Tekniikka. Tekninen pratsyu: Kotiopetuksen perusohjelma

Meta oppitunti:

• Uzagalniti ja toista tutkijoiden kanssa leviäminen virobin juuresta puusta ja metallista.
• Zakrіpiti säännöt äärettömän pratsі maisternі.
• Vihovuvati tarkkuus ja kunnioitus robotiikassa.

Zavdaniya oppitunti:

• Teknisen harhaanjohtamisen kehittäminen.
• Itsenäisyyden, määrätietoisuuden, käytännöllisyyden kehittäminen.
• Laajenna tutkijoiden näköaloja tutkiessasi katettua materiaalia.
• Doluchitin tutkijat robotteihin tiimissä.

Oppitunnin tyyppi: ongelma-razvivalny.

Robotin muoto: groupova.

Navchannya-menetelmä: ongelmallinen viklad, chastkovo-poshukovy, tiedon hallinta.

Tieteidenväliset linkit: matematiikka, kirjallisuus, luonnontieteet.

formalisointi- Doschissa:

• Brain Ring -juliste
• Juliste maalatulla puulla

Tietokilpailun Vipisano-vaihe:

• Lis ja teollisuus
• Nojatuoli - Mova Technics
• Koneet ja mekanismit
• Heitti alalla
• Hei, lisäapua tarvitaan.

XID Oppitunti

organisatorinen hetki

Oppilaiden valmiuksien tarkistus ennen oppituntia. Päiväajasta riippuen.

Opettaja. 5. luokalla puu- ja metallijakki oli tuttu laajalti levinneistä rakennusmateriaaleista. 6. luokalla he jatkoivat tietoa näistä materiaaleista. Ensinnäkin, päivän päätteeksi, annamme sinulle tietoa seuraavista aiheista: 1. Virusten juurien teknologia puusta 2. Teknologia virusten juurista metallista.

Johtava tutkija:(Kävele puun päälle) Maamme metsien lähellä kasvaa yli 100 erilaista puuta. Kaikki kylärodut on jaettu havupuihin ja lehtiin. Lehtirotujen puun rakenne on monipuolisempi ja kauniimpi. Huomenna päivän päätteeksi yritämme kiristää puuta, mikä auttaa meitä ruokkimaan sitä.

Opettaja. Schob bulo tsіkavіshe, meitä tukee kaksi joukkuetta: vihreä ja zhovtі (4 henkilöä joukkueessa). Kuinka tarvitsemme sitä, jotta voimme venyttää puuta?

Vidpovidin tutkijat: Tieto, rosum, navichki.

Erä 1: LIS І PROMISLOVIS.

1. Mitä liiketoimintaa harjoittaa? (Jos haluat mennä metsätalouteen ja lisnitstvaan. Lisgospi järjestää ja hyvin, on tarpeen leikata metsä.
2. Kuinka säästää luontoa puunkorjuussa? (Vіk derevin 80 tai 120 rokіv.
3. Luonto navkolishnє meidät suojella lakeja, kunnostetaan tsi lakeja. (Maa. Vesi, Lisovy)
4. Nimeä tärkeimmät sahojen tyypit. (Pisteet, palkit)
5. Mitkä ovat puun paheet? (Vіdhilennya її normaalista budovista, kutsuva viglya, sekä shkojanya)

johtava:

Karkeilla esiliinoilla on mekko -
Jotka eivät syö kylässä -
Kaikille suurilleni ja lapsilleni -
Teslami buli Venäjällä.

Älä ihmettele niitä niiden pienuuden takia.
He ottivat sinisen sokiran käsiinsä.
Setä Tom ja Mistra
Esiintyy dosin ympäristössä.

Hiba mi jos jotain unohtuu
Ne, joiden perhe asui,
Kohl kantoi krikhtaa, onnea ihmisille
Zithannya joi ja käännä poraa.

Tule, aika on tullut.
Sähkösaha on sinun aikasi!
Tilki syntyi elektropileiksi
Joimme ja sokirimme joutilaina...

opettaja: Mille genrelle kunnianosoitukset pitäisi löytää? (Вірш)
- Jakin ammatista? (Teslyar)
- Mistä työkaluista mennä urivkaan?

Tiedät jo, että kaikenlaisen virobin valmistuksessa tulee säätää jalouden tarve, yksityiskohtien muoto ja koko, materiaalit, tuhon haju, tapa tehdä yksityiskohdat välillänne. Kaikki tuntemasi näkymät ovat liikkuvasta tekniikasta - nojatuolista.

Kierros 2: Nojatuoli - MOVU TECHNIKI

1. Miten visualisoit kokoontaitettavan tuolin? (Tіlki tі vidi, jolle näet virobin suunnittelun)
2. Jakki liukasteli ja luki kokoontaitettavaa nojatuolia? (Kirjoitan luettelon tärkeimmistä vivchayut zm_st, nimeän viroban, kuvan mittakaavan, virobun periaate tunnistetaan)
3. Mitä reittikorttiin pitäisi kirjoittaa? (Robotin näyttöjärjestys, kun virobi valmistetaan)
4. Kuinka kostaa yksityiskohdat? (Virobin ominaisuuksien muutos)
5. Kenelle mallit on tehty? (Virobin älykkyyden ajattelutapa ja periaatteen periaate)

opettaja: Toinen kierros on ohi, ja pelaan kannattajien kanssa ryhmässä "Samiy Kmіtliviy". Veljet ja tiimin jäsenet voivat kohtaloon. Iho on oikein tuoda merkki.

johtava:

1. Ilman oliivipaperia jaa 30 1/2:lla ja lisää 10. (70)
2. Mikä esine, vastoin pyhän painovoiman lakia, mikä on tärkeämpää, mikä sen kanssa on helpompaa? (Gamanez)
3. Suussa oli 5 sipulia, kolme sipulia sytytettiin. Onko lamppuja liikaa? (5)
4. Skіlki kintsіv kolmessa seurassa? (6)
5. Etkö voi ruuvata mutteria avaimella? (Dzherelna)
6. Yakan pyörä ei pyöri autossa? (Vara).

opettaja: Virransyötön katkaisu autosta. Sinulle on myös annettu varastot koneiden osille ja sorvausversio hienolle puulle.

Kierros 3: AUTOT І MECHANIZMI

1. Miksi dvigun pitäisi palvella autossa? (Energian muuttamiseksi mekaniikaksi)
2. Kenelle ovat merkkejä siitä, että puu kääntyy oikeaan suuntaan? (Puuvirobien valmistukseen, joita voidaan muotoilla cola-muodon poikittaistoistolla)
3. Kuinka leikkiä virobilla farbuvansien edessä? (Hengailla)
4. Käytätkö yakimy -työkaluja kääntöpöydän tarkkuuden määrittämiseen puuta leikattaessa? (Taltat, shl_fuvalny-lohkot)
5. Miksi minun pitäisi käyttää Farbaa Viribissä? (Penzlem, rulla)

johtava: Vuonna Kam'yanom vіtsі (5-6 v. Rokіv eKr. E.) Lyudina vikoristovuvala med, kulta, medium, meteoriitti koristeluun ja yksinkertaisin tietotaito. Matkan varrella Ljudina alkoi sulattaa metallia malmista hallitessaan sulatuksen, kuuman kuvannyan ja littyan. Virobien valikoima on laajentunut merkittävästi, joten metallinimellisvoimat on mahdollista hylätä.

opettaja: Pochinamo kierros 4.

Kierros 4: METALLIT TEOLLISUUDESSA

1. Mikä on myös seos? (Zmіshuvannya sulassa tehtaassa kaksi tai muutama metalli)
2. Millaisia ​​metalliseoksia käytetään mustiin? (Teräs, chavun).
3. Haluaisitko merkitä sadonkorjuuseen leikattaessa laukaisuviilan leikkausta viilalla? (kangas ei valunut pintaan)
4. Nimeä tiedostot poikittaisleikkauksen muodon mukaan? (Tasainen, napivkrugli, neliö, kolmio, pyöreä, veitset, rombinen)

opettaja: On muistettava, että perusteeton työkalu ja robotin epäterveellisten menetelmien tuhoaminen voivat johtaa hirvittävään putoamiseen.

Kierros 5: ALLO, POTRIBNA DOPOMOGA

1. Leikkaatko kätesi, lapsesi?
2. Turvatekniikan pilattuaan Ivanov löi kätensä, miten voit auttaa häntä?
3. Millaista työtä tarvitaan, jos kääntöpenkillä työskennellessä valoholkki on jäänyt vauhtipyörään?
4. Lastut kaadettiin silmään. Sinun?
5. Pratsuyuchi vizigatel, tiedemies Petrov vіdvolіksya ja obpіk käsi. Saako Persha apua?

opettaja: Gra-visaamme meni loppuun, toistimme puun ja metallin rikkoutumisen. Jälleen kerran he arvasivat ensiavun antamisen säännöt. Pidvedemo pid laukut.

(Pidsumkiv - vihreä, zhovtі)

- Jakilta näyttää "Masterin oikealla puolella pelkäämään", Ja majesteetti ei tarvitse vain vinkkejä, punainen ruusu. Rozumin täytyy elää ihmisissä, samoin prisliv'ya "Tsukor - tse uzha rozumu"... Yhdessä mielemme maltailla. (Nagorodzhennya osallistujat).

Vikoristovuvan kirjallisuus: käsittelijä 6. luokan tutkijoille luokkahuoneessa (valinnainen pojille) Toimittanut V.D.Simonenko, Moskova Keskus "Ventana-Graf" 2008 r

stipendejä aatelisto: tekniseltä toimistolta:

Nimi on ohjelman siirtämä käsityökalu, pristosuvan;

Turvallisuusmääräykset käsityökaluja käyttäville roboteille
sille;

Säännöt mallien, viivojen, viivojen suunnittelulle;

Hyväksy robotit ohjeiden aihekortilla;

Säännöt eskizin sääntöjen määrittämiseksi;

Menetelmät maatalousmateriaalien käsittelyyn, siirretty
ohjelmoida;

Sovellusrobottien vierailun säännöt;

Kuljetusajoneuvon kyltin nimi;

Turvasäännöt pratsille, erityinen hygienia ennen kylän tuntia
taloudelliset robotit; Pese rosliinin kasvu (kevyt, lämmin,
vologa);

Huoneen huollon säännöt (kastelu, työntäminen
maaperä);

Silskogospodar roslinin istuttamista (kylvöä) koskevat säännöt
stipendejä vmіti:

tekniseltä toimistolta:

Järjestä työsi
Työvälineiden toteuttaminen työntekoon, materiaalien säästöön,
tarkkailla gіgієnu ja bezpeku pratsі);

Hyväksy meta і utrimuvati її robotin loppuun asti;

Planuvati-aihe-käytännöllinen toiminta (pratsyuvati
toimintasuunnitelman kanssa; analizuvati zrazok ravitsemus opettaa
elin ja riippumaton; taita oikosulku, kerro meille Viconanista
luonnoton robotti; pratsyuvati silmän takana ja pieni; oikea viconan
nyat vivcheni teknologiset toiminnot kaikentyyppisiin töihin);

Zdіysnyuvati progressiivinen ja pedagoginen itsehillintä;

Arvioi robotti;

silskogospodarskoy pratsin mukaan:

Järjestä robotti
і venyttämällä silskogospodarsky-robotteja);

Pidä silmällä pieniä kasteita (kastelu, kuivuminen
lehdet і gіlok, leviävät maahan);

Pidgotuvati ja kylvä siemenet maahan.

Sairas luokka(Ikä 64) 3

silskogospodarska pratsya(10 vuotta)

Perusrobotit (5 vuotta vanhat)

Elintarvikkeiden keräyssäännöt ja keräystavat. Olen hedelmällinen. Syksyinen maaperän valmistelu. Turvallisuusohjeet roboteille, joissa on harava, lapio.

Käytännölliset robotit. Näet robotin hulluna päivänä. Zbir nasinnya roslin, vyroshchenih on dilyantsi alkuperäisen pre-slidnaya dilyanka. Maaperän valmistelu lattialle, alku- ja edellispäivän puhdistus roslin-, perekopuvannya-maaperän ylijäämästä. Robotti luonnonmateriaaleista (kuiva organisaatio). Virobejen (ptahiv ja tvarin) valmistus luonnonmateriaaleista maailman ihmisten kasakkojen motiiveista. "Syksyn kukkakimppu".

Kevään robotit ja robotit v luokka (5 h)

Vidomosty Silskohospodarskiy pratsin mukaan. Pratsin turvallisuus- ja erityishygieniasäännöt. Säännöt pienten kasvaimien lisäämisestä elävällä syötillä ja niistä huolehditaan. Juurten (retiisi, punajuuri, porkkana) ja yksilehtisen koristeroslinin (lupiini) tuntemus. Ruoan valmistus sivbyyn (lajittelu, samankaltaisuuden säätö, liotus). Sil'kogospodarskiy virobnistvan ihmisten ja ammattien tuntemus.

Käytännölliset robotit. Termini kylvö, kaatamalla juurikasvien satoon. Juuresten ja peittokoristeviivojen kylvö maahan. Kulttuuri Roslini Kastelu, rozpushuvannya, kitkeminen, kasvatus, ruusutarhan istutus. Valmistelu ennen istutusta karjan marjakasvien (herukat), perekopuvannya ja razmіtka dilyanka, riippuva elävä syötti. Pidä silmällä istutettua elävää syöttiä.

tekninen pratsyu(30-vuotias)

Päällyspaperi ja pahvi (16 vuotta vanha)

Paperityön teknologiset perusvaiheet. Paperin voima. Katso pahvi, joogo

1 3 vuotta 2 vuotta viikossa.

voima ja tunnustaminen (mitsn_st, tovschina, asetettu vologyn edelle). Säännöt eskizun lukemiseen, rosmіrіvin kiinnittämiseen eskіzі. Paperin ja pahvin valmistus mallin mukaan, leikkaaminen veitsellä lisäkansion takana. Tasaisten ja suurten virobien valmistus. Z'єdnannya yksityiskohdat eri tavoin (liima, lanka, pehmeä tikka). Paperipaperi pahvin päälle.

Virusten likimääräinen muutos. Sovellus I.S. Sokolov-Mikitovin ilmoituksia varten "Listopadnіnek". Applikatsiya "Kultainen syksy". "Joutsenet"(Origami tiedoksi L.M. Tolstoille). Sovellus pahvin fancyworkin pappeille "Kazkovyn palatsi", "Chotirilapy-ystäväni". Kirjojen valmistaminen matematiikan tunneille. Kirjojen valmistelu venäjän kielen oppitunneille. Tietoja sävellyksestä K. Paustovskin ilmoituksia varten "Borsukovy nis". Origamia (raspovidamille noin tvarin). Carbuvannya foliosta. "Akvaario"(Grupova-robotti). Valmistettu teatteriin (kollektiivirobotti). "Rakkauteni on kirja." "Lotto".Іgri (palapelit).

Tekninen malli (14 vuotta vanha)

Tekniset ja tekniset näkemykset. Tekniset tiedot ulkorakennusten ja autojen kuljettamisesta, nimeämisestä ja varastoinnista. Priyomi taitto teknisten liitteiden, koneiden jne. mallien rakentajan yksityiskohdista.

Valmistamme teknisiä pelejä, malleja ja malleja oppilaille, vauvoille, luonnoksia ja tutkijoiden ehdotonta ideaa. Teknisten pelien esittely itse, їkh-sääntely. Mallien valmistelu napivfabrikatіv. Materiaalin käsittelyn riittävä hyväksyminen.

Virusten likimääräinen muutos. Vigotovlennya-autot pidyomnikilla. Silskogospodarskoy-tekniikan valmistelu. layout "Lentokenttä". Laivat. Minun taloni. Kazkan sankarit "Sira Shyka"(3 napivfabrikatіv). Uudenvuoden. Sirkuksessa ("Klovni", "Mavpa"). Kirjalliset ja kelluvat tekniset pelit (suunnittelijalta).

hirvee vittu(8 vuotta vanha)

Tekstiilien käsittely (6 vuotta)

Tekniset ja tekniset näkemykset. Vlastivost_ elintarvikkeiden kankaat (shovk, vovna). Vykotovlennya vikriyka (koulutus, eskizom, nastanovnoy -kortti). Katso stibkіv ja svіv:

"Line", "varsi", "tambour", vikonannya-tekniikka ja merkki. Kuinka tehdä yksityiskohtia virobusta. Vishivanna.

Virusten likimääräinen muutos. Razmіtka kankaat, taitettu, і її rozkry ("Rushnichok"). "Nastatyyny". M'yakі іgrashki O.S. Pushkinin kazokien motiivien takana ("Joutsen", "Bilka"). Applikatsiya (perustuu I. A. Krilovin tarinoihin). Hakemus Tolstoin ilmoituksiin "Leijona ja koira".

Vaatteiden katselu (2 tuntia)

Vaatteiden korjaus (nappien, koukkujen ja silmukoiden ompelu). Katso lasta.

Nuorten materiaalien taiteellisen käsittelyn perusteet(16 vuotta vanha)

Tekniset ja tekniset näkemykset. Tutustu pehmeän tikan leikkaamiseen tarvittaviin työkaluihin (langanleikkurit, pihdit, pyöreäkärkiset pihdit, sahanpuru, vasara). Arvosta työkaluja, ota robotit mukaan, turvallista työtä. Pienten materiaalien käsittelytekniikka (virbiinien käsittely savesta, tyylitelyn käsittely savessa, kankaiden valmistus ennen kirjoittamista, munanmuotoisen shkarupin käsittely, puun käsittely jne.). Säännöt kaavainten asettamisesta ja kaavaamisesta, tulostaminen hieman kaavaimille. Tapoja kerätä tietoja.

Virusten likimääräinen muutos. M. Gorkin ilmoituksia koskeva hakemus "Vorobishko"(Materiaalit: höyhen, pahvi, värillinen papir). "Lisovy zviri"(Kapselit "Kinder-yllätys", kovpachki huopakynistä, pir'ya, drit, muovailuvaha). "Kazka kultaisesta pivnikistä". Servetka-toimitus (materiaalit: pahvi, lanka, kangas). "Kimppu äidille"(Mishkovina, väripapiri, lanka, muu). Applikatsiya M. Prishvinin ilmoituksia varten "Lapset ja kadetit"(Höyhen, pahvi, värillinen papir, pisok). K. Paustovskyn ilmoitushakemus "Jänikset". "Smishni-naamiot"(Kangas, värillinen pahvi). Applikatsiya ilmoituksia varten V. Biankі "Pöllö". "Avaruusalus". Ensimmäiset sarjat (helmet, kankaat, drit). Vesniki-jousi (materiaalit: muovailuvaha, kynä). Applikatsiya z virsha M. Nekrasov "Didus Mazay ja jänikset*(Materiaalit: värillinen papiri, pahvi, höyhen).

Tekniikan opettaja on eronnut

(Tekninen toimisto)

MBOU ZOSH numero 20

Bryukhovetskiy Krasnodarin alueen kylä

PROSKURA KATERINA IVGENIVNA

Kutsutaanko jakia rosvo-ammatiksi käsintehdyn puun miehittämänä?

puuseppä;

b) saha;

c) kääntäjä

d) slusar

2. Mitä pitää hallussaan tehokkaammin puun puhdistamiseen?

a) puusepän työpöytä;

b) lakoparbov_ materiaalit;

c) kristalli;

d) hankinta.

3. Etkö jäisi kiinni aihioiden kiinnittämiseen penkille?

a) kirsikkahillo;

b) kiila;

c) tarjotin;

d) sormien kääntäminen.

4. Miksi haluat viettää aikaa ja kääntää sormiasi?

a) Verstatin korkeuden säätöön;

b) työkappaleiden tukemiseen höyläyksen aikana;

c) työkappaleiden tukemiseksi höyläyksessä.

5. Mihin tarkoituksiin toimia etu- ja takapyöränä?

a) aihioiden kiinnittämiseen;

b) nojatuolin ja eskizivin manuaaliseen kiinnitykseen;

c) työkalun kiinnittämiseen.

6. Aiheessa "Teknologia" on:

a) autonvalmistustekniikka;

b) lääketieteellisten instrumenttien valmistustekniikka;

c) teknologiat materiaalien, energian ja tiedon uudelleenluomiseksi;

d) teknologia liettualaisten ja avaruuslaitteiden perustamiseksi.

7. Puulajin jakki ei ole havupuu?

a) mänty;

b) setri;

c) vartaassa;

d) vіlkha.

8. Jakia ma biliien metsästä, jossa on mato, jolla on pieni väri ja heikosti kiertynyt rakenne? Vaughn on kiinteä і neuloa, ale shvidko mätää.

a) koivu;

b) tammi;

c) osika;

d) modrina.

9. Millaista viilua?

a) puristetut limetit höyrytyksestä ja hienosäädetyistä puukuiduista;

b) lehdet, lastut ja puusaha, leikattu shlakhomilla;

c) ohut puupallo, höyläyksen pois auraus tai kuoriminen polulla.

10. Mikä on vaneri?

a) saha, jonka paksuus on alle 100 mm ja leveys alle pohjapohjan;

b) saha, joka voidaan säilyttää kolmessa tai useammassa kuoritussa viilupallossa;

c) sahattu materiaali, kun puut leikataan myöhemmin.

11. Millainen nojatuoli?

a) graafiset kuvat, visionit kädestä kokojen arvoista ja kiinteistä mittasuhteista;

b) graafiset kuvat, visonane nojatuolin säännöille nojatuolin lisätyökaluille;

c) kuvan suhteen visionit ovat käsistä.

12. Mikä on korotuksen laajuus?

a) 1:2;

b) 1:1;

klo 21.

13. Mikä on symmetria -akselin linja ja aukkojen keskipiste?

a) ytimekkäästi toverilinja;

b) katkoviiva

c) katkoviiva, jossa on kaksi pistettä;

d) katkoviiva.

a) suhteessa, kuten viktoriaanisen linja vierailijalle;

b) nimen, mittakaavan, lajien lukumäärän, koon, muodon ja materiaalin mukaan;

c) visuaalisesti yksityiskohtien valmistelujärjestys.

15. Miten teknistä korttia käytetään?

a) viimeiset toiminnot, graafiset kuvat, työkalujen ja lisälaitteiden korjaaminen;

b) järjestelmä, joka on virobin valmistusjärjestyksen ja -ehtojen perusta;

c) osa virobnic-prosessia, jossa hankinta muunnetaan osaksi.

16. Nojatuolien yksityiskohtien ääriviivat näkyvät:

a) hieno viiva;

b) katkoviiva;

c) hyvin peruslinja;

d) katkoviiva.

17. Mitä kutsutaan rozmitkoyuksi?

a) viivojen ja pisteiden levittäminen työkappaleeseen siten, että käsittelyprosessia sovelletaan;

b) ylimääräisten lisälinjojen käyttö virobien valmistuksen aikana;

c) pisteiden kiinnittäminen työkappaleeseen viivojen piirtämistä varten.

18. Miksi mittarin pitäisi olla jumissa?

a) viivojen ja lovien suorittamiseen, työkappaleen yhdensuuntaiset reunat;

b) vimіryuvannya kutіville pikaohjeeksi ja niiden siirtämiseksi hankintaan;

c) ympyrän kaarien ja siirretyn koon nojatuoliin;

d) vimіryuvannya työkappaleille.

19. Onko jakireunaa pohjareuna?

a) suurin leveys;

b) toimivat perustana väärennetylle asettelulle;

c) jakkiin on asennettu aihio.

20. Millainen pilyanya?

a) Peitän thyrsin robotiikan prosessissa tiedostolla;

b) razr_zannya puuta lisätiedostoja varten;

c) työkappaleen käsittely koon mukaan.

21. Kutsutaanko jakki 45º і 90º kulman pilaanoinnin lisäosaksi?

a) mittari;

b) painotus;

c) jiirilaatikko.

22. Siis myös veitsi?

a) puusepän saha, scho veitsen muotoinen;

b) saha venytetyllä terällä;

c) saha löysällä jäykällä terällä.

23. Siis myös jiirilaatikko?

a) kiinnitys muotoilulinjan suorittamiseksi 45 °:een ja 90 °:een asti;

b) kiinnitys aihioiden sahaamiseen 45 ° і 90 ° leikkauskulmalla;

c) kiinnitys työkappaleen kiinnittämiseksi verstatiin.

24. Mikä on sama?

a) puusepäntyö ohuiden puupallojen aihion pinnalta;

b) työkappaleen vir_vnyuvannya pinta;

c) tako työkappale lastun peittämän osan päälle.

25. Jakki kutsumaan itseään koneeksi puun höyläykseen?

a) zenzubel;

b) sherhebel;

c) raspi;

d) liitos.

26. Haluaisitko olla astumatta koneeseen?

a) lastunmurtaja;

b) kynä;

c) nіzh;

d) jiirilaatikko.

27. Pitääkö Jakin laittaa kone työpöydälle?

a) lokeroon veitsellä itsellesi;

b) kiipeä lokeroon kiipeämällä ulos itsestäsi;

c) kiipeäminen Verstatin sivulle.

28. Kuinka voit hallita höyläyksen laatua?

a) lіnіykoyu;

b) silmään;

c) mittarilla;

d) jiirilaatikko.

29. Kuinka monet työkalut eivät kelpaa poraukseen?

a) ahdin;

b) poranterä;

c) porata;

d) vikrutka.

30. Yake otvіr kutsutaan kuuroksi?

b) Viconans laulavalla glibinalla;

c) soikea ylivuoto.

31. Haluatko olla syöttämättä ahdin kiinnitystä?

a) painotus;

b) käärintäkahva;

c) tulvimisen kahva;

d) patruuna.

32. Mihin poranvarsi on tarkoitettu?

a) puukuitujen kasvattamiseen;

b) poran kiinnittämiseksi istukkaan;

c) vivedennyalle nauravan instrumentin tunkeutumisen aukosta.

33. Millaisia ​​työkaluja käytetään poraamiseen?

a) poranterä;

b) paksuusmittari;

c) vikrutka.

34. Kuinka minua voidaan kutsua tavalliseksi?

a) käydä läpi koko osa naskr_z;

b) Viconans laulavalla glibinalla;

c) soikea ylikuormitus

35. Pitäisikö minun mennä käsiporaan?

a) painotus;

b) leikkuri;

c) kahva on kääritty;

d) patruuna

36. Ma tsvyakhin Yaki-perusosat

a) pää, sauva, v_strya;

b) pisara, pіdstava, vistrya;

c) pää, sauva, kiivetä.

37. Mikä instrumentti on jumissa, kun kukkia lyödään?

a) kliskot;

b) vasara;

c) veitset.

38. Mihin työkaluihin tarvitset tottuaksesi?

a) awl;

b) kehystetty;

c) vihjeitä;

d) kutnik.

39. Mitkä ovat kiinnitystiedot virobien kiinnittämiseksi puusta? (2 oikeaa näkymää)

a) meni;

b) samoriz;

c) hiusneula;

d) ruuvi.

40. Millaisia ​​shlittejä?

a) prop_z vikrutkalle;

b) ruuvaaminen;

c) gvintova -viiva hiuksiin.

41. Minkä muotoinen on ruuvin pää, jotta se ei jää kiinni?

a) napivkrugloi;

b) tumma;

c) puolisalainen;

d) neliö.

42. Millä työkaluilla valmistetaan reikä uppokantaiselle ruuville? (2 oikeaa näkymää)

a) kliskot;

b) ahdin;

c) poraa.

43. Mitä työkalua käytetään osien puhdistamiseen puusta?

a) raspi;

b) puristin;

c) sherhebel.

44. Jak kutsutaan pristosuvannyaksi työkappaleen kiinnittämiseksi puhdistuksen aikana?

a) lahna;

b) miter -laatikko;

c) vihjeitä.

45. Jäävätkö tiedostot jumiin puhdistusta varten?

Kämppä;

b) viisi neljäsosaa;

c) soikea;

d) vinossa.

46. ​​Yaka chastin ei mennä näkölaitteen kiinnikkeeseen?

vartalo;

b) höyhen;

c) virtajohto;

d) kahva.

47. Siis myös palapeli?

a) kiinnitys materiaalin sahaamiseen kaarevia linjoja pitkin;

b) tiedostotyyppi podіlu aihioita osiin;

c) kiinnitys aihioiden kiinnittämiseen vanerista.

48. Mitkä ovat palapelin pääosat?

a) kehys, nіzhka, zatiskny gwent;

b) runko, kahva, kiristysruuvi;

c) runko, kahva, ylä- ja alakiinnike.

49. Millaista työkalua käytetään viroobien puhdistamiseen palapelillä?

tiedosto;

b) rasp;

c) arkistointi.

50. Yake pristosuvannya seisomaan kriittisen slusar verstat on tarkoitettu katkaistun työkappaleen tai yksityiskohtien kiinnittämiseen?

a) hillo;

b) puristin;

c) lohilahna.

51. Mikä metalliseos kuuluu "mustien metallien" ryhmään?

a) pronssi;

b) messinki;

c) chavun;

d) duralumiini.

52. Hyvällä tavalla otrimuyut drіt paksuus alle 5 mm?

a) kuvannyam;

b) vieriminen;

c) lohikäärmeitä.

53. Oliko värimetallinen yakim-pallo päällystetty kovapuulla?

a) sinkki;

b) tina;

c) alumiinia.

54. Käytetäänkö yakim-työkalua korjattuun metalliin prosessin aikana?

a) keskilävistys;

b) pieni paholainen;

c) merkki;

d) olivetit.

55. Millainen työkalu pysähtyy pinnoiteteräksen ja kovuuden käsin leikkaamalla?

a) keskilävistys;

b) likaiset veitset;

c) vihjeitä.

viitteitä:

№ ravintoa

vidpovid

oppitunti- päämuoto alkuperäisen robotiikan järjestämisestä teknisestä työstä. Teknisen käytännön oppituntien tyypit: teoreettinen, käytännön, laboratorio, revisiot, yhdistelmät.

Rakenne ja suunnitelma teoreettinen oppitunti tekniseltä toimistolta.

Rakenne ja suunnitelma käytännön oppitunti tekniseltä toimistolta.

Rakenne ja suunnitelma laboratoriotunti tekniseltä toimistolta.

Rakenne ja suunnitelma tarkistustunti tekniseltä toimistolta.

Rakenne ja suunnitelma yhdistetty oppitunti tekniseltä toimistolta.

Organisaatiomuoto Didaktisena luokana se tarkoittaa alkuperäisen prosessin järjestämisen kutsuvaa puolta, koska se on sidoksissa lukuisiin tutkijoihin, jotka voidaan aloittaa, tunti ja päivä, ja myös sen menestysjärjestys.

Taustalla muodostavat teknisen työn organisoinnin voidaan jakaa kahteen ryhmään: ennen kaikkea... Ennen johdossa pääsymuodot eri tyyppeihin teknisen käytännön oppitunteja... Ennen jatko-opiskelijat - tekniset gurts, valinnaiset tekniikasta, tieteelliset suunnittelutoimistot, retket, päivät tekniikasta, tieteelliset ja tekniset konferenssit, modernit tieteet, tekniikka ja virobnits, nuorten teknisen urheilun kilpailut ja tekninen toiminta; Esityksiä tutkijoiden teknisestä ja taiteellisesta luovuudesta ja in.

Tekninen oppitunti - teknisen työn organisoinnin alkumuoto, kuten saman valmistavan tason tutkijoiden jumissa jälkivarasto (ryhmätunnille), laulutunti (perustaso - 45 min, muuttotilaukset - 90 min)

Teknisen työnjohtajan tunneilla opettaja on päälliköiden, kehittävien ja vikhovnyh-rakennusten kompleksi; järjestelmällisesti kierrättää uutta materiaalia; aineellisen ja omavaraisen tiedon koulutuksen järjestäminen, tieto ja teoreettisen tiedon varastointi, käytännön tiedon ja työkalujen muodostuminen materiaalien ja luonnon rakentamisen manuaalisissa ja mekaanisissa prosesseissa

On joitakin teknisiä oppitunteja joistakin perusaineista, toukokuuta useita rakenteellisesti muuttuva riisi:

– pobudova uusi aihe perusteella upeita oppitunteja (90 min) mestarin taloissa;

– johdanto-, rivi- ja loppuohjeiden suorittaminen, turvattomien robottien sääntöjen järjestäminen;

– tutkijoiden käytännön toiminnan etusija teoreettiseen prosessissa, jossa määritellään teknisen käytännön kehittämisen muotoja ja menetelmiä;

– epäilyttävän kanelia tuottavan työn organisointi ja aineellisten arvojen vakiinnuttaminen;

– mielenmuodostus tieteen ruusuista ja fyysistä kehitystä varten;

– taiteellisen ja teknisen terveyden kehittäminen tutkijoiden luovan toiminnan prosessissa;

– taiteen ja käsityön perinteiden sekä kansankäsitöiden opiskelu;

– hyvä tutkijoiden ammatillinen itsemäärittely.

Teknisillä tunneilla tärkeintä on keksiä käytännön robotteja. Klo zyazyka z tsim, dozіlno suorittaa navchalnі ammatteja pääkursseilla terveystuntien viglyadіlla (90 min). 45 tunnin tasolla käytännön robotit eivät kestä tuntia, mikä ei riitä toissijaiseen rehydraatioon teknologisilla toimenpiteillä rakennus- ja luonnonmateriaalien manuaalisessa ja mekaanisessa käsittelyssä viruslaskosten valmistuksessa. Osa oppitunnista tarvitaan perustehtävien valmisteluun ja siivoamiseen, uuden materiaalin käyttöönottoon, oppimateriaalin vahvistamiseen ja toistamiseen sekä ohjeiden suorittamiseen.

90 vuoden ajan opettaja tutkijoiden kanssa on noussut oppitunnin kaikkiin vaiheisiin ja käytännön robottien välttämättömän obsyagin kehittämiseen. Terveet oppitunnit tarjoavat opiskelijoille opetusrobottien moraalista ja fyysistä tyydytystä, antavat teknisten taitojen opettajille mahdollisuuden arvioida oikein tuloksia paitsi kollektiivisesti, vaan pikemminkin tutkijoiden yksilöllisiä toimintaongelmia tai

Tekninen oppitunti päämajan päämajassa etapiv Joogo-esitys: osan organisointi, uuden materiaalin tarkistus, uuden materiaalin wikklad, uuden materiaalin esittely, johdanto-ohje, itsenäinen käytännön robotti, in-line-opastus, loppuohje, alkuperäisen siivous hallita(Taulukko 3).

Taulukko 3 - Teknisen käytännön oppitunnin perusvaiheet

Tieteen zalny-teoriassa luokittelevia oppitunteja kuvallisia merkkejä varten: perusesineitä(Oppitunnit: matematiikka, fysiikka jne.), nykyajan yleisyyden mukaan(Oppitunnit: uuden materiaalin käyttöönotto, uusien materiaalien muotoilu, koulutusmateriaalien tiedottaminen ja systematisointi, tiedon tarkistukset ja arvioinnit, tiedemiesten tietämyksen määrä vähenee) reseptivapailla menetelmillä(Oppitunti-besіda, oppitunti-luennot ja іn.) Ensimmäisessä merkeissä.

Luokkien luokittelun teknisen käytännön opetusmenetelmässä on myös mahdollista oppia tuntemattomampia merkkejä: teoreettisten näkemysten ja käytännön työn luokkahuoneessa opetuksen perusteella; vallitsevien valmistusmenetelmien mukaan, tärkeimmille valmistusmenetelmille.

Ilmoitettujen luokituksen merkkien osalta voidaan nähdä kehitys teknisen käytännön oppitunnit: teoreettinen, käytännöllinen, laboratorio, muunnokset, yhdistelmät.

Teoreettinen oppitunti. Haju lainaa pääsääntöisesti enintään 45 khviliä, joten useimmissa tapauksissa ne suoritetaan kaksi vuotta vanhan ammatin varastossa. Teoreettisilla tunneilla opit oppimaan materiaalitiedon elementtejä (auhinnat ja tavat hylätä muut materiaalit: puu, metalli jne.)

Opi teoreettisilla tunneilla ajamaan taitettavalla nojatuolilla ja eskizivillä virobilla; teknisten prosessien suunnittelu virobin valmistelussa ja teknisten korttien kehittäminen; graafisten, teknisten ja suunnittelutöiden ratkaisut; Tunne pratsin järjestämisen ruoka, äärettömän robotiikan kotisäännöt ja pratsin suojelu.

Teoreettisia oppitunteja opetetaan johdantona rockin alun korvalle tai siirtymässä yhden tietyn tekniikan käyttöönotosta alkuun. Esimerkiksi siirtymävaiheessa puunjalostustekniikan kehittämisestä metallien käsittelytekniikan toteuttamiseen; vivchennya-kankaiden käsittelytekniikasta vivchennya kulinariaan. Teoreettiset oppitunnit cob of vivchennya okremoї ne abo razdіla uutta materiaalia. Toisin sanoen teoreettiset tunnit pidetään rauhallisesti, jos on tarpeen järjestää merkittävän teoreettisen aineiston hallinta tutkijoiden toimesta.

Teoreettisen oppitunnin rakenne: osan organisointi, uuden materiaalin wiki, uuden materiaalin yhdistäminen, lopullinen ohje.

Käytännön oppitunti. Se olisi asetettava tutkijoiden käytännön robotiikan hallinnan, teknisten toimintojen käyttöönoton, teknologisen älyn ja työkalujen muodostamisen tilalle. Käytännön oppitunnit ovat tärkeitä teknisen käytännön oppituntien järjestelmässä.

Täällä nopean oppimisen oppitunneilla voit käyttää käytännön kätyreitä ja vinkkejä alkuperäisen tehtävän järjestämiseen oikein, käyttää työkaluja, liitteitä ja omaisuutta.

Suuressa roolissa ovat käytännön oppitunnit vankan tornin kulttuuritieteen kehittämisessä ja vieraan teknologisen kulttuurin muodostumisessa.

Käytännön oppitunnin rakenne: organisointiosuus, johdanto-opetus, itsenäinen käytännön robotti, riviopetus, johtopäätös, alkumestarin siivoaminen.

Laboratoriotunti. Nämä oppitunnit ovat eräänlaisia ​​käytännön oppitunteja, joten kuinka niitä opiskellaan pääasiallisessa itsenäisessä laboratoriotoiminnassa. Käytännön oppituntien perusteella tiedemiehet eivät kuitenkaan tarkastele teknisiä operaatioita rakennus- ja luonnonmateriaalien manuaalisessa ja mekaanisessa käsittelyssä.

Laboratoriorobotit teknisestä käytännöstä, joka liittyy materiaalien (puu, metalli ja in.) käytännön kehittämiseen. Nämä robotit eivät odota viettävän hankalaa tuntia, joka usein tehdään yhden lukuvuoden aikana.

Laboratoriotunnin rakenne: osan organisointi, uuden aineiston wikipedia, uuden materiaalin esittely, johdanto-ohje, laboratoriorobotin oma-apu, in-line-opastus, loppuohje.

Perevirki oppitunti. Oppitunnille annettu meta on ajatus kieltää kunnianosoitus tutkijoiden koulutustasosta työn tehokkuudelle, moraalin, tiedon, tiedon ja taitojen vaiheille. Ylivoimaiset oppitunnit pidetään varhain aamulla (kolmanneksen aikana), pivrichchya, laivaston rock. Tämä mahdollistaa teknisen käytännön tutkijoiden säännöllisen sertifioinnin. Teknisen käytännön oppituntien tarkistus perustuu tutkijoiden tiedon, tiedon ja taitojen tarkistamisen ja arvioinnin käytännön luonteeseen, koska se näyttää olevan käytännön ohjausrobotin ohjaaja. Annetun robotin tulosten perusteella (tarkat mitat ja virobin valmistuksen laatu, värjäystunti jne.) Arvioi ilmentymä ja tarvittava teknologinen tietämys, joka muodostuu pienimmistä ja tehokkaimmista työkaluista.

Kertaustunnin rakenne: organisointiosuus, johdanto-opetus, itsenäinen käytännön robotti, loppuopetus, alkumestarin siivoaminen.

Yhdistelmä oppitunti. Pedagoginen käytäntö on suosituin є yhdistetyt oppitunnit, noin 70-75 % kaikista ulkomaisista teknisen käytännön tunneista. Tässä vaiheessa voimme yhdistää (yhdistää) ratkaisun päälliköiden, kehittää ja vikhovnyh työpajoja teoreettisia ja käytännön oppitunteja teknisessä käytännössä. Zvidsi vin ja sen nimen voittanut - yhdistelmät.

Teknisen ammatinharjoittajan käytännön koulutuksessa on usein niin, että teknisen tiedon kehittäminen on välttämätöntä hänelle tarvittavan teoreettisen teknisen tiedon tutkimiseksi, ja tämän perusteella tutkijan käytännön robotti pystyy hankkia uutta tietoa ja muodostaa käytännön mieltä. Oppitunnin vaiheiden yhdistelmän kehittäminen ja siirtyminen yhdestä toiseen estää sen rakenteen puutumisen ja repeämisen, toimitusjohtajan ratkaisun.

Yhdistetyn oppitunnin rakenne: osan organisointi, uuden materiaalin tarkistus, uuden materiaalin wikklad, uuteen materiaaliin tutustuminen, johdanto-ohje, itsenäinen käytännön robotti, in-line-opastus, loppuohje, alkuperäisen siivous hallita.

PERUSPERUSARVIOINNIN OHJELMA ON ESIMERKKI, suoraan ”TEKNOLOGIA. TEKNINEN KÄYTÄNTÖ "Huomautus selitetään. Asiakirjan tila. Tekninen pratsyu "perustuu tärkeimmän ulkomaisen koulutuksen suvereenin standardin liittovaltion osaan. Organisaatioohjelma antaa kaikille alkuprosessiin osallistujille mahdollisuuden pohtia aiheen kehitystä, muutosta, alun ulkomaista strategiaa, tämän uuden aiheen pohjalta tutkijoiden kehittymistä ja kehittymistä, konkretisoida aiheiden vaihtoa, viimeistä alkuaine poikkitieteellisten ja sisäisten aineiden urahuvannyamilla, alkuprosessin logiikkaa, tutkijoiden erityispiirteitä. Organisaatioohjelma on tekijän ensisijaisten ohjelmien ja käsittelijöiden taittamisen järjestäjä (voit käyttää sitä opettajan suunnittelemalla teemakurssilla). Samalla alkuohjelmien kirjoittaja ja käsittelijät voivat ehdottaa tietoa siitä, miten lähtömateriaalin rakenne liittyy, mikä on materiaalin viimeisen kehitysajan arvo, vuosien jakautuminen jakelu ja aiheet sekä järjestelmien muoto Tim itse priblizna programa spriyaє zberezhennyu єdinogo osvіtnogo soveltamisalaa ei skovuyuchi tvorchoї іnіtsіativi vchitelіv, nadaє shirokі mozhlivostі varten realіzatsії rіznih pіdhodіv on pobudovi opetuksen aikana omat urahuvannyam zdіbnostey vaadin uchnіv, materіalnoї bazi'ta osvіtnіh SET, mіsts-ne-sotsіalno ekonomіchnih mielet I natsіonalnih perinne. Asiakirjan rakenne Organisaatioohjelmassa on kolme osaa: selittävä huomautus; päämuutos selkeästä (muodossa "ei vähemmän") alkuvuosien jakamisen kurssi ja suositukset mielen viimeinen toimitus ja jakaumat; vimogi vipusknikien valmistelutasolle. Perusaineen yleiset ominaisuudet ORIENTOVA-ohjelma perustuu työvoiman ja teknologisen suorituskyvyn tietoon, jonka tutkijat ovat kirjoittaneet koulun alussa. Koulutussalin "Teknologia" pääpiirteet kotikasvatusjärjestelmässä є koulupojan työ- ja teknologisen kulttuurin muotoilu, teknologisen tiedon ja älykkyyden järjestelmä, työntekijöiden kehitys, erityisten kansalais- ja isänmaalliset ominaisuudet ammatin koulutus,... Osvitnya galuz "Teknologia" on välttämätön osa koululaisten yksinkertaista koulutusta, joka antaa heille mahdollisuuden rakentaa tieteen perusteiden käytännön tietoa. Pääkoulussa "Tekhnologiya" opetetaan 5.-8. luokalla tietylle koulutustasolle. Teknologian edistyminen liittovaltion komponentissa uuden perusalkusuunnitelman mukaisesti 9. luokalla ei salli tutkijoiden siirtymisnopeuden laskua perusasioista ammatillisiin taitoihin, työvoiman tehokkuuteen ja omavaraiseen omavaraisuuteen. Koti- ja ammattikoulutusjärjestelmän teknologisen koulutuksen keskeytymättömän toiminnan varmistamiseksi on tarkoituksenmukaista antaa lisätietoa aluekomponentista ja oppilaitoksen komponentista vuoden 2010 2- tai 2-vuotiaana 9. vuoteen asti. Laajalla valikoimalla luonnonalueellisia erikoisuuksia, muutos voidaan edustaa ohjelmassa vastaavilla teknologioilla, tyypeillä ja prosesseilla. Koulutusteknologioiden kehittäminen perustuu tiettyjen prosessien kehittämiseen, materiaalien, energian ja tiedon muuttamiseen luonnon ja sosiaalisesta keskitiestä. Tiedemiesten kiinnostuksen kohteiden ja tietämyksen, oppilaitosten valmiuksien, sosiaalis-taloudellisen mielen kehittämiseksi peruskoulutusohjelmille on olemassa vähimmäisvaatimus "oppia yhden kolmen puitteissa. Tekninen pratsyu "," Tekniikka. Palvelunhoitaja pratsya "," Tekniikka. Silskogospodarska pratsya (agrotechnology) ". 1 Nähty väistämättä viimeaikaisissa teknologioissa, kunnollisessa ohjelmassa yksinkertaisen ”Teknologian. Tech-niy pratsya "siirtää materiaaliin seuraavaa vaikeasti löydettävää tietoa varten: pratsin kulttuuri ja estetiikka; tietojen hylkääminen, obrobka, kerääminen ja jakelu; nojatuolin perusteet, grafiikka, suunnittelu; kotitalouden ja soveltavan talouden elementit, koulutus; tieto ammatin valosta, elämän värähtelystä, tutkijoiden ammatillisista suunnitelmista; teknisten prosessien infuusio navkolishn keskitiehen ja ihmisten terveyteen; luova, heijastava toiminta; Tekniikan ja teknologian kehityksen historia, näkymät ja sosiaalinen perintö. Perustamme ohjelmamme suoraan "Teknologiaan. Tekninen pratsyu "jakoi" virobien määrän virobin rakenteesta ja materiaaleista. Ohjelma sisältää itsessään myös "Sähkörobotiikan", "Kotitalouden tekniikat", "Tuolit ja grafiikat", "Yleis- ja ammattikoulutus" jakelun. Tarpeisiin tarpeisiin koulupoika, hänen perheensä ja tuki, saavutukset opetuksessa ovat nykyaikaisia ​​tieteellisiä ja teknisiä dosyagnen; mahdollisuus hallita viisautta perustuen tutkijoiden sisällyttämiseen tehokkuusteknologian monipuoliseen muotoon niin, että se voi olla käytännössä suoraviivaista; luovan ja uudelleenluovan toiminnan kohteiden värähtely yhteisön, ryhmän ja yksilöllisten tarpeiden kehittymisen perusteella; mahdollisuus toteuttaa ulkopuolista työtä, polyteknistä ja käytännön suoraa koulutusta, menetelmien tieteellistä kehittämistä ja teknologisten prosessien kehittämistä; tutkijoiden kognitiivisen, älyllisen, luovan, henkisen ja moraalisen, luonnollisen ja fyysisen kehityksen voima. Skin razdil -ohjelmat sisältävät teoreettiset perusnäkemykset, käytännön robotit ja suositellut käytännöt (julkisessa näkymässä). Samalla on tarpeen siirtää tarvittava materiaali ohjelmiin, jotka on sidottu käytännöllisiin robotteihin, jotta voidaan ylittää tarvittava teoreettisten näkemysten vähimmäismäärä. Ohjelma on luovutettu luovien ja suunnittelurobottien koululaisille. Ohjelman perussuunnitelman taustalla oleva vastaava aihe annetaan ihosyöpäklinikalla. Samalla on systemaattisesti mahdollista motivoida alkuperäinen suunnitelma viemään luova, projektia edistävä toiminta alkuprosessiin tai alkukiven keskeltä. Tiedemiesten luovaa ja suunnittelutoimintaa organisoitaessa on vielä tärkeämpää korostaa kunnioitusta tuon virobin vastaanottomerkkiä kohtaan, joka haisee kuin luova idea. Navchannyan päämuoto on tutkijoiden alkuperäinen käytännön toiminta. Prioriteettimenetelmät ovat oikeat, laboratorio-käytännölliset, primääri-käytännölliset robotit, projektimenetelmä. Ohjelman kaikenlaiset käytännön robotit on suunnattu uusien materiaalien käsittely-, sähköasennus-, kunnossapito-, saniteetti- ja teknisten robottien, rakentamisen ja suunnittelun tekniikoiden hallintaan. Laboratorio-käytännölliset robotit ovat erittäin tärkeitä "koneiden ja mekanismien" kannalta. Opettaja valitsee ilmeisten mahdollisuuksien mukaan tällaisen objektin tutkijoiden työaiheesta, jotta kaikkia teknisten toimintojen ohjelmassa suositeltuja ongelmia ei oteta huomioon. Samalla se on syyllisyyden syynä ob'kta pratsin toteutettavuudesta tunnetun aikakauden tutkijoille, samoin kuin yhteisölle ja erityiselle arvolle. Kotitaloustekniikan aiheina ovat perhetalouden uudet elementit, korjaus- ja terveydenhuollon lajien sekä saniteetti- ja teknisten robottien hallinta. Kaikki robotit suoritetaan oikeassa yläkulmassa. Robottien esillepanoa varten on tarpeen valmistaa teline, valmistaa puulevyistä, viiluista tai puulastuista tai puukuitulevyistä. Jotta opettamisen osa -alueesta saatu jakelu tunti tuntuisi paremmin, luo raita koululaisten teknisen käytännön järjestämiseen. Teemallisesti saatat liittyä kiinteistöjen, koulutilojen sekä terveys- ja teknisten kuntien korjaamiseen: teollisuusseinien korjaamiseen ja kunnostamiseen, muovisten tai muovisten saniteettituotteiden uusimiseen tai vaihtamiseen, huonekalujen korjaamiseen, ammattikorjauksiin. 2 Zmіst navchannya -nojatuolin kuvaaja, havaintovähimmäisvaatimuksen mukaisesti, ohjelmaa edustaa kaksi vaihtoehtoa. Istuimesta kaavioon, kuin fragmentti muutoksesta, joka tuodaan teknologisen jakelun ja näiden ohjelmien voimaan. Lisäksi tuoli ja graafi on esiasennettu kodikkaana kurssina 9. luokalla, sen lisäksi, että tekniikka näkyy tunnissa valaistusasennuksen komponentista. Varattu suoraan "Teknologiasta. Tekninen pratsyu "suoritetaan maisterin perusteella puulle, metallille tai yhdistetylle maisternille. Haju johtuu Venäjän federaation opetusministeriön suosituksista työkaluista, liitteistä, versteistä ja määräyksistä. Suuri kunnioitus on syyllinen, mutta hänet tapettiin teknisten toimintojen turvallisuuden takaamiseksi. Erityisesti kunnioitan sähköturvallisuussääntöjen petojen liukumäkiä. Koululaisten roboteilla ei saa olla omaa omaisuuttaan, koska ne otetaan mukaan vasta hallussapitohetkellä, mikä on sallittua ennen voittoa oppilaitoksissa. Itse tehtyjen sähkömekaanisten työkalujen ja teknisten koneiden käyttöön ei saa jäädä. Ei myöskään saa käyttää itsenäisiä sähkölaitteita käytännön työssä ja käyttää niitä syystä 42 V. Siirtotekniikan muutoksen integroiva luonne Yhteys algebraan ja geometriaan, kun suoritetaan rukous- ja graafisia toimintoja, kemia materiaalien voiman karakterisoinnissa, fysiikka mukautettaessa ja robottikoneiden ja mekaniikan, tekniikoiden ja tekniikoiden periaatteet Koulutusohjelmien toteutuksen ominaisuudet suoraan ”Teknologia. Teknologinen käytäntö "Silkkikoulussa Silkkikoulu sisältää perinteisesti sekä teollista että teollista teknologiaa. Tällaisten koulujen tutkijoille tarjotaan Venäjän hallituksen työn kausiluonteisuuden vuoksi yhdistelmä ohjelmia, mukaan lukien maatalousteknologian osat, sekä perus- ja innovatiivisia tuotteita teknisen käytännön tekniikoille. Tietyn koulun kattava perussuunnitelma perustuu alueen paikallisyhteisön kausiluonteisuuteen. Tunnin ylityksen ja yhdistettyjen ohjelmien osien arvon päätyttyä tulee muutos toimialojen käytännön robottien määrässä ja joustavuudessa johtuen teknisestä käytännöstä säästää kaikki varastoministeriöt teknologiaa varten. säästämisestä. Yhdistettyjen ohjelmien kokonaisvaltaisesti on tarkoitus hallita "Modernin ja ammatillisen koulutuksen" jakelu ja tutkijoiden suunnittelutoiminta. Bazhano, kaikki nämä luovat robotit ja maaseutukoulujen tiedemiesten projektit olivat yhdistelmäluontoisia teknisen ja teollisuustekniikan tekniikan lisäksi. Tarpeelliset tiedot teollista ja maataloustuotannon ammatista, palvelualasta, syyllisyyden ammatillisen koulutuksen paljastamistavasta, mutta silkkikoululaisten kunnianosoitus ulkomailla molemmille yhdistetään suoraan nimellisarvolla. pro-forma. Silk-koulujen pakkomielteisten vaikeuksien turvaamisessa yksityiskohdilla, sekä elektroniikkatekniikkaan liittyvien teknologioiden suunnittelijoiden toimesta, kuten valtiorobotit, voidaan ne korvata sähkökäyttöisillä sähköroboteilla. Tekniikan kehityssykli pääkoulussa keskittyy tällaisten tavoitteiden saavuttamiseen: teknologian tuntemuksen hallitseminen, luovan työn kulttuurin perusteet, teknologisen kulttuurin kehittäminen tutkijoiden ottamisen mukaan erityistyyppien kehittämiseen työn. teknologisen tiedon tuottamiseen ja kehittämiseen tarvittavien ulkomaisten työntekijöiden ja erityisministeriöiden kehittäminen, tuotteiden suunnittelu ja tuotanto käytännössä, kotihallinnon toteuttaminen, itseohjautuva ja assimiloitunut ammattikäyttö; leivonnaiset pratsі; koulutusintressien, teknisen tarkoituksen, tilavuuden, henkisen, luovan, yhteisöllisen ja organisaation terveyden kehittäminen; vikhovannya pratsovitosti, armollisuus, tarkkuus, määrätietoisuus, hyväksyntä, näkyvyys suorituksensa tulosten suhteen; tuhma haaste eri ammattien ihmisille ja heidän työnsä tuloksille; 3 luopuminen ammattitaidon ja teknologisen tiedon ja ymmärryksen tuntemisesta itsenäisessä käytännön toiminnassa. Venäjän federaation koulutuslaitosten liittovaltion perussuunnitelman perussuunnitelman aihe ottaa käyttöön 245 vuoden ulkoisen suojan vaiheessa pakollinen ihon istutus suoraan "teknologiassa". Niistä: V, VI ja VII luokissa 70 vuotta, 2 alkuvuotta päivässä, VIII luokassa - 35 vuotta. * Järjestäytymisohjelma on jaettu uusille koululaisille 5.-9. luokalle valtakunnallisen aluekomponentin tunnin (35 vuotta kahdeksalla luokalla) ja uskonnollisen lupauksen osan (70 vuotta koulutuksessa) opetuksilla. yhdeksäs luokka); Vuodet Jumalaa, nähdään valtakunnallis-alueellisesta osasta ja valaistusasunto-osasta, joka esitetään opetussuunnitelmassa kaarien lukumäärällä. Likimääräisessä ohjelmassa on varattu vapaa-aika kaikille 25 alkuvuodelle tai 10% liittovaltion komponentille ja 10 vuotta tai 10% kansalliselle-alueelliselle komponentille ja koulutusinvestoinnin osalle. ohjelman toteuttamisen mielet. Päämajaministeriöt, vinkkejä ja tehostamismenetelmiä Organisatorinen ohjelma muotoilun siirtämiseksi tiedemiehille päämajan mielet ja taidot, yleismaailmalliset menetelmät tällaisten avaintaitojen kehittämiseen. Samanaikaisesti kaikkien suorien valaistuspalvelujen "Teknologia" ensisijaiset lähtevät toiminnot pääopetuksen vaiheessa є: Soveltuvien menetelmien soveltaminen alkuperäisen perustamisen päivittämiseen annettujen algoritmien perusteella. Erilaisten algoritmien yhdistäminen suorituskyvyssä tilanteissa, jotka eivät siirrä yhden niistä standardimääritelmää. Päällikön ja käytännön työntekijöiden päätöksen luovuus: mielessä motivoituu näkemään silmästä, idea alkuperäisestä päätöksestä; luovan luovan työn itsemääräämisoikeus; osallistuminen suunnittelutoimintaan. Annettu sovellus, annetut argumentit, visnovin muoto. Kuvaaminen tavallisella tavalla tai tulosten kirjoittaminen omaan toimintaansa. Merkkien ja järjestelmien tärinä ja esitys (teksti, taulukko, kaavio, nojatuoli, eskiz, tekninen kortti jne.) Vikoristannya koulutuksen ja kunnallisten yritysten lähettämiseen koulutustiedon kehittämiseen, mukaan lukien tietosanakirjat, sanastot, Internet-resurssit ja tietokannat. Volodinnya vminnyi spіyalnosti: toiminnan kaventaminen ja koordinointi muiden osallistujien kanssa; ob'ktivne otsenyuvannya svogo nesku vastaanotossa zagalnye joukkueen päällikön. Oman dyyalnostin arviointi moraalisten, juridisten normien, esteettisten arvojen näkökulmasta. Alkutulokset Alkutulokset esitellään Vimoghissa ennen valmistautumistasoa ja kolme komponenttia: jalo/äly - lista ihotieteen hallitsemiseen tarvittavista tiedoista; työntekijöiden kehityselämän päätöksessä. Vimogit muotoilevat tulokset yksityisesti valppaina ja muuttumattomina tutkijoiden suoran teknologisen koulutuksen kannalta. Tulokset Ochіkuvanі navchannya danoyu pribliznoyu ohjelman puitteissa vuonna naybіlsh uzagalnenomu viglyadі mozhut Buti sformulovanі Jak ovolodіnnya työvoiman tehnologіchnimi tietoa I I I umіnnyami mukaan peretvorennyu vikoristannyu materіalіv, energії, Informácie, neobhіdnimi sillä stvorennya produktіv pratsі vіdpovіdno että їh peredbachuvanimi funktsіonalnimi i estetichnimi vlastivostyami; VIII luokalla 1 vuosi perusaineen "Teknologia" aikana siirrot opiskelijoiden koulutuksen järjestämiseksi opiskelijoiden koulutuksen järjestämiseksi koulutusalan kattavuuden sääntelemiseksi 2 vuotta IX luokan alkuaineesta "Teknologia" siirrettiin koulutusrahaston osaan tutkijoiden esiammatillisen koulutuksen järjestämiseksi. 4 tyyliä valmiiksi tallennettuihin työtehtäviin, elämän ja ammatillisten suunnitelmien varastointiin; riippumattoman suunnitelman solmuja ja kotihallinnon toimintaa; pratsin kulttuurin muodostuminen, pratsin tuhma lavastus ja pratsin tulokset. Suunniteltu teemasuunnitelma 5-9 LUOKKA - 245 (350) vuotta Rozdili ja ne Ikävuodet 5 6 7 8 9 VIROBIINIT RAKENTAMISELLA - 36 36 36 14 (4) MATERIAALIT KEHITTÄJÄT KONSERNITUOTTEET TEKNOLOGIA TUOTTEET TEKNOLOGIA TUOTTEET 16 DOKUMENTATSІЇ Tehnologії vigotovlennya virobіv ploschinnih osat 16 Tehnologії vigotovlennya virobіv on vikoristannyam särmiönmuotoisen osan 16 i tsilіndrichnoї muotoja Tehnologії vigotovlennya virobіv on vikoristannyam skladnіst 16 ovat z'єdnan TEHNOLOGІЇ STVORENNYA vIROBІV on METALІV oN OSNOVІ 16 16 16 RAKENNE jA TEKNISEN DOKUMENTAATION Technologies valmistamiseksi virobes ohuesta -ohutlevy-16 tekniikkaa virobien valmistamiseksi pitkän kantaman valssatuotteista 16 Teknologiat virobateiden valmistamiseksi ohutlevyosista. GRAAFISET TIEDOT І 4 4 4 2 (2) Teknisten koneiden mekaniikkamallit 4 Teknisten koneiden mallien kokoaminen 4 suunnittelijan osista suksien ja nojatuolien takana Automaattisten mekaanisten kiinnitysten mallien kokoaminen 4 mekanismin ja nojatuolien mukaan 2 TAITTO (2) Koriste- ja käytettyjen symbolien valmistus. 12 (2) SÄHKÖROBOTTIT. 7 7 9 3 (2) (8) Sähköasennusrobotit 3 3 Yksinkertaiset sähkölyhdyt galvaanisilla lähteillä - 4 kim strum Sähkömagneetilla varustetut lisälaitteet 4 Automaatioelementeillä varustetut lisälaitteet 9 Sähkökäyttö 3 (2) Yksinkertaiset elektroniset laitteet 4 4 4 12 (6) (9) Lisäkorjaukset ja vaatteiden hoito ja turvotus 4 Estetiikka ja asumisen ekologia 4 4 Perheen budjetti. Parempi suunnitelma vitratille. 4 (2) Korjaus- ja sanitaatiorobotit kopissa 4 (2) Vesihuoltojärjestelmien ja kanavan elementtien korjaus. 4 (2) Tuodaan toimistoon (9) TUOLIT І AIKATAULU (32) 5 Tiet ja ne Vuosilukuluokka 5 6 7 8 9 Tuolin tarkastustekniikka ja tuolin valmistussäännöt (4) Geometrinen muotoilu (4) і kaaviot (10) Peretini і rozrzіzi (4) Taitettava nojatuoli (8) Sovellettu grafiikka (4) NOPEA TÄRINÄ JA AMMATTI 4 (4) (6) OSVITA Virtualisoinnin ja käytännön kehittämisen alueet 2 (2) (2) ammatillinen koulutus 'ra 2 (2) (4) LUOVAT, PROJEKTIOT DIALNIIT 16 16 14 0 (16) (8) ALKUTUNNIN VARAUS 7 7 7 4 (3) (7) KERRAN 70 70 70 35 (35) (70) Huom. jouset, kursiivilla merkitty tunnin alku, välttämätön edistyneiden tekniikoiden hallitsemiseksi; päivän alussa teknologian käyttöönottoa varten voidaan nähdä pyhäkkölainan osan alusta tai kansallisesti - alkuperäisen perussuunnitelman alueellinen osa. Maaseudun luoville kouluille suunnittelutoiminta esitetään kokonaisvaltaisesti agroteknologian ja teknologian suunnittelun käytäntöjä hyödyntäen. Basic ZMІST 245 (350) 5 KLAS STVORENNYA VIROBІV ІZ KONSTRUKTSІYNIH I materіalіv virobіv TEHNOLOGІЇ STVORENNYA VIROBІV ІZ kylä I materіalіv virobіv ON OSNOVІ konst- RUKTORSKOY I TEHNOLOGІCHNOGO DOKUMENTATSІЇ (16 tunnissa) Tehnologіya vigotovlennya virobіv päälle osnovі ploschinnih osat (16 vuotta) Osnovnі teoretichnі vіdomostі Dereviny і її zasosuvannya. Lehtipuiset ja havupuut. Tunnusmerkit ja voima. Puun luonnolliset paheet: oksat, vapina, mätä. Näet puumateriaalit: sahatavaraa, viilua, vaneria. Kylämateriaalien varastointialueet. Tule puihin ja ole järkevä victoriannya. Kylämateriaalien tuotantoon ja metsien päivityksiin liittyvät ammattilaiset. Rosotsin käsi- ja taideteollisuusperinteitä. Ymmärrä viribistä ja yksityiskohdista. Graafisten kuvien tyypit: tekninen vauva, eskiz, nojatuoli. Nojatuolin litteät yksityiskohdat. Graafiset kuvat yksityiskohtien rakenneosista: aukot, urat, viisteet. Perustiedot tuolilinjasta. Tasaisten yksityiskohtien nojatuolin lukusäännöt. Tekninen kortti і її nimitys. Verstat, yogo pristіy. Manuaaliset työkalut ja laitteet puun käsittelyyn. Tärkeimmät tekniset toiminnot ja yksityiskohtien erityispiirteet: suunnittelu, sahaus, trimmaus, koneistus, osien käsittely, osien laadun visuaalinen ja instrumentaalinen valvonta. Turvallisuusmääräykset käsityökaluja käyttäville roboteille. Käytännölliset robotit Lehti- ja havupuulajien tunnistaminen erottuvien merkkien perusteella: väri, rakenne. Luonnonpuumateriaalien ja aihioiden paljastaminen. Kylänäkymien nimitys kylttien takana olevien materiaalien takana. 6 Nojatuolialueen yksityiskohtien lukeminen: valmistusmateriaalin suunnittelu, muoto, yksityiskohtien koko, rakenneosat. Viznachennya yksityiskohtien valmistuksen jälkielämä teknisten korttien mukaan. Työn organisointi: työkalujen ja aihioiden järkevä jakautuminen; työkappaleiden asennus ja kiinnitys työpöydän reikiin; rationaalisten robottien ja käsityökalujen oppiminen (vimiruvalny line, puusepän leikkuri, veitsi, viila, palapeli, hiomaromu, vasara, puristimet). Tasaisten osien valmistelu nojatuolien ja teknisten karttojen mukaan: työkappaleen ja osien mittojen määrittäminen; urahuvannya suorista kuiduista hankinnan kehittäminen ja materiaalin ilmentäminen; työkappaleen pohjaleikkauksen arvo; oikean geometrisen muodon aihioiden suunnittelu linjan ja puusepän linjojen mukaisesti; aihioiden sahaus veitsellä; työkappaleiden koko, jolla on pyöreä ääriviiva mallin takana; vipiluvannya palapelillä ulko- ja sisäääriviivaa pitkin; teknisten aukkojen poraus, työkappaleen reunan käsittely tiedostoilla ja hankaavalla shkirkoylla; linjan, kutnik, mallien käyttö viroban laadun valvomiseksi; z'єdnannya virobu osat liimaa ja kukkia varten; virobin koristeellinen ja koristeellinen vaikutus; vikojen havaitseminen і їх usunennya; dotrimannya turvallisuussäännöt pratsі at vikorystannі manuaaliset іtools ja hallussapito verstat. Työtehtävän siivoaminen. Vyrobіv valmistelee materiaalien taiteellisen käsittelyn tekniikoiden koristeellisia ja sovellettuja nimityksiä. Vaihtoehdot ob'ktіv pratsі Ploshchinnі іgrashki, іgri, keittiö- ja sanapuheita, taide- ja käsityövirobi. METALLIN VIROBIVIN VALMISTUSTEKNOLOGIA SUUNNITTELUJEN JA TEKNOLOGISEN DOKUMENTAATIOON PERUSTA (16 TUNTIA) Virobin valmistus ohuessa peltilevyssä ja dartissa (16 vuotta) Metallien teoreettiset perustyypit; їх perusteho ja säilytysalue. Musta ja värillinen metalli. Katso ja kuinka hylätä peltilevyt: pelti, tina, folio. Viha ja hylkäämisen keinot. Ammattilaiset, neulottu vidbut ja virobnitsvom metallia. Ymmärrä viribistä ja yksityiskohdista. Graafisten kuvien tyypit: tekninen vauva, eskiz, nojatuoli, tekninen kortti. Nojatuoli (eskiz) osia pelti- ja tikkasta. Graafinen esitys yksityiskohtien rakenneosista: aukot, urat jne. Perustiedot tuolilinjasta. Säännöt nojatuolin yksityiskohtien lukemiseen. Slyusarny työpenkki і th merkki. Pristriy slyusary lahna. Manuaaliset työkalut ja lisälaitteet ohuen metallilevyn käsittelyyn, їх merkintä. Ohutlevyn jalostuksen pääasialliset teknologiset toiminnot ja erityispiirteet ovat: levyn editointi, pinta-alan muotoilu, leikkaus veitsillä, särmäys, aukkojen lävistys, kutistus, työstö. Manuaaliset työkalut ja lisälaite tikan käsittelyyn, їх merkintä. Tärkeimmät teknologiset toiminnot tikkan käsittelyyn ja luettelon erityispiirteet ovat: lisävalmistelun nimeäminen, editointi, linjasuunnittelu, suunnittelu, nnuchka. Turvallisuussäännöt. Käytännön robotit Metallityyppien kehitys. Pidbir aihioista virobin tekemiseen. Osien ohutlevy- ja tikkalukutuoli: kappaleen materiaalin suunnittelu, osien muoto ja koko sekä rakenneosat. Viznachennya jälkikäteen valmistelusta yksityiskohtia tekninen kortti. Työn organisointi: työkalujen ja työkappaleiden järkevä jakautuminen sluss verstatissa; aihioiden kiinnitys lahnaan; Tietää rationaalisesta robotiikasta käsityökaluilla (pajuveitset, pajuveitset, sahanpuru, hiomaromu, vasara, lävistys, sydänvasara, pihdit, pihdit, pyöröpihdit). Osien valmistus ohuesta metallilevystä nojatuoleja ja teknistä korttia varten: työkappaleen oikaisu; aihion pohjaleikkauksen nimitys; aihioiden asettelu linjan linjoista ja lukkosepän kutsnikista; Rizannya-aihiot lieteveitsellä; aukkojen lävistäminen rei'ittimellä, työkappaleen reunan viilaaminen tiedostoilla; aihioiden substantiivi lahnoissa ja tuurissa; käsittely hankaavalla shkirkoylla. Osien laadun visuaalinen ja instrumentaalinen valvonta. Vikojen havaitseminen ja poistaminen. Zakhisna on koristeellinen virobi. Dotrimannya säännöt bezpeki pratsі. Työn siistiminen. Osien valmistelu nuolesta tuolien ja teknologisen kortin takana: esivalmistustyökappaleiden merkintä; tikan muokkaus; aihioiden asettelu; Rizannya tikka pihdeillä; nunna tikka pihdeillä, pyöreät pihdit, karat. Osien visuaalinen ja instrumentaalinen laadunvalvonta. Vikoja ja epäkohtia paljastettiin. Dotrimannya säännöt bezpeki pratsі. Vyrobіv tuotanto koristeellisten ja sovellettu nimitys sijaistekniikoita taiteellisen materiaalien käsittelyn. Venäjän taiteen ja käsityön sekä kansanteollisuuden perinteet. Vaihtoehdot ob'єktіv pratsі- ja palapelit, lansetit, kiinnitysyksityiskohdat, koristeelliset ja sivumerkityt virobit, puutarhan ja kaupungin inventaario. Koneet ja mekanismit Graafinen esitys ja mallit (4 vuotta) Teknisten koneiden mekanismit (4 vuotta) Teoreettiset perusnäkemykset mekanismeista ja niiden ominaisuuksista. Korjaus- ja kitkavaihteet. Mekanismin yksityiskohdat. Edellytykset mekanismien ja koneiden osien ja yliopistojen nimeämiselle kinemaattisissa piireissä. Yksinkertaisten elokuvallisten suunnitelmien lukeminen ja kehottaminen. Käytännön robotit Yksinkertaisten mekanismien elokuvamaisten kaavioiden lukeminen. Zbirka mekanismimalleista "Rakentaja-mekaanikko" -tyypin rakentajan yksityiskohdista. Muuntaminen malleja DIY. Кілкісні vimіri signaalien siirtämiseen mekanismeissa. Ob'єkti pratsi Rakentaja, koulumestarien hallinnan mekaniikka. Sähkörobotit (7 -vuotiaat) Sähköasennusrobotit (3 -vuotiaat) Teoreettiset perusnäkemykset Organisaatiotyö sähkörobottien näyttämiseen. Katso johdot. Työkaluja sähköasennusroboteille. Asenna virobi. Hyväksy uusien virobien asennus. Robottien turvallisuussäännöt sähköasennuksilla ja tunnin ajan nähdä sähköasennusrobotteja. Sähköasennusrobottien nimiin sidotut ammattilaiset. Käytännön robotit Sähköasennusrobotit: tietäen sähköasennustyökalujen tyypit ja menetelmät; vikonannya mekaaninen päättäminen, johtojen toimitus ja toimitus. Johtojen liittäminen sähköpatruunoihin, vimikachiin, pistorasioihin. Perevirka anturi z'єdnan yksinkertaisissa sähkölansseissa. Varianti ob'ktiv pratsi Provid, sähköasennus virobi. Useimmat yksinkertaiset sähkölansetit galvanoidulla struma dzherelillä (4 vuotta vanha) Teoreettiset perusnäkemykset. Vidi dzherel struma ja virtalähde. Umovnі graphіchnі poznachenya sähköpiireistä. Sähköpanoksen käsite ja järjestelmän periaatteet. 8 Käytännön robotit Yksinkertaisten sähköpiirien lukeminen. Kokoelma sähköisen kokoelman design-osia, joissa on galvanoitu dzherel-runko. Robotti-lantsyugin rekonstruointi uusien taittovaihtoehtojen tapauksessa. Vaihtoehdot pienjännitteisten valaistus- ja merkinantolaitteiden mallien tuotantoon. Siivoustekniikka (4 vuotta) Lisäkorjaukset ja vaatteiden ja turvotuksen hoito (4 vuotta) Teoreettiset perusnäkemykset Etsitään uudenlaisia ​​pinnoitteita elintarvikkeisiin ja lakattuihin huonekaluihin sekä muihin korjauksiin. Muista katsoa pesualtaat ja astiat. Kokeile huonekaluja. Onnekkaiden Vibir ja vikorstannya, jotka pitävät silmällä vaatteitaan ja turvotusta. Helpota rantojen visualisointia vaatteista ja huonekalujen verhoilusta. Vibir tekniikka triviaali zberigannya odyagu ja turvoksissa. Pidä silmällä ikkunoita. Tapoja lämmittää vikon talvikaudella. Se on vähän karu tekniikka, joten voit nähdä kotirobottejasi. Palvelu- ja palvelualan ammatit. Käytännön robotiikkaa Kirkkaat rannat huonekaluilla ja verhoilla. Vaihtoehdot huonekalut, top odyag, paisunut. Luovuus, suunnittelutoiminta (16 vuotta) Teoreettiset perusnäkemykset Vibir noita projekteja. Gruntuvannya suunnittelu ja vaiheet ja valmistelu. Teknologisissa ja teknologisissa yrityksissä on mahdollisuus uuteen kehitykseen (materiaalien tärinä, järkevä suunnittelu, työkalu ja tekniikka, käsittelyvaihtoehtojen taittojärjestys). Käytännölliset robotit Gruntuvannya vibor virobi. Lähetä tarvittavat tiedot. Viconannya eskizu virobi. Yksityiskohtien valmistelu. Virobin peittaus ja käsittely. Virobi esitys. Vaihtoehdot projekteihin Nämä suunnittelurobotit ohjataan ohjelmien lisäksi. Taso 6 Virusten kehittäminen virobejen rakenteesta ja materiaaleista (36 vuotta), teknologia, teknologia ja investointien laajuus. Materiaalinkäsittelytekniikoiden infuusio ihmisten kulttuuriin ja terveyteen. Teknologinen wadi derevin: koneenrakennus, tuotanto, muodonmuutos. Ammattilaiset, neulottu puusta ja maalaismaisista materiaaleista. Venäjän taiteen ja käsityön sekä kansanteollisuuden perinteet. Lausunto eri geometristen muotojen yksityiskohtien tekemisestä. Graafinen esitys prisma- ja lieriömäisten muotojen yksityiskohdista. Osien rakentavia elementtejä ja 9 graafista kuvaa: piikkejä, korvakkeita, avonaisia, reunuksia, uria. Päänäkymät osien heijastamisesta tuolille. Säännöt prisma- ja sylinterimäisten nojatuolin osien lukemiseen. Manuaaliset työkalut ja lisälaitteet prismamuotoisten yksityiskohtien valmisteluun. Laite ja höylän merkki, höylätyökalut (höylä, kirjuri), jyrsintälaatikko, taltta. Іn-työkalu varastoroboteille. Listan tärkeimmät tekniset toiminnot ja erityispiirteet: suunnittelu, pilyannya, dovbannya, porausreiät; virobin osien taitto, laadunvalvonta; puusepäntyöt ja viroobien koristeellinen kiinnitys. Turvallisuusmääräykset roboteille käsikäyttöisillä puusepäntyökaluilla ja porauspenkillä. Sorvaajan työn organisointi. Manuaaliset työkalut ja lisälaitteet lieriömäisten osien valmisteluun kääntöpenkillä. Tasaisten ja pyöreiden muotojen arvostus. Satulan laite ja vimiryuvanin näyttötavat. Tärkeimmät tekniset toiminnot ja luettelon erityispiirteet: chornovye ja sylinterimäisten pintojen puhdas tarkkuus; reunusten, urien sorvaus; laadun valvonta. Turvallisuussäännöt kääntöpenkillä työskennellessä. Nykyaikaiset tekniset koneet ja sähkötyökalut. Käytännön robotit Sahojen tyyppien visualisointi. Sahojen Vibir ja aihiot luonnollisista ja teknisistä puupalikoista. Prisma- ja sylinterimuotoisten yksityiskohtien lukutuoli (eskiziv): materiaalin suunnittelu, geometriset muodot, yksityiskohtien ja rakenteellisten elementtien koko; Viznachennya hyväksyttävä mikh vіdhilen rozmіrіv kun valmistetaan yksityiskohtia. Viznachennya pitkäikäisyys osien valmistuksen ja virobin taittamisen teknistä korttia varten. Puusepän työn organisointi: työn ja työkalujen valmistelu; aihioiden kiinnittäminen työpöydän talttaukseen. Robottien ja käsityökalujen järkevien menetelmien tunteminen, aukkojen kiinnittäminen ja poraus lisäporan taakse. Virobien valmistus nojatuolien prismaattisen muodon ja teknologisen kortin yksityiskohdista: aihioiden värähtely, pohjapinnan suunnittelu, suunnittelu höylän vicorioista; viznachennya korvaus käsittelyyn; työkappaleiden höyläys, sahaus vikoristannyam jyrsilaatikosta. Reunusten kehittäminen ja esittely, puuntyöstö; z'єdnannya osat "puolessa puussa", pyöreän piikkien päällä käyttämällä yläpuolisia osia; Virobi-osien valinta eteenpäin. Virobin osien taittaminen liimalle kukkapoiminnalla ja ruuveilla. Zakhisna on koristeellinen virobi. Osien laadun visuaalinen ja instrumentaalinen valvonta. Puutteet ja väärinkäytökset paljastettiin. Turvallisuussääntöjen leikkaaminen käytettäessä käsipuuseppiä ja porauspenkkiä. Sorvaajan työn organisointi: kasvunopeuksien asennus, työkalujen valmistelu ja järkevä jakelu; työkappaleen valmistelu ja kiinnitys, käsinkäsittelylaitteen asennus, verstaatin säätö tyhjäkäynnille. Rationaalisen robotiikan dotrimannya valmistettaessa virobeja sorvin verstatilla puunkäsittelystä. Sylinterimäisten osien valmistelu kääntöpöydällä: käsittelypäästöjen suunnittelu, chornov -tarkkuus, rakenneosien (urat, reunat, helmet, viistot) säätö ja säätö; puhtaan tarkka, päätyosien reunus, käsittely hankaavalla shkirkoylla. Osien laadun tarkastus ja instrumentaalinen valvonta. Vikoja ja epäkohtia paljastettiin. Suojaava ja koristeellinen virobijäähdytys. Dotrimannya turvallisuussäännöt kääntöpenkillä työskennellessä. Vyrobіv tuotanto koristeellisten ja sovellettu nimitys sijaistekniikoita taiteellisen materiaalien käsittelyn. Vaihtoehdot ob'ktіv pratsі іgrashki ja іgry, kynät, virib sisustuksen koristeluun, vuosi, valmiit, keittiö- ja butovy-puheet. Teknologia viroobien valmistamiseksi metalliin suunnittelun ja teknologisen dokumentaation perusteella (16 vuotta) Teknologia viroobien valmistamiseksi pitkille tuotteille (16 vuotta) Teoreettiset perusnäkemykset 10