predškolske skupine
Salova Olena Viktorivna, uzgajivač, MBDOU - vrtić br. 7, m. JekaterinburgOpis: cijeli sažetak NUD-a iz netradicionalnog slikanja termina za razvoj starijih predškolskih skupina. Bit će to cíkaviy za odgajatelje, nastavnike dodatnog obrazovanja i očeve.
Tsíl- Kreacija uma za razvoj dječjih kreativnih sposobnosti kroz netradicionalno slikanje.
Menadžer:
Glavni ured:
- učiti od netradicionalnog slikanja - slikanje servom;
- Učvrstiti znanje o prostoru.
Razvojni zadaci:
- Formirati vminnya praksu s netradicionalnim alatima;
- Razvijati kreativnost djece.
Vihovni zavdannya:
- vhovat estetski do planete Zemlje i kozmosa u cjelini;
- Pomičite chuynist da spryyattya uljepša navkolishny svijet.
Planirani rezultat:
– zapamtite stjecanje znanja;
- imajte na umu da s poštovanjem čujete i potvrdite ponudu;
- Vmíti vykonuvati put zavdannya.
Oblik spílnoí̈ díyalností: igra, komunikativna.
Oblik organizacije: kolektivni.
Integracija rasvjetnih žaluzina:"Umjetnički i estetski razvoj", "Razvoj informacija", "Razvoj motiva", "Društveni i komunikacijski razvoj".
Početni komplet:
cijena:
– na prvi pogled - ilustracije sustava Sonyachny, pogled na Sunce i Zemlju iz svemira;
– posjed - magnetska ploča;
– materijala i alata - Gvaš, papirnati servleti, listovi albuma.
Sakrio se zauzet
Ažuriranje znanja djece
Vihovatel obuzima poštovanje djece.Vihovatel. Momci, danas smo virushaemo za vas na cesti! Ale nije jednostavno, nego u svemiru! Što trebamo ponijeti sa sobom?
Vídpovídí djeca.
Vihovatel.Čudesno! Birali smo svoje govore, sada se trebamo sabrati. Što nose astronauti?
Vídpovídí djeca.
Vihovatel. Tako je, trebaš obući svemirsko odijelo. Vín nas štiti, a također nam daje više, više u svemiru nema, a čovjek ne može živjeti bez toga. Sada možemo sjesti na bicikl i letjeti. Pravo? /ní/ Zašto ne možemo biciklom do svemira?
Vídpovídí djeca.
Vihovatel. Sigurno, bicikl ne može letjeti. A udaljenost do svemira moguća je samo posebnim prijevozom. Kako se zove vino? /raketa/ Sjedimo u raketi! Naš je skuplji za popravak!
Gimnastika prstiju
1,2,3,4,5 (Djeca savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažući šiljatim prstom druge ruke).
Letimo u svemir (Djeca se omotaju penzlom, neka vrsta stiskanja šake).
1 - komet.
2 - planet.
3 - mysyatsehid.
4 - sorelit.
5 - zemlja (Djeca rašire prste kroz đavla, počevši od velikog).
Zbogom prijatelji! (Djeca mašu penzle rukama, nibi zbogom).
One svojom rukom.
Komunikacijska aktivnost
Vihovatel. Djeco, začudite se, već letimo blizu svemira! Oh, i naš iluminator se zapalio kozmičkom pilom, počistimo to.Djeca kruže rukama po krugovima. Vihovatel na doshtsi rozmíschuê ílustratsíyu Sonyachní sustav.
Vihovatel. Djeco, pitajte se dokle smo vas vidjeli. Što radimo?
Vídpovídí djeca.
Vihovatel. Ispravno tse Sonyachna sustav. U njenom središtu nalazi se zvijezda Sunca, a na njenom kraju se omotavaju planeti. A tko zna koji su planeti u sustavu Sony?
Vídpovídí djeca. Vihovatel zagalnuê vídpovídí djecu.
Vihovatel. Hajdemo malo bliže našem Suncu?
Vihovatel na doshtsi rozmíschuê ílustracija Sontsya - pogled na kozmos.
Vihovatel.Čudite se, kao garna i cvijet Sunca, ako se čudite novom prostoru! Yak bi vi yoga opisana?
Vídpovídí djeca.
Vihovatel. Bolje, ako smo ti i ja vidjeli Zemlju daleko, bojim se da nećemo dobiti priliku, da odletimo malo bliže Zemlji i divimo joj se.
Vihovatel na doshtsi rozmíschuê ílustratsíyu zemlí - pogled iz svemira.
Vihovatel. Djeco, ali planeta Zemlja! Sviđa li vam se ovaj izgled? Kao zemlja, kao bi vie í̈ opisano?
Vídpovídí djeca.
Stvaranje problemske situacije
Vihovatel. Naša je zemlja još ljepša! Uslikajmo to i pokažimo očevima, što smo danas radili! Oh, a tko je uzeo kameru? Što bismo trebali učiniti? Kako možemo zamisliti takvu ljepotu?Prijem djece.
Vihovatel. Tako je, momci! Možete slikati Zemlju i pokazati je očevima! Kao što vidite, malo jedni drugima ruke su rozimnemo.
Dviguna djelatnost
Djeca hrle u kolo i trče jedno po jedno.Švedske rakete nas provjeravaju
Za dobrobit planete.
Želim jakati
Letimo ovako!
Ale gree jedna tajna: (Djeca sjede na leđima)
Sačuvajmo mjesec!
Ponovite papaline puta.
Aktivnost stvaranja slike
Vihovatel. Bravo, momci! Lish opet imamo mali problem! Uzeo sam Farbi u našem skupljem, ali sam zaboravio osovinu o penzlicima! Ale, imam jednu ideju! Uz vas smo mali servisi! Naš prostor je neviđen, a naši mališani će biti tako neviđeni!Vihovator objašnjava kako vizija funkcionira.
Vihovatel. Ispred vas leži list albuma s konturom Zemlje, paleta i porcija.
Vihovatel. Uzmite jedan komad servleta i sumnívaêmo yogo u grudi. Stavimo ga u crnu farbu i proizvedemo ocean, samo najnavygolovniše - ne mazite, nego druk.
Vihovatel. Zatim uzmemo još jedan servlet, također ga zgnječimo, namočimo u smeđu farbu - ta suha zemlja gori.
Vihovatel. Dali zeleni farboi ispisani lukovi, lisice i polja.
Vihovatel. Zemlja je spremna. Sada bojimo kozmos s ljubičastim farbojem.
Vihovatel. Preostali dodir je malo udaljena zvijezda tog planeta sa žutim farbojem.
Qile: stvoriti portret vanzemaljca uz pomoć netradicionalnih tehnika slikanja "metodom kucanja".
Menadžer:
- didaktički: naučiti o netradicionalnoj tehnici slikanja "metodom tichka", za nanošenje mrlja, vikorist s različitim koracima njihovog grupiranja (ako je lako lagati jedan na jedan, onda se slobodno širi po stanu); potaknuti zanimanje za sliku raznih izbočina.
- razvijanje: prihvatiti razvoj svoje vizije, fantazije; razviti obrasce oblikovanja: primijenjena točka;
- blizine: uzeti vihovannuyu urednost za sat vremena rada s maštovitim materijalima i alatima, pametnim sluhom, slijediti usmene upute učitelja.
Vlasništvo: gvaš zelena, žuta, crvena, plava; krpelji - pamučni štapići, mali kapacitet za gvaš; papir: praznine A5 s zaokruženim okvirom; linearne male slike vanzemaljaca; vologi servs; kutija iznenađenja s neobičnim namistima napravljena od plastike i djelom.
Prednja strana robota:Čitanje stihova o svemiru, podkoryuvachív prostoru, ponovno pregledavanje m / ž "Misterij trećeg planeta", "Kontakt", "Alice" i in., čitanje bajki Shorigin T.A. “Zirko i Mavpochka Mikki”, film i slika na tim “Leteći tanjuri i baloni iz svemira”, “Zustrich u svemiru”, n/a gra “Različite slike. Prostor".
obrazovni razvoj, društveni i komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj, tjelesni razvoj.
Pogledajte aktivnosti: razigran, komunikativan, inspiriran umjetničkom literaturom, edukativan, maštovit.
Prednost:
Pogled sprijeda:
Sinopsis neposrednog osvjetljavanja djelatnosti iz umjetničkog i estetskog razvoja (slikotvorna djelatnost (slikanje)). Tematsko izdanje "Kozmos". Slika "Svemirski gost".
Grupa: starija (5-6 godina).
Qile: stvoriti portret vanzemaljca uz pomoć netradicionalnih tehnika slikanja "metodom kucanja".
Menadžer:
didaktički: naučiti o netradicionalnoj tehnici slikanja "metodom tichka",razmislite o primjeni flekica, koje koriste različite korake njihovog grupiranja (ako je lako lagati jedan na jedan, onda je slobodno širiti po stanu); potaknuti zanimanje za sliku raznih izbočina.
Razvijanje: prihvatiti razvoj svoje vizije, fantazije; razviti obrasce oblikovanja: primijenjena točka;
Vihovny: uzeti vihovannu urednostpri radu s kreativnim materijalima i alatima, pametno čuti, pratiti pjesme učitelja za usmene upute.
Vlasništvo: gvaš zelena, žuta, crvena, plava; krpelji - pamučni štapići, mali kapacitet za gvaš; papir: praznine A5 s zaokruženim okvirom; linearne male slike vanzemaljaca; vologi servs; kutija iznenađenja s neobičnim namistom od plastike i djelom.
Prednja strana robota:Čitanje stihova o svemiru, podkoryuvachív prostoru, ponovno pregledavanje m / ž "Misterij trećeg planeta", "Kontakt", "Alice" i in., čitanje bajki Shorigin T.A. “Sirka i mavpochka Mikki”, film i slika o tim “Leteći tanjuri i baloni iz svemira”, “Zustrich u svemiru”, n/a gra “Različite slike. Prostor".
Integracija rasvjetnih žaluzina:obrazovni razvoj, društveni i komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj, tjelesni razvoj.
Pogledajte aktivnosti:razigran, komunikativan, inspiriran umjetničkom literaturom, edukativan, maštovit.
1. Organizacijski trenutak.
Vikhovatel: Ljudi, već sat vremena pričamo o svemiru, astronautima, o čemu još?
Za djecu: …
Vihovatel: Sanjao sam svemir, točnije san kozmičkog gosta. Kako ih možete nazvati drugačije?
Za djecu: …
Vihovatel: Dakle, od, sanjao sam da je leteći stroj sletio na tlo, tukao moj štand, a od novog vijšova bilo je još čudesnije! Nisam imao ništa od toga! Tse se pojavio kao gost s drugog planeta, ali nisam zapamtio ime. Sjedili smo pored svemirskog broda, divili se zvijezdama i kretali se jednu po jednu. Vin je pričao o svom planetu, a ja o našoj Zemlji. Pozdravimo se i odletimo, Ana zbogom dajući mi kutiju. Ako sam se bacio, nagađao sam o tom zanosnom snu, a ako sam se iz grupe popeo do tebe, onda sam protresao tu kutiju. Više nije bilo vremena za osudu. Pogledajmo što je vani.
Roztin kutije. Udaljenost između nas i slike vanzemaljaca (robot koji koristi metodu kucanja)
Vihovatel: Što ima, momci?
Za djecu: …
Vikhovatel: Kako znate, momci, s koje je planete bio ovaj vanzemaljac?
Za djecu: …
Vikhovatel: Hoćemo li se tamo družiti?
Todi su se pripremali prije vatre, počevši od ćilima.
Dinamička pauza"Prostor"
Vihovatel: letjeli smo. A što si i koga tukao?
Za djecu: …
Vikhovatel: Naslikajmo portret vanzemaljaca koji su upucani u svemiru.
2. Praktični dio posla.
Prikaz metode slike s objašnjenjima.
Vihovatel: Pred vama su listovi papira s okvirom i maslinama. Na rubovima okvira trebamo naslikati portret vanzemaljca. Odajte poštovanje doški. Os takve osobe manifestiraju vanzemaljci, drugi ljudi. Pomozite mi, recite mi, možda sto iz svemirskog gosta?
Vídpovídí djeca: (glava, bogata glava ili bez nje; kíntsívki raznoí̈ kílkostí, repovi, krila, brkovi, itd.)
Vihovatel: ako ste naslikali obrise vanzemaljca, onda možete uzeti pamučni štapić i farbati farbama.
Zaradite poštovanje kao pratsyuemo štapić!
Uzeli su štap u ruke, natopili kínchik gvašom. Zatim smo naletjeli na papir i podigli štap. Vijšov "tichok", tobto. sisali su štapom s farboima u papirusu i skinuli trag. Uvredljivi dotik je robitimo poredak. Kao da je štapić prestao ispunjavati svijetli trag, opet ću ga natopiti u farboo i nastaviti s radom.
Bit će kvačica, kao da će cijeli vanzemaljac raditi, "krpelji" će biti blizu jedan prema jedan, a u kadru će se "krpelji" rijetko uklanjati.
Jecaj portret Viishova Tsikavima, detalji se mogu vidjeti u drugoj boji. Na primjer, rep tog krila može biti žut, ali tijelo je zeleno ili na neki drugi način.
Gimnastika prstiju
Jedan dva tri chotiri p'yat - | Jedan po jedan savijajte prste obje ruke. |
Svemirski let je poginuo. | Odmah se dižite na dolone, dignite ruke na planinu. |
Čudi se zapovjednik na dalekozoru, | Prsti obje ruke spojit će se s velikima, čineći "dalekogled". |
Koji vin trčati ispred? |
|
Sunce, planeti, sateliti, kometi, | Uvijte prste obje ruke |
Veliki Zhovty mjesec. |
3. Završni dio.
Nakon toga, kada djeca naiđu na robota, provodi se analiza dječjih robota:
- za pomoć, koju boju je dobio portret vidljivog vanzemaljca?
- kako se zove tehnika, na koji način su napravili portret?
- kako se zove vanzemaljac?
- Što može biti planet?
- što je najbolje slikati u daljini?
Ukrašavanje izložbe s mališanima.
Program zmist:
Rasvjeta:
1. Razviti vještine dizajna, izraditi modele na ravnini iza sheme;
2. Nastavite čitati male ljude, prenoseći male karakteristične detalje nošnje;
3. Prilagodite kombinacijom različitih tehnika: tradicionalne - slikanje penzlikom i netradicionalne - crtanje žigom;
4. Nastavite čitati slike objekata za počast, stvorite kompoziciju u širokom prostranstvu luka.
Vihovny:
1. Oblikovati djecu na pozitivan način na aktivnost stvaranja slike, fiksiranje rezultata;
2. Razvijati znanstveni interes za svemir.
Ispravak:
1. Razvijati finu motoriku i točnost pokreta ruku pod kontrolom uma;
2. Razvijajte um djece.
Prednja strana robota:
Gledajući ilustracije na temu "svemir", fotografije heroja - astronauta.
Čitanje umjetničke literature „Malenim o zvijezdama i planetima“.
Igra zapleta "Kozmonauti".
Objašnjenje nepoznatih riječi (“nevagomist”, “skafander”).
Metodički prihvatiti:
Hrana za slučajni lik, kreiranje situacije u igri, odabir umjetničke literature, slikanje iznova, individualna pomoć.
Materijali i stvari:
Sheme raketa, setovi ravnih geometrijskih figura za veći broj djece, ljepilo - maslinasto, tonirani lukovi od papira u plavoj boji A4, bijeli kistovi br. 'mali geometrijski likovi, gvaš (bijeli, crveni, fotografije djece, vološki servi) .
Oblik organizacije rada:
podskupina.
Slovnikov robot:
Svemir, kozmonaut, raketa, svemirsko odijelo, šolom, promatrači zvijezda, nedostatak prostora.
Zauzeto:
vihovatel (V): Djeco, pitajte se, što sam se probudio? Što je, što misliš?
Djeca (D): raketa.
V: Tako je, ali želite li uništiti prostor po višoj cijeni?
D: Tako!
V: Za koga će vam trebati bljesak kože, a za koga će vam trebati shema. Hajdemo rozímnímo naše ruke, schob tvrdoglav íz zavdannyam.
Gimnastika prstiju "Misyachnik":
"Mjesec, mjesec, mjesec, (Stiskanje, stiskanje prstiju)
Virushaemo u polit, (Stiskanje, stiskanje prstiju)
Na početku, poštovanje, zapalyuvannya, (Bavovni)
1, 2, 3, 4, 5 - ljut"
V: Sjednite za stolove, a ja ću vam objasniti kako trebate napraviti raketu. Na koži vas na stolu nalazi se dijagram reketa i geometrijski likovi, za koje trebate odabrati. Pogledajte shemu i presavijte raketu na rubu lima, a zatim zalijepite kožni dio rakete. Možete poslati posao.
Romi - proricajte sudbinu prilikom lijepljenja: izliječiti se ganchirochkom.
Andriy - gatati, poput ljepljive masline.
Mikití - proricati sudbinu, gdje je potrebno zalijepiti raketu.
(Ako sva djeca mogu upasti u nevolje, uključuje se fonogram mirne svemirske glazbe)
V: To je kao neka čudesna glazba, mirna je, puna, pa želim letjeti iznad Zemlje, u svemiru. Kozmosu nedostaje prostora i sve je glatko i tečno. Vidimo da se poznajemo u kozmičkom prostoru.
Fízkulturna khvilina "Cosmos":
“Kozmos je tako divan! (Desna ruka je ubijena, spusti je, zatim je ubijena lijeva ruka, spusti je)
Zvijezde i planeti
Kod crnog nemara (Ruke iznad glave, bolesne s desna na lijevo)
Dobro plivajte!
Svemir je tako divan! (Ruke na pojasu, kružimo po scarpetima oko sebe)
rakete Gostri
Na veličanstvenoj odjeći (Ruke na pojasu, umotane u tulub)
Vozite se tu i tamo!
Tako divno u svemiru!
Tako očaravajuće u svemiru!
U pravom prostoru!
Pokušajte jednom! »
(Doška je presvučena plavim materijalom, u času fizičkog viklasti zvijezde planeta)
V: Okrenimo se našim svemirskim lukama. Mi smo bacali rakete, ali de kozmonauti.
Smrad tame će letjeti na svemirski brod.
Hajde, momci, ispalimo raketu kože za astronauta. A da ispravno naslikamo astronauta, pogledajmo ga. Astronauti su obučeni u svemirska odijela. Postoje posebna odijela koja štite astronaute od hladnoće i promjena. Zašto trebamo crtati astronauta?
D: 3 glave.
V:Što je zapelo na glavi astronauta?
D:Šolom.
V: Koji oblik vina?
D: Krug.
V: Slikajmo kraj prozora.
Djeca slikaju iza ugla.
D: Tulub.
V: Koji oblik vina?
D: Ovalan.
Djeca slikaju oval straga.
Voditelj objašnjava djeci kako je potrebno oslikati ruke i noge astronauta.
Pojasnite kakav je farboy sljedeća beba astronauta. (Biliy)
V: Zvijezde mi malyuvatemomo za pomoć drukvannya gumkoy, chervonoy farboi. (Gumka u obliku zvijezde)
(Do sata vikonanny roboti zvuči tiha mirna glazba)
Aktivnosti samopodržavanja djece:
Individualna pomoć djeci za sat rada (diferencijacija rada)
Andriy - pogodi način slikanja penzlikom.
Romi - pogodite o slijedu slikanja.
Mikití - pogodite način "vídbitok" s gumom.
(Ako sva djeca mogu upasti u nevolje zbog zavdanja, promotor provlači fotografije djece)
U svijetu se robotske bebe stavljaju na dasku ("Kosmos")
Analiza robota:
(Djeca stoje pívkolom bíla doshki)
V: Dečki, dat ću kožu damama u naturi. Tsyu zírochku dugujemo tom kozmonautu, kojeg ste najviše dostojni.
(Djeca pljačkaju robote po svojoj volji. Objasnite zašto i zalijepite njihove zvjezdice.)
V: Naš kozmički kraj je došao draži, hajdemo još jednom, kao pravi kozmonaut, provedimo malo vremena kod lošeg mosta i vratimo se u vrt.
(Zvuči glazba - djeca imitiraju nedostatak prostora, "lebde")
Zorina Tetyana Valentinivna
Distribuirano: Rad s djecom predškolske dobi
Menadžer.
Prednja strana robota. Rozmova s djecom o svemiru: kozmička tijela, leteći tanjuri, vanzemaljci, o cijelom svijetu, zvijezde. Prikaz dijapozitiva sa slikama N. Roericha, atlas. Slikarstvo u dijaspori Vilniy. Čitajući Exuperyjevu bajku "Mali princ" objašnjavajući taj stih o svemiru.
Materijali su tako obladnannya.
Farby akvarel, široki kistovi br. 3; sanduk od voska, boce vode, servette, papir A-4. Audio kasetofon, svemirska glazba, DVD, slike na temu svemira, dijaprojekcija male djece o prostoru za djecu drugih mjesta u Rusiji.
S lijeve strane lagano padaju stolovi, stilovi koji odražavaju prastara obilježja djece. TV s DVD-a, za pregled slajdova na razini od 1,5-2 metra za djecu.
Provedba rasvjete galuzey.
umjetničko stvaralaštvo,
Komunikacija,
znajući,
Zdrav,
Čitanje umjetničke literature.
Vidi aktivnosti: produktivna, čitanje umjetničke literature, komunikacija.
Sakrio se zauzet
Djeca postaju pivkol korisnika. Raztashovuyutsya zmanu, schob ne zavazhat jedan na jedan
Vikhovatel: Naše zanimanje se zove "Svjetlo kozmosa".
Djeca. Imam tajanstveni list za tebe. Da vidimo tko je yogo nadislav i što tu piše. List su poslali vanzemaljci, a vikonti kílke traže da vas pitaju: prvo - pogodite zagonetke; drugo - slikajte male stvari o prostoru.
Otzhe, prvi red.
Voditelj će djeci slagati zagonetke.
Noću je žito niknulo,
Pogledali su laž - nisu vidjeli ništa.
Što je? (Zirki)
Veliki puh na nebu,
Procvjetati u bogatim stijenama,
Cvijet vzimka i vlítka,
A sada sve utihne. (Sunce)
3 kante
Ne pij, ne jedi,
Je li bolje čuditi se nečemu drugom? (Suzir'ya Velika Vedmedicina)
Kod bake preko kolibe
Viseći kruh na rubu.
Psi laju
Udaljenost ne može. (Mjesec)
Vikhovatel: Bravo, sve zagonetke su točno pogodene. Prije svega, vikonali smo.
Još jedan termin. Vanzemaljci od vas traže da slikate malene.
Dečki, već znate puno o prostoru s prednje strane za uzeti, ruža.
Želite li slikati fantastične slike o svemiru? (Tako)
Voditelj traži od djece da budu kreativni.
Prvo počnite s radom, razmislite i pokažite da ste htjeli slikati. Smislite ime za svoju sliku.
Voditelj pita 1-2 djece o njihovoj ideji.
Na primjer: ako želite slikati leteći tanjur, onda vanzemaljce.
Djeca rozpochinayut rade.
Održat će se 11 praznika gimnastika za oči: "Mjesec dana" A. Gridnev.
“Poštujemo starije (čudimo se uzbrdo)
Mlađi se ne vide (marze dolje)
Hodamo i čitamo (ruhi dešnjak - ljevak)
Mjesec dana zlitati mríêmo ”(izgorjeti u čudu)
Pustite djecu da nose malene.
Protežući napetu zaposlenost, vikhovator će vam pomoći, kao da je potreban. Idite nakon porođaja djece.
Vikhovatel: Pa, osovina, roboti su spremni. Mi vikonali i prijatelj zavdannya. Začudimo se kako su vaši roboti lijepo, svijetli, boje, cicavi, nevidljivi izgledali.
Učitelj potiče djecu da ukratko analiziraju svoj rad
Anya, pričaj mi o svojim mališanima. Što si slikao? Kako se zove tvoja slika?
Vihovatel: Dečki! Ksyusha vivchila i žele širiti stih, koji se zove "Sjaj zvijezde, zasjaj ...".
Sjaj zvijezde, sjaji...
Sat vremena ne vjerovati,
Što je tako veliki Vsesvit.
Nebo je tamno crno
Čudim se, zaboravljajući sve na svijetu.
Ali ipak, super je
Kako nam zvijezde mogu sjati noću.
A sada ću vam reći da se divite slajdovima male djece iz drugih mjesta u Rusiji.
Naša zauzetost je gotova. Hvala vam.
Kad su mališani zauzeti, na izložbu u dvorani DOP-a se raziđu na divlji izgled.
