Samostalni rad 6.r.

Teme: "Znakovi i višestruki", "Znakovi krivotvorine", "GCD", "NOC", "Power of shots", "Rapid shots", "Díí̈ z shots", "Proportions", "Scale", "Dow and područje kruga", "Koordinate", "Produljenje brojeva", "Modul broja", "Mogućnost brojeva" i u.

Dodatni materijali
Shanovní koristuvachí, ne zaboravite ostaviti svoje komentare, komentare, usluge. Svi materijali su pregledani od strane antivirusnog programa.

Trenažna pomagala i simulatori u internet trgovini "Integral" za 6. razred
Interaktivni simulator: "Pravila i prava z matematika" za 6. razred
Elektronski nastavni listić za matematiku za 6. razred

Samostalni rad br. 1 (I kvartal) na teme: "Lažni brojevi, lažni i višekratnici", "Znakovi lažnjaka"

Opcija I.
1. Odredite broj 28. Saznajte sve yogije.

2. Zadaci broja: 3, 6, 18, 23, 56. Odaberi među njima podrazdjele broja 4860.

3. Postavite brojeve: 234, 564, 642, 454, 535. Odaberite od njih tí, yakí biti podijeljen s 3, 5, 7 bez viška.

4. Nađi broj x tako da se 57x može bez viška podijeliti s 5 i 7.

a) 900 b) traje jedan sat 2, 4 i 7.

6. Pronađite sve dilatatore broja 18, odaberi od njih brojeve koji su višekratnik broja 20.

Opcija II.
1. Odredite broj 39. Saznajte sve yogije.

2. Zadaci broja: 2, 7, 9, 21, 32. Odaberi od njih nazive broja 3648.

3. Dodijeljeni brojevi: 485, 560, 326, 796, 442. Odaberite između njih tí, tako da se mogu podijeliti s 2, 5, 8 bez viška.

4. Nađi broj x tako da se 68x može bez viška podijeliti na 4 i 9.

5. Znaj takav broj Y koji ugađa umu:
a) 820 b) traje jedan sat 3, 5. i 6.

6. Napiši sve škrabotine za broj 24, odaberi od njih brojeve koji su višekratnik broja 15.

Opcija III.
1. Odredite broj 42. Saznajte sve yogije.

2. Zadaci broja: 5, 9, 15, 22, 30. Odaberi od njih nazive broja 4510.

3. Dodijeljeni brojevi: 392, 495, 695, 483, 196. Odaberite između njih tí, tako da se mogu podijeliti s 4, 6 i 8 bez viška.

4. Pronađite broj x tako da se 78x može bez viška podijeliti na 3 i 8.

5. Znaj takav broj Y koji ugađa umu:
a) 920 b) traje jedan sat 2, 6 i 9.

6. Napiši sve riječi za broj 32 i od njih izaberi brojeve koji su višekratnik broja 30.

Samostalni rad br. 2 (I kvartal): "Jednostavni i složeni brojevi", "Dodjela za jednostavne množitelje", "GCD i NOC"

Opcija I.
1. Položite brojeve 28; 56 su jednostavni množitelji.

2. Odaberite koji su brojevi jednostavni, a koji skladišta: 25, 37, 111, 123, 238, 345?

3. Saznaj sve dilnike za broj 42.

4. Pronađite NSD za brojeve:
a) 315 i 420;
b) 16 i 104.

5. Pronađite LCM za brojeve:
a) 4, 5 i 12;
b) 18 i 32.

6. Riješite problem.
Majstor ima 2 strelice dužine 18 i 24 metra. Neophodno je da na komadiće jednake dožine bez ekscesa izrežete uvrede do strelice. Koliko dugo vidite stvari?

Opcija II.
1. Položite brojeve 36; 48 su jednostavni množitelji.

2. Odaberite koji su brojevi jednostavni, a koji skladišta: 13, 48, 96, 121, 237, 340?

3. Saznaj sve dilnike za broj 38.

4. Pronađite NSD za brojeve:
a) 386 i 464;
b) 24 i 112.

5. Pronađite LCM za brojeve:
a) 3, 6 i 8;
b) 15 i 22.

6. Riješite problem.
U mehaničarskoj radionici postoje 2 cijevi dužine 56 i 42 metra. Trebaš trubiti na šmatke, da bi dožina svih šmatki bila ista?

Opcija III.
1. Položite brojeve 58; 32 su jednostavni množitelji.

2. Odaberite koji su brojevi jednostavni, a koji skladišta: 5, 17, 101, 133, 222, 314?

3. Pronađite sve dnevnike za broj 26.

4. Pronađite NSD za brojeve:
a) 520 i 368;
b) 38 i 98.

5. Pronađite LCM za brojeve:
a) 4,7 i 9;
b) 16 i 24.

6. Riješite problem.
Atelier treba poslati rolu tkanine za šivanje odijela. Koliko dugo trebate zatvoriti roladu, da se vino bez viška rasporedi na komade namota 5 metara i 7 metara?

Samonosni rad br. 3 (I četvrtina): "Glavna snaga udarca, brzina hitaca", "Pucanje hitaca na ukršteni transparent", "Rafiniranje hitaca"

Opcija I.
1. Ubrzajte zadatke razlomka. Ako uzmete desetak, onda ga pokažite na pogled velikog razlomka: 12/20; 18/24; 0,55; 0,82.

2. Zadaci niz brojeva: 12/20; 24/32; 0,70. Koji je srednji broj, koji je sličan broju 3/4?

a) 200 grama po toni;
b) 35 sekundi u zraku;
c) 5 cm po metru.

4. Donesite bušilicu 6/9 do natpisa 54.

a) 7/9 i 4/6;
b) 9/14 i 15/18.

6. Riješite problem.
Golubica crvene masline je 5/8 decimetra, a golubica plave masline 7/10 decimetra. Kakve masline?

7. Podesite razlomke.
a) 4/5 i 7/10;
b) 9/12 i 12/16.

Opcija II.
1. Ubrzajte zadatke razlomka. Ako uzmete desetak, onda ga pokažite na pogled velikog razlomka: 18/22; 9/15; 0,38; 0,85.

2. Zadaci niz brojeva: 14/24; 2/4; 0,40. Koliki je srednji broj, koji je jednak broju 2/5?

3. Kako mogu napraviti dio cjeline?
a) 240 grama po toni;
b) 15 sekundi u zraku;
c) 45 cm po metru.

4. Donesite dribling 7/8 na transparent 40.

5. Donesite razlomke na standardni natpis.
a) 3/7 i 6/9;
b) 8/14 i 12/16.

6. Riješite problem.
Medvjed s krumpirom vrijedi 5/12 centi, a medvjed sa žitom 9/17 centi. Što je lakše: krumpir ili žito?

7. Podesite razlomke.
a) 7/8 i 3/4;
b) 7/15 i 23/25.

Opcija III.
1. Ubrzajte zadatke razlomka. Ako uzmete desetak, onda ga pokažite na pogled velikog razlomka: 8/14; 16/20; 0,32; 0,15.

2. Zadaci niz brojeva: 20/32; 10/18; 0,80; 6/20. Koji je srednji broj, koji je sličan broju 5/8?

3. Kako napraviti dio cjeline:
a) 450 grama po toni;
b) 50 sekundi u zraku;
c) 3 dm po metru.

4. Točka 4/5 na banner 30.

5. Donesite razlomke na standardni natpis.
a) 2/5 i 6/7;
b) 3/12 i 12/18.

6. Riješite problem.
Jedan stroj je težak 12/25 tona, a drugi stroj je težak 7/18 tona. Koji je auto lakši?

7. Podesite razlomke.
a) 7/9 i 4/6;
b) 5/7 i 8/10.

Samostalni rad br. 4 (II. tromjesečje): "Dodavanje i dodavanje snimaka s različitim transparentima", "Dodavanje i zbrajanje pogrešnih brojeva"

Opcija I.
1. Pogodi díí̈ s razlomcima: a) 7/9 + 4; / 6; b) 5/7 - 8; / 10; c) 1/2 + (3; / 7 - 0,45).

2. Potvrdite zadatak.
Duljina prve doške je 4/7 metara, duljina druge doške je 7/12 metara. Kao doshka doshche i skilki?

3. Rezultat jednak: a) 1/3 + x = 5/4; b) z - 5/18 = 1/7.

4. Zapiši s pogrešnim brojevima: a) 3 - 1 7/12 + 2; / 6; b) 1 2/5 + 2 3; / 8 - 0,6.

5. Razlika s mješovitim brojevima: a) 1 + 1/7 + x = 4 5/9; b) y - 3/7 = 1/8.

6. Riješite problem.
Radnici su 3/8 dijela radnog vremena utrošili na pripremu posla, a 2/16 dijela - na čišćenje terena nakon završetka radova. Cijeli sljedeći sat smrad je djelovao. Koliko je sati radio smrad, kao radni dan tri u 8 godina?

Opcija II.
1. Pogodi díí̈ s razlomcima: a) 7/12 + 8; / 15; b) 3/9 - 6; / osam; c) 4/5 + (5; / 8 - 0,54).

2. Potvrdite zadatak.
Crveni komad tkanine dugačak je 3/5 metara, plavi komad tkanine dug je 8/13 metara. Kakav shmatkiv dowshe i skilki?

3. Rezultat jednak: a) 2/5 + x = 9/11; b) z - 8/14 = 1/7.

4. Napiši odgovore s pogrešnim brojevima: a) 5 - 2 8/9 + 4; / 7; b) 2 2/7 + 3 1; / 4 - 0,7.

5. Razlika s mješovitim brojevima: a) 2. 5/9 + x = 5 8/14; b) y - 6/9 = 1/5.

6. Riješite problem.
Tajnica je telefonom razgovarala prije 3/12 godina, a nakon što je presavio list 2/6 godina ranije, niže je govorio telefonom. Cijeli zadnji sat vina, naručivši radni prostor. Koliko je potrebno da tajnica uredi svoj radni prostor, kao da je 1 godinu na robotu?

Opcija III.
1. Udvostruči se razlomcima: a) 8/9 + 3; / jedanaest; b) 4/5 - 3; / 10; c) 2/9 + (2; / 5 - 0,70).

2. Potvrdite zadatak.
Kolya ima 2 zoshiti. Persha šije 3/5 cm zavtovshki, drugi šije 8/12 cm. Kakvi zoshitiv drugovi i kakav zhalny tovshchina zoshitiv?

3. Rezultat jednak: a) 5/8 + x = 12/15; b) z - 7/8 = 1/16.

4. Napiši odgovore s pogrešnim brojevima: a) 7 - 3 8/11 + 3; / 15; b) 1 2/7 + 4 2; / 7 - 1.7.

5. Razlika s mješovitim brojevima: a) 1 5/7 + x = 4 8/21; b) y - 8/10 = 2/7.

6. Riješite problem.
Vratio se kući nakon škole, Kolya 1/15 godine u rukama, zatim 2/6 godine igrao je svoju ruku. Nakon onoga vina što sam rekao. Koliko je trajalo sat vremena, na primjer, dvaput duže za sat vremena, niže da bi oprali ruke i spasili prekršaj?

Samostalni rad br. 5 (II. kvartal): "Više brojeva", "Poznavanje razlomka cjeline"

Opcija I.
1. Sat s razlomcima: a) 2/7 * 4/5; b) (5/8) 2.

2. Saznajte vrijednost viraze: 3/7 * (5/6 + 1/3).

3. Riješite problem.
Biciklist vozi 15 km / godišnje 2/4 godine i 20 km / godišnje - 2 3/4 godine. Kako biciklist može proći?

4. Saznajte 2/9 od 18.

5. U grupi je angažirano 15 učenika. Od njih - 3/5 dječaka. Koliko je djevojaka angažirano u matematičkom timu?

Opcija II.
1. Sat s razlomcima: a) 5/6 * 4/7; b) (2/3) 3.

2. Saznajte vrijednost virusa: 5/7 * (12/15 - 4/12).

3. Riješite problem.
Putovanje 5 km / godišnje, 2/5 godine i 6 km / godišnje - 1 | 2/6 godina. Kako mogu hodati cestom?

4. Saznaj 3/7 od 21.

5. Sekcija ima 24 sportaša. Od njih - 3/8 djevojaka. Koliko je mladih uključeno u sekciju?

Opcija III.
1. Sat s razlomcima: a) 4/11 * 2/3; b) (4/5) 3.

2. Saznajte vrijednost viraza: 8/9 * (10/16 - 1/7).

3. Riješite problem.
Autobus vozi 40 km/godišnje za 1 2/4 godine i 60 km/godišnje za 4/6 godina. Kako mogu proći pored autobusa?

4. Pronađite 5/6 od 30.

5. U blizini sela ima 28 kuća. Od njih - 2/7 duplih vrhova. Reshta - jednopovršinska. Koliko jednopovršinskih budina u selu?

Samonosni rad br. 6 (III četvrtina): "Snaga ruže se množi", "Međusobno okrećite brojeve"

Opcija I.
1. Sat s razlomcima: a) 3 * (2/7 + 1/6); b) (5/8 - 1/4) * 6.

2. Znaj brojeve, postavit ćemo povrat: a) 5/13; b) 7 2/4.

3. Riješite problem.
Meister i yogo pomagač je kriv za 80 dijelova. Meister zrobiv 1/4 dio detalja. Yogo pomíchnik opljačkao 1/5 onoga koji zrobiv gospodar. Koliko detalja trebate razraditi da biste vidjeli plan?

Opcija II.
1. Sat s razlomcima: a) 6 * (2/9 + 3/8); b) (7/8 - 4/13) * 8.

2. Znajte brojke, postavite preokret. a) 7/13; b) 7 3/8.

3. Riješite problem.
Prvog dana tatoa, sadnja 1/5 stabala. Mama je posadila 75% onoga što je posadila tato. Koliko stabala trebate posaditi, ako u vrtu može biti 20 stabala?

Opcija III.
1. Sat s razlomcima: a) 7 * (3/5 + 2/8); b) (6/10 - 1/4) * 8.

2. Znajte brojke, postavite preokret. a) 8/11; b) 9,3/12.

3. Riješite problem.
Prvog dana turisti su prošli 1/5 dijela rute. Sutradan – još 3/2 dijela rute, koju smo prošli prvi dan. Koliko ste kilometara smrada dužni proći, pa da ruta postane duga 60 km?

Samonoseći robot br. 7 (III četvrtina): "Rozpodil", "Znajući broj za jogo šut"

Opcija I.
1. Traka s razlomcima: a) 2/7: 5/9; b) 5 5/12 7 1/2.

2. Saznajte vrijednost viraze: (2/8 + (1/2) 2 + 1 5/8): 17/6.

3. Riješite problem.
Autobus je prešao 12 km. Tse presavijen 2/6 smjera. Koliko je kilometara kriv autobus?

Opcija II.
1. Traka s razlomcima: a) 8/9: 5/7; b) 4. 1/11 2 1/5.

2. Pronađite vrijednost viraze: (2/3 + (1/3) 2 + 1 5/9): 7/21.

3. Riješite problem.
Cesta 9 km. Tse presavijen 3/8 smjera. Koliko ste kilometara dužni prijeći cestu?

Opcija III.
1. Traka s razlomcima: a) 5/6: 7/10; b) 3 1/6: 2 + 2/3.

2. Pronađite vrijednost viraze: (3/4 + (1/2) 2 + 4 2/8): 21/24.

3. Riješite problem.
Atletičar je trčao 9 km. Tse presavijeni 2/3 udaljenosti. Za koju udaljenost je sportaš kriv?

Samonosni rad br. 8 (III. kvartal): "Povećanje i proporcije", "Izravna i povratna proporcionalna neovisnost"

Opcija I.
1. Saznaj brojeve: a) 146 do 8; b) 5,4 do 2/5.

2. Potvrdite zadatak.
Sasha ima 40 maraka, a Petya - 60. Koliko puta Petya ima više bodova, a Sasha niže? Prikaži vídpovíd vídnosinakh i kao postotak.

3. Rezultat jednak: a) 6/3 = Y / 4; b) 2,4 / 5 = 7 / Z.

4. Riješite problem.
Planirano je ubrati 500 kg jabuka, ali je brigada revidirala plan za 120%. Koliko kg jabuka je uzela brigada?

Opcija II.
1. Saznaj brojeve: a) 133 do 4; b) 3,4 do 2/7.

2. Potvrdite zadatak.
Pavel ima 20 bedževa, a Saša 50. Koliko puta Pavel ima manje bedževa, a Saša niže? Prikaži vídpovíd vídnosinakh i kao postotak.

3. Rezultat jednak: a) 7/5 = Y / 3; b) 5,8 / 7 = 8 / Z.

4. Riješite problem.
Radnici su bili zaduženi za postavljanje 320 metara asfalta, ali su plan promijenili za 140%. Koliko metara asfalta su radnici postavili?

Opcija III.
1. Saznaj brojeve: a) 156 do 8; b) 6,2 do 2/5.

2. Potvrdite zadatak.
Olya ima 32 zastavnika, Jelen ima 48. Koliko zastavnika Olya ima manje, jeleni imaju niže? Prikaži vídpovíd vídnosinakh i kao postotak.

3. Rezultat jednak: a) 8/9 = Y / 4; b) 1,8 / 12 = 7 / Z.

4. Riješite problem.
Dječaci 6. razreda planirali su prikupiti 420 kg starog papira. Ale se uzimalo 120% više. Koliko su dječaci odnijeli otpadnog papira?

Samonosivi robot br. 9 (III četvrtina): "Vage", "Dovzhina kolac i područje kruga"

opcija I
1. Mjerilo karte je 1: 200. Kao dožina i širina pravokutnog maidanchika, kao na karti smrad je jednak 2 i 3 cm?

2. Dvije točke u daljini jedan pogled od jedne za 40 km. Na karti je udaljenost 2 cm.Koliko je mjerilo karte?

3. Nađi duljinu kolca, tako da promjer kolca bude 15 cm Broj Pi = 3,14.

4. Nađite površinu kruga, na primjer, njegov promjer je 32 cm. Pi broj = 3,14.

Opcija II.
1. Mjerilo karte je 1:300. Kao dovzhina i širina pravokutnog majdana, kao na karti smrad je jednak 4 i 5 cm?

2. Dvije točke u daljini jedan pogled od jedne za 80 km. Na karti je duljina 4 cm.Koliko je mjerilo karte?

3. Nađite duljinu kolca, kao da je promjer kolca 24 cm.Pi broj = 3,14.

4. Nađite površinu kruga, na primjer, njegov promjer je 45 cm. Pi broj = 3,14.

Opcija III.
1. Mjerilo karte je 1: 400. Kao dovzhina i širina pravokutnog majdana, kao na karti smrad je jednak 2 i 6 cm?

2. Dvije točke u daljini jedan pogled od jedne za 30 km. Na karti to izgleda kao 6 cm.Koliko je mjerilo karte?

3. Nađi duljinu kolca, kao da je promjer kolca 45 cm Broj Pi = 3,14.

4. Nađite površinu kruga, na primjer, njegov promjer je 30 cm. Pi broj = 3,14.

Samonoseći robot br. 10 (IV kvartal): "Koordinate na pravoj liniji", "Recipročni brojevi", "Modul broja", "Položaj brojeva"

Opcija I.
1. Unesite brojeve na koordinatnu liniju: A (4); &NbspB(8.2); &NbspC(-3,1); &NbspD(0,5); & Nbsp E (-4/9).

2. Saznaj brojeve, pitat ćemo: -21; &Nbsp 0,34;  -1 4/7; & Nbsp 5,7; & Nbsp 8 4/19.

3. Pronađite modul brojeva: 27;  -4; & Nbsp 8;   -3 2/9.

4. Vikonaite díí̈: | 2.5 | * | -7 | - | 3 1/3 | * | - 3/5 |.

a) 3/4 i 5/6,
b) -6 4/7 i -6 5/7.

Opcija II.
1. Unesite brojeve na koordinatnu liniju: A (2); &NbspB(11.1); &NbspC(0,3);  D(-1); & Nbsp E (-4 1/3).

2. Pronađite brojeve, pitajte protagoniste: -30; &Nbsp 0,45;  -4 3/8; & Nbsp 2,9;  -3 3/14.

3. Pronađite modul brojeva: 12;  -6; & Nbsp9;   -5 2/7.

4. Vikonaite díí̈: | 3.6 | * | - 8 | - | 2 5/7 | * | -7 / 5 |.

5. Spoji brojeve i zapiši rezultat za ono što izgleda kao neravnina:
a) 2/3 i 5/7;
b) -3 4/9 i -3 5/9.

Opcija III.
1. Unesite brojeve na koordinatnu liniju: A (3); &NbspB(7); &NbspC(-4,5); &NbspD(0); & Nbsp E (-3 1/7).

2. Pronađite brojeve, protilezhn_ skup: -10; & Nbsp 12,4;  -12 3/11; & Nbsp 3,9;  -5 7/11.

3. Nađi modul brojeva: 4; &Nbsp-6,8; & Nbsp 19;   -4 3/5.

4. Vikonaite díí̈: | 1.6 | * | -2 | - | 3 8/9 | * | - 3/7 |.

5. Spoji brojeve i zapiši rezultat za ono što izgleda kao neravnina:
a) 1/4 i 2/9;
b) -5 12/17 i -5 14/17.

Samostalni rad br. 11 (IV kvartal): "Množenje i dijeljenje racionalnih brojeva"

Opcija I.

a) 5 * (-4);
b) -7 * (-0,5).

2. Vikonaite díí̈:
a) 12 * (-4) + 5 * (-6) + (-4) * (-3).
b) (4 6/3 - 7) * (- 6/3) - (-4) * 3.

a) -4: (-9);
b) -2,7: 6/14.

4. Preokrenuti napad: 2/5 Z = 1 8/10.

Opcija II.
1. Saznajte množine nadolazećih brojeva:
a) 3 * (-14);
b) -2,6 * (-4).

2. Vikonaite díí̈:
a) (-3) * (-2) - 3 * (-4) - 5 * (-8);
b) (-2 3/6 - 8) * (-2 7/9) - (-2) * 4.

3. Podesite broj nadolazećih brojeva:
a) -5: (-7);
b) 3,4: (- 6/10).

4. Vyshíshít nasledne vnyannia: 6/10 Y \u003d 3/4.

Opcija III.
1. Saznajte množine nadolazećih brojeva:
a) 2 * (-12);
b) -3,5 * (-6).

2. Vikonaite díí̈:
a) (-6) * 2 + (-5) * (-8) + 5 * (-12);
b) (-3 4/5 + 7) * (2 4/8) + (-6) * 7.

3. Podesite broj nadolazećih brojeva:
a) -8:5;
b) -5,4: (- 3/8).

4. Preokrenuti napad: 4 1/6 Z = - 5/4.

Samonosivi robot br. 12 (IV kvartal): "Dia s racionalnim brojevima", "Ruke"

Opcija I.
1. Prikaži nadolazeće brojeve u X / Y 2 5/6; & Nbsp 7,8;  -12 3/8.

2. Provucite liniju: (- 5/7) * 7 + 2 + 2/7 * (-2 1/14).

a) 4,5 + (2,3 - 5,6);
b) (44,76 - 3,45) - (12,5 - 3,56).

4. Širite viraz: 5a - (2a - 3b) - (3a + 5b) - a.

Opcija II.
1. Prikaži nadolazeće brojeve u prikazu X / Y: 3 2/3; &Nbsp-2,9; &Nbsp -3 4/9.

2. Vikonate dií̈: 2 3/9 * 4 - 1 2/9 * (- 1/3).

3. Provucite luk, pravilno otvarajući lukove:
a) 5,1 - (2,1 + 4,6);
b) (12,7 - 2,6) - (5,3 + 3,1).

4. Širite viraz: z + (3z - 3y) - (2z - 4y) - z.

Opcija III.
1. Prikaži nadolazeće brojeve u prikazu X / Y: -1 5/7; & Nbsp 5,8;   -1 3/5.

2. Vikonate dií̈: (- 2/5) * (8 - 2 3/5) * 3 2/15.

3. Provucite luk, pravilno otvarajući lukove:
a) 0,5 - (2,8 + 2,6);
b) (10,2 - 5,6) - (2,7 + 6,1).

4. Širite viraz: c + (6d - 2c) - (d - 4c) - c.

Samonosni rad br. 13 (IV kvartal): "Koeficijenti", "Slični dodanki"

Opcija I.
1. Širite viraz: 5x + (3x + 3 4/2) + (2x - 4/4).

2. Zašto su koeficijenti jednaki x?
a) 5x * (-3);
b) (-4,3) * (x).

3. Virishít rivnyannia:
a) 4x + 5 = 3x + 7;
b) (a - 2) / 3 = 2,4 / 1,2.

Opcija II.
1. Širite viraz: y - (2y + 1 2/3) - (y - 4/6).

2. Zašto su koeficijenti jednaki na y?
a) 3y * (-2);
b) (-1,5) * (-y).

3. Virishít rivnyannia:
a) 4y - 3 = 2y + 7;
b) (a - 3) / 4 = 4,8 / 8.

Opcija III.
1. Širite Viraz: (3z - 1 3/5) + (z - 2/10).

2. Zašto su koeficijenti jednaki a?
a) -3,4a * 3;
b) 2,1 * (-a).

3. Virishít rivnyannia:
a) 3z - 5 = z + 7;
b) (b - 3) / 8 = 5,6 / 4.

Opcija I.
1. 1,2,4,7,14,28.
2. 3, 6, 18.
3. 3 je podijeljeno sa 234, 564, 642; 7 ní ne dijele s jednim brojem; dijeljenje sa 5 je 535.
4. 35.
5. 940.
6. 1,2.
Opcija II.
1. 1,3,13,39.
2. 2,32.
3. 2 je podijeljeno sa 560, 326, 796, 442; 5 je podijeljeno sa 485, 560; 8 je podijeljeno sa 560.
4. 36.
5. 840.
6. 1,3.
Opcija III.
1. 1,2,3,6,7,14,21,42.
2. 5,22.
3. 4 do posljednje 392, 196; 6 se ne može podijeliti istim brojem; 8 je podijeljeno sa 392.
4. 24.
5. 990.
6. 1,2.

Opcija I.
1. $28=2^2*7$; $56=2^3*7$.
2. Oprostite: 37, 111. Skladišta: 25, 123, 238, 345.
3. 1,2,36,7,14,21,42.
4. a) NSD (315, 420) = 105; b) GCD (16, 104) = 8.
5. a) LCM (4,5,12) = 60; b) NOK (18,32) = 288.
6,6 m.
Opcija II.
1. $36=2^2*3^2$; $48=2^4*3$.
2. Oprostite: 13, 237. Skladišta: 48, 96, 121, 340.
3. 1,2, 19, 38.
4. a) NSD (386, 464) = 2; b) GCD (24, 112) = 8.
5. a) LCM (3,6,8) = 24; b) LCM (15,22) = 330.
6. 14 m.
Opcija III.
1. $58=2*29$; $32=2^5$.
2. Oprostite: 5, 17, 101, 133. Skladišta: 222, 314.
3. 1,2,13,26.
4. a) NSD (520, 368) = 8; b) GCD (38, 98) = 2.
5. a) LCM (4,7,9) = 252; b) LCM (16,24) = 48.
6. 35 m.

Opcija I.
1. $\frac(3)(5)$; $\frac(3)(4)$; $\Frac(11)(20)$; $\Frac(41)(50)$.
2. $\frac(24)(32)$.
3. a) $\frac(1)(5000)$; b) $\frac(7)(12)$; c) $\frac(1)(20)$.
4. $\frac(36)(54)$.
5. a) $ \ frac (14) (18) $ i $ \ frac (12) (18) $; b) $\frac(81)(126)$ i$\frac(105)(126)$.
6. Plava.
7. a) 4/5 > 7/10; & Nbsp b) 9/12 = 12/16.
Opcija II.
1.$\frac(9)(11)$; $\frac(3)(5)$; $\Frac(19)(50)$; $\Frac(17)(20)$.
2. 0,40.
3. a) $\frac(3)(12500)$; b) $\frac(1)(4)$; c) $\frac(9)(20)$.
4. $ \ frac (35) (40) $.
5. a) $ \ frac (27) (63) $ i $ \ frac (42) (63) $; b) $\frac(64)(112)$ i$\frac(84)(112)$.
6. Medvjed od krumpira.
7. a) 4/5 > 7/10; & Nbsp b) 9/12 Opcija III.
1. $\frac(4)(7)$; $\frac(4)(5)$; $\Frac(8)(25)$; $\Frac(3)(20)$.
2. $\frac(20)(32)$.
3. a) $\frac(9)(20000)$; b) $\frac(5)(6)$; c) $\frac(3)(10)$.
4. $ \ frac (24) (30) $.
5. a) $ \ frac (14) (35) $ i $ \ frac (30) (35) $; b) $\frac(9)(36)$ i$\frac(24)(36)$.
6. Još jedan auto.
7. a) 7/9 > 4/6;   b) 5/7

Opcija I.
1. a) $\frac(13)(9)$; b) $ - \frac (3) (35) $; c) $\frac(67)(140)$.
2. Još jedna doška je $ \ frac (1) (84) $ m.
3. a) $x = \frac(11)(12)$; b) $\frac(53)(126)$.
4. a) $\frac(21)(12)$; b) $\frac(127)(40)$.
5. a) $x = \frac(215)(63)$; b) $y = \frac(31)(56)$.
6. 4 godine.
Opcija II.
1. a) $1\frac(7)(60)$; b) $\frac(15)(36)$; c) $\frac(177)(200)$.
2. Plavi komad tkanine je $ \ frac (1) (65) $ m.
3. a) $x = \frac(23)(55)$; b) $z = \frac(5)(7)$.
4. a) $\frac(169)(63)$; b) $\frac(306)(70)$.
5. a) $\frac(190)(63)$; b) $\frac(13)(15)$.
6. $ \ frac (1) (6) $ godini (10 hwilina).
Opcija III.
1. a) $\frac(115)(99)$; b) $\frac(1)(2)$; c) $ - \ frac (11) (90) $.
2. Prijatelj šije drugarica. Zagalna tovshchina postati $ 1 \ frac (4) (15) $.
3. a) $x = \frac(7)(40)$; b) $z = -\frac(13)(16)$.
4. a) $\frac(191)(55)$; b) $\frac(1)(70)$.
5. a) $ 2 \ frac (14) (21) $ b) $ \ frac (38) (35) $.
6. $ \ frac (12) (15) $ godini (48 khvilin).

Opcija I.
1. a) $\frac(8)(35)$; b) $\frac(25)(64)$.
2. $\frac(1)(2)$.
3. 62,5 km.
4. 4.
5. 6 djevojaka.
Opcija II.
1. a) $\frac(10)(21)$; b) $ - \ frac (4) (9) $.
2. $\frac(1)(3)$.
3. 10 km.
4. 9.
5. 15 unakiv.
Opcija III.
1. a) $\frac(8)(33)$; b) $ - \frac (32) (125) $.
2. $\frac(3)(7)$.
3. 100 km.
4. 25.
5. 20.

Opcija I.
1. a) $ 2 \ frac (6) (7) $; b) $\frac(21)(4)$.
2. a) $ - \ frac (5) (13) $; b) $-7\frac(1)(2)$.
3. 56 dijelova.
Opcija II.
1. a) $\frac(43)(12)$; b) $\frac(59)(13)$.
2. a) $ - \ frac (7) (13) $; b) $-7\frac(3)(8)$.
3. 13 stabala.
Opcija III.
1. a) $\frac(119)(20)$; b) $2\frac(4)(5)$.
2. a) $ - \ frac (8) (11) $; b) $-9\frac(3)(12)$.
3. 30 km.

Opcija I.
1. a) $\frac(18)(35)$; b) $\frac(13)(18)$.
2. $\frac(3)(4)$.
3. 36 km.
Opcija II.
1. a) $\frac(56)(45)$; b) $\frac(225)(121)$.
2.$\frac(441)(63)$.
3. 24 km.
Opcija III.
1. a) $\frac(25)(21)$; b) $\frac(19)(16)$.
2. 6.
3. 13,5 km.

Opcija I.
1. a) $\frac(146)(8)$; b) $\frac(27)(2)$.
2. u $ \ frac (3) (2) $ razi, za 50%.
3. a) y = 8; b) $Z = \frac(175)(12)$.
4. 60 kg.
Opcija II.
1. a) $\frac(133)(4)$; b) 11.9.
2. u $ \ frac (2) (5) $ razi, za 150%.
3. a) Y = 4,2; b) $Z = \frac(280)(29)$.
4. 448 m.
Opcija III.
1. a) $\frac(39)(2)$; b) $\frac(31)(2)$.
2. u $\frac (2) (3) razi; za 50% $.
3. a) $ Y = \frac (32) (9) $; b) $Z = \frac(420)(9)$.
4. 504 kg.

Opcija I.
1. 4 m i 6 m.
2. 1:2000000.
3. 47,1 cm.
4. 803,84 cm ^ 2 USD.
Opcija II.
1. 12 m i 15 m.
2. 1:2000000.
3. 75,36 cm.
4. 1589,63 USD cm^2 USD.
Opcija III.
1. 8 m i 24 m.
2. 1:500000.
3. 141,3 cm.
4. 706,5 cm ^ 2 USD.

Opcija I.
2,21;   -0,34; & Nbsp 1 4/7;   -5,7;  -8 4/19.
3,27; & Nbsp 4; & Nbsp 8; & Nbsp 3 2/9.
4. 15,5.
5. a) 3/4 -6 5/7.
Opcija II.
2,30;   -0,45; & Nbsp 4 3/8; &Nbsp-2,9; & Nbsp 3 3/14.
3.12;  6; & Nbsp9; & Nbsp 5 2/7.
4. -9,2.
5. a) 2/3 -3 5/9.
Opcija III.
2,10;   -12,4; & Nbsp 12 3/11; &Nbsp-3,9; & Nbsp 5 7/11.
3.4; & Nbsp 6,8; & Nbsp 19; & Nbsp 4 3/5.
4. $\frac(23)(15)$.
5. a) 1/4> 2/9; & Nbsp b) -5 17/12 > -5 14/17.

Opcija I.
1. a) -20; b) 3.5.
2. a) -66; b) 10.
3. a) $\frac(4)(9)$; b) -6,3.
4.z = 4,5.
Opcija II.
1. a) -42; b) 10.4.
2. a) 58; b) 45,5.
3. a) $\frac(5)(7)$; b) $ - \frac (17) (3) $.
4. y = 1,25.
Opcija III.
1. a) -24; b) 21.
2. a) -32; b) -34.
3. a) $ - \ frac (8) (5) $; b) 14.4.
4. z = -0,2.

Opcija I.
1.$\frac(17)(6)$; $\Frac(78)(10)$; $-\frac(99)(8)$.
2. $ - \ frac (477) (49) $.
3. a) 1,2; b) 32,37.
4.-2b-a.
Opcija II.
1. $\frac(11)(3)$;  $-\frac(29)(10)$;  $-\frac(31)(9)$.
2. $\frac(263)(27)$.
3. a) -1,6; b) 1.7.
4. z + y.
Opcija III.
1. $ - \ frac (12) (7) $;  $\frac(58)(10)$;  $-\frac(8)(5)$.
2.$\frac(752)(375)$.
3. a) -4,9; b) -4.2.
4. 2c + 5d.

Opcija I.
1. 10x + 5.
2. a) -15; b) 4.3.
3. a) x = 2; b) a = 8.
Opcija II.
1.-2y-1.
2. a) -6; b) 1.5.
3. a) y = 5; b) a = 5,4.
Opcija III.
1. $4z-1\frac(4)(5)$.
2. a) -10,2; b) -2.1.
3. a) z = 6; b) b = 14,2.

Predstavljao ríznoívneí samostalne radove na teme 6. razreda. Ríven učenik može sam izabrati!

Prednost:

Pogled sprijeda:

Z 1. DILNIKI i višekratnici

Opcija A1 Opcija A2

1. Obrnuti što:

a) broj 14 je dilatator broja 518; a) broj 17 je dilatator broja 714;

b) broj 1024 je višekratnik broja 32. b) broj 729 je višekratnik broja27.

2. Odaberite između 4, 6, 24, 30, 40, 120:

a) tí, yakí se podijeli sa 4; a) tí, yakí podijeliti sa 6;

b) tí, broj 72 se nastavlja na yakí; b) tí, broj 60 se nastavlja na yakí;

c) sljedbenika 90; c) sljedbenika 80;

d) višekratnik 24. d) višekratnik 40.

3. Znati sva značenja x, jaki

višekratnici od 15 i zadovoljan s dilniami 100 i

neravnina x 75. zadovoljiti nervozu x > 10.

Opcija B1 Opcija B2

1. Ime:

a) svi dilniki broja 16; a) svi dilniki broja 27;

b) tri umnožaka od 16. b) tri višekratnika od 27.

2. Odaberite između brojeva 5, 7, 35, 105, 150, 175:

a) pododjeljci 300; a) ološi 210;

b) višekratnici od 7; b) višekratnici od 5;

c) brojevi koji nisu dilniki 175; c) brojevi koji nisu dilniki 105;

d) brojevi koji nisu višekratnici broja 5. d) brojevi koji nisu višekratnici broja 7.

3. Saznajte

svi brojevi koji su višekratnici 20 i skladišta sve znamenke broja 90 koje nisu

manje od 345% tog broja. okrenuti 30% tog broja.

Pogled sprijeda:

Z-2. Znak autentičnosti

Opcija A1 Opcija A2

1. Tri data broja 7385, 4301, 2880, 9164, 6025, 3976

birati brojeve

2. 3 x brojevi Što zadovoljava nervozu

1240 x 1250, 1420 x 1432,

Biraj brojeve, yaki

a) biti djeljiv s 3;

b) podijeliti s 9;

c) podijeliti s 3 i 5. c) podijeliti s 9 i sa 2.

3. Za broj 1147 pronađite najbliži novom prirodnom

Broj, jak

a) višekratnik od 3; a) višekratnik od 9;

b) višekratnik 10. b) višekratnik 5.

Opcija B1 Opcija B2

1. date brojke

4, 0 i 5. 5, 8 i 0.

Vikoristovuyuchi koža znamenki jednom u zapisu od jednog

Brojevi, zbrojite sve troznamenkaste brojeve, npr

a) biti djeljiv sa 2; a) biti djeljiv s 5;

b) ne biti djeljiv s 5; b) ne biti djeljiv sa 2;

c) biti djeljiv s 10. c) nije djeljiv s 10.

2. Unesite sve brojeve s kojima možete zamijeniti zvjezdicu

pa schob

a) broj 5 * 8 podijeljen je s 3; a) broj 7 * 1 podijeljen je s 3;

b) broj * 54 podijeljen je s 9; b) broj * 18 podijeljen je s 9;

c) broj 13 * podijeljen je s 3 i 5. c) broj 27 * podijeljen je s 3 i 10.

3. Saznajte značenje x, jako

a) x - najveći dvoznamenkasti broj je takav da a) x - najmanji troznamenkasti broj

tvir 173 x djeljivo s 5; pa kakav tvir 47 X produžiti

Dana 5;

b) x - najmanji značajan broj b) x - najveći troznamenkasti broj

pa kakva razlika x - 13 podijeljeno s 9. dakle, dakle zbroj x + 22 je djeljivo sa 3.

Pogled sprijeda:

Z-3. Oprostite I SKLADIŠNI BROJEVI.

Raspored na jednostavnim množiteljima

Opcija A1 Opcija A2

1. Reci mi koje brojke

695 i 2907 832 i 7053

Ê skladištenje.

1. Izložite množitelje broja:

a) 84; a) 90;

b) 312; b) 392;

c) 2500. c) 1600.

3. Zapišite sve zapise

brojevi 66. brojevi 70.

4. Chi može biti razlika dvaju jednostavnih 4. Chi može biti zbroj dvaju jednostavnih

Jesu li brojevi buti jednostavan broj? brojevi buti jednostavan broj?

Provjeri kundakom. Provjeri kundakom.

Opcija B1 Opcija B2

1. Zamijenite zvijezdu brojem tako da

zadani broj boolo

a) oprostiti: 5 *; a) oprostiti: 8 *;

b) hrpa: 1 * 7. b) hrpa: 2 * 3.

2. Izložite višekratnike broja:

a) 120; a) 160;

b) 5940; b) 2520;

c) 1204. c) 1804.

3. Zapišite sve zapise

brojevi 156. brojevi 220.

Pojačajte one od njih, yakí ê u jednostavnim brojevima.

4. Chi može biti razlika dva broja skladišta 4. Chi može biti zbroj dva broja skladišta

Budite jednostavni brojem? Molim te objasni. brojevi buti jednostavan broj? dokaz

Objasniti.

Pogled sprijeda:

Z-4. NAJVEĆI SPILNI DILNIK.

Najmanje dvostruko višestruko

Opcija A1 Opcija A2

a) 14 i 49; a) 12 i 27;

b) 64 i 96. b) 81 i 108.

a) 18 i 27; a) 12 i 28;

b) 13 i 65. b) 17 i 68.

3 . Potrebna je aluminijska cijev 3 . Prijevoz do zoshiti škole

bez unosa

dijelovi. Rozpodíliti među znanstvenicima.

a) Yaku će unajmiti dovžina a) Yakua najviše

majčina lula je kriva, sob í̈í̈ uchnív, mizh

moguće je otvoriti 112 bedževa u ćeliji

dijelovi duljine 6 m, dakle za dijelove i 140 uboda u liniji?

dozhinoyu 8 m? b) Yaku će unajmiti kílkísta

b) Na dio kojih se najveći zošitiv može podijeliti kao

dozhini se mogu podijeliti na dvije i pol 25 studija, dakle

truba dozhina 35 m i 42 m? 30 podučavati?

4 . Shvatite, chi ê međusobno opraštaju brojeve

1008. i 1225. godine

Opcija B1 Opcija B2

1. Pronađite najveći mogući niz brojeva:

a) 144 i 300; a) 108 i 360;

b) 161 i 350. b) 203 i 560.

2 . Pronađite najmanji mogući višekratnik brojeva:

a) 32 i 484 a) 27 i 36;

b) 100 i 189. b) 50 i 297.

3 . Potrebna je serija video kaseta 3. Agrofirma raste u Rusiji

spakirati i poslati ulje u trgovine i uliti jogu u limenke za

na prodaju. ispravke za prodaju.

a) Broj kaseta je moguć bez viška a) Broj litara ulja je moguć bez

pakirati jaka u kutije od 60 komada, višak jaka uliti u 10 litara

dakle u kutijama od 45 komada, kao i sve limenke, dakle u limenkama od 12 litara,

manje od 200 kaseta? pa je sve manje od 100 b) Koliki je najveći broj litara?

trgovine

podijelite 24 komedije i 20 maloprodajnih mjesta, u kojima možete

melodrama? Skílki filmovi ív ín dermal poroín rozpodíliti 60 l žanr tsomu otmíê jedan sonyashnikovoí̈ i 48 l kukuruza

postići? ulja? Skilki litre olív dermal

S obzirom na koje se uzima jedan obrt

Krapka?

4. z brojeva

33, 105 i 128 40, 175 i 243

Odaberite sve oklade međusobno prostih brojeva.

Pogled sprijeda:

C-6. OSNOVNA SNAGA PUCA.

KRATKI HOT

Opcija A1 Opcija A2

1. Ubrzajte razlomke

dobar udarac)

a); b); c) 0,35. a); b); c) 0,65.

2. Među tim razlomcima znaj jednake:

; ; ; 0,8; . ; 0,9; ; ; .

3. Imenovati, yaku dio

a) kilogram postaje 150 g; a) tona stog 250 kg;

b) godine zbrajaju 12 perja. b) taktovi se presavijaju na 25 sekundi.

1. Nađi x, što

= + . = - .

Opcija B1 Opcija B2

1. Smanjite razlomke:

a); b) 0,625; v). a); b) 0,375; v).

2. Zapiši tri razlomka,

jednak, s transparentom manjim od 12. jednak, s transparentom manjim od 18.

3. Imenovati, yaku dio

a) sudbina postati 8 mjeseci; a) dobi navrši 16 godina;

b) metri su presavijeni 20 cm b) kilometri su presavijeni 200 m.

Vidpovíd zapisati pri pogledu na ne-kratki razlomak.

1. Znati x, što

1 + 2. = 1 + 2.

Pogled sprijeda:

Z-7. Dovođenje DROBIV-a na zastavu za spavanje.

POPRAVAK PUCA

Opcija A1 Opcija A2

1. Točka:

a) dribling do standardnih 20; a) dribling do standardnih 15;

b) razlomci i na dvostruku zastavu; b) razlomci i na dvostruku zastavu;

2. Podesite:

a) ja; b) i 0,4. a) ja; b) i 0,7.

3. Težina jednog pakiranja postaje kg, 3. Dužina jednog pakiranja postaje m,

a masa drugog je kg. Yakiy zadovzhina drugi - m. Yaka z daska

paketi su važniji? kraće?

1. Saznajte sva prirodna značenja x, za

prava neravnina

Opcija B1 Opcija B2

1. Točka:

a) dribling do zastave 65; a) dribling do zastave 68;

b) razlomci i 0,48 do dvostruke zastave; b) razlomci i 0,6 do dvostruke zastave;

c) razlomci i do dvostruke zastave. c) razlomci i do dvostruke zastave.

2. Uravnotežite razlomke po redu

rast:,. pokolj:,.

3. Cijev duljine 11 m ispiljena je na 15 3. 8 kg zukre je pakirano u 12

jednaki dijelovi, i cijev dužine 6 m - iste vreće, i 11 kg žitarica -

na 9 komada. Na neki način, dijelovi u 15 vrećica. Koji je paket važniji -

veyshli kraći? sa zukrom ili sa krupicama?

4. Vznachte, yakí z drobív, i 0,9

Ê rješenja za nervozu

X1. .

Pogled sprijeda:

Z-8. DOPUNA i dostava snimaka

S različitim transparentima

Opcija A1 Opcija A2

1. Izračunati:

a) +; b) -; c) +. a); b); v).

2. Virishít rivnyannia:

a); b). a); b).

3. Dovzhina vídrízka AB je skuplja m, ali dovzhina 3. Težina karamelnog pakiranja je skuplja kg, ali

vídrízka SD - m. Yaky Z

završio? O vještinama? lakši paketi? O vještinama?

promijeniti? vid'emnik promijeniti u?

Opcija B1 Opcija B2

1. Izračunati:

a); b); v). a); b) 0,9 -; v).

2. Virishít rivnyannia:

a); b). a); b).

3. Na putu od Utkina do Chaiktna kroz 3. O čitanju članka iz dva poglavlja izv. prof.

Voronjin je jedno turističko vrijeme za provod. umrljane godine. Za više vremena

Neko vrijeme, nakon što je završio na ovaj način, pročitavši članak, profesor je kao

još jedan turist, kao put od Utkina do prvog poglavlja vina, vitrativ za godinu

Voronin vin Proishov je godinu dana više swided, a na prijatelju - godinu manje,

prvo, i put od Voronjina do Čaikina - tko je izvanredni profesor?

u boljoj godini od prve?

4. Kako promijeniti vrijednost maloprodaje, kao

promijeniti promijeniti u, i promijeniti promijeniti u, i

vidi više? vid'emnik promijeniti u?

Pogled sprijeda:

Z-9. DODATAK I VIDNIMANNYA

OTKRENI BROJEVI

Opcija A1 Opcija A2

1. Izračunati:

1. Virishít rivnyannia:

a); b). a); b).

3. Na satu matematike sat vremena 3. S novčićima, očevi vidjeli, Kostya

bula je umrljana za ponovnu provjeru kućnog vitraža za kupnju za dom, - for

zavdannya, chastina - za objašnjenje novog odlomka i kupnju novčića za reshtu

one, a ja ću odlučiti o času - smrznuto je na odluku. Yaku je djelomično vidio novčiće

zadataka. Yaku dio sata lekcija Kostya vitrativ o ozeblinama?

preuzeo rješavanje zadataka?

1. Pogodi korijen jednakog:

Opcija B1 Opcija B2

1. Izračunati:

a); b); v). a); b); v).

1. Virishít rivnyannia:

a); b). a); b).

3. Opseg trikota je 30 cm.

s lijeve strane je 8 cm, oko 2 cm dijela. Prvi dio može biti dužine 8 m,

manje od druge strane. Pronađite treći koji je 1 m veći od drugog dijela.

strana trikota. Saznajte duljinu trećeg dijela.

1. Podesite razlomke:

І. і.

Pogled sprijeda:

C-10. Pomnoži DROBIV

Opcija A1 Opcija A2

1. Izračunati:

a); b); v). a); b); v).

2. Za kupovinu 2 kg riže na rijeci. za 2. Putujte između točaka A i B

kg Kolya plaća 10 rubalja. 12 km. Putnik od točke A do točke B

Yaku sumu vin je kriv za uzimanje 2 godine zí shvidkístyu km / godišnje. skilki

u pakao? jesi li morao prijeći kilometar?

1. Saznajte značenje virusa:

1. Otkriti

dríb dríb

Na vidiku stvaranja:

A) cijeli broj i razlomak;

B) dva hica.

Opcija B1 Opcija B2

1. Izračunati:

a); b); v). a); b); v).

2. Turistički yshov godina zí shvidkístyu km / h 2. Kupio kg pećnicu uz rijeku. po

i godina zí shvidkístyu km / god. Kilogram jaka i kg zuceroka uz rijeku. po

vídstan vín proyshov za cijeli sat? kilogram. Yaku suma plaćena

cjelokupna kupovina?

3. Saznajte značenje virusa:

4. Vidite da je 0. Podudarajte:

a) a i a; a) a i a;

b) a i a. b) a i a.

Pogled sprijeda:

Z-11. MNOŽENJE METARA

Opcija A1 Opcija A2

1. Pronaći:

a) tip 45; b) 32% id 50. a) vid 36; b) 28% u 200. godini.

1. Vykoristovuyuchi rozpodílny zakon

množina, broji:

a); b). a); b).

3. Olga Petrivna kupila je kilogram riže. 3. Z l farbi, viđen na

Kupljena riža osvojila je klasu popravka vitratil, vitratili

za kuhanje kuleb'yaki. Skilki za farbuvannya stolove. skilki litara

Olga je izgubila kilogram riže koju je Farbi izgubio za nastavak

Petrivny? popravak?

1. Pitaj Viraza:

1. Na promjeni koordinata označena je točka

A (m ). Vídznachete na tsomu promení

od točke do točke B

Znam duljinu vídrízke AB.

Opcija B1 Opcija B2

1. Saznajte:

a) tip 63; b) 30% sid 85. a) sd 81; b) 70% víd 55.

2. Vikorističko pravo

množina, broji:

a); b). a); b).

3. Jedna strana trikota je duga 15 cm, 3. Opseg trikota je 35 cm.

prijatelj postati 0,6 prvi, a treći - Jedna od yogo strana postati

još. Pronađite opseg trikota. perimetar, a insha - prvi.

Saznajte više o trećoj strani.

4. Reci mi koje je značenje

ne lezi víd x:

5. Na koordinatnoj razmjeni označena je točka

A (m ). Vídznachete na tsomu promení

točke B i C točke B i C

Í izjednačiti duljine vídrízkív AB i BC.

Pogled sprijeda:

Opcija B1 Opcija B2

1. Prijeđite koordinatnu liniju,

Uzimanje dvije ćelije za jedan interval

Zoshiti, označavam točke na njemu

A (3,5), B (-2,5) i C (-0,75). A (-1,5), B (2,5) i C (0,25).

Točka A 1, B 1 i C 1, koordinate

Bilo koje druge koordinate

Točka A, B i C.

1. Pronađite broj, suprotan

a) brojevi; a) brojevi;

b) virazi vrijednosti. b) virazi vrijednosti.

1. Saznajte značenje ali yakscho

a) - a =; a) - a =;

b) - a =. b) - a =.

1. Odrediti:

A) koji su brojevi na koordinatnoj liniji

naučeno

u broju 3 na 5 jedinica; u broju -1 na 3 jedinice;

B) veze cjelobrojnih brojeva na koordinatu

Izravno roztashovane između brojeva

8 i 14. -12 i 5.

Pogled sprijeda:

Najveći dilnik za spavanje

Pronađite NSD brojeve (1-5).

opcija 1 1) 12 i 16; 2) 14 i 21; 3) 18 i 30; 4) 9 i 81; 5) 15, 45 i 75.

Opcija 2 1) 16 i 24; 2) 9 i 15; 3) 60 i 18; 4) 15 i 60; 5) 40, 100 i 60.

opcija 3 1) 15 i 25; 2) 12 i 20; 3) 60 i 24; 4) 12 i 36; 5) 48, 60 i 24.

opcija 4 1) 27 i 15; 2) 8 i 36; 3) 100 i 12; 4) 4 i 20; 5) 60, 18 i 30.

Tablica indikacija za studente

Tablica indikacija za nastavnika

Pogled sprijeda:

Najmanje dvostruko višestruko

Pronađite najmanji mogući višekratnik brojeva (1-5).

opcija 1 1) 9 i 36; 2) 48 i 8; 3) 6 i 10; 4) 75 i 100; 5) 6, 8 i 12.

Opcija 2 1) 9 i 4; 2) 60 i 6; 3) 15 i 6; 4) 125 i 50; 5) 12, 16 i 24.

opcija 3 1) 7 i 28; 2) 12 i 5; 3) 9 i 12; 4) 200 i 150; 5) 12, 9 i 8.

opcija 4 1) 7 i 4; 2) 16 i 3; 3) 18 i 4; 4) 150 i 20; 5) 3, 6 i 12.

Tablica indikacija za studente

Tablica indikacija za nastavnika

K.r 2, 6 stanica. opcija 1

br. 1. Izračunaj:

d): 1,2; e):

br. 4. Izračunaj:

: 3,75 -

br. 5. Virish Rivnyannia:

K.r 2, 6 stanica. Opcija 2

br. 1. Izračunaj:

d): 0,11; e): 0,3

br. 4. Izračunaj:

2.3 - 2.3

br. 5. Virish Rivnyannia:

K.r 2, 6 stanica. opcija 1

br. 1. Izračunaj:

a) 4,3+; b) - 7,163; c) 0,45;

d): 1,2; e):

Br. 2. Brzina jahte je 31,3 km/god., a brzina toka rijeke je 34,2 km/god. Kako će ploviti jahta, kako će se srušiti 3 sata protiv toka rijeke?

Broj 3. Prvog dana Mandrivnika na putu su prešli 22,5 km, drugog - 18,6 km, trećeg - 19,1 km. Koliko je kilometara smrada prošlo četvrti dan, pa kako je prosječan smrad dnevno prelazio 20 km?

br. 4. Izračunaj:

: 3,75 -

br. 5. Virish Rivnyannia:

K.r 2, 6 stanica. Opcija 2

br. 1. Izračunaj:

a) 2,01+; b) 9,5 -; v);

d): 0,11; e): 0,3

Br. 2. Brzina motornog broda je 38,7 km/god, a brzina protiv toka rijeke 25,6 km/god. Kako će voda teći kroz heatpipe, kako će se srušiti 5,5 sati za tok rijeke?

br. 3. Ponedjeljkom je Misha završio zadaću za 37. stoljeće, za drugi - za 42., u srijedu - za 47. Koliko ste sati proveli na kraju zadaće u četvrtak, kao usred dana, je li netko otišao na kraj zadaće u 40. stoljeću?

br. 4. Izračunaj:

2.3 - 2.3

br. 5. Virish Rivnyannia:

Pogled sprijeda:

KR br.3, KL 6

opcija 1

br. 1. Skílki preklop:

br. 2. Pronađite broj, kao:

a) 40% joge daje 6,4;

b) % Yogo zbroj 23;

c) 600% dodaj t.

br. 6. Virish Rivnyannia:

Opcija 2

br. 1. Skílki preklop:

br. 2. Pronađite broj, kao:

a) 70% joge daje 9,8;

b) % Yogo zbroj 18;

c) 400% dodati k.

br. 6. Virish Rivnyannia:

KR br.3, KL 6

opcija 1

br. 1. Skílki preklop:

a) 8% vid 42; b) 136% vid 55; c) 95% pregleda a?

br. 2. Pronađite broj, kao:

a) 40% joge daje 6,4;

b) % Yogo zbroj 23;

c) 600% dodaj t.

br. 3. Manje od 14, manje od 56?

Na skilki vídsotkív 56 više, niže 14?

br. 4. Cijena za polunoć bila je 75 rubalja. Dobiveni dobitak promijenio se za 20%, a zatim za 8 rubalja. Koliko je rubalja koštala ponoć?

Broj 5. Medvjed je imao 50 kg griz. Od novog su uzeli pregršt 30% žitarica, pa 40% viška. Koliko je griza ušlo u medvjeda?

br. 6. Virish Rivnyannia:

Opcija 2

br. 1. Skílki preklop:

a) 6% vid 54; b) 112% vid 45; c) 75% vrsta b?

br. 2. Pronađite broj, kao:

a) 70% joge daje 9,8;

b) % Yogo zbroj 18;

c) 400% dodati k.

№ 3. Na vještinama 19 manje, nizh 95?

Na skilki vídsotkív 95 više, niže 19?

№ 4. Poljoprivrednici su zasadili 45% polja ječmom površine 80 hektara. Prvog dana zasađeno je 15 hektara. Koliko je površina polja ogoljeno od ječma?

Broj 5. Bačva je imala 200 litara vode. Od nje su uzeli pola klipa od 60% vode, a zatim još 35% viška. Koliko je vode ostalo u bačvama?

br. 6. Virish Rivnyannia:

Pogled sprijeda:

opcija 1

90 – 16,2: 9 + 0,08

Opcija 2

1. Znajte značenje virusa:

40 – 23,2: 8 + 0,07

opcija 1

1. Znajte značenje virusa:

90 – 16,2: 9 + 0,08

Broj 2. Širina ravnog paralepipeda je 1,25 cm, a yogo dozhina je veća za 2,75 cm. Znajte o paralepipedu, jer se vidi da je visina 0,4 cm manja od dožinija.

Opcija 2

1. Znajte značenje virusa:

40 – 23,2: 8 + 0,07

Broj 2. Visina pravokutnog paralelepipeda je 0,73 m, a goluba 4,21 m. Znajte o paralelepipedu, kao što vidite, da je širina 3,7 manja od duljine.

Pogled sprijeda:

Z R 11, KL 6

opcija 1

Opcija 2

Z R 11, KL 6

opcija 1

Broj 1. Kakva bula pochatkov svota, kao da s promjenom od 6%, osvojio se počeo zbrajati u 4 godine 5320 rubalja.

br. 2. Deponent je položio 9.000 rubalja na bankovni račun. píd 20% ríchnyh. Yaka će za 2 godine biti torba za jogu rahunka, poput banke narakhovuê: a) jednostavni vídsotki; b) sklopivi vídsotki?

br. 3 *. Izravni rez je promijenjen 15 puta, a zatim povećan za 700%. Koliko stupnjeva trebate da biste odrezali rez? Nakon krštenja jogom.

Opcija 2

broj 1. Yakim buv kobkovyy vosok, yakshcho s kratkim rezom od 18% vina za 6 mjeseci zrís do 7280 rubalja.

br. 2. Klijent je položio 12.000 rubalja kod banke. Ríchna kamatna stopa za banku da postane 10%. Koliko će novca biti na računu klijenta za 2 godine, kao da je banka na rubu: a) samo nekoliko stotina; b) sklopivi vídsotki?

br. 3 *. Gnjili kut se mijenjao 20 puta, a zatim je povećan za 500%. Koliko stupnjeva trebate da biste odrezali rez? Nakon krštenja jogom.

Pogled sprijeda:

opcija 1

a) Pariz je glavni grad Engleske.

b) Na Veneri nema mora.

c) Boa constrictor je duži od cobri.

a) broj 3 je manji;

Opcija 2

1. Ostanite iza linije:

b) Na mjesec dana ima kratera.

c) Breza je niža od topole.

d) Na prijelazu od 11 ili 12 mjeseci.

№ 2. Zapišite prijedloge matematičkim jezikom i pokušajte ih pročitati:

a) broj 2 je veći od 1,999;

c) kvadrat broja 4 jednak je 8.

opcija 1

1. Ostanite iza linije:

a) Pariz je glavni grad Engleske.

b) Na Veneri nema mora.

c) Boa constrictor je duži od cobri.

d) Na stolu je olovka i ona je sašivena.

№ 2. Zapišite prijedloge matematičkim jezikom i pokušajte ih pročitati:

a) broj 3 je manji;

b) iznos 5 + 2,007 je veći ili veći od sedam puta sedam tisuća;

c) kvadrat broja 3 NIJE jednak 6.

br. 3 *. Zapišite sve moguće opadajuće prirodni brojevi, Skladište 3 duple i 2 nule.

Opcija 2

1. Ostanite iza linije:

a) Volga se ulijeva u Crno more.

b) Na mjesec dana ima kratera.

c) Breza je niža od topole.

d) Na prijelazu od 11 ili 12 mjeseci.

№ 2. Zapišite prijedloge matematičkim jezikom i pokušajte ih pročitati:

a) broj 2 je veći od 1,999;

b) razlika od 18 - 3,5 manje ili više od četrnaest ili četrnaest tisuća;

c) kvadrat broja 4 jednak je 8.

br. 3 *. Zapišite redoslijedom rasta sve moguće prirodne brojeve, presavijene od 3 devetke i 2 nule.

Pogled sprijeda:

S.r. 4, 6 ćelija.

opcija 1

x -2,3 x = 72.

Pravokutna površina a cm2 a = 50)

br. 3. Virishi Rivnyannia:

Sumi kocka x na kvadrat sam broja y. ( x=5, y=3)

S.r. 4, 6 ćelija.

Opcija 2

Br. 1. Saznajte značenje viraze zmije:

y - 4,2 pa je y = 84.

br. 2. Presavijte viraz i saznajte njegovu vrijednost na zadanoj vrijednosti

br. 3. Virishi Rivnyannia:

(3,6 g - 8,1): + 9,3 = 60,3

br. 4*. Prevedite na matematički jezik i saznajte značenje viraze sa datim značenjima promjene:

Kvadratni broj maloprodajne kocke x i od utrostručenog broja y. ( x=5, y=9)

S.r. 4, 6 ćelija.

opcija 1

Br. 1. Saznajte značenje viraze zmije:

x -2,3 x = 72.

br. 2. Presavijte viraz i saznajte njegovu vrijednost na zadanoj vrijednosti

Pravokutna površina a cm 2 , I dozhina postati 40% broja, jednaka površina. Nađi opseg pravokutnika. ( a = 50)

br. 3. Virishi Rivnyannia:

(4,8 x + 7,6): - 9,5 = 34,5

br. 4*. Prevedite na matematički jezik i saznajte značenje viraze sa datim značenjima promjene:

Sumi kocka x na kvadrat sam broja y. ( x=5, y=3)

S.r. 4, 6 ćelija.

Opcija 2

Br. 1. Saznajte značenje viraze zmije:

y - 4,2 pa je y = 84.

br. 2. Presavijte viraz i saznajte njegovu vrijednost na zadanoj vrijednosti

Dovžina pravokutnika m dm, koji postaje 20% broja, jednaka površina. Nađi opseg pravokutnika. (M=17)

br. 3. Virishi Rivnyannia:

(3,6 g - 8,1): + 9,3 = 60,3

br. 4*. Prevedite na matematički jezik i saznajte značenje viraze sa datim značenjima promjene:

Kvadratni broj maloprodajne kocke x i od utrostručenog broja y. ( x=5, y=9)

Pogled sprijeda:

Sri 5, 6 ćelija

opcija 1

Broj 2. Virish omjer: 4,5

m n α km / godina? »

Sri 5, 6 ćelija

Opcija 2

Broj 1. Značaj istine ili licemjerja govora. Ostanite na popisu oprosta: na dosh

br. 3. Prevedi mentalne zadatke na matematički jezik:

m n d pojedinosti godišnje? »

Sri 5, 6 ćelija

opcija 1

Broj 1. Značaj istine ili licemjerja govora. Ostanite na popisu oprosta: na dosh

br. 2. Virish Rivnyanya:

4,5 x + 3,2 + 2,5 x + 8,8 = 26,14

br. 3. Prevedi mentalne zadatke na matematički jezik:

“Turistički ishov je čekom razvukao prve 3 godine m km / godine, au sljedeće 2 godine - zí n km/god. Više od sat vremena, nakon što je prošao istim putem, biciklist se ravnomjerno rušio brzinomα km/godišnje? »

Broj 4. Zbroj znamenki troznamenkastog broja je 8, a tvir 12. Koji je broj? Saznajte sve moguće opcije.

Sri 5, 6 ćelija

Opcija 2

Broj 1. Značaj istine ili licemjerja govora. Ostanite na popisu oprosta: na dosh

br. 2. Virish omjer: 2,3y + 5,1 + 3,7y +9,9 = 18,3

br. 3. Prevedi mentalne zadatke na matematički jezik:

“Učenje pljačke rastezanjem prve 2 godine m dijelova godišnje, a u sljedeće 3 godine - po n detalji godišnje. Za malo više vremena, možete raditi kao robot meister, na primjer, yoga produktivnost d dijelova godišnje? »

Broj 4. Zbroj znamenki troznamenkastog broja je 7, a tvir 8. Koji je broj? Saznajte sve moguće opcije.

Sri 5, 6 ćelija

opcija 1

Broj 1. Značaj istine ili licemjerja govora. Ostanite na popisu oprosta: na dosh

Broj 2. Virish omjer: 4,5 x + 3,2 + 2,5 x + 8,8 = 26,14

br. 3. Prevedi mentalne zadatke na matematički jezik:

“Turistički ishov je čekom razvukao prve 3 godine m km / godine, au sljedeće 2 godine - zí n km/god. Više od sat vremena, nakon što je prošao istim putem, biciklist se ravnomjerno rušio brzinomα km/godišnje? »

Broj 4. Zbroj znamenki troznamenkastog broja je 8, a tvir 12. Koji je broj? Saznajte sve moguće opcije.

Sri 5, 6 ćelija

Opcija 2

Broj 1. Značaj istine ili licemjerja govora. Ostanite na popisu oprosta: na dosh

br. 2. Virish omjer: 2,3y + 5,1 + 3,7y +9,9 = 18,3

br. 3. Prevedi mentalne zadatke na matematički jezik:

“Učenje pljačke rastezanjem prve 2 godine m dijelova godišnje, a u sljedeće 3 godine - po n detalji godišnje. Za malo više vremena, možete raditi kao robot meister, na primjer, yoga produktivnost d dijelova godišnje? »

Broj 4. Zbroj znamenki troznamenkastog broja je 7, a tvir 8. Koji je broj? Saznajte sve moguće opcije.

Pogled sprijeda:

S.r. 8. 6 stanica

opcija 1

S.r. 8. 6 stanica

Opcija 2

№1 Pronađite aritmetičku sredinu brojeva:

a) 1,2; ; 4,75 b) k; n; x; y

S.r. 8. 6 stanica

opcija 1

№1 Pronađite aritmetičku sredinu brojeva:

a) 3,25; jedan; 7,5 b) a; b; d; k; n

№ 2. Pronađite zbroj četiri broja, čak i ako je njihova aritmetička sredina jedan 5,005.

Broj 3. Školska nogometna ekipa broji 19 ljudi. x srednje godine 14 godina. Nakon toga, timu je odnesena još jedna grobnica, srednja dob članova tima iznosila je 13,9 godina. Koliko je sudbina za novi grobni tim?

Broj 4. Aritmetička sredina tri broja je 30,9. Prvi broj je 3 puta veći od drugog, a drugi je 2 puta manji od trećeg. Pronađite qi brojeve.

S.r. 8. 6 stanica

Opcija 2

№1 Pronađite aritmetičku sredinu brojeva:

a) 1,2; ; 4,75 b) k; n; x; y

№ 2. Pronađite zbroj pet brojeva, čak i ako je njihova aritmetička sredina jedan 2,31.

br. 3. Hokejaški tim ima 25 ljudi. Njihov srednji vijek 11 godina. Koliko sudbina za trenera, poput srednjeg stoljeća, momčad odjednom s trenerom postaje 12 godina?

Broj 4. Aritmetička sredina tri broja je 22,4. Prvi broj je 4 puta veći od drugog, a drugi je 2 puta manji od trećeg. Pronađite qi brojeve.

S.r. 8. 6 stanica

opcija 1

№1 Pronađite aritmetičku sredinu brojeva:

a) 3,25; jedan; 7,5 b) a; b; d; k; n

№ 2. Pronađite zbroj četiri broja, čak i ako je njihova aritmetička sredina jedan 5,005.

Broj 3. Školska nogometna ekipa broji 19 ljudi. Njihov srednji vijek 14 godina. Nakon toga, timu je odnesena još jedna grobnica, srednja dob članova tima iznosila je 13,9 godina. Koliko je sudbina za novi grobni tim?

Broj 4. Aritmetička sredina tri broja je 30,9. Prvi broj je 3 puta veći od drugog, a drugi je 2 puta manji od trećeg. Pronađite qi brojeve.

S.r. 8. 6 stanica

Opcija 2

№1 Pronađite aritmetičku sredinu brojeva:

a) 1,2; ; 4,75 b) k; n; x; y

№ 2. Pronađite zbroj pet brojeva, čak i ako je njihova aritmetička sredina jedan 2,31.

br. 3. Hokejaški tim ima 25 ljudi. Njihov srednji vijek 11 godina. Koliko sudbina za trenera, poput srednjeg stoljeća, momčad odjednom s trenerom postaje 12 godina?

Broj 4. Aritmetička sredina tri broja je 22,4. Prvi broj je 4 puta veći od drugog, a drugi je 2 puta manji od trećeg. Pronađite qi brojeve.

S.r. 8. 6 stanica

opcija 1

№1 Pronađite aritmetičku sredinu brojeva:

a) 3,25; jedan; 7,5 b) a; b; d; k; n

№ 2. Pronađite zbroj četiri broja, čak i ako je njihova aritmetička sredina jedan 5,005.

Broj 3. Školska nogometna ekipa broji 19 ljudi. Njihov srednji vijek 14 godina. Nakon toga, timu je odnesena još jedna grobnica, srednja dob članova tima iznosila je 13,9 godina. Koliko je sudbina za novi grobni tim?

Broj 4. Aritmetička sredina tri broja je 30,9. Prvi broj je 3 puta veći od drugog, a drugi je 2 puta manji od trećeg. Pronađite qi brojeve.

a) promijenjen za 5 puta;

b) povećan za 6 puta;

#2 Saznajte:

a) zbroj vještina iznosi 0,4% u 2,5 kg;

b) za bilo koju vrijednost od 12 % zbrajam za 36 cm;

c) skílki vídsotkív zbrojiti 1,2 víd 15.

Broj 3. Par: a) 15% na 17 i 17% na 15; b) 1,2% u 48 i 12% u 480; c) 147% u 621. i 125% u 549. godini.

Br. 4. Manje od 24 za vještine, 50 za manje.

2) Samostalan rad

opcija 1

№ 1

a) povećan za 3 puta;

b) promijenjen za 10 puta;

№ 2

Pronaći:

a) vještine postati 9% na 12,5 kg;

b) ovisno o vrijednosti, zbroj od 23% iznosi 3,91 cm 2 ;

c) skílki vídsotkív zbrojiti 4,5 víd 25?

№ 3

Namiriti: a) 12% u 7.2 i 72% u 1.2

№ 4

Na skilki vídsotkív 12 manje, nizh 30.

№ 5*

a) bula 45 rubalja, a postala je 112,5 rubalja.

b) bula 50 rubalja, a postala je 12,5 rubalja.

Opcija 2

№ 1

Vrijednost se promijenila za broj osvojenih vídsotkív, yakscho:

a) promijenjen za 4 puta;

b) povećan za 8 puta;

№ 2

Pronaći:

a) prema nekoj vrijednosti, 68% zbraja do 12,24 m;

b) stope postati 7% za 25,3 ha;

c) koliko četvornih metara zbroji 3,8 i 20?

№ 3

Namiriti: a) 28% od 3,5 i 32% od 3,7

№ 4

Na skilki vídsotkív 36 manje, nizh 45.

№ 5*

Na skílki vídsotkív zmínilas cín robe, yakshcho je osvojio:

a) bula 118,5 rubalja, a postala je 23,7 rubalja.

b) bula 70 rubalja, a postala je 245 rubalja.

13. izd., vlč. ja dodajem. - M .: 2016 - 96s. 7. izd., vlč. ja dodajem. - M .: 2011 - 96s.

Danski voditelj nastavlja poštivati ​​novi standard rasvjete (druge generacije).

Pomoćnik za potrebne dodatke školskom asistentu N.Ya. Vilenkin i u. "Matematika. Ocjenu 6 "preporučilo Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije i uključeno u savezni popis mentora.

pomoćnik za osvetu različitih materijala za kontrolu i ocjenu kvalitete izobrazbe učenika 6. razreda, prebačen u program 6. razreda iz kolegija "Matematika".

Predstavljeno je 36 samostalnih studija, njega kože u dvije verzije, tako da po potrebi možete pregledati cjelokupno znanje studija nakon što je koža prošla pored njih; 10 kontrolnih robota, predstavljenih u nekoliko varijanti, daju mogućnost što točnije procijeniti znanje o kožnim bolestima.

Pomoć je upućena učiteljima, koji će ih dobro podučiti u pripremi za nastavu, kontrolni i samostalni rad.

format: pdf (2016 , 13. izd. po. dodajem, 96s.)

Rozmir: 715 Kb

Pogledajte, preuzmite:drive.google

format: pdf (2011 , 7. izd. po. dodajem, 96s.)

Rozmir: 1,2 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google ; duh

ZMIST
SAMOSTALNI RAD 8
Do § 1. Valjanost brojeva 8
Samostalni rad br. 1. Dilniki i višekratnici 8
Samostalni rad br. 2. Znakovi lažnosti za 10, za 5 i za 2. Znakovi lažnosti za 9 i za 3 9
Samostalni rad broj 3. Jednostavni i presavijeni brojevi. Jednostavni množitelji izgleda 10
Samonosivi rad broj 4. Najveći spavač. Međusobno jednostavni brojevi 11
Samostalni rad broj 5. Najmanji dvostruki višekratnik od 12
Do § 2
Samostalni rad br. 6, Glavna snaga razlomka. Brzine 13
Samonosivi robot br.7
Samonosivi rad br.8
Samonosni rad br.9
Samonosivi robot №10. Zbrajanje i povlačenje mješovitih brojeva 18
Samonosivi robot br.11. Zbrajanje i povlačenje mješovitih brojeva 19
Do § 3. Množenje i dijeljenje velikih razlomaka 20
Samonosivi robot br.12. Množilac razlomaka 20
Samonosivi robot br.13. Množilac razlomaka 21
Samonosivi robot №14. Značaj razlomka broja 22
Samonosivi robot br.15. Zastosuvannya rozpodílnogo polovostí vístí vístí.
Međusobno komplementarni brojevi 23
Samostalni rad broj 16. Rozpodil 25
Samonosivi robot br.17. Poznavanje broja iza yogo razlomka 26
Samostalni rad broj 18. Sačmarica virazi 27
Do § 4. Proporcije 28
Samonosivi robot №19.
plava 28
Samostalni rad L £ 20. Proporcije, izravni i obrnuti omjeri
ugar 29
Samostalni rad broj 21. Razmjer 30
Samonosni rad br. 22. Dovžina kolac i površina kruga. cool 31
Do § 5. Pozitivni i negativni brojevi 32
Samonosivi robot L 23 £. Koordinate na ravnoj liniji. štićenici
broj 32
Samostalni rad broj 24. Modul
broj 33
Samostalni rad broj 25. Por_vnyannya
brojevima. Promijenite vrijednosti 34
Do § 6. Dodavanje i povlačenje pozitiv
i negativni brojevi 35
Samostalni rad broj 26. Zbrajanje brojeva iza dodatnog koordinatnog pravca.
Zbrajanje zadanih brojeva 35
Samostalni rad broj 27, Dodatak
brojevi s različitim predznacima 36
Samostalni rad № 28. Vídnimannya 37
Do § 7. Množenje i proširenje dodatnog
i negativni brojevi 38
Samostalni rad br.29.
višestruko 38
Samostalni rad broj 30. Rozpodil 39
Samonosivi robot broj 31.
Racionalni brojevi. dominacija
s racionalnim brojevima 40
Do § 8
Samostalni rad broj 32. Otvaranje
okov 41
Samonosivi robot br.33.
Koeficijent. Slični dodanki 42
Samostalni rad broj 34. Rješenje
jednak. 43
Do § 9. Koordinate na ravnini 44
Samonosivi rad broj 35. Okomite linije. paralelno
ravno. Koordinatna ravnina 44
Samostalni rad broj 36. Dijelovi
dijagrami. grafika 45
Kontrolirajte ROBOTI 46
Do § 1 46
Kontrolni robot broj 1. Dilniki
i višestruki. Znakovi autentičnosti za 10, za 5
í na 2. Znakovi lažnosti na 9 í na 3.
Oprostite i preklopite brojeve. raspored
jednostavno višestruki. najveći san
dilnik. Međusobno jednostavni brojevi.
Najmanji dvostruki višekratnik od 46
Do § 2 50
Kontrolni robot broj 2. Glavni
frakcija dominacije. Kratki udarci.
Zvedennya drobív to spilny banner.
Porívnyannya, dodavanje i vídnímannya snimaka
s različitim transparentima. dodavannya
i unos mješovitih brojeva 50
Do § 3 54
Kontrolni robot broj 3. Višestruki
snimke Poznavanje razlomka kao broja.
Zastosuvannya rozpodílnogo vlastívostí
plural. Međusobno omotani brojevi 54
Kontrolni rad broj 4. Rozpodil.
Pronalaženje broja iza yogo razlomka. pucao
izraz 58
Do § 4 62
Kontrolni rad broj 5. Vídnosini.
Proporcije. Ravno i obrnuto
proporcionalni depoziti. Mjerilo.
Dovžina kolac i površina kruga 62
Do § 5 64
Kontrolni rad broj 6. Koordinate na pravoj liniji. Prošireni brojevi.
Apsolutna vrijednost broja. Poravnanje brojeva. promijeniti
vrijednosti 64
Do § 6 68
Kontrolni robot broj 7. Zbrajanje brojeva
za dodatnu koordinatnu liniju. dodavannya
negativni brojevi. zbrajanje brojeva
s različitim znakovima. vidnímannya 68
Do § 7 70
Kontrolni robot br. 8, množina.
Rozpodíl. Racionalni brojevi. autoritet
diy s racionalnim brojevima 70
Do § 8 74
Kontrolni rad broj 9. Otvaranje pramca.
Koeficijent. Slični dodanki. Riješenje
Rivnjan 74
Do § 9 78
Kontrolni robot br.10. Okomite linije. Paralelne linije. koordinatno područje. istim dijelovima
dijagrami. grafika 78
VIDPOVIDI 80

Osvita je jedno od najvažnijih skladišta ljudskog života. Yogo važnost nije varto nehtuvat navit u najmlađoj dječjoj stijeni. Da bi dijete postiglo uspjeh, za uspjeh je potrebno hodati od ranog stoljeća. Dakle, prvi razred je u redu za svakoga da hoda.

Popularnost dobiva misao o onima koji mogu potaknuti čudesnu karijeru, možda i dvojnicu, ali nije istina. Očito ima takvih temperamenata kada se gleda Albert Einstein ili Bill Gates, ali prije isključivanja, snizite pravila. Ako se okrenete statistici, onda se možete sjetiti da učite, kako napraviti petice i četvorke, bolje da svi naprave ÊDI, Von lako posuditi proračunski prostor.

O njihovim transferima govore í psiholozi. Sterzhuyut smrad, scho školarci mayut zíbranístyu i tílespryamovanístyu. Tse čudesni vođe i kerivniki. Nakon završetka prestižnih sveučilišta zauzimaju pozicije u tvrtkama, a ponekad i osnivaju vlastite tvrtke.

Za postizanje takvog uspjeha potrebno je pokušati. Dakle, proučavanje gušavosti i znanje uči se na svakoj lekciji, dobiti pravo. svi kontrolni roboti i testovi krivci donose samo čudesne ocjene i muda. Kada operete radni program, program će biti savladan.

Zašto raditi, kako ste okrivili poteškoće?

Najproblematičniji predmet bila je i bit će matematika. Osvojio je sklopiv za asimilaciju, ali u isto vrijeme, obov'yazkovoy ispitnu disciplinu. Da biste dobili njezino, nije potrebno angažirati mentore ili se prijaviti na nastavu. Sve što je potrebno - zoshit, trohovi slobodnog sata Yershova knjiga rješenja.

GDZ za učitelja za 6. razred osveti se sebi:

• točne izjave na bilo koji broj. Oni se mogu brinuti neovisna vikonannya glava. Takav način da vam pomogne da se krivo protumačite i steknete znanje;
• ako je tema postala nerazumna, onda možete analizirati podatke odluka o zadatku;
• Roboti za okretanje više ne pokazuju rad, čak i ako je na njima.

Ovdje koža bazhayuchy može znati takvu pomoć na liniji.