Nayvidomishí psiholozi, chií roboti su okrenuli izjavu o ljudima. Lovetorun - skuplji

22.09.2021

Posljednje ažuriranje: 22/03/2015

Pogled istaknutih mislilaca na galeriju psihologije

Širini i raznolikosti psihologije možemo se diviti, čudeći se nekim od najpromišljenijih mislilaca. U tom času, kao teoretičar kože, moguće je, kao dio najvažnije filozofske škole, koža dala jedinstven doprinos toj novoj perspektivi razvoja psihologije kao znanosti.

Nastavak, koji se pojavio na rocku 2002 « » stvorio ocjenu 99 najistaknutijih psihologa. Ocjena se temeljila na najvišem rangu na temelju tri čimbenika: učestalosti citiranosti u časopisima, uvodnih citata kolega i rezultata ankete. 1725 članova Američkog udruženja psiholozima.

10 pljuvačkih mislilaca na galeriji psihologije

Na sljedećem popisu pogledajte oko 10 psihologa iz ovog iskustva. Ovi ljudi nisu samo najvažniji mislioci u galeriji psihologije, oni su također igrali važnu ulogu u povijesti psihologije i dali su važan doprinos našem razumijevanju ljudskog ponašanja. Ne mogu ni pokušati shvatiti koji je popis najzadovoljniji i koje su škole mišljenja bile najbolje. Natomist tsey list daje izjavu o teorijskim djelima, izgledaju kao da ulažu ne samo u psihologiju, već iu kulturno okruženje, u kojem živimo.

Krajem 2002. godine ocjena 99 najistaknutijih psihologa 20. stoljeća ima nevjerojatnu listu. Skinner je dao veliki doprinos razvoju i propagandi biheviorizma. Metode terapije, koje se temelje na teorijama joge, danas se široko koriste, uključujući tehnike modifikacije ponašanja.

Ako ljudi razmišljaju o psihologiji, onda netko dovoljno pametan da razmišlja o Freudu. Yogo roboti dodaju ideju da ne mogu sve psihičke bolesti imati fiziološke uzroke, a također su propagirali dokaz da se kulturni utjecaji prelijevaju u psihologiju tog ponašanja. Yogo roboti i prakse usvojili su našu rozuminnyu specijalnost, kliničku psihologiju, ljudski razvoj i patopsihologiju.

Robote poštuje dio kognitivne revolucije u psihologiji, koja je nastala 1960-ih. Yogo socijalna teorija obrazovanja izjasnila se o važnosti čuvanja obrazovanja, naslijeđujući to modeliranje. Obuka će biti pretjerano naporna, da ne kažem nesigurna, jer će se ljudi morati više oslanjati na rezultate vlastitih postupaka kako bi razumjeli što im je potrebno za rad. ” objasnio je Bandura u svojoj knjizi “Društvena teorija obrazovanja”.

Roboti Jeana Piageta zaronili su u psihologiju, posebno u našem umu intelektualnog razvoja djeteta. Mnoge studije su usvojile rast razvoja psihologije, kognitivne psihologije, genetske epistemologije i reforme obrazovanja. Albert Einstein je jednom opisao čuvanje djetetovog intelektualnog rasta i romantičnih procesa kao da je rekao: "Oprostit ćemo podove, ali samo će genij pogoditi do sljedećeg trenutka."

Carl Rogers je govorio o ljudskom potencijalu, koji je vplinuv na psihologiju i prosvjetljenje. Vin je postao jedan od najvažnijih humanističkih mislilaca. Kako pisati yoga kćer Natali Rogers, vín buv "Vín stavil u životu do ljudi zí spívchuttyam razuminnyam, í vílyuvav svoje demokratske ídeals ín roítí vykladadach, pisatel i terapeutaním".

Psiholog i filozof William James često se naziva ocem američke psihologije. Tekst sa 1200 strana, Principi psihologije, postao je klasik na ovu temu, a ovi stihovi i prakse pomogli su uspostaviti psihologiju kao znanost. Osim toga, James je dao doprinos funkcionalizmu, pragmatizmu i vplinuv na bogate studente psihologije produžujući svoju 35-godišnju pedagošku djelatnost.

Teorija o stupnju psihosociološkog razvoja Erika Eriksona pomogla je pobuditi interes za razvoj ljudi u galeriji kroz trivijalnost života. Psiholog je proširio teoriju, produživši razvoj dugog života, uključujući podjelu djetinjstva, odraslog života i starosti.

Postati ruski fiziolog, nakon što je otkrio takvo što, razvoj takvog izravnog razvoja u psihologiji bio je poput biheviorizma. Pavlovljeve eksperimentalne metode pomogle su dovesti psihologiju od samoanalize i subjektivnih procjena do objektivnog ponašanja u ponašanju.

Navít nezvjayuchi na tim scho kože iz reprezentacija teoretičara-psihologa ovdje, ymovírno, cherubavsya ideje pjevačke dominantne škole, sav smrad dao individualni necijenjeni doprinos razvoju.
U Lipní 2002. časopis je objavljen "Pregled opće psihologije", u kojem je predstavljena ocjena 99 najuspješnijih psihologa. Ocjena se temeljila na tri glavna čimbenika: učestalosti citiranja u časopisima, učestalosti citiranja u uvodnom dijelu osoblja te rezultatima ankete 1725 članova Američkog psihološkog udruženja.

10 ugodnih psihologa

Na popisu u nastavku nalazi se 10 psihologa, koji su najutjecajniji za rezultate eksperimenta. Ovi ljudi su najvažniji psiholozi-mislioci, koji su odigrali važnu ulogu u povijesti psihologije i proširili svoje razumijevanje ljudskog ponašanja. Čija lista - ne mogu shvatiti tko je bio najnaivniji, kao da je škola mišljenja najbolja. Popis daje izjave o pjesmama teoretskih, gle, one su se ne samo da su se prelile na psihologiju, nego i na našu kulturu munjevito.

1. B. F. Skinner

Krajem 2002. godine, na ljestvici 99 najistaknutijih psihologa 20. stoljeća, lista BF Skinnera bila je izvanredna. Stalni biheviorizam Skinner je izgradio svoju dominantnu specijalnost u psihologiji, a metode terapije, temeljene na teorijama joge, danas su široko prihvaćene, uključujući i područja poput ekonomije.

2.

Ako ljudi razmišljaju o psihologiji, smrdi Freuda. U vašim robotskim venama dolazi do promjene, da ne mogu sve mentalne bolesti imati fiziološke uzroke. Freud je također propagirao dokaz da je psihologija i ponašanje ljudi prožeto njihovom kulturnom domišljatošću. Rad i praksa Sigmunda Freuda posijana je do najveće rozkrittu razuminnya specijalnosti, razvoja kliničke psihologije, ljudskih potencijala i patopsihologije.

3. Albert Bandura

Robot Banduri dio je kognitivne revolucije u psihologiji, koja je započela 1960-ih. Vín govori o važnosti društvene teorije navchannya za pomoć u čuvanju, oponašanju i modeliranju. "Obuka bi bila pretjerano naporna, kao da nije nesigurna, kao da su se ljudi oslanjali isključivo na rezultat vlastitih postupaka." U knjizi "Teorija socijalnog odgoja", 1977. autor sustavno pokazuje utemeljenost uzimanja u obzir činjenice da je ponašanje osobe regulirano sklopivim međudjelovanjem činova i unutarnjih službenika: društveni procesi nameću ponašanje naprotiv, nižu spoznaju.

4.

Roboti Jeana Piageta napreduju na razvoju djetetovog intelektualnog razvoja u kabinetu psihologije. Doprinosi Jeana Piageta pridonijeli su razvoju prastare psihologije, kognitivne psihologije, genetske epistemologije i nastanku reformi u obrazovanju. Albert Einstein navodno je Piagetov oprez zbog djetinjastog intelektualnog razvoja i zapanjujućih procesa nazvao "oprostite podovima, samo bi genij na trenutak trebao razmisliti o tome".

5. Carl Rogers

Carl Rogers očito o važnosti ubrizgavanja ljudskog potencijala u psihologiju i prosvjetljenje. Carl Rogers, postavši jedan od najznačajnijih humanističkih mislilaca, ujedno se izravno bavi terapijom "Rogersovom terapijom", kako ju je sam nazvao posebno usmjerenom psihoterapijom. Kako opisati yoga kćer Natali Rogers, vín buv "jasno govori o demokratskim idealima u životu, a u radu kao učitelj, pisac i terapeut."

6. William James

Psiholog i filozof William James često se naziva ocem američke psihologije. Yogova knjiga “Principi psihologije” s ukupno 1200 strana postala je klasik. Yogo vchennya i stvaranje pomogli su formiranju psihologije kao znanosti. Osim toga, James je dao doprinos razvoju funkcionalizma, pragmatizma i postao kundak bogatim studentima psihologije tijekom svoje 35-godišnje karijere.

Teorija vjekovnog razvoja Erika Eriksona stvorila je živo zanimanje za razvoj razvoja potencijala ljudi. Kao sljedbenik svoje psihologije, Erikson je proširio psihoanalitičku teoriju, nastavljajući razvoj posebnih značajki: rano djetinjstvo, odrasla dob i starost.

8. Ivan Pavlov

Ivan Pavlov je ruski fiziolog, postignuća mentalnih refleksija pomogla su da se razvije takav razvoj izravno, poput biheviorizma u psihologiji. Pavlovljeve eksperimentalne metode pomogle su nam da vidimo samoanalizu i subjektivne procjene te prijeđemo na objektivan pogled na ponašanje u psihologiji.

Levina se naziva ocem moderne socijalne psihologije pionirima inovativnih robota, koji su osvojili znanstvene metode i eksperimente u razvoju društvenog ponašanja. Levin je bio konstruktivan teoretičar, koji je, uvidjevši svoj snažan um na psihologiju, postao jedan od istaknutih psihologa 20. stoljeća.

10. Odaberite čitatelje

Eugene Garfield (1977.) i Heggbloom (2002.), objavljujući svoje liste-ocjene, ostavili su preostalu stavku liste praznu kako bi čitatelju omogućili da samostalno odabere tog psihologa, koji je, u čitateljevoj svijesti, kriv za odlazak na ovaj popis.

Korak po korak proširit ćemo popis psihologa s treće strane, kao da smo dali doprinos razvoju psihologije. (nar. 1916.) - engleski psiholog, jedan od vodećih u području biologije neposredno u psihologiji, tvorac faktorske teorije posebnosti. Voditeljica i urednica časopisa "Osobnost i individualne razlike" i "Istraživanje ponašanja i terapija". (1878-1949) - austrijski psihoanalitičar. Namagavsya vikoristovuvaty psihoanalitička metodologija stotine mladih delinkvenata. Z 1932. godine bavljenje privatnom praksom. Godine 1946. rođen je psihoanalitički ogranak Vydensk. (1891-1964) američki psihoanalitičar. Bavljenje problemima psihoanalitičke teorije neuroze, objašnjavanje krivnje za oštećenje samokontrole, kriminalistička psihologija. Jedan od početaka psihosomatske medicine. Oporavljanje glavnih psihosomatskih bolesti iz tipičnih ljudskih sukoba. Pokazavši da je emocionalna napetost povezana s nastankom takvih bolesti kao što su metilj, hipertenzija, astma, kolitis, artritis. (1864-1915) - Njemački psihijatar i neuropatolog, koji je izliječio bolest, nazvan je Yogo Im'yam. (nar. 1920) - njemački psiholog. Nadjačat ću važnost povezivanja problema sa strukturom intelekta. Nakon što je razvio strukturni test inteligencije (jedan od najpopularnijih testova inteligencije). (rođen 1908.) američki je psiholog. Predsjednik Američkog psihološkog udruženja (1971-72). Bavila se problemima diferencijalne psihologije, formiranjem zdíbnosti, psihološkom dijagnostikom. Kreativnost sam promatrala u kontekstu života pojedinca, mozga uma i uma. Obavio sam niske psihološke testove. (nar. 1924) – životni psiholog. Autorica Moskovske škole socijalne psihologije. Specijalist za širok spektar problema socijalne psihologije (teorija i metodologija socijalne psihologije, metode empirijskog društvenog praćenja, kognitivni procesi u skupini, psihologija radnih kolektiva i dr.). (nar. 1924) – životni psiholog. Jedan od vodećih fahivtsiv u galeriji metodologije, teorije i povijesti psihološke znanosti, posebno poštovanje je pridao principu razvoja. Analizirala je probleme teorije mišljenja kao zasebne analitičke i sintetičke djelatnosti. (rođen 1904.) je američki psiholog. Od 1933. do 1938. radio je na Međunarodnom institutu za primarne filmove u Rimu. Z 1940. godine pratsyuvav u Sjedinjenim Državama. Z 1968 Profesor psihologije u Centru za vizualne studije na Sveučilištu Harvard. Fahivets u galeriji psihologije vizualnog mišljenja. (nar. 1923) - američki psiholog, fahivet na galeriji psihologije motivacije. U prošlosti 1948-53 r.b. pokazavši da oni chi ínshí motivacijski postaju (na primjer, glad) ubrizgavaju zmíst uyavi. Za vrahuvannya índivídualnyh vídmínnosti motiva, formula za motiv stvarnog ponašanja u stvarnoj situaciji (vrijednost ponašanja x imovírníst svíhu) kao multiplikator u vín vívívívíívíívííívívíu postignuća motivacije, koja se stalno očituje u različitim situacijama. (1871-1946) - njemački psiholog, predstavnik Würzburške škole. Vídomy svojim eksperimentima s metodom sustavne introspekcije, u kojima je pokazao da se opravdavanje drugih asocijacija provodi tzv. trendom, koji određuje, i proces mišljenja će biti na istoj razini. Dakle, nakon što smo za razumijevanje stvorili tehniku oblikovanja komadnih komada, modificirao nas je L.S. Vigotsky i L.S. Saharova pod nazivom tehnika "stimulacije suspenzije". (1896-1970) - ugro-engleski psihoterapeut. Z 1949. godine do 1956. godine zajedno s E. Balintom, provodeći seminare za liječnike na temu "Psihički poremećaji u medicinskoj praksi", donijeli su mu svjetsku popularnost. SAI ROOKII SIMINARI LÍKARIV, YAKI ZAJEDNICA PÍD KERIVNICTVA SPIRY GRIPT DOSIVYD, ZA ZIMU VASSNOE SUP êêKUTINIA TA SHOVYA ŠAKA, JA TO JE SHO VYUBLY VYUBLY THE OPTIMATIMANYAMETATICYBIN JE POČELA KUPITI OPTIMALNIM METACIJOM KOJI JE POČELA "II. (1883-1971) - engleski psiholog. Fahivets na galeriji psihologije intelekta. U 1930-ima, jedan od prvih u psihologiji bio je provesti faktorske studije inteligencije. Bavio sam se i problemima nenormalne djece, manjih zlotvora. (nar. 1886) - engleski psiholog. Pratsyuvav u galeriji eksperimentalne psihologije misli, sprinyattya, pamćenja, zatim - u sferi viyske psihologije. Funkcije i struktura sjećanja, promatrajući kontekst kulture. američki psihijatar. Bavila se problemima dječje shizofrenije, razvojem rosuma, metodama psihoterapije. Razvio sam vizualno-motorički geštalt test. (1902-1970) - američki psihoterapeut i psiholog, tvorac "transakcijske analize". Po analogiji s klasičnom psihoanalizom, "transakcijska analiza" je orijentirana na očitovanje "scenarija" životnih planova pojedinca, koje često nameću očevi. Ova analiza proširenja za “strukturalnu analizu”, za pomoć pojedinca u Ja, koji je poznat u raznim komunikacijskim situacijama, ima tri stupnja: Batko, koji stoji iza tipa postavljanja oca djetetu, zreli, tko objektivno procjenjuje stvarnost, a Dijete, kakav je tip rođenja djeteta očevima. (1857. - 1927.) Utemeljitelj refleksologije. Podrška Sečenovu. Ne postoji prizor koji nije poznat procesu mišljenja, a koji se ne izražava rano u objektivnim manifestacijama. Vyvchav swidkíst taj oblik pretjerane reakcije. Dosledzhennya likuvalny zastosuvanya hipnoza, zocrema u alkoholizmu. Pratsí z statovoj vyhovannya, ponašanje djeteta u ranoj dobi, socijalna psihologija. Doslídzhuvav osobistíst na temelju složene kulture mozga fiziološkim, anatomskim i psihološkim metodama. Voditelj refleksologije. (1857-1911) - francuski psiholog, jedan od utemeljitelja testologije. Početkom XX stoljeća. Zajedno s T. Simonom, započevši s izradom testova rozumskog razvoja djece, odlučili su se za razvoj pamćenja, poštovanja i mišljenja. Iza Binoma, ovaj ríven ne može biti ustajao u budućnosti. Vodeći shvaćanje rozumske dobi kao ravnopravnog intelektualnom razvoju, što smatraju samo genetski dužnosnici. Bavio sam se i problemima patologije informacija, Rozumove autonomije, individualnog pamćenja, navigacije, grafologije. (1878. - 1950.) - njemački psihijatar i psiholog. U radu "Budovske psihoze", nakon što je pokušao riješiti problem induciranja posebne arhitektonike, na temelju tradicionalne kliničko-deskriptivne metode usvojene u psihijatriji, njezinu strukturnu analizu, koja kombinira predispozicije i provokativne čimbenike patogeneza psihoze. .Vyvchav bogati problemi kriminalističke psihologije, zokrema, "zatvorska psihoza", inducibilnost u različitim psihopatološkim tipologijama. (1857-1939) - švicarski psihijatar i patopsiholog. Profesor psihijatrije, od 1898. do 1927. godine ravnatelj psihijatrijske klinike na Sveučilištu u Zürichu. Z 1909. str. do 1913. godine odmah od Z. Freuda, nakon što je vidio "Schorichnik psihoanalitičkih i psihopatoloških studija". Nakon provedenog istraživanja o shizofreniji. (1876-1939) - francuski psiholog. Profesor psihologije na sveučilištima u Strasbourgu i Parizu. Egeov sljedbenik. Durkheim i A. Bergson. Fahiveti iz socijalne psihologije. Istražujući problem socijalne psihologije emocija. (1884-1942) - ruski učitelj, psiholog i filozof. Kao predmet psihologije, gledajući ponašanje, ono je usko povezano s društvenim opravdanjima. Autor jedne od klasifikacija tipova pamćenja, stvorenih na genetskoj osnovi. Suočavanje s problemima razvoja myslennya, spolnog razvoja. (1908-1981) - profesionalni psiholog, student L.S. Vigotski, glasnogovornik strukovne škole u Harkovu. Uglavnom se bavila problemima dječje psihologije: razvojem djetetove specijalnosti i formiranjem motivacije, afektivnim sukobima, samopoštovanjem i dinamikom razvoja djetetove dobi. (1861-1934) - američki psiholog, sociolog i povjesničar. Jedan od utemeljitelja američke socijalne psihologije. Istražujući razumijevanje "kružne reakcije", pod svojevrsnim razumijevanjem procesa stalnog međuodnosa između organizma i potrebnog medija. Glavni zadatak psihologije je voditi računa o održavanju individualnih kompetencija. Bachiv u mentalnom razvoju djeteta, očitujući biogenetski zakon. Kod pedagoga je govorio o individualizaciji treninga i odabiru podataka iz eksperimentalne psihologije. (nar. 1904) - švicarski psihijatar, psiholog, predstavnik egzistencijalne psihoanalize. Spivpratsyuvav íz K.G. Mladi (1938). Na temelju filozofije Heideggera. Istražujući temelje egzistencijalne psihoanalize, usmjerene na ushićenje neuroza i psihoza, radi boljeg razumijevanja interpretacije pacijenta. (1838. - 1917.) U svoje vrijeme bi bio poznat kao Wundtov protivnik. Rozrobiv plan nove í̈ psikhologii pro. Područje psihologije - snagom snaga percepcije, chi odmora, i tih djela, yaki viroblya subjekt, ako se vino pretvara u objekt znanja. Poza čina nije objekt. Vín stoji bíla vítokív izravno - funkcije - analiza. Psihologija je znanost koja je izašla na vidjelo. (1903-1955) - Ugro-američki psiholog, predstavnik "pokretnog funkcionalizma". Fahivets íz problemi sprynyattya, zokrema spryynyattya otvoreni prostor. Dogovoriti ideju s onim koji u osnovi odluke leži proces donošenja odluke. (1818-1903) - engleski psiholog, predstavnik asocijativne psihologije. Razvijajući ideje o spontanoj aktivnosti živčanog sustava, koja stvara sklonost fiksaciji, čini se da je popraćeno gotovo zadovoljstvom; o nemogućnosti uspostavljanja udruga bez očitovanja posebne aktivnosti uma, čije je očitovanje različito kod različitih ljudi; o utemeljenju kreativnih asocijacija, koje jednostavno ne dovode do zbroja nasumičnih misli. (1879-1963) - njemačko-austrijski psiholog. Na potiljku sam radio u Würzburškoj školi psihologije, predlažući da dokažem prepuštanje misli. Nakon prvog svjetlosnog rata, nakon što je objasnio problem i razvoj psihe, protumačio kako prolaze tri faze (instinkt, učenje i intelekt). Tako pratsyuvav na galusu movoznavstva. (1893-1974) - njemački psiholog. Od 1970. - predsjednik Udruženja humanističke psihologije. U dobi od 20-30 godina. kada je stvorila Vidensku školu prastare psihologije, provela je daljnje proučavanje mentalnog razvoja djeteta, za čiju je dijagnozu uvela koncept "koeficijenta razvoja" (zamjenik "koeficijenta inteligencije "). Na temelju tih istraživanja stvorena je periodizacija životnog puta posebnosti, čiji je glavni motiv utvrđena potreba za posebnošću u samostvaranju. Od 1940. godine, u američkom razdoblju svog rada, bavila se praksom u skladu s humanističkom psihologijom. (1849-1934) - ruski biolog i psiholog, utemeljitelj patrijarhalne psihologije. Autor knjiga "Biološke osnove psihijatrijske psihologije", 1910. - 1913. i "Viniknennya i razvoj psihičkog zdravlja", 1924. - 1929. Razvio je posebnu metodu istraživanja na temelju ponašanja vrsta sličnih stvorenja ("biološki metoda"). Nakon što je proveo praćenje instinktivnog ponašanja, na temelju takve hipoteze o sitnicama nagona. (1879-1931) - američki psiholog, pristaša biheviorizma. Protumačivši psihologiju kao podjelu fizike. Namagavsya dati analizu mentalnih pojava u fizičkom i kemijskom smislu. (1879-1962) - francuski psiholog, učitelj. Predloživši shemu faza ontogenetskog razvoja na temelju emocionalnog i kognitivnog razvoja. (nar. 1921) - američki psihijatar i psiholog. Fahiveta iz problema socijalne psihologije, razvoja ljudskih komunikacija. (1856-1925) - ruski filozof i psiholog. Rozrobiv na temelju vchennya I. Kantov filozofski sustav "logicizam". U knjigama "O značenjima duhovnosti" (1892) i "Psihologija bez ikakve metafizike" pokazali su eksperimentalni pristup analizi duhovnog života. (1890. - 1964.) - njemačko-američki psiholog, jedan od najvećih fahivtsiv razvoja psihologije, blizak u svojim pogledima G. Kafki. Werner se priklonio pionirima razvoja moderne psihologije. S druge strane, genetsko dijete može stagnirati u tihim depresijama, ako promijenite svoje ponašanje, onda. u porovnjalnoj, dječjoj, diferencijalnoj psihologiji, u patopsihologiji i psihologiji naroda. (1492. - 1540.) Jedan od prvih koji se suprotstavio empirijsko-psihološkom znanju metafizičkih uvjerenja o duši. Nakon što je formulirao zakon o udruživanju. Dok je dokazao da je najbolji način upravljanja osjećajima eliminirati jedan učinak drugim, jačim. (1870-1915) - njemački psiholog, predstavnik austrijske psihološke škole. Fahivets íz problemi priynyattya. Pokušavajući objasniti psihopatološke manifestacije snižene geštalt-formirajuće aktivnosti subjekta. (1869-1962) - američki psiholog, predstavnik funkcionalne psihologije. U knjizi "Dinamička psihologija" (1918.) razvio je odredbe o važnosti motiva u stvaranju ponašanja. Stavljajući hipotezu o novopridošlicama koji su se formirali, oni sami mogu potaknuti spontanost, neovisno o instinktima, koji su zumirali na njihovu formaciju. (rođen 1924.) je američki psiholog. Profesor na Sveučilištu Pennsylvania. Fahivets na galeriji psiholoških aspekata primanja i prenošenja informacija. (1902-1988) - vojni psiholog, član harkovske dječje škole, autor koncepta planiranog postupnog formiranja rozumovih i tumačenja psihologije kao znanosti o usmjerenju aktivnosti predmet. Pod ratnim satom, analizirajući oživljavanje šteta ranjenika uz unapređenje ideja svakodnevnog pristupa. Američki psiholog, jedan od utemeljitelja dječje psihologije. Razvijajući metodu čuvanja ponašanja djeteta, uz pomoć kamere i mirisa prozirnog ogledala. Nakon što je napravio normi razvoj djece. (1896-1967) - Radjanski psiholog, jedan od utemeljitelja udovice psihotehnike. Nakon provedenog praćenja, desna je jednostavna i sklopiva senzomotorna reakcija. Suočavanje s problemima rehabilitacije vtrachenykh píd híyni psihíchnih funktsíy. (1904-1979) - američki psiholog, jedan od utemeljitelja psihologije okoliša. Specijalist za probleme spriynyattya. Nakon što je istražio temelje nove znanosti, koju je nazvao ekološkom optikom, metaanalizom kako tijelo radi u sredini, u kojoj ono aktivno djeluje. Yogi je bio svjestan da je razuman i bio je pun svjesnosti s osobitostima zvučne stimulacije. (1897-1976) - američki psiholog, trgovac modelom kreativne specijalnosti. Svjetsku popularnost donijeli su vam uspjesi, u nekim vinima, oguljeni psihološkim testovima i faktorskom analizom, isprobavanjem matematičkog modela motivacije i posebnosti. Ovaj model je nadaleko hvaljen zbog prepoznavanja kreativnih značajki u američkom sustavu osvjetljenja, znanosti i zanatstva. (1878-1965) - njemačko-američki neurolog i psiholog. Doslídzhuvav psihíchíchní oštećenja s lezijama mozga, psihosomatskim poremećajima. Proponuvav sistematizacija afazije. (1861-1946) - njemački psiholog. Fahiveti iz genetske psihologije. Autor teorije sivog, deva izgledao je kao priprema za životna iskušenja, u kojoj postoji trening organa. (1852-1899) - ruski filozof-idealist, psiholog. Z 1886r. Profesor Moskovskog sveučilišta, voditelj Moskovskog psihološkog udruženja. Prvi urednik časopisa "Prehrana za filozofiju i psihologiju" (od 1889). Nakon što sam razvio teoriju, temeljio sam je na uvođenju posebne jedinice analize mentalnog - "psihički obrt", u kojem slučaju sam sposoban vidjeti, misliti i misliti da hoće. (1886-1959) američki psiholog. Fahivets z Problemi dječje psihologije i psihološkog testiranja. Razradila je tehniku "Namalyuy ljudi" koja služi za poboljšanje intelektualnog razvoja djece. (nar. 1906) – životni psiholog. Fahivets z problemi psihofizioloških pregleda i psihodijagnostike. Proponuvav kompleks pídhíd na professíynoí̈ pridatností, u komu podnuêêz društvenih čimbenika razvoj profesionalne, zokrem professíynyh vomog i prestiž profesije, s jedne strane, i psihofiziološke značajke, z ínshoy. (1875-1949) američki psiholog. Fahiveti iz globalne, socijalne psihologije, psihologije religije. (1833-1911) - njemački filozof i psiholog. Podjela psihologije na dvije fundamentalno različite za svoju metodologiju discipline: analitičku psihologiju ("nomotetičku"), eksplanatornu, metodu introspektivnog viđenja "atoma" i njihovu dalju "sintezu", kako se bavimo razumijevanjem na temelju vrijednosti, snage tih drugih kultura, duhovnog života pojedinca u njegovoj cjelovitosti i jedinstvenosti. Vrijednosti kulture, prema Diltheyu, "prigovore" su u psihi ljudskog bića. (1922-1985) - pravni psiholog. Fahivets z emocionalna regulacija ponašanja i aktivnosti osobe. Razvivši koncept emocionalne izravnosti posebnosti, utemeljio sam ga na razumnim emocijama kao posebnoj vrsti vrijednosti. Stvorivši niske metode otkrivanja pojedinačnih značajki emocija. (1859-1952) - američki filozof i pedagog. Na temelju Hegelove filozofije, nakon što je razvio vlastite manifestacije, moguće je vidjeti da su ljudske misli uz pomoć praktičnih ideja. Autor prvog američkog asistenta u psihologiji. (1901-1977) - pravni psiholog. Naučio od L.S. Vigotskog. Fahivets na galeriji defektologije. Provodeći eksperimentalno istraživanje razvoja abnormalne djece, pokazali su umove učinkovitog obrazovanja djeteta. Sagledavši problem čimbenika učenja i razvoja učenja, zoniranje odnosa između riječi i učenja učenja. (1900-1988) - psiholog iz Radjanska. Psihološko obrazovanje stečeno je 20-ih godina. u Nímechchiní u laboratoriju K. Levina, dezdíysnil cijelog svijeta istražujući zaborav dovršetaka i nedovršenih djela. U ovim istraživanjima je pokazano da se nepotpuni dijelovi brže pamte, manje dovršeni, 1,9 puta, što je oduzelo naziv Zeigarnikovom efektu. Ravnatelj Vitchiznijeve patopsihologije. (1881.-1944.) - njemački psiholog, specijalist Psihološke škole u Würzburgu. Autor knjige "Zakoni proizvodne i reproduktivne duhovne djelatnosti" (1924). Provodeći daljnja istraživanja, u nekima od njih, otkrivši determinizam rozum procesa sa strane strukture zadatka rozvyazuvannya. Zadatak prije testiranja je kao da se radi o "kompleksu problema", do čijeg se završetka može doći samo zbog nedostatka elementa koji nedostaje. Opisujući niske intelektualne operacije, vjerojatnije je da će zavdijaci biti dovršeni (apstrakcija, reprodukcija moći i drugo). (1903-1969) - pravni psiholog. Na 30 rocky. u okviru istraživanja, provodi se u Harkovskoj psihološkoj školi, rješavajući probleme pamćenja, pamćenja mimičkog pamćenja. Díyshov vysnovku, scho mimoly zam'yatovuvannya može izravno ustajalost u prirodi strukture aktivnosti ljudi. Dakle, bolje je zapamtiti one koji se mogu dovesti do točke aktivnosti, a ne samo one koji su u vidnom polju, ali nisu uključeni u aktivnost. Doslídzhuvav dinamika zabuvannya i vídtvorennya školskog znanja. (rođen 1923.) je američki psiholog. Fahivets iz problema ljudskih emocija. Autor diferencijalne teorije emocija. U analizi emocija vidio sam tri jednakosti: neurofiziološku, ekspresivnu, subjektivnu. Nakon što je dao opis takvih temeljnih emocija, kao što su: zanimanje-buđenje, radost, zdivuvannya, tuga-patnja-depresija, ljutnja-ogida-prezir, strah-tjeskoba, smeće-sorom'razdražljivost, krivnja. (1864-1944) - njemački biolog, zoopsiholog, filozof, jedan od utemeljitelja zoosemiotike. Autor teorije funkcionalnog udjela. (1883. - 1940.) - njemački psiholog, koji je oblikovao Marburzovu psihološku školu. Fahivets iz vvchennya eydetizmu. U strukturi svjedoka viđene su tri jednakosti: red naknadnih slika, red dječjih slika i red slika-pojava. (1876-1956) američki psiholog. Fahivets u galusu ponašanja stvorenja, zokrema primata. (1870-1920) - njemački psiholog, profesor na galeriji eksperimentalne psihologije. Pratsiuvav u Göttingenu. (1884-1953) - zapadnoeuropski psiholog. Pratsyuvav zajedno s E. Rubinom pod proslavom E. Husserla. Fahivets u teoriji psihologije, genetskoj, genetskoj, socijalnoj psihologiji. Suočavanje s problemima taktilnog kontakta. Usko povezano s razvojem gestalt psihologije, pošto se poštuje, prote, da se psihologija posebnosti može adekvatno opisati u kontekstu razumijevanja gestalta. (nar. 1921) - američki socijalni psiholog. Fahivets z problemi interspecijalnih odnosa, atribucije, grupne dinamike. VÍDPOVYY YOHO THEORSI RODNOKOVENNE OD BATTERA ISSOI LJUBAVNIKA OBAVEZNO TRUMMA ČIMBENICI, ZA PRIMAT OPASNOST BRODOVA BRODOVA GOSPODAKA (CONSENSUS), Víativenít íí̈nni u Rízní vlastitim poticajima (vlastiti poticaji). (1905-1966) - američki psiholog, autor teorije posebnih konstrukcija. U okviru te teorije, koža osobe se vidi kao svojevrsni nasljednik, neka vrsta buduće slike nužnog svijeta uz pomoć pjevajućih kategoričkih ljestvica, odnosno "posebnih konstruktora", autoriteta vlastitog ja. Na temelju te slike svijeta formiraju se hipoteze o hipotezama, planiranje i provedba drugih. Za razvoj ovih konstrukata razbijena je metoda "repertoar grats", nazivi yoga im'yam. (1860-1944) - američki psiholog, jedan od utemeljitelja psihološkog testiranja. Učenje G. Lotzea i W. Wundta. Jedan od prvih lidera eksperimentalne psihologije u Americi. Nakon što je razvio psihofizičku metodu dječačkih borbi. Obrativši se i problemima sata reakcije, udruživanja, poštovanja, iščekivanja. (nar. 1905) - angloamerički psiholog. Nakon što je razvio strukturnu teoriju singularnosti riže. (1872-1956) - njemački psiholog, utemeljitelj znanstvene grafologije. Fahivets na galeriji karakterologije. (1873-1940) - švicarski psiholog, predstavnik funkcionalizma. Z 1908 profesor na Sveučilištu u Ženevi. Jedan od osnivača Pedagoškog zavoda im J.-J. Rousseau. Fahivets na galeriji relativne, djetinje i profesionalne psihologije. (1879-1957) - službeni psiholog, autor reaktološke teorije. U 20-im godinama. viseći, možda, inspirirajuću psihologiju na marksističkoj osnovi, ali još snažnije, provedba takvog pristupa bila je samo mehanička u smislu introspektivne psihologije i dokaza objektivnog, bihevioralnog pristupa. (1890 -?) - američki psiholog. Fahivets iz dječje psihologije, autor testova intelektualnog razvoja. (1886-1941) - njemački psiholog. U 1911-1924 pp. radio kao privatni docent na Sveučilištu u Hessenu, rođen 1927. godine - Profesor na Smith Collegeu u Northamptonu, SAD. Zajedno s M. Wertheimerom i W. Koehlerom, utemeljiteljem gestalt psihologije. Doslídzhuvav praktične aspekte vykoristanny principa u Gestalt psihologiji u sferi spriynyattya, obrazovanje, razvoj psihe, društvenih međusobnih odnosa. Autor knjige "Principi geštalt psihologije" (1935). Vidavets časopis "Psychologische Forschung". Suočavanje s problemima mentalnog razvoja. (1912. - 1977.) - američki psiholog. Fahiveta iz problema specijalne psihologije, psihodijagnostike specijalnosti. Pod časom drugog svjetskog rata, angažiranje u rozrobkoy metodologiji za obrazovanje hromatske misli. Najveći pogled na studiju sukladnosti. (1916-1994) američki psiholog. Bavljenje problemima prosvjetiteljstva, zokrema razvoj programa vojne obuke. Nakon što su navedeni glavni kriteriji za razvoj i provođenje psihološkog testiranja, neophodno je za dijagnozu inteligencije i posebnosti. (nar. 1917) - strukovni psiholog. Fahivets na galeriji stoljeća i pedagoška psihologija. Suočavanje s problemima zdíbnosti u različitim vrstama aktivnosti školaraca. Popularizator psihološkog znanja. (1874-1948) - njemački filozof i psiholog, utemeljitelj "leipzianske škole" u psihologiji. Z 1906 profesor psihologije, rođen 1917 ravnatelj Instituta za eksperimentalnu psihologiju u Leipzigu. Nakon što je razvio vlastitu teoriju mentalnog života na temelju izjave o cjelovitosti svakog mentalnog iskustva. Kao genetska osnova Gestalta, gledajući na "složenost", kao da je difuzno, nediferencirano i afektivno zamišljeno. Američki socijalni psiholog i sociolog, profesor na Sveučilištu Michigan, jedan od predsjednika American Sociological Fellowship. (1857. - 1926.) - francuski psihoterapeut, koji se proslavio metodom prilično samovođenog samonavođenja ("Kueova metoda"), koju je izumio. Uklesan na Y.G. Schultz, stvarajući metodu autogenog treninga. (1862-1915) - njemački psiholog i filozof, koji je zaspao u Würzburškoj psihološkoj školi. Jedna od prvih koje proučava subjekt eksperimentalne analize je takozvana mentalna funkcija (misao i volja). Za koga se, razvivši metodu sustavne introspekcije, u tom slučaju retrospektivno razmatra provedba vikona isprobavanja nekih od najboljih zadataka. (1874-1917) - ruski liječnik i psiholog. Razvijajući mišljenje o posebnosti i tipu karaktera na temelju viđenja dvije mentalne sfere: rođene od posebnih osobina, kojima se vidi temperament i karakter ("endopsihički") i koje se formiraju odugovlačenjem života iz oblika posebnosti u suvišno svjetlo ("egzopsihično"). Zagovarajući strategiju kultiviranja posebnosti u umovima primarnih umova njezine aktivnosti. (1858-1921) - ruski psiholog, jedan od utemeljitelja domaće eksperimentalne psihologije. Suočavanje s problemima spriynyattya, poštovanja, pamćenja, svjesnosti, te poboljšanje razumijevanja rukhovih reakcija kao prvih sto pedeset puta u mentalnim procesima. (1857-1939) - francuski filozof i psiholog, predstavnik francuske sociološke škole, koji je riješio problem primarne misli. Provodeći dugo vremena živeći životom plemena Australije, Oceanije i Afrike, na temelju neke vrste visnovke, u nekim krajevima se prva misao očituje kao slično drugačija, niža misao modernog, civiliziranog naroda, a sebe kao predlošku misao. Levy-Bruhlovi roboti dali su veliki doprinos kritici koncepta Engleske antropološke škole, dekonzistiranjem operacija ljudi različitih sati i kultura smatrani su istim. (1890-1972) - pravni psiholog. Bavi se istraživanjem i razvojem dijagnostičkih testova za karijerno savjetovanje i stručne konzultacije. Dajući univerzalnu viziju svakodnevnog života, dinamiku i genezu mentalnih stanja. Gledajući psihičko, postanite najstvarnije činjenice psihe, koje zauzimaju prostor u sredini drugih, one s drugog svijeta konstruirane denuncijacije (psihički procesi i psihološke moći specijalnosti). (1904-1988) - njemački neurolog, psihijatar i psiholog. Profesor neurologije na Neurološkoj klinici Sveučilišta im Humboldta u Berlinu. Fahivets u galeriji psihologije naglašavajući posebnosti. Nakon što je razvio tipologiju naglašenih značajki. (1890-1958) američki psiholog. Nakon što je riješen problem lokalizacije mentalnih funkcija, vikoristička metoda uklanjanja stvorenja iz različitih dijelova mozga. Na poleđini sam izašao iz propusta o ekvivalentnosti ima li djece mozga, a onda sam dao naznaku novog. Postati pobjednički labirint za daljnje usavršavanje u Schurovu. (rođen 1900.) – njemačko-američki psiholog. Fahivets z problemi socijalne psihijatrije. Bavi se problemima psihologije i psihopatologije, psihopatologije, psihofarmakologije, mentalne psihologije, psihoterapije i psihoanalize. (1880-1933) - njemački psiholog i psihotehničar. Učenje G. Ebbinghausa i V. Sterna. Fahivets od problema globalnih i posebnih talenata dosledzhuvav osobennosti praktičnog intelekta. Proponuvav suprotno kílkísnim karakteristikama intelektualnog razvoja djeteta yakísní. Zrobiv značajan doprinos razvoju industrijske psihologije. (1903-1988) - austrijski biolog, utemeljitelj etologije. Provedeno praćenje ponašanja stvorenja i ljudi, razvoj imprintinga i agresivnosti. Autor knjiga "Kilce kralja Solomona" (1970.), "Čovjek koji treba poznavati prijatelja" (1971.), "Agresija". (1902-1977) – patrimonijalni psiholog, utemeljitelj patrimonijalne neuropsihologije. Stvorivši originalnu psihofiziološku metodu "nasljednih motoričkih reakcija", usmjerena je na analizu afektivnih kompleksa. Sudjeluje u razvoju metoda za obnovu mentalnih funkcija, oštećenih tijekom lokalnih lezija mozga. (1866-1950) - američki psihijatar. Primjena psihobiološke režije. Stvorivši koncept ergaziologije, na temelju kojega propagirajući sistematiku psihopatoloških poremećaja, izazivaju različite ergastičke reakcije. Maier (Maier) Henry - (1867-1933) - njemački filozof i psiholog. Z 1900 str. profesor na sveučilištu u Zürichu, rođen 1901. godine - kod Tübingena, od 1911. godine. - u Göttingenu, od 1918. godine. - u Heidelberzeeu, od 1920. godine. - u Berlinu. Predlažući klasifikaciju misli. (1888-1983) - francuski psiholog, tvorac škole povijesno-povijesne psihologije. Autor knjige "Psihološke funkcije i stvaraj" (1948.). Razvoj posebne interpretacije procesa objektivizacije psihičkih funkcija u kulturnim proizvodima kao povijesna interpretacija. (rođen 1900.) je švicarski psiholog. Fahivets u području faktorske analize posebnih i intelektualnih znakova, genetska psihologija. (1862-1915) - njemački učitelj i psiholog, utemeljitelj eksperimentalne pedagogije. Glavna metoda eksperimentalne pedagogije, uzimajući u obzir razvoj temeljnih obrazaca i individualnih obilježja tjelesnog i duhovnog razvoja djeteta u svijesti razvoja tihih i drugih didaktičkih pristupa. Kao metoda i koristi eksperiment, sustavna briga o djeci i analiza dječje kreativnosti. Buv prishnik teorija razvoja u funkciji recesije i sredine. (1853-1920) - austrijski filozof i psiholog, učenik F. Brentana, vodeći predstavnik graške škole. Stojeći blizu pozicijama geštalt psihologije. Zaspati 1894. str. Radim u laboratoriju eksperimentalne psihologije u Austriji. (1989.-1982.) – životni psiholog. Nakon što smo se pozabavili problemom povezanosti snage volje i mentalno-refleksnih mehanizama, zatim - problemima diferencijalne psihofiziologije. Glavno poštovanje prema njima bilo je vezano uz neurodinamičke i psihodinamičke značajke individualnosti ljudi. Razvivši koncept integralne individualnosti, na način koji razumije individualni stil individualnosti, zauzima ključno mjesto, djelujući u sredini između različitih moći posebnosti. (1863-1931) - američki filozof, sociolog, socijalni psiholog. Priming na robotima W. Jamesa i J. Dewa. Tumačeći objektivnu stvarnost kao sferu djelovanja pojedinca. Kako razumijem instancu, determiniranu društvenim priljevom, povijest društvenih interakcija postaje struktura Jastva, u kojoj samokontrola stoji kao internalizacija vanjske društvene kontrole. Yogo manifestacije su ubrizgane u oblikovanje interakcionizma. (1901.-1978.) - američki sociolog i etnograf, fahiti u etnopsihologiji. Pratili smo proces socijalizacije djece u različitim kulturama. (rođen 1920.) je američki psiholog. Profesor na Sveučilištu Harvard. Bavi se eksperimentalnim razvojem trenutnih komunikacija. (1892-1974) - američki psihijatar, socijalni psiholog, autor poznate metode sociometrije i psihoterapijskih metoda psihodrame. Doslídzhuvav zv'yazki subjektivno blagostanje, kao da doživljava specijalnost, s í̈í socijalni i psihološki status. (nar. 1925) - francuski psiholog, sociolog. Referent Laboratorija za društvene i psihološke zapise na Visokoj školi društvenih zapisa za Sveučilište u Parizu. Fahivets na galeriji socijalne psihologije. (nar. 1909) - američki psiholog, predstavnik humanističke psihologije. Namagavsya ujediniti psihoanalizu i egzistencijalizam. Tumačeći ljubav, ta je volja poput osnovne ljudske potrebe. (1850-1934) - njemački psiholog, jedan od utemeljitelja eksperimentalne psihologije u Njemačkoj. Nakon provođenja istraživanja u galeriji psihofizike, psihologije pamćenja, vizualnih manifestacija. Temelji se na principu izomorfizma psihičkih i fizičkih pojava. Promatrajući udruge kao značajan svijet je postao svjestan provedbe njegove instalacije. (1863-1916) - njemačko-američki psiholog, jedan od utemeljitelja psihotehnike (u samom terminu "psihotehnika"), učenik W. Wundta i W. Jamesa. Baviti se problemima upravljanja, stručnog obrazovanja, stručnog usavršavanja. Istraživanje strategije kontinuiranog procesa rada u laboratorijskim umovima. (1893. - 1988.) - američki psiholog. Murrayeva istraživanja u sferi teorije dijagnostike posebnosti bila su od posebne važnosti za svjetlosnu psihologiju. Yogo personologija, koja zahuktava veliki svijet na Z. Freudovom djelu o ranim dječjim fiksacijama i kompleksima i uključuje modifikacije pojmova "ja", "Vono", "nad-ja", usmjerena je prije svega na sve na analizi individualnih manifestacija. . Na temelju Z. Freuda i A. Adlera uveden je veliki broj osnovnih potreba, po redoslijedu primarnih, odnosno vitalnih potreba, uočene su sekundarne (psihogene), moćne osobe. (1893-1973) - psihijatar, psihoterapeut, psiholog. Fahiveta iz problematike psihofiziologije i klinike neuropsihičkih poremećaja. Nakon što je razvio teoriju singularnosti i poboljšanja íí̈ vídnosin. Nakon provođenja daljnjih istraživanja o psihofiziološkim i socio-pedagoškim aspektima psihoterapije. (rođen 1928.) - američki psiholog, jedan od utemeljitelja kognitivne psihologije. Godine 1933 Yogo Sim'ya emigrirao je u SAD. Imati 1950 r. diplomirao je na Sveučilištu Harvard 1952. godine. magistrirao je na koledžu Svartmorsk 1956. godine. - doktorska disertacija iz psihologije na Sveučilištu Harvard. Profesor na Sveučilištu Elmorsk u Atlanti, direktor Centra za kognitivnu psihologiju. Nakon dovršetka procesa uspostavljanja „sheme“ kao osnove kognitivnih procesa. (1903-1978) - pravni psiholog. Fahivets íz probleme priynyattya umjetničke literature i otkriti. (rođen 1935.) je američki psiholog. Profesor na Sveučilištu u Kaliforniji. Fahívets galuzí psikhologii spriynyattya, sjećanje, poštovanje. (1897-1967) - američki psiholog, specijalist specijalne psihologije. Razviti teoriju posebnosti na temelju razumijevanja Ja i samoaktualizacije, što znači vježbanje posebnosti do postizanja nečega smislenog i smislenog u životu. Pokazavši da motivi koji mogu biti obrat bioloških potreba, svojim zadovoljenjem mogu dobiti samostalnu vrstu biološke osnove u karakteru (načelo funkcionalne autonomije motiva). (1916-1991) američki psiholog. Pozabaviti se problemima socijalne psihologije, psiholingvistike. Nakon što je razvio teoriju osjetila, zmist rozumivsya poput požara stvarnog ponašanja schodo sing objekata. Za píêí̈ teorííí̈ píêí̈ píí̈í píí̈ríí̈ razrobiv metoda semantičkog diferencijala. (1886-1963) američki psiholog. Bavi se razvojem psiholoških testova. Za potrebe zlih sila, stvorivši Testi alpha ta beta. (1907-1978) - pravni psiholog. Autor koncepta operativne fermentacije. Osnova istraživanja bila je pozicija, što znači da je učinkovitost radnih aktivnosti određena obilježjima predmeta rada. U procesu vikonannya konkretne díí̈ z subjekt formira yogo operativnu sliku, posebno za potrebe ove díí̈. (nar. 1924) – životni psiholog. Vodeći stručnjak za probleme teorije i metodologije marksističke psihologije. Autor socijalne i psihološke teorije tima. Istraživši teorijske probleme psihologije, posebnosti i razvoj. (1906-1984) - pravni psiholog. Provođenje inovativnih istraživanja u galeriji psihološke prakse. Razvivši nove metode i psihološku analizu aktivnosti pilota, zocrem, stvorivši pilot laboratorij. (1856-1931) - francuski psiholog. Fahivets na galeriji praćenja kognitivnih procesa, za nas ispred misli, pokreta, sjećanja. Suočavanje s problemima učinaka. (1903-1942) - francuski filozof-marksist, psiholog. Vykhodyachi iz materijalističkog shvaćanja povijesti te povijesti, pokušavajući potaknuti novu psihologiju. "Konkretna" psihologija, kako je razvijena, mala je da bi svoje poštovanje stavila na osjetila i stvarnu aktivnost posebnosti. (1841-1897) - njemački fiziolog, psiholog, specijalist za probleme dječje psihologije. Bavi se širokim spektrom nutricionističke biologije, biokemije, biofizike, embriologije, psihofiziologije organa, osjetljivosti, psihoterapije. Razvijanje ideja Charlesa Darwina. Suprotno asocijativnoj psihologiji, došao sam na ideju o važnoj ulozi recesije u razvoju djeteta. (rođen 1919.) je američki neuropsiholog. Profesor na Sveučilištu Stanford. Gledanje mozga kao holografske strukture. (rođen 1925.) američki je psiholog za životinje. Prije ili kasnije sprijateljit ću se s R. i B. Gardnersom u daljini kako bih čimpanze naučio sklopivom sustavu znakova, koje oni koriste u Americi. Primak, kao "slív" koristi plastične simbole, kao mavpa je kriva za stavljanje na posebnu magnetsku tabletu, s kojom je dobila blizu 130 znakova, uz pomoć kojih su se mogli presavijati da bi dali presavijene sekvence ("fraze" ). (1873-1956) - svećenik i psihoanalitičar u Zürichu. Pokušavajući staviti naglasak na psihoanalizu na vjersko tlo. Polyagav kod lista za žvakanje od Z. Freuda. (1881-1964) - francuski psiholog, jedan od utemeljitelja francuske eksperimentalne psihologije, asistent P. Janet. Razvivši sustav psihologije na temelju prirodnih podataka. Vídstoyuvav princip vvchennya psihíkí bez brínnennya yavishch svídomosti, lis na pídstaí povedínkovyh akítí. (1880-1939) - austrijski psiholog, psihoterapeut. Glavni zahtjev pojedinca je da se okrene taboru intrauterinog temelja, na način koji je jedno s prirodom, ali potreba da se frustrira kroz pričanje o traumi ljudi. Podolannya tsíêí̈ traume mogu zdíysnyuvatisya za umove posebne psihoterapije. Nakon formuliranja stava, početak kožne faze individualnog razvoja karakterizira aktualizacija traume ljudi, što se subjektivno doživljava kao osjećaj napuštenosti, ali je moguće i instaliranje novih u svijet. Američki filozof, predstavnik operacionalizma, biolog, psiholog. Zdobuv popularnost zavdyaki analiza zv'yazkív mizh mova, misli i deya. Nakon provođenja naknadnog pregleda jezika u konfliktnim situacijama. Jedan od prvih koji je proučavao teoriju igara za analizu ponašanja. (1786. - 1869.) Stvorivši prvu revoluciju u psihologiji kao prijelaz na razvoj objektivne psihologije. Yogo sustav se temeljio na dva temeljna principa: 1. Vibracija, 2. Stvarnost života. U uvođenju znakova sadašnjosti važna je uloga strukture ljudske psihe. (1897-1957) - njemačko-američki psiholog, psihoanalitički orijentiran istraživač. Z 1922. godine Kerívnik videnskog seminara iz psihoanalitičke terapije. Stvorivši snažnu teoriju karaktera, igra ulogu u kojoj je moguće ublažiti napetost uz pomoć iskustva orgazma. (1839-1916) - francuski psiholog, jedan od utemeljitelja francuske eksperimentalne psihologije. Autor knjiga "Bolest sjećanja" (1881), "Bolest volje" (1883), "Bolest specijalnosti" (1885). Nakon što riješite probleme i poštujete, otkrijte, razumite. Za pídbags zastosuvannya patopsihološka metoda buduvav model normalnog razvoja psihe. Nakon što je formulirao zakon regresije sjećanja, oduzeo ime Rebovom zakonu. U svojim starim robotima okrenuo sam se problemima, afektima i emocijama. (1850-1935) - francuski fiziolog, psiholog, hipnolog. Autor knjiga "Eksperimentalne i kliničke studije osjetljivosti" (1877), "Dokumenti globalne psihologije" (1887). Ustanovivši tri faze somnambulizma. (rođen 1933.) je američki psiholog. Fahivets na galeriji ljudskih komunikacija. Radio na Sveučilištu Harvard. Nakon što je dao opis učinka Pigmaliona. (rođen 1907.) američki je psiholog. Profesor na Sveučilištu Saint Louis. Bavljenje problemima shizofrenije, psihološka dijagnostika. Nakon što je stvorio teoriju frustracije, na granicama, razvio tehniku probnog crtanja frustracije. (1884-1922) - švicarski psihijatar, tvorac projektivnog testa shema boja, koji je oduzeo ime jogi. Nakon što je stekao medicinsko obrazovanje, doktorirao na galeriji psihijatrije. Z 1911. godine nastavljajući s doslidív íz tintom plyamami. (1860. - 1928.) Ideja kulturološke procjene sastojaka duhovnog života metodom uspostavljanja individualnog profila kod zdravih i bolesnih osoba. Vidjeli smo 11 mentalnih procesa, koji su podijeljeni u pet grupa:

Uvaga

· Odaziv

O psihologiji, o znanosti o duši, svijet zna za sate antike. Rodila se ista stvar. Ažuriranje bogatstva znanosti rokív tsyu je promijenjeno, razvijeno, dopunjeno.

Učinjen je veličanstven doprinos psiholozima, nastavljajući unutarnji svijet, Voni su pisali anonimne rasprave, članke i knjige, na čijim su se stranama uzdizale svjetla novih stvari, one koje su uprle oči u bogate govore.

Za ovaj materijal, stranica predstavlja vaša vlastita imena najpoznatiji psiholozi na svijetu, čiji se citati često citiraju u knjigama, časopisima i novinama. To su ljudi koji su se po svojim izvanrednim pogledima i znanstvenim stavovima proslavili diljem svijeta.

Sigmund Freud - najpoznatiji psiholog svijeta, koji je zaspao poput psihoanalize

O velikom austrijskom psihologu, psihoanalitičaru, psihijatru i neurologu, to je za vas bogato pjevanje. Sama zasićenost poznate prirode ljudi i prodoran rozum ukrao je napadnu ideju: uzrok živčanog razdora je u cijelom kompleksu svídomih i unsvídomih procesa, yakí tijesno vzaêmodíyut jedan po jedan.

Zato je najpovoljniji psiholog svijeta i koji je stvorio psihoanalizu specifična metoda učenja mentalni poremećaji, što je Freudu donijelo svjetsko priznanje

Bit Freudove psihoanalize je u ofenzivi: pacijent prestaje kontrolirati svoje misli i prvi progovara, da na misao pada na dodatne asocijacije, fantazije i snove.

Na temelju ovog analitičara, pljačkati visnovok o tim, poput neviđenih sukoba, izazvalo je problem. Fahivets tlumach yogo pacijente, da znaju načine rješenja problema.

Ova inovativna metoda proučavanja mentalnih poremećaja prelila se u medicinu, psihologiju, antropologiju, sociologiju, književnost, ali i znanost 20. stoljeća.

Bez obzira na one koji kritiziraju i kritiziraju dosije u znanstvenim ulogama, vino je u današnje vrijeme široko kritizirano.

Abraham Harold Maslow - autor piramide ljudskih potreba

Najistaknutiji psiholozi u svijetu su Abraham Harold Maslow. Američki psiholog, koji je zaspao humanističku psihologiju, za koju se ljudi iz naroda pragaju za samousavršavanje, kreativnost i samodostatnost.

Drugim riječima, čovjek je kreator dobrog života, koji može imati slobodu izbora i razvoja načina života, tako da samo ljudi ne poštuju fizičke i društvene utjecaje.

Usred znanstvenog rada, svesvjetski mislilac je posebno cijenjen zbog zasluga" Maslowova piramida". Sastoji se od posebnih dijagrama koji su ljudima potrebni, poput psihologa, nakon što su odrasli u svijetu.

Smrad je predstavljen na sljedećoj slici:

Autor objašnjava takav razlog, da dok je osoba osjetljiva na fiziološke potrebe, one se ne mogu konzumirati, kao da su jednake. Maslowova piramida Danas je ekonomija u velikoj mjeri pobjednička.

Viktor Emil Frankl - utemeljitelj logoterapije

Viktor Emil Frankl na vrhu je ljestvice najpoznatijih psihologa svijeta. Adzhe, kao psihijatar i također filozof, stvorio je Treću Vidensku školu psihoterapije.

Među najpopularnijim znanstvenim praksama, mislioci su vidjeli robota "Čovjeka u potrazi za senzacijom". Sama monografija postala je pionir u razvoju logoterapije, nove metode psihoterapije.

Zgídno z to, pragnennya ljudi da znaju i shvate svoj smisao života u svijetu je prva motivirajuća snaga.

Glavna zadaća logoterapije, kao i Frankla, je pomoći ljudima da odrastu svoju prošlost, danas i sutra, bit ćemo razumljiviji, pošteđeni takvog ranga yogo neuroze.

Zanemarite Franklove potrebe, nazivajući ih egzistencijalnom frustracijom. Ovo psihičko stanje često dovodi do mentalnih i neurotičnih poremećaja.

Alois Alzheimer - psihijatar, koji je specijalist za patologiju živčanog sustava

Ime njemačkog psihijatra i neurologa pojedinačno je u domu jednog bogataša iz vas. Adže je široko nazvan mentalni nesklad koji je popraćen uništavanjem pamćenja, poštovanja, praktičnosti i dezorijentacije u prostoru. I sama - Alzheimerova bolest.

Neurolog je cijeli svoj život posvetio proučavanju različitih patologija živčanog sustava. Na njihovu statistiku vin visvitlyuvav takve one poput shizofrenije, cerebralnu atrofiju, alkoholnu psihozu, epilepsiju i mnoge druge.

Ordinacije njemačkog psihijatra sada su uvelike pobjedničke u svijetu. Dakle, kako bi se dijagnosticirala Alzheimerova bolest, koriste se iste metode dijagnostike, poput neurologa zastosovuvashche u 1906 roci.

Dale Carnegie - najpoznatiji svjetski psiholog, guru ljudskih odnosa

Američki edukacijski psiholog, Dale Carnegie, želio je postati suradnik, kako bi mogao vidjeti to postizanje priznanja, čak i u mladosti ga je rastrgalo vlastito dostojanstvo i budnost.

Na to vino vyrishiv okušajte se u govorničkoj umjetnosti. Osposobljavajući se i vježbajući mov, radite svoju stvar i započinjete svoju aktivnost stvaranjem scenske umjetnosti i retorike.

Stvorimo Vlasny Institut za govorništvo i ljudska mišljenja, de navchaê sve one koji su željni pridošlica, nakon što sam ih sam stvorio.

Dale Carnegie nije samo poznati učitelj, psiholog, motivacijski govornik i predavač, već i pisac. Godine 1936. objavljena je njegova knjiga "Kako pridobiti prijatelje i razbaciti se s ljudima" koja je postala svjetski bestseler. Autor mudrijeg uma, na primjerima iz života objašnjava čitateljima što je potrebno raditi, što uhvati se za pojas, priznanje te popularnosti.

Ludo, puno je više pljuvačkih lakih psihologa. Alemie nije isticao poštovanje prema njihovoj koži. A vidjeli su samo tiha lica, imena nekih možda su kožna.

Aje njihovi pratsí ê pravi tsínmi, oskílki promijenio je život bogatih ljudi. Imaju informacije koje mogu osvojiti kožu osobe za trešnju onih u drugačijoj situaciji, na putu u život pridošlica, polipsenju međusobno s šokovima, a i podsjećanje na vlastite.

Možete buti tsikavo: Test za ponovnu provjeru memorije.

Kao što sam već napisao o 100 najvažnijih psihologa 20. stoljeća. Ali psihologija ne bi trebala ostati kod kuće i klasici zgaze petero mlađih generacija nasljednika. Grupa suradnika Edom Dinera sastavila je popis od 200 najistaknutijih psihologa današnjice, urlajući u tišini, kojima je vrhunac car'eri padao na razdoblje nakon Drugog svjetskog rata. Navedeni članak objavljen u novom časopisu s otvorenim pristupom APA-i Arhiv za znanstvenu psihologiju .

U prvoj fazi sastavili su popis od 348 psihologa koji bi se potencijalno mogli kvalificirati za titulu najistaknutijih. Prilikom sastavljanja popisa autora bilo je 6 popisa: 1) dobitnici nagrade APA za izuzetan doprinos znanosti, 2) dobitnici nagrade APS, 3) članovi Američke nacionalne akademije znanosti, 4) članovi Američke akademije umjetnosti i znanosti, 5) autori najcitiranijih članaka za Institut za znanstvene informacije, 6) reference koje se često nagađaju u 5 uvodnih priručnika iz psihologije.

Rezultati 348 psihologa rangirani su prema integralnoj ocjeni na temelju tri kriterija: 1) prisutnost APA i APS za doprinos psihologiji; 2) broj strana u 5 uvodnih asistenata iz psihologije, dodijeljenih nasljedniku ili drugim nasljednicima (plus broj redaka u člancima). Wikipedija); 3) citiranost (objedinjen je ukupan broj citata, Hirschov indeks, najveći broj citata). Broj citata temeljio se na počastima Google Scholar-a, stoga nemojte biti iznenađeni veličanstvenim apsolutnim brojevima, koje Google Scholar očito ne citira samo iz recenziranih časopisa, već je znati ih mnogo više, niže, na primjer, Web of Science.

Popis prvih 200 najvažnijih pogleda je sljedeći:

Bandura, Albert
PIAGET, Jean
KAHNEMAN, Daniel
LAZAR, Richard
SELIGMAN, Martin
SKINNER, B.F.
CHOMSKY, Noam
TAYLOR, Shelley
TVERSKY, Amos
DIENER, ur
Simon, Herbert
ROGERS, Carl
SQUIRE, Larry
ANDERSON, John
EKMAN, Paul
TULVING, Endel
ALLPORT, Gordon
BOWLBY, John
NISBETT, Richard
CAMPBELL, Donald
MILLER, George
FISKE, Susan
DAVIDSON, Richard
MCEWEN, Bruce
MISCHEL, Walter
FESTINGER, Leon
MCCLELLAND, David
ARONSON, Elliot
POSNER, Michael
BAUMEISTER, Roy
KAGAN, Jeronim
LEDOUX, Josip
BRUNER, Jeronim
ZAJONC, Robert
KESSLER, Ronald
RUMELHART, David
PLOMIN, Robert
SCHACTER, Daniel
BOWER, Gordon
AINSWORTH Marija
MCCLELLAND, James
MCGAUGH, James
MACCOBY, Eleanor
MILLER, Neal
RUTTER, Michael
EYSENCK, Hans
CACIOPPO, Ivan
RESCORLA, Robert
EAGLY, Alice
COHEN Sheldon
BADDELEY, Alane
BECK, Aron
ROTTER, Julian
SMITH, Edward
LOFTUS, Elizabeta
JANIS, Irving
Schachter, Stanley
PIVAR, Marilynn
SLOVIĆ, Pavlo
Sternberg, Robert
ABELSON, Robert
MIŠKIN, Mortimer
STEELE, Claude
SHIFFRIN, Richard
HIGGINS, E. Tory
WEGNER, Daniel
KELLEY, Harold
MEDIN, Douglas
CRAIK, Fergus
NEWELL, Allen
HEBB, Donald
CRONBACH, Lee
MILNER, Brenda
GARDNER, Howard
GIBSON, James
THOMPSON, Richard
ZELENI, Davide
Berscheid, Ellen
Markus, Hazel
JOHNSON, Marcia
HILGARD, Ernest
MASLOW, Abraham
DAMASIO, Antonio
ATKINSON, Richard
ERIKSON, Erik
BROWN, Roger
SPERRY, Roger
COHEN, Jonathan
ROSENZWEIG, Mark
TOLMAN, Edward
GREENWALD, Anthony
Harlow, Harry
DEUTSCH, Morton
SPELKE, Elizabeta
GAZZANIGA, Michael
ROEDIGER, H.L.
GUILFORD, J.P.
HETHERINGTON, Mavis
PINKER, Steven
Treisman, Anne
Ryan, Richard
BARLOW, David
FRITH, Uta
ASCH, Salomon
SHEPARD, Roger
Atkinson, John
COSTA, Paul
JONES, Edward
SPERLING, George
CASPI, Avšalom
EISENBERG, Nancy
GARCIA, John
HEIDER, Fritz
ŠERIF, Muzafer
GOLDMAN-RAKIĆ, P.
UNGERLEIDER, Leslie
ROSENTAL, Robert
SEARS, Robert
WAGNER, Allan
DECI ur
DAVIS, Michael
ROŽIN, Pavao
GOTTESMAN, Irving
MOFFITT, Terrie
Mayer, Steven
ROSS, Lee
KOHLER, Wolfgang
Gibson, Eleanor
FLAVELL, John
FOLKMAN, Susan
GELMAN, Rochel
LANG, Petar
NEISSER, Ulrich
CSIKSZENTMIHALYI, Mihalyi
MERZENICH, Michael
MCCRAE, Robert
OLDS, James
TRIANDIS, Harry
DWECK, Carol
HATFIELD, Elaine
SALHOUSE, Timothy
HUTTENLOCHER, J.
BUSS, David
MCGUIRE, William
CARVER, Charles
PETTY, Richard
Murray, Henry
Wilson, Timothy
WATSON, David
DARLEY, John
STEVENS, S.S.
SUPPES, Patrick
PENNEBAKER, James
MOSKOVIČ, Morris
Farah, Martha
JONIDES, John
SALOMON, Richard
Scheier, Michael
CHINAMAMA, Shinobu
MEANEY, Michael
PROČASKA, James
FOA, Edna
KAZDIN, Alan
SCHAIE, K. Warner
BARGH, John
TINBERGEN, Niko
KAHN, Robert
CLORE, Gerald
LIBERMAN, Alvin
LUCE, Duncan
BROOKS-GUNN, Jeanne
LUBORSKY, Lester
PREMACK, David
NEWPORT, Elissa
SAPOLSKI, Robert
ANDERSON, Craig
GOTLIB, Ian
PLAŽA, Frank
MEEHL, Paul
BOUCHARD, Thomas
ROBBINS, Trevor
BERKOWITZ, Leonard
THIBAUT, Ivan
TEITELBAUM, Filip
CECI, Stjepan
MEYER, David
MILGRAM, Stanley
SIEGLER, Robert
AMABILE, Tereza
KINTSCH, Walter
Carey, Susan
FURNHAM, Adrian
BELSKY, Jay
OSGOOD, Charles
MATTHEWS, Karen
STEVENSON, Harold
UNDERWOOD, Brenton
BIRREN, James
KUHL, Patricia
COYNE, James

Prije liste uzete su posljednje, jer predstavljaju 16 tematskih područja psihologije. Tri glavna dijela su socijalna psihologija (16%), biološka psihologija (11%) i razvojna psihologija (10%).

Istaknuti psiholozi možda već imaju velik broj članaka (uglavnom stotine, ali u nekima ih je znatno više: Adrian Furnham - više od 1100, Robert Sternberg - više od 1200!), neki od njih su megacitacije. Zašto spašavate one koji većinu vremena ne odu u mirovinu, oni i dalje provode cijeli život. Možda je ona koja mu odgovara. I ostaci srednje dobi su tihi, koji su već umrli, - 80 godina, a mnogi od njih žive i do 90 godina (na primjer, Jerome Bruner), njihovo akademsko iskustvo često prelazi 50 i traje 60 godina.
Znajući sa strane strukovnih organizacija doći okolo. Srednji vijek APA - 59 godina. Manje od jednog Paula Meehla koji je preuzeo grad sa 30 stijena, a Kahneman i Festinger sa 40.
38% psihologa s ove liste skilo je doktorat na 5 sveučilišta: Harvard, University of Michigan, Yale, Stanford, University of Pennsylvania. Dodajući im 5 - Sveučilište Kalifornije u Berkeleyu, Sveučilište Minnesota, Sveučilište Columbia, Sveučilište Chicago i Sveučilište Texas - to je tiho, hto zahistivsya u dvadesetim godinama, bit će već 55%. Budući da u Sjedinjenim Državama postoji blizu 285 diplomskih škola psihologije, autori primjećuju da među njima vlada velika nelagoda. Prote zgoda nerívníst nizhuêêtsya, tk. Među ljudima prije 1936., 38% je doktoriralo na sveučilištima Ivy League (ukupno na 8 sveučilišta). Među ljudima nakon 1936. takvih je već 21%. U usporedbi s diplomom i magisterijem, više je raznolikosti. Prvih 5 mjeseci ovdje zauzimaju Harvard, Sveučilište Michigan, Moskovsko sveučilište u New Yorku, Stanford i Sveučilište Kalifornije u Berkeleyju. 20% najistaknutijih psihologa diplomiralo je na sveučilištima.
Većina ostalih s ovog popisa čak je neko vrijeme vježbala na ovim najprestižnijim sveučilištima: 50 ih je školovalo na Harvardu, 30 na Stanfordu, 27 na Sveučilištu Pennsylvania, 27 na Sveučilištu Michigan, 25 na Eleu.
Bez obzira na one koji su 75% do 80% psihologa, koji diplomiraju na fakultetima - žene (i same čuvaju istu razinu doktorata), popis najistaknutijih žena je manji. Međutim, ove godine broj se povećava. Između 1921. i 1921. samo 10% žena bile su žene, između 1921. i 1950. - 22%, između 1951. i 1965. - 27%.

Dovoljno je pogledati popis 50 najcitiranijih publikacija.

Prije nego što možete dati te komentare, reći ću to jednom. Dakle, ovaj popis je sastavljen od manje od tri prethodna, nema praktičara. Tako je zamišljeno. Popis će se temeljiti na određenim kriterijima, a kako vaš omiljeni psiholog nikako, to znači da su po tim kriterijima vina niže rangirana za ostala. Popis je ažuriran, ali se može mijenjati iz godine u godinu. Novi ljudi mogu jesti na novom, a oni koji su već u novom mogu se sjetiti mjesta.

Ostajem. Želite li postati istaknuti psiholog, analiza liste najistaknutijih psihologa može vas malo razveseliti, jer vam mogu pomoći. Prvo, trebate diplomirati na jednom od najprestižnijih svjetskih sveučilišta i doktorirati na jednom od njih. S kim, nije toliko bitno, koji vas usred psihologije zanima i što ćete naučiti, ako želite naučiti psihologiju učenja i usvajanja socijalne psihologije, svakako pogledajte. Na drugi način, trebate puno vježbati, provoditi puno istraživanja i objavljivati puno članaka, ne manje od stotinu. Treće, morate voljeti brinuti se o svojoj budućnosti i raditi cijeli život, kao što možete biti dugo (trebate pokušati živjeti do 80 godina). Četvrto, potreba za strpljenjem, slava psihologije je doći pízno.

_______________________________________________
Diener, E., Oishi, S., & Park, J. Y. (2014). Nepotpuni popis eminentnih psihologa moderne ere. Arhiv za znanstvenu psihologiju, 2(1), 20-32. doi:10.1037/arc0000006

Objavite pisanjem