Užimta tapybos raketų vyresnioji grupė. „Polіt u kosmos“ tapybos pamokos planas-metas (vyresnėje grupėje) tema

Valstybės biudžetinis ikimokyklinio ugdymo įstaigų apšvietimo įrengimas

Vaikų-vaikų lopšelio plėtros centras Nr.60

Sankt Peterburgo Krasnosilsky rajonas

Nepertraukiamas vaikų meninės ir estetinės raidos veiklos apšvietimas

vyresnioji grupė

„Politikas į erdvę“

Vihovatel:

Tikhonenko Hanna Anatoliivna

Šiuolaikinės apšvietimo technologijos:

Sveikatos ir kalbos tausojimo technologijos:

• Kazachstano terapija
• Zorovos gimnastika
• Fizinis pasirengimas

Žaidimų technologijos:

• Žodžių žaidimai
• Didaktiniai žaidimai
• Žaidimai psichiniams procesams lavinti

Mokymosi technologija:

• Specialių savybių ir її zdіbnosti plėtra

Sankt Peterburgas

2016-2017 m

„Politikas į erdvę“

Tikslas:

Mes ir toliau pažįstame šventosios dienos – Kosmonautikos dienos – vaikus.

Vadovas:

Apšvietimas:

Uždarykite vaikus, kad nupieštumėte raketą, kuri skristų netoli kosmoso.

Kuriama:

Ugdykite vaikų sąmoningumą.

Ugdykite vaikų jutimo sveikatą.

Išplėtoti veiklos apraiškų kūrimą ir jas perkurti remiantis sukauptomis žiniomis, įrodyti ir atskleisti savarankiškų, kūrybingo charakterio įvaizdį kuriančių robotų kūrimui, diegti iniciatyvą idėjomis, zmistu, forma. vaizdo.

Vdoskonaliti navitchki malyuvannya.

Plėtoti labiau estetiškai prynyattya, atmintį, pagarbą, judėjimą.

Vikhovny:

Vihovuvati susidomėjimas šventa diena - Kosmonautikos diena.

Roboto priekis:

Skaityti eiles apie kosmosą, spėlioti mįsles, žiūrėti į iliustracijas apie astronautus, planetas, piešti erdvę netradicine technika

Nuosavybė:

Juodos spalvos popierius ant odinės A4 formato, guašas, pieštukas, indeliai vandens, servizai, iliustracijos apie kosmosą ir astronautus, įvairių spalvų lankeliai sausoms grims, galvos juostos.

Paslėpė NID

Vihovatel: Sveiki, vaikinai! Netrukus visa mūsų šalis bus švenčiama šventai – Kosmonautikos diena! Balandžio 12-oji – pirmąją dienos dieną žmogus pradėjo skrydį raketomis aplink žemės kiemą! O pirmojo kosmonauto vardas buvo Jurijus Gagarinas. (Iliustracijų apie kosmosą ekranas, pirmasis kosmonautas) Šiandien mes su jumis keliaujame į kosmosą! Ar tu pasiruošęs? (Vіdpovidіdі vaikai) Ir kodėl mes virushimo, atspėsite iš karto.

Stebuklingas paukštis-raudona uodega.

Atvyko prieš aušrą.

Pasiūlymas: raketa.

„Vihovatel“ rodo įvairių raketų ir erdvėlaivių iliustracijas.

Vaikai sėdi kojos gale, raketa su minkštais moduliais.

Vikhovatel: Atspėk mįslę.

Vyras sėdi prie raketos.

Drąsiai skrisk į dangų,

Ir mes turime savo kosminius kostiumus

Laimėk iš kosmoso į nuostabą.

Nuoroda: kosmonautas.

Kosmonautai apsivilko specialią aprangą – skafandrą. (Rodomos iliustracijos) Pažvelkite į mitzną!

Apsivilkime skafandrus ir leiskime į vandenį! (Vaikai užsideda galvos tvarsčius, apipurškia akimis klausydami muzikos ir atstovauja politikai.)

Vihovatel: Vaikinai, mes esame atviroje erdvėje, pasakykite man, ko jūs norite? (vaikams) Tolimos planetos dovanoja mums žvaigždes, kurios spindi, stebimės planeta taip, kaip fotografavo moteris. (Rodomos mieguistosios sistemos planetų iliustracijos) O dabar susižeiskime!

Rukhliva gra "Patikrink mus švediškas raketas"

Lankai-raketos išdėliotos grupėmis. Dėl kіlkіstyu їх ant kіlka mažiau vienetų, mažesnis žvyras. Vaikai susikimba rankomis ir eina palei kuolą su žodžiais:

„Shvidki“ raketos patikrina mus.

Planetos labui.

Aš noriu jakuoti

Skriskime taip!

Ale gree one paslaptis:

Išsaugokime mėnesį!

Po likusių žodžių vaikai išsiplečia ir užima vietą raketose (pvz., vaikų daug, vienoje raketoje galima sėdėti dviem ar trims žmonėms) ir užima skirtingas erdvės pozicijas. Tie, kurie neturėjo vietos raketose, apiplėšia geriausias ir gražiausias astronautų pozas. Vėl šildykimės koloje ir žolė prasideda ant burbuolės.

Vihovatel: vaikinai, mes žaidėme su jumis, o tuo pačiu piešiame raketą, nes kosmosas skrenda. (Rodomi būdai, kaip nupiešti raketą, vaikai piešia)

Vihovatel: bet iš karto galime šiek tiek pataisyti.

Fizkulthvilinka-gra "Kosmonauto kostiumas"

Vihovatel:

Kosmonautams reikalingas specialus skafandras – skafandras. Vin saugo žmogaus kūną, leidžia laukinėti. Mes taip pat iš karto kosmose ir esame apsirengę skafandrais.

Ant astronautų galvos šolom (turėtumėte pasukti galvą).

Kombinezonas kaltas dėl to, kad yra patogus ir nesuvaržo rankos (apsiverskite ir sužeisite kūną).

Rankos apsaugotos kumštinės pirštinės (apvyniojimas rankomis, suspaudimas ir suspaudimas šepečiais).

Kosmonauto chobotai ant kulkšnies lanko (vaikščiojimas gatvėmis, plaukų kirpimas).

Nugaroje už peties yra kuprinė su svarbiais ūkiniais pastatais ir balionais paeiliui (pakelkite tą pečių nuleidimą, įkvėpkite - žiūrėkite)

Vaikai nešioja kūdikius.

Vihovatel: Vaikinai, kaip jūs jauni, kaip garni, turite raketų! Ir mums laikas pasukti iš kosmoso į žemę! Sėsk prie raketos! (Vaikai sėdi ir klauso muzikos, grįžta į vaiko sodą.)

Už pagarbą!

GCD santrauka su netradicine tapyba tema „Erdvė brangesnė“ vyresniosios ikimokyklinės grupės vaikams

Salova Olena Viktorivna, veisėja, MBDOU - darželis Nr. 7, m. Jekaterinburgas
Apibūdinimas: visa NUD santrauka iš netradicinio paskyrimų tapybos vyresniųjų ikimokyklinių grupių ugdymui. Tai bus čikaviy pedagogams, papildomo ugdymo mokytojams ir tėčiams.
Tsіl- Proto kūryba, skirta vaikų kūrybiniams gebėjimams lavinti netradicine tapyba.
Vadovas:
Pagrindinis biuras:
- mokytis iš netradicinės tapybos – tapybos servizais;
- Įtvirtinti žinias apie kosmosą.
Plėtros užduotys:
- Formuoti vminnya praktiką netradicinėmis priemonėmis;
- Ugdykite vaikų kūrybiškumą.
Vihovni zavdannya:
- vhovat estetiškai iki Žemės planetos ir viso kosmoso;
- Pajudinkite chuynistą, kad spryyattya pagražintumėte navkoliškąjį pasaulį.
Numatytas rezultatas:
– nepamirškite įgyti žinių;
- pagarbiai išgirsti ir patvirtinti tiekimą;
- Vmіti vykonuvati įdėti zavdannya.
Spіlnoї dіyalnostі forma:žaidimo, bendravimo.
Organizacijos forma: kolektyvinis.
Apšvietimo žaliuzių integravimas:„Meninė ir estetinė raida“, „Informacinė plėtra“, „Motyvų ugdymas“, „Socialinė ir komunikacijos plėtra“.
Pradedančiojo rinkinys:
Kaina:
– ant veido - Sonyachny sistemos iliustracijos, Saulės ir Žemės vaizdas iš kosmoso;
– turėjimas - magnetinė lenta;
– medžiagos ir įrankiai - Guašas, popieriniai servletai, albumų lapai.

Pasislėpė užimtas

Vaikų žinių atnaujinimas

„Vihovatel“ apima pagarbą vaikams.
Vihovatel. Vaikinai, šiandien mes siūlome virushemo jums kelyje! Ale nėra paprastas, bet erdvėje! Ką turime pasiimti su savimi?
Vіdpovidіdі vaikai.
Vihovatel. Stebuklingas! Mes pasirinkome savo kalbas, dabar reikia susikaupti. Ką dėvi astronautai?
Vіdpovidіdі vaikai.
Vihovatel. Tai va, reikia apsivilkti skafandrą. Vіn apsaugok mus, taip pat duok mums daugiau, daugiau erdvėje nebėra, ir žmogus negali be jo gyventi. Dabar galime sėsti ant dviračio ir skristi. Tiesa? /nі/ Kodėl negalime nuvažiuoti dviračiu į kosmosą?
Vіdpovidіdі vaikai.
Vihovatel.Žinoma, dviratis negali skristi. O atstumas iki kosmoso įmanomas tik specialiu transportu. Kaip vadinamas vynas? /raketa/ Mes sėdime raketoje! Pas mus taisyti brangiau!

Pirštų gimnastika

1,2,3,4,5 (Vaikai sulenkia vienos rankos pirštus, pradedant nuo mažojo pirštelio, padedant smailiu kitos rankos pirštu).
Skriskime kosmose (Vaikai apsivynioja pieštuku, savotiškas kumščio suspaudimas).
1 - kometa.
2 - planeta.
3 - mysyatsehid.
4 - sorelitas.
5 - žemė (Vaikai išskleidžia pirštus per velnią, pradedant nuo didžiojo).
Viso gero draugai! (Vaikai mojuoja pieštuko rankomis, atsisveikina).
Tie, kurie turi savo ranką.

Bendravimo veikla

Vihovatel. Vaikai, nustebkite, mes jau skrendame šalia kosmoso! O ir mūsų apšvietimas užsidegė su kosminiu pjūklu, išvalykim.
Vaikai vaikšto ratus rankomis. Vihovatel ant doshtsi rozmіschuє іlustratsіyu Sonyachnі sistemos.

Vihovatel. Vaikai, stebėkite, kiek mes jus matėme. Ką mes darome?
Vіdpovidіdі vaikai.
Vihovatel. Teisingai tse Sonyachna sistema. її centre yra Saulės žvaigždė, o jos gale susisuka planetos. Ir kas žino, kokios planetos yra „Sony“ sistemoje?
Vіdpovidіdі vaikai. Vihovatel zagalnuє vіdpovidіdі vaikai.
Vihovatel. Priartėkime šiek tiek arčiau savo saulės?
Vihovatel ant doshtsi rozmіschuє іlustration Sontsya - vaizdas į kosmosą.

Vihovatel. Stebėkitės kaip granatas ir saulės gėlė, jei stebitės nauja erdve! Yak bi vi joga aprašyta?
Vіdpovidіdі vaikai.
Vihovatel. Geriau, jei tu ir aš matėme Žemę toli, bijau, kad nesulauksime šūvio, skriskime šiek tiek arčiau Žemės ir stebėkimės ja.
Vihovatel ant doshtsi rozmіschuє іlustratsіyu zemlі - vaizdas iš kosmoso.

Vihovatel. Vaikai, bet planeta Žemė! Ar jums patinka ši išvaizda? Kaip žemė, kaip bi vie її aprašyta?
Vіdpovidіdі vaikai.

Probleminės situacijos kūrimas

Vihovatel. Mūsų kraštas dar gražesnis! Nufotografuokime jį ir parodykime savo tėčiams, ką mes šiandien veikėme! O kas paėmė fotoaparatą? Ką mes turėtume daryti? Kaip galime įsivaizduoti tokį grožį?
Vaikų priėmimas.
Vihovatel. Teisingai, vaikinai! Galite piešti Žemę ir parodyti ją tėvams! Kaip matote, šiek tiek vienas kito rankos yra rozimnemo.

Dvigūnos veikla

Vaikai plūsta į koloną ir po vieną bėgioja.
Švedijos raketos mus tikrina
Planetos labui.
Aš noriu jakuoti
Skriskime taip!
Ale gree one paslaptis: (Vaikai sėdi ant nugaros)
Išsaugokime mėnesį!
Pakartokite šprotų kartus.

Įvaizdžio kūrimo veikla

Vihovatel. Gerai padaryta, vaikinai! O mes vėl turime mažą problemą! Pas musu Farbi paemiau brangiau, bet uzmirsau apie penzlikus! Ale, turiu vieną idėją! Mes su jumis mažomis porcijomis! Mūsų erdvė nematoma, o mūsų mažieji bus tokie nematomi!
Vihovator paaiškina, kaip veikia regėjimas.
Vihovatel. Priešais jus guli albumo lapas su Žemės kontūru, paletė ir porcija.

Vihovatel. Paimkite vieną gabalėlį servleto ir sumnіvaєmo yogo krūtinėje. Įdėkim į juodą farbą ir gaminkim vandenyną, tik patį navygolovniškiausią - ne tepliokite, o druk.

Vihovatel. Tada imame dar vieną servletą, taip pat susmulkiname, pamirkome rudoje farboje - ta sausuma dega.

Vihovatel. Dali žaliais farboi spausdino lankus, lapes ir laukus.

Vihovatel.Žemė paruošta. Dabar mes piešiame kosmosą violetiniu farboi.

Vihovatel. Likęs prisilietimas yra šiek tiek nutolusi tos planetos žvaigždė su geltonu farboi.

Qile: netradicinių tapybos technikų pagalba sukurti ateivio portretą „beldimo metodu“.

Vadovas:

- didaktika: sužinoti apie netradicinę tapybos „tičkos metodu“ techniką, tepti dėmeles, vikoristas su skirtingais jų grupavimo žingsniais (jei lengva meluoti vienas prieš vieną, tai laisvai paskirstyti ant plokščio); domėtis įvairių iškilimų įvaizdžiu.

- kuriant: priimti savo vizijos, fantazijų vystymąsi; sukurti formavimo modelius: pritaikytas taškas;

- apylinkės: paimkite vihovannuyu tvarkingumą valandai darbo su vaizduotės medžiagomis ir įrankiais, protinga klausa, vykdykite žodinius mokytojo nurodymus.

Nuosavybė: guašas žalia, geltona, raudona, mėlyna; erkės - vatos lazdelės, mažos talpos guašui; popierius: A5 ruošiniai su apskritimu; linijiniai maži ateivių atvaizdai; vologi servets; staigmenų dėžutė su neįprastais namistais iš plastiko ir darbeliu.

Roboto priekis: Skaityti eilėraščius apie kosmosą, podkoryuvachіv erdvę, dar kartą apsilankyti m / f "Trečiosios planetos paslaptyje", "Kontaktas", "Alisa" ir in., skaityti pasakas Shorigin T.A. „Zirko ir Mavpochka Mikki“, filmas ir paveikslas ant tų „Skraidančios lėkštės ir balionai iš kosmoso“, „Ciutrichas erdvėje“, n / a gra „Skirtingi paveikslai. Erdvė“.

ugdymo raida, socialinė ir komunikacinė raida, meninė ir estetinė raida, fizinė raida.

Žiūrėti veiklą:žaismingas, komunikabilus, įkvėptas meninės literatūros, lavinantis, turintis vaizduotę.

Privalumai:

Vaizdas iš priekio:

Netarpinio veiklos nušvitimo iš meninės ir estetinės raidos konspektas (įvaizdį kurianti veikla (tapyba)). Teminis leidimas „Kosmosas“. Paveikslas „Kosmoso svečias“.

Grupė: vyresni (5-6 m.).

Qile: netradicinių tapybos technikų pagalba sukurti ateivio portretą „beldimo metodu“.

Vadovas:

Didaktika: sužinoti apie netradicinę tapybos techniką „tichka metodu“,apsvarstykite galimybę pritaikyti dėmeles, vikoristovuyuchi, su kuriais būtų galima sugrupuoti skirtingus etapus (jei lengva gulėti vienas prieš vieną, tai galima laisvai paskleisti ant plokščio); domėtis įvairių iškilimų įvaizdžiu.

Kuriama: priimti savo vizijos, fantazijų vystymąsi; sukurti formavimo modelius: pritaikytas taškas;

Vikhovny: imk vihonnu tvarkingumądirbant su kūrybinėmis medžiagomis ir įrankiais, protinga girdėti, sekti mokytojo dainas, kad gautų žodinius nurodymus.

Nuosavybė: guašas žalia, geltona, raudona, mėlyna; erkės - vatos lazdelės, mažos talpos guašui; popierius: A5 ruošiniai su apskritimu; linijiniai maži ateivių atvaizdai; vologi servets; staigmenų dėžutė su neįprastu namistu iš plastiko ir darbeliu.

Roboto priekis:Skaityti eilėraščius apie kosmosą, podkoryuvachіv erdvę, dar kartą apsilankyti m / f "Trečiosios planetos paslaptyje", "Kontaktas", "Alisa" ir in., skaityti pasakas Shorigin T.A. „Sirka ir mavpočka Mikki“, filmas ir paveikslas ant tų „Skraidančios lėkštės ir balionai iš kosmoso“, „Zustrichas erdvėje“, n / a gra „Skirtingi paveikslai. Erdvė“.

Apšvietimo žaliuzių integravimas:ugdymo raida, socialinė ir komunikacinė raida, meninė ir estetinė raida, fizinė raida.

Žiūrėti veiklą:žaismingas, komunikabilus, įkvėptas meninės literatūros, lavinantis, turintis vaizduotę.

1. Organizacinis momentas.

Vikhovatel: Vaikinai, mes kalbėjome apie kosmosą, kosmonautus ir ką dar?

Vaikams: …

Vihovatel: Svajojau apie kosmosą, tiksliau – apie kosminį svečią. Kaip galima juos pavadinti kitaip?

Vaikams: …

Vihovatel: Taigi sapnavau, kad ant žemės nusileido skraidantis aparatas, daužydamas mano būdelę, o iš naujo viyshov buvo dar nuostabiau! Aš neturėjau nė vieno iš jų! Tse pasirodęs svečias iš kitos planetos, tik pavadinimo neprisiminiau. Sėdėjome šalia erdvėlaivio, stebėjomės žvaigždėmis ir judėjome po vieną. Vin papasakojo apie savo planetą, o aš apie mūsų Žemę. Atsisveikinkime ir išskrendam, Ana atsisveikindama duoda man dėžutę. Jei mesčiau, spėdavau apie tą kerintį sapną, o jei patekau pas tave iš grupės, tai tą dėžutę papurčiau. Teismui nebeliko laiko. Pažiūrėkime, kas ten yra.

Roztin dėžutės. Atstumas tarp mūsų ir ateivio atvaizdas (robotas naudojant beldžiavimo metodą)

Vihovatel: Kas vyksta, vaikinai?

Vaikams: …

Vihovatel: Kaip jūs žinote, vaikinai, iš kokios planetos buvo ši ateivė?

Vaikams: …

Vikhovatel: Ar norime ten pabūti?

Todi buvo ruošiami prieš gaisrą, pradedant nuo kilim.

Dinaminė pauzė"erdvė"

Vihovatel: skridome. O ką ir ką ten sumušei?

Vaikams: …
Vikhovatel: Nupieškime kosmose nušautų ateivių portretą.

2. Praktinė darbo dalis.

Vaizdo metodo rodymas su paaiškinimais.

Vihovatel: Priešais jus yra popieriaus lapai su rėmeliu ir alyvuogėmis. Prie kadro ribų turime nutapyti ateivio portretą. Duok pagarbą doškai. Tokio žmogaus ašis pasireiškia ateiviais, kitais žmonėmis. Padėk, sakyk, gal šimtas iš kosmoso svečio?

Vіdpovіdі vaikai: (galva, turtinga galva arba be jos; kіntsіvki raznoї kіlkostі, uodegos, sparnai, ūsai ir kt.)

Vihovatel: jei nupiešėte ateivio kontūrus, galite paimti vatos tamponą ir nuspalvinti gelsvą spalvą.

Pelnyk pagarbą kaip pratsyuemo lazdelė!

Jie paėmė lazdą į rankas, mirkė kinčiką guašu. Tada atsitrenkėme į popierių ir pakėlėme pagaliuką. Viyshov "tichok", tobto. jie suspaudė pagaliuką su farboi papiruse ir pašalino pėdsakus. Įžeidžiantis dotikas yra robitimemo tvarka. Tarsi lazdelė nustojo užpildyti ryškų pėdsaką, vėl pamerkiu ją prie farbo ir tęsiu darbą.

Bus varnelė, tarsi visas ateivis dirbsi, „erkės“ bus arti viena prieš vieną, o kadre „erkės“ bus retai pašalintos.

Sob Viishov Tsikavimo portretas, detales galima pamatyti kitokia spalva. Pavyzdžiui, to krilio uodega gali būti geltona, bet kūnas žalias, ar kitaip.

Pirštų gimnastika

Vienas du trys chotiri p'yat -	Po vieną sulenkite abiejų rankų pirštus.
Kosminis skrydis mirė.	Iš karto pakilkite į dolonus, pakelkite rankas į kalną.
Vadas prie žiūronų stebisi,	Abiejų rankų pirštai susijungs su didžiosiomis, gamindami „žiūronus“.
Kokį vinį bėgti priekyje?
Saulė, planetos, palydovai, kometos,	Susukite abiejų rankų pirštus
Puikus Zhovty mėnuo.

3. Paskutinė dalis.

Po to, vaikams susidūrus su robotu, atliekama vaikų robotų analizė:

• už pagalbą kokia spalva buvo suteiktas matomo ateivio portretas?
• kaip vadinasi technika, kokiu būdu jie padarė portretą?
• koks ateivio vardas?
• Kas gali būti planeta?
• ką geriausia pavaizduoti tolumoje?

Parodos puošimas mažyliais.

Programa zmist:

Apšvietimas:

1. Ugdyti projektavimo įgūdžius, daryti modelius plokštumoje už schemos;

2. Toliau skaitykite mažuosius žmogeliukus, perteikdami mažas būdingas kostiumo detales;

3. Koreguokite skirtingų technikų deriniu: tradicinis - tapyba penzliku ir netradicinis - piešimas antspaudu;

4. Toliau skaitykite pagerbimui skirtų objektų vaizdus, ​​kurkite kompoziciją plačioje arkos erdvėje.

Vikhovny:

1. Teigiamai formuoti vaikus įvaizdžio kūrimo veiklai, rezultato fiksavimui;

2. Ugdykite mokslinį susidomėjimą kosmosu.

Pataisymas:

1. Ugdykite smulkiąją motoriką ir rankų judesių tikslumą valdant protui;

2. Ugdykite vaikų protą.

Roboto priekis:

Žvelgiant į iliustracijas tema „kosmosas“, herojų – astronautų fotografijas.

Meninės literatūros skaitymas „Mažiesiems apie žvaigždes ir planetas“.

Siužetas-vaidmenų žaidimas „Kosmonautai“.

Nežinomų žodžių („nevagomist“, „skafandras“) paaiškinimas.

Metodiškai priimkite:

Atsitiktinio personažo maitinimas, žaidimo situacijos kūrimas, meninės literatūros parinkimas, tapyba nuolat, individuali pagalba.

Medžiagos ir daiktai:

Raketų schemos, plokščių geometrinių figūrų rinkiniai dideliam vaikų skaičiui, klijai - alyvuogių, tamsintos popieriaus arkos su mėlyna spalva A4, balti šepečiai Nr. 'mažos geometrinės figūrėlės, guašas (balta, raudona, vaikų nuotraukos, vologi porcijos).

Įdarbinimo organizavimo forma:

Pogrupis.

Slovnikovo robotas:

Kosmosas, kosmonautas, raketa, skafandras, šolom, žvaigždės, erdvės trūkumas.

Paslėptas užimtas:

Vihovatel (V): Vaikai, įdomu, ką aš pabudau? Kas tai yra, ką manote?

Vaikai (D): raketa.

V: Teisingai, bet ar norite sunaikinti erdvę brangiau?

D: Taigi!

V: Kam prireiks odos blyksnio, o kam schemos. Leiskite rozіmnіmo savo rankas, schob užsispyręs іz zavdannyam.

Pirštų gimnastika „Misyachnik“:

"Mėnuo, mėnuo, mėnuo, (suspaudus, suspaudus pirštus)

Virushaemo in polit, (suspaudimas, suspaudimas pirštais)

Pradžioje pagarba, zapalyuvannya, (Bavovni)

1, 2, 3, 4, 5 - piktas"

V: Sėskite prie stalų, aš jums paaiškinsiu, kaip reikia statyti raketą. Prie jūsų odos ant stalo yra raketės diagrama ir geometrinės figūros, kurias turite pasirinkti. Pažvelkite į schemą ir sulenkite raketą ant lapo krašto, o tada priklijuokite odinę raketos dalį. Galite siųsti darbą.

Romai – klijuodami spręsk: išgydyti gančiročka.

Andrius - pasakyk likimus, kaip lipni alyvuogė.

Mikitі - pasakyk likimą, kur reikia įkalti raketą.

(Jei visi vaikai gali susidurti su problemomis, įjungiama ramios kosminės muzikos fonograma)

V: Tai tarsi stebuklo muzika, ji rami, pilna, todėl norisi skristi virš Žemės, kosmose. Kosmose trūksta vietos, viskas sklandžiai ir sklandžiai. Matome, kad pažįstame vieni kitus kosminėje erdvėje.

Fіzkulturna khvilina "Cosmos":

„Kosmosas yra toks nuostabus! (Dešinė ranka nužudoma, nuleiskite ją, tada kairė ranka nužudoma, nuleiskite ją)

Žvaigždės ir planetos

Dėl juodo aplaidumo (rankos virš galvos, serga iš dešinės į kairę)

Plauk gerai!

Kosmosas yra toks nuostabus! (Rankos ant diržo, mes sukamės ant skarelių aplink save)

Gostri raketos

Ant didingų drabužių (Rankos ant diržo, apvyniotos tulubu)

Važiuokite čia ir ten!

Taip nuostabu kosmose!

Taip kerinti erdvėje!

Tinkamoje erdvėje!

Pabandyk vieną kartą! »

(Doška aptraukta mėlyna medžiaga planetos žvaigždės fizinio viklasto valandą)

V: Atsigręžkime į mūsų kosmodromus. Mes susprogdinome raketas, bet de kosmonautai.

Kosminiame laive skraidys tamsos smarvė.

Nagi, vaikinai, šaudykime astronautui raketą su oda. O kad astronautą nupieštume teisingai, pažvelkime į jį. Astronautai apsirengę skafandrais. Yra specialūs kostiumai, kurie saugo astronautus nuo šalčio ir persirengia. Kodėl mums reikia piešti astronautą?

D: 3 galvos.

V: Kas užstrigo ant astronauto galvos?

D:Šolom.

V: Kokia vyno forma?

D: Apvalus.

V: Dažome prie lango.

Vaikai piešia už kampo.

D: Tulubas.

V: Kokia vyno forma?

D: Ovalus.

Vaikai nupiešia ovalą nugaroje.

Vedėja paaiškina vaikams, kaip reikia dažyti astronauto rankas ir kojas.

Paaiškinkite, koks bus kitas mažylis astronautas. (Biliy)

V:Žvaigždės mi malyuvatememo už pagalbą drukvannya gumkoy, chervonoy farboi. (Gumka žvaigždės formos)

(Iki vikonanijos valandos robotai skamba tylia ramia muzika)

Vaikų savipagalbos veikla:

Individuali pagalba vaikams už darbo valandą (darbo diferencijavimas)

Andrius - atspėk tapybos penzliku būdą.

Romai - atspėkite apie tapybos seką.

Mikitі - atspėkite kelią "vіdbitok" su guma.

(Jei visi vaikai gali susidurti su problemomis dėl zavdannyam, projekto vykdytojas pateikia vaikų nuotraukas)

Pasaulyje robotai kūdikiai dedami ant lentos („Kosmosas“)

Roboto analizė:

(Vaikai stovi pіvkolom bіla doshki)

V: Vaikinai, aš padovanosiu odai moteris. Tsyu zіrochku yra skolingas tam kosmonautui, kurio esate labiausiai vertas.

(Vaikai plėšia robotus pagal savo valią. Paaiškinkite kodėl ir priklijuokite jų žvaigždutes.)

V: Mūsų kosminės lenktynės pasiekė didesnę kainą, dar kartą, kaip teisingas kosmonautas, praleiskime šiek tiek laiko prie blogojo tilto ir pasukime atgal į sodą.

(Muzika skamba – vaikai imituoja erdvės trūkumą, „kyla“)

Zorina Tetjana Valentinivna

Paskirstyta: Darbas su ikimokyklinukais

Vadovas.

Nukreipkite vaikus į savarankišką vaizdų kūrimo būdų, pergalės ir įvairių įvaizdžio kūrimo būdų paiešką. Uždarykite farbuvannya adatas, neperžengdami kontūro, perkelkite viena tiesia linija.

Ugdykite kompozicijos jausmą, matomai, įkvėpkite įgyvendinti savo idėjas.

Vihovuvati dopitlivost, susidomėjimas navkoliškojo pasauliu.

Išmanančių interesų formavimas.

Roboto priekis. Rozmova su vaikais apie kosmosą: kosminiai kūnai, skraidančios lėkštės, ateiviai, apie visą pasaulį, žvaigždes. Skaidrių su N. Rericho paveikslais apžvalga, atlasas. Tapyba Vilniaus išeivijoje. Skaityti Exupery pasaką „Mažasis princas“, aiškinti tą eilėraštį apie kosmosą.

Medžiagos yra tokios obladnannya.

Farby akvarelė, platūs teptukai Nr.3; vaškas, vandens buteliai, servetėlės, popierius A-4. Garso magnetofonas, kosminė muzika, DVD, nuotraukos kosmoso tema, mažų vaikų skaidrių demonstracija apie kosmosą vaikams iš kitų Rusijos vietų.

Stalai, stiebeliai atspindintys senus vaikų bruožus, lengvai krenta iš kairės pusės. TV iš DVD, skirtas peržiūrėti skaidres 1,5-2 metrų aukštyje vaikams.

Apšvietimo galuzey įgyvendinimas.

Meninė kūryba,

Bendravimas,

Žinant,

Sveikas,

Meninės literatūros skaitymas.

Žr. veiklas: gamybinė, meninės literatūros skaitymas, bendravimas.

Pasislėpė užimtas

Vaikai tampa naudos gavėjo pivkol. Raztashovuyutsya zmanu, schob ne zavazhat vienas prieš vieną

Vikhovatel: Mūsų užsiėmimas vadinamas „Kosmoso šviesa“.

Vaikai. Turiu tau paslaptingą lapą. Pažiūrėkime, kas yogo nadislav ir kas ten parašyta. Lapą atsiuntė ateiviai, o kaimo seniūno vikonatai jūsų klausia: pirma - atspėk mįsles; kita - piešti smulkmenas apie erdvę.

Otz, pirmas užsakymas.

Vedėjas mįsles vaikams.

Naktį javai išdygo,
Jie žiūrėjo į melą - nieko nematė.
Kas tai? (Zirki)

Didysis miegas danguje,
Žydi turtingose ​​uolose,
Vzimkos ir vlitkos gėlė,
O dabar viskas nutyla. (saulė)

3 kibirai
Negerti, nevalgyti,
Ar geriau stebėtis kuo nors kitu? (Suzir'ya Didžioji Vedmedicina)

Pas močiutę virš trobelės
Ant krašto kabanti duona.
Šunys loja
Atstumas negali. (mėnuo)

Vikhovatel: Gerai padaryta, visos mįslės buvo teisingai atspėtos. Visų pirma, mes vikonali.

Kitas susitikimas. Ateiviai prašo nupiešti mažylius.

Vaikinai, jūs jau daug žinote apie erdvę iš priekio paimti, rožė.

Ar norėtumėte piešti fantastiškus paveikslus apie kosmosą? (Taigi)

Vedėjas prašo vaikų būti kūrybingus.

Pirmiausia pradėkite darbą, pagalvokite ir parodykite, kad norėjote tapyti. Sugalvokite savo paveikslo pavadinimą.

Vedėjas paklausia 1-2 vaikų apie jų idėją.

Pavyzdžiui: jei nori nupiešti skraidančią lėkštę, tai ateiviai.

Vaikai rozpochinayut darbą.

11 švenčių gimnastika akims: „Mėnesiui“ A. Gridnevas.

„Mes gerbiame vyresniuosius (stebėkite į kalną)
Jaunesnių nesimato (nusileidžia)
Mes vaikštome ir skaitome (ruhi dešiniarankiai - kairiarankiai)
Mėnesį zlitati mrієmo ”(perdega iš nuostabos)
Tegul vaikai nešioja mažuosius.

Ištempdamas įtemptą užimtumą, vikhovator padės jums, tarsi to reikia. Eiti po vaikų gimdymo.

Vikhovatel: Na, ašis, robotai paruošti. Mi vikonali ir draugas zavdannya. Stebėkimės, kaip gražiai, ryškiai, barškiai, cicavi, nematomai atrodė jūsų robotai.

Mokytojas skatina vaikus trumpai paanalizuoti savo darbą

Anya, papasakok apie savo mažylius. ką piešėte? Koks tavo paveikslo pavadinimas?

Vikhovatel: Berniukai! Ksyusha vivchila ir nori paskleisti eilėraštį, kuris vadinasi „Šviesk žvaigždes, šviesk...“.

Šviesk žvaigždės, spindėk...
Valandėlę nepatikėti,
Kas yra toks puikus Vsesvit.
Dangus tamsus
Stebiuosi, pamirštu viską pasaulyje.
Bet vis tiek tai puiku
Kaip žvaigždės gali mums šviesti naktį.

O dabar pasakysiu, kad pasigrožėkite kitų Rusijos vietovių vaikų mažųjų čiuožyklomis.

Mūsų užimtumas baigėsi. Ačiū.

Kai mažieji yra užsiėmę, išvydę parodą DOP salėje, jiems atrodo laukinis žvilgsnis.