1999 рік розстріл школи в Америці. Вбивство в школі «Колумбайн» - що сталося, відео з камер, подробиці

У підмосковній школі в Івантєєвці підліток відкрив вогонь з пневматичної зброї, злякалися стрільби діти вистрибували з вікон. Травми отримали три дитини і вчителька інформатики, яка знаходиться в реанімації після удару молотком.

У школі в підмосковній Івантєєвці учень 9А класу відкрив стрілянину в класі з травматичного пістолета, повідомляє ТАСС з посиланням на джерело в поліції. Школу номер 1, де сталася стрілянина, евакуювали. "Навколо будівлі виставлено оточення поліції, люди в касках вивели на вулицю всіх дітей зі школи", - пояснив співрозмовник агентства.

"Сьогодні в одній зі шкіл в селищі Ивантеевка Московської області учень, 2002 року народження, розкидав димові шашки в класі і зробив постріл з пневматичної зброї. Чотири людини госпіталізовані", - повідомили в МВС.

Пістолет, сокира, петарди

Справа про хуліганство

Глава міста Олена Ковальова в Instagram написала, що стрільби в школі не було. "У ході конфлікту будь-яких пострілів, а також використання вогнепальної зброї не проводилося. Відбулося незначне загоряння, яке було ліквідовано до приїзду екіпажів пожежників. Разом з тим з метою недопущення ПП проведена евакуація дітей", - пояснила вона.

Місяць тому (18 травня) в місті Санта-Фе (Техас) стався черговий інцидент із стріляниною в школі. CNN заявили, що поранення отримали не менше 12 осіб, а шериф округу Харріс Ед Гонсалес так і не зміг назвати точну кількість жертв (заявив про 8-10 загиблих).

Нападника вдалося затримати, а також поліція допитує чоловіка, який міг бути його співучасником. За попередньою інформацією, обидва вони - учні школи.

«School shooting» - термін, який ми чуємо все частіше і якщо раніше він нерозривно був пов'язаний із західним світом, то за останні роки нападу в школах стали не рідкістю і для Росії. Зазвичай під ним мається на увазі напад на навчальний заклад, наприклад, школу або університет із застосуванням вогнепальної зброї. Інциденти, що призвели до чотирьох і більше смертельних наслідків, класифікують як масовий розстріл.

Шкільні розстріли викликають дискусію в суспільстві з приводу ряду обмежувальних заходів щодо зброї і політики нульової терпимості (неминуче покарання за недотримання правил незалежно від обставин). Але поки політики сперечаються, люди продовжують гинути.

Сьогодні ми спробуємо розібратися, чому ж за більш ніж 250 років так і не знайдено однозначного кошти для запобігання стрільби в школах.

18-19 століття

Ми звернемося до історії і почнемо з першого задокументованого випадку нападу на школу із застосуванням вогнепальної зброї, а після зробимо кілька зупинок на найбільш знаменитих інциденти.

Грінкасл, Пенсільванія

26 липня 1764 року сталась (можливо) найперша стрілянина. Учитель - Енох Браун і 9 учнів були вбиті і скальпована індіанцями. Енох благав не чіпати дітей, але був застрелений. Двом учням, присутнім під час бійні, вдалося вижити.

Наступного разу постріли пролунають в стінах навчального закладу тільки 12 листопада 1840 в Шарлоттсвілле, Вірджинія. Професор права в університеті на ім'я Джон Ентоні Гарднер Девіс був поранений пострілом студента і помер через 3 дня.

Конфлікти з викладацьким складом ставали однією з основних причин стрільби. Учні мстилися викладачам за погані оцінки чи фізичні покарання, викладачі стріляли в учнів за непослух. Жертви і призвідники були присутні з обох сторін приблизно в рівних пропорціях. Крім цього фіксувалися випадки випадкової стрілянини принесених пістолетів і різного роду побутові конфлікти, що знайшли свою розв'язку в стінах шкіл.

Як правило, ці випадки не нараховують більше 1-2 жертв, а частіше і зовсім обходилися тільки пораненими.

У період з 1764 по 1900-ті зафіксовано 38 випадків стрілянини, на які припала 41 смерть.

Найбільше подія цього періоду припадає на 13 грудня 1898 р, Чарлстон, Західна Вірджинія. Під час шкільної виставки група молодих людей намагалася зламати студентську роботу. Коли викладач Фішер втрутився - зав'язалася бійка, до якої приєдналися інші учні. В результаті загинуло 6 осіб: Гаррі Флашер - убитий пострілом в серце, Генрі Карні - отримав смертельний постріл в спину, Ральф Джонс, Джордж Гібсон і ще двоє - смертельно поранені, Хаз Хардінг - розбитий череп. Кілька людей отримали травми різного ступеня тяжкості.

20 століття

Стрілянина в школі продовжує бути наслідком різного роду особистої неприязні між учнями, батьками та вчителями. Ось, наприклад 11 вересня 1909 р Гравете, Арканзас - конфлікт зав'язався між Джоном Бутрим, студентом школи, який сказав своїм однокурсникам, що заняття скасовані. Викладач К. Келлі наполягав на тому, що навчальний день не закінчилася. Бутрим кинувся на нього з ножем, але Келлі витягнув пістолет і вистрілив в нього.
За перші 40 років 20 століття в школах США сталося 53 інциденту з використанням вогнепальної зброї, які коштували життя 40 людям. Майже стільки ж сталося за 150 років з моменту нападу індіанців в Грінкасл.

Пасадена, Каліфорнія

6 травня 1940 р Верлін Спенсер був звільнений зі школи після численних конфліктів з іншими співробітниками. Результатом такого звільнення з посади стали 5 трупів і 2 поранених. Під час затримання Спенсер спробував покінчити життя самогубством, але не помер від отриманих ран і був засуджений після лікування. Поліцейські виявили передсмертну записку, яку Спенсер склав для своєї дружини Поллі. За свій злочин він отримав 5 довічних термінів.

В якійсь мірі Верлін - образ нового покоління шутерів (стрільців). Це людина, яка не скоював злочин під дією імпульсу або пориву гніву, а ретельно підготував і спланував все, включаючи своє самогубство.

Остін, Техас

Те, що відбулося потрясло Америку, один з найбільших випадків розстрілу на території навчальних закладів стався 1 серпня 1966 Чарльз Джозеф Уітмен відправився в Техаський університет і почав вести стрілянину по людях з оглядового майданчика вежі. Чарльз встиг убити 11 чоловік і поранити 31, перш ніж він був застрелений поліцією. Як з'ясувалося пізніше, перш ніж виїхати в студентський кампус, він заколов в серці свою матір і дружину. Також він застрелив кілька людей під час підйому на вежу. В цілому, в той день було вбито 16 осіб, а 17-а жертва померла через 35 років від ускладнення після травм, отриманих в результаті нападу.

У своїй передсмертній записці Уітмен написав:

«Я жорстоко вбив своїх близьких [...] Якщо страховка ще дійсна, оплатіть мої борги [...] анонімно пожертвуйте інше в фонд психічного здоров'я. Можливо, дослідження допоможе запобігти подальшим трагедії такого типу [...] »

Також Уітмен просив про розтину і дослідженні тіла перед його похованням, що зіграло чималу роль. Особистість Чарльза стала об'єктом для дослідження з метою виявлення тригерів. Було з'ясовано, що його батько зловживав рукоприкладством, від чого його батьки розійшлися; Чарльз відчував стрес, пов'язаний з трибуналом (за азартні ігри і загрози) і подальшим звільненням з корпусу морської піхоти, а також після розтину було виявлено пухлину головного мозку, про вплив якої на дії Чарльза і до цього дня не зроблено однозначних висновків.

Керч, Крим, Росія

17 жовтня 2018 року цей сумний список поповнився трагедією в Керченській політехнічному коледжі. Місцевий студент Влад Росляков ходив і планомірно розстрілював учнів закладу з мисливської рушниці 12-го калібру, дозвіл на якій він тільки-тільки отримав.

За офіційними даними його жертвами стали 20 осіб. Судячи з фотографії Влада, його образ був явно запозичений у одного з учасників розстрілу в школі «Колумбайн».

дослідження

Секретна служба США (USSS) і Департамент освіти почали складати і вивчати психологічні портрети після масового розстрілу в школі «Колумбайн» (Ерік Харріс і Ділан Кліболд вбили 15 і поранили 21 людини) в 1999 році. У травні 2002 року був опублікований звіт, в якому були розглянуті 37 випадків розстрілів в школах США (з 1974 по 2000 рік) і зроблені наступні висновки:

• Інциденти, пов'язані з насильством в школі, рідко бувають раптовими, імпульсивними діями.
• У 80% випадків мінімум одна людина знав, що нападник планував атаку, і майже в 60% двоє людей знали про напад до того, як це сталося.
• Більшість атакуючих не загрожували своїм цілям безпосередньо перед атакою.
• Більшість нападників насилу справлялися з втратами або особистими невдачами. Більш того, багато хто думав або намагалися покінчити життя самогубством (78%).
• Головними мотивами нападу були: знущання, переслідування або загрози - 75%; помста - 61%, 54% повідомили про численні причини.
• Більшість атакуючих мали доступ і використовували зброю до атаки.
• Незважаючи на своєчасні заходи правоохоронних органів, більшість інцидентів, пов'язаних з розстрілом, були припинені іншими засобами, крім втручання поліції або SWAT.

У попередній доповіді на основі 18 шкільних перестрілок, експерти намагалися виявити тип нападників. Підсумковий профіль описував стрільців як «представник середнього класу, самотній або відчужений, незграбний, білий чоловік, який має доступ до зброї».

Звіт 2002 року застеріг від припущення, що злочинець може бути ідентифікований певним «типом» або профілем. Результати дослідження показали, що злочинці прийшли з різних верств суспільства, деякі були дітьми з неповних сімей, були прийомними (5%) або з повністю благополучних сімей. Велика частина ніколи не мала проблем з навчанням (хороша успішність у 41%) і мала здорову соціальне життя.

Дослідження також показало, що школи роблять неправдиву ставку на безпеку, коли їм слід приділяти більше уваги поведінці студентів. Політика нульової терпимості і металошукачі «навряд чи будуть корисні», - виявили дослідники USSS. Виняток або відсторонення студентів за незначні порушення навпаки можуть дати іскру, яка підштовхне деяких повернутися в школу зі зброєю.

Можливі причини

1. Проблеми в родині

   Фактор, який не так часто згадується ЗМІ, але підкріплюється соціальними дослідженнями - це структура сім'ї. Відомий соціолог з Гарварду Роберт Дж. Самсон писав: «Кількість повних / не повний сімей є найголовнішим показником, що впливає на рівень злочинності в містах в США».

   Журналіст, редактор і вчений Майкл Кук один раз висловив думку, що «Нам не знадобиться більше контролю над оборотом зброї, якщо люди зможуть краще контролювати свій шлюб».

2. Відсутність контакту між членами сім'ї

   Дослідження показали, що в сім'ях злочинців часто спостерігалася низька емоційна близькість. Даний параметр не піддається обчисленню, адже навіть в найбільш благополучних сім'ях бувають періоди складних відносин.

   Також шкільні стрілки мають ще одну спільну параметр - відсутність емпатії і нездатність стримувати агресію. Така поведінка може бути пов'язано з їх психотическими симптомами (втрата відчуття реальності) і / або наслідком насильницької травматизації, такий як рання фізична жорстокість, яка сприяє розвитку діссоціатівних станів розуму (заперечення реальності, деперсоналізація).

3. Підлітковий вік

   Незрілість теж є одним з виявлених факторів, що підвищують ймовірність того, що людина скоїть злочин. У той час як лобові частки знаходяться в розвитку, підлітки можуть більше покладатися на іншу частину мозку - мигдалеподібне тіло. Таке мислення більш емоційно, воно супроводжується імпульсивністю та агресією.

   Наслідком такого мислення є те, що підлітки частіше піддають своє життя ризику, ніж дорослі або діти. Також виявлена ​​закономірність, яка вказує на зниження рівня ризику від підліткового віку до дорослого життя і зростання ризику у вчинках від дитячого вікудо підліткового періоду.

4. володіння зброєю

   Дослідження показують, що в частині країн кількість смертей від вогнепальної зброї має пряму залежність з кількістю зброї, що знаходиться у населення. Однак в деяких країнах з великою кількістю власників зброї відбувається дуже мало смертей від його застосування (наприклад, Ісландія).

5. цькування

   Знущання мають місце абсолютно у всіх школах і, схоже, відіграють чималу роль в житті багатьох шкільних стрільців. Для здійснення цькування необхідно 3 види учасників: хулігана, жертви і спостерігачів. Ця формула дозволяє хулігану створювати не тільки особиста, але й громадський тиск на жертву. Учні, які зазнають знущань, схильні до розвитку поведінкових проблем, депресії, меншому самоконтролю і більш низьким соціальним навичкам.

   Після приниження жертви не хочуть повторення і намагаються відновити свій імідж, щоб не бути відкинутими однолітками. Як показує практика, їх план відновлення справедливості багато разів приводив до насильства. У 75% випадків стрілки говорили або знаходили свідоцтва того, що вони були жертвами знущань в школі.



6. Кібербулінгу і сталкинг

   Інтернет і соціальні мережізмінив поняття «переслідування» і «цькування». Цькування перейшла з фізичної в ізмативающе емоційну. Кібербулінгу здійснюється в рази простіше для хулігана за рахунок непрямого взаємодії з жертвою, а ефект в рази сильніше, тому що кількість спостерігачів не обмежується одним проміжком часу і може постійно збільшуватися.

7. Слід в історії

   Джастін Натт в 2013 році висунув гіпотезу, суть якої зводиться до того, що люди, які почуваються самотніми і забутими, намагаються залишити пам'ять про себе через акти насильства.

   Також дослідження показують наявність прямої залежності між прагненням до слави і шкільними розстрілами. Судові психіатри називають це наслідувальною поведінкою, яке може бути наслідком впливу інформаційного середовища. Іноді майбутні злочинці бачать в шкільному шутере кумира, тому вони хочуть провести ще більш руйнівну акцію в надії зайняти його місце і отримати визнання.

8. «Збирачі несправедливості»

   Більшість з нас час від часу відчуває почуття образи, але ми навряд чи підемо через це на вбивство.

   У 2015 році в The New Republic була опублікована стаття під заголовком «Injustice Collectors». Автор Дейв Каллен спирався на роботу відставного агента ФБР Мері Еллен О'Тул і людини, який допоміг створити і очолив підрозділ по переговорам ФБР (Гері Ноеснер). У своєму дослідженні Каллен виявив загальні риси у безлічі шкільних стрільців і масових убивць, об'єднавши їх одним загальною назвою «збирачі несправедливості».

   Збирачі схильні до перебільшення і сприймають невдачі як навмисні і цілеспрямовані. Згодом така форма сприйняття реальності формує світогляд постійно переслідуваного людини, над яким здійснюються акти насильства, дискримінації та неповаги.

   Для більшості з нас помста - має особистісний характер, але тільки не для збирачів, жертвами яких можуть ставати абсолютно випадкові люди і навіть власні домашні тварини. Випадки невдач, дрібних негараздів і людей, що супроводжували їм, збирачі пам'ятають довгий час і в найдрібніших подробицях: це водій автобуса, який раптово загальмував три роки тому; жінка в Starbucks, яка занадто голосно кашляла в 1983 році і т.п.

   Ще до кількох відмінних рис можна віднести абсурдно непропорційну жорстокість і обов'язкове пояснення своїх дій; збирачі вимагають, щоб їх почули.

9. психічні захворювання

   Дослідження, проведене в 2016 році, показало, що 22% масових вбивств відбуваються людьми, страждаючими серйозним психічним захворюванням, це дослідження також показало, що багато людей з психічними захворюваннямине беруть участі в насильстві і що в більшості випадків агресивна поведінка обумовлено іншими факторами.

   Стрілки, як правило, ігнорують свої відхилення і не звертаються за психіатричною допомогою. Вчені прийшли до висновку, що масові вбивці демонструють загальний набір хронічних гнівних або антисоціальних ознак і схильність до перекладання причин своїх проблем з себе на когось ще. Також в доповіді наголошується, що спроба «відфільтрувати» шкільних стрільців за таким набором ознак призведе до безлічі помилкових спрацьовувань.

10. Відеоігри

    Ідея збільшення випадків нападу на школи через відеоігор походить від помилкової віри в те, що відеоігри зі сценами насильства збільшують рівень агресії людини, що, в свою чергу, спонукає підлітків скоювати злочини. Даний міф став широко використовуватися ЗМІ після Колумбайн.

висновок

Поки ЗМІ нав'язують міфи і при цьому самі формують інформаційне середовище, зрощує шкільних стрільців, йдуть дослідження, сперечаються політики, встановлюються металошукачі, школярів зобов'язують носити прозорі рюкзаки - нічого за великим рахунком не змінюється. Абсолютно ясно, що неможливо до кожного приставити по поліцейському і що питання особистої безпеки ти повинен вирішувати сам. В якості однієї з найбільш дієвих заходів профілактики пропонується не залишати без уваги поведінкові аномалії і мотивувати людей повідомляти про підозрілих вчинках їх знайомих.

Також нам важливо пам'ятати, що людина приходить зі зброєю в навчальний заклад - це наслідок, і боротися з ним вже марно. Необхідно проводити комплексні заходи щодо запобігання причин, які криються не в зброї або відеоіграх, а в нашому суспільстві, нас самих.

дмитрий Куркін

Бійня, організована двома підлітками в школі «Колумбайн»в квітні 1999 року, була далеко не першим спалахом насильства в навчальних закладах(Їх відлік в США ведуть щонайменше з 1840 року). І тим не менше саме вона стала поп-культурним феноменом, відсилання до якого раз по раз спливають при розслідуванні схожих інцидентів.

Саме слово «Колумбайн» за дев'ятнадцять років стало майже офіційним синонімом розправи з однокласниками і / або вчителями. Недавнє збройний напад в пермської школі майже відразу охрестили «пермським Колумбайн», як тільки з'ясувалося, що один з нападників жваво цікавився історією вбивць з «Колумбайн» Еріка Харріса і Ділана Кліболд. Випадок в Івантеевскій школі, де старшокласник, в Мережі називав себе Майком Кліболд, завдав каліцтва вчительці, став «Колумбайн в Івантєєвці». Напад в школі Улан-Уде з подіями дев'ятнадцятирічної давності поки не пов'язують, а й його за інерцією назвали «бурятским Колумбайн». Російські ЗМІ вже підхопили ярлик і відмовлятися від нього, схоже, не збираються.

Незважаючи на те що вихідний план Харріса і Кліболд, за великим рахунком, не вдався (в іншому випадку жертв могло бути набагато більше), їх послідовники з числа так званих колумбайнеров раз по раз намагаються інсценувати їх дії, намагаючись наслідувати їх у всьому, включаючи вибір одягу. Розбираємося, як вийшло, що двоє вбивць знайшли романтичний ореол людей, «помститися за всіх, кого цькували в школі», і чи можна боротися з колумбайнерамі як з деструктивною субкультурою.

винні відеоігри

Трагедія в «Колумбайні» повалила Америку в шок: дослідники відзначають, що шкільна бійня навіть витіснила з масової свідомості теракт в Оклахома-Сіті (на той момент - найбільший в історії США), другу річницю якого Харріс і Кліболд спочатку вибирали днем ​​для нападу.

Намагаючись призначити винних, громадськість звалювала відповідальність на індустріальний метал і (той до 1999 року остаточно став всеамериканський жупелом), фільм «Природжені вбивці» (який, строго кажучи, висміює медійний культ «Бонні і Клайда») і «жорстокі відеоігри, де пропагується насильство» (відзначимо, що реалістичність відеоігор в той час була порівняно невисокою). Коли стало відомо, що психіатр, який спостерігав Харріса, прописав йому ліки, деякі запідозрили, що відмова від антидепресанту міг викликати у підлітка спалах агресії, однак версія не підтвердилася: розтин показав, що Ерік продовжував його приймати.

Куди більш прозаїчні причини - озлобленість двох підлітків, з яких один (Харріс) скаржився на депресію, гнів і думки про суїцид, а другий (Кліболд) піддавався цькуванню з боку однокласників - стали очевидні вже через рік: провівши дослідження схожих інцидентів, з'ясували, що дві третини з них були пов'язані з буллінг.

Однак таке пояснення не давало обивателю ні стрілочника, на якого можна повісити відповідальність за трагедію, ні простої відповіді на питання, як можна запобігти шкільні розстріли в майбутньому. Як наслідок, легенда про «Колумбайні», підігріта ЗМІ і законсервована інтернетом, зажила власним життям. З'явилися колумбайнери.

Культ Ділана Кліболд

Минуло всього три роки, перш ніж «Колумбайн» з провокаційних таблоїдних заголовків розрісся до зловісного поп-культурного феномена, що поставив Харріса і Кліболд в один ряд з серійними вбивцями на кшталт Джеффрі Дамер. Трагедія лягла в основу «Слона» Гаса Ван Сента і менш відомого «Нульового дня» Бена Коччо - обидві стрічки вийшли в 2003 році і стали свого роду художніми реконструкціями «Колумбайн». Документальний фільм«Боулінг для Колумбіни», в якому режисер Майкл Мур акцентує увагу на збройовому лобі, що підтримує вільний продаж вогнепальної зброї в США, отримав премію «Оскар». Прямі згадки або непрямі відсилання до масового розстрілу, влаштованому двома підлітками, в текстах пісень стали загальним місцем. «Колумбайн» став частиною міського фольклору.

Автор «Покоління Ікс» Дуглас Коупленд, стурбований тим, що в історії «Колумбайн» вбивцям дістається набагато більше уваги, ніж жертвам, написав роман «Ей, Нострадамус!», Герої якого - вижили в шкільній бійні або втратили в її результаті своїх близьких - намагаються впоратися з. Однак ця спроба змістити фокус мало що змінила в освітленні історії: її головними героями в масовій культурі як і раніше залишаються два підлітка, які взяли в руки зброю.

Ядром колумбайнеров, романтизує злочину Харріса і Кліболд, стали підлітки, зацьковані однокласниками або страждають від браку уваги. Що примітно, тематичні спільноти зосередилися передусім на фігурі Кліболд. «[Вони] захоплюються Діланом, трагічним депресивним хлопчиком, дівчатка в нього просто закохані, - каже журналіст Дейв Каллен, автор книги« Колумбайн », звертаючи увагу на розбіжність між мережевим міфом і нюансами реальній історії. - Хоча лідером в "Колумбайні" був Ерік, і варто було б очікувати, що більш привабливим виявиться він, але культ Ділана значно масштабніше, ніж культ Еріка. Дівчатка закохуються в нього так само, як дорослі жінки закохуються в наркоманів чи алкоголіків - вірячи, що вони врятують його заблудшую страждає душу ».

Каллен відзначає, що колумбайнерамі найчастіше рухає бажання епатувати однолітків і дослідницький інтерес: «Я впевнений, що для більшості це поза: коли в реальному житті підліток не особливо успішний, він бачить вихід в тому, щоб сконструювати жорстку особистість в Мережі. Вони вдають, але при цьому вірять, що інші говорять це все серйозно ... Страшно стає, коли усвідомлюєш, що в 0,01% таких випадків може виявитися умовний Адам Ленза (Підліток, який скоїв масове вбивство в школі Сенді-Хук в 2012 році. - Прим. Ред.), Який дійсно серйозний в своїх словах. Адже він обговорював з однолітками "Колумбайн" - ті відповіли йому інтересом, який він розцінив як підтримку ».

Знайти щоденникові записи вбивць і відео зі шкільних камер спостереження, які показують, у що були одягнені і як поводилися Кліболд і Харріс в день бійні, до сих пір не складає труднощів. Нові пригоди в російських школах в черговий раз підігріли інтерес до історії: стверджується, що користувачі стали в п'ять разів частіше використовувати хештег #columbine.

Стурбовані громадські працівники вже закликали Генпрокуратуру визнати екстремістськими «будь-яке згадування» про «Колумбайні», однак ця пропозиція не виглядає ні ефективним по суті, ні реалізованим на практиці (див. «Ефект Стрейзанд»). Спільноти колумбайнеров в найближчі місяці, швидше за все, зачистять в соцмережах - «ВКонтакте» вже почала видаляти відповідні паблік, - але можна не сумніватися, що вони «перезимують» в дип-інтернеті і знову повернуться в публічний доступ.

«Топ-10 кривавих злочинів»

«Колумбайн», можливо, тому і став ім'ям прозивним, що поставив відразу кілька болючих питань, що стосуються як психологічного клімату в школах, так і сучасної етики. Наскільки відповідальні медіа (в найширшому сенсі слова) за «гламуризацією» масових вбивств і чи правильно обмежувати доступ до інформації про них? Як розповідати про особливо жорстоких, далеко виходять за межу звичайного злочинах, які не звалюючись в дешевий сенсаціоналізм і смакування чужого горя? Чи можна вважати, що добірки «найкривавіших розправ» підштовхують озлоблених і психологічно нестійких людей до спроб пробитися в «топ-10»? І чи можна запобігти появі нових колумбайнеров, «заборонивши інтернет»?

У нашій добірці представлені випадки масових вбивств в школах, скоєних підлітками. Жорстоко і безглуздо ..

Вранці 5 вересня в підмосковній Івантєєвці відбулося жахливе подія: учень 9 класу увірвався в кабінет інформатики з криком: «Я прийшов сюди здохнути», після чого напав на педагога, завдавши їй удар по голові кухонною сокиркою. На цьому сплять підліток не зупинився, він відкрив стрілянину з травматичного пістолета і почав розкидати по класу димові шашки. Його перелякані однокласники, намагаючись врятуватися, вистрибували з вікон.

Злочинець був схоплений шкільної охороною і переданий приїхала поліції. Вчителька і кілька учнів, які отримали переломи при стрибку з вікна, були госпіталізовані, зараз їхньому життю ніщо не загрожує.

Вдалося з'ясувати, що школяр уже давно готувався до атаки. Судячи з його сторінці в соц. мережі, він щосили цікавився масовими вбивствами і був фанатом Ділана Кліболд - підлітка, який влаштував жорстоку бійню в школі «Колумбайн» в 1999 році.

Чому таке взагалі відбувається? Чому на вигляд благополучні підлітки хапаються за зброю і йдуть вбивати своїх вчителів і однокласників?

Можливо, ми зможемо відповісти на ці питання, якщо згадаємо найрезонансніші масові вбивства в школах.

3 лютого 2014 року. Школа № 263, Відрадне, Москва, Росія

Десятикласник Сергій Гордєєв, озброєний гвинтівкою і карабіном, увірвався в кабінет географії і двома пострілами убив вчителя Андрія Кирилова.

Коли до будівлі школи прибула поліція, Гордєєв відкрив вогонь по поліцейським, в результаті чого старший сержант Сергій Бушуєв отримав смертельне поранення.

Гордєєв був затриманий і доставлений у слідчий ізолятор. На суді його адвокат наполягав, що підліток психічно хворий:

«Він думає, що він вигадав всіх нас, що зараз він закриє очі, і всі ті, хто йому нецікавий, зникнуть. Він говорив власної мамі, що вона його ілюзія »

На думку адвоката, його підсудний скоїв убивство, щоб довести теорію соліпсизму - вчення, яке стверджує, що весь навколишній світ існує лише у вашій уяві. Гордєєв планував також накласти на себе руки.

За рішенням суду Сергій Гордєєв визнаний неосудним і відправлений на примусове лікування в психіатричну лікарню.

20 квітня 1999 року. Середня школа Колумбайн, місто Літлтон, штат Колорадо, США

Одне з найжахливіших масових вбивств в історії США відбулося в школі Колумбайн.

Об 11:10 два озброєних до зубів старшокласника Ерік Харріс і Ділан Кліболд на своїх автомобілях припаркувалися біля будівлі школи і заклали в шкільній їдальні дві бомби з таймером.

Молодики планували дочекатися вибухів на вулиці, а потім розстрілювати всіх вибігали з будівлі людей. Школярі сподівалися таким чином знищити близько п'ятисот чоловік, проте бомби, закладені в їдальні, не спрацювали. Тоді розчаровані злочинці увірвалися в школу і почали стріляти по всіх, хто потрапляв в їх поле зору. Вони вбили одного вчителя і 12 учнів, наймолодшому з яких було 14 років. Понад 20 людей отримали поранення. Після бійні вбивці наклали на себе руки: кожен вистрілив собі в голову.

Харріс і Кліболд - вихідці з забезпечених добропорядних родин. Обидва не користувалися популярністю в школі і були захоплені комп'ютерними іграми. Як випливає з їхніх особистих щоденників, підготовку до бійні вони почали за рік трагедії.

14 грудня 2012 року. Початкова школа «Сенді-Хук», місто Ньютаун, Коннектикут, США

Це злочин особливо жахливо, тому що його жертвами стали маленькі діти.

Вранці 20-річний Адам Пітер Ленза застрелив свою сплячу матір, озброївся декількома пістолетами і гвинтівками з її колекції зброї, сів у машину і попрямував до початкової школи «Сенді-Хук».

В 9-35 він увірвався в будівлю і протягом 11 хвилин розстрілював дітей і вчителів. Потім, почувши, що наближається поліція, застрелився. Це сталося між 9-46 і 9-53.

Жертвами 10-хвилинної бійні стали 26 осіб: 20 дітей у віці від 6 до 7 років і шестеро жінок. Директриса і шкільний психолог були вбиті при спробі зупинити вбивцю, 4 вчительки загинули, намагаючись врятувати дітей і прикриваючи їх своїми тілами.

загиблі діти

Мотиви жорстокого масового вбивства залишилися нез'ясованими. Адам Ленза народився в благополучній родині, його мати була вчителькою і колекціонувала зброю. Саме на неї було зареєстровано всю зброю, з якого її син стріляв у своїх жертв. У Адама був діагностований синдром Аспергера - легка форма аутизму, яка, втім, не характеризується агресивною поведінкою. Він відрізнявся підвищеною тривожністю, захоплювався комп'ютерними іграми і не їв м'ясо, не бажаючи бути причиною страждання тварин ...

11 березня 2009 року. Училище Альбертвіль-Реальшуле, місто Вінненден, Німеччина

Колишній учень училища, 17-річний Тім Кретчмер влаштував стрілянину з батьківського пістолета, в результаті якої загинули 15 осіб. Спочатку він діяв в будівлі училища, а потім перемістився на вулиці міста, де вбив ще кількох людей. Опинившись в оточенні поліції, Кретчмер застрелився.

Мотивом звірячого злочину стала відмова дівчини, за якою доглядав Кретчмер, зустрічатися з ним. Ця дівчина вчилася в училищі, де сталася бійня, і була вбита однією з перших.

7 листопада 2007 року. Ліцей Йокела, місто Туусула, Фінляндія

18-річний учень Ерік Аувінен влаштував стрілянину з пістолета в своїй школі. Загинули 8 осіб: 6 учнів, директор школи і медсестра. Після бійні Аувінен зник в чоловічому туалеті і вистрілив собі в голову.

Напередодні трагедії Аувінен виклав на YouTube відео під назвою «Бійня в школі Йокела - 7.11.2007». Фільм містив фотознімки школи і самого Аувінен зі зброєю, а також уривки з аматорських відео Кліболд і Харріса, які влаштували бійню в школі Колумбайн. Аувінен був тихим і сором'язливим підлітком, над яким знущалися однолітки, при цьому він сам знущався над учнями молодших класів. Вбивця захоплювався комп'ютерними іграми, цікавився зброєю і хотів залишити про себе пам'ять. Він ненавидів геїв, одиноких батьків і закохані парочки. Масове вбивство він почав планувати ще в березні.

24 березня 1998 року. Школа Джонсборо, штат Арканзас, США

У цей фатальний день учні школи Джонсборо 11-річний Ендрю Голден і 13-річний Джонсон Мітчелл відкрили вогонь по дітях в шкільному дворі. Зброя була викрадено Мітчеллом у власного діда. В результаті стрілянини загинули четверо дітей у віці від 11 до 12 років і вчителька, яка заступила учнів своїм тілом. Більше 10 осіб було поранено.

учні та вчителька, загиблі при стрільбі

Поліцейські, які прибули на місце події, затримали підлітків-вбивць.

Голден і Мітчелл так і не змогли пояснити, що стало мотивом злочину. За деякими даними, вони захоплювалися окультизмом. Злочинці отримали по 8 і 10 років позбавлення волі і в даний моментзнаходяться на волі.

21 березня 2005 року. Школа Ред Лейка, штат Міннесота, США

16-річний підліток Джеффрі Уіз застрелив 9 осіб, а потім наклав на себе руки. Першими жертвами Джеффрі стали його дід, відставний поліцейський, і його подруга. Розправившись з ними і озброївшись двома пістолетами і дробовиком, що належали дідові, Уіз відправився в свою школу, де вбив ще сімох людей: п'ятьох учнів, вчителі та охоронця. За спогадами очевидців, під час вбивств з особи Уіза не сходила посмішка.

Після перестрілки з приїхала поліцією, підліток замкнувся в одному з кабінетів і вистрілив з дробовика собі в голову.

Уіз був тихим і сором'язливим хлопцем, який піддавався знущанням однокласників. Він погано вчився, був одержимий комп'ютерними іграми і захоплювався Гітлером. За 4 роки до трагедії наклав на себе руки його батько. Через деякий час мати Джеффрі, яка страждає на алкоголізм, загинула в аварії, тому вихованням підлітка займався дід, з яким Уіз конфліктував.