নোভিনি জিরোক
শিক্ষা কার্যক্রমের সংগঠনে যান ধুতে। প্রি-স্কুল শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের মনের মধ্যে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনে যান
প্রবেশ
সাসপেনশনের জীবনের ক্ষেত্রের আধুনিক পরিবর্তন, প্রি-স্কুল শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রের মানগুলির সক্রিয় ব্যবহার, জ্ঞান, বিকাশ এবং বিকাশের বিকাশের জন্য শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয়তার অন্তর্দৃষ্টির সাহায্যেবর্তমান ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডস (FGOS) সরাসরি পদ্ধতিগত পরিষেবার দক্ষতার লক্ষ্যে।
বিশ্বের অর্থে সিস্টেম এবং শিক্ষার বিকাশে সাফল্য শিক্ষাগত কর্মীদের পেশাদারিত্বের আকারে এবং ডিএনজেডের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া উদ্ভাবনের জন্য তাদের প্রস্তুতি। নিরাপত্তার জন্য পোকলিকান করতে কিইউ ইচ্ছুক; পদ্ধতিগত পরিষেবা, আমি ডিএনজেড-এর শিক্ষাগত কর্মীদের সকল শ্রেণীর শিকার করব
প্রি-স্কুল শিক্ষায়, পদ্ধতিগত রোবটের জ্ঞান, ফর্ম, পদ্ধতি, কাঠামোর ধারণার একটি ভাঁজ প্রক্রিয়া রয়েছে। দাম একটি নতুন শৈলী, একটি বিশেষভাবে সংগঠিত উপায়ে মানুষের সাথে সমন্বয়ের নতুন ফর্মের শক দ্বারা অভিভূত হয়। একটি ভাঁজযোগ্য শিক্ষক শিখতে সক্ষম হওয়ার জন্য, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার সামনে দাঁড়াতে, ডিএনজেডের পদ্ধতিবিদকে শিক্ষামূলক দল দ্বারা আরও সদয়ভাবে শিক্ষিত হতে হবে, যা শিক্ষাগত কর্মীদের সাথে পদ্ধতিগত রোবোটিক্স প্রতিষ্ঠার ভিত্তি।
ডিএনজেড-এ পদ্ধতিগত রোবোটিক্সের ফলাফল হল একজন ব্যক্তি, লেখকের, অত্যন্ত কার্যকর সিস্টেম এবং শিক্ষাগত কর্মক্ষমতা তৈরি করা, যেহেতু একজন চামড়ার শিক্ষক সমস্যাযুক্ত বিশ্লেষণের জন্য যথেষ্ট স্মার্ট (কিন্তু এটি দীর্ঘ সময়ের মধ্যে করতে পারেন না) আপনার কার্যকলাপ, ফলাফল সংখ্যা ছাঁটা.
একটি শিশুর বাগানে vivchennі খুশি pіdhoіv এ মেটা doslіdzhennya polyagaє।
Ob'єkt doslіdzhennya: DNZ-এ প্রাথমিক প্রক্রিয়া।
অগ্রগতির বিষয়: আধুনিক পন্থা, প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আলো এবং দুষ্ট জায়গায় প্রযুক্তি।
Zavdannya doslіdzhennya:
- DNZ-এ primal-vikhovnoy রোবটের zmist বিশ্লেষণ করুন
- ভিভচিট আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি প্রিস্কুল নবচানি বন্ধকীতে
প্রি-স্কুল ন্যাসেন্ট মর্টগেজের নবজাতক-দুষ্ট প্রক্রিয়ায়, শিশুদের সংগঠিত করার নিম্নলিখিত মৌলিক ফর্মগুলি গঠিত হয়:
- কার্যকলাপ (কর্মসংস্থান) বিশেষভাবে সংগঠিত হয়,
- গ্রী
- শিশুদের আত্মনির্ভরশীলতা (শিল্পী, রুখভ, মভলেনা, ইগ্রোভা, ট্রুডভ, আগে),
- স্বতন্ত্র রোবট,
- সতর্ক করা,
- ভ্রমণ,
- হাইক
- পবিত্র আমি রোজভাগি,
- গুটি খুব পাতলা।
নিয়মিত শিশুদের কাছ থেকে, শিক্ষাগত পদ্ধতি, একটি গোষ্ঠীর উপাদান এবং প্রযুক্তিগত নিরাপত্তা, একজন শিক্ষকের পেশাগত প্রধানত্ব, দুর্গন্ধ সামনের দিকে, দলগতভাবে বা পৃথকভাবে সংগঠিত করা যেতে পারে।
প্রাক-বিদ্যালয় বয়সের শিশুদের সংগঠিত প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপের প্রধান রূপটি পূর্বের সংস্থা ছাড়াই প্রোগ্রামগুলি দ্বারা বিতরণ করা শিশুদের কার্যকলাপ।
ভিডি এনএসডি:
- বিষয়ভিত্তিক,
- জটিল,
- মিলিত,
- সমন্বিত,
- প্রভাবশালী এবং মধ্যে
একটি অল্প বয়স্ক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য NSD-এর তুচ্ছতা হল 15 থেকে 20 hvili, একটি বয়স্ক প্রিস্কুল ভিকের জন্য - 20 থেকে 25 hvili পর্যন্ত।
যখন এনএসডি জালটি ভাঁজ করা হয়, তখন শিশুকে একটি আধিপত্য প্রদান করা প্রয়োজন (মানসিক, শারীরিক, মানসিক), দৃষ্টিভঙ্গির যৌক্তিক নকশা ব্যবহারিক এবং প্রয়োগকৃত ত্বকে স্থানান্তর করার জন্য।
শিশুদের কার্যকলাপের মাথায় সংগঠিত হয় দিনের প্রথমার্ধের জন্য পরিকল্পনা করা। কিছু ক্ষেত্রে, এটি দিনের অন্য অর্ধেক NSD চালানোর অনুমতি দেওয়া হয়. সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের দলে প্রচুর শারীরিক সংস্কৃতি, শিক্ষাগত কর্মক্ষমতা থাকতে পারে। প্রাথমিক দক্ষতার উপাদানগুলি শিশুদের সাথে রোবট গঠনে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে (ইগ্রি, স্ব-চেতনা, স্বতন্ত্র রোবোটিক্স, সতর্কতা, প্রিয়তা)।
সাংগঠনিক কার্যকলাপ পরীক্ষামূলক-পূর্ব অতীত কর্মক্ষমতা, সমস্যাযুক্ত এবং শব্দ পরিস্থিতি এবং іnshі পদ্ধতি এবং priyomi উপর পদ্ধতিগতভাবে vikorisovuvuvati zavdaniya গুরুত্বপূর্ণ।
মৌখিক, বাস্তবিক এবং ব্যবহারিক পদ্ধতির স্লাইড, সঠিক উত্পাদনশীল ধরণের কার্যকলাপে আনতে, যাতে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুকে আত্ম-প্রকাশ এবং আত্ম-উপলব্ধির পাশাপাশি গঠনমূলকভাবে গড়ে তোলা হয়।
মেমরির প্রয়োজনীয়তা, যা প্রাক বিদ্যালয়ের জীবনে সঞ্চালিত হয়, শিশুদের কাছ থেকে রোবোটিক্সের একটি স্বাধীন ফর্ম হিসাবে প্রাক বিদ্যালয়ের প্রাথমিক বিকাশের প্রাথমিক প্রক্রিয়ায় ব্যাপকভাবে অনুশীলন করা হয় এবং এই ধরনের একটি কার্যকরী সংগঠনে, অগ্রাধিকার হল সৃজনশীল গেমগুলি (প্লট-ভুমিকা, জাগ্রত-গঠনমূলক, নাটক-নাটককরণ এবং ভূমিকা, ব্যবহারিকতা এবং শৈল্পিক পারফরম্যান্সের উপাদানগুলির সাথে খেলা) এবং নিয়ম সহ গ্রিডগুলি (শিক্ষামূলক, স্বজ্ঞাত)
শিশুর বিশেষত্বের বিকাশে প্রাক-বিদ্যালয়ের নৌ প্রতিশ্রুতিতে প্রাথমিক-দুষ্ট প্রক্রিয়ার পুনর্বিন্যাস তার আত্মনির্ভরতা হিসাবে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর জীবনকে সংগঠিত করার এই ধরনের ফর্মগুলির জন্য বিশেষ গুরুত্ব বহন করে।
শিশুদের স্বাধীনতা প্রতিদিন প্রথম এবং অন্য অর্ধেক সব দলে সংগঠিত হয়। সারাদিন ধরে, দৃষ্টির zesty সোজা করার জন্য একত্র হন (শিল্পী, rukhova, movlennєva, іgrova, trudov, তার আগে।) এই গোষ্ঠীর সমস্ত শিশুরা তাদের অংশ নেওয়ার আগে আমি ধাপে ধাপে জড়িত হয়ে যাই। জ্ঞান, জ্ঞান এবং দক্ষতা, সৃজনশীলতার বিকাশ, আত্মনির্ভরশীলতা, উদ্ভাবন, এই জাতীয় মৌলিক স্বাস্থ্যের সাংগঠনিক বিকাশের ভিত্তিতে শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপের পরিবর্তন এবং স্তর। রোবট গঠনের প্রক্রিয়ার সংগঠন নিশ্চিত করবে যে এটি ডিফ্লেক্টরের পাশ থেকে অগ্রাধিকারের পাশাপাশি অগ্রাধিকার ছাড়াই রয়েছে।
শিশুদের ইয়াক স্ব-সংগঠিত ফর্মের সাথে পৃথক রোবটসম্পন্ন করা গ্রীষ্মে সপ্তাহের দিনগুলি থেকে (র্যাঙ্কিং রিসেপশনের ঘন্টার আগে, হাঁটা, ইত্যাদি) আশেপাশে এবং নতুন উপলক্ষ্যে। আপনি প্যাসিভ বাচ্চাদের সক্রিয়করণের সাহায্যে সংগঠিত হবেন, কিছু বাচ্চাদের সাথে প্রাক-ব্যবসা (নতুনগুলি, যারা, প্রায়শই অসুস্থতার মধ্য দিয়ে যায়, সেই কারণগুলি এবং সামনের রোবটের জন্য সফ্টওয়্যার ব্যবহার করা ভাল)।
প্রিস্কুল বন্ধকীতে প্রাথমিক প্রক্রিয়া মধ্যম বিকাশে সংগঠিত হবে, কারণ এটি স্বাভাবিক, বিষয়, সামাজিক মন এবং শিশুর "আমি" এর প্রশস্ততার সুকপনিস্ট হয়ে ওঠে। শিশুদের স্বার্থ এবং জীবনের অন্যান্য ক্ষেত্রের বিকাশের লাইনগুলিকে ক্রমানুসারে প্রথম এবং সর্বাগ্রে ভিত্তিতে শিক্ষাবিদদের ব্যবহারিক শিক্ষা। Rakhunok জন্য Sereda zbagachuєtsya না tіlki kіlkіsnogo nakopichennya এবং দ্বিতীয় মাধ্যমে polіpshennya yakіsnih parametrіv: estetichnostі, gіgієnіchnostі, komfortnostі, funktsіonalnoї nadіynostі BEZPEKA, পরিবর্তন করতে vіdkritostі লগ ইন করুন যে আমি dinamіchnostі, vіdpovіdnostі vіkovim আমি statevim বিশেষ করে dіtey, problemnoї nasichenostі toscho Vihovatelі pіkluyutsya ঐ অধিবাসী তারা dіti সম্পর্কে সেন্ট্রাল মিডল-এ খুব জনপ্রিয় ছিল, গুদামগুলির সমস্তটিতে খুব কম অ্যাক্সেস ছিল, তারা নতুনভাবে স্বাধীনভাবে মারা গিয়েছিল, মধ্যবিত্ত মধ্যবিত্তের মধ্যে স্থানান্তরের নিয়ম এবং নিয়ম মেনে চলে এবং উপকরণ, সম্পত্তির করিডোর।
সমস্ত বয়সের শিশুদের জন্য পছন্দের খাবার এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের কর্মক্ষমতার জন্য শারীরিক শিক্ষা দেওয়া উচিত। আপনি দিনের শাসনের সঠিক সংগঠনে থাকতে পরিচালিত করেছেন, রূঢ়, স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর শাসনব্যবস্থা, শিশুদের এবং অন্যান্য কর্মকর্তাদের সাথে সমস্ত ধরণের রোবট। আমাদের এক ঘন্টার জন্য অসুস্থ হওয়ার অধিকার নেই, আমাদেরকে হাঁটা, ঘুমাতে, যারা দিনের গুরুদের দৃষ্টিভঙ্গির দায়িত্বে রয়েছে তাদের গ্রহণ করার জন্য পরিচালিত হয়। রুকি শাসন একটি দিন স্থায়ী হয়, এবং এটি শিশুদের বয়সের উপর নির্ভর করে একটি জটিল পদ্ধতিতে শুরু হয়। ছোট বাচ্চাদের ক্রিয়াকলাপের তুচ্ছতা এই ধরনের সীমানায় বেড়ে যায়: তরুণ প্রিস্কুল বয়স - 3-4 বছর বয়স পর্যন্ত, সিনিয়র প্রিস্কুল বয়স - 4 - 5 বছর পর্যন্ত। রডার শাসনের অপ্টিমাইজেশন, তরুণ রূঢ়, খেলাধুলাপ্রি় ইগরদের বহন করার যত্ন নেওয়া, শারীরিক সংস্কৃতি গ্রহণ করার অধিকার রয়েছে, শিশু পর্যটন সংগঠিত করা, স্ব-নির্দেশিত প্রাথমিক কার্যকলাপ ইত্যাদি।
স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রা, জীবনের নিরাপত্তার মূল বিষয়গুলি সম্পর্কে উপলব্ধ জ্ঞানের একটি সিস্টেমের উপর নির্ভর করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। শারীরিক বিকাশ থেকে সম্পূর্ণ রোবট সুস্থ, আত্মসম্মান, শারীরিক বিকাশ এবং শিশুদের প্রস্তুতির জন্য দোষী, রোবটের প্রকৃত মন এবং প্রিস্কুল প্রাথমিক অঙ্গীকার এবং চিকিৎসা গোষ্ঠীগুলির উন্নত নিয়ন্ত্রণ, বয়স-বৃদ্ধ
এটা অনিবার্য যে গুদাম জাদুকর প্রিস্কুল navchalny বন্ধকী - rozumov wikhovannya মধ্যে শুরু-দুষ্ট প্রক্রিয়ার মধ্যে আছে। প্রথমবারের মতো, শিশুর জীবনের বিকাশ স্থবির, তাই এটি বিকাশের জন্য এনএসডি ফর্মের বিকাশ, নতুন জ্ঞান এবং প্রকৃতি সম্পর্কে শেখা, বিভিন্ন গাণিতিক উপাদান তৈরির জন্য বিশেষভাবে আয়োজন করা হয়, শিশুদের ভুল নির্দেশনা সক্রিয় করা, শিশুদের যত্ন নেওয়া এবং তাদের দ্বারা উপাদান শেখা, খাবার সেট করার আগে শিশুদের কথা শোনা, অনুমান দেখা, স্বার্থপর সিদ্ধান্ত নিয়ে রসিকতা করা, তাদের সঠিকতা এবং অনুপ্রেরণার পুনর্বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ। উপদেশমূলক পদ্ধতির একটি অস্ত্রাগার এবং অগ্রিম উন্নয়নমূলক igors ডান দিকে প্রসারিত, সমস্যা খাদ্য, যৌক্তিক কাজ, কোলাহলপূর্ণ পরিস্থিতি, প্রাথমিক ভবিষ্যদ্বাণী, পদ্ধতিগত সতর্কতা, ধাঁধা সমাধান, ক্রসওয়ার্ড পাজল ইত্যাদি।
গোলাপী vikhovannya এর অত্যধিক বুদ্ধিমত্তা থেকে রক্ষা করার জন্য, ঘন্টার শেষ অবধি, কিছু শিক্ষক এবং বাবা আছেন যারা শিশুকে স্কুলের জন্য প্রস্তুত করতে অনুপ্রাণিত করেন। বুদ্ধিবৃত্তিক কর্মক্ষমতা, বৌদ্ধিক অনুভূতির বিকাশের উদ্দেশ্যগুলির গঠনকে নৃশংসভাবে গোলাপী vikhovannya খুব উন্নয়নমূলক এবং vikhovny দিক বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ।
প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের গোলাপী শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ স্থাপনাগুলির মধ্যে একটি হল কোব গণিত জ্ঞানের গঠন এবং বার্ধক্যের বিকাশ এবং আমার নিজের বয়স শেখার প্রধান উপায় হিসাবে এবং একটি বিশেষভাবে মানবিক উপায়ে একজনের দ্বারা কাজ করানো। অত্যধিক জন্য রোবট বিকাশের বিকাশ এবং বিকাশের সূচনা শিশুদের মধ্যে আভিধানিক, ধ্বনিগত, ব্যাকরণগত, ডায়মনোলজিকাল এবং যোগাযোগমূলক দক্ষতার গঠনের উপর ভিত্তি করে।
সবচেয়ে ব্যস্ত দিনপরিচালনা কারখানার সমন্বিত, জটিল ডেলিভারি। শিশুদের বিশুদ্ধভাবে প্রজনন দিন (পুনরাবৃত্তি, অভিজ্ঞতা, স্থানান্তর, ইত্যাদি) থেকে উত্পাদনশীল, সৃজনশীল দিনে যাওয়া স্বাস্থ্যকর, যাতে আপনি সহজেই ছোট বাচ্চাদের একটি শিশুসুলভ শব্দের বিকাশের সাথে দ্রুত সুখী হতে সাহায্য করতে পারেন।
বিশেষ করে সাম্প্রদায়িক কার্যক্রম সংগঠিত করার প্রয়োজনের প্রতি শ্রদ্ধাশীল
প্রাথমিক প্রক্রিয়ায় লেখা এবং পড়া (অক্ষর এবং পড়া) এর উপাদানগুলি সম্পর্কে শেখাও ব্যবহার করা যেতে পারে, তবে বাচ্চাদের অক্ষর তৈরি করতে এবং পাঠের পাশাপাশি স্কুলের প্রধান শিক্ষকদের বাধ্য করা হবে না। প্রাক-স্কুল বয়সের ক্ষমতা এবং প্রয়োজনের জন্য আরও পর্যাপ্ত є হাতের অন্যান্য মোটর দক্ষতার বিকাশ, চোখ এবং হাতের সমন্বয়, শ্রবণে ধ্বনিগত, শব্দ এবং প্রস্তাবনা জানা, গুদাম এবং শব্দ, অক্ষর, এবং শেষ সাউন্ড অ্যানালগ রিডিং।
নান্দনিকভাবে vikhovannya ইয়াক, কিভাবে প্রাকৃতিক nahilіv, সৃজনশীল zdіbіtі, obdaruvannya, সৃজনশীল uyav, ফ্যান্টাসিগুলি বিকাশ করা যায় স্কুল জীবনের আগাম শিশুর বিশেষত্ব হয়ে ওঠার প্রেক্ষাপটে দেখতে। প্রথম বিদ্যালয়ের বাস্তবায়ন বিস্তৃত একীকরণের উপর ভিত্তি করে এবং শিশুদের জন্য রোবট (জিসিডি, স্ব-নির্দেশিত শিল্প, সাধু, রোজভাগি) সহ প্রি-স্কুল বন্ধকীতে সমগ্র শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে ব্যাপ্ত করে। এই ফর্মগুলিতে, জাগল-লোক এবং জাতীয় সংস্কৃতির প্রেক্ষাপটে সংগীত, নাট্য, সাহিত্যিক, কল্পনাপ্রসূত রহস্যের সৃষ্টি জটিলভাবে ভিকোরিস্টিক।
Perchohergovy zavdannymi প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের নৈতিক বিকাশ є বিশেষত্বের মানবিক অনুভূতির জাগরণ, নৈতিক-স্বেচ্ছাচারী গুণাবলীর গঠন, দুষ্টতার জ্ঞান এবং নৈতিক বিমোগের অর্থ, আচরণের নিয়ম এবং নিয়ম, নৈতিক মূল্যবোধ। প্রি-স্কুল শিশুদের বিশাল সম্প্রদায়কে উপভোগ করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণrockiv : বৃদ্ধ এবং প্রিয়জনদের প্রতি ভালবাসা এবং পরিবারের অনুভূতির সংযুক্তি, সেই ব্যক্তিদের, একটি পরিবারের ঘর, একটি শিশুর বাগান, একটি গ্রাম, একটি জায়গা, যারা রাষ্ট্রীয় প্রতীকে আগ্রহী তাদের স্বার্থে (যোদ্ধা, অস্ত্রের কোট) , সাংস্কৃতিক ইতিহাস), ইউক্রেনীয় ইতিহাস і bazhannya poduchitsya থেকে সাসপেনশন-বাদামী ডান এবং উল্লেখযোগ্য সাসপেনশন pod_y.
প্রি-স্কুল বয়সের শিশুদের শ্রম শিক্ষার প্রধান কর্মচারীরা, নৈতিক বিকাশের একটি গুদাম অংশ হিসাবে, কাজের জন্য মানসিক প্রস্তুতির গঠন, প্রাথমিক জ্ঞান এবং বিভিন্ন ধরণের কাজের নব্যচোক, মানুষের বয়সে আগ্রহী। শিশুদের বিশেষত্বের জন্য і ব্যক্তি এবং পার্থক্যের একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক (আগ্রহ শেখা, উপমা, স্বাস্থ্য, প্রজ্ঞা, বিশেষ সহানুভূতি যখন কাজের বাচ্চাদের সেট আপ করার সময়, মনোবল ভাগ করে নেওয়া)
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পুষ্টির মধ্যে একটি হল শিশুদের মধ্যে পরিবেশগত সংস্কৃতির জ্ঞান। আক্রমণাত্মক থাকার জন্য যোগো সিদ্ধান্ত: প্রকৃতির প্রকাশ সম্পর্কে বাস্তবসম্মত ঘটনা প্রণয়ন, পরিবেশগত দৃষ্টিভঙ্গির উপাদান, একটি ইতিবাচক, সামাজিকভাবে-মূল্যবান, মধ্য-পর্যায় পর্যন্ত ক্রমবর্ধমান অবস্থার বিকাশ।
বর্তমান সময়ের চাহিদাগুলি স্বদেশের আরও স্ব-সংহতকরণ এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার সন্দেহ, পারিবারিক জীবনের অগ্রাধিকার সংরক্ষণের জন্য, চিকিৎসা শিক্ষার প্রাথমিক প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের আগে সক্রিয়ভাবে স্বদেশ শেখার প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে। আমি কথা বলছিসম্পন্ন করা যুদ্ধ, পরামর্শ, সেই আলোচনাগুলি নিয়ে কথা বলুন, "বৃত্তাকার টেবিল", প্রশিক্ষণ, কুইজ, কিছু খোলা দরজা, শিশুদের জন্য একই রোবটগুলি দেখুন, গুর্টস, প্রচারের বিষয়ে স্থবির ), zaluchayutsya বাবা সাধু, রোজভ্যাগ, হাইকিং, ভ্রমণ tosho. পরিবারের পরিবারের সাথে প্রাক বিদ্যালয়ের প্রাথমিক বন্ধকী রোবোটিক্সের প্রাণবন্ত রূপ, পারিবারিক জীবন এবং জীবনের যোগ্যতা, পিতার সামাজিক ও শিক্ষাগত জীবন, সন্তানের পিতা, পরিবারের বস্তুগত ভূমিকা, পারিবারিক ফ্যাক্টর নিবন্ধ. পিতারা শিক্ষকদের রোবটকে সমর্থন করার জন্য একজন বিশেষজ্ঞ হিসাবে কাজ করেন না, কিন্তু সমান অংশীদার এবং মিত্র হিসাবে কাজ করেন। তাদের পরিদর্শন দৃশ্যমানতা, পারস্পরিক বোঝাপড়া, মানবতার নীতির উপর ভিত্তি করে করা হবে।
প্রারম্ভিক-ভিখভনি প্রক্রিয়ার যথাযথ ব্যবস্থাপনা সংগঠিত এবং নিশ্চিত করার দায়িত্ব হল পরিবারের বাধ্যবাধকতার সীমানায় ভিত্তি স্থাপনের জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর শ্রম সমষ্টির মূল এবং ত্বকের সদস্যের উপর নির্ভর করা।
- DNZ-এ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি
এই দিনে, DNZ-এর শিক্ষকতা কর্মীরা নিবিড়ভাবে রোবটে উদ্ভাবনী প্রযুক্তির প্রবর্তন করবে। এটাই প্রি-স্কুল পেডাগগদের মূল লক্ষ্য– কম্পন পদ্ধতি এবং শিশুদের সঙ্গে রোবট সংগঠন গঠন, উদ্ভাবনী শিক্ষাগত প্রযুক্তি, যা সর্বোত্তমভাবে বিশেষ বৈশিষ্ট্য প্রদান প্রতিফলিত করে।
প্রি-স্কুল শিক্ষায় আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি প্রি-স্কুল শিক্ষায় রাষ্ট্রীয় মান বাস্তবায়নের দিকে পরিচালিত হয়।
শিক্ষাগত প্রযুক্তি - মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত মনোভাবের মূল্য, যার মধ্যে ফর্ম, পদ্ধতি, পদ্ধতি, নতুন দক্ষতার অভ্যর্থনা, দুষ্ট কাজগুলির একটি বিশেষ সেট এবং রচনা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে; win є organizatsionno - শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পদ্ধতিগত উপকরণ।
আজ শতাধিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি উপলব্ধ রয়েছে।
আধুনিক আলো প্রযুক্তির সংখ্যা পর্যন্ত এটি অন্তর্ভুক্ত করা সম্ভব:
- স্বাস্থ্যকর প্রযুক্তি;
- নকশা প্রযুক্তি
- অতীতের প্রযুক্তি
- তথ্য এবং যোগাযোগ প্রযুক্তি;
- বিশেষ উদ্দেশ্য প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তি।
meteyu স্বাস্থ্যকর প্রযুক্তি є শিশুর স্বাস্থ্য সংরক্ষণের ক্ষমতা সংরক্ষণ করা, নতুন প্রয়োজনীয় জ্ঞান তৈরি করা, স্মার্ট হওয়া, সুস্থ জীবনযাপনের চাবিকাঠি।
স্বাস্থ্যকর শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি পুরানো দিনে একটি শিশুর স্বাস্থ্যের উপর শিক্ষকের প্রবাহের সমস্ত দিক অন্তর্ভুক্ত করে - তথ্যগত, মনস্তাত্ত্বিক, বায়োএনার্জেটিক।
আন্তঃসামাজিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে শিশুদের অতিরিক্ত অন্তর্ভুক্তির জন্য সামাজিক-বিশেষ তথ্যের বিকাশ এবং বিকাশে ক্ষেত্রের নকশা কার্যকলাপের মেটা প্রযুক্তি।
শিক্ষক, যারা সক্রিয়ভাবে বাচ্চাদের এবং অল্প বয়স্ক প্রিস্কুল বাচ্চাদের ডিজাইন প্রযুক্তি ব্যবহার করেন, এক উপায়ে, মানে শিশুর বাগানে জীবন তার জন্য সংগঠিত হয়, যাতে তারা শিশুদের আরও সুন্দরভাবে শিখতে পারে, অভ্যন্তরে প্রবেশ করতে পারে।
প্রাথমিক প্রকল্পের শ্রেণীবিভাগ:
- "ইগ্রোভি" - ব্যস্ত শিশু, কার্যকলাপের দলে অংশগ্রহণ (ধূসর, লোকনৃত্য, নাটক, এক ধরণের দোলনা);
- "ভ্রমন",আধুনিক প্রকৃতি এবং সন্দেহজনক জীবন সম্পর্কিত সমস্যাগুলির বিকাশের নির্দেশনা;
- "রোজপোভিডনি",কোন শিশুর বিকাশের ক্ষেত্রে তাদের শত্রুতা এবং অনুভূতি হস্তান্তর করার জন্য vchut, অক্ষর, কণ্ঠ্য শৈল্পিক (পেইন্টিং), বাদ্যযন্ত্র (রাজকীয় উপর গ্রা) ফর্ম;
- "গঠনমূলক",একটি নির্দিষ্ট দারুচিনি পণ্যের কান্ডের দিকে লক্ষ্য রাখা: shpakіvnі, pristіy ফুলের বিছানা একসাথে ঠকানো।
প্রকল্পের ধরন:
- প্রভাবশালী পদ্ধতি দ্বারা:
- এখন পর্যন্ত,
- তথ্য,
- সৃজনশীল,
- іgrovі,
- উপযুক্ত,
- অনুশীলন ভিত্তিক
- জিমিস্টুর প্রকৃতির জন্য:
- শিশু এবং পরিবার চালু করুন,
- শিশু এবং প্রকৃতি,
- শিশু এবং মনুষ্যসৃষ্ট আলো,
- শিশু, সাসপেনশন এবং সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ।
- প্রকল্পে শিশুর অংশগ্রহণের প্রকৃতির জন্য:
- সহকারী,
- বিশেষজ্ঞ,
- viconavets,
- ধারণার উৎপত্তি থেকে ফলাফল প্রত্যাখ্যান করার জন্য অংশগ্রহণকারী।
- যোগাযোগের প্রকৃতি দ্বারা:
- একই গ্রুপের সবাইকে স্বাগতম,
- ভিকোভা গ্রুপের সাথে যোগাযোগ
- সমস্ত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মাঝখানে,
- পরিবারের সাথে যোগাযোগ,
- সংস্কৃতি স্থাপনা,
- সম্প্রদায় সংস্থা (খসড়া প্রকল্প)।
- অনেক অংশগ্রহণকারীদের জন্য:
- স্বতন্ত্র,
- বন্ধুরা
- দল,
- সম্মুখ
- তুচ্ছতার জন্য:
- সংক্ষিপ্ত লাইন,
- গড় তুচ্ছতা,
- dovstrokovy
একটি শিশুর বাগানে প্রাক-পুরাতন শৈশবতার মেটা হল শিশুদের স্কুলে দক্ষতার মূল চাবিকাঠিগুলি তৈরি করা, প্রাক-পুরানো ধরণের চিন্তাভাবনা তৈরি করা।
এটা অত্যাবশ্যক যে ডিজাইন প্রযুক্তির সঞ্চয়স্থান টিআরভিজেড-টেকনোলজি (ওয়াইনারিগুলির বিকাশের জন্য প্রযুক্তি) বিকাশ ছাড়া উপলব্ধি করা যাবে না। যে জন্য, একটি সৃজনশীল প্রকল্পের উপর রোবট সংগঠিত করার সময়, vikhovantsyam zavdannya সমস্যা অনুভব করবে, কারণ এটি virishiti সম্ভব, যা আগে করা যেতে পারে বা একটি পরীক্ষা পরিচালনা করা যেতে পারে।
সংগঠিত এবং সংগঠিত করার পরীক্ষামূলক পদ্ধতি
কর্মক্ষমতা:
হিউরিস্টিক দুর্দশা;
একটি সমস্যাযুক্ত প্রকৃতির খাবার মঞ্চায়ন এবং দেখা;
সতর্ক করা;
মডেলিং (অজীব প্রকৃতিতে শীতের বিষয়ে মডেলের কান্ড);
পর্যন্ত;
ফলাফল নির্ধারণ: সতর্কতা, ভূমিকা, পরীক্ষা, শ্রম কার্যকলাপ;
- ফারবিতে "জানুরেনিয়া", শব্দ, গন্ধ এবং প্রকৃতির চিত্র;
শৈল্পিক শব্দের Vikoristannya;
শিক্ষামূলক গেম, শিক্ষামূলক গেম এবং সৃজনশীল বিকাশ
পরিস্থিতি;
কাজের কার্যক্রম, DIY.
Svit, যেখানে একটি ছোট শিশুর বিকাশ হয়, এটি সুপরিচিত যে এটি svit থেকে বেড়ে উঠছে, যেখানে বাবা বড় হয়। Tse নিরবচ্ছিন্ন শিক্ষার প্রথম ল্যান্সের মতো শিশুর খাঁচায় স্পষ্টভাবে নতুন তথ্য উপস্থাপন করে: সর্বশেষ তথ্য প্রযুক্তি (কম্পিউটার, ইন্টারেক্টিভ বোর্ড, ট্যাবলেট, ইত্যাদি) সম্পর্কে জানতে।
প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য সহায়তার তথ্যায়ন সেট আপ করতে:
- ঘন্টার সাথে সাথে থাকুন,
- নতুন প্রযুক্তির আলোকে একটি গাইড হিসাবে শিশুর জন্য নিবন্ধ,
- কম্পিউটার প্রোগ্রামের পছন্দের একজন পরামর্শদাতা,
- বিশেষত্বের তথ্য সংস্কৃতির মূল বিষয়গুলি প্রণয়ন করা,
- শিক্ষকদের পেশাগত স্তর এবং পিতাদের দক্ষতার অগ্রগতি।
তথ্যায়নের প্রেক্ষাপটে একটি শিশুর খাঁচার সমস্ত প্রত্যক্ষ রোবটের বাস্তবায়ন এবং এক নজর ছাড়া ভবনটির সংশোধন অসম্ভব।
প্রতিদিনের শিক্ষকের রোবটে IKT:
1. ধার নেওয়ার আগে এবং স্ট্যান্ড, গ্রুপ, ক্যাবিনেট (স্ক্যান, ইন্টারনেট, প্রিন্টার, প্রেজেন্টেশন) সাজানোর জন্য দৃষ্টান্তমূলক উপাদানের পিডবির।
2. গ্রহণ করার জন্য প্রাক-শিক্ষামূলক উপাদানের পিদবীর, পবিত্র এবং প্রথম দর্শনের পরিস্থিতি সম্পর্কে জ্ঞান।
3. রাশিয়া এবং বিদেশের নেতৃস্থানীয় শিক্ষকদের দ্বারা নির্দেশিত সময়ের তথ্য, জ্ঞান বিনিময়।
4. গ্রুপ নথি, শব্দ নিবন্ধন. কম্পিউটার আপনাকে একবার কল লিখতে এবং ত্বক বিশ্লেষণ করার অনুমতি দেবে না, তবে ডায়াগ্রামটি একবার টাইপ করা শেষ করতে এবং প্রয়োজনীয় পরিবর্তনগুলি করতে দেবে।
5. পিতাদের সভা আয়োজনের প্রক্রিয়ায় পিতাদের কাছ থেকে শিশুদের এবং শিক্ষাগত দক্ষতা নেওয়ার জন্য শিক্ষার কার্যকারিতা প্রচারের জন্য পাওয়ার পয়েন্ট প্রোগ্রামে উপস্থাপনা করা।
একটি বিশেষ-উদ্দেশ্য প্রযুক্তি হল সমস্ত সিস্টেম এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার কেন্দ্রে একটি শিশুর বিশেষত্বকে রাখা, পরিবারে আরামদায়ক মন সুরক্ষিত করা এবং প্রাক বিদ্যালয় বন্ধক, গোপনীয় এবং অস্বস্তিকর মন, বিকাশ, উপলব্ধি করা।
একটি বিশেষ-উদ্দেশ্য প্রযুক্তি উন্নয়নশীল মধ্যমাঠে প্রয়োগ করা হচ্ছে, যা নতুন শিক্ষামূলক কর্মসূচির সুবিধার দিকে নিয়ে যাবে।
এটা স্পষ্ট হবে যে আপনি একটি উন্নয়নশীল জায়গায় শিশুদের সাথে একটি বিশেষ-ভিত্তিক সম্পর্কের সাথে চিন্তা করার উপায় খুঁজে বের করার চেষ্টা করেন, যাতে আপনি শিশুদের তাদের নিজস্ব কার্যকলাপ দেখাতে দেন, বেশিরভাগ সময় নিজেকে উপলব্ধি করতে পারেন।
যাইহোক, প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানগুলির বর্তমান পরিস্থিতি সেগুলি সম্পর্কে কথা বলার অনুমতি দিতে চায় না, তবে শিক্ষকরা বিশেষ-উদ্দেশ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করতে শুরু করেছেন, শিশুদের জন্য সামান্য কাজের জীবন নিয়ে ব্যস্ত থাকা যথেষ্ট নয়।
visnovok
দৈনন্দিন প্রাথমিক এবং হিংসাত্মক প্রক্রিয়ার সারাংশ প্রদত্ত বহিরাগত মনোভাবের ভিত্তিতে ডিজাইন করা হয়েছে: সামাজিক প্রতিস্থাপন (পিতা, সমর্থন), সংস্কৃতি এবং বুদ্ধিমত্তা। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মনোভাবগুলি প্রিস্কুল শিশুদের মূল্যায়নের বর্তমান অগ্রগতিকে একত্রিত করার জন্য দোষী, সেইসাথে পৃথক এবং পৃথক উদ্যোগের জন্য খুঁজে বের করার জন্য।
বিকাশের গতির বিকাশ জাগ্রতকে বিকাশের প্রথমবারের জন্য শিশুর ত্বককে মানিয়ে নিতে দেয়।
এই ধরনের র্যাঙ্কে, ক্ষেত্রটিতে প্রতিদিনের পদ্ধতির সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে সিভিল-অভয়ারণ্য প্রক্রিয়াটি নির্ধারিত লক্ষ্যগুলিতে পৌঁছানোর গ্যারান্টারদের জন্য দোষী। নিম্নলিখিত অনুযায়ী:
- লক্ষ্য নির্ধারণ এবং তাদের সর্বাধিক স্পষ্টীকরণ (ফলাফল অপ্টিমাইজ করতে vikhovannya এবং navchannya;
- প্রাথমিক লক্ষ্য এবং স্থাপনা পর্যন্ত পদ্ধতিগত বই (প্রদর্শন এবং বিতরণ) প্রস্তুত করা;
- প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর বর্তমান বিকাশের মূল্যায়ন, চেহারার সংশোধন লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য সামঞ্জস্য করা হয়;
- ফলাফলের মূল্যায়ন উপসংহারে পৌঁছেছে - প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর বিকাশের স্তর।
আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর অর্জনের নিশ্চয়তা দেয় এবং বিদ্যালয়ে তাদের সাফল্যের নিশ্চয়তা দেয়।
একজন চামড়ার শিক্ষক প্রযুক্তির একজন স্রষ্টা; সৃজনশীলতা ছাড়া প্রযুক্তির বিকাশ অস্বস্তিকর। একজন শিক্ষক যিনি প্রযুক্তিগত স্তরে আকৃষ্ট হন, তিনি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিকাশের প্রধান সংগঠক হবেন।
একটি শিশুর কিন্ডারগার্টেন শিশুদের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা স্কুলে শিশুদের সচেতনতার পরিপ্রেক্ষিতে আরও শক্তিশালী। Adzhe, ত্বকের নিজস্ব আইন আছে, মনে হয় একটি শিশুর বিকাশ হয়। বাচ্চাদের খাঁচায় ঘুরে বেড়ানোর কাঁধে, কাজটি আরও জটিল এবং গুরুতর: ছোট বাচ্চাদের সমস্ত প্রয়োজনীয় টিপস দেওয়া, যা ছাড়া তারা ঝামেলামুক্ত হবে না, বাচ্চাদের মধ্যে সেই সমস্ত ভাল জিনিসগুলি প্রসারিত করা যা তাদের জন্য দরকারী হতে পারে। ত্বকের শিশুর জন্য "কী" গ্রহণ করা প্রয়োজন, নতুন তথ্যের একটি নতুন পদ্ধতি এবং নতুন তথ্য জমা দেওয়ার জন্য সবচেয়ে উপযুক্তগুলি জানা।
একটি শিশুর প্রি-স্কুল শিশু অলৌকিক ঘটনা এবং ফলাফল দিতে পারে হুইসেলব্লোয়ার, ব্যবহারিক কর্মীদের, বা ভূমিকা-খেলা খেলা, smut, শিশুর স্ব-ক্রিয়াকলাপ প্রদর্শন করার ক্ষমতা তৈরি করার প্রক্রিয়ার জ্ঞানপূর্ণ ব্যাখ্যায়, এবং শুধুমাত্র প্রতিক্রিয়াতে নয়। গোষ্ঠীতে ত্বকের শিশুর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি থেকে পছন্দসই ফলাফল অর্জনের জন্য আধুনিক পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয়।
সাহিত্যের তালিকা
- বিলা কে ইউ। একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পদ্ধতিগত রোবট। বিশ্লেষণ, পরিকল্পনা, ফর্ম এবং পদ্ধতি। - এম।: টিসি স্ফিয়ার, 2007।-- 96 পি।
- Vershinina N.B., Sukhanova T.I. সফলভাবে শিশুর খাঁচায় শিক্ষামূলক রোবটের পরিকল্পনায় যান। -ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2010.-111p।
- Volkova V.A., Sokolova N.B. প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভিখোভনা সিস্টেম।- এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2007। -128।
- Volobuєva L.M. শিক্ষকদের সাথে DNZ এর সিনিয়র ডিফেন্ডারের রোবট। - এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2005.-96s।
- গোলিতসিনা এন.এস. - এম।: "স্ক্রিপ্টোরিয়াম 2003", 2008। - 104 পি।
- গোলিতসিনা এন.এস. একটি শিশুর বাগানে আলোকসজ্জা কার্যকলাপের জটিল-থিম্যাটিক পরিকল্পনা। মধ্য গ্রুপ "। -এম.: স্ক্রিপ্টোরিয়াম, 2011 রক।
- গোলিতসিনা এন.এস. এটি একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি vikhovno-অভয়ারণ্য প্রক্রিয়া পরিকল্পনা করার প্রতিশ্রুতিশীল। মধ্য গ্রুপ "। -এম.: স্ক্রিপ্টোরিয়াম 2010।
- গোলিতসিনা এন.এস. প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পদ্ধতিগত রোবট সিস্টেম।-এম।: Vidavnistvo "Scriptorium 2003", 2010.-120s।
- Davidova O.I., Mayer A.A., Bogoslavets L.G. প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত কর্মীদের সংগঠিত করার জন্য ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতি। - 2010.-176s।
- Davidova O.I., Mayer A.A., Bogoslavets L.G. একটি শিশুর বাগানে পিতাদের জন্য রোবট: নৃতাত্ত্বিক শিক্ষা। - এম।: টিসি স্ফিয়ার, 2005.-144 পি।
- মায়ার এ.এ. ডিএনজেড-এ উদ্ভাবন প্রক্রিয়া পরিচালনা: পদ্ধতিগত হ্যান্ডবুক এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2008.- 128 পি.
- মিনকেভিচ এল.ভি. একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে থিম্যাটিক শিক্ষাবিদ্যা। - এম .: Vidavnitsvo "Scriptorium 2003", 2010.-128s।
- রিজোভা এনএ, প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের উন্নয়ন। এম.: লিঙ্ক - প্রেস, 2003।
- সজিনা এস.ডি. প্রিস্কুল মর্টগেজ ব্যবস্থাপনা: ডিকশননেয়ার-ডক এম.: টিসি স্ফিয়ার, 2008.-128।
- স্কোরোলুপোভা ও.এ. প্ল্যানুভান্না একটি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে রোবোটিক্সের একটি ধাপ। - এম।: "স্ক্রিপ্টোরিয়াম 2003", 2009। - 101 পি।
- প্রিস্কুল ইনস্টিটিউটের স্কোরোলুপোভা ওএ ওসভিটন্যা প্রোগ্রাম।
- স্কোরোলুপোভা O.A. - এম।: "ভিদাভনিস্টভো স্ক্রিপ্টোরিয়াম 2003", 2010.-104s।
- Tavberidze V.A., Kalugina V.A. - এম।: শকিলনা প্রেস, 2008।-- 154 পি।
- শমোনিনা এল.ভি., জাইতসেভা ও.আই. প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিগত রোবোটিক্সে উদ্ভাবন প্রযুক্তি। - ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2011.-215s।
Maybutnє maє বুটি শুয়ে ঋতুতে। মূল্য একটি পরিকল্পনা বলা হয়. পৃথিবীতে নতুন কিছু না থাকলে আপনি ভাল হতে পারবেন না।
লিচটেনবার্গ জর্জ ক্রিস্টফ
2010 সালে, ফেডারেল স্টেট ভিমোগা মূল কাঠামোতে কার্যকর হয়
প্রোগ্রাম প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা "। দুর্গন্ধ সিস্টেমের পরিবর্তনগুলিকে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষায় স্থানান্তরিত করবে।
পরিবর্তনগুলি সক্রিয় এবং, দিন অনুযায়ী, পেশাদারদের মধ্যে ঝামেলা-মুক্ত সমস্যা তৈরি করার জন্য দুর্গন্ধের প্রয়োজন।
শিক্ষকদের আধ্যাত্মিক শিক্ষা। আলোক প্রক্রিয়ার সংগঠনের উদ্ভাবনী পদ্ধতির প্রবর্তনের সাথে সম্পর্কিত সমস্যা, এবং সেইজন্য এটির সফল বাস্তবায়নে একটি গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর হিসাবে পরিকল্পনা। উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ার আগে একশত শতাংশ মানে হল একটি নতুন জিনিসের প্রবর্তন, পরিবর্তন, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের ফর্ম এবং শিক্ষা, শিক্ষাবিদ এবং শিশুর সামাজিক কর্মক্ষমতা সংগঠনে।
ইয়াকিমি উদ্ভাবনগুলি প্রাক-বিদ্যালয়ের বন্ধকের দৈনন্দিন শিক্ষা প্রক্রিয়ার উপাদানগুলির দ্বারা চিহ্নিত করা হয়?
যে formuvannya zagalnoї সংস্কৃতি লক্ষ্য করে দেয়া হয়, rozvitok fіzichnih, іntelektualnih আমি osobistіsnih yakostey, formuvannya peredumov navchalnoї dіyalnostі scho zabezpechuyut sotsіalnu uspіshnіst, zberezhennya আমি zmіtsnennya Zdorov ' "osnovnoї zagalnoosvіtnoї খাবার doshkіlnoї osvіti কাঠামো ফেডারেল reigning vimogah" এ Zmіst tsіlovogo viznachaєtsya উপাদান ya dіtey doshkіlnogo vіku, শিশুদের শারীরিক এবং (বা) মানসিক বিকাশে ত্রুটিগুলি সংশোধন। শিক্ষাগত মৌলিক শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির উন্নয়নের মাধ্যমে পুরো উপাদানটি সংহত করা হয়। আলো প্রক্রিয়ার পরিকল্পনার সময়, ড্রাইভার কম্পন করে এবং আলোর গ্লুজের সাথে ইনস্টলেশনকে একীভূত করে।
Osvіtnі অঞ্চলগুলি প্রধান রুটের সাথে একীভূত করা যেতে পারে:
- শারীরিক,
- সামাজিকভাবে বিশেষ,
- পরিচিতদের কাছে,
- শৈল্পিক এবং নান্দনিক।
উদাহরণস্বরূপ, অন্যান্য এলাকার সাথে গাণিতিক বুদ্ধিমত্তার একীকরণ উদ্ভিদের মাধ্যমে তৈরি করা যেতে পারে, যেমন ব্যাপক ক্রিয়াকলাপে এটি শিশুদের দ্বারা দেখা যায়: ছোট কার্লটিতে জিনিসগুলিকে শৃঙ্খলাবদ্ধ করতে, পিঠে ছোটদের রোপণ করা প্রয়োজন। ; পরিবেশগত জ্ঞানের একীকরণ প্রাকৃতিক বিজ্ঞান সাহিত্যের শিশুদের পড়া এবং তার সাথে কথোপকথনের উপর ভিত্তি করে ("কেন তারা তাদের সোনা বলে?"
সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক উপাদানফর্ম, পদ্ধতি এবং ভিখোভানেটের সাথে একজন শিক্ষকের প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ (বিষয়-উন্নয়নকারী মধ্যম মাধ্যমে) মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করার বৈশিষ্ট্যগুলি কীভাবে চিহ্নিত করা যায় তা সহ।
সাপেক্ষে "ফেডারেল স্টেট ভিমোগস টু দ্য স্ট্রাকচার মেইন
প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য প্রোগ্রাম "শিক্ষা প্রক্রিয়ার পরিবর্তন এবং সংগঠন এক জায়গায় উপস্থাপিত হয়। রোবট পরিকল্পনা করার সময়, শিক্ষককে বুদ্ধিমান পদ্ধতির বিষয়ে বিজয়ী হতে হবে, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, সম্ভাব্য অভিযোজন, পরিসংখ্যানের বিকাশের বিষয়ে শিশুর বিষয়গত দ্বৈততার অবস্থানে শিশুকে নির্দেশ করে। Це вимагає від
বিল্ডিংয়ের একজন শিক্ষক শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকসের ভিত্তিতে একটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া তৈরি করেন।
বিশ্লেষণাত্মক-কর্মক্ষমতা উপাদানবিশ্লেষণের মাধ্যমে আলোকসজ্জা প্রক্রিয়ার দৃশ্যায়ন
যোগ ফলাফল। পরিকল্পিত রোবটগুলির সাহায্যে, শিক্ষক শিশুদের শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির বিকাশ সংগঠিত করার জন্য দোষী, যা অতিরিক্তভাবে তাদের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিরীক্ষণ করতে, ত্বক শিক্ষা বিভাগের শিক্ষার পদক্ষেপগুলি শুরু করতে সহায়তা করে।
ডিএনজেডের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পরিকল্পনায় আপনি কীভাবে উদ্ভাবন বলতে চান?
ভাগ্যবানদের কাছে পরিকল্পনা প্রয়োজনীয় মন, উপায়, ফর্ম এবং পদ্ধতির অর্থের কারণে এটিকে সিস্টেমের প্রধান এবং DNZ-এর স্বাস্থ্য ও সুরক্ষা কাজের শেষ হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়।
পরিকল্পনার প্রধান ফাংশন হল শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পদ্ধতিগততা এবং গুণমান নিশ্চিত করা, প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের উপর বিকাশ এবং শিক্ষার সূচনা, সেইসাথে ত্বকের গ্রুপের মাঝখানে। একটি সহজবোধ্য এবং নিয়মতান্ত্রিক উপায়ে পরিকল্পনা করা অনুমোদিত, সফ্টওয়্যার বিকাশ এবং ঘন্টার মধ্যে পরিবর্তন এবং শিশুদের বিকাশের যুক্তি অনুসারে।
ভাতা পরিকল্পনা জটিল-থিম্যাটিক প্রকৃতি
একই থিম দ্বারা একত্রিত একই জিমিস্তুর উপস্থিতিতে ধর্মীয় অঞ্চলগুলির বিকাশের। একটি জটিল-থিম্যাটিক পরিকল্পনার প্রাদেশিক রূপগুলির মধ্যে একটি প্রকল্প
... নকশা পদ্ধতি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ক্রমবর্ধমান চাহিদা হয়ে উঠছে। এই পদ্ধতির সারমর্মটি এমন একটি সমস্যার বিশদ বিশ্লেষণের মাধ্যমে শিক্ষামূলক তথ্য অর্জনের উপায় হিসাবে শুরু হয় যা একটি শিশুর জন্য বিশেষভাবে তাৎপর্যপূর্ণ, যা একটি ব্যবহারিক ফলাফলের সাথে শেষ হওয়ার জন্য দোষী, যা আমরা একটি ভিজ্যুয়াল পণ্যে তৈরি করব।
প্রকল্পগুলি বিভিন্ন ধরণের তৈরি করা যেতে পারে এবং নতুন প্রকল্প অনুসারে শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে:
- বিষয় এলাকায়,
- কর্মক্ষমতা প্রকল্পে আধিপত্যের চরিত্রের জন্য,
- অনেক অংশগ্রহণকারীদের জন্য,
- তুচ্ছতার জন্য।
পরিকল্পিত রোবট তাদের প্রিস্কুল বন্ধকীতে বিভিন্ন প্রকল্পের একটি পছন্দ আছে।
উন্নয়নের বিষয়-নির্দিষ্ট এলাকার জন্য monoproject, তাদের zest একই আলোর একই কাঠামো দ্বারা বেষ্টিত হয় আন্তঃবিভাগীয় (বা সমন্বিত) প্রকল্প, যেখানে বিশ্বের বিভিন্ন এলাকা থেকে প্রোগ্রাম পাওয়া যায়।
উদাহরণস্বরূপ, অভয়ারণ্য "Komunikatsiya" বাস্তবায়ন প্রকল্পের পদ্ধতিতে তিনটি বিকল্প স্থানান্তর:
- "কমিনিকাটসিয়া" (মনোপ্রজেক্ট) এর জন্য বিশেষ বিষয়ভিত্তিক প্রকল্প;
- উন্নয়নের একীকরণ উন্নয়নের উন্নয়ন এবং উন্নয়নের থিমেটিক মনোপ্রজেক্টে অন্যটিতে
- আন্তঃবিভাগীয় সমন্বিত প্রকল্পে।
"কমুনিকাটসিয়া" এর জন্য মনোপ্রজেক্টগুলির মেটা এবং বিকাশ FGT-তে উল্লেখযোগ্য তিনটি প্রধান স্থাপনার জটিল সংস্করণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা যেতে পারে: শিশুদের একটি শক্তিশালী চেতনার বিকাশ, আন্দোলনের সমস্ত দিকের বিকাশ, একটি বাস্তব যুব আদর্শ। .
প্রকল্পের সাথে একত্রিত অন্যান্য শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির কাজগুলির সমাধান অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ।
"কমুনিকাটসিয়া" আলোতে মনোপ্রজেক্ট প্রয়োগ করুন:
- "ইয়াক popuzhuetsya kniga" (মেটা: শিশুদের সৃজনশীলতার বিকাশ। প্রকল্পের পণ্য হল শিশুদের বইয়ের শেষ - কাজোক, ধাঁধা, লিমেরিকস);
- "চি এটা কি কৃতজ্ঞ হওয়া গুরুত্বপূর্ণ?" (মেটা: শিষ্টাচারের নিয়মগুলি আয়ত্ত করা, spіlkuvanni-তে vicoristovuvati їkh মারা);
- "নিজেকে বেশি সুন্দর নাকি একবারে সব?" (মেটা: নিয়ন্ত্রক-সাম্প্রদায়িক খনির উন্নয়ন (সামাজিকভাবে ভিরিশুভাতি বাইবুটভের মতে এবং স্টাফ ইন চিফ, ডোভিরিয়াতি, পিডট্রিমুভাতি কার্যকলাপে অংশীদার);
- "গুড সুপার-স্ট্রিম এবং ট্র্যাশ" (মেটা: রি-ট্রান্সমিশন এবং সুপার-স্ট্রিমের শিষ্টাচার আয়ত্ত করা);
- "যক্ষছো একজন বিদা খাচ্ছিল" (মেটা: গুরুত্বপূর্ণ পরিস্থিতিতে আচরণের শিষ্টাচার আয়ত্ত করা);
- "আপনি যদি ভাল অতিথি হন?" (মেটা: মাস্টারিং গেস্ট শিষ্টাচার)।
Mova এবং spіlkuvannya শিশুদের সব ধরনের পারফরম্যান্স (খেলা, কাজ, জ্ঞানগতভাবে বৃদ্ধ, উত্পাদনশীল, সঙ্গীত-শিল্পী, পড়া) তত্ত্বাবধান করে এবং অনেক অংশ নয়। উপরন্তু, যে কোনো আন্তঃবিষয়ক প্রকল্পের কাঠামোর মধ্যে চলন্ত শিশুদের বিকাশের জন্য একটি স্থিতিশীল রোবটের জন্য সতর্কতার মহান ক্ষমতা রয়েছে।
প্রকল্প অংশগ্রহণকারীদের একটি সংখ্যা জন্য সেখানে হতে পারে ব্যক্তি, ছেলে, দল, সমষ্টি, গণ.
প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য, যৌথ এবং গোষ্ঠী প্রকল্পের প্রতিষ্ঠার জন্য এটি যুক্তিসঙ্গত।
যৌথ প্রকল্পগুলি গ্রুপের সমস্ত শিশুদের অংশ নেয় এবং সমস্যাটি সামাজিকভাবে কার্যকর উপায়ে উত্থাপন করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে সম্মিলিত সৃজনশীল প্রকল্প "মিস্টারনিয়া দিদা মরোজ", যার ফলাফল, সম্ভবত, নতুন শোভা তৈরির প্রতিযোগিতা, গ্রুপের বাচ্চাদের হাতে চূর্ণ।
গ্রুপ প্রকল্প শিশুদের-অংশগ্রহণকারীদের একটি ছোট গ্রুপের জন্য অনুমতি দেয়। উদাহরণস্বরূপ, সিনিয়র গ্রুপ "গেমসের ইতিহাস" এর একটি প্রকল্প "ওল্ড-টাইম মডার্ন গেমস" শোয়ের আয়োজকদের কাছে স্পাইলি হস্তান্তর করছে। প্রদত্ত প্রকল্পের জন্য, শিশুদের একটি দল রয়েছে, যাদের পরিবারে পুরানো ধাঁচের শিশুদের সংরক্ষণ করা হয়েছে। বাড়ির ছোট বাচ্চাদের উপস্থিতির ইতিহাস সম্পর্কে, তাদের বৃদ্ধ বয়সের কারণ সম্পর্কে মাতৃভূমির পুরানো প্রজন্মের প্রতিনিধিদের কাছ থেকে গন্ধ পাওয়া যায়, তাদের মধ্যে পুরানো সময়ের লক্ষণ রয়েছে, বড় বাচ্চাদের লক্ষণ রয়েছে।
বলছি প্রকল্পের জন্য, দুই সন্তান বা একটি শিশু এবং একটি পিতা একত্রিত করা সম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, মিনি-প্রকল্পগুলিতে
"ভূমি ও পরিবারের জীবনে অপহৃত ভিকের মানুষ", অপহৃত ভিকের মানুষের দিবসকে উত্সর্গীকৃত, মায়ের সাথে শিশু একসাথে
পারিবারিক সংরক্ষণাগার এবং প্রস্তুত অ্যালবাম "আমাদের স্বদেশের পুরানো প্রজন্ম", যেখানে এটি কেবল ফটোগ্রাফই নয়, আলে এবং তার ছোটদের, ঘোষণা, ভার্চুয়াল পাতা এবং দাদি এবং শিক্ষকদের জন্য উপহারের প্রতিনিধিত্ব করে।
প্রকল্প বাস্তবায়নের তুচ্ছতার জন্য, আপনি করতে পারেন সংক্ষিপ্ত (মিনি-প্রকল্প), গড় তুচ্ছতা এবং dovgostrokov.
শর্ট-লাইন প্রকল্পগুলি একটি তরুণ দলের জন্য সাধারণ। দুর্গন্ধে দু-তিনটি বাতি জ্বলতে পারে
পরিস্থিতি এবং ট্রিভিয়া 2-3 দিন। উদাহরণস্বরূপ, মিনি-প্রকল্প "ডিমান্ড, ডিমান্ড ফর জেল" এর মধ্যে রয়েছে একটি শিশুর বাগানে বসার ঘরের চারপাশে একটি নজর, "কুপান্ন্যা লায়ালকি" পেইন্টিংটির একটি নজর এবং এ. বার্টোর শ্লোক পড়া। পুরো প্রকল্পের ফলাফল lyalk ঘনক্ষেত্র এবং খোদাই মধ্যে বাথরুমের সংগঠন হবে।
বয়স্ক গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য, সাধারণ প্রকল্পগুলি গড় তুচ্ছতা হবে, এর বাস্তবায়ন
1-2 টেনশন হয়ে যায়।
তুচ্ছ প্রকল্পগুলি শিলার শুরুতে প্রসারিত করে তুচ্ছ হতে পারে। এই ধরনের প্রকল্পগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
"Vizitna kartka গ্রুপ", "Schodennik sposterezhen", "পোর্টফোলিও" আমার সাফল্য এবং অর্জন "। Tsi পণ্যের উপকরণের উন্নতির দিকে একটি ধাপ ডিজাইন করতে: স্কুপারে থাকা ছোটরা প্রাকৃতিক কীটপতঙ্গের জন্য সতর্ক থাকে; গ্রুপের ভিজিট কার্ডে ট্রিপ সম্পর্কে ফটোগ্রাফ, শিশু এবং শিশুদের প্রতিবেদন; তাদের বিশেষ পোর্টফোলিওতে সন্তানের পারফরম্যান্সের পৃথক পণ্য।
নতুন ভিকভ গ্রুপের প্রকল্প কি?
তরুণ দল
আরও সংক্ষিপ্ত-লাইন মিনি-প্রকল্প, যা একই থিম দ্বারা ভাগ করা আলোকিত পরিস্থিতির একটি সিরিজ প্রতিনিধিত্ব করে। প্রকল্প নকশা ভাতা সর্বোচ্চ
vikoristannya naochnostі, আমি শিশুদের মিথস্ক্রিয়া এবং spіlkuvannya এর অভিব্যক্তিপূর্ণ-যোগাযোগমূলক উদ্দেশ্যের স্টেম একটি হুইসেলব্লোয়ারের ভূমিকা পালন করি।
একটি অল্প বয়স্ক গোষ্ঠীর জন্য প্রকল্প যুক্ত করে, আপনাকে তাদের দ্বারা পরামর্শ দেওয়া যেতে পারে:
- "হাঁটা লায়ালকি কাটি" (মৌসুমের আগে প্রতিবার উপরের ড্রেসিং এবং ড্রেসিংয়ের প্রশিক্ষণ, হাঁটার জন্য শিশুদের জন্য খাবার, হাঁটার সময় এবং হাঁটার সময় নিরাপত্তার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান);
- "শিশুদের (প্রাণী) তাদের মাকে জানা সম্ভব" (স্বীকৃতি, প্রাণীর নাম এবং বয়স্ক প্রাণী এবং শিশুদের সন্তানদের নির্দিষ্টতা প্রতিষ্ঠা করা, বাড়ির প্রাণীদের বিশেষ বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান এবং তাদের সন্তানদের);
- "নতুন গেমস" (নতুন বাচ্চাদের দেখা, অতিরিক্ত গোলাপ জন্মানোর জন্য গেমগুলির খোলা-রেজিস্ট্রেশন এবং রেডিমেড ফর্মগুলির প্রয়োগ, ইয়ালিন্সিতে গেমগুলির বিকাশ)।
ছোটদের জন্য প্রকল্পগুলি "গুরুত্বপূর্ণ ভেদমেডিক", "আমি বাড়ছে", "আপনি কে বাস করছেন?" প্রকল্পগুলির ভাঁজযোগ্যতার সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ যে.
মধ্যম গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য ডিজাইন
তারা নেকড়ে একটি বহুমুখী এবং জ্ঞানীয় চরিত্র আছে বলে মনে করা হয়:
বুডোভিয়ার জ্ঞান, বস্তু এবং বস্তুর ক্ষমতা এবং গুণাবলীর উপর orintovani এর দুর্গন্ধ। Tse বিরিশুবতীকে শিশুদের জন্য একটি শব্দভাণ্ডার তৈরি করতে, বস্তু সম্পর্কে, প্রকৃতি সম্পর্কে বর্ণনার বর্ণনা বিকাশ করতে দেয়।
মধ্যম গোষ্ঠীর প্রকল্পগুলি অগত্যা বিজয়ী প্রাথমিক পরীক্ষা, জোড়ায় প্রকল্পের সৃষ্টি, বা ছোট দলে স্থানান্তর করবে, শিশুদের জন্য তাৎপর্যপূর্ণ ফলাফলে পৌঁছাবে এবং এই পণ্যগুলির জন্য প্রয়োজনীয় প্রতিষ্ঠা করবে। আপনি সেই প্রকল্পগুলি নিয়ে আসতে পারেন: "মানুষের কি পরিবহন দরকার?" যে.
সিনিয়র প্রিস্কুল শিশুদের জন্য ডিজাইন একটি সামাজিক এবং নৈতিকভাবে ভিত্তিক থিম দ্বারা চিহ্নিত. উদাহরণস্বরূপ: "শ্যালায় এক ভাইশোভের সাথে ইয়াক্ষো ...", "মানুষের দিনে ভাল কথা", "তৃতীয় গ্রহের তুমনিতসা", "ইয়াক বিদ্কৃতি বুকিশ হাইপারমার্কেট", "প্রকৃতির স্কার্ফের বই", " ইয়াক ভিমির্যাতি উষ্ণতা" এবং ইন।
বয়স্ক গোষ্ঠীগুলিতে, আমরা তাদের প্রজ্ঞা এবং শিশুসুলভতার উপর ভিত্তি করে অন্যান্য ধরণের প্রকল্পগুলির সাথে গতি পেতে পারি:
- সৃজনশীল খেলা,
- তথ্য-ব্যবহারিক,
- এখন পর্যন্ত,
- উত্পাদনশীল এবং সৃজনশীল।
প্রকল্পগুলি পৃথক (পরিবার), ছেলে, গোষ্ঠী এবং সমষ্টিগত হতে পারে।
সিনিয়র গ্রুপে তুচ্ছতার জন্য বিজয়ী প্রাক-নির্মাণ প্রকল্পগুলির জন্য আরও সুযোগ রয়েছে। প্রকল্পের রোবট হল vikorstannya সক্রিয় পদ্ধতি স্থানান্তর, শিশুদের স্বাধীন উপগোষ্ঠী কার্যকলাপের জন্য মন প্রতিষ্ঠা।
প্রকল্প বাস্তবায়ন নিয়ে রোবটের যুক্তি কী?
প্রকল্পের প্রথম, প্রেরণামূলক পর্যায়ে এটি পূর্ববর্তী সমস্যাটির প্রণয়ন, দিনের তারিখের আগে শিশুদের আগ্রহের উদ্দীপনা, প্রকল্পে শিশুদের তথ্যের বাস্তবায়ন, শিশুর অনুমান এবং উদ্ভূত সমস্যার বিষয়ে পরামর্শের উপস্থাপনা। দানি পদক্ষেপ সাম্প্রদায়িক, মোবাইল এবং জ্ঞানী কর্মীদের সাহায্য ছাড়াই প্রকল্পটিকে virile হতে দেয়। সম্প্রদায় অনুযায়ী একটি বিশেষ প্রকল্পের ভিত্তিতে একটি ভবন উন্নয়নের জন্য একটি প্রকল্পের সম্ভাবনা "একটি হাসি থেকে মেরামত করতে বন্ধুত্ব?"
প্রকল্পের সমস্যার বিবৃতি এবং বাচ্চাদের গ্রহণযোগ্যতা সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতির আলোচনার সময় ঘটতে পারে: যখন "বন্ধুত্ব হাসি থেকে মেরামত করা হয়" বার্তাটি শোনা যায়। সমস্যা সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, শিশুরা সাহিত্যিক নায়ক এবং কার্টুনের নায়কদের বন্ধুত্ব সম্পর্কে অনুমান করে (বুরাটিনো এবং পেরো, বুরাটিনো এবং মালভিনা, ইভান সারেভিচ এবং কোনিক-গোরবোকোনিক, শারিক এবং কিট, প্রোরুজস্কিন) শিশুরা তাদের বিশেষ প্রশংসার জন্য জ্ঞান এবং বন্ধুত্বের পরিস্থিতি অনুমান করে এবং মানুষের বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্কের ক্ষেত্রে আবেগের ভূমিকা সম্পর্কে ভুলে যায়: তারা কীভাবে বন্ধুদের প্রতিষ্ঠা এবং অভ্যর্থনা গ্রহণ করে এবং অন্য সময় কী? আপনি কিভাবে মানুষ জীবনযাপন উপায় জানেন? আপনি ইমোটিকনে দেখতে পাচ্ছেন এমন কিছু লক্ষণ কী এবং সম্ভবত, লিউডিনের লক্ষণগুলি কী কী? I t. P. দেখতে যান কিভাবে একটি বই খাওয়ানো যায় এবং লিখতে হয়, কারণ Tsarivn Nesmeyan এর পক্ষে তার আবেগের কারণে এবং তার বন্ধুদের জানার কারণে নিজের প্রতি বিনয়ী লোকদের দেখতে সক্ষম হওয়া সম্ভব।
প্রকল্পের প্রদত্ত অনুপ্রেরণামূলক পর্যায়ে, কেরানিকে পরবর্তী ধাপ সেট করা উচিত:
- কথোপকথন এবং বহুতাত্ত্বিক আন্দোলনের বিকাশ (খাদ্য স্থাপন এবং তাদের প্রতিক্রিয়া জানাতে, যৌথ উন্নয়নে অংশ নেওয়ার বিশ্বাসে, যৌথ মিথস্ক্রিয়া নিয়ম অনুসরণ করে)।
- তথ্য ও যোগাযোগের অপ্রাপ্তবয়স্কদের উন্নয়ন (ঘরে থাকা মনে, শ্রবণ এবং শুধু একটি জিনিস, অন্য কারো দৃষ্টিকোণ নিন)।
- বিক্লাদতিদের জন্য একটি মননশীলতার বিকাশ হল তাদের দৃষ্টিভঙ্গি, একটি প্রস্তাব তৈরি করা, মুখোমুখি হওয়া এবং চিন্তা করা, একটি বিরোধের লেবেল দেখা, তারপর একটি পশ্চাদপদ চিন্তার পিছনে থাকা।
অন্য, সমস্যা-নির্দিষ্ট পর্যায়ে প্রকল্প
প্রধান zm_stom є zbagachennya
বইয়ের অতিরিক্ত পড়া, বিতরণ, ছবি এবং চিত্র দেখা ইত্যাদির জন্য একই প্রকল্পে শিশুদের আবিষ্কার। আপনি বিভিন্ন ধরণের উত্পাদনশীল কার্যকলাপ (সৃজনশীল, গঠনমূলক, নাট্য) দেখতে সক্ষম হবেন।
আমাদের প্রকল্পের থিমে, বাবা, poshuk іlustratsіy সাহিত্যিক নায়কদের জন্য একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ, বা spilnyy হতে পারে, কারণ তারা іnіkh emoіtsіynyh ক্যাম্পে কাজ করে; আবেগ, অঙ্গভঙ্গি, ভঙ্গি এর কোলাজ ভাঁজ করা; একটি বিশেষ অ্যালবাম "আমার মেজাজ" ভাঁজ করা এবং নতুন ফটোগ্রাফ সংগঠিত করা; অঙ্গবিন্যাস, টিন, নকলের মাধ্যমে আবেগ, অনুভূতি, মেজাজের সংক্রমণ সহ কাজোকের টুকরো এবং টুকরো খোদাই করা; বন্ধুত্ব এবং বন্ধুত্বপূর্ণ শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সম্পর্কে কথা বলুন; তাদের ইতিহাস শিশুদের কাছ থেকে আরও আদেশ সহ তাদের বন্ধুদের সম্পর্কে পিতাদের সাক্ষাৎকার, ইত্যাদি।
- ইমোটিকন এবং অনুভূতি, মেজাজ, কিশোর-কিশোরীদের রসিকতার নাম বিকাশের জন্য শিশুদের শব্দভান্ডারের বিকাশ এবং সক্রিয়করণ, যা এক এবং বন্ধুত্বপূর্ণ খেলাধুলার বিশেষ গুণাবলীকে চিহ্নিত করে।
- একটি রিংিং আন্দোলনের বিকাশ (শিশুদের স্টোরের বিবরণ এবং বিতরণ, কোলাজ, অ্যালবামের পরিবর্তনগুলি বর্ণনা করে; আপনি যা পড়েছেন, বলুন এবং এটিকে একটি অতিরিক্ত সাক্ষাত্কার হিসাবে মনে করেন তা পুনরায় তালিকাভুক্ত করুন)।
- আন্দোলনের পরিকল্পিত ক্রিয়াকলাপের বিকাশ (শিশুদের পৃথক কর্মক্ষমতা এবং রোবোটিক্সের সম্মিলিত রূপের জন্য পরিকল্পনা: সারভনা নেসমিয়ানির জন্য বইয়ের পাশের মতো, দিনের শেষে, শিল্পীদের মতো)
- শিশুদের দল থেকে নির্বিশেষে, অভিভাবক সাক্ষরতার শুরু না হওয়া পর্যন্ত প্রস্তুতিমূলক কাজ চালু করতে পারেন (অক্ষর দিয়ে চিহ্নিত করুন বা নীচের শব্দ-নামটি বাতিল করুন)।
- আন্দোলনের শব্দ সংস্কৃতির বিকাশ (রোবট ওভার ইন্টোনেশন, গতি এবং নাট্য іgor প্রক্রিয়ায় আন্দোলনের ছন্দ) এবং ব্যাকরণগতভাবে সঠিক আন্দোলন।
- কমিউনিকেটিভ মাইন্ডেড বাচ্চাদের সকল গ্রুপের বিকাশ (তথ্যমূলক-যোগাযোগমূলক, নিয়ন্ত্রক-যোগাযোগমূলক এবং আবেগপূর্ণ-যোগাযোগমূলক)।
প্রকল্পের এই পর্যায়ে, বাটকি সক্রিয়ভাবে শিশুর বাগানের কার্যকলাপের কভারেজে অংশগ্রহণ করতে পারে
ম্যাগাজিন, বই, ইন্টারনেটে প্রয়োজনীয় তথ্যের রসিকতায় শিশুর অতিরিক্ত সহায়তার জন্য, প্রকল্পে পৃথক শিল্প পণ্য প্রস্তুত করতে অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন। বেশ কয়েকটি পর্যায়ে, শিশু-বাবা বড় হয় এবং বড় হয়, এবং শিশু-বাবা সন্তানকে দেখাতে, নতুন ধারণা দেখাতে, ইতিমধ্যে পরিচিত পরিস্থিতিতে নতুন জিনিস দেখতে এবং তাদের নিজস্ব দেখাতে সক্ষম বলে মনে হয়। স্বতন্ত্র ধার্মিকতা, দেখানোর জন্য
তৃতীয়, সৃজনশীল পর্যায়ে প্রকল্প যেখানে প্রচার এবং নকশা সম্মিলিত পণ্য শিশুর কর্মক্ষমতা এবং প্রথম পাবলিক উপস্থাপনা.
প্রকল্পের দুষ্টতা "বন্ধুত্ব হাসি থেকে মেরামত?" চূড়ান্ত পণ্যের উপস্থাপনা - Tsarivnya Nesmyanyi-এর জন্য বই - একটি শিশু মাষ্টার-শ্রেণীর আকারে স্থান নিতে পারে। মাস্টার ক্লাসের কোর্সে, শিশুরা শব্দ করবে এবং নাট্য পরিবেশনায় তারা খোলা বইয়ের ত্বকের দিকটি উপস্থাপন করে এবং তারা বুদ্ধিমত্তার নায়িকাকে জানে এবং আবেগ প্রকাশ করে, অন্য শিশুদের কাছে বন্ধুর জন্য প্রচার এবং প্রদর্শন করে, সেইসব বন্ধুদের সম্পর্কে গল্প বন্ধু হিসাবে Tsarivna Nesmyanu মজার হতে সাহায্য করার জন্য.
প্রকল্পের পুরো পর্যায়ে, প্রডিজি জনসাধারণের স্ব-উপস্থাপনার নামে একটি জুটি এবং একটি সাবগ্রুপের মিথস্ক্রিয়া চলাকালীন শিশুদের বুদ্ধিমান ক্রীড়াবিদ বিকাশের প্রচার করবে। আমরা শিশুদের সৃজনশীল সৃজনশীলতার বিকাশ, আধুনিকায়নের পরিবর্তনশীলতা, অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাস এবং বিকাশের প্রমাণ দেখতে পাব।
কিভাবে নতুন ফর্ম আলোকসজ্জা প্রক্রিয়ার পরিকল্পনা এক পরিণত হয়?
বর্তমান দিনের জন্য আলো প্রক্রিয়ার সংগঠন গঠন সম্পর্কে খাদ্য বিতর্কিত। ব্যস্ত,
একটি শিশুর বাগানে শিশুদের সৃষ্টি সংগঠিত একটি ঐতিহ্যগত ফর্ম হিসাবে
আপনি আলো সংস্কৃতি "শারীরিক সংস্কৃতি" উপলব্ধি করতে করতে সংরক্ষণ করা যেতে পারে.
এটি দখল করার জন্য গোষ্ঠী এবং পৃথক সংশোধন পরিচালনা করাও সম্ভব, স্বাস্থ্যের জন্য যথেষ্ট সুযোগ সহ শিশুদের বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদার সন্তুষ্টির দিকে পরিচালিত করা, এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একীভূত করা এবং প্রোগ্রামগুলির সাথে তাদের আয়ত্ত করা। ফর্ম প্রস্তুতি গ্রুপের আলো প্রক্রিয়ায় অনেক সময় নিতে পারে।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত প্রধান ফর্ম দোষারোপ করা হয় পরিস্থিতির আলোকসজ্জা
, tobto
এটি শিক্ষক এবং শিশুদের আধ্যাত্মিক ক্রিয়াকলাপের একটি রূপ, যা গায়কদের বিকাশ, বিকাশ এবং আধুনিকীকরণের মাধ্যমে সরাসরি শিক্ষক দ্বারা পরিকল্পিত এবং সংগঠিত হয়।
পরিকল্পনার সময় পরিস্থিতির বিকোরিস্টোভ্যুভাটি করার পরিকল্পনায়, যখন পরিস্থিতির আলোকসজ্জা এক ইউনিট হয়ে যায়, তখন সমস্ত তিনটি ধরণের আলোকসজ্জা কার্যকারিতা, FGT-তে স্থানান্তরিত হয়, সংরক্ষণ করা হয়। Osvіtnі পরিস্থিতি svіtnioї dіyalnosti সংগঠিত করার প্রক্রিয়ার মধ্যে vikoristovyutsya।
এই ধরনের আলোকসজ্জা পরিস্থিতির প্রধান є:
- শিশুদের জন্য একটি নতুন স্কুল গঠন এবং বিভিন্ন ধরনের ক্রিয়াকলাপে বুদ্ধিমান,
- বিষয়ে জনসাধারণের জ্ঞান
- মিরকুভাটি এবং রোবিটি ভিসনোভকা নির্মাণের উন্নয়ন।
পরিস্থিতির আলোকসজ্জা শাসনের মুহুর্তগুলিতে কার্যকলাপের আলোকসজ্জায় অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে। দুর্গন্ধ শিশুদের মধ্যে স্পষ্ট যে জ্ঞান এবং মনের একত্রীকরণের উপর সরাসরি, এটি নতুন মনে, শিশু কার্যকলাপ, স্বাধীনতা এবং সৃজনশীলতা দেখাচ্ছে। দুর্গন্ধ শিশুর শয়নকক্ষ এবং শিশুর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে, শিশুর সন্তানের মধ্যে, সম্মিলিত এবং স্বতন্ত্র কাজের পারফরম্যান্সে, সঙ্গীত-নাট্য এবং সাহিত্যিক ভার্চুয়াল (ছাত্রের অংশের শিশু), সৃজনশীল প্রতিস্থাপনে।
মৌলিক পরিস্থিতিগুলি একটি সমস্যা প্রণয়নের মাধ্যমে, একটি স্বাধীন সমাধানের বিকাশের মাধ্যমে, উত্পাদনশীল এবং সৃজনশীল জন্য পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং প্রাথমিক বিষয়গুলির প্রতি শিশুদের সম্মান শেখার মাধ্যমে শিশুদের স্ব-নির্দেশিত কার্যকলাপ "লঞ্চ" করতে পারে। শিক্ষাগত পরিস্থিতির অতিরিক্ত সংগঠনের জন্য, শিক্ষক বইয়ের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে এবং কল্পনাপ্রসূত কার্যকলাপের বৃত্তে একটি ভিন্ন ধরণের স্বাধীন গেমগুলিতে শিশুর শিক্ষাগত শিক্ষা সংরক্ষণ করবেন।
সিনিয়র গ্রুপে একটি জটিল-থিম্যাটিক প্ল্যানের একটি খণ্ডের গাইডেড বাট, যার ভিত্তিতে অনুরোধ করা হয়েছে
іnovatsіynykh ব্যবসা.
প্রকল্প "মি রিজনি, মি অ্যাট ওয়ানস"
প্রকল্পের ফলাফল:
- ম্যাগাজিন "ভূমি, যেখানে আমরা বাস করি" শিশুসুলভ বার্তা "পোজহান্যা ক্রাইনা" সহ।
মেটা প্রকল্প:
- রাশিয়ায় বসবাসকারী লোকেদের প্রতি ভিখোভানিয়া স্থূল, জাতি-সহনশীলতা।
গোষ্ঠীর শিশুদের জাতীয় গুদামের ভিত্তিতে বিচ্ছেদের সম্ভাবনা সম্পর্কে শেখার জন্য জাতীয়তার ভাইবির।
প্রকল্প ব্যবস্থাপক:
- জাতীয়তা সম্পর্কে শিশুদের Zbagachuvati ঘোষণা, কিভাবে রাশিয়া বাস (মান, জাতীয় ওডেগ, বাসিন্দাদের মতামত, ঐতিহ্যগত কর্মসংস্থান এবং কারুশিল্প)।
- Vykhovuvati povagu অন্যান্য জাতীয়তার লোকেদের ঐতিহ্য এবং রাশিয়ান জনগণের কৃতিত্বের জন্য গর্বিত।
- শিশুদের মধ্যে Vihovuvati রাশিয়া প্রেম অনুভূত, bazhannya ভাই, সঞ্চয় এবং অন্যান্য জাতীয়তা শিশুদের জন্য সম্পদ আনন্দদায়ক ভাগ্য, কিভাবে দেশে বাস.
- শিশুদের আন্দোলনের সংযোগ বিকাশ করা (জনগণের আহ্বান এবং জাতীয় পোশাকের বিশেষ বৈশিষ্ট্য, ঐতিহ্য, জাতীয় সাধু, খেলা, আচার-অনুষ্ঠান সম্পর্কে একটি বিবরণ এবং একটি বিশদ প্রতিবেদন একসাথে রাখুন)।
- পরিষ্কার তথ্যের বিকাশ, বাড়িতে প্রস্তুত করা, রাশিয়ার জনগণের পুনরায় ক্রম।
- ক্ষুদ্রতম ভিকোনুভাটির বিকাশ জোড়ায় এবং 4-5 জনের দলে কাজ করে, সংযোগটি ভিন্ন।
- শ্রমের বিকাশ (সাধারণ জাতীয় স্ট্রেন প্রস্তুত করার জন্য ভিকোরিস্টোভুভাটি সহজ সরঞ্জাম)।
- Znayomiti z সাহিত্যিক প্রাণী (কাজকাস), সঙ্গীত এবং রাশিয়ার বিভিন্ন জনগণের প্রতিশ্রুতি; গেমস-নাট্যায়নে vminnya perekazuvati কাজকি, vikoristovuvati সাহিত্যিক ডসভিড বিকাশ করছে।
- শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের জন্য ব্যবহারিক ধারণার বিকাশ (থিমের উপর ভিত্তি করে যুবক এবং যুবকদের কান্ড: "Tvarini", "ন্যাশনাল odyag (vizerunks)", "রাশিয়ার শীতকালীন জলবায়ু অঞ্চলে সপ্তাহান্তের বিশেষত্ব")।
- মনকে আরও প্রশস্ত করে, জায়গা হবে, আকার এবং আকার নীল, সামান্য এবং একটু বেশি পেশাদার।
- দেশের জলবায়ু মনের মধ্যে vidminnosty দেখান, জলবায়ু এবং প্রকৃতির অদ্ভুততা মধ্যে লিঙ্ক স্থাপন. একটি শ্রেণীকক্ষের সাথে বন্যপ্রাণী এবং মানুষের (জীবিত, ব্যস্ত) লিঙ্ক দেখান। Oznayomiti z প্রাণী যা জলবায়ু অঞ্চলের প্রকারে বসবাস করে।
- প্রধানদের প্রাথমিক মনের গঠন গ্রহণ করা - একটি শো, প্রদর্শনের জন্য ভিকোনুভাতি দিয়া।
- সিনিয়র প্রি-স্কুল বয়সের সৃজনশীল এবং শিক্ষাগতভাবে-প্রেরণাদায়ক শিশুদের বিকাশ করা।
I. প্রেরণামূলক পর্যায়
সমস্যাটি হল পরিস্থিতি: যুগের মানুষের চিত্রের উপর স্থাপন করে রাশিয়ার একটি মানচিত্র জারি করা প্রয়োজন।
যে জাতীয়তা її বাস করে (একটি খামে জাতীয় পোশাক danі okremo-এ lyaloks এর চিত্রের virizanі এলাকা)।
পরিদর্শনকালে, আপনি খাবারগুলি খুঁজে পেতে পারেন:
- কোন জাতির প্রতিনিধিরা প্রতিনিধিত্ব করেন?
- কেন সমস্ত দুর্গন্ধ রাশিয়ায় বাস করে?
- দেশের কোন অংশে আপনি দুর্গন্ধে বাস করেন?
- কিভাবে আপনি রাশিয়ান বলা যেতে পারে?
- রাশিয়ান থেকে কি গন্ধ আসে?
- ইয়াকিমভের সাথে কিভাবে কথা বলবেন?
- কেন এক দেশে বাস?
- ভাল tse চি পচা? І ইত্যাদি
- রাশিয়ার কোন জনগণের প্রতিনিধিরা একটি দলে বা সাতটি শিশুদের মধ্যে?
- কোন উপায়ে আপনি খাদ্য মূল্যের পার্থক্য জানতে পারেন?
শিশুরা একবারে একটি প্রকল্পে একটি রোবটের একটি পরিকল্পনার কথা চিন্তা করে, তথ্য যোগ এবং প্রক্রিয়াকরণের জন্য একটি পদ্ধতি শুরু করে এবং আগ্রহ অনুযায়ী তথ্য বিতরণ করে। সম্মিলিতভাবে রাশিয়ার মানুষদের নিয়ে একটি ম্যাগাজিনের পরিকল্পনা করুন।
২. সমস্যা সমাধানের পর্যায়
III. সৃজনশীল পর্যায়
- যৌথ ম্যাগাজিনের নকশা "ভূমি, যেখানে আমরা বেঁচে আছি" (ব্যক্তিগতভাবে এবং দলে)।
- গ্রুপের স্কিন চাইল্ডের শিরোনাম "Porazhannya Kraina" এবং এই ছোট্টটির উদাহরণের জন্য মনে আছে।
- বাবাদের জন্য এবং দলের শিশুদের জন্য পবিত্র দিনগুলিতে ম্যাগাজিনে সম্মিলিত উপস্থাপনা
সাহিত্য:
- Verbenets A.M. একটি সমন্বিত পদ্ধতির ভিত্তিতে সিনিয়র প্রিস্কুল শিশুদের গাণিতিক বিকাশ // শিশুর বাগান: তত্ত্ব এবং অনুশীলন। - 2012। - নং 1।
- সলন্তসেভা ও.ভি. ডশকলনিক গ্রে-এর আলোকে। গল্পের বাচ্চাদের সহায়তা করুন। - SPb.: Mova, 2010 rock.
- সোমকোভা ওএন নোভি প্রিস্কুল উইকের শিশুদের বিকাশের বিকাশে রোবট সংস্থায় যান // চাইল্ড গার্ডেন: তত্ত্ব এবং অনুশীলন। - 2012। - নং 3।
- O. N. Somkova, O. V. Solntseva, A. M. Verbenets - SPb.: Dying PRES; এম।: টিসি "গোলক", 2013।
দেওয়া উপাদান, এপ্রিল 2013 rik.
রোবটের পিডসুমকোভা প্রত্যয়ন "হ্যাপি ওয়াক এফজিওএস ডিও"
যোগ্যতার অগ্রগতির হারের উপর প্রবন্ধ "FGOS DOU এর মনে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পরিবর্তন এবং সংগঠনের জন্য শুভ পথচলা"
ভিকোনালা: N.V. Savel'va
ভলগোডনস্ক
1 সেপ্টেম্বর, 2013 তারিখে, "শিক্ষা সম্পর্কে" নতুন আইন কার্যকর হবে। রাজ্য এখন কেবল অ্যাক্সেসযোগ্যতাই নয়, একটি নির্দিষ্ট স্তরে কভারেজের গুণমানও নিশ্চিত করে৷
1 জুন 2014 থেকে, সমস্ত প্রি-স্কুল শিক্ষা নতুন ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর প্রি-স্কুল এডুকেশন (FGOS DO)-এ স্যুইচ করার জন্য রাশিয়া দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে।
প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড হল একটি নথি যাতে শস্যের সমস্ত প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান অন্তর্ভুক্ত থাকে। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডস (FGOS) হল প্রি-স্কুল শিক্ষা এবং প্রি-স্কুল শিক্ষার আধিপত্য, যা শিশুদের নিরাপত্তার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে:
rіvnyh প্রাক-স্কুল শিশুদের সময়কালে ত্বকের শিশুদের পুনঃবিকাশের জন্য শুরু করার সুযোগ,
শিশুদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য রক্ষা এবং উন্নত করা,
বন্ধুত্বপূর্ণ মন দিয়ে, বিভিন্ন উপায়ে শিশুদের বিকাশ,
আপত্তিকর ওওপি প্রিস্কুল এবং কোব শিক্ষা,
পরিবারের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষা,
দেশের সংস্কৃতির গঠন, শিশুদের বিশেষত্ব, প্রাথমিক কার্যকলাপের পরিবর্তন,
প্রক্রিয়ায় ob'dnannya navchannya এবং vikhovannya
প্রোগ্রামের জন্য পরিবর্তনশীলতা এবং বহুমুখিতা,
সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কেন্দ্রের গঠন।
FSES-এর মধ্যে ভিমোগগুলি পর্যন্ত অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
OOP কাঠামো।
PLO বাস্তবায়নের মন।
OOP এর উন্নয়নের ফলাফল।
প্রি-স্কুল শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মান স্থগিতাদেশ এবং মানুষের নিয়মের আধ্যাত্মিক, নৈতিক এবং সামাজিক ও সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের ভিত্তিতে সমগ্র শিক্ষা প্রক্রিয়ায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠার প্রধান প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি। কেন্দ্রীয় মনোভাবের "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" ফেডারেল আইনের অনুচ্ছেদ 2, গায়কদের দক্ষতা এবং যোগ্যতার জ্ঞান এবং বুদ্ধিবৃত্তিক, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক, সৃজনশীল, শারীরিক এবং (বা) নমনীয়তার জন্য জনগণের পেশাগত উন্নয়ন, তাদের আলোকিত চাহিদা এবং আগ্রহ মেটাতে। আমরা একটি বিশেষ শিক্ষা কৌশল বিকাশের জন্য জ্ঞানী পদ্ধতির ভিত্তিতে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার পুনর্গঠনের ভিত্তিতে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের পথে রয়েছি। মৌলিক প্রক্রিয়া হল একটি পদ্ধতিগত, অবিচ্ছেদ্য প্রক্রিয়া, যা গাওয়া পদ্ধতির কাঠামোর মধ্যে বিকশিত হয়, বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের মধ্যে আন্তঃফ্যাশনের প্রক্রিয়া, যার একটি বিশেষ চরিত্র রয়েছে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিকভাবে তাৎপর্যপূর্ণ ফলাফলগুলিকে সোজা করে, আনতে। প্রি-স্কুল শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান পরিবর্তনের প্রক্রিয়ায়, বর্তমান প্রি-স্কুল শিক্ষায় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার আগে উদ্ভাবনমূলক উদ্ভাবনের প্রয়োজন রয়েছে। প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামনে cims-এর সাথে সংযোগে, ফাংশনের মৌলিক ভিত্তি, শিক্ষার জ্ঞানের পরিবর্তনের সৃষ্টি, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ফর্ম এবং পদ্ধতি, ভূমিকার দিকে তাকানোর সমস্যা রয়েছে। শিক্ষকের এই বছর "সামাজিক ও সাংস্কৃতিক সক্রিয় শিক্ষাবিদ্যা বিকাশ, উন্নয়নের সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক দৃষ্টান্ত" পর্যন্ত জ্ঞানের শিশুদের দ্বারা সঞ্চিত সবকিছুর জন্য সংগঠিত, সংগঠিত তথ্যমূলক দৃষ্টান্তগুলির মধ্য দিয়ে যাওয়া ভাল। ব্যক্তিগত সন্তানের সম্ভাবনার সর্বোচ্চ বিকাশের জন্য।
স্বতন্ত্র পিডচিড এবং ব্যক্তিত্ব
স্বতন্ত্র পিডিড - শিশুর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশের সাথে শিক্ষকের প্রাথমিক এবং মানসিক প্রক্রিয়া সংগঠিত করা। শিশুর বিকাশে সমস্যাযুক্ত বা শক্তিশালী দিকগুলির উত্থান এবং সংশোধনের আভিজাত্যের উপাধি বা বিকাশের উদ্দেশ্যে (Svirska L.V.)।
ব্যক্তিত্ব - ব্যক্তি কর্তৃক প্রামাণিক উপদেশ প্রতিষ্ঠা এবং একীভূত করার প্রক্রিয়া, যেখানে ব্যক্তি নিজেকে সাম্রাজ্যের উত্সর্গের একটি উপসর্গ হিসাবে প্রকাশ করে, দৃশ্যত সূচনা করে এবং অসাধ্য লক্ষ্যগুলি উপলব্ধি করে, স্বেচ্ছায় ফলাফলটি নিজের কাছে জমা দেয়।
স্বতন্ত্রীকরণ - navchannya, যখন সংগঠিত কিভাবে নবচানিয়া প্রক্রিয়ার মধ্যে একটি চামড়া শিশুর পরিচয় বীমা. পরিবর্তনের উপর ভিত্তি করে ব্যক্তিত্ব, যার দুটি শিশু হতে পারে না, যেগুলি একই রকম থাকে এবং বিকাশ করে - একটি শিশুর ত্বক ফুলে যায় এবং জোরালো জ্ঞান, মঞ্চস্থ, টিপস, বিশেষ বৈশিষ্ট্য ইত্যাদি দেখায়৷ বিপরীতভাবে, শিশুটিকে একটি "খালি বিড়াল" হিসাবে নিয়ে যাওয়া হয়, যেমন কেরানিকে তথ্যের "স্মরণ করিয়ে" দেওয়া হয়, শিশু এবং কাউয়ারের চেহারার স্বতন্ত্রীকরণ তাই হয়, যেমন একবারে দুর্গন্ধ ছড়িয়ে পড়ে। এর অদ্ভুততার ভিত্তি , তরুণদের তথ্য এবং স্বাস্থ্য)। শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণ শিশুদের বিকাশের উপর ভিত্তি করে তাদের সম্ভাব্য সম্ভাবনার বিকাশ, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং শেখার প্রক্রিয়ায় তাদের পৌঁছানোর জন্য স্বাধীনভাবে শিশুদের বিকাশকে উদ্দীপিত করে। Uvagi শিক্ষকদের লক্ষ্য প্রাথমিক প্রক্রিয়ায় শিশুর সক্রিয় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা। সমস্ত শিশু, যারা একটি সাধারণ উপায়ে বিকাশ করে, তাদের স্বতন্ত্র বিশেষত্ব রয়েছে, যেমন শিক্ষকের বিকাশ এবং বিকাশ করতে সক্ষম হওয়া উচিত, যাতে বিকাশ এবং বিকাশের প্রক্রিয়াটির অপ্টিমাইজেশন নিশ্চিত না হয়। শিশুদের সমর্থন করা এবং তাদের আগ্রহ এবং শক্তি আবিষ্কার করা গুরুত্বপূর্ণ, এই ধরনের পথের সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে শিশুদের বড় হতে সাহায্য করা, কারণ তারা তাদের একটি স্বতন্ত্র শৈলীতে অনুপ্রাণিত করেছে।
সাধারণভাবে, আলোকিত প্রক্রিয়ায়, একজনকে অবশ্যই একটি সাসপেন্স-ঐতিহাসিক বার্তা (সামাজিককরণ) এবং একটি শিশুর বিষয়গত সচেতনতা (ব্যক্তিকরণ) তৈরি করতে বলা উচিত। দুই ধরনের তথ্যের পরিবর্তন (সাসপেন্স-ঐতিহাসিক এবং ব্যক্তি) ব্যক্তিগত "স্মরণীয়" বিশাল ভর্তির প্রাণশক্তির লাইনে নয়, জীবনের সমস্ত সঞ্চিত শক্তির পথ, সেই দিনে,
শিশুদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের প্রতি ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া দেখান (বিল্ডিং, শিক্ষার ধরন, ব্যবহার এবং ইন।), শিক্ষক শিশুদের দেখান যারা সেরাটি গ্রহণ করে, গঠনমূলকভাবে দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি সাড়া দেয় - গুরুত্বপূর্ণ, সঠিক। Protolezhny pidhіd, scho ট্রান্সমিশন, কিন্তু সব শিশুই গান গাওয়ার পদ্ধতিতে একইভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায়, কিন্তু তারপর “ইয়াক ইউসি”, “চরিত্র দেখাবেন না”, “চরিত্র দেখাবেন না”, “বিমাগতি করবেন না” এবং প্রায়শই নতুন হলে অকার্যকর দেখায়।
Decilkoh rivnya উপর এক ঘন্টা individualizovane navchannya vidbuvaetsya। স্বতন্ত্রীকরণের বিস্তৃত বোধ শিশুদের পুরো গোষ্ঠীতে প্রসারিত করা যেতে পারে। গ্রুপটি একটি অনন্য মাইক্রো-সমৃদ্ধি যার নিজস্ব অনন্য উপ-সংস্কৃতি রয়েছে (ব্যস্ততা এবং খেলার প্রতি ভালবাসা, নিয়ম অনুসারে গ্রুপে নেওয়া, শিশুদের আগ্রহ এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বেড়ে ওঠা, বিশেষ করে বহু-শৃঙ্খলামূলক চিন্তাধারায় এই সম্পর্কে) তাদের শক্তির কম্পনের ডাকাতরা (প্রজ্ঞা, অংশীদারিত্ব, উপকরণ, চলাচল এবং রোবটের পথের জন্য), তাদের নিজস্ব তদন্তের জন্য, মাইক্রোগ্রুপের অন্যান্য সদস্যদের সাথে আবহাওয়ার জন্য, তাদের নিজস্ব গতিতে, নতুন ফলাফল বুঝতে পারে। (সহ পরিস্থিতি, যদি তাদের নিজস্ব অধিকার দখলের দলে একটি ত্বকের শিশু একটি tse এবং є ব্যক্তিকরণ হয়, যা একটি প্রাকৃতিক পদ। এই উদ্দেশ্যে, স্বাভাবিক ব্যক্তিকরণ পাওয়া যেতে পারে, যেহেতু প্রাপ্তবয়স্কদের মাঝখানে বেড়ে ওঠার জন্য, শিশুদের কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করতে প্রয়োজন, যারা পরিস্থিতির যত্ন নিতে এবং পরিস্থিতির জন্য প্রস্তুত হওয়ার জন্য স্বয়ংসম্পূর্ণ তাদের জন্য এক ঘন্টা।
শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণ শিশুদের একই গ্রুপে হোস্ট করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এমন একটি পরিস্থিতিতে যেখানে গোষ্ঠীর কয়েকটি শিশু সঙ্গীতের প্রতি খুব আগ্রহ এবং ভালতা দেখায় এবং একটি বাদ্যযন্ত্রের মতো কিছুর জন্য কৃতজ্ঞতা দেখতে (বা এমনকি শুরু করতে) চায়।
নরেশটি, স্বতন্ত্রীকরণের নবচ্যান্য গ্রুপে শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয় হতে পারে। এটি বিশেষত শান্ত শিশুদের জন্য সত্য, যারা প্রতিষ্ঠিত মানগুলির চেয়ে কম বা বেশি তাদের বিকাশের সম্ভাবনা, সেইসাথে সেই শিশুদের জন্য যারা বিকাশের বিষয়ে গুরুতর হতে পারে।
শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণের পরিকল্পনা করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল প্রতিক্রিয়ার নীতি অনুসারে শিক্ষক দ্বারা একটি চক্রের শিক্ষাদান। পুরো চক্রের মধ্যে রয়েছে শিশুদের প্রতি সজাগতা, সতর্কতা চক্রের ফলাফলের বিশ্লেষণ, মনের প্রতিষ্ঠা, যা শিশুদের তাদের শক্তি উপলব্ধি করতে সাহায্য করে এবং লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য মনের পুলের সতর্কতাও অন্তর্ভুক্ত করে। ভবিষ্যৎ. যত তাড়াতাড়ি লক্ষ্য পৌঁছানো হয়, তাই পরিকল্পনা প্রক্রিয়া আবার সংগঠিত হয় (যারা লক্ষ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়, ইত্যাদি)। প্রথম চক্র অনানুষ্ঠানিকভাবে এবং দ্রুত উপস্থাপন করা হয়; Inodі vin vіdbuvatsya মহান zusilli এবং dovgo সঙ্গে.
স্বতন্ত্রীকরণের আরও একটি পদ্ধতি দ্বারা ছোট দলে রোবট। এটি স্বাধীনভাবে শিশুদের দ্বারা গঠিত বা বড়দের দ্বারা সংগঠিত হোক না কেন, কার্যকলাপটি ছোট দলে প্রদর্শিত হতে পারে। পাঁচটি শিশু এবং একটি বয়স্ক শিশুর একটি দল দখলের জন্য সবচেয়ে কার্যকর, উদাহরণস্বরূপ, ব্যবহারিক এবং ব্যবহারিক উন্নত শিশুদের সাথে, বা কিছু ধরণের শিশু, যার জন্য অতিরিক্ত সুইচিং প্রয়োজন। পুরো ধরনের পারফরম্যান্স পুনরাবৃত্তি হতে পারে যদি এটি বিকাশ করা হয় যাতে যার প্রয়োজন প্রত্যেকে নতুনটিতে অংশ নিতে সক্ষম হয়। আমরা আমাদেরকে অতিরিক্ত সাহায্যের সাথে বড় হতে দেব এবং শিশুদের জন্য অতিরিক্ত সাহায্যের দাবি জানাব এবং আরও সুস্থ শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপে উদ্বুদ্ধ করব।
আক্রমণাত্মক পদ্ধতির দ্বারা আধুনিকীকরণের একটি পৃথকীকরণের পরিকল্পনা є কার্যকলাপ চলাকালীন বিরক্তি প্রতিরোধ করে। উদাহরণস্বরূপ, গলে যাওয়ার ঘন্টা আগে, শিশুরা কাদামাটি থেকে গাড়ি চালানোর পরিকল্পনা করেছিল। রোবটটি এমন একটি পদের দ্বারা অনুপ্রাণিত হতে পারে, যাতে শিশুরা পছন্দের ক্ষমতা উপভোগ করতে পারে: কী ধরণের প্রাণী তাদের থেকে ত্বকে লেগে থাকবে; যেকোনো উপাদান থেকে (ছোট রঙের প্লাস্টিক, টিস্টোর রঙ, কাদামাটি, কাগজের ওজন এবং ইন।) যারা রোবটকে স্বাধীনভাবে শেখানোর বিষয়ে যত্নশীল তাদের সাহায্য করা শিক্ষকের বস। এক উপায়ে আমি শব্দ দিয়ে সাহায্য করতে পারি, যারা আমাকে সাহায্য করে, তৃতীয়, আমি শারীরিক সাহায্য দেব, যদি আমি দুর্গন্ধের দাবি করি। আরো সুস্থ শিশুদের সমৃদ্ধ ছোট প্রাণী অনেক বড় হতে পারে, উপরন্তু, যেমন ভাঁজ, তারা গন্ধ হিসাবে. কৃষক আপনাকে একটি ফয়েলের জন্য একটি লেআউট তৈরি করতে, একটি সম্পূর্ণ রচনা তৈরি করতে সহায়তা করতে পারে। রোবট চলাকালীন, চালক একটি স্বাস্থ্যকর সোজা এবং ভাঁজ করা যায় এমন খাবার সেট করতে পারে, রেডিমেড মূর্তিগুলি প্রদর্শন এবং প্রদর্শনের জন্য বিভিন্ন বিকল্প ঘোষণা করতে পারে। এটি সরাসরি বাচ্চাদের সাথে প্রতিস্থাপন করতে, কীভাবে এবং কীভাবে দুর্গন্ধ দোষী, শিক্ষক তাদের বাড়াতে সাহায্য করবে যারা বাচ্চাদের নিজেরাই চায়। Tsei pіdkhіd vіdnosin এর গঠন সংরক্ষণ করবে, যার সাহায্যে শিশুরা স্বাধীনতা অর্জন করতে পারে, এবং শিক্ষক, প্রয়োজনে, іх ব্যক্তি বাজানজা এবং ভোক্তাদের প্রতিক্রিয়া জানাতে পারেন। ফাইলিং এবং ভিজ্যুয়ালাইজেশনের বাট এবং ব্যক্তিকরণ সুরক্ষিত করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলির মধ্যে একটি: খুচরা উপকরণ। দুষ্টু এবং ভাঁজ বিভিন্ন ডিগ্রী মা হওয়ার জন্য অধিকাংশ দুষ্ট উপকরণ দায়ী করা হয় - সহজ থেকে সবচেয়ে সাধারণ। আধুনিকীকরণ এবং আধুনিকীকরণের ব্যক্তিগতকরণের জন্য সর্বোত্তম সম্ভাবনার পরিবর্তনশীলতা এবং প্রাকৃতিক ব্যক্তিকরণের সংক্রমণের জন্য নতুন উপকরণের বিকাশ। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে হুইপার বাচ্চাদের সম্মানের সাথে বাঁচিয়েছিল, যদি তারা কম্পনের গন্ধ পায়, ছোট দলে বিভক্ত হয় এবং তাদের নিজেরাই তাদের যত্ন নেয়, কীভাবে দুর্গন্ধ কম্পিত হয়। সাধারণভাবে, প্রাপ্তবয়স্করা কক্ষের দলে হাঁটার জন্য দোষী, একটি নির্দিষ্ট সময়ে শিশুদের ছোট ছোট ছোট গোষ্ঠীর মধ্যে, আমরা শিশুদের সাহায্য করতে সক্ষম হব না, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, তারা সাহায্য করবে না। তাদের
এটা গুরুত্বপূর্ণ যে হুইপার বাচ্চাদের সম্মানের সাথে বাঁচিয়েছিল, যদি তারা কম্পনের গন্ধ পায়, ছোট দলে বিভক্ত হয় এবং তাদের নিজেরাই তাদের যত্ন নেয়, কীভাবে দুর্গন্ধ কম্পিত হয়। সাধারণভাবে, প্রাপ্তবয়স্করা কক্ষের দলে হাঁটার জন্য দোষী, একটি নির্দিষ্ট সময়ে শিশুদের ছোট ছোট ছোট গোষ্ঠীর মধ্যে, আমরা শিশুদের সাহায্য করতে সক্ষম হব না, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, তারা সাহায্য করবে না। তাদের
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার স্বতন্ত্রীকরণ প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিকাশে আগ্রহ, নমনীয়তা এবং সামাজিক পরিস্থিতির বিকাশের অনুমতি দেয়।
সামাজিক এবং শিক্ষাগত সচেতনতা, যা প্রিস্কুল শৈশব সময়ের মধ্যে শিশু nabuvay, শৈশব ত্বক vyhovantsyu সক্রিয় স্কুল শুরু উন্নয়নের জন্য প্রস্তুত। টিম নিজে, ডস-এর ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভবনগুলির মধ্যে একটি দেখুন - শিশুদের জন্য একটি ভাল স্কুল শুরু করার সাহায্যে প্রি-স্কুল এবং কোব স্কুল শিক্ষার আক্রমণাত্মকতা উন্নত করতে, সহ। আমি DNZ দেখি না।
FGOS পর্যন্ত VIMOGUE এবং প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের এর দ্য মন, যা না দেওয়াতে সামাজিক যোগাযোগমূলক শিশুদের নির্দিষ্টতা মধ্যে Thế গোলকের, সামাজিক যোগাযোগমূলক, শৈল্পিক, ইন দ্য গোলকের এই উন্নয়নটি সরবরাহে নিজের সরানো, শৈল্পিক অপরাধবোধ এবং রয়েছি কিছু মানুষের জন্য প্রাকৃতিক এবং কার্যকরী।
Tsiy থেকে Vyhodyachy, প্রিস্কুল শিক্ষার জন্য প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের বিষয়-প্রশস্ত মধ্যম, মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত, কর্মী, উপাদান এবং প্রযুক্তিগত মন বিকাশের জন্য vimogi গঠন করে।
আক্রমণের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত মনকে ভিমোগি:
আপনি কি বাচ্চাদের দেখতে চান,
শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক ফর্ম এবং রোবটের পদ্ধতিতে বিজয়, যা তাদের স্বতন্ত্র এবং স্বতন্ত্র বিশেষত্ব দেখায়,
প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া উপর ভিত্তি করে অভয়ারণ্য কার্যকলাপের উত্সাহ,
শিশুদের উদ্ভাবন এবং স্বাধীনতার শিক্ষা,
সকল প্রকার শারীরিক ও মানসিক সহিংসতা থেকে শিশুদের উদ্ধার করা,
একজন ভিখোভান্না শিশুর বাবার মেয়ে (আইনি প্রতিনিধি)।
শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস (শিশুদের পৃথক মনস্তাত্ত্বিক বিশেষত্বের সনাক্তকরণ এবং বিকাশ) যোগ্য কর্মীদের (শিক্ষাবিদ-মনোবিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী) দ্বারা পরিচালিত হওয়ার জন্য দোষী এবং শুধুমাত্র তাদের (পিতার আইন) বছরের জন্য।
সর্বোচ্চ অনুমোদিত obsyag osvіtnoї navantazhennya দোষী vіdpovіdati sanіtarno-epіdemіologіchnim নিয়ম আমি প্রবিধান SanPіN 2.4.1.3049-13 "Sanіtarno-epіdemіologіchnі vlashtuvannya করার vimogi, utrimannya যে organіzatsії রোবট মোড doshkіlnih osvіtnіh organіzatsіy" zatverdzhenim ঝুলিতে হেড সার্বভৌম sanіtarnogo lіkarya Rosіyskoї Federatsії OD 15 Travnia 2013 পি ... N 26.
একটি বিষয়-প্রশস্ত মধ্যম স্থল গড়ে তোলার জন্য, কারণ তিনি জাতীয়-সাংস্কৃতিক, উত্কৃষ্ট মন এবং শিশুদের বিশেষ বৈশিষ্ট্যের বিকাশ থেকে নতুন শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়ন উপলব্ধি করতে ব্যর্থ হওয়ার জন্য দোষী। মাঝামাঝি বিষয়-প্রশস্ততার বিকাশ দুষ্ট-পুষ্ট, রূপান্তরিত, বহুমুখী, পরিবর্তনশীল, অ্যাক্সেসযোগ্য এবং অনাবৃত হওয়ার জন্য দোষী।
বস্তুগত এবং প্রযুক্তিগত মানসিকতার জন্য - দখল, সরঞ্জাম (আইটেম), আদিম জিনিসের সরঞ্জাম, প্রাথমিক-পদ্ধতিগতভাবে দোষী ব্যক্তিদের SanPiN-এ রিপোর্ট করার জন্য, অগ্নি নিরাপত্তার নিয়ম, আগে
Vymogi উন্নয়নের ফলাফল প্রিস্কুল শিক্ষার সাধারণ জনগণের মধ্যে উপস্থাপন করা হয়. সাধারণ বিশ্লেষণ শিক্ষাগত ডায়গনিস্টিক সহ একটি অভূতপূর্ব মূল্যায়নের অনুমতি দেয় না এবং প্রকৃত শিশুদের সাথে আনুষ্ঠানিক তুলনার জন্য নয়। প্রোগ্রামগুলি আয়ত্ত করা বিজ্ঞানীদের শিল্প প্রত্যয়ন এবং শিক্ষাগত প্রত্যয়নের পরিচালনার তত্ত্বাবধান করে না। প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার সাধারণ নীতিটি প্রোগ্রামের বাস্তবায়নের ফর্মগুলির পাশাপাশি প্রোগ্রামের বাস্তবায়নের চরিত্র, শিশুদের এবং সংস্থার বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি থেকে স্বাধীনভাবে শুরু হয়। প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়ন করার সময়, শিশুদের স্বতন্ত্র বিকাশের একটি মূল্যায়ন করা যেতে পারে। এই জাতীয় মূল্যায়ন শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকসের কাঠামোর মধ্যে একজন শিক্ষাবিদ অনুশীলনকারী দ্বারা বাহিত হয় (প্রিস্কুল শিক্ষার শিশুদের স্বতন্ত্র বিকাশের একটি মূল্যায়ন, শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতার মূল্যায়নের সাথে সংযুক্ত এবং অন্যান্য সমস্ত জিনিসের ভিত্তি হওয়ার পরিকল্পনা) . শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকসের ফলাফলগুলি নতুন ভবন প্রকাশের জন্য প্রথমবারের মতো বিজয়ী হতে পারে:
1) শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণ (সন্তানের শিক্ষা, তার শিক্ষাগত গতিপথের উত্সাহ বা এর বিকাশের বিশেষত্বের পেশাদার সংশোধন সহ);
2) শিশুদের একটি গ্রুপের সাথে রোবোটিক্সের অপ্টিমাইজেশন।
প্রয়োজনে, শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক ডায়গনিস্টিক পরিচালনা করুন, অনুষদের যোগ্যতা কীভাবে পরিচালনা করবেন (শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী)।
মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকসের ফলাফলগুলি মনস্তাত্ত্বিক সুপারভাইজার প্রতিষ্ঠার সংশোধন এবং শিশুদের বিকাশের যোগ্য সংশোধনের বাস্তবায়নের জন্য বিজয়ী হতে পারে।
ডিটিনা, ডিএনজেডের একজন স্নাতক, ভোলোডিয়ার বিশেষ বৈশিষ্ট্যের জন্য দোষী, তাদের মধ্যে সৃজনশীলতা, স্বাধীনতা, তার ক্ষমতার জন্য প্রশংসা, ইতিবাচকভাবে নিজের সামনে রাখা যারা বাস্তবে প্রতারিত হয়, স্বাস্থ্য প্রচেষ্টার অস্থিরতার উপর নির্ভর করে। একটি শিশুর খাঁচার মেটা হল শিশুর একটি মানসিক, যোগাযোগমূলক, শারীরিক এবং মানসিক বিকাশ। মানসিক চাপের আগে শৈলী তৈরি করুন, নতুন এবং অভ্যন্তরীণ আগ্রাসনের আগে, স্বাস্থ্য গঠন করুন, ভালভাবে পড়ুন। যখন আপনার অনেক প্রয়োজন হয়, তখন এটি শিশুদের জন্য ভাল, এটি একটি শিশুর মতো নয়, কিন্তু এটি একটি ধমক।
Osvіtnya dіyalnіst কোম্পানীর প্রফাইল মাধ্যমে realіzuєtsya rіznih vidіv dityachoї dіyalnostі (іgrovoї, ruhovoї, komunіkativnoї, trudovoї, pіznavalno -। Doslіdnoї যে іn) Abo їh এর іntegratsіyu vikoristannyam rіznomanіtnih ফরম আমি metodіv রোবট vibіr yakih zdіysnyuєtsya শিক্ষক samostіyno মধ্যে zalezhnostі আদ্যাশক্তি সাপেক্ষ dіtey, rіvnya osvoєnnya zagalnoosvіtnoї প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা এবং নির্দিষ্ট ভবন মুক্তির জন্য প্রোগ্রাম।
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড তাদের প্রতিশোধ নেবে যারা প্রি-স্কুল বয়সের একটি শিশুর জন্য গ্রহণযোগ্য পদ্ধতির অনুশীলনের সম্ভাব্যতা দেখতে পায়:
প্রারম্ভিক vіtsі (1 rіk - 3 রক) - বিষয়বস্তু এবং গুদাম এবং গতিশীল গেমের বহুমুখিতা; উপকরণ এবং শব্দ (খাদ্য, জল, চা এবং অন্যান্য) নিয়ে পরীক্ষা করা, বড় হওয়া থেকে শেখা এবং একটি সু-বয়স্ক বৃদ্ধ বয়স থেকে একতরফা শিশুদের সাথে শিশুদের ঘুমানো, একটি বিছানা থেকে বেশ কয়েকটি বস্তুর জন্য স্ব-যত্ন করা। , কাজোক, vіrshіv, ছবি দেখা, rukhova কার্যকলাপ;
প্রি-স্কুল বয়সের বাচ্চাদের জন্য (3 রকি - 8 রকিভ) - অনেক ধরণের পারফরম্যান্স, যেমন প্লট-রোল লোড সহ গেমগুলি, নিয়মগুলির সাথে লোড করা এবং প্রায় `` nauktyvkolishnogo আলো এবং তাদের সাথে পরীক্ষা করা), পাশাপাশি শৈল্পিক সাহিত্য এবং লোককাহিনীর সৃষ্টি, স্ব-পরিষেবা এবং প্রাথমিক বাইট pratsyu (সাধারণভাবে এবং রাস্তায়), নকশা থেকে উপাদান নির্মাণ (কৌতুক, কৌতুকপূর্ণতা, করতালি), বাদ্যযন্ত্র (মিউজিক্যাল সৃষ্টির স্প্রায়িং এবং মননশীলতা, spіv, সঙ্গীত ছন্দবদ্ধ সঙ্গীত, বাচ্চাদের বাদ্যযন্ত্রে বাজানো) এবং বাচ্চাদের বাদ্যযন্ত্রে বাজানো) এবং সঙ্গীত
আপনি প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুর সামাজিক কার্যকলাপের প্রতিদিনের লক্ষণগুলি দেখতে পারেন - সংস্থার বৃদ্ধ এবং অংশীদার গঠনের অংশীদারিত্বের অবস্থান (বয়স্ক এবং শিশুদের উপায়, সুস্থ বিকাশের সম্ভাবনা, সম্ভাবনা পরিবর্তন
বাচ্চাদের সাথে বয়স্কদের অংশীদারিত্বের অদ্ভুততার কারণে, কিশোর-কিশোরীদের নিজেরাই আত্ম-সচেতনতার একটি শক্তিশালী বোধ থাকে। একই সময়ে, অংশীদারের আগ্রহ (শিশুদের) অনুযায়ী প্রকল্পের জন্য একটি পরিপক্ক দৃষ্টিভঙ্গির ক্ষমতা রয়েছে। হুইপার, বাচ্চাদের স্বার্থের উপর ভিত্তি করে, তাদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করে এমন কার্যকলাপের ধরণের প্রচার করে। শিশুদের সাথে মানুষের সরাসরি যোগাযোগের সুযোগ, উপকরণ এবং বাস্তব জীবনের পরামর্শ প্রদান করে, সতর্কতা শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশকে উদ্দীপিত করে।
থিম্যাটিক গেমস সেন্টারগুলি শিশুদেরকে উপকরণের স্বাধীন পছন্দ এবং প্রকৃতপক্ষে, জ্ঞানের ক্ষেত্রগুলির সম্ভাবনা দেয়। যারা বড় আকারের প্রকল্প (প্রকল্প) তারাও শিশুদের স্বার্থের জন্য দায়ী এবং গানের কেন্দ্রগুলির সাথে যুক্ত হতে পারে। ইন্টার'উর গ্রুপ এমন একটি র্যাঙ্ক সংগঠিত করার জন্য দোষী যে শিশুদের মোটামুটি বিস্তৃত কেন্দ্র এবং উপকরণ দেওয়া হয়। একটি সেটিংয়ে, একটি শিশু, শিশুদের জন্য ব্যবস্থা করা হয়েছে:
দোলনা কম্পন;
সক্রিয়ভাবে খেলা;
নোংরা উপকরণ যা একাধিক সংরক্ষণ করা যেতে পারে;
একবারে সবকিছু কাজ করুন এবং এক জিনিস সম্পর্কে এক জিনিস সম্পর্কে কথা বলুন;
আপনার সন্তানদের পড়ুন।
হুইপার এবং বাচ্চাদের মধ্যে, আমরা একটি পোভাগা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে। পোভাগা সেই স্পিলনোটিতে একটি প্রয়োজনীয় উপাদান, যা একটি শিশুর খাঁচার দল। ভিখোভেটেলি মনকে একটি বাট দেয়, ওয়াগন এবং টার্বো প্রায় এক, যা শিশুদের কাছ থেকে গন্ধ পায়। একটি পোভাগার পদক্ষেপ, যেমন শিশুরা সেই লোকদের দিক থেকে দেখে, তাদের মধ্যে আত্ম-প্রচারের বিকাশের একটি মূল কারণ। এবং স্ব-কথোপকথন, নিজের হৃদয়ে, শিশুদের সাথে ইতিবাচক সম্পর্কের ভিত্তি স্থাপন করেছে। যদি শিক্ষকরা একটি চর্ম শিশুর জন্য একটি দলে একটি মেয়েকে দেখেন, তবে শিশুরা তাদের সমস্ত বাচ্চাদের মেনে নিতে শিখেছে - এবং শান্তভাবে, যারা সাধারণত বড়, এবং শান্তভাবে, যারা ছোটদের সম্পর্কে সচেতন, এবং শিশুদের একটি অজানা সমস্যায় নিয়ে আসে।
এ ধরনের পদমর্যাদায় নতুন কৌশলগত পরিবেশ ব্যবস্থার উন্নয়ন ও শিক্ষার ভবিষ্যৎ ইতিবাচক। প্রি-স্কুল শিক্ষা ব্যবস্থা স্থগিতাদেশ এবং রাষ্ট্র সরবরাহের আগে কেস-বাই-কেস ভিত্তিতে বিকাশের জন্য দোষী।
যোগ করুন
"প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনে খুশি হন"
পিডগোটুভালা:
এমবিডিইউ সাকমারস্কে শিশুদের বাগানের প্রধান "বেরিজকা"
Mazharseva S.V.
সাকমারা 2018 আর.
1 সেপ্টেম্বর, 2013 তারিখে, "শিক্ষা সম্পর্কে" নতুন আইন কার্যকর হবে। রাজ্য এখন কেবল অ্যাক্সেসযোগ্যতাই নয়, একটি নির্দিষ্ট স্তরে কভারেজের গুণমানও নিশ্চিত করে৷
1 জুন 2014 থেকে, সমস্ত প্রি-স্কুল শিক্ষা নতুন ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর প্রি-স্কুল এডুকেশন (FGOS DO)-এ স্যুইচ করার জন্য রাশিয়া দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে।
প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড হল একটি নথি যাতে শস্যের সমস্ত প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান অন্তর্ভুক্ত থাকে। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডস (FGOS) হল প্রি-স্কুল শিক্ষা এবং প্রি-স্কুল শিক্ষার আধিপত্য, যা শিশুদের নিরাপত্তার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে:
- rіvnyh প্রাক-স্কুল শিশুদের সময়কালে ত্বকের শিশুদের পুনঃবিকাশের জন্য শুরু করার সুযোগ,
- শিশুদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য রক্ষা এবং উন্নত করা,
- বন্ধুত্বপূর্ণ মন দিয়ে, বিভিন্ন উপায়ে শিশুদের বিকাশ,
- আপত্তিকর ওওপি প্রিস্কুল এবং কোব শিক্ষা,
- পরিবারের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষা,
- দেশের সংস্কৃতির গঠন, শিশুদের বিশেষত্ব, প্রাথমিক কার্যকলাপের পরিবর্তন,
- প্রক্রিয়ায় ob'dnannya navchannya এবং vikhovannya
- প্রোগ্রামের জন্য পরিবর্তনশীলতা এবং বহুমুখিতা,
- সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কেন্দ্রের গঠন।
FSES-এর মধ্যে ভিমোগগুলি পর্যন্ত অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
- OOP কাঠামো।
- PLO বাস্তবায়নের মন।
- OOP এর উন্নয়নের ফলাফল।
প্রি-স্কুল শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মান স্থগিতাদেশ এবং মানুষের নিয়মের আধ্যাত্মিক, নৈতিক এবং সামাজিক ও সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের ভিত্তিতে সমগ্র শিক্ষা প্রক্রিয়ায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠার প্রধান প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি। কেন্দ্রীয় মনোভাবের "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" ফেডারেল আইনের অনুচ্ছেদ 2, গায়কদের দক্ষতা এবং যোগ্যতার জ্ঞান এবং বুদ্ধিবৃত্তিক, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক, সৃজনশীল, শারীরিক এবং (বা) নমনীয়তার জন্য জনগণের পেশাগত উন্নয়ন, তাদের আলোকিত চাহিদা এবং আগ্রহ মেটাতে। আমরা একটি বিশেষ শিক্ষা কৌশল বিকাশের জন্য জ্ঞানী পদ্ধতির ভিত্তিতে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার পুনর্গঠনের ভিত্তিতে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের পথে রয়েছি। মৌলিক প্রক্রিয়া হল একটি পদ্ধতিগত, অবিচ্ছেদ্য প্রক্রিয়া, যা গাওয়া পদ্ধতির কাঠামোর মধ্যে বিকশিত হয়, বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের মধ্যে আন্তঃফ্যাশনের প্রক্রিয়া, যার একটি বিশেষ চরিত্র রয়েছে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিকভাবে তাৎপর্যপূর্ণ ফলাফলগুলিকে সোজা করে, আনতে। প্রি-স্কুল শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান পরিবর্তনের প্রক্রিয়ায়, বর্তমান প্রি-স্কুল শিক্ষায় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার আগে উদ্ভাবনমূলক উদ্ভাবনের প্রয়োজন রয়েছে। প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামনে cims-এর সাথে সংযোগে, ফাংশনের মৌলিক ভিত্তি, শিক্ষার জ্ঞানের পরিবর্তনের সৃষ্টি, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ফর্ম এবং পদ্ধতি, ভূমিকার দিকে তাকানোর সমস্যা রয়েছে। শিক্ষকের এই বছর "সামাজিক ও সাংস্কৃতিক সক্রিয় শিক্ষাবিদ্যা বিকাশ, উন্নয়নের সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক দৃষ্টান্ত" পর্যন্ত জ্ঞানের শিশুদের দ্বারা সঞ্চিত সবকিছুর জন্য সংগঠিত, সংগঠিত তথ্যমূলক দৃষ্টান্তগুলির মধ্য দিয়ে যাওয়া ভাল। ব্যক্তিগত সন্তানের সম্ভাবনার সর্বোচ্চ বিকাশের জন্য।
স্বতন্ত্র পিডচিড এবং ব্যক্তিত্ব
স্বতন্ত্র পিডিড - শিশুর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশের সাথে শিক্ষকের প্রাথমিক এবং মানসিক প্রক্রিয়া সংগঠিত করা। শিশুর বিকাশে সমস্যাযুক্ত বা শক্তিশালী দিকগুলির উত্থান এবং সংশোধনের আভিজাত্যের উপাধি বা বিকাশের উদ্দেশ্যে (Svirska L.V.)।
ব্যক্তিত্ব - ব্যক্তি কর্তৃক প্রামাণিক উপদেশ প্রতিষ্ঠা এবং একীভূত করার প্রক্রিয়া, যেখানে ব্যক্তি নিজেকে সাম্রাজ্যের উত্সর্গের একটি উপসর্গ হিসাবে প্রকাশ করে, দৃশ্যত সূচনা করে এবং অসাধ্য লক্ষ্যগুলি উপলব্ধি করে, স্বেচ্ছায় ফলাফলটি নিজের কাছে জমা দেয়।
স্বতন্ত্রীকরণ - navchannya, যখন সংগঠিত কিভাবে নবচানিয়া প্রক্রিয়ার মধ্যে একটি চামড়া শিশুর পরিচয় বীমা. পরিবর্তনের উপর ভিত্তি করে ব্যক্তিত্ব, যার দুটি শিশু হতে পারে না, যেগুলি একই রকম থাকে এবং বিকাশ করে - একটি শিশুর ত্বক ফুলে যায় এবং জোরালো জ্ঞান, মঞ্চস্থ, টিপস, বিশেষ বৈশিষ্ট্য ইত্যাদি দেখায়৷ বিপরীতভাবে, শিশুটিকে একটি "খালি বিড়াল" হিসাবে নিয়ে যাওয়া হয়, যেমন কেরানিকে তথ্যের "স্মরণ করিয়ে" দেওয়া হয়, শিশু এবং কাউয়ারের চেহারার স্বতন্ত্রীকরণ তাই হয়, যেমন একবারে দুর্গন্ধ ছড়িয়ে পড়ে। এর অদ্ভুততার ভিত্তি , তরুণদের তথ্য এবং স্বাস্থ্য)। শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণ শিশুদের বিকাশের উপর ভিত্তি করে তাদের সম্ভাব্য সম্ভাবনার বিকাশ, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং শেখার প্রক্রিয়ায় তাদের পৌঁছানোর জন্য স্বাধীনভাবে শিশুদের বিকাশকে উদ্দীপিত করে। Uvagi শিক্ষকদের লক্ষ্য প্রাথমিক প্রক্রিয়ায় শিশুর সক্রিয় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা। সমস্ত শিশু, যারা একটি সাধারণ উপায়ে বিকাশ করে, তাদের স্বতন্ত্র বিশেষত্ব রয়েছে, যেমন শিক্ষকের বিকাশ এবং বিকাশ করতে সক্ষম হওয়া উচিত, যাতে বিকাশ এবং বিকাশের প্রক্রিয়াটির অপ্টিমাইজেশন নিশ্চিত না হয়। শিশুদের সমর্থন করা এবং তাদের আগ্রহ এবং শক্তি আবিষ্কার করা গুরুত্বপূর্ণ, এই ধরনের পথের সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে শিশুদের বড় হতে সাহায্য করা, কারণ তারা তাদের একটি স্বতন্ত্র শৈলীতে অনুপ্রাণিত করেছে।
সাধারণভাবে, আলোকিত প্রক্রিয়ায়, একজনকে অবশ্যই একটি সাসপেন্স-ঐতিহাসিক বার্তা (সামাজিককরণ) এবং একটি শিশুর বিষয়গত সচেতনতা (ব্যক্তিকরণ) তৈরি করতে বলা উচিত। দুই ধরনের তথ্যের পরিবর্তন (সাসপেন্স-ঐতিহাসিক এবং ব্যক্তি) ব্যক্তিগত "স্মরণীয়" বিশাল ভর্তির প্রাণশক্তির লাইনে নয়, জীবনের সমস্ত সঞ্চিত শক্তির পথ, সেই দিনে,
শিশুদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের প্রতি ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া দেখান (বিল্ডিং, শিক্ষার ধরন, ব্যবহার এবং ইন।), শিক্ষক শিশুদের দেখান যারা সেরাটি গ্রহণ করে, গঠনমূলকভাবে দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি সাড়া দেয় - গুরুত্বপূর্ণ, সঠিক। Protolezhny pidhіd, scho ট্রান্সমিশন, কিন্তু সব শিশুই গান গাওয়ার পদ্ধতিতে একইভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায়, কিন্তু তারপর “ইয়াক ইউসি”, “চরিত্র দেখাবেন না”, “চরিত্র দেখাবেন না”, “বিমাগতি করবেন না” এবং প্রায়শই নতুন হলে অকার্যকর দেখায়।
Decilkoh rivnya উপর এক ঘন্টা individualizovane navchannya vidbuvaetsya। স্বতন্ত্রীকরণের বিস্তৃত বোধ শিশুদের পুরো গোষ্ঠীতে প্রসারিত করা যেতে পারে। গ্রুপটি একটি অনন্য মাইক্রো-সমৃদ্ধি যার নিজস্ব অনন্য উপ-সংস্কৃতি রয়েছে (ব্যস্ততা এবং খেলার প্রতি ভালবাসা, নিয়ম অনুসারে গ্রুপে নেওয়া, শিশুদের আগ্রহ এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বেড়ে ওঠা, বিশেষ করে বহু-শৃঙ্খলামূলক চিন্তাধারায় এই সম্পর্কে) তাদের শক্তির কম্পনের ডাকাতরা (প্রজ্ঞা, অংশীদারিত্ব, উপকরণ, চলাচল এবং রোবটের পথের জন্য), তাদের নিজস্ব তদন্তের জন্য, মাইক্রোগ্রুপের অন্যান্য সদস্যদের সাথে আবহাওয়ার জন্য, তাদের নিজস্ব গতিতে, নতুন ফলাফল বুঝতে পারে। (সহ পরিস্থিতি, যদি তাদের নিজস্ব অধিকার দখলের দলে একটি ত্বকের শিশু একটি tse এবং є ব্যক্তিকরণ হয়, যা একটি প্রাকৃতিক পদ। এই উদ্দেশ্যে, স্বাভাবিক ব্যক্তিকরণ পাওয়া যেতে পারে, যেহেতু প্রাপ্তবয়স্কদের মাঝখানে বেড়ে ওঠার জন্য, শিশুদের কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করতে প্রয়োজন, যারা পরিস্থিতির যত্ন নিতে এবং পরিস্থিতির জন্য প্রস্তুত হওয়ার জন্য স্বয়ংসম্পূর্ণ তাদের জন্য এক ঘন্টা।
শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণ শিশুদের একই গ্রুপে হোস্ট করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এমন একটি পরিস্থিতিতে যেখানে একটি গোষ্ঠীর বাচ্চারা সঙ্গীতের প্রতি খুব আগ্রহ এবং কল্যাণকর এবং যদি তারা দেখতে চায় (বা এমনকি আসতে) একটি বাদ্যযন্ত্রের মতো কিছুতে গ্রেট করে।
নরেশটি, স্বতন্ত্রীকরণের নবচ্যান্য গ্রুপে শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয় হতে পারে। এটি বিশেষত শান্ত শিশুদের জন্য সত্য, যারা প্রতিষ্ঠিত মানগুলির চেয়ে কম বা বেশি তাদের বিকাশের সম্ভাবনা, সেইসাথে সেই শিশুদের জন্য যারা বিকাশের বিষয়ে গুরুতর হতে পারে।
শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণের পরিকল্পনা করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল প্রতিক্রিয়ার নীতি অনুসারে শিক্ষক দ্বারা একটি চক্রের শিক্ষাদান। পুরো চক্রের মধ্যে রয়েছে শিশুদের প্রতি সজাগতা, সতর্কতা চক্রের ফলাফলের বিশ্লেষণ, মনের প্রতিষ্ঠা, যা শিশুদের তাদের শক্তি উপলব্ধি করতে সাহায্য করে এবং লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য মনের পুলের সতর্কতাও অন্তর্ভুক্ত করে। ভবিষ্যৎ. যত তাড়াতাড়ি লক্ষ্য পৌঁছানো হয়, তাই পরিকল্পনা প্রক্রিয়া আবার সংগঠিত হয় (যারা লক্ষ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়, ইত্যাদি)। প্রথম চক্র অনানুষ্ঠানিকভাবে এবং দ্রুত উপস্থাপন করা হয়; Inodі vin vіdbuvatsya মহান zusilli এবং dovgo সঙ্গে.
স্বতন্ত্রীকরণের আরও একটি পদ্ধতি দ্বারা ছোট দলে রোবট। এটি স্বাধীনভাবে শিশুদের দ্বারা গঠিত বা বড়দের দ্বারা সংগঠিত হোক না কেন, কার্যকলাপটি ছোট দলে প্রদর্শিত হতে পারে। পাঁচটি শিশু এবং একটি বয়স্ক শিশুর একটি দল দখলের জন্য সবচেয়ে কার্যকর, উদাহরণস্বরূপ, ব্যবহারিক এবং ব্যবহারিক উন্নত শিশুদের সাথে, বা কিছু ধরণের শিশু, যার জন্য অতিরিক্ত সুইচিং প্রয়োজন। পুরো ধরনের পারফরম্যান্স পুনরাবৃত্তি হতে পারে যদি এটি বিকাশ করা হয় যাতে যার প্রয়োজন প্রত্যেকে নতুনটিতে অংশ নিতে সক্ষম হয়। আমরা আমাদেরকে অতিরিক্ত সাহায্যের সাথে বড় হতে দেব এবং শিশুদের জন্য অতিরিক্ত সাহায্যের দাবি জানাব এবং আরও সুস্থ শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপে উদ্বুদ্ধ করব।
আক্রমণাত্মক পদ্ধতির দ্বারা আধুনিকীকরণের একটি পৃথকীকরণের পরিকল্পনা є কার্যকলাপ চলাকালীন বিরক্তি প্রতিরোধ করে। উদাহরণস্বরূপ, গলে যাওয়ার ঘন্টা আগে, শিশুরা কাদামাটি থেকে গাড়ি চালানোর পরিকল্পনা করেছিল। রোবটটি এমন একটি পদের দ্বারা অনুপ্রাণিত হতে পারে, যাতে শিশুরা পছন্দের ক্ষমতা উপভোগ করতে পারে: কী ধরণের প্রাণী তাদের থেকে ত্বকে লেগে থাকবে; যেকোনো উপাদান থেকে (ছোট রঙের প্লাস্টিক, টিস্টোর রঙ, কাদামাটি, কাগজের ওজন এবং ইন।) যারা রোবটকে স্বাধীনভাবে শেখানোর বিষয়ে যত্নশীল তাদের সাহায্য করা শিক্ষকের বস। এক উপায়ে আমি শব্দ দিয়ে সাহায্য করতে পারি, যারা আমাকে সাহায্য করে, তৃতীয়, আমি শারীরিক সাহায্য দেব, যদি আমি দুর্গন্ধের দাবি করি। আরো সুস্থ শিশুদের সমৃদ্ধ ছোট প্রাণী অনেক বড় হতে পারে, উপরন্তু, যেমন ভাঁজ, তারা গন্ধ হিসাবে. কৃষক আপনাকে একটি ফয়েলের জন্য একটি লেআউট তৈরি করতে, একটি সম্পূর্ণ রচনা তৈরি করতে সহায়তা করতে পারে। রোবট চলাকালীন, চালক একটি স্বাস্থ্যকর সোজা এবং ভাঁজ করা যায় এমন খাবার সেট করতে পারে, রেডিমেড মূর্তিগুলি প্রদর্শন এবং প্রদর্শনের জন্য বিভিন্ন বিকল্প ঘোষণা করতে পারে। এটি সরাসরি বাচ্চাদের সাথে প্রতিস্থাপন করতে, কীভাবে এবং কীভাবে দুর্গন্ধ দোষী, শিক্ষক তাদের বাড়াতে সাহায্য করবে যারা বাচ্চাদের নিজেরাই চায়। Tsei pіdkhіd vіdnosin এর গঠন সংরক্ষণ করবে, যার সাহায্যে শিশুরা স্বাধীনতা অর্জন করতে পারে, এবং শিক্ষক, প্রয়োজনে, іх ব্যক্তি বাজানজা এবং ভোক্তাদের প্রতিক্রিয়া জানাতে পারেন। ফাইলিং এবং ভিজ্যুয়ালাইজেশনের বাট এবং ব্যক্তিকরণ সুরক্ষিত করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলির মধ্যে একটি: খুচরা উপকরণ। দুষ্টু এবং ভাঁজ বিভিন্ন ডিগ্রী মা হওয়ার জন্য অধিকাংশ দুষ্ট উপকরণ দায়ী করা হয় - সহজ থেকে সবচেয়ে সাধারণ। আধুনিকীকরণ এবং আধুনিকীকরণের ব্যক্তিগতকরণের জন্য সর্বোত্তম সম্ভাবনার পরিবর্তনশীলতা এবং প্রাকৃতিক ব্যক্তিকরণের সংক্রমণের জন্য নতুন উপকরণের বিকাশ। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে হুইপার বাচ্চাদের সম্মানের সাথে বাঁচিয়েছিল, যদি তারা কম্পনের গন্ধ পায়, ছোট দলে বিভক্ত হয় এবং তাদের নিজেরাই তাদের যত্ন নেয়, কীভাবে দুর্গন্ধ কম্পিত হয়। সাধারণভাবে, প্রাপ্তবয়স্করা কক্ষের দলে হাঁটার জন্য দোষী, একটি নির্দিষ্ট সময়ে শিশুদের ছোট ছোট ছোট গোষ্ঠীর মধ্যে, আমরা শিশুদের সাহায্য করতে সক্ষম হব না, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, তারা সাহায্য করবে না। তাদের
এটা গুরুত্বপূর্ণ যে হুইপার বাচ্চাদের সম্মানের সাথে বাঁচিয়েছিল, যদি তারা কম্পনের গন্ধ পায়, ছোট দলে বিভক্ত হয় এবং তাদের নিজেরাই তাদের যত্ন নেয়, কীভাবে দুর্গন্ধ কম্পিত হয়। সাধারণভাবে, প্রাপ্তবয়স্করা কক্ষের দলে হাঁটার জন্য দোষী, একটি নির্দিষ্ট সময়ে শিশুদের ছোট ছোট ছোট গোষ্ঠীর মধ্যে, আমরা শিশুদের সাহায্য করতে সক্ষম হব না, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, যদি তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, তারা সাহায্য করবে না। তাদের
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার স্বতন্ত্রীকরণ প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিকাশে আগ্রহ, নমনীয়তা এবং সামাজিক পরিস্থিতির বিকাশের অনুমতি দেয়।
সামাজিক এবং শিক্ষাগত সচেতনতা, যা প্রিস্কুল শৈশব সময়ের মধ্যে শিশু nabuvay, শৈশব ত্বক vyhovantsyu সক্রিয় স্কুল শুরু উন্নয়নের জন্য প্রস্তুত। টিম নিজে, ডস-এর ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভবনগুলির মধ্যে একটি দেখুন - শিশুদের জন্য একটি ভাল স্কুল শুরু করার সাহায্যে প্রি-স্কুল এবং কোব স্কুল শিক্ষার আক্রমণাত্মকতা উন্নত করতে, সহ। আমি DNZ দেখি না।
FGOS পর্যন্ত VIMOGUE এবং প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের এর দ্য মন, যা না দেওয়াতে সামাজিক যোগাযোগমূলক শিশুদের নির্দিষ্টতা মধ্যে Thế গোলকের, সামাজিক যোগাযোগমূলক, শৈল্পিক, ইন দ্য গোলকের এই উন্নয়নটি সরবরাহে নিজের সরানো, শৈল্পিক অপরাধবোধ এবং রয়েছি কিছু মানুষের জন্য প্রাকৃতিক এবং কার্যকরী।
Tsiy থেকে Vyhodyachy, প্রিস্কুল শিক্ষার জন্য প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের বিষয়-প্রশস্ত মধ্যম, মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত, কর্মী, উপাদান এবং প্রযুক্তিগত মন বিকাশের জন্য vimogi গঠন করে।
আক্রমণের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত মনকে ভিমোগি:
- আপনি কি বাচ্চাদের দেখতে চান,
- শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক ফর্ম এবং রোবটের পদ্ধতিতে বিজয়, যা তাদের স্বতন্ত্র এবং স্বতন্ত্র বিশেষত্ব দেখায়,
- প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া উপর ভিত্তি করে অভয়ারণ্য কার্যকলাপের উত্সাহ,
- শিশুদের উদ্ভাবন এবং স্বাধীনতার শিক্ষা,
- সকল প্রকার শারীরিক ও মানসিক সহিংসতা থেকে শিশুদের উদ্ধার করা,
- একজন ভিখোভান্না শিশুর বাবার মেয়ে (আইনি প্রতিনিধি)।
শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস (শিশুদের পৃথক মনস্তাত্ত্বিক বিশেষত্বের সনাক্তকরণ এবং বিকাশ) যোগ্য কর্মীদের (শিক্ষাবিদ-মনোবিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী) দ্বারা পরিচালিত হওয়ার জন্য দোষী এবং শুধুমাত্র তাদের (পিতার আইন) বছরের জন্য।
সর্বোচ্চ অনুমোদিত obsyag osvіtnoї navantazhennya দোষী vіdpovіdati sanіtarno-epіdemіologіchnim নিয়ম আমি প্রবিধান SanPіN 2.4.1.3049-13 "Sanіtarno-epіdemіologіchnі vlashtuvannya করার vimogi, utrimannya যে organіzatsії রোবট মোড doshkіlnih osvіtnіh organіzatsіy" zatverdzhenim ঝুলিতে হেড সার্বভৌম sanіtarnogo lіkarya Rosіyskoї Federatsії OD 15 Travnia 2013 পি ... N 26.
একটি বিষয়-প্রশস্ত মধ্যম স্থল গড়ে তোলার জন্য, কারণ তিনি জাতীয়-সাংস্কৃতিক, উত্কৃষ্ট মন এবং শিশুদের বিশেষ বৈশিষ্ট্যের বিকাশ থেকে নতুন শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়ন উপলব্ধি করতে ব্যর্থ হওয়ার জন্য দোষী। মাঝামাঝি বিষয়-প্রশস্ততার বিকাশ দুষ্ট-পুষ্ট, রূপান্তরিত, বহুমুখী, পরিবর্তনশীল, অ্যাক্সেসযোগ্য এবং অনাবৃত হওয়ার জন্য দোষী।
বস্তুগত এবং প্রযুক্তিগত মানসিকতার জন্য - দখল, সরঞ্জাম (আইটেম), আদিম জিনিসের সরঞ্জাম, প্রাথমিক-পদ্ধতিগতভাবে দোষী ব্যক্তিদের SanPiN-এ রিপোর্ট করার জন্য, অগ্নি নিরাপত্তার নিয়ম, আগে
Vymogi উন্নয়নের ফলাফল প্রিস্কুল শিক্ষার সাধারণ জনগণের মধ্যে উপস্থাপন করা হয়. সাধারণ বিশ্লেষণ শিক্ষাগত ডায়গনিস্টিক সহ একটি অভূতপূর্ব মূল্যায়নের অনুমতি দেয় না এবং প্রকৃত শিশুদের সাথে আনুষ্ঠানিক তুলনার জন্য নয়। Osvoєnnya কোন উষ্ণ suprovodzhuєtsya যে pіdsumkovoї atestatsії vospіtannіkov.Tselevie orієntiri doshkіlnoї osvіti viznachayutsya স্কয়ার atestatsіy promіzhnih বহন ফর্ম OD realіzatsії খাবার এবং takozh আদ্যাশক্তি її চরিত্র বিশেষ করে আমি rozvitku dіtey Organіzatsії scho realіzuє Programmu.Prі realіzatsії খাবার Mauger provoditisya otsіnka іndivіdualnogo rozvitku dіtey। এই জাতীয় মূল্যায়ন শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকসের কাঠামোর মধ্যে একজন শিক্ষাবিদ বিশেষজ্ঞ দ্বারা বাহিত হয় (প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের স্বতন্ত্র বিকাশের মূল্যায়ন, শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতার মূল্যায়নের সাথে যুক্ত এবং এর ভিত্তিতে হওয়ার পরিকল্পনার ফলাফল। ভবিষ্যত শিক্ষা)
1) শিক্ষার স্বতন্ত্রীকরণ (সন্তানের শিক্ষা, তার শিক্ষাগত গতিপথের উত্সাহ বা এর বিকাশের বিশেষত্বের পেশাদার সংশোধন সহ);
2) শিশুদের একটি গ্রুপের সাথে রোবোটিক্সের অপ্টিমাইজেশন।
প্রয়োজনে, শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক ডায়গনিস্টিক পরিচালনা করুন, অনুষদের যোগ্যতা কীভাবে পরিচালনা করবেন (শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী)।
মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকসের ফলাফলগুলি মনস্তাত্ত্বিক সুপারভাইজার প্রতিষ্ঠার সংশোধন এবং শিশুদের বিকাশের যোগ্য সংশোধনের বাস্তবায়নের জন্য বিজয়ী হতে পারে।
ডিটিনা, ডিএনজেডের একজন স্নাতক, ভোলোডিয়ার বিশেষ বৈশিষ্ট্যের জন্য দোষী, তাদের মধ্যে সৃজনশীলতা, স্বাধীনতা, তার ক্ষমতার জন্য প্রশংসা, ইতিবাচকভাবে নিজের সামনে রাখা যারা বাস্তবে প্রতারিত হয়, স্বাস্থ্য প্রচেষ্টার অস্থিরতার উপর নির্ভর করে। একটি শিশুর খাঁচার মেটা হল শিশুর একটি মানসিক, যোগাযোগমূলক, শারীরিক এবং মানসিক বিকাশ। মানসিক চাপের আগে শৈলী তৈরি করুন, নতুন এবং অভ্যন্তরীণ আগ্রাসনের আগে, স্বাস্থ্য গঠন করুন, ভালভাবে পড়ুন। যখন আপনার অনেক প্রয়োজন হয়, তখন এটি শিশুদের জন্য ভাল, এটি একটি শিশুর মতো নয়, কিন্তু এটি একটি ধমক।
Osvіtnya dіyalnіst কোম্পানীর প্রফাইল মাধ্যমে realіzuєtsya rіznih vidіv dityachoї dіyalnostі (іgrovoї, ruhovoї, komunіkativnoї, trudovoї, pіznavalno -। Doslіdnoї যে іn) Abo їh এর іntegratsіyu vikoristannyam rіznomanіtnih ফরম আমি metodіv রোবট vibіr yakih zdіysnyuєtsya শিক্ষক samostіyno মধ্যে zalezhnostі আদ্যাশক্তি সাপেক্ষ dіtey, rіvnya osvoєnnya zagalnoosvіtnoї প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা এবং নির্দিষ্ট ভবন মুক্তির জন্য প্রোগ্রাম।
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড তাদের প্রতিশোধ নেবে যারা প্রি-স্কুল বয়সের একটি শিশুর জন্য গ্রহণযোগ্য পদ্ধতির অনুশীলনের সম্ভাব্যতা দেখতে পায়:
প্রারম্ভিক vіtsі (1 rіk - 3 রক) - বিষয়বস্তু এবং গুদাম এবং গতিশীল গেমের বহুমুখিতা; উপকরণ এবং শব্দ (খাদ্য, জল, চা এবং অন্যান্য) নিয়ে পরীক্ষা করা, বড় হওয়া থেকে শেখা এবং একটি সু-বয়স্ক বৃদ্ধ বয়স থেকে একতরফা শিশুদের সাথে শিশুদের ঘুমানো, একটি বিছানা থেকে বেশ কয়েকটি বস্তুর জন্য স্ব-যত্ন করা। , কাজোক, vіrshіv, ছবি দেখা, rukhova কার্যকলাপ;
প্রি-স্কুল বয়সের বাচ্চাদের জন্য (3 রকি - 8 রকিভ) - অনেক ধরণের পারফরম্যান্স, যেমন প্লট-রোল লোড সহ গেমগুলি, নিয়মগুলির সাথে লোড করা এবং প্রায় `` nauktyvkolishnogo আলো এবং তাদের সাথে পরীক্ষা করা), পাশাপাশি শৈল্পিক সাহিত্য এবং লোককাহিনীর সৃষ্টি, স্ব-পরিষেবা এবং প্রাথমিক বাইট pratsyu (সাধারণভাবে এবং রাস্তায়), নকশা থেকে উপাদান নির্মাণ (কৌতুক, কৌতুকপূর্ণতা, করতালি), বাদ্যযন্ত্র (মিউজিক্যাল সৃষ্টির স্প্রায়িং এবং মননশীলতা, spіv, সঙ্গীত ছন্দবদ্ধ সঙ্গীত, বাচ্চাদের বাদ্যযন্ত্রে বাজানো) এবং বাচ্চাদের বাদ্যযন্ত্রে বাজানো) এবং সঙ্গীত
আপনি প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুর সামাজিক কার্যকলাপের প্রতিদিনের লক্ষণগুলি দেখতে পারেন - সংস্থার বৃদ্ধ এবং অংশীদার গঠনের অংশীদারিত্বের অবস্থান (বয়স্ক এবং শিশুদের উপায়, সুস্থ বিকাশের সম্ভাবনা, সম্ভাবনা পরিবর্তন
বাচ্চাদের সাথে বয়স্কদের অংশীদারিত্বের অদ্ভুততার কারণে, কিশোর-কিশোরীদের নিজেরাই আত্ম-সচেতনতার একটি শক্তিশালী বোধ থাকে। একই সময়ে, অংশীদারের আগ্রহ (শিশুদের) অনুযায়ী প্রকল্পের জন্য একটি পরিপক্ক দৃষ্টিভঙ্গির ক্ষমতা রয়েছে। হুইপার, বাচ্চাদের স্বার্থের উপর ভিত্তি করে, তাদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করে এমন কার্যকলাপের ধরণের প্রচার করে। শিশুদের সাথে মানুষের সরাসরি যোগাযোগের সুযোগ, উপকরণ এবং বাস্তব জীবনের পরামর্শ প্রদান করে, সতর্কতা শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশকে উদ্দীপিত করে।
থিম্যাটিক গেমস সেন্টারগুলি শিশুদেরকে উপকরণের স্বাধীন পছন্দ এবং প্রকৃতপক্ষে, জ্ঞানের ক্ষেত্রগুলির সম্ভাবনা দেয়। যারা বড় আকারের প্রকল্প (প্রকল্প) তারাও শিশুদের স্বার্থের জন্য দায়ী এবং গানের কেন্দ্রগুলির সাথে যুক্ত হতে পারে। ইন্টার'উর গ্রুপ এমন একটি র্যাঙ্ক সংগঠিত করার জন্য দোষী যে শিশুদের মোটামুটি বিস্তৃত কেন্দ্র এবং উপকরণ দেওয়া হয়। একটি সেটিংয়ে, একটি শিশু, শিশুদের জন্য ব্যবস্থা করা হয়েছে:
- দোলনা কম্পন;
- সক্রিয়ভাবে খেলা;
- নোংরা উপকরণ যা একাধিক সংরক্ষণ করা যেতে পারে;
- একবারে সবকিছু কাজ করুন এবং এক জিনিস সম্পর্কে এক জিনিস সম্পর্কে কথা বলুন;
- আপনার সন্তানদের পড়ুন।
হুইপার এবং বাচ্চাদের মধ্যে, আমরা একটি পোভাগা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে। পোভাগা সেই স্পিলনোটিতে একটি প্রয়োজনীয় উপাদান, যা একটি শিশুর খাঁচাটির একটি দল। Vikhovateli মনের একটি বাট, wagons এবং turbos প্রায় এক, যা শিশুদের কাছ থেকে গন্ধ দেয়. একটি পোভাগার পদক্ষেপ, যেমন শিশুরা সেই ব্যক্তিদের দিক থেকে দেখে, তাদের মধ্যে আত্ম-প্রচারের বিকাশের একটি মূল কারণ। এবং স্ব-অধ্যয়ন, তার নিজস্ব উপায়ে, শিশুদের এবং শিশুদের মধ্যে ইতিবাচক সম্পর্কের ভিত্তি স্থাপন করেছে।
এ ধরনের পদমর্যাদায় নতুন কৌশলগত পরিবেশ ব্যবস্থার উন্নয়ন ও শিক্ষার ভবিষ্যৎ ইতিবাচক। প্রি-স্কুল শিক্ষা ব্যবস্থা স্থগিতাদেশ এবং রাষ্ট্র সরবরাহের আগে কেস-বাই-কেস ভিত্তিতে বিকাশের জন্য দোষী।
রোবোচ প্রোগ্রাম
শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী
Evstropova S.I.,
কাঠামোগত pіdrozdіlu GBOU ZOSH № 4
g Chapaevsk - DS নং 1, যা প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করে
2016 - 2017 navchalny rik এর জন্য
"স্বীকৃত"
দেরিতে
প্রতিষ্ঠার স্বার্থে শিক্ষাগত
প্রোটোকল নং _____
"___" __________ আর.
সিলোভো রোজদিল
1.1 ব্যাখ্যামূলক নোট
1.1.2 মেটা এবং JV GBOU এর প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির ভূমিকা
ZOSH নং 4 Chapaevsk - DS নং 1 .. .................................. .. ........................... ৩
1.1.3 ECE-তে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার নীতি ও নীতি ................................ ..................................................... ................................................... 5
1.1.4 কাজের প্রোগ্রামগুলির উন্নয়ন এবং বাস্তবায়নের জন্য মূল্যবোধ
স্পেসিফিকেশন
1.1.4.1 Vіkovі এবং শিশুদের দলের জন্য পৃথক বিশেষত্ব ...... ............... 7
1.2 ফলাফলের পরিকল্পনা করা এবং প্রোগ্রামগুলি আয়ত্ত করা ................................................ ... .23
1.2.1 সিস্টেমের মনস্তাত্ত্বিক সমর্থন এবং প্রোগ্রামগুলির বিকাশে শিশুদের দ্বারা পরিকল্পিত ফলাফল অর্জনের উপর নজরদারি ............... ........... ................................. ২৬
1.2.2 প্রি-স্কুল শিক্ষার ডায়াগনস্টিকসে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর দক্ষতার অঞ্চল ................................ ..................................................................... ............. ২৭
ছোট ভিক (3-4 রক)
মধ্য ভিক (4-5 বছর)
সিনিয়র ভিক (5-6 বছর)
একটি দলের জন্য প্রস্তুতিমূলক স্কুল (6-7 বছর)
2.1 একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর মৌলিক ক্রিয়াকলাপ ..................................... .................................................. .................................. 29
2.2 ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান অনুযায়ী শিক্ষামূলক এলাকার উন্নয়নের জন্য প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা ...................... ..................................................... ..................................................... ........ 33
2.4 বিজয়ী কর্মসূচির স্থানান্তর ................................. .................................36
2.5 ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড বাস্তবায়নের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার অনুষদের সাথে শিক্ষক মনোবিজ্ঞানীর মিথস্ক্রিয়া .................. .................................................................. .............. 36
2.6 সাতটি ভিখোভেন্টের সাথে সম্পর্ক .................................................. .. ...... 40
2.7 প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সংশোধনমূলক রোবটের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা
2.7.1 স্বাস্থ্যের জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ সহ শিশুরা ..................................................... 40
2.7.2 প্রচুর স্বাস্থ্য সুযোগ সহ শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত রুটিন ................................ ................................................................... ................. 41
2.7.3 শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির উন্নয়নে ভাল রোবোটিক্সের প্রধান পথ ................................ .................................................... .. .. ........ 43
2.7.4 শিক্ষকের মনোবিজ্ঞানীর কার্যকারিতার মানদণ্ড .................................................. ........................................................... ... ........... .............. 44
2. অর্গানিজাতসিনি রোজদিল
3.1 শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কর্মসূচীর বাস্তবায়ন পদ্ধতিগতভাবে সুরক্ষিত করা। 45
3.1.2 ভিকোরিসোভানিয়া সাইকোডায়াগনস্টিক কিট ................................. ...... 46
3.1.3 ভিকোরিস্টভুভানি পদ্ধতি ................................................ ................................................ 46
3.1.4 শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির উন্নয়নের জন্য ডায়াগনস্টিক ব্লক......... 52
3.1.5 প্রদর্শনী সামগ্রী, গেমার ................................................ ....... 52
3.2 দিনের শাসন। একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর সাথে সামাজিক দক্ষতার একটি নেটওয়ার্ক ................. 53
3.3 একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর সাথে বসুন ........................................ ..........................55
দোদটকি।
ডোডাটক 1. একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর রোবোটিক্সের পরিপ্রেক্ষিত পরিকল্পনা ........................ 57
Dodatok 2. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সামাজিক নিয়ম এবং নিয়মের আত্তীকরণের মানচিত্র ... 63
1. টার্গেট বিভাগ
1.1 ব্যাখ্যামূলক নোট
স্ট্রাকচারাল পিড্রোজডিলু GBOU ZOSH №4г.о-এর শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কাজের প্রোগ্রাম। চাপায়েভস্ক - ডিএস নং 1, যা প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রাথমিক শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে (প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের ডিএএল) ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড (রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ) (অর্ডার) অনুযায়ী ভেঙে দেওয়া হয়েছে। রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের) ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অফ প্রাক-স্কুল শিক্ষার একীকরণ " , Yakiy টাইপিং মর্যাদা 1 সেপ্টেম্বর 2014 রকফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অফ প্রাক-স্কুল শিক্ষা (FGOS DO), নিয়ন্ত্রক আইনি আইন, যা একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করে, এটি প্রতিষ্ঠা করে। প্রোগ্রামটি স্টেট বাজেটারি এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন ZOSH №4g.о-এর শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে স্তূপাকার করা হয়েছে। Chapaevsk - DS নং 1, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী ভাঙ্গা, ECE এর সংবিধি, স্থানীয় আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত।
কাজের প্রোগ্রামটি শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপের কাঠামোকে সরল উপায়ে পরিবর্তন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে: সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস, সাইকোডায়াগনস্টিকস, সাইকোকোরেকশন, সাইকোলজিক্যাল কাউন্সেলিং এবং 2 থেকে 7 বছর বয়সের রোবটগুলিতে প্রাক-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতার বিকাশ।
কর্মসূচীতে প্রধান স্ট্রেইনের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার জন্য মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার সংগঠন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে - সামাজিক ও সাম্প্রদায়িক উন্নয়ন, উদ্ভাবনী উন্নয়ন, উদ্ভাবনী উন্নয়ন, শৈল্পিক এবং প্রাকৃতিক বিকাশ, শিক্ষাগত উন্নয়ন, অগ্রাধিকার є সামাজিকীকরণের একটি একক প্রক্রিয়া সুরক্ষিত করা - শিশুর চাহিদা, ক্ষমতা এবং স্বাস্থ্যের আত্তীকরণের মাধ্যমে বিশেষত্বের স্বতন্ত্রীকরণ।
আমি প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর পেশাদার কার্যকলাপের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি দেখব - এটি শিশুদের বিকাশে সমস্যাগুলির প্রতিরোধ, বিকাশ এবং সংশোধনের ক্ষেত্রে একটি নির্দিষ্ট পেশাদারিত্বে আসা একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ জায়গা।
1.1.2 JV GBOU ZOSH নং 4 এর প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মেটা এবং পদবী Chapaevsk - DS # 1
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা প্রাক-প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রাথমিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়ন সংরক্ষণ করে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার শিক্ষাগত মৌলিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির উপর ভিত্তি করে, S. A.
প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড (17 অক্টোবর 2013 তারিখে অর্ডার নং 1155) এর ভিত্তিতে "ফ্রম দ্য পিপল টু স্কুল" সাংগঠনিক প্রোগ্রামটি বিভক্ত করা হয়েছে এবং প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষায় বিজয়ের জন্য মনোনীত করা হয়েছে। কর্মীদের প্রধান, যারা প্রোগ্রামের লেখকদের সামনে দাঁড়ায়, প্রোগ্রামের নথি প্রতিষ্ঠা করে, যা শিক্ষকদের শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলিকে সংগঠিত করতে সাহায্য করবে।
Vimog FGOS-এ এবং আপনাকে Primirnoy প্রোগ্রামের ভিত্তিতে আপনার OOP লিখতে অনুমতি দেয়।
Provіdnі tsіlі খাবার - ditinoyu শৈশব, formuvannya ঘাঁটি bazovoї সংস্কৃতি osobistostі, zabezpechennya vsebіchnogo rozvitku psihіchnih আমি fіzichnih yakostey vіdpovіdno করার vіkovih যে іndivіdualnih বিশেষ করে pіdgotovka করার Zhittya মধ্যে Suchasnyj suspіlstvі করার navchannya মধ্যে shkolі, zabezpechennya BEZPEKA zhittєdіyalnostі এর doshkіlnogo বসবাসকারী povnotsіnnogo জন্য stvorennya spriyatlivih হৃদয় ও মন জয় doshkіlnika ...
আমি বিশেষ করে প্রোগ্রামে শিশুর বিশেষত্বের বিকাশ, শিশুদের স্বাস্থ্যের সুরক্ষা এবং উন্নতির পাশাপাশি প্রিস্কুলে শিশুদের মঙ্গলকে সম্মান করি, যেমন:
দেশপ্রেম;
জীবন অবস্থান সক্রিয়;
জীবনের সর্বশেষ পরিস্থিতিতে সৃজনশীল চিন্তাভাবনা;
গতানুগতিক মূল্যবোধের কাছে পোভাগা।
বিভিন্ন ধরণের শিশুসুলভ ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়ায় লক্ষ্যটি উপলব্ধি করা হয়: গেমস, সাম্প্রদায়িক, কাজ, শিক্ষামূলক-প্রি-স্লেট, উত্পাদনশীল, বাদ্যযন্ত্র-শৈল্পিক, পড়া।
প্রোগ্রামের লক্ষ্য অর্জনের জন্য, নিম্নলিখিত মানগুলি প্রদর্শিত হয়:
স্বাস্থ্য, মানসিক সমৃদ্ধি এবং ত্বকের শিশুদের দ্রুত সর্বাঙ্গীণ বিকাশ সম্পর্কে টার্বোট;
বায়ুমণ্ডলের গোষ্ঠীগুলির কার্যকলাপ মানবিক এবং সমস্ত ভিখোভ্যান্সির জন্য উপকারী, যা তাদের ভাইরাল, কমরেড, সদয়, কোমল, উদ্ভাবনী এবং স্বাধীনতা ও সৃজনশীলতা থেকে দূরে থাকতে দেয়;
শিশুসুলভ কার্যকলাপের উন্নয়নমূলক দৃষ্টিভঙ্গির সর্বাধিক বিজয়, প্রাথমিক এবং মানসিক প্রক্রিয়ার কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য একীকরণ;
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সৃজনশীল সংগঠন (সৃজনশীলতা);
আলোকসজ্জার উপাদান প্রকাশের পরিবর্তনশীলতা, যা ত্বকের শিশুর আগ্রহ এবং নাহিলি অনুসারে সৃজনশীলতার বিকাশের অনুমতি দেয়;
শিশুসুলভ সৃজনশীলতার ফলাফলের জন্য শ্যানোবলি মঞ্চস্থ;
একটি প্রিস্কুল শিশু এবং পরিবারের মনে শিশুদের সংখ্যা;
রোবট শিশু বাগানে ছাঁটাই করা এবং কোব স্কুল এবং আপত্তিকর,
viklyuchak rosumov এবং ক্ষেত্রটিতে শারীরিক পুনরায় জড়ান
প্রি-স্কুল শিক্ষার শিশু, যারা বিষয় জ্ঞানের খপ্পর দেখতে পাবে না।
লক্ষ্য এবং প্রতিষ্ঠার প্রোগ্রামে অর্থের সংশোধন শিশু কার্যকলাপ এবং উদ্ভাবনের তরুণ ফর্মগুলির শিক্ষকের পদ্ধতিগত এবং সহজবোধ্য শিক্ষা থেকে বঞ্চিত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি, প্রথম দিনগুলিতে শিশু স্থানান্তরিত হয়েছিল। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর কাছে। ডার্মাল হুইসেল-ব্লোয়ারের শিক্ষাগত মহিমা থেকে, তার সংস্কৃতি, শিশুদের প্রতি ভালবাসা, একটি শিশুর মতো বিকাশের স্তর স্থাপন করা, নৈতিকতার নৈতিকতার ধাপগুলি
জোয়াল শিশুদের স্বাস্থ্য এবং সর্ব-উদ্দেশ্যের দুষ্টতা সম্পর্কে Pikluyuchy, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার শিক্ষকরা একটি চামড়া শিশুর সুখী মর্যাদাকে হত্যা করার জন্য সাতটি দোষী বিচক্ষণ থেকে স্পিলো প্রতিষ্ঠা করেন।
প্রধান অগ্রাধিকার সোজা dіyalnostі OED Je থেকে এ rozvitok samostіynostі, pіznavalnoї komunіkativnoї aktivnostі আমি, আমি sotsіalnoї vpevnenostі tsіnnіsnih orієntatsіy scho viznachayut povedіnku, svitu করার dіyalnіst আমি উপস্থাপনা ditini, kvalіfіkovana korektsіya nedolіkіv মধ্যে psihіchnomu rozvitku dіtey এবং takozh বিশেষ করে uwagi pridіlyaєtsya pіznavalnomu আমি movnogo rozvitku dіtey। একই সময়ে, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত রোবটগুলির বিকাশ, শিশুদের শারীরিক, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং বিশেষ গুণাবলীর গঠন, নিয়োগকর্তাদের দ্বারা শিক্ষার সমস্ত ক্ষেত্রে আয়ত্ত করার কোর্সে একীভূত হয়
ডিএনজেডের শিক্ষাবিদ-মনোবিজ্ঞানী তার পেশাদার দক্ষতার সীমানায় সুস্থ, শিশুদের সাথে কাজ করে এবং মানসিক স্বাস্থ্যের বিকাশের বিকাশ ঘটায়।
মনস্তাত্ত্বিক সুপারভাইজারকে একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক-মনস্তাত্ত্বিকের রোবোটিক্সের একটি কৌশল হিসাবে দেখা হয়, এটি একটি ত্বকের শিশুর সফল বিকাশ এবং বিকাশের জন্য সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক মনের মূলধারার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বাবধায়কের প্রধান শিশুদের, rivnya এবং উন্নয়নের ব্যাপকতা মধ্যে concretized হয়।
প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার নীতি এবং পদ্ধতি
প্রোগ্রামগুলির বিকাশের সময়, শিশুর বিশেষত্ব গঠনের জন্য বিজ্ঞানগুলি নেওয়া হয়েছিল:
সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক পটভূমি (এল., এ.আর. লুরিয়া)
Dyalnіsny pіdkhіd (L. A. Venger, V. V. Davidov, A. V. Zaporozhets, A. N. Leontyev, N. N. Poddyakov, D. B. Elkonin এবং I.)
স্পেশাল পিডখিড (এল. আই. বোজোভিচ, এল. এস. ভিগোটস্কি, এ. ভি. জাপোরোজেটস, এ. এন. লিওন্তিয়েভ, ভি. এ. পেট্রোভস্কি, ডি. বি. এলকোনিন এবং আই.)
মানুষের স্বতন্ত্র বিকাশের সমস্যায় যান, এবং আরও ঘনিষ্ঠভাবে আন্তঃসংযুক্ত এবং এর জন্য একটি তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত ভিত্তি তৈরি করুন:
· Vikhovanets স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং উন্নতি;
· বিশ্বের সমগ্র চিত্রের জন্য পর্যাপ্ত স্তরের আলোর প্রোগ্রাম শিশুদের মধ্যে গঠন;
· জাতীয়, রাশিয়ান এবং স্বিতভ সংস্কৃতিতে ভিখোভানেটের বিশেষত্বের একীকরণ;
শিশুর সামাজিক এবং জীবন্ত অভিযোজনের ভিত্তি গঠন ; · মানুষের মধ্যে ব্যবহারিক এবং আধ্যাত্মিক আধ্যাত্মিকতা পর্যন্ত একটি ইতিবাচক মানসিক-মূল্যবোধের বিকাশ; · ব্যাপক সৃজনশীল স্বাস্থ্য বাস্তবায়নে খরচের বিকাশ।
Reflexively-dyyalnіsny pіdhіd virіshuvati বিভিন্ন ধরনের dіyalnosti এর বিজয়ী বিকাশের মাধ্যমে মানসিক ক্রিয়াকলাপের বিকাশের অনুমতি দেয়, প্রদত্ত ভিকে শক্তি দেয়। একটি বিশেষ-উদ্দেশ্য-ভিত্তিক পদ্ধতির নীতিটি কম্পনকে উত্সাহিত করে এবং তাদের ব্যবহার এবং সম্ভাবনার উপর ভিত্তি করে পৃথক ত্বকের শিশুদের থেকে উপাদানগুলিকে যেতে প্ররোচিত করে। দক্ষতার সমন্বয় একটি ধাপে ধাপে প্রণয়নের ধারণার উপর ভিত্তি করে।
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডস প্রোগ্রাম অনুসারে বিজ্ঞানের উপর সর্পিল নীতিউৎসাহিত করুন:
· শিক্ষার বিকাশের নীতি, যা সবচেয়ে বিকাশের জোনে ত্বকের শিশুর শক্তির মাধ্যমে উপলব্ধি করা যেতে পারে;
· দিন বৈজ্ঞানিক প্রাইমিং এবং ব্যবহারিক ধারাবাহিকতার নীতি, মনোবিজ্ঞান এবং প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যার মৌলিক বিধানগুলিকে সামনে আনতে;
· Vidpovidnist প্রয়োজন, প্রয়োজন এবং পর্যাপ্ততার মানদণ্ড, যুক্তিসঙ্গত "ন্যূনতম" থেকে তির্যক;
· একটি সংখ্যা vikhovnykh, উন্নয়নশীল এবং প্রাথমিক লক্ষ্য এবং ভবনউপলব্ধির প্রক্রিয়ায় কোন জ্ঞান, পরিবর্তন এবং টিপস গঠিত হয়, যা প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বিকাশের দিকে পরিচালিত করতে পারে;
· শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণের নীতিনির্দিষ্ট সম্ভাবনা এবং গ্রামের বিশেষত্বের উপর নির্ভর করে, সাংস্কৃতিক এলাকার নির্দিষ্টতা এবং সম্ভাবনার উপর;
· জটিল বিষয়ভিত্তিক নীতিপবিত্র প্রক্রিয়া উত্সাহিত;
· বয়স্ক এবং শিশুর স্পিলনি কার্যকলাপে প্রোগ্রাম করা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সিদ্ধান্ত এবং মধ্যবিত্ত শিক্ষামূলক কার্যকলাপের কাঠামোর মধ্যে শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপ, যখন শাসনগুলি সময়কালের জন্য পরিচালিত হয়;
· শিশুদের জন্য পর্যাপ্ত রোবটিক ফর্মগুলিতে শিক্ষার প্রক্রিয়াকে উত্সাহিত করা... প্রি-স্কুল শিক্ষার বাচ্চাদের সাথে রোবোটিক্সের প্রধান রূপ এবং তাদের জন্য একটি প্রাদেশিক ধরনের পারফরম্যান্স হল গ্রা।
নীতির বাস্তবায়ন শিক্ষার ধারাবাহিকতাপ্রি-স্কুল শিক্ষার সমস্ত সমাবেশের সংযোগ, প্রাথমিক এবং তরুণ প্রিস্কুল শিক্ষা থেকে সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক স্কুল এবং গোষ্ঠীগুলির মধ্যে মেরামত। নিরবচ্ছিন্ন শিক্ষার দৃষ্টিকোণ থেকে অগ্রাধিকার একটি প্রাক-স্কুল শিশুর শেষ না হওয়া পর্যন্ত একটি ত্বকের শিশুর বিকাশকে সংরক্ষণ করা, যা আপনি যখন একটি কোব স্কুলের প্রোগ্রামগুলি শিখতে শুরু করেন তখন আপনাকে সফল হতে দেয়। প্রি-স্কুল শিশুর গুণাবলী গঠনের দিকে অভিযোজনের আক্রমণাত্মকতার নীতি মেনে চলা যা নতুন দক্ষতার পুনরুজ্জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় - পরিপূরক, উদ্ভাবন, স্বাধীনতা, বিশ্বস্ততা এবং গুণমান।
অনুরূপ তথ্য.
