Новини зірок
Чи дійшли результати еге з біології.
Починається основна хвиля складання єдиних державних іспитів 2018 року. Випускники складають обов'язкові іспити та ЄДІ на вибір і з нетерпінням чекають на їх попередні результати. Результати ЄДІ з кількох предметів будуть відомі після проведення випускних вечорів у школах. Коли будуть відомі та як дізнатися результати ЄДІ з біології 2018 року за паспортними даними за допомогою офіційного сайту ЄДІ та порталу “Держпослуги”.
Як ознайомитись з результатами ЄДІ з біології 2018 року
Єдиний державний іспит з біології у 2018 році проводиться 18 червня, результати щодо нього будуть відомі. не пізніше 4 липня. Ця дата — крайня, вона оголошена заздалегідь і є нормативною для людей, які перевіряють ЄДІ та публікують результати.
У випадках, коли результати готові до оприлюднення раніше офіційно зазначеної дати, вони публікуються достроково. Саме тому школярам, які перебувають у нетерпінні щодо того, як вони здали ЄДІ, є сенс перевіряти підсумки за два-три дні до вказаного числа.
Щоб дізнатися про результати ЄДІ з біології 2018 року за паспортними даними, потрібно скористатися або офіційним порталом ЄДІ, або порталом “Держпослуги”. Сторінка офіційного порталу ЄДІ - . Для того, щоб перевірити результати ЄДІ, необхідно ввести свої паспортні дані, а також код реєстрації або номер документа, що вказані на бланку пропуску на ЄДІ. Вибравши зі списку регіон, в якому складався іспит, одинадцятикласник може отримати всю інформацію про результати ЄДІ ще до того, як її буде оголошено в школі.
Запасний варіант для ознайомлення з результатами ЄДІ з біології 2018 року – на порталі “Держпослуги”. Інтерфейс отримання послуги практично ідентичний, і єдине, що потрібно додатково - реєстрація на самих "Держпослугах". Цей варіант варто мати на увазі на випадок, якщо офіційний сайт ЄДІ не витримає навантаження, особливо під час оприлюднення результатів популярних іспитів.
Ми бажаємо випускникам лише позитивних емоцій від отриманих результатів ЄДІ та успішного надходження у вищі навчальні заклади. Тим, хто склав ЄДІ неуспішно, нагадаємо, що перескладання іспитів з обов'язкових предметів (математика базового рівня та російська мова) буде можливим у липні або у вересні 2018 року. З усіх інших предметів перездавання буде можливим лише наступного року.
Аналіз результатів ЄДІ з біології у 2017 році
У 2017 році у МОУ «ЗОШ №8 с. Гірка Балка» в здачі ЄДІз біології взяли участь 2 випускники 11 класу. Середній бал становив 55,5, максимальний 68 – Гіренко Ганна, мінімальний 43 Кононова Дар'я. (Таблиця 1, 2). Учні школи показали рівень освоєння біології вище на 1,9 проти середнім районним балом (табл. 3).
Таблиця 1
Таблиця 2
Результати ЄДІ з біології з МОУ «ЗОШ №8 с. Гірка Балка»
Чи не набралимінімум, %
55,5
Таблиця 3
Середній бал ЄДІ з біології
Аналіз виконання учнями завдань з біології
ЕкзаменаційнароботаЄДІпобіології 2017 містить 28 завдань, складаєтьсяздвохчастин, кожназякихмаєсвійрівеньскладностііформат. Першачастинаскладаєтьсяз 21 завданнязкороткимвідповіддю. Відповідіпотрібнозаписувативвиглядіслівабословосполучень, числаабопослідовностічисел. Упершучастинавключенізавданнядвохрівнівскладності: 10 - базовогорівняі 11- підвищеного. Такийформат- першенововведення.Другенововведення- випускникупотрібно: аналізуватиінформаціювграфічноїаботабличнійформі (1 завдання) доповнюватинедостатнюінформаціювсхемоюітаблиці (2 завдання) встановлюватипослідовністьсистематичнихтаксонів, біологічнихоб'єктів, явищ, процесів (3 завдання) вирішуватибіологічнізавданняпоцитологіїігенетиці (2 завдання) виконуватизавданнязмножиннимвибором (7 завдань) івстановлювативідповідності (6 завдань) змалюнкомабобезньогоОтже, 21 завданняновоготипумаютьсуттєвівідмінностіідозволяютьточнішеоцінитизнанняпройденогоматеріалу, атакожвимагаютьсерйозноюпідготовки. Другачастинаіспиту ( підвищенаскладність) ДругачастинаЄДІпобіології 2017 орієнтовананавипускниківмаютьвисокийрівеньзнаньпопредмету, аточнішенаїхвиявлення. Тутнініякихзмін. У другій частині7 завдань, сформованихповидамнавчальноїдіяльностііввідповіднозтемамипредмета. Відповідінанихвипускникипишутьсамостійноврозгорнутоїформі. зарівнемскладності: 1 завданняпідвищеногоі 6 високогорівня. Удругийчастинивипускникповиненсамостійнопояснюватиіобґрунтовуватибіологічніявищаіпроцеси, вмітипроводитианаліз, систематизаціюіінтеграціюзнання, підтверджуватитеоріюпрактикою. Івсіцеграмотноформулювативрозгорнутомувідповіді. ЯкоцінюєтьсяПервиннемаксимальнекількістьбалівзадержавнийіспитв 2017 рокузмінилося, аленесуттєво. Завиконання 10 завданьбазовогорівняскладностідається 17 балів, за 12 завданьпідвищеногорівня - 24 бали, за 6 завдань високого рівня - 18. У сумі - 59 балів. Мінімальне кількість балів для здачі іспиту по біології складе 36 балів.
Результати виконання частини ЄДІ.
Завдання I частини
Поряд-ковий
номер
завдання-
ня
Перевірені елементи
змісту і форма
уявлення завдання
Уро-
вень
склад-
ності
Макс.
бал за
викон-
няння
завдання
% викон-
неня
% не виконав- нілі
1
Біологічні терміни і поняття.
Доповнення схеми
Б
1
50
50
2
Біологія як наука.
Методи наукового пізнання. Рівні
організації живого.
Множинний вибір
Б
1
100
0
3
Генетична інформація в клітці.
Хромосомний набір соматично і статеві клітини.
Рішення біологічної завдання
Б
1
100
0
4
Клітина як біологічна система. Життєвий цикл клітини.
Множинний вибір
( з малюнком і без малюнку )
Б
2
100
0
5
Клітина як біологічна система. Будова клітини, метаболізм.
Життєвий цикл клітини.
Встановлення відповідності
( з малюнком і без малюнку )
П
2
100
0
6
Моно- та дигібридне, аналізуюче
схрещування.
Вирішите біологічне завдання
Б
1
0
100
7
П
2
100
0
8
Організм як біологічна система. Селекція. Біотехнологія.
П
2
50
50
9
Різноманітність організмів. Бактерії, Гриби, Рослини, Тварини, Віруси.
Множинний вибір (з малюнком та без малюнка)
Б
2
100
0
10
Різноманітність організмів. Бактерії,
Г риби, Рослини, Тварини, Віруси.
Встановлення відповідності (з малюнком та без малюнка)
П
2
50
50
11
Різноманітність організмів. Основні систематичні категорії, їхня супідрядність.
Б
2
50
50
12
Організм людини. Гігієна людини.Множинний вибір (з малюнком та без малюнка)
Б
2
100
0
13
Організм людини. Встановлення відповідності (з малюнком та без малюнка)
П
2
50
50
14
Організм людини. Встановлення
послідовності
П
2
100
0
15
Еволюція живої природи. Множинний вибір (робота з текстом)
П
2
100
0
16
Еволюція живої природи. Походження людини. Встановлення відповідності (без малюнка)
П
2
100
0
17
Множинний вибір (без малюнка)
Б
2
100
0
18
Екосистеми та притаманні їм закономірності. Біосфера.
Встановлення відповідності (без малюнка)
Б
2
50
50
19
Встановлення послідовності
П
2
0
100
20
Загальнобіологічні закономірності.
Людина та її здоров'я. Робота з таблицею (з малюнком та без малюнка)
П
2
100
0
21
Біологічні системи та їх закономірності. Аналіз даних, у табличній або графічній формі
П
2
100
0
Завдання частини "II"
Поряд-ковий
номер
завдання-
ня
Перевірені елементи
змісту і форма
уявлення завдання
Уро-
вень
склад-
ності
Макс.
бал за
викон-
няння
завдання
% викон-
неня
% не виконав- нілі
22
Застосування біологічних знань у практичних ситуаціях (практико-орієнтоване завдання)
П
2
50
50
23
Завдання із зображенням біологічного об'єкта
У
3
50
50
24
Завдання на аналіз біологічної
інформації
У
3
50
50
25
Узагальнення та застосування знань про людину та різноманітність організмів.
У
3
50
50
26
Узагальнення та застосування знань у новій ситуації про еволюцію органічного світу та екологічні закономірності
У
3
100
0
27
Вирішення задач з цитології на застосування знань у новій ситуації
У
3
50
50
28
Вирішення задач з генетики на застосування знань у новій ситуації
У
3
100
0
Провівши аналіз робіт учнів було виявлено, що у учнів викликають труднощі питання:
У ЧАСТИНІ 1
- ЗАВДАННЯ 1Біологічні терміни і поняття. Доповнення схеми-1 чол.
- ЗАВДАННЯ 6Моно- та дигібридне, аналізуюче схрещування. Вирішите біологічної задачі- 2 чол.
- ЗАВДАННЯ 8 Організм як біологічна система. Селекція. Біотехнологія.Встановлення відповідності (з малюнком та без малюнка) - 1 чол.
- ЗАВДАННЯ 13 Організм людини. Встановлення відповідності (з малюнком і малюнку) – 1 чол.
- ЗАВДАННЯ 18 Екосистеми та властиві їм закономірності. Біосфера.
Встановлення відповідності (без малюнка) – 1 чол.
- ЗАВДАННЯ 19 Загальнобіологічні закономірності. Встановлення послідовності-2 чол.
Гіренко Ганна розпочала виконання всіх завдань частини 2. За завданням №27 Аня набрала максимальну кількість – 3 бали. Кононова Дар'я приступила лише до двох завдань 2 частини.
0 балів,%
1 бал,
%
2 бали,
%
3 бали
%
1
підвищений
2
Високий
3
Високий
4
Високий
5
Високий
6
Високий
7
Високий
На основі аналізу результату ЄДІ з біології та виконання завдань можна зробити висновки про те, що учні непогано впоралися із завданнями першої частини.
Слід зазначити достатній рівень біологічної грамотності та компетентності учнів, володіння загальними біологічними та екологічними закономірностями.
Але неповні відповіді на завдання з вільною розгорнутою відповіддю, допущені біологічні помилки, слабке володіння алгоритмами розв'язання задач із генетики не дозволили випускникам отримати бажані результати.
Необхідні напрямки роботи :
1. Коригування робочих програм з плануванням більшої кількості годин на найскладніші теми та розділи з біології.
2. Повторення матеріалу з ботаніки та зоології на більш високому рівніз погляду екології, еволюції, генетики.Спланувати систему повторення, включивши, по можливості, зміст кожного уроку ті чи інші вміння, перелічені в кодифікаторі.
3. Реалізація міжпредметних зв'язків між географією, хімією, біологією, фізикою щодо процесів життєдіяльності живих організмів.
4. Підвищення кваліфікації для вчителів біології, за особливостями підготовки учнів до ЄДІ та оцінювання відповідей.
Рекомендації та пропозиції:
1. Оскільки, тестова частина екзаменаційної роботи зазнала суттєвих змін, то слід дуже уважно
вивчати Демоверсію КІМ ЄДІ 2017 року..
2. Використовувати для контролю знань різні тестові завдання з матеріалам ЄДІминулих років, демоверсію 2017 року, завдання
системи СтатГрад та ін. Активно використовувати електронні та інтернет-ресурси, матеріали Відкритого банкузавдань ЄДІ.
3. Систематично проводити внутрішньошкільні зрізи знань учнів та пробний іспит з біології у формі ЄДІ у 11 класі. За результатами проведених діагностик виконувати аналіз робіт учнів.
4. Зверніть особливу увагу на правильність заповнення бланків відповідей завдань, представлених у новій формі.
5. Проводити індивідуальні заняття із загальної біології та генетики.
Вчитель біології Г. М. Залукаєва
Беріть участь!
Серед завдань з параметрами входять до профільного ЄДІ з математики можна виділити особливий клас завдань, вирішити які стандартними шкільними прийомами практично неможливо. Найчастіше функції у лівій та правій частинах рівняння мають принципово різну природу, що не дозволяє використовувати аналітичний підхід. А складний виглядцих виразів робить проблематичним побудова графіків. Виходом у цій ситуації може стати мінімаксний метод вирішення завдань із параметрами, який спирається на використання монотонності та обмеженості функцій.
Деякі уроки можуть здатися дітям нудними. І тоді на заняттях починає страждати дисципліна, школярі швидко втомлюються та не бажають брати участь в обговоренні. Кейс-уроки були створені, щоб поєднати навчальні шкільні знання з гостро необхідними компетенціями, такими як креативність, системне та критичне мислення, цілеспрямованість та інші. Завдяки кейсам ви зможете допомогти школяреві отримувати користь та задоволення від навчання, впоратися з його особистими проблемами!
Читайте нові статті
