Hõivatud raketi vanemrühm mõtiskledes. "Poliit ruumis" kava-konspekt tihedast mõtisklemisest (vanem rühm) teemal

Riigieelarveline alusharidus

Laps-laps puuri arenduskeskus nr 60

Peterburi Krasnosilski piirkond

Laste kunstilise ja esteetilise arengu katkematu kajastamine

vanem rühm

"Lend kosmosesse"

Vingerdaja:

Tihhonenko Ganna Anatoliyivna

Kaasaegsed haridustehnoloogiad:

Tervislikud tehnoloogiad:

• Kazkoteraapia
• Zorova võimlemine
• Kehakultuur Khilina

Іgrovi tehnoloogiad:

• Verbaalne іgri
• Didaktiline іgri
• Іgri vaimsete protsesside arendamiseks

Tehnoloogia:

• Eriomaduste ja tervisega seotud eeliste arendamine

Peterburi

2016-2017 lk.

"Lend kosmosesse"

Eesmärk:

Prodovzhuvatime tunnevad lapsed pühakuga - Kosmonautika päev.

Zavdannya:

Osvitnі:

Zakrіplyuvati laste mõtetes joonistavad kosmoses lendamiseks raketi.

Arendamine:

Laste arendamisel on hariv tegevus.

Laste sensoorse tervise arendamine.

Arendada operatiivtöötajate ülesehitust ja neid kogutud teadmiste põhjal uuesti luua, teadmiseni, et enesekehtestatud kujutlusvõimeliste robotite loomiseks loov iseloom, juurutada uuendused ideedes, zmistis, kujundi vormis.

Täielik värvimistööriistade komplekt.

Areng on esteetiliselt nauditav, mälu, austus, liikumine.

Vikhovnі:

Vihovuvati on pühaku jaoks huvitav – kosmonautikapäevale.

Roboti esiosa:

Kosmosealaste salmide lugemine, mõistatuste tegemine, illustratsioonide vaatamine kosmonautidest, planeetidest, kosmose maalimine ebatraditsioonilistes tehnoloogiates

Omamine:

Arkushi pabermust värv lapsele A4 formaadis, farbi guašš, penzli, veepurgid, servetki, illustratsioonid kosmosest ja kosmonautidest, väikesed värvirõngad ruhomo grile, veljed.

Peidetud NID

Piitsa: tere tulemast, poisid! Varsti on kogu meie maa püha – kosmonautikapäev! 12. aprill – terve päev, esimest korda lendas inimene maa lähedal raketiga! Ja esimese kosmonaudi nimi oli Jurija Gagarina. (Show of іlustratsіy kosmosest, esimene kosmonaut) Head uut aastat koos teiega kosmoses! Oled sa valmis? (vaade lastele) Ja miks sa ei arva, et näed seda kohe.

Wonder bird-chervoniy saba.

Saabus enne mängu algust.

Tüüp: rakett.

Nihuti, mis näitab raketi- ja kosmoselaevade illustratsioone.

Lapsed istuvad tee tagaosas, et pehmetest moodulitest raketti esile kutsuda.

Piitsutaja: Arva ära mõistatus.

Cholovik istub raketi juures.

Lõbus on lennata taevasse,

Ja meil on oma skafandrid

Võida kosmosest imetlema.

Vidpovid: kosmonaut.

Kosmonautid panid selga spetsiaalse odjagi – skafandri. (Näitab іlustratsіy) Üllatus, jaks ei mіtsna!

Võtame oma skafandrid ja lähme levima! (Lapsed kannavad velgi, et muusika saaks nende silmad lamedaks teha ja poliitikat esindada.)

Viriseja: poisid, lagendikul, öelge, kuidas läheb? (vaade lastele) Kauged planeedid on meile loodud väikesteks tähtedeks, kuidas särada, imetleda planeeti, nagu me omal ajal pildistasime. (Näitab unise süsteemi planeetide illustratsioone)

Rukhliva gra "Check on us shvidki raketid"

Raketirõngad volditakse rühmadesse. Juppide arvu jaoks vähem kui paar tükki, vähem graveeringuid. Lapsed ühendavad käed ja kõnnivad postil sõnadega:

Kontrollime meile shvidki rakette.

Planeedi huvides.

Jakil, mida sa tahad,

Sellise kärbse peal!

Õlal on üks saladus:

Pea meeles väärkajastamine!

Kui ülejäänud lapsed lähevad välja ja võtavad rakettides ruumi (kui lapsi on palju, siis saab kahe-kolmekesi ühes raketis istuda) ja võtavad sisse erinevad ruumiasendid. Need, kellel raketis missiooni pole, röövivad kosmonautide parimad ja ilusamad positsioonid. Laske meil kasvada, et teada saada, kuidas ja kust tööd alustada.

Vigilante: poisid, saime teiega peksa ja meil oli korraga väike rakett, kuna see lendas mööda kosmost. (Näitab raketi maalimise viise, lapsed maalivad)

Piitsa: aga samas me näeme seda.

Fizkultkhvilinka-gra "Kosmonaudi skafander"

Vingerdaja:

Kosmonautidele on vaja spetsiaalset skafandrit – skafandrit. Võida ülekoormatud tilo inimesi, lubades dikhati. Oleme ka kosmoses ja kanname skafandreid.

Kosmonautide peade peal on sholom (nad tabavad seda peapööret).

Kombinesoonid on süüdi selles, et on käepärased ja ei pane käsi aheldamiseks (keerake see nahili korpuse poole).

Käed kinni võetud labakindadega (kätega mähkimine, käte pigistamine ja trükkimine).

Kosmonaudi choboty lapse seljas (laval kõndimine, triibud).

Seljal õlgadel seljakott oluliste kinnitustega ja õhupallid pööretega

Lapsed jätkavad mängimist.

Vigilante: Tere, sa oled tubli, sul on raketid! Ja meil on tund aega, et pöörduda kosmosest maa peale! Laena rakett! (Lapsed istuvad ja pöörduvad enne muusikat tagasi lapse puuri.)

Dyakuyu lugupidamise eest!

GCD kokkuvõte mittetraditsioonilisest maalist teemal "Ruumi suurenemine" vanema koolieelse rühma lastele

Salova Olena Viktorivna, vikhovatel, MBDOU - lapse puur nr 7, m. Jekaterinburg
Kirjeldus: tsey kokkuvõte NUDist vanemate koolieelsete lasterühmade vikhovanettide ebatavalisest märkide maalimisest. Toimub tsіkaviy vikhovatelidele, alushariduse pedagoogidele ja isadele.
Tsil- Meeled laste loomingulise tervise arendamiseks ebatavalise maalimise abil.
Zavdannya:
Peakorter:
- tunnetus ebatraditsioonilisest maalikunstist - maalimine serveti järgi;
- Zakrіpiti teadmised kosmose kohta.
Arendav personal:
- sõnastada vminnya pratsyuvati mittetraditsiooniliste vahenditega;
- Laste loomingulise tervise arendamine.
Vikhovnі zavdannya:
- vikhovati esteetiliselt paigutatud planeedile Maa ja kosmosesse tervikuna;
- Vikhovati chuynist kuni uusima valguse ilu eemaldatakse.
Planeerimise tulemus:
- vmіti zastosuvati teadmiste valdamine;
- oskama lugupidavalt kuulda ja anda voolu;
- Viconuvati on paigaldatud.
Sotsiaalse tegevuse vorm: Igrova, kommunikatiivne.
Organisatsiooni vorm: kollektiivne.
Valgussaalide integreerimine:"Kunstiline ja esteetiline areng", "Haridusareng", "Mobiilne areng", "Sotsiaalne ja kogukondlik areng".
Esialgne metoodiline komplekt:
Ettevaatust:
– kohapeal - Sonyachnoy süsteemi іlustratsії, selline Unistus ja Maa kosmosest;
– omamine - magnettahvel;
– materjalid ja tööriistad - Guašš, paberine servetka, albumilehed.

Ole hõivatud

Laste teadmiste täiendamine

Valvur keeras laste vastu lugupidamise üles.
Lesta. Tere, head uued viirused, olete teel! Ale pole lihtne, vaid kosmiline! Miks me peame selle endaga kaasa võtma?
Vaadake lapsi.
Lesta. Imeline! Võtsime oma kõned ette, nüüd tuleb meid sisse tõmmata. Kuidas astronauti riidesse panna?
Vaadake lapsi.
Lesta. Täpselt nii, tuleb skafand selga panna. Võit haarab meid ja annab ka natuke õnne, kosmoses pole inimest ja inimesed ei saa elada ilma uue eluta. Nüüd saan rattaga sõita ja lennata. eks? / nі / Miks me ei võiks jalgrattaga kosmosesse sõita?
Vaadake lapsi.
Lesta. Kindlasti pole ratas selle keskel. Ja kosmosereisid võib eritranspordist ilma jääda. Mis su nimi on? /rakett/ Lähme raketi juurde! Meie hind on parandatav!

Palchikova võimlemine

1,2,3,4,5 (Lapsed väänavad ühe käe sõrmi, kinnitades neid väikese sõrmega, lisaks abistavad teise käe pöidlaga).
Olgem kosmoses (Lapsed mähkivad penselisse, nagu rusikast kokku surudes).
1 - komeet.
2 - planeet.
3 - misyatsekhid.
4 - zoreliit.
5 - maa (Lapsed näpu otsas, parandavad suurest küljest).
Kohtumiseni sõbrad! (Lapsed vehivad penseliga kätega, jätavad hüvasti).
Sama ka inshoyu käega.

Kommunikatiivne tegevus

Lesta. Lapsed, imestage, me lendame ikka mööda kosmost! Oh, ja meie valgusti käivitas kosmosesaega, teeme selle puhtaks.
Lapsed suruvad kätega kätt. Varas Magamissüsteemi arenduse põhjal.

Lesta. Lapsed, imestage, kui kaugele nad teid on näinud. Kas see on minu bachimo?
Vaadake lapsi.
Lesta.Õigesti tse Sonyachna süsteem. її keskpunktis on Sonce täht ja selle koidik on ümbritsetud planeedi ümber. Ja kes teab, millised planeedid on uneaiasüsteemides?
Vaadake lapsi. Laste avaliku väljapaneku vilepuhuja.
Lesta. Ja võtame kolm meie Sontsjale lähemale?
Sontsja valgustuspildi piitsutaja on vaade kosmosest.

Lesta. Imestage, kui garne ja tsikave Sonce, kui olete uue ruumi üle üllatunud! Yak bi vi yogo kirjeldatud?
Vaadake lapsi.
Lesta. Veelgi parem, kuigi olete näinud Maast kaugele, kardan, et me ei suuda tuld võita, olgem Maale nii lähedal kui võimalik ja üllatugem selle üle.
Lestaks Maa kujutisel on vaade kosmosest.

Lesta. Lapsed ja planeet Maa! Näed välja nagu sina? Jakimaa, jaki bi vi її kirjeldatud?
Vaadake lapsi.

Probleemse olukorra lahendus

Lesta. Meie maa on veelgi ilusam! Teeme foto ja näitame seda oma issile, kes oli sel aastal bachin 'i! Oh, ja kes võttis kaamera? Miks peaks meid röövima? Kui ilus see on?
Laste vastuvõtt.
Lesta. Täpselt nii, poisid! Saate näidata Maad oma isadele! Nimelt vaid käputäis roosasid väikseid käsi.

Dviguna tegevus

Lapsed tormavad ükshaaval siia ja tagasi.
Vaadake meie peal olevaid shvidki rakette
Planeedi huvides.
Jakil, mida sa tahad,
Sellise kärbse peal!
Õlal on üks saladus: (Lapsed istuvad ühe pilguga)
Pea meeles väärkajastamine!
Korrake kilka raziv.

Õppetegevus

Lesta. Hästi tehtud, poisid! Taaskord on meil väike probleem! Viisin Farbi meie majja ja penzlikide telg oli halb! Ale, ma annan ühe idee! Oleme teiega pisikese serviga! Meie ruum pole teadlik ja ka meie väikesed ei tea!
Vikhovatel selgitab roboti tööd.
Lesta. Teie ees on albumileht, millel on Maa kontuurid, palett ja servett.

Lesta. Võtke üks tükk portsjonit ja üks tükk rinda. Tegelikult on blakitnu farbas ja ookeanis ainult nigolovnіshe - mitte rozmazuvati, vaid drukuvati.

Lesta. Võtsin servetka ja see on ka soe, pruunist farbast läbi imbunud - see on maa, mis põleb.

Lesta. Dalі rohelise pealampiga trükitud sibul, rebased ja põllud.

Lesta. Maa on valmis. Nüüd on kosmos violetsete esituledega pisike.

Lesta. Viimane löök on väike kauge pilguheit sellele planeedile kauges poisis.

Tsüklid: avada tulnuka portree ebatraditsioonilise maalitehnika abil "koputusmeetodil".

Zavdannya:

- didaktiline:õppige ebatavalisest "puugimeetodil" maalimise tehnikast, lugege ja rakendage täppe, vikoristovyuchi suurel hulgal väikestel sammudel, ugrupovannya (see on okei, kui valetate üks ühele, siis on sellel alal rosasovany); viclikati on huvitatud suurte putukatest.

- arendamine: võtta uyav, fantaasiate areng; vormikujundajate arendamine: punktide joonistamine;

- vikhovni: Võtke tund robootikat koos õppematerjalide ja vahenditega, selgem kuulmine, järgige õpetaja suulisi juhiseid.

Omamine: guašš on roheline, zhovta, chervona, sinine; tichki - vatyanі pulgad, madal mnіst guašši jaoks; papir: kinnise raamiga toorikud A5; rida pilte planeedi inimestest; volog_ servetki; üllatuskarp tahtmatute namistidega plastikust ja robootikast.

Roboti esiosa: Salmide lugemine kosmosest, pіdkoruvachіv kosmosest, kolleegivaade filmist "Kolmanda planeedi Taumnitsja", "Kontakt", "Alisa" ja ін., Kazki T.A. lugemine. "Zirko ja mavpochka Mikki", värelemine ja maalimine nendele "Litayuchі tarіlki ja jama kosmosest", "Zustrіch kosmoses", n / a gra "Razrіznі pildid. Kosmos".

haridusalane areng, sotsiaalne ja kogukondlik areng, kunstiline ja esteetiline areng, füüsiline areng.

Vaata jõudlust: Igrova, kogukondlik, loominguline kirjanduslik, tunnetuslik, kujutlusvõimeline.

Zavantazhiti:

Eestvaade:

Konspekt ilmasposedno-pühamust kunstilises ja esteetilises arengus (kujutlusvõimeline tegevus (malyuvannya)). Temaatiline teema "Kosmos". Maluvannya "Kosmiline külaline".

Rühm: seenior (5-6 aastat).

Tsüklid: avada tulnuka portree ebatraditsioonilise maalitehnika abil "koputusmeetodil".

Zavdannya:

Didaktiline: õppida tundma ebatavalist maalimistehnikat "puugimeetodi" abil,pöörake tähelepanu täppidele, vikoristovyuchi paljude väikeste sammudega їkh ugruppovannya (tavaliselt valetatakse üks ühele, siis on see piirkonnas üsna laiali); viclikati on huvitatud suurte putukatest.

Arendamine: võtta uyav, fantaasiate areng; vormikujundajate arendamine: punktide joonistamine;

Vikhovnі: võta vikhovannya puhtusõppematerjalide ja -vahenditega robotitega, selgem kuulmine, vikonuvati laulmine õpetaja suuliste juhiste järgi.

Omamine: guašš on roheline, zhovta, chervona, sinine; tichki - vatyanі pulgad, madal mnіst guašši jaoks; papir: kinnise raamiga toorikud A5; rida pilte planeedi inimestest; volog_ servetki; üllatuskarp süütu namistega plastikust ja robootikast.

Roboti esiosa:Salmide lugemine kosmosest, pіdkoruvachіv kosmosest, kolleegivaade filmist "Kolmanda planeedi Taumnitsja", "Kontakt", "Alisa" ja ін., Kazki T.A. lugemine. "Zirka ja mavpochka Mikki", värelemine ja maalimine nendele "Litayuchі tarіlki ja jama kosmosest", "Zustrіch kosmoses", n / a gra "Razrіznі pildid. Kosmos".

Valgussaalide integreerimine:haridusalane areng, sotsiaalne ja kogukondlik areng, kunstiline ja esteetiline areng, füüsiline areng.

Vaata jõudlust:Igrova, kogukondlik, loominguline kirjanduslik, tunnetuslik, kujutlusvõimeline.

1. Organisatsioonimoment.

Whisker: Hlops, kas nad rääkisid tund aega kosmosest, astronautidest või rohkem?

Laste vaated:...

Viriseja: Esiteks nägin ma und kosmosest, õigemini kosmilisest külalisest. Kas saate seda teistmoodi nimetada?

Laste vaated:...

Viriseja: Nii et minust olin ma pahane, aga maapinnal, mu putka juures, maandus valgusseade ja uue vyyshovi pealt oli see veelgi imelisem! Ma ei teinud neid niimoodi! Siin oli külaline sellelt planeedilt, ainult et ma unustasin talle nime panna. Istusime kosmoselaeva peal, imestasime tähti ja liikusime ükshaaval. Win rääkis oma planeedist ja mina meie Maast. Siis jätsime lendudega hüvasti, Anna kinkis mulle hüvastijätukarbi. Kui peksasin, siis aimasin võluvat unenägu ja kui seltskonnaga teie juurde jõudsin, siis koputasin kastikese. Koosoleku tundi ei tulnud. Teeme kõik korraga, scho seal.

Roztini karbid. Muide, oleme tulnuka pildil

Whisker: Noh, poisid?

Laste vaated:...

Piitsaplaks: Jak vvazhaєte, poisid, milliselt planeedilt te tulnukaks saate?

Laste vaated:...

Whisker: Kas sa tahaksid seal mängida?

Todi valmistus starti, alustades kilimast.

Dünaamiline paus"Kosmos"

Vurru: lendasime. Ja keda sa seal peksid?

Laste vaated:...
Whisker: Olge nüüd, lihtsalt väike portree tulnukatest, keda kosmoses tulistati.

2. Praktiline osa hõivatud olemisest.

Näidake pildi teed koos selgitustega.

Vurru: nakatanud paberilehed raamiga, mis olivtsi sinu ees. Kaadri piirile peame maalima tulnuka portree. Metsalik austus juhatuse vastu. Sellise vaate telge näitavad omad tulnukad ja inimesed. Aidake mind, ütleme, võib-olla sada kosmilise külalise juures?

Laste tüüp: (pea, palju päid või ilma selleta; pildid väikelastest, sabadest, krillidest, vusikidest jne)

Viriseja: kui oled maalinud tulnuka kontuurid, siis võid võtta vatipulga ja kasutada seda farbidega.

Metsalikult austan jaki pulgaga!

Nad võtsid pulga pihku, leotasid natuke guašši. Siis torkasid nad paberit ja võtsid pulga. Viyshov "tichok", tobto. saime papüüris farboyga pulga ja jätsime jälje välja. Ründav dot-tik on robustselt korras. Jakštšo kepp on lakanud olemast natuke liiga vana, ma tean, et see on natuke kaugemal ja liigutan selle roboti juurde.

Tsіkavo bude, nagu oleks kõik tulnukad robit, näete "puugid" lähedal üks ja "puukide" raames olete rіdkіsnimi.

Viyshov tsikavimi Schob portree, detailid on näha värviliselt. Näiteks selle krilli saba saab karastada zrobiti ja tilo rohelise või navpakiga.

Palchikova võimlemine

Üks kaks kolm chotiri p'yat -	Zaginayut mõlema käe sõrmed ükshaaval.
Kosmoses on lende zagіn.	Käed korraga künkale, käed mäele.
Binokli imede komandör,	Mõlema käe sõrmed ühinevad suurtega, moodustades "binokli".
Kas soovite edasi minna?
Poeg, planeedid, kaaslased, komeedid,	Keerake mõlema käe sõrmed kokku
Suured Zhovty Misyats.

3. Osa on lõpetatud.

Lisaks sellele, kui laps saab robotiga kontakti, viiakse läbi lapse robotite analüüs:

• abi saamiseks, mis värvi sai selgesõnalise tulnuka portree?
• Mis on tehnika nimi, millega nad portree röövisid?
• Mis on tulnuka nimi?
• Mis võiks olla planeet?
• Milline on parim viis selle visualiseerimiseks?

Väljapaneku kaunistamine pisikestega.

Programm zm_st:

Osvitnі:

1. Disainivahendite väljatöötamine, mudeli muutmine skeemi taga asuval alal;

2. Prodvzhuvati luges väikest kutti, edastades kostüümi väikesed iseloomudetailid;

3. Kontrollida tööstuslike tehnikate kombineerimist: traditsiooniline - värvimine penzlikuga ja mittetraditsiooniline - kasutades templit;

4. Jätkake kingituste jaoks objekti kujutise lugemist, avage kompositsioon kaare laial alal.

Vikhovnі:

1. Formuvati lastel positiivselt pildiloome efektiivsusele, mõtlemisele renderdatud tulemuses;

2. Haridushuvi arendamine kosmose vastu.

Korektsіynі:

1. Muude motoorsete oskuste arendamine ja käte liigutuste täpsus enne nägemise kontrollimist;

2. Laste areng.

Roboti esiosa:

Ülevaade illustratsioonidest "kosmose" teemal, fotod kangelastest - kosmonautidest.

Kunstikirjanduse "Lapsed tähtedest ja planeedist" lugemine.

Süžee - mängu "Kosmonaut" roll.

Sõnade mitteteadmise seletus ("nevagomist", "skafand").

Metoodiline priyomi:

Konkreetse tegelase toitumine, mängusituatsiooni kehtestamine, võidukas kirjanduskunst, toitude maalimine, individuaalne lisaabi.

Materjal ja valdus:

Rakettide skeemid, paljude laste jaoks lamedate geomeetriliste kujundite kogumine, liim - oliiv, sinise A4-värvi paberi toonitud kaared, sinised pintslid nr 2, harjade lisad, veepurgid, väikesed kummikujutised, lapik Hämmastavad geomeetrilised figuurid, guašš (bila, chervona, laste fotod, servetka vololoogid).

Tööhõiveorganisatsiooni vorm:

Pidgrupp.

Slovnikova robot:

Kosmos, astronaut, rakett, skafand, sholom, zirki, nevagomist.

Hõivatud minek:

Vingerdaja (B): Lapsed, imestage, miks ma ärkvel olin? Kas sa arvad nii, mis sa arvad?

Lapsed (D): rakett.

V: See on õige, aga kas soovite viiruse eest kõrgemat hinda?

D: Nii et!

V: Selle huvides peate kasutama naharaketti ja vajate diagrammi. Võtkem käed laiali ja puhkagem oma töötajate vastu.

Palchikova võimlemine "Mіsachnik":

"Misyats, misyats, misyatsekhid"

Virushaєmo in polіt

Valmis, uvaga, zapalyuvannya, (Bavovni)

1, 2, 3, 4, 5 - zlit "

V: Istuge laudade taha ja ma selgitan teile, jakil on vaja rakett teha. Nahal on teie laual є raketi diagramm ja geomeetriline kujund, mis vastab kõigile lapse vajadustele. Vaadake skeemi, kuidas rakett lehe servale panna, ja seejärel liimige raketi nahaosa. Saate robotile kirjutada.

Roma - liimimisel nagadati: koristuvatis ganchіrochkoyu.

Andriyu - nagadati, jaki koristuvatsya liimi olivts.

Mikiti - nagadati, on vaja kleepida rakett.

(Kui kõik lapsed mängivad tõenäolisemalt, lülitub tehasest sisse helilise kosmilise muusika fonogramm)

V: Yaka on imemuusika, see ei ole spokyna, povilna, nii et ma tahan lennata üle Maa, kosmoses. Kosmosel on muutumatus ja kõik varemed on siledad ja võimsad. Kosmilises ruumis selgelt tuntud.

Füüsiline kultuur Khilina "Cosmos":

“Kosmos on nii imeline! (Parempoolne ubik, langetage, vasakpoolne ubik, langetage see)

Zirki ja planeet

Mustas nevagomoses (käed pea kohal, nahili paremal vasakul)

Joo!

Kosmos on nii imeline! (Käed vööl, tiirlevad teie lähedal asuvatel kappidel)

Riigi raketid

Majesteetlikul shvidkostil (Käed vööl, tulubisse mässitud)

Kihutama sinna ja siia!

See on kosmoses nii imeline!

Nii võluv kosmoses!

Head ruumi jätku!

Mängige seda üks kord! "

(Tahvel on kaetud sinise materjaliga, enne kehalise kasvatuse tundi tähe ja planeedi ajaloos)

V: Pöörasime oma kosmodroomil ringi. Raketid olid jahutavad ja de kosmonautid.

Kosmoselaeval lendab temrjava hais.

Olge nüüd, poisid, bilya naharakett väikese kosmonaudi peal. Ja kui te astronaudi korralikult värvite, siis teeme selle õigesti. Kosmonautidel on seljas skafandrid. Tse spetsiaalsed ülikonnad, scho püüda kosmonautid külmast välja ja rabavad. Kes on minu jaoks kosmonaut?

D: Kolm pead.

V: Kas kosmonaudi peas on midagi?

D: Sholem.

V: Yakoi vin formi?

D: Krugliy.

V: Teeme natuke nalja.

Lapsed maalivad natuke.

D: Tulub.

V: Yakiy vin formi?

D: Ovaalne.

Lapsed maalivad ovaali.

Piitsamees selgitab lastele, et nad peavad värvima astronaudi käed ja jalad.

Täpsustan, milline faraboy on kosmonaudi jälg. (Biliy)

V: Zirki mi smally drukuvannya humkoy, chervona farboy abi eest. (Gumka tähe kujul)

(Pіd tund vikonannya robotid kõlavad vaikselt spokіyna muzyka)

Laste iseseisvus:

Individuaalne abi lastele tunniks robootikaks (diferentseerimine lastele)

Andriyu - penzlikuga maalimise viis.

Rooma - nagadati maali viimase kohta.

Mikiti - nagadati viis "video beat" gumkoyu.

(Kui kõik lapsed mahuvad suurema tõenäosusega personali, teeb juht ettepaneku laste fotod liimida)

Miru juures on väikese tüdruku robootika pandud tahvlile ("Cosmos")

Analüüsige roboteid:

(Lapsed seisavad joogiga)

V: Puuvill, ma annan selle nahka. Tehke mulle kingitus sellele kosmonaudile, kes on teile parim.

(Lapsed tahavad roboteid röövida. Selgitage, miks ja liimige silmad kinni.)

V: Meie ruum on läinud kallimaks, laseme auväärt kosmonaudina taas kord kättesaamatuks pritsida tšilli ja teeme puuri.

(Muusika kõlamiseks - lapsed іmіtuut unvagomіst, "hover")

Zorina Tetyana Valentinivna

Rozdili: Robot eelkooliealiste lastega

Zavdannya.

Suunake lapsed isejuhitavale naljale kujundite loomise, asendus- ja kujundite loomise viiside kohta. Zakrіplyuvati farbuvannya navichki, ärge minge kontuurist kaugemale, kooruge ühel sirgel.

Kompositsiooni tunnetuse arendamine, yavu, oma ideede elluviimise vaimus.

Vihovuvati sõltuvus, huvi järgmise päevani.

Formuvati haridushuvid.

Roboti ees. Rozmova lastega kosmosest: kosmoseobjektid, leedu tarilid, planeediinimesed, Vsesvit, tähed. Slaidide vaatamine N. Rerichi maalidega, atlas. Malyuvannya ja vilnіy dіyalnosti. Raamatu "Väike prints" Exupery lugemine, teadaanne ja uudised kosmose kohta.

Materjal on see valdus.

Farbi akvarellid, laiad pintslid nr 3; kreida vaha, kolvid veega, servetka, papir A-4. Audiomagnetofon, kosmosemuusika, DVD, kosmoseteemalised pildid, slaidiseanss filmidest laste kosmosest Venemaal.

Lauad, stiil on omistatud laste iseärasustele, valgus langeb vasakult poolt. TB DVD-lt, slaidide vaatamiseks 1,5-2 meetri kaugusel lastest.

Valgustuse galuzei realiseerimine.

Kunstiline loovus,

kommunikatsiya,

Piznannya,

Olen terve,

Kunstikirjanduse lugemine.

Tegevuse liik: produktiivne, kunstilise kirjanduse lugemine, ühiskondlik.

Ole hõivatud

Lapsed kasvavad joodikuna. Roztashovuyutsya käsitsi, kuid ärge haarake üks ühele

Whisker: Meie tegevust nimetatakse "Svit to the Cosmos".

Lapsed. Mul on teile üks mõistatuslik leht. Vaata, hto yogo nadislav ja seal on kirjas. Lehe saatsid planeedid ja nad palusid teil külastada taime maja: kõigepealt - vaadake mõistatusi; teisele - namalyuvati väiksed ruumi kohta.

Otzhe, pershe zavdannya.

Vitsutaja teeb lastele mõistatusi.

Teravili tõusis öösel,
Nad heitsid pilgu vrantidele – ei midagi lolli.
Mis see on? (Zirki)

Suur unine taevas,
Tsvite vin bagato rokiv,
Värvige laeng ja tilk,
Ja kõik on loll. (Sonce)

3 ämber
Ära söö, ära söö,
Ja milleks imestada uut? (Suzir'ya Great Vedmeditsi)

Babusi juures üle hatinka
Rippuv khlib serv.
Koerad hauguvad
Muide, sa ei saa. (Misyats)

Vurru: Hästi tehtud, kõik mõistatused said õigesti ära arvata. Perche zavdannya mi vikonali.

Veel üks zavdannya. Tulnukad paluvad teilt väikest last.

Palju õnne, sa tead juba palju ruumi eest võtta, rozvag.

Kas soovite maalida fantastilisi pilte kosmose kohta? (Nii)

Valvur palub lastel olla loominguline.

Kõigepealt vaadake robotit, mõelge ja mõistke, et tahtsite namaluvati. Mõtle oma maalile nimi.

Piitsa toidab 1-2 last nende ideedest.

Näiteks: kui ma olen bi-namalyuvati, siis ma armastan tarilkat, tulnukad on liiga kõhnad.

Lapsed vastutavad roboti eest.

11 mäel silmade võimlemine: "Kuu jaoks" A.Gridnova.

"Eakad mi povazhaєmo (imetlege mäge)
Noori mind ei kujutata (imetlege)
Mi gulyaєmo ta chitaєmo (ruhi paremakäeline – livoruch)
Zlitati mriamo kuul (imetlege põletit)
Las lapsed jätkavad oma pisikeste mängimist.

Käega aitan hõivatud juhti, kui vaja. Laste sünnituse taga õmblemine.

Vurru: Noh, telg, robotid on valmis. Minu vikonali ja sõber zavdannya. Olgem üllatunud, kui ilusad, yaskravі, barvy, tsіkavі, tahtmatult tulid teie robotid.

Vilepuhuja räägib lastele lühianalüüsi oma robotite kohta

Anya, räägi mulle oma pisikestest. Mida sa tegid? Jaak on teie maali nimi?

Vurru: Tere! Ksyusha vivchila ja ma tahaksime teile öelda, kuidas kutsuda end "Süüta silmad, keerake üles ...".

Süüta, sütti...
Tund aega, et mitte riputada,
Nii vahva Vsesvit.
Taevas on kottmust
Ma olen üllatunud, et olen kõik valguse käes unustanud.
Sellegipoolest on see suurepärane
Öösel valgustame tähed.

Ja samal ajal kutsun teid üles uudistama Venemaa väikeste laste liumägesid.

Meie äri on läbi. Aitäh.

Lisakooli aula vistavka juures tehakse ringivaatamiseks pilt hõivatud beebist.