በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የቲማቲክ ቁጥጥርን ለማካሄድ የማጭበርበሪያ ወረቀት መሥራት። በዶው ቪዲ ቁጥጥር ውስጥ በ Zvit ውስጥ የ Zvit የአሠራር ቁጥጥር በዶው ውስጥ

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ስለ ሮቦቲክስ ጥራት መረጃ ዋና ዋና ትምህርቶች አንዱ መሆን ፣ ቁጥጥር የአስተዳደር ውሳኔዎችን ለመቀበል መሠረት ነው። ለመነሳት መፍቀድ ፣ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናት ውስጥ ያሉ ሁሉ እንደ ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ግቦች እና ተቋማት ፣ እንዲሁም እየተሻሻሉ ያሉ ጉድለቶችን እና የአዎንታዊ መረጃ መስፋፋት የመንገዶች እና ዘዴዎች አስፈላጊነት።

zavdannyaውጤቶቹ ከድርጅቱ ግቦች ጋር የማይጣጣሙ መሆናቸውን ለማረጋገጥ ደረጃውን መቆጣጠር እና መልሶ ማገናዘብ ግምት ውስጥ መግባት አለበት። የአሁኑን ማጣቀሻዎች እና የርስታቸው ትንበያዎች አዘውትሮ መከታተል ማጣቀሻው ለተሳካ የቅድመ ትምህርት ቤት ሞርጌጅ አስፈላጊ የሆነውን እርማቶችን እንዲያከናውን ያስችለዋል። ጥብቅ አልባሳትን የመቆጣጠር ሂደት ሁለቱም መካከለኛ ባልሆኑ ሮቦቶች ፣ እንዲሁም ሊሆኑ በሚችሉ እርምጃዎች። የዙሱል ንክኪዎች ሁሉ የተቀመጠውን ዳይሬክተር ማረጋገጫ ይቀበላሉ በሚለው ግልብጥ ውስጥ ለሜዳው ቁጥጥር ተመድቧል።

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ከመቆጣጠሩ በፊት አስቀድሞ ሊታሰብ ይችላል ቪሞጊ ፦

• በ DNZ እንቅስቃሴ በሁሉም አካባቢዎች ላይ አንድ ነጠላ ስርዓት ማቋቋም እና ቁጥጥር ፣
• ለ DNZ ዓላማ እና መመስረት በ viplivati ​​ጥፋተኝነት ላይ ዓላማ እና ቁጥጥር ፤
• ለቁጥጥር ማቀድ - በአስተማማኝ ሁኔታ namіchenі tsіlі ፣ አስተዳደር; በ vikhovannyu እና በአንድ ውስጥ ለማቀድ navchannyu መሠረት የሮቦቱን አቅጣጫዎች ሁሉ ይቆጣጠሩ);
• ለሮቦቶች መገለጥ; ለ wikklikayut ጉድለቶች ምክንያቶች; ወደ ትምህርት ቤቱ ውጤታማ ጉብኝቶች viroblenya;
• ለመቆጣጠር ነፃነት;
• የ pidsumkiv ህትመት;
• በመቆጣጠሪያው ምክንያት ተመርጠው ይግቡ ፣ ስለእሱ ጥፋተኛ ይሆናሉ።

በሁሉም የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ገጽታዎች ቁጥጥር ይቀጥሉ mi በግልጽ rozpodili አስገዳጅ mіzh adminіstratіyu: ጭንቅላቱን ብቻ የሚቆጣጠረውን የኮሎ ምግብን ፣ і ምግብን ፣ በከፍተኛ ፀሐፊ ፣ በዋናው የመንግስት መኮንን ፣ በከፍተኛ ነርስ ቁጥጥር የሚደረግበት። በተመሳሳይ ጊዜ ወደ ‹posadovyh obov’yazkіv› ፣ ‹ስለ ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት› ድንጋጌዎች ፣ ስለ ውስጣዊ ቁጥጥር ድንጋጌዎች ”እንዲሁም ለአእምሮ አፍታ የመስጠት ልዩ ተስፋዎች ሄዱ።

የቁጥጥር ቁጥጥር;

• ለአስተዳደር ቡድኑ ሮቦት (ከፍተኛ ጸሐፊ ፣ የስቴት መምሪያ ኃላፊ ፣ የሕክምና ሠራተኞች);
• በሠራተኛ ሕግ መሠረት የሠራተኛ ደንቦችን ፣ የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን ፣ የሥራ ጥበቃ ደንቦችን መወሰን ፣
• የግለሰቦችን የመመርመር ሀሳብ በማዘጋጀት በአስተማሪ-ዘዴዊ ሰነዶች ዝርዝር መከለስ ፣
• የያኪነት እውቀት ፣ መጨማደድ እና ትንሽ ለልጆች;
• የድል ውሳኔ ለአስተማሪነት;
• በወጣት ቡድኖች ውስጥ የንብረት እና ንብረቶችን መጠበቅ ፣
• የሁሉንም ወኪሎች እና አስተዳዳሪዎች ሰነድ ማቅረብ ፣
• ሮቦቶችን ማደራጀት እና መሥራት ፤
• የገንዘብ እና የመንግስት ንብረት እንቅስቃሴ;
• በተናጋሪዎቹ ሮቦት ላይ የንዝረት ቁጥጥር።

ከፍተኛ የቁጥጥር መኮንንє

• በአነስተኛ የንግድ ቡድኖች ውስጥ ሚሊዮኖች ሲቪል እና ትምህርታዊ ሮቦቶች;
• የትምህርት ፕሮግራሞች ልማት ፣ የአዳዲስ ብሔረሰሶች ቴክኖሎጂዎች ማስተዋወቅ ፣
• የመምህራን የቀን መቁጠሪያ ዕቅዶች እና ሰነዶች;
• የልጆች ሮቦቶች ማስረጃ እና ማግኛ ፤
• የመምህራን ሮቦት ብቃቶችን እንዴት ማሻሻል እንደሚቻል ያስተምራል።

የግዛት መምሪያ ኃላፊ ፣ ዋና ነርስ“ለሐሰተኛ ቁጥጥር ዕቅድ” ላይ zyisnyuyut ቁጥጥር።

መቆጣጠሪያው የሚከናወነው ከዘፈኑ በኋላ ነው ስልተ ቀመር:
የሜታ ቁጥጥር - ob'єkt ቁጥጥር - ወደ ቁጥጥር ዕቅድ ማሰራጨት - የመረጃ መሰብሰብ - የቫይረሱ የመጀመሪያ ትንተና - የውሳኔ ሃሳቦች ክለሳ - የውሳኔ ሃሳቦች ዝርዝር ክለሳ።

በአሸናፊዎቹ የሕፃናት እንቅስቃሴ ውስጥ ቪቪቼኒያ kintsevye ውጤቶች ኩልካ ኢታፕቭ:

• የዚቢር መረጃ - ትምህርት ቤት ከመጀመሩ በፊት በቪኪቫኔትስ DNZ ዝግጅት ከመዘጋጀትዎ በፊት ለአሽከርካሪዎች ፣ ለቫይኮቫንስቶች ፣ እንዲሁም ለሌሎች ግለሰቦች በግል;
• ቪቪቼኒያ ሰነድ;
• የ rimtrimanoi መረጃን ማካሄድ;
• የ opituvannya ሉሆችን ማከማቸት;
• ስለ ሀብቶች ውይይት ፣ їх ትንታኔ እና ትርጓሜ ፤
• በአስተማሪ ሂደት ውስጥ በቀጥታ በፔዳጎጂካል ሬዲዮ ላይ ተረጋግጧል ፤
• የአዎንታዊ ወጎችን ማጠናከሪያ ፣ ተራማጅ የሕፃናት ምክር;
• የውሳኔ ሃሳቦች ልማት።

በክትትል ማዕቀፉ ውስጥ የአስተዳደር ውሳኔዎችን ለመቀበል አስፈላጊ የሆነውን የእውቀት እና የጊዜ መረጃን መለየት እና መገምገም ይከናወናል። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ​​ለሚጮኸው ድምጽ ይንከባከባሉ ፣ ስለ ትክክለኛው ውጤት ገጽታ ስለ ትምህርታዊ ሥርዓቱ ውጤታማነት እና ስለ ክሊኒካዊ ጥናቶች ውጤቶች ይረዱዎታል። በ DOP ላይ “ትምህርታዊ - የሮቦቱ በቁጥሮች እና በእውነቶች ውስጥ ማብራት” የሚል ጥንቅር አለ ፣ የሮቦቱ ትንተና ለቾቲሪ ዓለት አሸናፊ ነው። በመጋዘኑ ውስጥ ፣ እኔ ራዲዲሊውን ፣ አይቼ ውጤቱን ከፍቶ በማደግ ላይ ያሉ ዝርያዎችን ሲቆጣጠር አይቻለሁ-

1. የሥልጠና ትምህርት -የፕሮግራም ቁሳቁስ ችሎታ ፣ ትምህርት ቤት ለመጀመር ዝግጁነት።
2. ድርጅታዊ ጤና ሮቦቶች እና አካላዊ ደህንነት።
3. ዘዴያዊ ሮቦቶች አደረጃጀት።
4. የሮቦቶች አደረጃጀት ለአባቶች።

በ N.V. Korepanov ፣ І. ሀ ሊፕቻንስኪ “የ DNZ ተግባር እና ልማት ቁጥጥር” ፣ ኤልኤም ዴኒያኪና “የማኅበራዊ ደህንነት አስተዳደር ቴክኖሎጂዎች” ፣ 14 ብሎኮች:

1. የልጆችን ሕይወት እና ጤና ጥበቃ;
2. Osvitn_y ሂደት;
3. አካላዊ ባህሪ;
4. የእድገት እንቅስቃሴ;
5. በአእምሮ - የትምህርት እንቅስቃሴ;
6. ጥበባዊ - ተንቀሳቃሽ እንቅስቃሴ;
7. የሙዚቃ እንቅስቃሴ;
8. የትምህርት እንቅስቃሴ;
9. የጉልበት ሥራ;
10. ሥነ ምግባር vikhovannya;
11. አፍታዎች;
12. መደበኛ ሰነዶች;
13. ሜዲና ሮቦት;
14. አስተዳደራዊ - gospodarska chastina.

ሁሉም ምግብ ፣ በወሩ ፍሰት ውስጥ ለቁጥጥር የወይን ጠጅ ፣ በትምህርታዊው ዓመት ውስጥ ለአስተማሪዎች የታወቀ እና ወደ ዘዴዊ ኩክ ያድጋል - የቁጥጥር ማስታወቂያ አያስፈልግም። በመጽሔቱ ውስጥ የሚገቡት የክለሳ ውጤቶች ፣ በቆዳ አስተማሪው ላይ “የጥንቃቄ ካርዶች” ለጠቅላላው ጊዜ ምዝገባዎች ፣ የውሳኔ ሃሳቦችን ተሰጥተዋል ፣ ውጤቶቹ በጽሑፋዊ ይዘት መልክ ለመገምገም። እኛ ጉድለቶችን ብቻ ሳይሆን የአስተያየቶችን እና የውሳኔ ሃሳቦችን አቀራረብን ለመለወጥ ፣ እንዲሁም መልካም ባሕርያትን እና ውጤቶችን ለመግለፅ እኛ እኛ ቁጥጥርን አናስተውልም። በወሩ የቆዳ ውጥረት አውድ ውስጥ ለውጦቹ ይደረጋሉ እና ሀሳቦች ለቀጣዩ ወር የእቅድ ቁጥጥርን ለማረም ሀሳቦች ተሰጥተዋል። በዚህ ደረጃ ፣ የቁጥጥር ውጤታማነትን መለወጥ ይቻላል። ከዚያ በሩብ ዓመቱ መሠረት ይከናወናል።

የቲማቲክ ቁጥጥር ዋና ርዕሰ -ጉዳይ በፕሮግራሞች ስርጭቶች ከልጆች ጋር አንድ በአንድ የሕፃናት ሮቦቶች ስርዓት ነው። ለእውነተኛ ፣ የታቀደ vivchennya በቅድሚያ እኔ በተወሰነ አቅጣጫ ትክክል እሆናለሁ ፣ እና ለልጆች ፣ የቲማቲክ ቁጥጥር ውጤቶች ትንተና በመደበኛነት ይከናወናል። ቪን ለእንደዚህ ዓይነቱ ሰፈር ማጣቀሻ ምክንያቶች እንዲነሱ ይፈቅዳል። ለጭብጥ ቁጥጥር እና የውጤቶቹ ሁሉን አቀፍ ትንተና ፣ ድክመቶችን ለመወሰን እና የመጀመሪያ እና አስነዋሪ ሂደቱን ለማረም አንድ የተወሰነ ዕቅድ ይወሰዳል።

የእቅዶች ክለሳ vikhovno - የመቅደስ ሮቦቶች ቆሻሻ: በወጣት ቡድኖች - አርብ ፣ በዕድሜ የገፉ - ሰኞ። በቆዳ ቡድኑ ዞሽቲ “ዘዴያዊ እርዳታን መቆጣጠር እና አቅርቦት” (ለትምህርት እና ለትምህርት ሮቦቶች ዕቅድ አስተዋፅኦዎች) ፣ በዚህ ውስጥ ስለ ዕቅዶች ክለሳ ውጤቶች ዝመናዎች ይደረጋሉ። ይህ ቅጽ ለአስተማሪዎች ፣ እንዲሁም ለመለወጥ ጠቃሚ ነው።

ሊሆኑ የሚችሉ የአፈፃፀም ስርዓትን ለማዳበር ፣ ግቦችን እና ተግባሮችን ለመቅረፅ ፣ የሮቦቱን ትንተና ማዘጋጀት እና መመስረት ብቻ ሳይሆን የእድገቱን ችግሮች እና ተስፋዎች ማስተካከል አስፈላጊ ነው። ሂደቱ በቀጥታ በሮቦት ውስጥ በመተንተን ሊከናወን ይችላል። ለሾይ እኛ እናስቀምጠዋለን-

• ለትምህርታዊ ጉዳዮች የውሳኔዎች ማጠቃለያ ሠንጠረዥ;
• የእቅዱ ትንተና ፤
• Vivchennya አዲስ ቴክኖሎጂዎች ፣ ፕሮግራሞች;
• ለራስ ከፍ ያለ ግምት የመፍጠር ዕቅድ።

በሪፖርት ሰንጠረ theች ፣ በሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ በቆዳ ቆዳ አመጋገብ ፣ ለቁጥጥር የወይን ተክል ፣ ንዑስ ጥያቄዎች ፣ ለመቆጣጠር እና ለመገምገም ቀላል በሆነው ቆዳ መሠረት ፣ በእንደዚህ ዓይነት ደረጃ ላይ ወደ የቆዳ አመጋገብ እይታ ደርሰናል። ወረዳዎቹ ሁለንተናዊ ናቸው ፣ በተንጣለለ ዓለት ድል አድራጊ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ አስፈላጊም ከሆነ ፣ ሁሉም ሽታዎች በኮምፒተር ሥሪት ውስጥ ስለሆኑ በቀላሉ እርማቶችን ማከል ይችላሉ።

በስርዓቱ ውስጥ የሚከናወነው ቁጥጥር እንዲህ እንድንሆን ያስችለናል zavdannya:

• የአሁኑን ስኬቶች ትንተና መሠረት በማድረግ የታወቀው ፣ ሁለንተናዊ የትምህርት ጥራት ሞዴሊንግ ፣ ትንበያ ፣ ፕሮጄክት ማድረግ ፣
• የጤና ስርዓቱን ተግባር እና በአጠቃላይ የመጫን ሥራን በመጠበቅ የተሰጠውን የጥራት ደረጃ ማሳካት ፣
• የጥራት ማስተካከያ የጥበቃ አቅርቦት;
• ክትትል የሚደረግበት መሆኑን የትምህርት ጥራት ግልጽ ደረጃ ምርመራዎች።

ቪክቶሪያን ሥነ ጽሑፍ;
1. N. V. Korepanov, І. ሀ ሊፕቻንኪ “የ DNZ ተግባር እና ልማት ቁጥጥር” 2005r.
2. ኤልኤም ዴኒያኪና “የመቅደሱ ሞርጌጅ የማኔጅመንት ቴክኖሎጂ” 2004 እ.ኤ.አ.
3. ኦ. ስኮሮሉፖቫ “ቁጥጥር የቅድመ ትምህርት ቤት ሞርጌጅ ዘዴ ሮቦቶች ደረጃዎች አንዱ” ፣ 2003r።
4.ኤን.ኤስ. ጎሊቲና “በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ከሠራተኞች ጋር የዘመናዊ ሮቦቶች ሥርዓት” ፣ 2005 እ.ኤ.አ.
[ለ]

ሮቦቶቹን እንዲያውቁ አደርጋለሁ -ያኪሚቹክ 1 N. zaviduyuchoi ፣ ፎልትዝ ኤ I. ከፍተኛ vikhovat VDOU ቁጥር 14 "Vedmedik" PTVS AK "ALROSA" RS (Yakutia) m Mirny

ሲኒየር ሪፐር

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የቁጥጥር አደረጃጀት

የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ዘዴዊ አገልግሎት በጣም አስፈላጊ ተግባር ድርጅት እና ቁጥጥር። ቁጥጥር ስለ ትምህርታዊ ሂደት ውጤቶች መረጃን እንዲወስዱ ፣ ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም በፊት በተቀመጡት ሕንፃዎች አፈፃፀም ውስጥ ራዕዩን እንዲያፋጥኑ ፣ የላቀ የሕፃናት ትምህርታዊ ግንዛቤን ለማቋቋም እና ስልታዊ ለማድረግ ፣ የቆዳ አስተማሪውን የፈጠራ አቅም ከፍ ለማድረግ .

በቀጥታበሶስተኛ ወገን ቁጥጥር ወቅት ከፍተኛ ወንጀለኞች

Children ለልጆች የትምህርት እና የትምህርት ሥራ ቁጥጥር ፣ የምርመራ ቁሳቁሶች ፣ በተለያዩ ቡድኖች ውስጥ ለርዕስ እና ለፊት ቁጥጥር ምግብን የሚቆጣጠርበት ሥርዓት መዘርጋት ፤

Children ከልጆች ጋር በሮቦቶች ሂደት ውስጥ ፣ ለድርጊቱ እና በልጆች የጋራ ግንኙነት ውስጥ ለጠባቂው እንቅስቃሴ ቃል አቀባይ;

§ የፍቅሱዋቲ ውጤቶች በጥንቃቄ;
የትምህርት እና የትምህርት ሮቦቶች ፣ የሕፃናት ፈጠራ ፣ የመምህራን ዕቅድ እና ሰነድ ውጤቶችን መተንተን ፤

§ ሮቦቲክስ visnovka እና visnovka ከልጆች ጋር የማብራሪያ እና የማብራሪያ ሮቦቶች ካምፕ;

Teachers የመምህራን የሙያ ብቃት ምርመራ ፣ የልጆች እድገት;

Ped በአስተማሪዎች ሮቦቶች ውስጥ ያሉ ጉድለቶችን ለመረዳት በሩን ይክፈቱ ፤

The ውጤቱን እና አስተማሪዎቹን ከአስተማሪዎች ጋር ይደራደሩ ፣ የአስተማሪነት ውሳኔ በሚዘጋጅበት ጊዜ ውጤቱን vicoristovuvat ፣ የሮቦት እና የቡድኑ ዕቅድ ዝግጅት።

በቆዳው DNZ ውስጥ አንድ የቁጥጥር ስርዓት መመስረት ፣ ለዓላማው የተወሰነ የቁጥጥር ስርዓትን ለይቶ ማወቅ እና መመስረት እና የ DOP የመጀመሪያ- vikhovnogo ሂደትን ማቋቋም አስፈላጊ ነው ፣ እንዲሁም በመደበኛ ዕቅድ ውስጥ እንዲከናወን ታቅዷል ( ክፍል 4 ቁጥጥር እና Kervnitstvo)። በዚህ አፈጻጸም ምክንያት ለመጎብኘት ወዲያውኑ ወደ ውስጥ መግባት እና መግባት አስፈላጊ ከሆነ መቆጣጠሪያው በዚያ ሁኔታ ውጤታማ ይሆናል። በቁጥጥር ሂደት ውስጥ አስፈላጊው የእውነት መግለጫ አይደለም ፣ ነገር ግን የጎደሉትን ምክንያቶች መለየት ፣ ለጉዳዩ ውጤታማ ጉብኝቶችን መተግበር ነው። የፒድ ቦርሳዎች-ለመኳንንቱ ጥፋተኛ ፣ ሁሉም የመማሪያ ቡድኑ አባላት ጥፋተኛ እርቅ ይሆናል።

በእንደዚህ ዓይነት ማዕረግ ቁጥጥር ቁጥጥር በ bootie ጥፋተኛ ነው መደበኛ ፣ ስልታዊ ፣ መለኮታዊ እና ግልፅ .

በጣም የታወቁ የቁጥጥር ዓይነቶች chotiri ን ይመልከቱ -ተግባራዊ ፣ ጭብጥ ፣ የፊት እና pidsumkovy።

ማንኛውንም ዓይነት ቁጥጥር በሚፈጽሙበት ጊዜ ዘፈኑን በኋላ ማሳጠር ያስፈልጋል ስልተ ቀመር ቁጥጥር ፦

1. Viznachennya meti і ob'єkta ቁጥጥር።

2. የመቆጣጠሪያ ዕቅዱን ማሰራጨት.

3. የዝብር መረጃ።

4. የተመረጠው ቁሳቁስ ትንተና።

ሁሉም ዓይነት የምስል ቁጥጥር በተፈጥሮ መንገድ። የማስረከቢያ ቅጽ ጥሩ ሊሆን ይችላል።

ለቆዳ ተስማሚ ቁጥጥር።

የአሠራር ቁጥጥር-የመስመር-መስመር ቁጥጥር። የመስኩ ልዩነቱ በመምህራን ሥራ እና በአጠቃላይ የጋራ ሥራ ውስጥ ክህሎቶችን እና የማይታወቁ ችግሮችን ለማሻሻል የሚረዳ መሆኑ ነው። በሮቦት ውስጥ ሌሎች ችግሮችን ከግምት ውስጥ ካላስገቡ ፣ ከዚያ ሽታው ወደ ከባድ ችግሮች ሊመራ ይችላል ፣ ይህም ለእርስዎ ቀላል አይሆንም።

የአሠራር ቁጥጥር አቅርቦት በጥበብ በበርካታ ምድቦች ተከፍሏል። የማያቋርጥ ቁጥጥርን ይጠይቁ -የሕፃናትን ሕይወት እና ጤና ለመጠበቅ vikonannya መመሪያዎች ፤ የዘመኑ dotrimannya አገዛዝ; የውስጥ ቅደም ተከተል ደንቦችን ማስተካከል; vikonannya የጉልበት ተግሣጽ ፣ የመጀመሪያ ሂደት ፣ የባህላዊ-ንፅህና መሣሪያዎች ምስረታ ፣ ወዘተ የሚቀጥለው ምድብ የምግብ ሰንሰለት ነው ፣ ይህም በቅድሚያ ሊቆጣጠር የሚችል ፣ በየሩብ ዓመቱ ፣ እንደ: ዕቅድ-ሮቦት; ሮቦቶችን ማደራጀት; የእግር ጉዞዎችን ፣ ሽርሽሮችን ማደራጀት; በቀኑ አጋማሽ ላይ የልጆች ቁጥር; ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች PDR ለማድረስ የሮቦቶች አደረጃጀት ፣ ጤናማ ቴክኖሎጂዎች vikoristannya; ለገለልተኛ የሕፃን እንቅስቃሴ እና የመሳሰሉት የአዕምሮ ገመድ።

“የ DNZ ጥገና -ቁጥጥር እና የምርመራ ተግባር” መጽሐፍ ፣ 2003 ውስጥ የኃይል አቅርቦቱን ወደ የአሠራር ቁጥጥር መለወጥ ይችላሉ

በቀኑ አጋማሽ ላይ 5-7 ምግቦች ከአሠራር ቁጥጥር በፊት እና ከእነሱ ጋር ቡድኑን ለማወቅ የታቀዱ ናቸው።

የብዙ መጋዘኖችን ማስተላለፍ የአሠራር ቁጥጥር ድርጅት -

The በሀይማኖት አባቶች እገዛ የቁጥጥር አፈፃፀሙ መጨረሻ የተቋቋመበት የቁጥጥር ማዕከላዊ ሳይክሎግራም።

The ለወሩ የአሠራር ቁጥጥር ዕቅድ አንዳንድ ሮቦቶች እና ትሪሚስተሮች ለቁጥጥር በቀጥታ እንዲቀርቡ ያስችላቸዋል። ቅጹ የተለየ ሊሆን ይችላል።

The በእቅዱ ማቅረቢያ ላይ በወራጅ ወር ውስጥ ምግብ ለማድረስ በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሠረት ለመምህራን ሮቦቶች ትንተና የቁጥጥር ስዕል ተዘጋጅቷል።

ወይኑን ከማደራጀት ዓይነቶች በስተጀርባ perjuvial ወይም viperjayuchym ፣ vivnyalny ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ ለአረጋዊው ንቃት አስፈላጊ ነው አጭጮርዲንግ ቶበአንድ ቡድን ውስጥ የሚሰሩ የ 2 ሾፌሮች ሮቦቶች ዘዴዎች እና ዘዴዎች ፣ እና በጣም ውጤታማ ውጤቶችን ለማቅረብ ፣ እርስዎ virobiti እና ታዳጊዎችን ለልጆች ለመርዳት። ከጃጁ ፊትበነጻነት ጊዜ ቁጥጥር ፣ ስር ማውረድ። ለምሳሌ ፣ ቡድኑ ወደ ሽርሽር ይሄዳል። በአጠቃላይ ፣ ሽቶ በሚሄድበት ፣ ለመንገዱ ከፉጨት-ነፋሱ ጋር መተዋወቅ ያስፈልጋል። በመጀመሪያ ፣ ለደህንነት ሲባል ፣ እና የበለጠ ተንኮለኛ ለማግኘት ፣ ከ vibrati የበለጠ ቆንጆ የትኛው መስመር እንደሆነ ይወያዩ። የቅድመ-ታዳጊዎች ቁጥጥር ዋና ተጋድሎ ለመያዝ ፣ ለመራመድ ፣ ወዘተ ከመፈጸሙ በፊት የሹፌሩን ዝግጁነት ግምት ውስጥ ማስገባት ነው። የምርመራ ቀናት ፣ ደንብ እና እርማት(DRC)። የ cich ቀናት የማካሄድ ዘዴዎች є ኦፕሬቲቭ ዲያግኖስቲክስ ፣ ከአስተማሪዎቹ እንቅስቃሴ ደንብ የመግቢያዎች viroblenya። ዲሞክራቲክ ኮንጎ የሁሉም ቡድን ዕጣ የሚወሰድበት የጥቃቅን ልማት ማዕከል ነው ፣ የዴሞክራቲክ ኮንጎ ጭብጥ አስደሳች ሊሆን ይችላል። የአሠራር ሰንሰለት ከአሠራር ቁጥጥር ሳይክሎግራሞች ጋር። ለቁጥጥ እኔ የዲ.ሲ.ሲን ርዕሰ ጉዳይ አመጣለሁ - “የድርጅቱን ግምገማ እና አዲሱን የ DNZ ቡድኖች ለመውሰድ”። ሜታኤንዲኤስን በማከናወን ሂደት ውስጥ የንቃተ -ህሊና ውጤታማነት ምርመራ። zavdannya: የአስተማሪውን ሙያዊ ግርማ ደረጃ ይገምግሙ ፤ የልጆች ዘዴዎች ትክክለኛነት እና ሮቦቶችን መቀበል ትክክለኛነት ፤ ሂደት። ስለ vistupaє በ DNZ ውስጥ የመነሻ እና የጥቃት ሂደት አካል ሆኖ ተጠምዷል። ንጥልየአሽከርካሪው እና የልጆች ክፋት። ዘዴዎችጥንቃቄ። ቁሳቁሶችን በሚተነተንበት ጊዜ ለአስተማሪዎች እና ለቡድኖች ችግሮች ይከሰታሉ። ቁሳቁሶች በእቅድ ደረጃ ላይ ይወያዩ እና የእነዚህ አሽከርካሪዎች አፈፃፀም እና በአጠቃላይ ሕፃናትን ለመውሰድ የማደራጀት ዘዴን ለማሻሻል መፍትሄው ይወሰዳል።

ለአሠራር መቆጣጠሪያ ቦርሳዎች የቆዳው ወር ካለቀ በኋላ ክትትል ይፃፋል። ሁሉም የአሠራር ቁጥጥር የተመጣጠነ አይደለም ፣ ምክንያቱም የ K. ደያክ ችግሮች በፍጥነት ስለሚፈቱ ፣ በተቻለ ፍጥነት ምክሮችን ይሰጣሉ። እንዲህ ዓይነቱ ምግብ በተጨማሪው ውስጥ አይካተትም።

የአሠራር ቁጥጥር ማስረጃዎች ማህደሮች 1 ሪካን ግምት ውስጥ ያስገባሉ።

የቲማቲክ ቁጥጥር።በቲማቲክ ቁጥጥር በመታገዝ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የሚተገበሩትን የፕሮግራሞች ስርጭት የሥርዓተ -ትምህርቱን ሂደት አስተዋውቃለሁ ፣ እና ቁጥጥሩ ግቦች እና የ DNZ ዕቅድ መመስረት ላይ የተመሠረተ ነው። በብርሃን መጫኛ ውስጥ የቲማቲክ ቁጥጥር ጥቃቅንነት እስከ 10 ቀናት ሊደርስ ይችላል። ቁጥጥር በዲሲልኮክ ቡድኖች ውስጥ በአንድ ጊዜ ተደራጅቷል -ትይዩ እና nonnogo vіku። እንዲህ ዓይነቱ ጭብጥ ቁጥጥር የአንድ ተራ ተፈጥሮ ነው ፣ ማለትም ፣ ከአንድ የተወሰነ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ልጆች ጋር የወጣት መምህራንን ሮቦት መጫወት ፣ ZUN vikhovanets በትንሽ ቡድኖች በተመሳሳይ እና ተመሳሳይ ርዕሶች ፣ ሮቦቱ በተመሳሳዩ ችግሮች ላይ ስርዓቱ ተንትኗል።

የቲማቲክ ቁጥጥር ከቁጥጥር ዓይነቶች አንዱ ነው ፣ እሱም ለሪኪ የታቀደ። በአስተማሪው እና በ ‹podpovіdaє yogo› ርዕሶች ፊት ተይል።

የዝውውር ጭብጥ ቁጥጥርን ማካሄድ የሰነዶች ጥቅል:

1. ትምህርት ፣ በየትኛው ስም ይታሰባል ፣ ሜታ ፣ የስነምግባር ውሎች ፣ ይህንን ምግባር የሚያመለክቱ ፣ የኮሚቴው አባላት። የዲ ኤን ኤን መምህራን ፣ ፋክሂቭሲ ከቁጥጥሩ በፊት ምክር በሚቀበሉበት በአንድ ከፍተኛ ጸሐፊ ይከናወናል።

2. ለቲማቲክ ቁጥጥር እቅድ ያውጡ።

ለቲማቲክ ቁጥጥር ዕቅድ ማሰብ የበለጠ አስፈላጊ ነው ፣ ግን በርቀት እና በምክንያታዊ መልክ ማሰብ አስፈላጊ ነው። አዲሱ 5 ብሎኮችን አይቷል-

Children የልጆችን እድገት መወሰን;

Of የወንጀለኛውን ሙያዊ ድሎች መገምገም ፤

Subject የርዕሰ-ልማት ማዕከል ግምገማ ፣ አእምሮዎች;

Of የሮቦት ዕቅድ ግምገማ;

Given ለተሰጠው ችግር ከአባቶች ጋር የመስተጋብር ዓይነቶች ግምገማ

3. የሥራ ቁሳቁሶች ለቲማቲክ ቁጥጥር።

ሁሉም ቁጥጥር ጥፋተኛ ነው ግን በስራ ቁሳቁሶች ተረጋግጧል። ከፕሮግራሞች ዝማሬ ስርጭት የልጆችን የምርመራ ትንተና ዕቅድ ለማቀድ ፣ በቁጥጥር ዕቃዎች ውስጥ የምርመራዎች መኖር ኃላፊነት አለባቸው። ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መምህራን ጋር የስፖርት ስብሰባ ለማካሄድ እንደ ከፍተኛ vikhovatel ፣ ከዚያ የምግብ ለውጥ እንዲሁ ግልፅ በመሆናቸው ጥፋተኛ ነው። ሁሉም የሥራ ቁሳቁሶች በቅድሚያ በባለቤትነት መልክ ይሰራሉ። በጤናው ውስጥ የከፍተኛ ተጓዥ መዛግብት ፣ ሕፃናትን ለመመርመር ፣ የትንተናውን ፎቶግራፎች ለማንሳት ፣ የአገዛዝ አፍታዎችን ፣ ወዘተ.

4. ትንታኔያዊ እገዳ። የቁጥጥር ውጤቶችን አለመቀበል በራሱ ፍፃሜ አይደለም ፣ ይልቁንም የሮቦቶችን ደረጃ ያሳጣል። ውጤቶቹ ከጊዜ ወደ ጊዜ መተንተን አለባቸው ፣ ለእንደዚህ ዓይነቱ ሁኔታ ምክንያቶችን ማግኘት ከቻሉ ፣ ምን እየሆነ እንዳለ እና ምን ያህል ተጨማሪ መረጃ እንዳለ እንዳያውቁ ለመምከር ይችላሉ። የጥቃቱ አወቃቀር ትንተና መግለጫ ከርዕሰ -ጉዳዩ ቁጥጥር ቦርሳዎች በስተጀርባ የተፃፈ ነው-

የመግቢያ ክፍል;

§ ሜታ መልሶ ማግኛዎች;

Lines መስመሮች መለጠፍ;

Revers z መቀልበስ;

Be እንዲከለስ;

The የተሻሻለው ርዕስ;

Rob የሮቦት ልውውጥ።

ትንታኔያዊ ክፍል;

Change በለውጡ ወቅት የቅድመ-ቅልጥፍናው የምግብ ገላጭ ባህሪ

(Pidtverzhena danimi);

§ አዎንታዊ አፍታዎች እና ድክመቶች;

Positive አዎንታዊ እና አሉታዊ ውጤቶች እንዲታዩ ያድርጉ።

ክፍል ተደምድሟል -

በቀኑ መጨረሻ ፣ የሰፈሩ ፣ ፒ. ለ sklav dovidku ፣ ቀን። ለቁጥጥሩ ውጤት ትንተናዊ ክትትል በትምህርቱ ላይ ይነበባል ፣ ለትምህርት ሲባል በፕሮጀክቱ ውስጥ እንዲወሰድ የመጀመሪያውን ሂደት ለማረም ምክሩ። ለቁጥጥር የሚሆኑ ቁሳቁሶች ከ 5 አለቶች አስተምህሮ ቁሳቁሶች ይወሰዳሉ።

የፊት መቆጣጠሪያየነገሩን አጠቃላይ የአንድ ሰዓት አጠቃላይ ግምገማ በአንድ ዘዴ ተከናውኗል። ቡድኑ የሚወሰደው በዚህ መንገድ ነው። በ rіk ውስጥ ፣ እሱ ከፊት ለፊት የተገላቢጦሽ ከ 2-3 ቡድኖች ያልበለጠ ነው። ከሶስት እስከ አምስት ቀናት ድረስ የፊት መቆጣጠሪያ ጥቃቅንነት።

በግንባር ቁጥጥር ሂደት ውስጥ የሚከተለው ይተዋወቃል-

የቡድኑ ንፅህና-ንፅህና ካምፕ; የትምህርት አሰጣጥ ሂደቱን ማስታጠቅ; የቡድኑ ርዕሰ-ልማት ማዕከል; vikhovno- ለልጆች የሮቦት ንፅህና ፣ የመምህራን ሰነድ ፣ ለአባቶች ሮቦት።

የፊት መቆጣጠሪያ ስልተ ቀመር;

1. Visnachiti ob'єkt ቁጥጥር።

2. የቁጥጥር ዋና ዓላማዎችን በእይታ እና ያቅዱ።

3. ታይነት በትእዛዝወደ ተለዋጮች ቡድን።

4. እንዲከለስ ለመቆጣጠር እና ለመረዳት በእቅዱ መሠረት።

5. ከመጠን በላይ መሆንን ያረጋግጡ።

6. ውጤቶችዎን ይመዝግቡ እና ይቆጣጠሩ።

7. የቁጥጥሩ ውጤቶች ተንትነው ወደ አስተማሪ ሰራተኞች ቤት ይመጣሉ።

ትንተናዊ ዝመና ከፊት መልሶ ማደራጀት ከረጢቶች በስተጀርባ ይቀመጣል። በቡድኑ ላይ የሚሰሩ ሁሉም መምህራን እና መምህራን አባላት እንዲሳተፉ የፊት ለፊት ለውጦች ፒዶች በአነስተኛ ፔዳጎግ ላይ ተብራርተዋል። በስልጠናው ላይ የወይን ጠጅ ምክሮችን በሚሰጥበት ውሳኔ በቀጥታ ከሮቦት ቡድን በቪኮናኒያ ውሎች ወይም ከመሪ የሕፃናት ምክር እና መረጃ በቀጥታ ይሁኑ።

ቦርሳ መቆጣጠርየታዋቂውን ጊዜ (pivrichchya ፣ rock) ለማጠናቀቅ የተከናወነ። በፕሮግራሙ ዕቅድ መሠረት ለትምህርት ምልመላ እና ስለ ፔዳጎጂካል ቡድን ሮቦቶች አጠቃላይ ትንተና ማሸነፍ። የሻንጣ መቆጣጠሪያ የሚከተሉትን ያጠቃልላል

· መስመሮችን መለጠፍ;

· ግራፍ;

· የቁጥጥር ቁሳቁሶች (የምርመራ ሥዕሎች ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ ጠረጴዛዎች ፣ የኃይል አቅርቦቶች ፣ የግምገማ ወረቀቶች ፣ መጠይቆች ለአባቶች);

· የትንታኔ ማስረጃ።

Controlнші vidi ቁጥጥር-ምስላዊ ፣ ራስን መግዛት ፣ ራስን መግዛት።

የመለወጥ እና የመለወጥ መብቶች።

በአንድ የትምህርት ሮቦቶች ስርዓት ውስጥ የቁጥጥር ተግባሩን አስፈላጊነት ማየት እፈልጋለሁ። የመጀመሪያው ትዝታ ፣ ያ ቁጥጥር እንዲቋቋም ይፈቀድለታል ፣ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያሉት ሁሉ በመደበኛ ሰነዶች ፣ በመምህራን ውሳኔዎች መሠረት ይገመገማሉ። ጉድለቶችን ለማሸነፍ መንገዶች እና ዘዴዎች መሠረት ፣ ምክንያቶቹን ለማወቅ ተጨማሪ እገዛ ያስፈልጋል። መቆጣጠሪያው ስልታዊ ካልሆነ አገልጋዩ በአመፅ ሂደት ውስጥ በፍጥነት የመሳተፍ ችሎታን ይጠቀማል። ክሪም ፣ በወጣት ካድሬዎች ባህሪ ውስጥ በጣም አስፈላጊ በሆነ ሁኔታ ይቆጣጠሩ ፣ ለወጣቶቹ ግዴታዎች ታይነት ልዩ እይታ እንዲቻል ያደርገዋል።

በዳፕ ላይ የሱፐርቫይዘር ቁጥጥር

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ከፍተኛ ሞግዚት ተግባራት አንዱ ለልጆች የአእምሮ ጤና ሮቦቶች ቁጥጥር እና ትንተና ማቋቋም ነው። በመቆጣጠሪያው የአስተዳደር ዑደት ተስተካክሏል ፣ ስለሆነም ሮቦቱ ተጀምሮ ለወደፊቱ መሥራት ይጀምራል። እሱ በ logins ስርዓት በኩል ይተገበራል ፣ ከዚያ ስለ ሮቦቶች ትንተና ፣ ወይም ገና በመዋለ ሕጻናት ሞርጌጅ ሥራ ላይ በሚመስል አዲስ ዙር ላይ ማወቅ ያስፈልጋል። የቲማቲክ መቀልበስ ከቁጥጥር ዓይነቶች አንዱ ነው።

ባም ርዕሰ ጉዳይ ጭብጥ ቁጥጥር the የስርዓቱ መገለጫ እሴት እና የመጀመሪያዎቹን ጉዞዎች ያካሂዳል ፣ በቀጥታ ወደ ፕሮግራሞቹ ትግበራ ፣ vikhovannya እና የልጁ እድገት።

zm_stom የገፅታ ቁጥጥር є vivchennya vikhovno ይሆናል - ይህ ችግር ላለባቸው ልጆች የትምህርት ሮቦቶች።

የመቆጣጠሪያውን ርዕስ በመጀመር ፣ በመጀመሪያ ለሁሉም ነገር ፣ በሮቦት ዋናው ቀጥታ መስመር እና በፍሰቱ ውስጥ ባለው የቅድመ ትምህርት ቤት ሞርጌጅ ውስጥ ፣ እ.ኤ.አ. ሚቲ ጭብጥ ለውጦች። ለምሳሌ ፣ መምህራን የሕፃናት ጤናን በመኳንንት የመቀነስ ግብን እንዴት ለራሳቸው አስቀመጡ ጤናማበሮቦቲክ ሂደት ውጤታማነት እና በመምህራን የትምህርት ደረጃ መሰየሙ ፣ የሕፃናትን ጤና የመጠበቅ ቴክኖሎጂ ምክንያት ፣ በቴማቲክ ቁጥጥር አማካይነት ቴክኖሎጂ።

የቁጥጥር ርዕሰ ጉዳይ ከአሠራር ቁጥጥር ውጤቶች ጋር ሊዛመድ ይችላል። በዚህ ቡሌ ምክንያት አንዳንድ ድክመቶች ተገለጡ (ለምሳሌ ፣ ሕፃናት በህይወት ሂደት ውስጥ ደካማ የባህል እና የባህል ምክሮች አሏቸው) ፣ ግን ጭብጦች እንደገና ማዋቀሪያዎች ከጠቅላላው አመጋገብ በፕሮግራሞች ሊታዩ ይችላሉ። በመለወጡ ሂደት ውስጥ ፣ የሕፃናት ትምህርት ሥርዓቶች ይተነተናሉ ፣ ከራስ-አገልግሎት አዝራር መልክ ፣ ከአሽከርካሪው የሕፃናት ግርማ ደረጃ ፣ ወዘተ ጋር ይጣጣማል ፣ ተጨማሪእንዲሁም በዘመናዊ ምክሮች እና ለተጨማሪ ዝርዝር ሥራ ለአስተማሪዎች ተጨማሪ ድጋፍ የመስጠት ስርዓት ለልጆቹ ዘና እንዲሉ ጉልህ ምክንያት አለ።

የቅድመ ትምህርት ተቋማት ተቋም ውስጥ በተካሄደው ሴሚናር ፣ ትምህርታዊ ትምህርቶች በተሻሻሉ የሕፃናት ትምህርቶች ምክር እና በአዳዲስ የሕፃናት ቴክኖሎጂዎች ፣ ወዘተ.

የእነዚህ ጭብጦች መልሶ ማቋቋም ጥፋተኛ ነው ፣ ግን በተጨባጭ መጨረስ እና የችግሩን ዋና ነገር ማስታረቅ አስፈላጊ ነው - ለምሳሌ ፣ የሮቦት ሥራ በአንድ የተወሰነ የፈጠራ ሥራ ላይ የተመሠረተ ነው ፣ ሜታ ጭብጥ እርቅ ሊደረግ ይችላል ከቀላል ተግባር ጋር። ጩኸት እና ቀለበት እየደወለ ሊሆን ይችላል -ከጌጣጌጥ ስዕል የፕሮግራሞች ማሳያ።

የፔዳጎጂካል ቡድኑ ከፍተኛ ደረጃ ላይ ለመድረስ ፕሮግራሞቹን ለመተግበር ዝግጁ ከሆነ ፣ ሜታ ተገላቢጦሽ እንዲሁም የችግሩን የበለጠ ግልፅ ገጽታዎች ያሳያል-

· በስራ ቦታ እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በቀለም ሂደት ውስጥ የልጆች የፈጠራ ጤና እድገት;

· በአዲሱ የቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናት አዲስ ሥዕል ውስጥ አዳዲስ የሕፃናት ቴክኖሎጂዎችን በማስተዋወቅ ፣ ወዘተ.

ሜታውን ከጀመሩ እና ከጭብጡ ክለሳ በፊት መቀጠል ፣ አስፈላጊ ነው እቅድ ማውጣት її መምራት ፣ የሚያካትት

vivchennya እውቀት ፣ መቀነስ እና navichok ልጆች (ዙን) ፣ደረጃዎቹ በፕሮግራሙ እንዲሸነፉ እንዴት መፍቀድ እንደሚቻል

· ለዚህ ችግር ዕውቀቱ ፣ ዕውቀቱ እና የመምህራን እገዛ ፣ ከአሸናፊዎች የመምህራን ግርማ እድገት በተጨማሪ ፣ ምናልባትም ፣ በልጅነት ሕጻናት ቅየሳ ውድቀቶቻቸው ምክንያት ፣ የዘፋኞቻቸው ተለዋዋጭነት። ,

· ዕቅድ ፣ የሥርዓቱ እና የሮቦቲክ ችግሮች ታይነትን ወይም ታይነትን እንዴት መፍቀድ እንደሚቻል ትንተና ፣ ይህም በልጆች ፕሮግራም ውስጥ ደካማ የማደስ ምክንያት ሊሆን ይችላል።

· በርዕሱ መሠረት ለሮቦቶች ልማት የአዕምሮ ትንተና ፣ ገጽታ ወይም ሊቀበሉት የሚችሉት ታይነት ወይም የፕሮግራሞች አፈፃፀም ትግበራ ፣ ጠንካራ ዕውቀት ወይም መሣሪያዎች መቅረፅ ፣ ከአባቶች ጋር የመምህራን ትስስር ትንተና ፣ ያለ ምንም ዓይነት ቲበትምህርታዊ ትምህርት እኔ አላዋቂ እሆናለሁ .

ከእይታ ውጣ ፣ ሂድ zm_st ፣ ስለዚህ መኳንንቱ ጥፋተኛ እንዲሆኑ ወይም ልጆቹ ጥፋተኛ እንዲሆኑ እና በክለሳ ሂደቱ ውስጥ ከፍተኛ ጸሐፊ ጥፋተኛ ናቸው ፣ ለምሳሌ - የመንግስት እንቅስቃሴ አደረጃጀት ፣ የአሠራሩ ዘዴ ፣ የመንግስት እንቅስቃሴ በ የእንቅስቃሴው ድርጅት ራሱ። (አቦ rakhunok በ 20 ፣ ግልፅ እና የተሰየመ ቁጥርን ፣ በተለያዩ ዕቃዎች ቡድኖች ውስጥ የእኩልነት ዋጋን ይመልከቱ)።

zm_st viznacha የልጆች እንቅስቃሴ አደረጃጀት ፣ በያቅ በኩል አንድ zmist ን ማሸነፍ እና ሜታ መገንዘብ ይቻላል። ለምሳሌ ፣ በቀን ውስጥ ያደረግሁት እንቅስቃሴ በአካላዊ ባህል እና በሥራ መጨናነቅ ፣ በደረጃ ጂምናስቲክ ሰዓት እንዲሁም ቀኑን ሙሉ በተጎዳው ሕይወት ላይ መደነቅ አለበት። ከሥዕል ወደ ጭብጥ ለውጥ ፣ እሱ እንዲሁ ሥራ የመጠመዱ ጉዳይ ነው ፣ ለልጆች አንድ ግለሰብ ሮቦት ፣ የራስን እንቅስቃሴ ማደራጀት ፣ ስለ ሐሰተኛ ሥዕል አዲስ ነገሮች ለተራዘመ መረጃ በእግር ጉዞ ላይ ሮቦት።

1. በትምህርታዊ ሂደት ላይ ዓይንን መከታተል።

ትምህርታዊ ሂደቱን በሚቆጥቡበት ጊዜ ፣ ​​የቲማቲክ ክለሳ ዋና ዕቅድን በመተግበር ጥፋተኛ መሆኑን ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው ፣ እና እንዲሁም በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ውስጥ በደንብ ካልተገናኙ ከታጠፈ ሕንፃዎች ገጽታ ጋር የተሳሰረ ሊሆን ይችላል። ተቋማት።

ጠንቃቃ ለመሆን በሚዘጋጁበት ጊዜ ስለ አስፈላጊነቱ ግልፅ መሆን አስፈላጊ ነው ፣ ነገር ግን ስለ ትንተናው ከፍተኛ ጸሐፊ ጥፋተኛ መሆናቸው እና የጥንቃቄው ሂደት ኢኮኖሚያዊ ቅርፅ መጣሱ መገረሙ አስፈላጊ ነው። ለንግድ ሥራ ትንተና ፣ ትምህርታዊ - የትምህርት ሂደት በሂደቱ በቀሪው ግማሽ ላይ ፣ ለመራመድ ፣ ዋና ጸሐፊዎች የሮቦቱን ሥራ በትክክል እንዲቋቋሙ ለመርዳት የተዋሃዱ የማገጃ ሥዕላዊ መግለጫዎች ፕሮፖጋንዳ። .

ለደህንነት ሲባል ፣ ትንተና የሚከናወነው በሹክሹክታ ፣ በሜታ-ያክ-በተቻለ መጠን አስተማሪውን ለማሳየት በሮቦቱ ተነሳሽነት ነው። ምክንያታዊ ካልሆኑ ጊዜያት የበለጠ በሚያምር ሁኔታ ይማሩ እና ከዚያ ሮቦቱን በእሱ ከተቀመጡት ግቦች እና ዕፅዋት አቀማመጥ ለመተንተን እንዲሁም በእድገቱ ሂደት ውስጥ የፕሮጀክቶቹን የወደፊት ሀሳቦችን ለመተንተን ለአስተማሪው ሀሳብ ያቅርቡ።

2. Pidsumkovі በሥራ የተጠመደ

ሜታ -በማካሄድ ላይ - ከፔዳጎጂካል ሂደት ጋር ተጣጥሞ ለተጨማሪ ውጤቶች የጆሮ ፣ የመካከለኛ እና የመጨረሻ ዓለት የፕሮግራሞች ደረጃ ግምገማ። የሮቦቱ ተርባይን እምብርት በአንድ ዓይነት ስርጭት መሠረት ከተከናወነ ፣ ጭብጥ ቁጥጥር በሚተገበርበት ጊዜ ፣ ​​የተጨባጩ ውይይቶች በተጨባጭ ለውጦች ሂደት ውስጥ ፣ እንዲሁም በዝምታ ጉዳዮች ላይ ይካሄዳሉ ፣ የቲማቲክ ቁጥጥር ትግበራ በሚቀየርበት ጊዜ ፣ ​​የመጨረሻው ውጤት ሮቦቱ እና በዝግጅት ቡድን ውስጥ ፣ የልጆችን ማከማቻ እና የሂሳብ ሠራተኞችን እንደገና ለማስተካከል)።

የ piddler ንቅናቄ (zm_st) ከፍተኛ ንቃት መሆን ነው ፣ በተጨማሪም ፣ ከፕሮግራሞች ውጭ መዘመር ያለበት የፕሮግራም አንድ ዓይነት vikonannya ብቻ ነው ፣ ወይም በአጠቃላይ እንደ ቡድን አይደለም ፣ ግን እንደ የቆዳ ልጅ ፣ በሻለቃው ውስጥ ተካትቷል። ከፕሮግራሙ ለመጀመር ፋብሪካውን አነሳለሁ እና እንክብካቤ አደርጋለሁ ፣ ስለዚህ ከልጆቹ እንደማስበው እና ስለእሱ በትክክል እንዳሰብኩ። የልጁ አሠሪ ሞግዚትነት ለመመዝገብ የተዋሃደ የወረቀት ሠንጠረዥ እንዲሁ ይገኛል .

3. የቀን መቁጠሪያ ዕቅዶች ክለሳ

የእቅዶች ክለሳ እንዲሁ በቲማቲክ ክለሳ ሂደት ውስጥ ሊከናወን ይችላል ፣ ወይም እንደ ገለልተኛ የቁጥጥር ዘዴ ሊሠራ ይችላል። በአጠቃላይ ፣ በተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ብቻ ይከናወናሉ ፣ እና እንደ ዕቅዱ አጠቃላይ ክለሳ ሳይሆን ፣ እና ለሁለት ጊዜ ባላነሰ ጊዜ ውስጥ። የአንድ ቪክ ዲሲኮ ቡድኖች እቅዶች የትንታኔ ትንተና በቂ ጥንካሬ። እርስዎ የምግብ evaders proponation ለማግኘት ዕቅድ vzamokontrolya እና introspection vikoristannya ይችላሉ. በለውጡ ውድቀት ውስጥ በተለይ በከፍተኛ ወንጀለኞች በሚሰራጩት የፍሰት ገበታዎች ውስጥ ውጤቱን ያስተካክላል። .

4. ከልጆች ጋር ይነጋገሩ

በቡድን ልጆች ዕውቀትን ለማዳበር አንደኛው ዘዴ አለ ፣ እና በስራ ሕይወት ውስጥ ለራሳቸው ትንሽ ስለሚያሳዩ የሕፃኑ ቆዳ በተለይም ጸጥ ያሉ ልጆች ደህና ናቸው። ከሁሉም በላይ እናቶች በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ምግብን ቀይረዋል ፣ እስከ መርሃ ግብሮች ድረስ ፣ በዓለቱ መጀመሪያ (ጆሮ ፣ መሃል ፣ መጨረሻ)።

በበለጠ በተለዋዋጭነት እንዲጠቀሙዋቸው በካርድ ማውጫ ውስጥ їх ማከል ጥሩ ነው። ውይይቶች የሚከናወኑት በጠባቂው ፊት በቡድኑ ውስጥ ባለው ከፍተኛ ዘበኛ; ስለየመኪና ቁጥር ብቻ ከዚያቼክ እና ምግብ .

5. የልጆች ሮቦቶች ትንተና

አዲስ ስዕል ለማቋቋም ፣ ከትንተናው የፈጠራ እንቅስቃሴ የፕሮግራሞች አፈፃፀም አይበሩብ ጊዜ ከአንድ ጊዜ በፊት ብዙ ሥራዎችን ማከናወን ጠቃሚ ነው ፣ እንዲሁም ሥራን በአዕምሮአዊ እንቅስቃሴ ፣ ጭብጦች እና የፊት ለውጦች ሲመለከቱ።

በመጀመሪያ ፣ ለሁሉም ነገር ግልፅ ማድረግ አስፈላጊ ነው ፣ በቀላል መንገድ እና በሮቦቶች እርዳታ ለአንድ ሰዓት ወይም ለ volodya ልጆች ጥፋተኛ ናቸው። Spіvvіdnit በሶፍትዌር zmіst ወደ nየተወሰነ ሥራ ፣ እና ከዚያ ሁሉንም ሮቦቶች በመተንተን። በነገራችን ላይ የልጆቹ ስዕሎች እና ስዕሎች አልታዩም ኤን ስለሶፍትዌር zm_st በቆዳው ነጥብ መሠረት ልጆቹ ከምናባዊ እና ቴክኒካዊ ሕንፃዎች አቀማመጥ ታይተዋል - የቀለም ፣ የቅርጽ ፣ የመጠን ፣ የእቃው እሴት ፣ የአፃፃፍ ማስተላለፍ ፣ ሩች ፣ መጠኑን ፣ ቀለምን ፣ ወዘተ.

እነዚህ የቁጥጥር ዋና ዘዴዎች ፣ ጭብጥ ለውጦችን በሚመሩበት ጊዜ እንዴት እንደሚቆሙ እና በቡድኖች ውስጥ ሮቦቶችን በማዳበር ሂደት ውስጥ እራስን የመምራት ዘዴዎች።

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤቶችን የፈጠራ አቅም ለማዳበር ፣ የቁጥጥር ዘዴዎችን ልማት ከማጠናቀቁ በፊት ፣ በባለሙያዎች አቅም ውስጥ በቲማቲክ ክለሳዎች ውስጥ ከመሳተፌ በፊት ሙሉ በሙሉ አጠናቸዋለሁ - ለምሳሌ ፣ የመረጃ ትንተና እና የሮቦት ችግሮች ራስን መተንተን። nበአራጅ እና በአስተማሪ-ርዕሰ ጉዳይ ሮቦት ውስጥ አሊዝ vzaєmodii። ስለ ሮቦቶች ደረጃ ፣ ለትንተና ፣ ለምርመራዎች ፣ ወዘተ የኃይል አቅርቦቶች የሚያስፈልጋቸውን የመማሪያ መጽሐፍ በተናጥል የመምህራን መጽሐፍ እንዲፈጥሩ ለአስተማሪው መስጠት የበለጠ አስፈላጊ ነው። ከዚህ በፊት uchasየቁሳቁስ ፓኬጅ ማዘጋጀት እና ገለፃውን ማካሄድ አስፈላጊ የሆነው የሕክምና ባልደረባው ፣ እንዲሁም ህብረተሰቡ በለውጡ ውስጥ ይሳተፋሉ።

ውጤቶች የገጽታ መቆጣጠሪያ በእጅ ማገጃ ሥዕላዊ መግለጫዎች ውስጥ ፣ በተጨማሪዎች ውስጥ ተንሰራፍቷል። ለርዕሰ-ጉዳዩ ተገላቢጦሽ የጭንቅላት ቦርሳዎች በተመልካቹ ሊሰጡ ይችላሉ ፣ በትምህርተ-ትምህርቱ ላይ ተወያይተዋል። ወደ ከፍተኛ ዘበኛ መምራት በውጤቱ መቀልበስ ሂደት ውስጥ ፣ ያለማገጃ ሥዕላዊ መግለጫዎች ውስጥ ወይም ከከተማ ውጭ ባለው ብሎክ ውስጥ ውድቅ ለማድረግ ቅድሚያ ሳይሰጥ በትምህርት ቤቱ ላይ ሊታይ ይችላል። .

በማንኛውም ሁኔታ በጥፋተኝነት መልክ ዋናው ምግብ በትምህርታዊ ፕሮቶኮል ውስጥ ተመዝግቧል። ዋናው ምክንያት የሮቦቱ ስታቲስቲክስ ጥፋተኛ ጭብጥ ክለሳ ከትምህርቱ አስተማሪዎች በስተጀርባ ባለው አስተማሪዎች ውስጥ ፣ ችግሩ ፣ ከርዕሰ -ጉዳዩ ክለሳ አውድ ውስጥ የተቀረፀ እና በእውነቱ ውስጥ ከስኬት በተጨማሪ የመተንተን ምክንያቶችን የማሳየት ችግር።

በአሁኑ ጊዜ ለትምህርት እጥረት ምክንያት ምክንያቶችን እንደገና በማጤን ላይ አንድ የተወሰነ መፍትሔ ተቀባይነት አግኝቷል ፣ ይህም በቀጥታ ለእሱ ግምት ነው። የሮቦቶች ልምምድ በፕሮግራሞች አፈፃፀም ውስጥ ለጉድለቶች አምስት ዋና ምክንያቶች ሊኖሩ እንደሚችሉ አሳይቷል። በሐሰት እና የተቀረፀ rishhennya pedradi .

· እንደ እጥረት ምክንያት є አስፈላጊዎቹ አዕምሮዎች መኖራቸው ፣ በዚህ መርህ ላይ አንድ ንጥል በትምህርታዊ ውሳኔ ውስጥ ተካትቷል ፣

· መምህራን በሮቦቲክስ ዘዴ በደንብ ካልሠለጠኑ ፣ በተለመደው ዘዴ እገዛ ለመምህራን ተጨማሪ ድጋፍ የመስጠት ስርዓቱን ማስተላለፍ አስፈላጊ ነው።

· ለችግሩ መፍትሄ አሁን ስላለው አቀራረብ ፣ ለአዳዲስ አቀራረቦች እና ለትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ዕውቀት አለመኖር ፣ በአዲሱ ሴሚናሮች አማካይነት ማካካስ ፣ ተጨማሪ ዕይታዎችን እና ቅጾችን ማየት ፣

· በትምህርታዊ መስክ ውስጥ የሮቦት ስርዓት ሲኖር ሴሚናሮችን በማካሄድ ፣ ለሮቦቶች ተስፋ ሰጪ ዕቅዶችን በማደራጀት ፣ መላውን ስርዓት በመጠቀም ወደ መምህራን ማስተላለፍ አስፈላጊ ነው።

· ተደጋጋሚ ቁጥጥርን በተመለከተ አንድ ነጥብ ለማካተት በትምህርታዊ ውሳኔው ውስጥ መምህራን መስፈርቶቻቸውን (ዘዴውን ለማወቅ ፣ ግን ከትምህርታዊ ሂደት ለመራቅ ወይም ላለመሸሽ) ጥበብ የጎደለው ነው። ደንበኛው መፍትሄዎችን የመቀበል እና የማስተዳደር መብት አለው።

ደንቦች ለኬሪኒክ (የአረጋዊ መምህር)
ከቁጥጥር ውጭ ሲወጣ

1. ቁጥጥር በአንድ ክስተት መቋረጡ ጥፋተኛ አይደለም።

ከመቆጣጠሪያው በስተጀርባ አሉታዊ መረጃን ማስቀመጥ አይችሉም። መቆጣጠሪያው በመደበኛ እና በታቀደ መሠረት ከተከናወነ ከዚያ እንደ ጉድጓድ ይቆረጣል። በሮቦቱ ውስጥ አንዳንድ ድክመቶች እንዳሉ ወዲያውኑ ከአባቱ ጋር መነጋገር ፣ የይቅርታ መንስኤን ለማግኘት ፣ ስለ ትክክለኛዎቹ ነገሮች መንገር ፣ ዘዴያዊ ድጋፍ ስርዓትን ማደራጀት አስፈላጊ ነው።

2. እርቃን ዝርያ ሙሉ ቁጥጥር.

በጠቅላላው ቁጥጥር ፣ አትሌቶች እራሳቸውን እንደ ጨካኝ ሮቦት ያውቃሉ። ጠቅላላ ቁጥጥር የአንድ የተወሰነ ህዝብ የግለሰብ እና የግለሰባዊነት አይደለም።

3. የቀጠሮ ቁጥጥር wiklikє ንዴት ብቻ።

ለሱቱ እሱ ሥነ ምግባር የጎደለው ነው። ቀደም ሲል ጥቅም ላይ ያልዋሉትን እነዚያን ለመቆጣጠር አይቻልም። ቁጥጥርን ማከል ለተበተነው ንዑስ-ንቁ ትርጓሜ ነው።

4. ለዲልያንካ ፣ ለቡድን ፣ ለአንድ ነገር የእርስዎን “ፍቅር” ብቻ አይቆጣጠሩ።

ወደ “ተወዳጁ” ነገር እንደለመዱ ፣ ከዚያ የቡድኑ ስንፍና በሚለወጠው ሰው እይታ መስክ ውስጥ አይወድቅም።

5. ተንሸራታች ማህደረ ትውስታ ፣ የሾል ቁጥጥር ፕሮፎርማ አይደለም።

ማንም የማይቆጣጠር ፣ ያ የእሱን spivrobitniks ስኬቶችን አይጠቅስም። ባጋቶ ኬርቪቪኒክ በእነዚያ በእውቀታችን የማይታወሱትን የቺ іንshe አመጋገብን በመቆጣጠር ረገድ ልዩ ነው ፣ በአእምሮ ውስጥ የሕፃናትን ትንተና ለማካሄድ ብቃት አለው። የዚፕሱቫቲ ቪዶኖሲኒ ዝቅተኛ ብቃት እና ይቅር የሚል ፍርሃት ከፒዲግሊሚ ጋር - የ kerivnik የበሰበሰ ጓደኛ።

6. በመተማመን እጦት አይቆጣጠሩ።

የ kervnik እርግጠኛነት ለማዛመድ አለመቻሉን ያሳያል። ልዑካን ወደ ፒድግሊች ለማስተላለፍ እና dovir የበለጠ አስፈላጊ ነው። እና ስልታዊ በሆነ መንገድ ትክክለኛውን vikonannyu funktsionalnyh ob'yazkіv znіmє zavuyu opіk እና vivodit pіdleglich ራስን መቆጣጠር ላይ navchannya።

የመቆጣጠሪያ ዘዴ

የመቆጣጠሪያ ዘዴ- ለተላከው ንጥል ስኬት ተግባራዊ ቁጥጥር መንገድ።

የጥበብ ሁኔታን ለማቋቋም በጣም ውጤታማ የቁጥጥር ዘዴዎች-

• ጥንቃቄ (ለቺም-ኔቡድ ፣ ለቪቪቻቲ ፣ ለዶሊጁቫቲ በአክብሮት የተሰፋ)
• ትንተና (ምክንያቶችን መለየት ፣ የአዝማሚያዎች እድገት)
• besіda (dilova rozmova be-yak ርዕስ ላይ ፣ የሐሳብ ልውውጥ)
• የሰነዶች vivchennya
• መጠይቅ (እንዴት እንደሚሻሻል)
• የአለቆቹን ድሎች እንደገና ማደስ

የቴክኖሎጅ ቁጥጥር

1. የእይታ እና የቁጥጥር ርዕስን ያቅዱ።

2. የቁጥጥር ዋና ዓላማዎችን በእይታ እና ያቅዱ።

3. Visnachiti ob'єkt і sub'єkt ቁጥጥር።

4. እየተለወጠ ላለው ሰው ወይም ለሚለወጡ ሰዎች ቡድን በእይታ ስልጣንን ይስጡ።

5. በመቆጣጠሪያ መርሃ -ግብሩ መሠረት ከእሱ ጋር መለወጥ አስፈላጊ ነው።

6. የፕሮግራሙን ማከማቻ ይፈትሹ።

7. ሁሉንም ውጤቶች ይመዝግቡ እና ይቆጣጠሩ።

8. የመቆጣጠሪያው ውጤት ተንትኖ ወደ አስተማሪ ሠራተኞች ቤት እንዲገባ ይደረጋል።

9. አስፈላጊ ከሆነ እንደገና ይፈትሹ።

Ob'kt ቁጥጥር.

የመጀመርያው ሂደት ፣ የአስተማሪው ሰነድ ፣ የአባት ውጊያ ፣ ዘዴዊ ታዛዥነት ፣ የግለሰብ ሥራ ፈትነት።

On'єkti የውስጥ የአትክልት አስተዳደር እና ቁጥጥር።

1. Osvitn_y ሂደት

• vikonannya svitnioi ፕሮግራሞች
• የአንድ ልዩ - የተደራጀ ተሳትፎ ደረጃዎች
• rivn እውቀት, umin, navichok ልጆች
• የአስተማሪው ምርታማነት
• የግለሰብ ሮቦቶችን ማደራጀት
• የአባቶች ተሳትፎ በሃይማኖታዊ ሂደት ውስጥ
• ጤና እና አካላዊ ሥልጠና (በዋና የንፅህና አዕምሮዎች አማካይነት)
• የልጆች እንቅስቃሴ እና ነፃነት ደረጃዎች
• የጋራ ባሕርያትን ማጎልበት

2. ዘዴዊ ሮቦት።

• የምርመራ መሠረት (ሁሉም ጥፋተኛ ሆነው ይመጣሉ ነገር ግን ስለተወሰኑ መሠረታዊ ነገሮች ይነገራሉ ፣ ደህና ፣ ያድርጉት ፣ አልስማማም ፣ በዚህ ውስጥ ያለውን ችግር ባየሁበት)
• ማቀድ - እንደ መምህራን ዕጣ ፈንታ በቅፁ መደነቅ ያስፈልጋል
• የላቀ የፔዳጎጂካል ግንዛቤ ላይ ሮቦት
• የብቃቶች እድገት (ራስን ማወቅ እና ውስጥ)
• የቆዳ አስተማሪ ዘዴ r_ven።

3. የፈጠራ ሥራ አፈፃፀም።

• የ DNZ ልማት ጽንሰ -ሀሳብ
• የሳይንሳዊ መሠረት ደረጃዎች (ከሳይንስ ጋር ከተቋማት ጋር መስተጋብር);
• የፈጠራው ውጤታማነት (የውጤቶቹ ዋጋ ተወቃሽ);
• splanuvati (ዘፈን ማቀድ አይደለም)።

4. የስነ -ልቦና ካምፕ ለቡድኑ።

• ለአስተማሪው ሥነ ልቦናዊ ምቾት ደረጃዎች;
• ለልጆች የስነልቦና ምቾት ደረጃዎች
• ፈጠራዎች ከመጀመሩ በፊት የቡድኑ ሥነ -ልቦናዊ ዝግጅት
• ጋስሎ “ኬሪቪኒክ ወደ አስፈላጊው ፣ እና አስፈላጊው ወደ ቆዳው ይሄዳል።”

5. የቅዱስ ሂደቱን አፈፃፀም ያስታውሱ።

• ጥበቃ pratsі;
• የንፅህና-ንፅህና ካምፕ;
• ከመጀመሪያው ዘዴዊ ሥነ ጽሑፍ ጋር ደህንነት;
• የዶዳቲክ ተማሪዎች ደህንነት;
• የ TSO ደህንነት።

ንዑስ ቁጥጥር

Vikhovatel, kerivnik gurtka, fahivtsi በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ፣ ቪኮቫ ቡድን።

በመቆጣጠሪያ የተከናወኑ ሥነ -ምግባር -

መቆጣጠሪያውን ያካሂዱ ፣ ጠባቂው በምክንያት ጥፋተኛ ነው ፣ እሱ ችግሮች እና ጉድለቶች ብቻ አይደሉም ፣ ግን አዎንታዊ ገጽታዎች;

ቁጥጥር ለቁጥጥር በመደረጉ ጥፋተኛ አይደለም። ጠንካራ የአስተዳደር ቁጥጥር ሊፈጥር ፣ ሊያቃልል ፣ ፒዶሎሚ በፈጠራ ልዩነትን ሊሠራ ይችላል።

የባህሪ ሥነምግባር ህጎች።

• በአፈፃፀም ውጤቶች ትንተና እና ግምገማ ውስጥ ሐቀኝነት ፣ ግልፅነት ፣ ወጥነት እና ምላሽ ሰጪነት ፤
• pragnennya ወደ ትክክለኝነት እና ወደ ግልፅነት;
• የቫካሪያዊ እውነታዎች ትክክለኛነት;
• በትምህርት ሂደት ውስጥ ከተሳታፊዎች ጋር ምግብ ከመደራደር ሰዓት በፊት መቀበል ፣ ምላሽ ሰጪነት እና በቂ አለመሆን ፤
• በሮቦቲክስ እና ውሎች መሠረት የመቅደሱ አስተዳደር ዋና አካላት እና የንፅህና አጠባበቅ መጫኑ ሀሳብ ፊት ቀርቧል።
• የመቅደሱ እና የትምህርት የበላይ አካል ልዩነቶችን ፣ እንዲሁም ፍላጎቱ ራሱ ፣ አጠራጣሪ ባለሥልጣን እና የተወሰኑ የተወሰኑ ቡድኖች አቀማመጥ ምክንያታዊነት ፣
• ቅድሚያ በተሰጣቸው አካባቢዎች እና በትምህርት መስክ ውስጥ ከመንግስት ፖሊሲ ጋር በተዛመዱ የአመላካቾች ስብስብ ላይ በመመርኮዝ የአፈፃፀም ውጤቶችን መገምገም ፣
• በስቴቱ የፖለቲካ ፖሊሲ ውስጥ በጣም አስፈላጊ በሆነው የሳይንስ ሊቃውንት እና ቫይኮቫንስቶች ፍላጎት እና ብልጽግና መሆኑን በማወቅ ፣
• የመጡት ጸሐፊዎች ፣ የባለሙያ እና የድል ካድሬዎች ፣ ቪኮቫቴሎች ፣ የአስተዳደር አካላት አባቶች እና ተወካዮች ጨዋነት እና ሐቀኝነት ጨዋነት እና ሞገስ;
• በምርመራው ፍርድ ውስጥ ብዙ ከባድነት የመኖሩ ምክንያት ሊጨነቁ በሚችሉት ሁሉ ላይ እየፈሰሰ ነው።
• ተቆጣጣሪ የሆነው diii ፣ በሂሳብ ሚዛን ማዕቀፍ ውስጥ ፣ ይበልጥ አስፈላጊ እና ለተወሰነ ክለሳ ከሚያስፈልጉት መስፈርቶች አንፃር ፣ ሕጉን እና ደንቦቹን ያካተተ በሰፈራ መመሪያ ይጀምራል።

የአሠራር ቁጥጥር በሮቦት ውስጥ ቀላል ያልሆኑ ችግሮችን እማራለሁ ፣ የአስተማሪዎችን እንቅስቃሴ ወይም አጠቃላይ ምክሮችን ለተጨማሪ ምክሮች እቆጣጠራለሁ ፣ ደስ ይለኛል። በአሠራር ቁጥጥር ውስጥ ፣ ታዳጊውን ቀድመው ይመለከታሉ ፣ ይጠይቁ ፣ ምርመራዎችን ይግለጹ እና ውስጥ። ወደ መላኪያ የመልሶ ማዛወር ሽግግር ኦፕሬቲቭ ቁጥጥር ፣ ጥቃቅን ጉድለቶችን አለመቆጣጠር።

ርዕሰ ጉዳይ ጭብጥ ቁጥጥር children ከልጆች ጋር የፔዳጎጂካል ሮቦቶች ስርዓት በተሰራጨባቸው ፕሮግራሞች አንድ በአንድ። ለእውነተኛ ፣ የታቀደ vivchennya በቅድሚያ እኔ በተወሰነ አቅጣጫ ትክክል እሆናለሁ ፣ እና የቲማቲክ ቁጥጥር ትንተና በመደበኛነት ለልጆች ይከናወናል። ቪን ለእንደዚህ ዓይነቱ ሰፈር ማጣቀሻ ምክንያቶች እንዲነሱ ይፈቅዳል። ለጭብጥ ቁጥጥር እና የውጤቶቹ ሁሉን አቀፍ ትንተና ፣ ድክመቶችን ለመወሰን እና የመጀመሪያ እና አስነዋሪ ሂደቱን ለማረም አንድ የተወሰነ ዕቅድ ይወሰዳል።

የበለጠ አስፈላጊ የማє እሴት ነው ቦርሳ መቆጣጠር ፣ የያኪ ክፍለ ጊዜ (pіvrіchchyya ፣ rіk) ከተጠናቀቀ በኋላ ያኪ kryvnik zdіysnyu። የሮቦቱን ውጤት እና የሕፃኑን ሞርጌጅ በጋራ ለማፍሰስ የጠቅላላ ባለሥልጣናትን አጠቃላይ ውህደት የመጨረሻ ቁጥጥር።

የመምህራን ሙያዊ አፈፃፀም ቁጥጥር

በአስተማሪው የሙያ ብቃት እና በፕሮግራሙ ቁሳቁስ ልማት መካከል የግንኙነት ስሜት ስለመኖሩ አላውቅም ፤ በተጨማሪም ፣ tse ፣ ከከፊሉ ፣ ቀላሉ ፣ ይቅርታ እና አንድ ሰዓት በብድር ላይ የተመሠረተ ተወዳዳሪ የሌለው ውሳኔ ሳይኖር። መምህራን እና የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ሁሉንም የትምህርት ሥርዓቱ አካላት የተነጠቁ መሆናቸው እና በአጠቃላይ ደረጃውን እንደ ሚያስቀምጡ ረዳት የሌላቸውን ሰዎች መሃል ላይ ነዳጅ ማቃጠል ላይችሉ እንደሚችሉ vrahovuvati አስፈላጊ ነው። የልጆችን የትምህርት መርሃ ግብሮች ለመማር። ስለዚህ ፣ የሙያ ባሕርያቱን ለመቆጣጠር የአስተማሪውን አፈፃፀም መገምገም ምክንያታዊ ፍላጎት ካለ ፣ ኤለመንቱ ለተሻለ ግንዛቤ አነስተኛውን ፍሰት ማስተካክል መሆኑን ማስታወሱ አስፈላጊ ነው ፣ ግን ለግለሰቡ ተመሳሳይ ምክንያት አይደለም ባህሪያት.

ስልጣንን ወደ የአሠራር ቁጥጥር ማስተላለፍ

1. የወረቀቱን ጥራት መቆጣጠር

2. የሮቦቶች አደረጃጀት በ PDR ቁጥጥር።

3. ለሕይወት ደህንነት የሮቦቶችን አደረጃጀት መቆጣጠር

4. የልጆችን እንቅስቃሴ አደረጃጀት መቆጣጠር

5. የቅዱስ ቁጥጥር (ዶዝቪላ ፣ ሮዛቫጊ)

6. የድርጅትን መቆጣጠር, ምግባር, ቅልጥፍናን

ጂምናስቲክን እና የነቃ ጂምናስቲክን ደረጃ መስጠት።

7. የአካላዊ ባህል ሥራን መቆጣጠር

8. የድርጅቱን ቁጥጥር እና የእግር ጉዞ

9. በቡድን ውስጥ የትምህርት እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ዕቅድ እንደገና መገንባት

10. የሙዚቃ ጠረጴዛው ሮቦት ዕቅድ ትንተና

11. በቡድኖች ውስጥ የመሃል ርዕሰ-ልማት ትንተና

ለገንቢ ውጤታማነት።

12. የልጁን ፍጆታ አደረጃጀት መቆጣጠር።

13. የሙከራ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ትንተና

14. የልጆች መጫወትን መቆጣጠር።

15. የዕለት ተዕለት ሥራውን አደረጃጀት መቆጣጠር።

16. የጉጉር ሮቦትን አደረጃጀት መቆጣጠር።

17. በተፈጥሮ ውስጥ የጥበቃ አደረጃጀት ቁጥጥር።

18. የድርጅቱን ቁጥጥር እና የእንቅልፍ ምግባር.

19. የአስተማሪዎች ሙያዊ ግርማ ትንተና

20. ከኤንዲኤስ በፊት የአሽከርካሪውን ዝግጅት መቆጣጠር።

21. የመምህራን በራስ መተማመን ትንተና

22. ያለ መካከለኛ ትምህርታዊ አፈፃፀም ትንተና

በወራት ውስጥ የአሠራር ቁጥጥር ዕቅድ እና ውጤቶች።

ደረጃ: ስለ - vidminno

NS -ጥሩ

Y -zadovіlno

NS -ጭካኔ

መሰረታዊ ቅጾች እና የመቀየሪያ ዘዴዎች

1. የሰነዶች ክለሳ

2. የሰነዶቹ ትንተና ፣ የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ ዘገባ።

3. ከጅራፍ ጋር የሚደረግ ውይይት።

4. የቡድን አመለካከቶች ክለሳ

5. የመንከራተኞችን የቀን መቁጠሪያ ዕቅድ ትንተና።

6. የሕፃናት ሕፃናት ትንተና።

7. ከልጆች ጋር ትልቁን የሮቦቶች ዓይነቶች ለመውሰድ አስተዋውቋል- ደደብ (ዝቅተኛ)

BZ - ያለ አክብሮት

З- ፒሲ - spivbesida ፣ ተደጋጋሚ ቁጥጥር

Vikoristovuvan ሥነ ጽሑፍ

· OA Skorolupova "በ DNZ ውስጥ የመጀመሪያውን -ክፉ ሂደት መቆጣጠር" - M: "Vidavnitsvo Skrіpotorіy 2003", 2009. - 160 p.

· ቢላ ኬ.ዩ. የሕፃኑን የአትክልት ስፍራ ለመመገብ 300 ጥቆማዎች። - ኤም.: TOV “Vidavnitstvo Astrel”: TOV “Vidavnitstvo AST” ፣ 2001

· ቢላ ኬ.ዩ. የአዛውንቱ ልጅ ዋጅ ዊግለር ታዳጊ። _ መ: -.: TOV “Vidavnitstvo Astrel”: TOV “Vidavnistvo AST” ፣ 2000።

· ዴንያኪና ኤል. በቅድመ ትምህርት ቤት navchialny ቃል ኪዳኖች ውስጥ ለአስተዳደር እንቅስቃሴ አዲስ አቀራረብ -ዘዴዊ ምክሮች። መ: የኖቫ ትምህርት ቤት። 1997.

· ኤል V. Pozdnyak. M. M. Lyashchenko የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት አስተዳደር። - ኤም .:አካዳሚ ፣ 1999።

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የሮቦቶች ቁጥጥር ዘዴዊ ሮቦቶች በጣም አስፈላጊ አካል ፣ እንዲሁም የቪማግ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ፣ በተለይም አክብሮት እና ሙያዊ እድገት ነው። ስለ ቁሳዊ እና ቴክኒካዊ አዕምሮዎች እና ስለ መጀመሪያው እና የአመፅ ሂደት የመረጃ-ዘዴ ጥበቃ ያለ ጥርጥር መሆን የአስተማሪ ቅድመ ሁኔታ ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ Isnu kіlka vidіv ቁጥጥር

• በመንጋጋ ፊት ፣
• የተስተካከለ ፣
• pidsumkovy.

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ Predzhuvalny ቁጥጥር

የ peredzhuvalnogo ቁጥጥር ሜታ - ናዳቲ አስተማሪውን መርዳት እና በ vikhovnii እንቅስቃሴ ላይ ይቅርታውን ያስተላልፉ። ይህ ዓይነቱ ቁጥጥር በውይይቱ እይታ መከናወን አለበት ፣ ስለሆነም በመዝሙሩ ክፍል ውስጥ የአስተማሪው ብቃት ይገለጣል ፣ እና መምህሩ ስለ ሥራ እና ስለ ሮቦቶች ዓይነቶች ዕውቀቱ ይገለጣል። ስርዓቱን vibuduvati ለማገዝ ፣ በንግግር ሂደት ውስጥ የአሠራር ባለሙያው እና መምህሩ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ላሏቸው ሮቦቶች የረጅም ጊዜ ዕቅድ ያዘጋጁ እና ይምረጡ። መምህሩ ደግሞ እሱ / እሷ ወደ ደረጃ / ዋ እንቅስቃሴ ለመገንባት እቅድ ይረዳል ስለዚህም, የቆዳ ሙያ አንድ ባጭሩ ማድረግ ይችላሉ. የተጓዥውን ሙያዊነት እና የእድገቱን እድገት ለማሳደግ ዓላማዎች ቅድመ-ታዳጊ ቁጥጥር።

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የፍሰት ቁጥጥር

በመጀመርያ መርሃግብሮች ውስጥ ለችግሮች ትንተና ቀጥተኛ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የማያቋርጥ ቁጥጥር ፣ የቅድመ ትምህርት ትምህርት እድገትን ከተቋቋሙት መመዘኛዎች ጋር በማስተካከል። እና እንዲሁም ፣ በመስመር ላይ ቁጥጥር ወቅት ፣ መምህራን ምክሮችን ይቀበላሉ ፣ ከፕሮግራሙ አንፃር ስለ ለውጦች ይማራሉ ፣ ድሎችን የማደራጀት ቅርፅ እና ዘዴዎችን ያስተካክላሉ። የመስመር ውስጥ ቁጥጥር ጭብጥ ፣ ኦፕሬቲቭ ፣ የፊት እና የጊዜ ጥገኛ ሊሆን ይችላል።

የቲማቲክ ቁጥጥር ለተቋቋመው እና ለውጤቱ በሮቦቱ የተያዘውን DNZ ልማት ይፈቅዳል ፣ ለሪኪው መርሃ ግብር እንይዛለን። የቲማቲክ ቁጥጥር የሚከናወነው ለተለመዱት የሕግ ድርጊቶች ለ vikonannya መምህራን ፣ እንዲሁም ለ vikonannya የምክር ዘዴ ዘዴዎች ፣ እንዲሁም ምክክሮች እና ሴሚናሮች ውጤታማነት ነው። መቆጣጠሪያው የሚከናወነው የልወጣ ዕቅድን በማዘጋጀት ፣ ግቦችን በመለየት ፣ በአስተዳደር ፣ በውሎች ፣ በቡድኖች ፣ በተወሰኑ ግለሰቦች እና በቁጥጥር ዘዴዎች ነው።

Vidi i በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ለመቆጣጠር እመሰርታለሁ

በ DNZ ውስጥ የቁጥጥር ዓይነቶች ምደባ ተገቢነትን በማመዛዘን የቁጥጥር ተግባሩ ሁለንተናዊ ትግበራ አስፈላጊነት ፣ ያለ እሱ ለነባር ችግሮች እና ለልማት ዕድሎች ተገቢ ያልሆነ መመስረት አለበት ፣ ግን አለ አሻሚ መሆን አያስፈልግም። በዘመናዊ ፔዳጎጂካል ሳይንስ ውስጥ የቁጥጥር ተግባራት አፈፃፀም ሁለት ዓይነቶች አሉ - ጥሪ እና ውስጣዊ።

የሚከተለው ዘዴ በመጠቀም የመቆጣጠሪያው ስም ውጤታማ ነው

1. በማይክሮ ዲስትሪክት ክልል ላይ በማህበራዊ እና በባህላዊ ጉልህ ዕቃዎች ዝግመተ ለውጥ።
2. ወደ ትምህርት ቤት ልጆች ሲዘዋወሩ የቤተሰቡ ማህበራዊ ሁኔታ (Viznachennya)።
3. የኃይል አቅርቦቶች እና የበጎ አድራጎት አገልግሎቶችን ማፅዳት - የልጁ ጎጆ የቫይኮቭቫንት አባቶች።
4. DNZ ን የማይመረምር የደህንነት ቁጥጥር።

ጎቱሙሞያ ከመቀየሪያ በፊት

rozpovіdaє ባለሙያቅድመቪቪኮቮይ ስርዓት “ኦስቪታ”

የውስጥ ቁጥጥር እንደ ተጣጣፊ ቁልፍ የሥራ እንቅስቃሴ ዓይነቶች መሠረት የልጁ ቤት ተግባር ተለዋዋጭነት የሚተገበር የበለጠ ተጣጣፊ እና የበለፀገ ስርዓት ነው - ያለ አማካይ ድርጅታዊ ፣ ሥነ ልቦናዊ ፣ ዘዴዊ ፣ ማህበራዊ

በፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መሠረት በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የዛቫንታዚቲ ቪዲ ውስጣዊ ቁጥጥር
ያለ koshtovno in.docx ይመዝገቡ

ለእልቂት እድገት አዲስ ዕድሎች

ይሞክሩት bezkoshtovno!ለማለፍ - ስለ ባለሙያ መልሶ ማሰልጠኛ ዲፕሎማ። መሠረታዊዎቹ ቁሳቁሶች በቴክኒካዊ ማስታወሻዎች ቅርጸት ከባለሙያዎች የቪዲዮ ንግግሮች ጋር ፣ አስፈላጊ በሆኑ አብነቶች እና በትሮች ቁጥጥር ይደረግባቸዋል።

በመቆጣጠሪያ ተግባራት አወቃቀር ውስጥ ዶዶትኮ vo ፣ በመጨረሻ እና ወቅታዊነት መሠረት በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የቁጥጥር እድገቱን ያያሉ-

1. የታቀዱ ሂደቶች አፈፃፀም እስከሚገኝበት ጊዜ ድረስ በእርዳታ መጠን ለውጥ ላይ የሚከናወነው ቀዳሚ ክትትል። የሙከራ ብርሃን ፕሮጄክቶችን ለመጀመር ፣ የሕፃኑን ጎጆ አወቃቀር እና ተግባራት ለማስፋፋት ደረጃዎች ላይ የመከላከያ ቁጥጥር የበለጠ አስፈላጊ ነው።
2. ፈጣን ምላሽ ከተተነበየው እና ከመካከለኛ የመካከለኛ ውጤቶች አፈፃፀም አስፈላጊ ሆኖ የተገኘ።
3. የውጤቱ ውጤት የክትትል መደምደሚያ ነው ፣ በውጤቶቹ እድገት ሂደት ውስጥ ፣ ውጤቶቹ ደርሰዋል እና ለአዎንታዊ ተለዋዋጭነት ማጠናከሪያ የስኬታቸው ምክንያቶች ትንተና።
4. Poshukovy - በተወሰኑ አዕምሮዎች ውስጥ የተቀመጠውን ግብ ለማሳካት እጅግ በጣም ጥሩ ዘዴዎችን በመምራት የማሰብ ችሎታ ቁጥጥር ጥሪዎች ውስብስብ።
5. ቪኮናቪቺ - የአስተዳዳሪዎች ድምጽ የሰጡትን የውሳኔ ሃሳቦች አፈፃፀም ሂደት።

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የአሠራር ቁጥጥር

የአሰቃቂ ሂደቱን ድርጅታዊ እና ጥበቃ ባለማወቅ የብዙ ኢንተርፕራይዞችን አፈፃፀም አስፈላጊነት ጋር የተገናኘ ሲሆን የተፈቀደውን የመመርመር ውጤታማነት በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የአሠራር ቁጥጥር ነው - የሂደቱን ሂደት ለማስተዳደር ስርዓት። ወደ ሂደቱ መግባት። Pomilkovo vvazhati ፣ በአነስተኛ ልገሳዎች ስብስብ ላይ በመመስረት የምደባዎችን የቁጥጥር ተግባር ዓይነት በመስጠት እና በሂደቱ አደረጃጀት ላይ ተጨማሪ ለውጦችን መሠረት በማድረግ።

የአሠራር ፣ ወይም የመስመር ውስጥ ቁጥጥር በአዲሱ ሞዴሎች መሠረት ይታያል። አስፈላጊውን መረጃ በማስወገድ የልጁ ጎጆ ሊከናወን ወይም ሊከናወን ይችላል-

1. ኤክስፕረስ ዲያግኖስቲክስ - በተወሰነ አቅጣጫ የ vikhovny ውስብስብ የአሁኑን ካምፕ ለመለየት ግብርን ለመሰብሰብ ውጤታማ ዘዴ። ኤክስፕረስ-ዲያግኖስቲክስ ስለ ምርመራ መጠይቅ ፣ ከቪክቫትቴሎች ፣ ከ methodologists ፣ ከቤተሰቦች ተወካዮች ጋር ልዩ ችግሮች ለመጠየቅ ይጠይቁ።
2. የንዝረት መቆጣጠሪያ ፣ ይህም የአስተማሪውን የሙያ አፈፃፀም ግምገማ ማስተላለፍ ፣ በቡድኑ ውስጥ ያሉ የሕፃናት ባህሪ ትክክለኛ ትንተና ፣ የደረጃው ግምገማ ፣ የአስተማሪ ሮቦት አእምሮን እና እንዲሁም ነጥቦችን የተመጣጠነ ምግብ. በኬጅ ፣ በምክክር እና በውይይት በመታገዝ የሕፃን ቤት ቡድን ምርመራ አካሄድ ውስጥ በቀን ውስጥ የሚደረጉ ኤፒሶዲክ ክለሳዎች።

ያልተቋረጡ የክትትል ተግባሮችን እና ውጤታማ የአመራር ሮቦቶችን በማስጠበቅ በቀን ለ 5-7 ምግቦች ማስተካከያዎችን ማደራጀት እና በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የአሠራር ቁጥጥር ዕቅድ ላይ መረጃውን በሚከተለው ቅጽ ላይ ማስቀመጥ ይቻላል።

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የአሠራር ቁጥጥር ዕቅድን ዕርዳታ ይጠይቁ
ያለ koshtovno in.docx ይመዝገቡ

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ለአሠራር ቁጥጥር ካርዶችን ሲያጠፉ ፣ በተወሰነ ጊዜ ውስጥ አስተዳደርን ማስተዳደር ስለሚቻል በክፉ ሂደት ውስጥ የአንድ አካላት ድርሻ ማወቅን ማስታወሱ አስፈላጊ ነው-

1. ሾድኒያ። በ hodі ውስጥ የታቀደ የማለፊያ ቁጥጥር DOW kerіvniku vazhlivo perevіriti ትዕዛዝ vikonannya normative vimog schodo receptionists Zhittya ያ Zdorov’ya vihovantsіv ፣ hіd pedagogіchnoї dіyalnostі በቡድን ፣ የኩባንያ መገለጫ harchuvannya ፣ dotrimannya አገዛዝ ቅጽበት ፣ pіdttiannann h governmentd vikonannya የመንግስት ሮቦቶችን አቅዷል።
2. በወር አንዴ. የመረጃ አቀራረብ መጀመሪያ ፣ በስልታዊ የመረጃ ክምችት ፣ መጠይቁ ፣ መጠይቁ ፣ የ DNZ አስተማሪ ለደጋፊው እገዛ ፣ የልጁን የመያዝ ትንተና ለማካሄድ የተወሰደ። ተጓዳኝ ፣ የስፖርቱን ተፈጥሯዊ መመዘኛዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣ በተማሪዎች spіvrobіtnikіv ውስጥ የሰነዶቹ ቀረፃ ትክክለኛነት ፣ ዘዴዊ ቀናትን የማከናወን ብቃት።
3. አንድ ሩብ አንዴ። በቡድኑ ውስጥ Schokvartalu otsіnyuєtsya analіz zahvoryuvanostі vihovantsіv እኔ rezultativnіst ቦታ dnіv Zdorov'ya መካከል, vikonannya vimog ሶፍትዌር, መምህራን dotrimannya doshkіlnoї osvіti rekomendatsіy atestatsіynoї otsіnyuvannya i bezperervnoї samoosvіti, uchastі chlenіv pedagogіchnogo kolektiva ሚሱሪ ውስጥ efektivnіst vzaєmodії vihovatelіv sіm'yami መካከል ወደ pіdgotovki ነው.
4. የአሠራር ቁጥጥርን በሚገነዘቡበት ጊዜ ማቋቋም ፣ ማስተካከያዎች እና ጠረጴዛዎች ፣ ማከማቻ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ድርጅት ውስጥ ለ 1 የቀን መቁጠሪያ ዓመት ተከማችተዋል።

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያለው የቲማቲክ ቁጥጥር የሮቦት እና የሕፃን ጎጆ በአንድ አቅጣጫ የውስጥ ክትትል ዓይነት ነው። የጭንቅላት ዮጎ ሜታ የልጆችን የትምህርት ሂደት አፈፃፀም ውስብስብ ትግበራ ፣ የልጆችን ጎጆ ወይም ግልጽ ያልሆነ አስተማሪ የሕፃናት አስተማሪ ቡድንን ለውጦች በወቅቱ ማስተዋወቅ ፣ የፕሮግራሙን ዝቅተኛነት በደንብ ያጠናቅቃል። የአስተዳደር ማስተላለፍ ሂደት;

• የመምህራን ሙያዊ ብቃት ግምገማ;
• viznachennya rіvnya vikhovanosti doshkіlnyat, їkh navichok, min і እውቀት;
• ለትምህርት መርሃ ግብሮች አፈፃፀም እንደ ጥይቶች ያሉ የአዕምሮዎች ትንተና ፤
• በቀጥታ ለማጭበርበር ዓላማ የመጀመሪያ-ወታደራዊ እንቅስቃሴ ሥርዓቱ ግምገማ እና እቅድ ፣
• በአባቶች እና በአስተማሪዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ፣ ዘዴዎችን እና የሮቦቶችን ዓይነቶች ከቪኮንትስ ቤተሰብ አባላት ጋር እንደገና ማገናዘብ።

ዘዴው ሰነዶችን እና ቁጥጥርን ይንከባከባል ፣ ከዚያም በዝግጅት ሂደት ውስጥ ፣ የትኛውም ዓይነት የትርጉም ፈቃድ ከመሰጠቱ በፊት ፣ በተሰጠው ቀጥተኛ መሠረት የሕፃናት ትምህርትን ሂደት በመደገፍ ሚና ይጫወታል። እነዚህ ለውጦች በመደበኛ ዕቅድ ውስጥ መደረግ አለባቸው። የከፍተኛ ተሟጋች እና የፀሐፊው ግዴታዎች ከመቀየራቸው በፊት በዝግጅት ጽ / ቤት ውስጥ ለተከላካዮች አጠቃላይ ተገኝነትን ያካትታሉ። በቾቲሪ ደረጃ ላይ ቁጥጥር ጤናማ ነው-

1. አዛውንቱ ቪኮቫቴል የቲማቲክ ቁጥጥር ፕሮጀክት አዘጋጅተዋል ፣ ስለሆነም ለችግረኞች የ DNZ ን ኃላፊ ወይም አማላጅ እንዲተው አስተምራቸዋለሁ። ለሮቦቶች ቦርሳዎች በመድረሳቸው ጥፋተኛ ስለሆኑ ተከታታይ ጭብጥ ቁጥጥር እና ውጤቶች ይጀምራሉ። ውጤታማነት ከሰባት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር ባለው መስተጋብር ሁኔታ ውስጥ ይገመገማል ፣ በሌላ ትውልድ FGOS ትግበራ ውስጥ ፣ የክፉዎችን በራስ መተማመንን የሚያነቃቃ ፣ የቀደመውን የክፋት ሂደት ዘመናዊ ማድረጉ።
2. በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የክልሉን ባህሪዎች ፣ የተለመደው ተግባር እና የቀድሞ መቆጣጠሪያዎችን ውጤቶች እመለከታለሁ ፣ የሮቦት ዕቅድ ተከማችቷል። የጥፋተኞች ወገኖች እርቅ ከመጀመሩ ከሁለት ቀናት በፊት የዕውቀትን ዕቅድ ይከልሱ (ለዕርቀቱ በጣም ተደጋጋሚ የሆነው የ PLO ስርጭት ነው)። የክትትል ርዕሰ ጉዳይ ምንም ይሁን ምን የቁጥጥር እቅዱ አምስት ብሎኮችን ያጠቃልላል።
3. የቃላትን ዋጋ የማዛወር የዝግጅት ደረጃ ፣ የመመርመሪያ ዘዴዎች ንዝረት ፣ የልወጣውን ውጤት ለመከታተል ኦፕቲቫልኒኮችን ፣ ሰንጠረ andችን እና መርሃግብሮችን ማዘጋጀት። በዘዴ ጥናት ውስጥ የልጁ ትምህርት ቤት እንደገና የማገናዘቢያ ዕቅድን በጥልቀት ተመልክቷል ፣ ጅራፊዎቹ በማንኛውም ጊዜ እሱን ሊያውቁት ይችላሉ። ከፍተኛ የፋይናንስ ባለሙያው ቀደም ሲል በተገለበጡበት ድል አድራጊዎች እና በዝቅተኛ ውጤታማ ዘዴዎች አሸናፊ የነበሩትን የሚፈስሱባቸውን ሳጥኖች አዘጋጀላቸው። መላው አዝርዕት ከዋናው ምን እንደሚቀመጥ ሀብታም ነው ፣ እሱም የአካባቢያዊ ሰነዶች ዱካ ፣ ብልህነት ፣ የተወሰነ ስሜት እና በእሱ መልክ ፣ ሮቦቱ ቀደም ሲል ተከናውኗል ፣ በሂደቱ ውስጥ የአትክልቱን መለወጥ ሚና ይከራከራል። ሥራውን የማለስለስ።
4. የተወሰነ ጥብቅ የቁጥጥር ክፍልን ለመወሰን በመቆጣጠሪያው ውስጥ በሁሉም ተሳታፊዎች አካሄድ (መምህራን ፣ መምህር ፣ የአካላዊ ባህል አስተማሪ ፣ የሙዚቃ ፈተና እና ነርስ) የመጨረሻው ደረጃ በጣም የቅርብ እና በጣም አስፈላጊ ነው። የልጆች የአትክልት መናፍስት መርሐግብር በተያዘላቸው የክትትል እንቅስቃሴዎች አፈፃፀም ላይ ይንቀሳቀሳሉ። በትምህርት ገበታ ላይ በፖድ ቦርሳ ላይ እንደተነበበው የፒድ ቦርሳዎች ወደ ትንተና ማስረጃው መታከል አለባቸው።

ኬርቪቪክ ዓይነት them የገጽታ ቁጥጥርን ስለማካሄድ ፣ በሰነዶች ውስጥ የተሻሻሉ ውሎችን እና ርዕሶችን ስለማስተካከል ያዝዙ። ሶስት ዓይነት የክትትል ዓይነቶች ያዳብሩ።

ሶስት እይታዎችን ያክሉ እና ይከታተሉ
ያለ koshtovno in.docx ይመዝገቡ

የቲማቲክ ቁጥጥር ውጤት የትንታኔ መግለጫ ነው

የክለሳውን ትንተና ማረጋገጫ pres በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ለቲማቲክ ቁጥጥር የአሠራር ሥነ -ሥርዓቱ በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ ፣ የጠረጴዛዎች ማከማቻ ወይም የፈተና ሪፖርቶች ፣ ክትትሉ ሲጠናቀቅ እንዴት እንደሚወገድ። ሰነዱ በሦስት ትርጉም ያላቸው ክፍሎች ውስጥ ተከማችቷል ፣ በዚህ ውስጥ በክለሳ ዕቅዱ ውስጥ የሁሉም ብሎኮች ግምገማ እይታ አለ።

1. አስተዋውቋል - ስለ መለወጥ ውሎች እና ርዕሶች ፣ የመላመድ ርዕሰ ጉዳይ ፣ አጠቃላይ የሮቦት ዘዴዎች ፣ ወደ ቁጥጥር የሚመራ መሠረታዊ መረጃ።
2. ትንታኔዎች - በእውነታዎች መልሶ ማልማት ሂደት ውስጥ ለመሻር እና ለመተንተን ፣ የሮቦቶች እና የባለሥልጣናት ጉድለቶች ምክንያቶች በውስጣቸው ተንሸራተው ይመስላሉ። በአመጋገብ ቁጥጥር ዕቅዱ ውስጥ በተቀመጠው ቆዳ ላይ ግምት ውስጥ ማስገባት ፣ በምግብ መመገቢያዎች መተላለፊያዎች እና ጉድለቶች መካከል የምክንያት እና የውርስ ግንኙነቶችን መቅረጽ አስፈላጊ ነው።
3. መጠናቀቅ - ለተብራሩ ውሎች እና ሁኔታዎች ለዶኔትስክ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የሕፃናት ትምህርቶች እና ምክሮች።

ለ 2019-2020 በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ለቁጥጥር ማቀድ

የውስጥ ቁጥጥር ለወር የተከማቸ ፣ ወይም የአከባቢ የቁጥጥር ድርጊቶች እና በትምህርት ሉል ውስጥ የአስተዳደሩ የግንኙነት አካል የዕቅድ መርሃ ግብር ሳይኖር ግልፅ ዕቅድ ሳይኖር ማከናወን ብልህነት ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ቁጥጥርን ማቀድ በዓይነ ሕሊናው ይታያል - በቀጥታ ወይም ይግቡ ፣ ለመለወጥ ከፈለጉ ፣ ለማካሄድ ያቅርቡ ፣ ይመልከቱ ፣ ውሎች ፣ ክትትል ፣ የቁጥጥር ውጤቶችን እና የውሳኔውን ውጤት ለማሻሻል ምክሮችን ይስጡ።

ልምምድ የግራፊክ (ሠንጠረዥ) ምስልን ውጤታማነት ወደ መኳንንት አስፈላጊ ወደሆነው የውስጥ ቁጥጥር ዕቅድ አምጥቷል-

• የትምህርት አሰጣጡን ዋና እና የመጀመሪያ ሂደቱን እንዴት እና እንዴት እንደሚገመገም ፣
• ለእርቅ ምን መመዘኛዎች አሸናፊ ይሆናሉ።
• የሮቦትን ውጤታማነት ለመገምገም ቀጥተኛውን መከታተልን መከታተል ፣ እና ለልዩነት አለመሆኑን ይመልከቱ።

ከ DNZ እና ከክልል ተግባራት የአስተዳደር ክፍሎች ብዛት ለክትትል ዕቅድ ልማት ፣ በእራሱ መካከል ሉላዊ ግንኙነትን የሚያመነጭ ሮቦት ስልተ ቀመር ለማቋቋም ፣ ለእርቅ ሂደት እንደ መነሻ ነጥብ የሥራ ቡድን ተቋቁሟል። . በቀኑ መጀመሪያ ላይ ለ 2017-2018 በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የታቀደ ቁጥጥር ፣ የሥራ ቡድኑ ፣ በማንኛውም ሁኔታ ፣ በንግድ ዕቅዱ ድንጋጌዎች የሚመራው ፣ በወር ቅጹ መሠረት ፣ ምክንያቱም ለውጥ አለ ጥሪዎችን መከታተል ፣ ባልተለመደ ሁኔታ ለሥራ ባልደረቦች ብቻ ያሳውቁ። ለማስተካከያ ዕቅድ ይቀጥሉ ፣ በልጅ የአትክልት ስፍራ ውስጥ አንድ የቁጥጥር ስርዓትን መተግበር ፣ የአሰራር ሂደቱን ከፍተኛ ብቃት ላይ መድረስ እና ለማጠናቀቅ የታዩት ምክሮች መድረሳቸውን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው።

ፈጣን ዕቅድ የቁጥጥር ዑደቱን እና ጠመዝማዛውን ወደ በርካታ የሥራ ቦታዎች ቅርበት ያረጋግጣል-

• ቀጥ ያለ ቁጥጥር በሮቦቶች ጉድለቶች ውስጥ ለቀልድ ብቻ አይደለም ፣ ግን ይልቁንም የመጀመሪያውን ሂደት ውጤታማነት በመገንባት የሮቦቶችን አዲስ ዘዴዎች ውጤታማ በሆነ አጠቃቀም ላይ ነው።
• ክለሳውን እና ጥብቅ የአስተዳደር ቁጥጥርን በሠራተኞች vikhovannya ፣ በአፈፃፀም ደረጃ እና በአስተማሪ ግርማ ደረጃ እድገት እና ለአስተማሪዎቹ በራስ መተማመን አቀራረብ ይወሰዳል።
• ስልታዊ ክለሳዎች በመጀመርያ ሂደት ውስጥ በፍጥነት እንዲሳተፉ ፣ ለውጦችን እና ውጤታማ የአመራር ተግባሮችን በማስተዋወቅ የሮቦቱን ድንገተኛነት ወደ ተግባር እንዲቀይሩ ያስችልዎታል። ክትትል ደካማ የላንካ ሮቦቶችን እና ማሻሻያዎችን ለመቀለድ ውጤታማ መሣሪያ ነው ፣ እና ፕሮ ፎርማ ቢሮክራሲያዊ ማሽን አይደለም።
• በአሰቃቂ እና ቀስቃሽ ፔዳጎጂካዊ የእኩልነት እጥረት እና የሥራ ባልደረቦች የተሳሳተ ግንዛቤ ውስጥ የሁሉም የሙያ እንቅስቃሴ ዘርፎች አጠቃላይ ቁጥጥር። ክትትል የሚከናወነው ለአንድ የተወሰነ ባለሥልጣን በማፅደቅ አይደለም ፣ ግን ሮቦቱን ለማረም ዓላማው ፣ ይጫኑት።

በፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መሠረት በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የቁጥጥር ዘዴዎች እና ሕጎች

ከ DNZ ኮር ጎን የመቆጣጠሪያ ተግባሩ ትግበራ በዝቅተኛ ተቆጣጣሪዎች የታሰረ ነው - ከአንድ ወገን ፣ በቡድኑ ውስጥ አስፈላጊ በሆኑ የችግር ዓይነቶች ላይ በመመርኮዝ Suvorius በአንድ ልጅ ጎጆ ውስጥ ቁጥጥር ማድረጉን ማረጋገጥ ለዋና አስተዳዳሪ አስፈላጊ ነው። ፣ የስፖርተኞቹ ከፍተኛ ሙያዊ ተነሳሽነት። በልጆች የአትክልት ስፍራዎች ውስጥ ለሚኖሩ ሰዎች አሁን ባለው የሙያ ሥነምግባር መሠረት ለውጦችን ለማካሄድ ደንቦችን መማር እንዲሁም በጣም ጥሩ የቁጥጥር ዘዴዎችን መንቀጥቀጥ - በፈቃደኝነት ሂደት ውስጥ ላሉት ተሳታፊዎች ሁሉ እይታ እና ምቾት ፣ ከ የክትትል ሂደቱን የመከታተል ዘዴ

በፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መሠረት በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ የቁጥጥር ዘዴዎችን ሰንጠረዥ ያክሉ
ያለ koshtovno in.docx ይመዝገቡ

የሕፃናት ማቆያውን የመቆጣጠሪያ ተግባር ሲተገበሩ። እናም ይህ ማለት አስተዳደራዊ እርቅ በራስ የመወሰን ጥፋተኛ አይደለም ማለት ነው - በዚህ ሁኔታ የባለሙያውን መምህር ፍላጎት እና ሥራውን ለማከናወን ጥንቃቄ የጎደለው የጉልበት ሥራ ላይ ተንቀሳቃሾችን አዎንታዊ አመለካከት ማባከን ይቻላል።

1. ቪኮኑቫቲ የታቀደ ነው ፣ የነጥብ ቁጥጥር አይደለም። ክስተቶች በሚከሰቱበት ጊዜ ክትትል የማድረግ ልምምድ በመሠረቱ ስህተት ነው። ተኩላዎቹ በስነልቦናዊ ምቹ ሁኔታ ውስጥ እንዲለማመዱ እና የባለሙያ ጥራት መሻሻልን እንዲያሳዩ ስልታዊ ማስተካከያዎችን ማካሄድ የተለመደ ይሆናል ፣ እና እኔ ካደረግኩ አስተማማኝ መረጃን እወስዳለሁ። አሉታዊ ግብረመልሶች በሚከሰቱበት ጊዜ አጥፊነትን በማስተካከል ላይ ጠበኛ ቁጥጥር ፣ ይህም የመተካቱ ጥፋተኛ ፣ የይቅርታ ድርድር spilnyh ፣ የሮቦት የሐሰት ዘዴዎችን መጠቀም ፣ እና አስፈላጊም ከሆነ የአሠራር ማሻሻያ።
2. አጠቃላይ ቁጥጥርን አንድ ማድረግ አስፈላጊ ነው ፣ ይህም መምህሩ በእድገት ውሳኔዎች ቀልድ እንዲሰጥ ፣ እና ስለሆነም ለማስተካከል ከፈለጉ በራሳቸው ላይ የወንድማማቾች የሕፃናት ትምህርት ቡድን አባላት ፍላጎት ላለማሳየት ምክንያት ይሆናሉ።
3. Vrahovuvati የመምህራን ግለሰባዊ ልዩነቶች ፣ እና እንዲሁም የቅድመ -ትምህርት -ቤት ትምህርትን መምህራን እና ጉድለቶችን ለማየት።
4. በከፍተኛ አለመግባባቶች ብዛት ሳያስታውቁ የተሳሳቱ አመለካከቶችን ልምምድ ያስቡ።
5. መቆጣጠሪያው የአስተዳደር ተግባራትን ለመተግበር እንደ መሰረታዊ መሳሪያ አይደለም ፣ ግን መደበኛ ግንኙነት። ለአስከፊው የአሠራር አደረጃጀት ጥራት እና ለአትክልተኝነት አገልግሎቶች መሻሻል ማስታወሱ አስፈላጊ ነው።

ጭብጥ ፦ “የሮቦቶች አደረጃጀት በ PDR ቁጥጥር”

ሜታ ፦ የሕፃናት የመንገድ ትራፊክ ጉዳቶችን ለመከላከል የመጀመሪያ እና የአመፅ ሂደት ውጤታማነትን ማሻሻል እና ማሻሻል።

ቀን ፦ 07.11 እ.ኤ.አ. 2017 ዓለት - መካከለኛ ቡድን

11/08/2017 ዓለት - እኔ ከፍተኛ ቡድን

09.11.2017 - II የዝግጅት ቡድን

አስቂኝ መጋዘን;

1. የልጆች የመንገድ ትራፊክ ጉዳቶችን ለመከላከል ለሮቦቶች ብልህ አስተሳሰብ።

2. በፒዲአር ላይ ለመውሰድ የተለያዩ ዝርያዎች።

3. ሮቦቶችን በ PDR በቡድን ማቀድ።

4. ለአባቶች ይስሩ።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

የተገላቢጦሹን ውጤት ተከትሎ ፣ የማጥቃት ሥራ ተቋቁሟል። አንድ ልጅ ወደ ሕፃን ጎጆ በሚዛወርበት ጊዜ ልጆች በመንገዶች ላይ የደህንነት ደንቦችን የሚያከብሩ መምህራን ፣ ከባድ ውርስን እና በአደጋ ውስጥ የመጠጣት እድልን መለወጥ ይችላሉ።

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሠረታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ተግባራዊ የሚያደርገው የልጁ ጎጆ (ፔዳጎጂካል) ሂደት በተለመደው ዕቅድ መሠረት ይንቀጠቀጣል። ለዝግመተ -ትምህርቶች ዋና ደረጃ እድገት ፣ ለ PDR ዕቅድ ፣ ለሁሉም የዕድሜ ቡድኖች ቡድኖች ለሮቦቶች ተስፋ ሰጭ ዕቅዶች ፣ ለቆዳ ሁኔታ ዓላማ ፣ የጓደኞች ምርጫ እና ሥርዓታዊ እናቶች ለ vikhovatels ስልታዊ ሥነ ጽሑፍ ፣ ለአባቶች ምክሮች። ዘዴዊ ዓመታት ፣ ሴሚናሮች-ወርክሾፖች ፣ ስለ ድርሰታዊ ሂደት በዝርዝር የመደራደር አመጋገብን አካሂደዋል።

መምህራን ደህንነቱ የተጠበቀ ሩች መሠረት ለመመስረት አጠቃላይ የአመጋገብ እና የችግሮችን ውስብስብ ለመጠቀም ፈቃደኞች ናቸው። የፒዲአር ሮቦት በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት በሁሉም ስርጭቶች እና ቀጥተኛ የትምህርት መርሃግብሮች ማዕቀፍ ውስጥ ይሠራል-በትምህርት ፣ በአካላዊ ፣ በሥነ-ጥበባዊ-ውበት ፣ በዘመናዊ ልማት ፣ በጭነት።

በፋካሊቲዎቹ ሮቦቶች ውስጥ ባለው ትስስር በኩል ይለጥፉ -የሙዚቃ kervnik Churkina G.V. ፣ ለ f / k Shipovalova O.K አስተማሪ እና ጠንቋዮች። ከቺች ቡድኖች መካከል ፣ ልጆቹ ፣ በቡድኑ በኩል ፣ አገልግሎታቸውን እና ምክሮቻቸውን በተግባር አሳይተዋል ፣ በፒዲአር መሠረት አስተዳደሩን ፈቅደዋል ፣ የመንገዱን ሁኔታ አብራራ ፣ ይቅርታውን ያውቃል ፣ በኢሜይሎች እና በጨዋታዎች ውስጥ መብታቸውን ያሳዩ ፣ ጉጉት ፣ uyavu ፣ አክብሮት። የንድፍ እንቅስቃሴ ልማት - በ “ዊኬር ቁልፍ” በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በዊኬር ሹሮዩ ዩ.ቪ. ቡቭ “አስተዋይ አሽከርካሪ ሁን” በሚለው ጭብጥ ላይ አንድ ፕሮጀክት ተግባራዊ አደረገ ላፒትስኪ ኤም. “ኤቢሲ የመንገድ ደህንነት” በመንገዶቹ ላይ ያሉትን ህጎች ይወቁ እና ይመልከቱ። የፕሮጀክቱ እንቅስቃሴ ኃላፊዎች ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ፣ በመንደሩ ጎዳናዎች እና በቦታው ላይ ደህንነታቸው የተጠበቀ ሊሆን ስለሚችል ፣ በመንገድ ላይ ላሉ ልጆች የባህሪ ደንቦችን ተምረው አስተካክለዋል። በፕሮጀክቱ መሠረት ሮቦቱ የተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውህደት ሆኖ የተከናወነ ሲሆን የልጆች እና የአዋቂዎች እድገትና ተግባራዊ መስተጋብር ተፈጥሮአዊ ሁኔታ እንዲፈታ አስችሏል። ከአባቶች ጋር የሚደረግ መንፈሳዊ እንቅስቃሴ በርዕሱ ላይ ትርኢት አዘጋጅቷል - “የቀለለ ደንቦችን” ይወቁ እና ይረዱ “አባዬ”።

አስፈላጊ ቁሳቁስ ፣ ዘዴዊ መጽሐፍት ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ እንቆቅልሾች ፣ መልሶች ፣ መረጃዎች ፣ ከመንገድ ትራፊክ ሕጎች ውስጥ የሚንኮታኮቱ እና የተጨበጡ የካርዶች መረጃ ጠቋሚ ምርጫ።

s 28.08. እስከ 07.09 ድረስ። እ.ኤ.አ. በ 2017 መምህራን በሦስተኛው ደረጃ “የመንገድ ደህንነት አሥርተ ዓመት” ውስጥ ንቁ ተሳትፎ አድርገዋል። ቡድኖቹ እጅግ በጣም ብዙ የትራንስፖርት ሞዴሎችን ፣ የመንገድ ምልክቶችን ፣ መብራቶችን ይዘው የመንገድ መውደቅን ዝግጁ የሆነ ሞዴል አቅርበዋል። መምህራን ስለ ቪኮናን ሮቦት ፣ በዴንማርክ ማቴሪያል በ MBU “CDOD” ውስጥ ለአፈፃፀም ስም ሰጡኝ እና ጣቢያውን ይጫኑ።

ስለ ኩቶቺኪ መረጃ “በመንገድ አቤትካ” ፣ “ኩቶቺኪ ቤዝፔኪ” ቡድኖች ውስጥ በአስተማሪዎች የተዘጋጀ ነው። ፔዳጎጎቹ በመንገድ ላይ ላሉት ልጆች ደህንነት የተመጣጠነ ምግብን ጨምሮ ፣ ስለደህንነት ለውጦች አስፈላጊነት ማውራታቸውን እና ከብስክሌቶቹ ጋር ማያያዝ ለሚፈልጉ ልጆች ፣ ልጆች ከመጓጓዣ ሰዓት በፊት ፣ እና rock_v። ለቡሌው ቪክሆቫንስ አባቶች የሚከተሉት ዝግጅቶች ተካሂደዋል- “Autocryls for children” ፣ “በመንገድ ላይ ጠባቂ መልአክ” ፣ ለአሸናፊዎች እና መታሰቢያዎች ተሰጥቷል። በመንገድ መውደቅ ደህንነት ላይ የተደረጉ ለውጦች በአሠራር ቁጥጥር ሂደት ውስጥ ለልጆች ልዩነቶች ግልፅ ሆነ።

ቪስኖቭኪ:

1. በትምህርት ቤት እና በቡድን ደረጃ በመካከለኛ ፣ በአዛውንትና በዝግጅት ላይ ፣ ልጆቹ እንዲቀርጹት በጎዳናዎች ላይ ስላለው ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ ያስቡ። 2. በቡድን є ልዩ ቁሳቁስ ፣ የመንገድ ህጎች ለቪቪቼኒያ ህጎች እና አስተማሪዎች።

3. ውይይቶችን ከደህንነት ፣ ገለልተኛ ሴራ - ከመንገድ ሚናዎች ያደራጁ።

4. ሮቦቱ ስልታዊ በሆነ መንገድ በአባቶች ይመራል።

1. ልዩ የተደራጁ ፣ ማህበራዊ እና ገለልተኛ አፈፃፀም ዓይነቶችን ለማባዛት።

2. በመንገድ ላይ ለሴራ-ሚና ግሪስ ከተለያዩ የመጓጓዣ ዓይነቶች ምስሎች የደረት ምልክቶችን ያድሱ።

3. በልጁ ጎጆ ክልል ላይ ቪክቶሪስቶቫቫቲ የመንገድ ልማት

ኦጎር і rozvag በሚመራበት ጊዜ።

ቃሉ ቋሚ ነው - የሁሉም ቡድኖች ነጂዎች።

የፊት እይታ;

የትንታኔ ማስረጃ

ጭብጥ ፦ “የአካላዊ ባህል ሥራን መቆጣጠር እና መተንተን”

ቀን ፦ 13.11.2017 - መካከለኛ ቡድን

14/14/2017 - እኔ ከፍተኛ ቡድን

11/15/2017 - እኔ የዝግጅት ቡድን

11/16/2017 - II የዝግጅት ቡድን

አስቂኝ መጋዘን;

የ MBDOU ኃላፊ - ሃርቺኮቫ ኢ.ዜ.

ምክትል የ VMR ሥራ አስኪያጅ - Storozhenko E.Ya.

ከፍተኛ ሹክሹክታ - ጋሞልካ S.Yu.

ለቁጥጥር ምግብ;

በ DNZ ውስጥ የአካላዊ ባህል ሥራን ማደራጀት እና ማነጣጠር።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

በሥራ በሚበዛባቸው ጊዜያት ሁሉ ውስብስብ አቀራረብ ተስተውሏል -ጤና ፣ ልማት እና ልማት። Vikoristovuvalosya አካላዊ አካላዊ ይዞታ ፣ ባህላዊ ያልሆነን ጨምሮ። የእድገቱ ሂደት የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆችን ጤና የመያዝ ፣ የመያዝ ፍላጎት አለው። በአካላዊ ባህል ሥራ ላይ ፣ ከልጆች ወደ ልጆች የግለሰብ ልዩነቶች አሉ። የ FK መምህር Shіpovalova .K. pragnula የሕፃናት ፍላጎትን በአካል ባህል ውስጥ ለመሳተፍ ፣ በትንሽ ፀጉር ልጆች እንቅስቃሴ ውስጥ በመሳተፍ እና ወፍራም የወንድ ልጆችን እንቅስቃሴ ለመቆጣጠር። ሊወስዱት በሚሄዱበት ጊዜ ፣ ​​በአካላዊ ባህል ላይ እንዲወሰዱ ፣ በአዳዲስ የድሎች መመዘኛዎች ፣ በሙዚቃ ተቆጣጣሪው ቁጥጥር ስር ተጠምደው ፣ ወደ ቀኝ በማሳየት ፣ በማወቅ ፣ አዳራሹ በየጊዜው ይፈትሻል። ንፁህ የሽርሽር ደረጃዎች-ማሞቅ ፣ የታላቅ እና ትንሽ እንቅስቃሴ ጊዜ። Kateryna Kindratyvna ሥራ በሚበዛባቸው መካከል ያሉ ልጆችን ስለ ደህንነት ይነግራቸዋል። ሥራ በሚበዛባቸው ጊዜያት ቴክኒኩ በቀኝ (አጥቂዎች ፣ ኳስ ውስጥ volodinnya ፣ አግዳሚ ወንበር ላይ pozannya) ይታያል። በማሞቂያው ሂደት ውስጥ ለእጆቹ ጡንቻዎች ፣ ለኒግ ፣ ለኋላ በቀኝ በኩል የታቀደ ነው። የቫይኮቫንስቶች ባህሪ ቁጥጥር በመደበኛነት ይከናወናል ፣ ባህሪውን የማደስ መብት በፍጥነት ይከናወናል ፣ ልጆቹ አዲሱን ባህሪ እያገኙ ነው። የእፎይታ ደረጃን መሸፈን (በስተቀኝ በኩል በኪሎው ላይ - እንቁራሪት ፣ ተረጋጋ ፣ ተዘረጋ ፣ ልብ ሰማ)።ከ zazolennyam የመጡ ልጆች በተንቆጠቆጡ ጨዋታዎች ውስጥ ብዙ ለመውሰድ በአካላዊ መብቶች ላይ ተሰማርተዋል። የልጆቹ ጫጫታ የበለጠ ተነሳሽነት ፣ በደንብ የታዘዘ ሆነ ፣ ልጆቹ በሩሁቭ እና በኤክ metoyu ባህርይ አብረው ስለ razmіty ጥሪዎች ተገነዘቡ - vikonannya zavdan ን እየዘመረ። ልጆች እስከ ከፍተኛ የምስጋና ደረጃ ያድጋሉ ፣ ሽታው ጠንከር ያለ ፣ ተረጋግቶ ፣ ጨካኝ ፣ አስከፊ ሆኗል። በልጁ ጎጆ ላይ የጤና ቀናት ፣ የስፖርት እንቅስቃሴዎች ፣ dosvillja ይካሄዳሉ።

visnovok : ሥራን የሚያነሳሳው በመሠረታዊ የፊዚዮሎጂ መርሆዎች እና በልጆች ዝግጅት ነው። አስተማሪው vikoristovuvav በልማት ዘዴዊ ዘዴዎች እና ለ vikonannya ልጆችን የማደራጀት ዘዴዎች እንቅስቃሴያቸውን (የፊት ፣ ዥረት ፣ ቡድን) የማሻሻል መብት አለው። ንፅህና ፣ የአስተማሪው መልእክት አጭርነት።

ኦዝናናሜሌና - ሺፖቫሎቫ Є.ኬ.

ከፍተኛ ጸሐፊ ጋሞልካ ስቪትላና ዩሪዬቭና

የፊት እይታ;

የአሠራር ቁጥጥር ውጤቶችን ትንተናዊ ክትትል

ጭብጥ ፦ በቡድን ውስጥ የርዕሰ-ልማት ማእከል ትንተና ”

ቀን: 16.11.2017

ቡድን (መካከለኛ ቡድን ፣ እኔ ከፍተኛ ቡድን ፣ 2 ኛ ከፍተኛ ቡድን ፣ እኔ የሥልጠና ቡድን ፣ 2 የሥልጠና ቡድን)

አስቂኝ መጋዘን;

የ MBDOU ኃላፊ - ሃርቺኮቫ ኢ.ዜ.

ምክትል የ VMR ሥራ አስኪያጅ - Storozhenko E.Ya.

ከፍተኛ ሹክሹክታ - ጋሞልካ S.Yu.

ለቁጥጥር ምግብ;

በቡድኖች ውስጥ የርዕሰ-ልማት ማዕከል Vіdpovіdnіst ወደ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

የርዕሰ-ዕድገቱ የመካከለኛ-መሬት ትንተና የጨዋታው የጥንታዊነት አጠቃላይ ቦታ ለልጆች ሁለንተናዊ ተስማሚ ልማት በአስተማሪዎች በንቃት በቪክቶሪያ የተደገፈ መሆኑን ያሳያል።

የቆዳ ህክምና ቡድኑ እንደ ማደራጀት ፣ ማልማት እና ማደግ ያሉ ተግባሮችን ወዳጃዊ ነገር የሚያድግ መካከለኛ ቦታን አዘጋጅቷል።

ሁሉም የቡድን ቦታዎች በዞኖች ተከፋፍለዋል -ዋናው ጨዋታ። በጨዋታው እድገት የቆዳ ዞኖች ውስጥ ፣ ከዕለቱ በፊት ፣ ለልጆች ተደራሽ የሆነው ማዕከል።

በሁሉም ቡድኖች ውስጥ መካከለኛውን ማሳደግ ስኬታማ ፣ tsikava ፣ ውበት ነው።

የርዕሰ -ጉዳዩ ማእከል በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት መሠረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት የተነደፈ ነው። በቆዳ አስተማሪው የእድገት ማእከል ልማት ፣ የግለሰቡን ቆዳ ልማት ፣ ልጁን በግለሰብ ስሜት ፣ እና በግለሰብ ደረጃ ፣ በአጠቃላይ የቡድኑን ዞን ይወቁ ፣ በጣም የተለመደው

ከመጥፎ የእንቅስቃሴ ራዕይ በስተጀርባ የሰዎች ውህደት መርህ ለሁሉም ቡድኖች የቦታ ልማት እንዲፈጠር አድርጓል። ቡድኑ በጥበብ ወደ ማእከል ተከፋፍሏል።

ለልጆች ፣ ለአስተማሪዎች እና ለአስተማሪዎች ፍላጎት ፣ ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች አንድ ጥግ አለ።

ቪኖኖክ:

ለልጁ ፈጠራ ፣ እርስ በርሱ የሚስማማ ልዩ ልማት ለማዳበር ከሚያስፈልጉት አዕምሮዎች አንዱ በቅድመ ትምህርት ቤት የባህር ኃይል ሞርጌጅ ውስጥ በማደግ ላይ ያለውን ቦታ ማቋቋም ነው። የልጃችን ጎጆ መምህራን ሙያዊ ብቃት ፣ ፈጠራ ፣ የፈጠራ አስተሳሰብ ፣ የትምህርት አሰጣጥ ሥልጣኔ ከልጁ ፋሽን ጋር በተያያዘ መልክን ፣ ዘዴን እና መቀበልን ወደ ቆዳ የተወሰኑ ሁኔታዎች እንዲመርጡ ያስችላቸዋል። የማይለዋወጥ እና የቆዳው የልዩነት መስክ መስክ ፣ የዚህ የግለሰብ ፍላጎት እድገት እና መምህራን የልጁን የግለሰባዊ ግንዛቤ መፍጠር መቻል አለባቸው። የ FGOS DO ን DNZ መካከለኛ መሬት በግምት በማደግ ላይ።

ለርዕሰ-ሰፊ ማእከል ልማት አደረጃጀት በጨዋታ ርስት ውስብስብ ቡድን ውስጥ ፕሪባቲ።

ውስብስብው ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የጨዋታ አከባቢን አዲስ ትውልድ ይወክላል። ዳኒ ኮምፕሌክስ በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ (ቅድመ ትምህርት) ትምህርት (FGOS DO) ላይ በመመስረት ለአምስት የተለያዩ የትምህርት ክልሎች ልማት ውህደት ሀሳቦችን ለማቋቋም ያስችላል - ማህበራዊ ፣ ማህበራዊ ፣ የጋራ

የ MBDOU ኃላፊ

"ኢላን የሕፃን ቤት ቁጥር 50" _____________ E. Zh.Kharchikova

የፊት እይታ;

የአሠራር ቁጥጥር ውጤቶችን ትንተናዊ ክትትል

ጭብጥ ፦ በ DNZ ውስጥ ለልጆች የምግብ አደረጃጀት

ሜታ ፦ ለልጆች የባህል እና የንፅህና ምክሮች በመታገዝ ስለ የሕይወት መንገድ ጤና አስፈላጊ ክስተቶች በመፈጠሩ ምክንያት የመነሻ እና የአዕምሮ ሂደት ውጤታማነትን ማሳደግ።

ቀን ፦ ከ 10.01.2018 እስከ 12.01.2018 ድረስ

አስቂኝ መጋዘን;

የ MBDOU ኃላፊ - ሃርቺኮቫ ኢ.ዜ.

ምክትል የ VMR ሥራ አስኪያጅ - Storozhenko E.Ya.

ከፍተኛ ሹክሹክታ - ጋሞልካ S.Yu.

ለቁጥጥር ምግብ;

1. ምግብን በቡድን ማደራጀት ላይ መከታተል ፤
2. ከልጆች ፣ ከአስተማሪዎች ፣ ከአባት ጋር ይነጋገሩ ፤
3. ሮቦት ለአባቶች - ምክክሮች ፣ መደበኛ ቅስቀሳ ፣ ለአባቶች የመታሰቢያዎች ገጽታ ፣ ወዘተ.

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

በልጁ የሕፃናት ማቆያ ውስጥ የልጆችን የመያዝ ድርጅት

በአሽከርካሪው ኃላፊነት ምክንያት መምህራን የልጆችን አያያዝ በቡድን በቡድን በቡድን በቡድን በማደራጀት ብልህ ናቸው።

በዝግጅት ጊዜ እና ከመቀበያው ሰዓት በፊት ባልተዘጋጁ አዕምሮዎች ውስጥ ፤

ለልጆች የተቀረጹ ባህላዊ እና ባህላዊ ምክሮች

በልጆች ውስጥ ቅጹን ለመብላት በትክክል እንደተነሳሱ አውቃለሁ ፣ እናም የመብላት ባህልን መሠረት ያኖራሉ።

በተጨማሪም ፣ ለሁሉም ቡድኖች ለ vikovyh vikovyh vykhovykh ቫልቮች የምግብ አደረጃጀት ፣ እና በመንገድ ላይ ጤናማ cherguvannya ፣ ከመካከለኛው ቡድን በማስተካከል። ቡድኖቹ є cheergovs 'cocks ፣ የ cherguvannya ግራፍ ፣ ባህሪዎች (ባህሪዎች ለቼርጎቭስ ፣ ለአገልግሎት ሰጭዎች ፣ ለ hlibnits) አላቸው።

የሁሉም ቡድኖች አሸናፊዎች በልጆች ሥራ ውስጥ ይሳተፋሉ። በሌላው ወጣት ቡድን (vikhovatel Esyakova VG) ፣ ልጆችን ወደ ገለልተኛ ቪኮናንያ ያስተዋውቁ ፣ በልጆች ውስጥ ቅርጾችን ያስተካክሉ ፣ ጠረጴዛ በሚፈልጉበት ጊዜ ብልህ ነገሮች አስፈላጊ ናቸው -ልጆች አልጋ ለመሥራት (በ ጠረጴዛ) ልጆች ሲጨርሱ ምግብን ለብቻው እንደሚሸከሙ ግልፅ ነው ፣ በተቻለ መጠን ማደግ እንረዳለን።

በመሃሉ (ቲ.ኤስ. ጄራሲሞቭስካ) ፣ ጫጩቶቹን በርቀት ራሷን እንዲያደራጁ ትንሹን vikonuvati ለልጆች ሀሳብ አቀርባለሁ-ልጆቹ በጥንቃቄ ተዘርግተው ፣ መያዣዎችን ፣ ኩባያዎችን ፣ መያዣዎችን ያዘጋጁ)። የቼርጉቫቲ ልጆች ባዛኒያ ናቸው ፣ የቼርጎቫውያንን ቅርፅ ይለብሳሉ እና ትጋትን ያሳያሉ ማለት ነው። እንደዚሁም ፣ ሳህኖቹን በራሳቸው ማንሳት ያጠናቀቁ ሁሉም ልጆች ፣ ጥፋቱን ከአገልግሎት ሰጭው ያደቅቃሉ።

ለአዛውንት እና ለዝግጅት ቡድኖች ልጆች ጠረጴዛዎችን ለማገልገል እና ወደ ደብዳቤው ስምምነት ለማምጣት በርቀት ያሉ የአብያተ ክርስቲያናትን መስፈርቶች በጣም ያውቃሉ። በእርግጥ እነሱ ራሳቸው ለወጣቱ ሌባ እርዳታ በመስጠት በአዋቂዎቹ መንፈሳዊነት ውስጥ እንዲካፈሉ ልጆች ከትርፉ ላይ ማፅዳትና ሳህኖቹን በጥንቃቄ ወደ ክምር መደርደር አለባቸው።

የሁሉም ቡድኖች አሽከርካሪዎች ልጆቹ ከመቀበላቸው ሰዓት በፊት ወሳኝ ሆነው ይቆያሉ -የልጆችን ስብስብ ለመከተል ፣ በጠረጴዛው ላይ ለሚገኙት የልጆች ባህሪ ፣ ትክክለኛውን የመቁረጫ ቅንብር ፣ ጣፋጭ የበሰለ ምግብን ፣ ጤናማን ማክበር ሆኖም ፣ ወጣቱ መምህር Tsurmicheva S.E .. ፣ ልጆቹ strav ን እንዲጠሩ አይጠብቁ ፣ ስለእነዚህ ምርቶች አልናገርም።

የሁሉም የወጣት ቡድኖች ልጆች ልጆች እሱን እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ ጥሩ ሀሳብ አላቸው -ልጆች ሁል ጊዜ ትሮቻዎችን መውሰድ እንደሚችሉ ያውቃሉ ፣ በደንብ ያኝኩ ፣ ለአንድ ሰዓት መለወጥ አይችሉም ፣ በጥሩ ሁኔታ ፣ ክርሽቲያን አይስሩ። ሁሉም ልጆች ማደያ ፣ ማገልገል ፣ ለጃርት dyakuyut ፣ ለማደግ እንደ አውሬነት እየበሉ ነው።

በ DNZ ውስጥ ለልጆች የምግብ አደረጃጀት በቤተሰብ ውስጥ ላሉት ልጆች ትክክለኛውን ምግብ በማዛመድ ጥፋተኛ ነው። በቆዳ ቡድን ውስጥ mark “ምናሌ” ፣ አንድ ቀን ባለው የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ ልጁ በቀን ስለወሰደው ጥፋት መረጃ ለአባቶች መረጃ አደርጋለሁ። የሁሉም ቡድኖች አሽከርካሪዎች ስለ ልጆች ምግብ በቁም ነገር ይሄዳሉ። በመድረኮች ላይ መረጃን በመደበኛነት ያዘምኑ ፣ ስለ ወጣቶች እና የግለሰባዊ ልምዶች (ችግሮች ያሉባቸው ልጆች የምግብ አለርጂ ፣ ባህል) ፣ እንዲሁም ለልጆች ምክሮችን በተመለከተ ከቤተሰብ ጋር የግለሰባዊ ውይይቶችን ያካሂዱ።

በእንደዚህ ዓይነት ማዕረግ ሮቦቱ ከሰባት ቫይኮቫንትስ ጋር በመተባበር በአባቶች እርዳታ የጠረጴዛውን ሥነ -ምግባር በፍጥነት መመገብ ይችላል።

ቪኖኖክ:

ቪክሆቫቴሊ የመቀበያ ደንቦችን በተከታታይ ይከተላል ፣ የልጁን ምግብ በቤት ውስጥ ለማደራጀት ሮቦትን ይምሩ ፣ በውይይት ፣ በምክክር።

1. ለሁሉም የቡድን ቡድኖች አንቀሳቃሾች አዲሶቹን በመቅረፅ ፣ ለልጆች የባህል እና የንፅህና ምክሮችን በማስተዋወቅ ፣ በቡድናቸው የታወቁ ልዩነቶችን መሠረት በማድረግ መስራታቸውን ይቀጥላሉ።

2. ለሁሉም ቡድኖች ቡድኖች ወንጀለኞች ፣ ሮቦቱን በጠረጴዛው ላይ ባለው የባህሪ ቅርፅ መሠረት እንዲሠሩ ፣ የህይወት ባህልን እንዲያስተዋውቁ - መቁረጫውን በትክክል ለመጠቀም።

3. ፕሮዶቭዙሁዋቲ ለዚህ አመጋገብ ከሰባት ቫይኮቫንስተሮች ጋር በመገናኘት ሮቦትን ይመራሉ።

አንጋፋ ጋሞልካ S.Yu.

የፊት እይታ;

የትንታኔ ማስረጃየአሠራር ቁጥጥር ውጤቶች

እንደገና የታሰበበት ቀን: 12.12.2017 r

ጭብጥ ፦ "የሙዚቃ አፈፃፀም መቆጣጠር (dozvіllja, rozvaga)"

የሜታ ቁጥጥር; በሙዚቃ አማካይነት ከልጆች ጥበባዊ እና ተፈጥሯዊ vikhovannya የመማር እና የትምህርት ሮቦቶች ውጤታማነት ፣ ከምክንያት እና ከኤን.ዲ.ኤስ.

አስቂኝ መጋዘን;

የ MBDOU ኃላፊ - ሃርቺኮቫ ኢ.ዜ.

ምክትል የ VMR ሥራ አስኪያጅ - Storozhenko E.Ya.

ከፍተኛ ሹክሹክታ - ጋሞልካ S.Yu.

ለቁጥጥር ምግብ;

1. የልጆች እንቅስቃሴዎች.

2. የሙዚቃ ትምህርት ሥርዓተ ትምህርት።

3. መንቀጥቀጥን ለማከናወን የአዕምሮ ባቡር።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

12.12.17 ፣ ከሙዚቃው አፈፃፀም ሰዓት (መጠን) በፊት ለሙዚቃ መጋረጃ አፈፃፀም በከፍተኛ ቡድኖች ውስጥ ጥንቃቄ የተሞላበት የአሠራር ቁጥጥርን ማካሄድ። በልጆች የሚያሳልፈው አስደሳች ሰዓት ብቻ አይደለም ፣ ግን ለእድገታቸው ወዳጃዊ አእምሮን የመፍጠር ዕድል። ሮዝቫጋ (dozvіllya) በእነዚያ ፣ ወቅቱ እና በልጆቹ አእምሮ ይነሳሳል።አስተማሪው በ posibniki ፣ ባህሪዎች ፣ igrashka ፣ TSO መሠረት አሸናፊ ነው። ለጉብኝቱ ጋሊና ቮሎዲሚሪቪና vikoristovuvala ዘዴ -ልጆችን በጫማ ላይ ማደራጀት ፣ የተለያዩ የሙዚቃ ትርኢት ማክበር ፣ ለልጆች አክብሮት ማሳየትን መቀበል ፣ እራሳቸውን የማሳየት ችሎታን ማቋቋም። Vikoristovuchi іgrovі priyomi ፣ የልጆች ፍላጎትን ለማዳን ሲል የሙዚቃ መጋረጃ።በተለይ ለሙዚቃዊ ምክንያታዊ መልክን እና የአመለካከት ለውጥን እንዲጠብቁ የሚያስችልዎ ተረትየሙዚቃ አፈፃፀም, ጨካኝነትን ለማሸነፍ እና የልጁን እንቅስቃሴ ለማዳንና ... ሁሉም ሮስቫጋ ወደ ውስጥ ይገባሉቅጾች spіvpratsі, ልጆች ንቁ ተሳታፊዎች ሆኑበሙዚቃ - የማብራት ሂደት።

ቪኖኖክ:

zakid በእቅዱ መሠረት ተከናውኗል። መግቢያውን በማከናወን እና በማዘጋጀት ሰዓት ሁሉም መምህራን ንቁ ተሳትፎ አድርገዋል። የሙዚቃው ኬሪቪኒክ በሙዚቃ እገዛ ከልጆች ጥበባዊ እና ውበት vikhovannya ትምህርታዊ የተቀደሰ ሮቦቶችን ውጤታማነት አሳይቷል።

ቅዱሳንን ፣ ሮዛቫግን ፣ ደረጃዎችን ለመያዝ ባህሪያትን እና መጽሐፍትን ከማዘጋጀትዎ በፊት ሕፃናትን እና አባቶችን ይቀበሉ።

የ MBDOU E.Zh ካርቺኮቫ ኃላፊ

ምክትል የ VMR Storozhenko E.Ya ኃላፊ።

አንጋፋ ጋሞልካ S.Yu.

የፊት እይታ;

የአሠራር ቁጥጥር ውጤቶችን ትንተናዊ ክትትል

ጭብጥ ፦ “የአስተማሪ-ሳይኮሎጂስት ሮቦቶች ትንተና”

ሜታ ፦ ቪቪቺት የስነ -ልቦና መምህር ይሆናል። ስለ ሮቦቱ መረጃን ፣ volodinnya ዘዴያዊ ዕውቀትን ፣ ተግባራዊ ትዝታዎችን እና የልጆች ቡድኖችን ክህሎቶች ፣ የተሰጠውን መምህር የሮቦቲክስ ዘይቤን ያንን የመምህራን ግርማ ዓይነት ያስነሳል።

ቀን ፦ ከ 06.11.2017 እስከ 10.11.2017 ድረስ

አስቂኝ መጋዘን;

የ MBDOU ኃላፊ - ሃርቺኮቫ ኢ.ዜ.

ምክትል የ VMR ሥራ አስኪያጅ - Storozhenko E.Ya.

ከፍተኛ ሹክሹክታ - ጋሞልካ S.Yu.

ለቁጥጥር ምግብ;

1. የቁጥጥር እና ሕጋዊ ሰነዶች ፣ ለምሳሌ በሮቦት ውስጥ እንደ ፔዳጎጂካል ሳይኮሎጂስት አሸናፊ መሆን።

2. Vedennya ሰነድ.

ሸ የፔዳጎጂካል ሂደትን ማስታጠቅ።

4. ለልጆች የሮቦት ትምህርት እና ትምህርት።

5. ሮቦት ከመምህራን ጋር።

6. ሮቦት ለአባቶች።

7. የሮቦቱ ምክክር እና ትምህርት።

8. ዘዴዊው ሮቦት የሕፃን ቤት እጣ ፈንታ።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

የእንደገና ማጤን ውጤቶች በእሷ ሥራ ውስጥ ሶኮሎቭ ቮሎዲሚና ሶኮሎቭ ለቅድመ ትምህርት ቤት ሥነ ልቦናዊ ትምህርት ፣ ለትምህርት ልምምድ መሠረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር የትምህርት እንቅስቃሴን ለማደራጀት እና ለመገንባት በመደበኛ ሰነዶች ጥፋተኛ መሆኗን ያሳያል። ሰነዱ በትክክል ተከናውኗል ፣ እስከ ቀኑ ድረስ እና ጨምሮ።

የስነ -ልቦና ባለሙያው ጽ / ቤት የበለጠ ምርታማ ፣ ጤናማ እና ለሚያድግ መርፌ ጥሩ አእምሮ አለው። የንዑስ ቡድን እና የልጆች ሮቦቶች ለልጆች ከዲክቲክ ፣ ስርጭት እና የማጣቀሻ ቁሳቁስ ጋር የመሣሪያ ካቢኔ። ለመደበኛ ፣ መምህሩ ሥነ -ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ሥነ -ሥርዓትን ለማካሄድ ተግባራዊ መሣሪያ vikoristovuє። እንደ እውነቱ ከሆነ ሥነ ጽሑፍ ዘዴያዊ ፣ ሥነ ጽሑፍ ለሮቦቶች ከልጆች ፣ ከአባቶች እና ከአስተማሪዎች ፣ ለአስተማሪዎች እና ለአባቶች የትምህርት ሥነ ጽሑፍ ነው። Volovoy ሉል - ቁሳዊ ልማት ልጆች እና ስሜት ቀስቃሽ የትምህርት ሂደቶች ልማት ተከማችቷል. Riznomanitni masazheri ፣ ሌሎች ዝርዝሮች ፣ ጉድኪኪ ፣ motusochki ፣ іgri-laces ለሌላ የእጅ እጆች ችሎታዎች። Rozdatkovy material: іgri, rozrіznі ስዕሎች ፣ እንቆቅልሾች ፣ ካርዶች іzdannymi ፣ እንዲሁም ገንቢዎቹ ለመበደር የማሳያ ቁሳቁስ። ጽ / ቤቱ ለልጆችም ሆነ ለአዋቂዎች የስሜታዊ እድገት ቦታ ሆኖ ማገልገል ነው። ካቢኔን በዘዴ ማስታጠቅ ቀስ በቀስ ይሻሻላል።

የስነልቦና ምርመራዎች በልጆች የአትክልት ስፍራ ውስጥ በመዘርጋት ፣ የልጆችን እድገት ግለሰባዊ ልዩ ባህሪያትን በማግኘት የስነልቦና እና የሕፃናት ልጆች ሞት ላይ ወደ ሥነ -ልቦናዊ አገልግሎት አቅጣጫ የሚመራበት ቀጥተኛ መንገድ ነው። በአጠቃላይ ቴቲያና ቮሎዲሚሪቪና በሮቦት ቪክቶሪያ የምርመራ ቁሳቁሶችን ሞክረዋል።

የመምህራን-ሳይኮሎጂስት አንድ ተጨማሪ ቀጥተኛ ሮቦቶች ፣ ገና ከቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ልጆች ጋር ሮቦት። በወጣት ጉብኝቶች እና እርማቶች የመጀመሪያ ደረጃዎች ላይ በማሻሻል እና በመግለጥ አስተማሪው በልጁ ጎጆ መግቢያ ላይ ለልጆች አሸናፊ እና ፕሮፊሊቲክ ነው። በወጣት vіdhilenya የመጀመሪያ ደረጃዎች ላይ በስነልቦናዊ ድጋሚ መደባለቅ እና መልክን በማፋጠን በሁሉም የ vіkovyh ቡድኖች ልጆች በስተጀርባ ባለው የብልግና እንቅስቃሴ ላይ ጥንቃቄ ያድርጉ።

Tetyana Volodymyrivna zastosovuє እነዚህ የህንፃዎች መፈጠር ዘዴዎች -rogroviy ፣ onochny ፣ ተግባራዊ። የልጆችን አቀባበል ይንቀጠቀጡ። ሥራ የበዛበት ማሳያ ክፍል መዋቅር። የልጆቹን ባህሪዎች ለመለወጥ የአስተማሪው ቁርጠኝነት። የአስተማሪው ሞቫ ተደራሽ ፣ አመክንዮአዊ ነው። በአስተማሪ ሳይኮሎጂስት እና በልጆች መካከል “የስነ -ልቦና” ርቀት። ልጆች ሥራ በዝቶባቸው ራሳቸውን ሳይገድቡ አዩ። Vikoristovuє ሁሉም የመቀበያ ሰርጦች -የመስማት ፣ የእይታ ፣ kinesthetic። ለንፅህና-ንፅህና እና ለቁስ-ቴክኒካዊ አእምሮዎች ፣ ቪክቶሪስታኖ የበለጠ ይዞታ ፣ በቦታው ላይ ፣ ማሳያ ፣ የቁሳቁስ ስርጭት አገልግሎቶችን በማቅረብ ተጠምዷል።

መምህር-ሳይኮሎጂስት ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መምህራን ጋር የቅርብ ግንኙነት አለው። ይበልጥ አስፈላጊ የሆነው የሮቦቲክስ ገጽታ ጸጥ ያሉ ሰዎች ከልጆች ጋር ሲሠሩ የስነ -ልቦና ባህል እድገት ነው። በልጆች ፕሮግራሞች ልማት ፣ በዘመናዊነት ፣ በልዩ ጉዳት ፣ በልጆች እና በጎልማሶች መካከል በሚገጥሙ ችግሮች ውስጥ መምህራን እስከ አክስቴ ቮሎሚሚር ድረስ ይሞታሉ።

በልጁ ጎጆ ፣ በስነ -ልቦና ትምህርቱ የቫካሪያዊ ልማት ውስጥ በሮቦት ሮቦቶች ውስጥ ንቁ ተሳትፎ አደርጋለሁ። የአስተማሪ-ሳይኮሎጂስት ፣ አንድ የሥነ ልቦና-የሕክምና-ፔዳጎጂካል ምክር ቤት (PMPK) አንድ ተጨማሪ ቀጥተኛ ሮቦቶች ብቻ። የስነ -ልቦና ባለሙያው ኃላፊ ከተለያዩ ወገኖች የመጡ መምህራን የልጆቻቸውን የአእምሮ እድገት እድገት ፣ የልዩነታቸውን ዋና ዋና ባህሪዎች ለመገምገም እንዲረዳቸው ፣ የባህሪያቸውን መገለጫ ተጣጣፊነት እና አሻሚነት ለማሳየት ፣ ተመሳሳይ ገጾች ያሉት እና ጓልማሶች. ራስን የመገምገም ፣ ተነሳሽነት ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎቶች ልዩ ፣ የስሜታዊ አመለካከት ችግሮችን ለመክፈት እና የወደፊቱን የሮቦት መርሃ ግብር ለወደፊቱ ልማት ብሩህ አመለካከት ያለው ልጅ ሀሳብን ላለመጠበቅ። የማሰብ ችሎታን መርዳት እና የመዝሙር ባህሪያትን ለማዳበር እና ችግሮችን እና ጉድለቶችን ለመፍታት መርሃ ግብርን መፍጠር።

የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ሥነ ልቦና ውስጥ ለአባቶች ሮቦት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ቀጥተኛ አገናኞች አንዱ ነው። መምህሩ በዕለቱ መሠረት ወደ ሮቦት የሚመራው ፣ በቀኑ መጀመሪያ ለ 2017-2018 በራዕይ መልክ ነው። አብዛኛዎቹ የአባቴ ቫምፓየሮች ልጁን ከልጁ ጎጆ ጋር ለማላመድ እና ለት / ቤቱ ቀን ዝግጁነት ይተኛሉ።

visnovok : የአስተማሪ-ሳይኮሎጂስት ሶኮሎቫ አክስቴ ቮሎሚሚር በጎነት ለቪሞጋም አሳይቷል። የልጁ ቡድን እንቅስቃሴን በማደራጀት መምህሩ ቮሎዲያ ዘዴያዊ ሀሳቦች እና ተግባራዊ ምክሮች። እንደ መምህር ፣ የልጆችን ሕይወት እና ጤና ስለመጠበቅ ያስቡ።ምክሮች ፦

1. Prodzhuvati ለትምህርት ሂደቶች እድገት ከልጆች ጋር ወደ ሮቦት።

2. ሮቦትን በተዘጋጀው ካቢኔ ውስጥ በዶክቲክ ጨዋታዎች እና ጨዋታዎች ይምሩ።

3. የዘዴ ሥነ -ጽሑፍ እና የዶክቲክ іጎር የካርድ መረጃ ጠቋሚ ይፍጠሩ።

ጊዜ - እስከ ዓለቱ መጀመሪያ መጨረሻ ድረስ።

አስተማሪ-ሳይኮሎጂስት-ሶኮሎቫ ቲ.ቪ.

የ VMR Storozhenko E.Ya ራስ አማላጅ።

አንጋፋ ጋሞልካ S.Yu.

የፊት እይታ;

የትንታኔ ማስረጃ

የአሠራር ቁጥጥር ውጤቶች

የልጆችን ሕይወት እና ጤና ይጠብቁ
ለፀደይ 2017-2018 በዓለቱ መጀመሪያ ላይ።

ጭብጥ ፦ “የሕፃናትን ሕይወት እና ጤና ጥበቃ”

ቀን: 09/05/2017

አስቂኝ መጋዘን;

የ MBDOU ኃላፊ - ሃርቺኮቫ ኢ.ዜ.

ምክትል የ VMR ሥራ አስኪያጅ - Storozhenko E.Ya.

ከፍተኛ ሹክሹክታ - ጋሞልካ S.Yu.

ለቁጥጥር ምግብ;

የልጆችን ሕይወት እና ጤና ለመጠበቅ በቡድኑ ውስጥ እና በልጆች ጎጆ ክልል ውስጥ የአዕምሮ ፈጠራ።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

በቁጥጥሩ ውጤት መሠረት የሚከተለው ተገለጠ።

ለሁሉም የ DNZ ቡድኖች ፣ በ DNZ ውስጥ ለልጆች ያለ እረፍት ይምጡ ፣ የቤት እቃዎችን ለማሰራጨት የንፅህና መጠበቂያ ካምፕን ይጎብኙ። በልጆች ውድቀት ፣ የንድፍ ውበት ፣ የቼርጎቫውያን ተፈጥሮ ውስጥ ወደ ጠረጴዛ ማገልገል ይችላሉ። የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መምህራን በጠረጴዛው ላይ ለባህሪ ባህል አንዳንድ ምክሮችን እና ዘዴዎችን ለማግኘት ድል ያደርጋሉ። የመከር ዘዴው በሚወድቅበት አካባቢ እንደ ቀኑ ሁኔታ በ

የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መምህራን ያቅዱ እና ያካሂዳሉ -የጂምናስቲክ ፣ የአካላዊ ባህል ፣ የአካል ባህል ደረጃዎች ፣ አንድ ሰዓት ይወስዳል ፣ ይፈርሳል እና በቡድን ውስጥ ለመራመድ አንድ ሰዓት ይወስዳል። የቡድን ስፖንሰሮች በሕክምና ባለሙያዎች ዕቅድ እና የውሳኔ ሃሳቦች መሠረት የጂምናስቲክን ሂደቶች እና የጤና ማሻሻያ ያካሂዳሉ ፣ እስኪያድጉ ድረስ የንፅህና አጠባበቅ ቪሞዎችን ለመመልከት ፣ ሮቦቶችን ለማንሳት። የዕለት ተዕለት አሠራሩ ለወቅቱ እና ለልጆች ተስማሚ ነው።

ጠዋት ላይ የልጆችን ደህንነት ለማረጋገጥ በኢላንኪ ውስጥ ባለው የጥበቃ ጠባቂው የርቀት መቆጣጠሪያ ላይ የደህንነት ማንቂያ ስርዓትን እና የማንቂያ ምልክቶችን ቁልፍ ይጫኑ ፣ ይህም በፍጥነት እና በፍጥነት ምላሽ እንዲሰጡ ያስችልዎታል። ለሚመለከታቸው ድርጅቶች ሁሉ ለ 2017 ስምምነት ተደርጓል። Schomisyatsya የሚከናወነው የባለቤትነት አቅርቦትን ለማረጋገጥ ነው። የአካባቢያዊ የቁጥጥር ሰነዶችን በማቋቋም የአዕምሮ ጥበቃ ደህንነቱ የተጠበቀ ነው -ትዕዛዞች ፣ መመሪያዎች ፣ ድንጋጌዎች። በእውነቱ ፣ ለእሳት ማቃጠል (ዱቄት የእሳት ማጥፊያ) የመጀመሪያ ቦታ ፣ የመልቀቂያ ዕቅዶች እንደሚከተለው ናቸው

ስዕሎች እና ሀሳቦች

1. ለከፍተኛ vikhovat nadati: ለወጣቶች እና ለአስተማሪዎች ለምግብነት ዘዴያዊ እና የምክክር እገዛ ፣ የልጆችን ሕይወት እና ጤና ይጠብቁ።

3. ለዝግጅት ቡድኖች አስተማሪዎች ደህንነቱ የተጠበቀ እና ፎርሙባቲ የመፈወስ መቁረጫ። በጠረጴዛው ላይ ለባህሪ ባህል ልዩ አክብሮት ይስጡ።

4. ለመካከለኛው ቡድን “ሜቴሊካ” መምህራን ልጆቹ ስለ pratsi Chergovs አስፈላጊነት ፣ ስለ ቪሰን እጅ በጎ አድራጎት ተምረዋል።

8. ለሁሉም ቡድኖች መምህራን ፣ ለገበያ የሚቀርቡ የቤት ዕቃዎችን አከብራለሁ።

9. Prodzhuvati zabezpechuvati Umid በመጫኛ ውስጥ ለደህንነት።

አንጋፋ ጋሞልካ S.Yu.

ለቁጥጥር ምግብ;

1. የእግር ጉዞን ማቀድ.
2. በልጆች ውስጥ ራስን ማገልገል ተፈጥሯል።
3. የወይን ቁሳቁስ ወቅታዊ ተገኝነት።
4. በእግር ጉዞ ላይ የሚንቀጠቀጥ የሕፃናት አገዛዝ አደረጃጀት።
5. የጨዋታ እንቅስቃሴ አደረጃጀት።
6. ተፈጥሮን እና ካምፕን የሚከታተል ድርጅት ፣ አንድ ደቂቃ ይጠብቁ።
7. በእግር ጉዞ ላይ የልጆች የጉልበት እንቅስቃሴ አደረጃጀት።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

በሮቦት MBDOU ዕቅድ መሠረት ከ 01.12 እስከ 08.12 ባለው ጊዜ ውስጥ። እ.ኤ.አ. በ 2017 በእግር ጉዞው አደረጃጀት ላይ ኦፕሬቲቭ ቁጥጥር ተደረገ።
በተገላቢጦሽ ሂደት ውስጥ የእግር ጉዞ ሁነታው በቆዳ ቡድን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ እና በአየር ሁኔታ አዕምሮዎች መሠረት በመምህራን ተረድቶ ተግባራዊ መደረጉ ተገለጠ። ሁሉም ተንሸራታቾች ከታቀደው የእግር ጉዞ በፊት በአጭሩ ይቀመጣሉ። በእግር ጉዞ ላይ ሁሉንም ዓይነት የሕፃናት እንቅስቃሴ የማድረግ ዕቅዶች አሉን። ሁሉም ቡድኖች በተፈጥሮ ውስጥ የመራመጃ እና ጥንቃቄ ካርድ ማውጫዎች አሏቸው።ለሁሉም ቡድኖች ልጆች ፣ የራስ-አገልግሎት ዊግሎች እስከ ነጥቡ ድረስ ተፈጥረዋል። ሁሉም ቡድኖች ለወቅቶች የተትረፈረፈ የወይን ቁሳቁስ አላቸው። መምህራን የጉልበት ሥራን ያደራጃሉ። በረንዳዎቹ ላይ ስሚቲያውን ለማሞቅ ጊዜው አሁን ነው ፣ በክረምት ሰዓት በረዶውን እና ቀንን በማስተካከል ፀሐፊውን እረዳለሁ።
በቡድኖቹ ዲላንካዎች ላይ ለመሳሪያዎቹ መሣሪያዎችን አሳይተዋል ፣ ሮቦቱ የሚከናወነው በ kryzhany ቀበቶዎች ይዞታ መሠረት ነው።የቡድን መምህራን ልጆችን ለክረምቱ ወፎች ያደራጃሉ።በዋናው ንክኪ ውስጥ ለመንሸራተት ለአንድ ሰዓት ያህል የሩክቪቭ ሁኔታ። ከአየር ሁኔታ አዕምሮዎች ፣ መምህራኖቹ ተንኮታኩተው እና ትንሹን የሚንሸራተቱ riግሪ ያደራጃሉ። ለተጓዥው የበለጠ የማፈግፈግ ሥልጠና ላይ የሮክ አገዛዝን በማደራጀት በሌላ ወጣት ቡድን ውስጥ ይታያል። ሁሉም መምህራን የተግባር ቀፎዎችን እና ሴራ-ሚና ኢጎሮችን እንዲያካሂዱ ልዩ አክብሮት ይጠይቃል። በሴራው መምህራን የተደራጀው ፒቺቲ ወደ ሩቅ አልሄደም - የጨዋታው ሚና እና ከልጆች ጋር ያለው ግለሰብ ሮቦት።የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ጥራት እና ጥራት ፣ እና ለአባት አመጋገብ አክብሮት የልጆችን ዕውቀት ማዘጋጀት ትንሽ አክብሮት ይኖረዋል።
የእግር ጉዞዎችን በማደራጀት ረገድ ድክመቶች;
- የእግር ጉዞውን ከማደራጀት በኋላ ምንም ሥርዓቶች የሉም ፣ የእግር ጉዞውን መዋቅር ለማየት አይጠብቁ።
- በአዲሱ አጋጣሚዎች የ rukhova እንቅስቃሴ ተራነት ከሳንፒን መመዘኛዎች ጋር አይጣጣምም።

ቪኖኖክ: በከፊል በተንጠለጠሉበት የልጆች እንቅስቃሴ አገዛዝ በአዲስ አጋጣሚ።

1. ለሁሉም ቡድኖች አሸናፊዎች በ SanPiN ደንቦች መሠረት የልጆችን ጥሩ እንቅስቃሴ ለማረጋገጥ ፣ በቀኑ ግማሽ ውስጥ የእግር ጉዞዎችን ማደራጀት።
2. የሁሉም ቡድኖች አርታኢዎች በቲማቲክ ዕቅዶች መሠረት የተግባር ጨዋታዎችን ማከናወን አለባቸው።
3. መምህራን በእግር ጉዞ ላይ ለልጆች ሥራን በማደራጀት ይተማመናሉ።
4. ሁሉም መምህራን ስለ አካላዊ እንቅስቃሴ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሙያዊነት እና ለአባቶች ክብር እና ክብር ለአባቶች ክብር የበለጠ ይቀበላሉ።
5. በተራመደው ጎዳና ላይ uriznomanitnitsy rosy አገዛዝ ለሌላ ወጣት ቡድን አሸናፊዎች ፣ ከልጆች ልዩ ባህሪዎች ውጭ የተዝረከረከ እና ትንሽ የተዘበራረቀ іgry ን ለማከናወን።
6. ለሁሉም vikov ቡድኖች አሸናፊዎች በእግረኞች ላይ የልጆች ራስን የመመራት አፈፃፀም ፣ ሴራ-ሚና igri ፣ የ vicorist ባህሪዎች እና የወይን ቁሳቁስ ማደራጀት።
ውሎች -በአየር ሁኔታ አዕምሮዎች ላይ በመመስረት በቋሚነት።

መሰረታዊ ቅጽ እና ቁጥጥር ዘዴዎች;

ለሙዚቃ ሥርዓተ ትምህርቱ ተስፋ ሰጭ ዕቅድ ትንተና።

የማገናዘብ ውጤቶች ፦

የሙዚቃ ጠባቂው Churkin Galina Volodymyrvna በሁሉም ውስብስብ መርሃግብሮች መሠረት ለሁሉም ዋና ቡድኖች ተስፋ ሰጭ እቅዶችን አዘጋጅቷል ፤ በረጅም ጊዜ ዕቅድ ውስጥ ፣ የሙዚቃው ዋናው Churkina Galina Volodymyrivna ከተሻሉ የሙዚቃ አፈፃፀም ዓይነቶች (መስማት ፣ ሙዚቃ ፣ ሙዚቃ ፣ ሙዚቃ ፣ ሙዚቃ ፣ ልጆች) ሮክ ፣ ፍላጎቶች የልጆች ጤና እና ዕድሎች; zm_stu ሮቦቶች ከግርፋት እና ከአባቶች ጋር። ከተንኮለኞች እና ከአባቶች ጋር ለሮቦቱ spilna ማቀድ። ተስፋ ሰጭው ዕቅድ ሜታ እና የመዋለ ሕጻናት ልጆች በማደግ የልጆች የሙዚቃ ትምህርት እና ትምህርት ማቋቋም አለው። በተለይ በ navchanni ልጆች ውስጥ አክብሮት በነጠላዎች ፣ ምት እና የፈጠራ ጤና መልክ ይታያል። እንዲሁም በሙዚቃ መጋረጃው ዕቅድ ውስጥ vikoristovuyutsya movnі ፣ የቲያትር іgri ፣ የሙዚቃ kazki። የአንትሮፖሎጂ የመስማት ፣ የፈጠራ ችሎታ ልማት እና ልማት ሂደት።

ቪኖኖክ: የሮቦት ቪኮቭኖ-መቅደስ ከልጆች ጋር ከሙዚቃ ቪኮቫንያ ፣ የፕሮግራሙ ክለሳ።

ጥቆማዎች እና ምክሮችበመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች የሙዚቃ ሥልጠና እና ትምህርት ፣ በአዳዲስ ቴክኖሎጅዎች ውስጥ በአሸናፊው መሠረት ሮቦትን ለማስተዋወቅ ወደ ሙዚቃ ሥርዓተ ትምህርት; ለትክክለኛ ምርጫ እና ራስን መግለፅ (የሙዚቃ መሳሪያዎች ፣ ሚናዎች ፣ ሴራዎች ፣ የአፈፃፀም ዓይነት - ዳንስ ፣ ዳንስ ፣ ምት እጆች ፣ ወዘተ)።

የኮሚቴው አባላት -

የ MBDOU ኃላፊ: _____________

ምክትል። የቪኤምአር ሥራ አስኪያጅ - _____________

ከፍተኛ ተከላካይ _____________

ተረድቻለሁ:

የሙዚቃ የምስክር ወረቀት _____________